小學友愛之星事跡材料（精選5篇）
在生活、工作和學習中，大家對事跡都再熟悉不過了吧，根據事跡的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么什么樣的事跡才是規范的呢？以下是小編精心整理的小學友愛之星事跡材料（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
小學友愛之星事跡材料1
我是一名五年級的學生，經常從廣播里聽到關于交通安全和校車事件的報道。
可是預防校車的安全隱患，又有誰真正做到了呢?
每天我們學校的門口都有各種各樣的“校車”來接送孩子。我看著坐這些車的同學真替他們捏把汗。明明只能坐七個人的面包車卻擠滿了大大小小的十幾個孩子，還有的是經過私自改裝的。其中更令人擔憂是還有幾輛三輪車，這幾輛三輪車大概也稱“校車”吧。騎三輪車的都是年過六旬的老大爺，他們的三輪車都是在車上的兩邊釘兩條木板算是座位了。每輛三輪車上面也擠滿了十來個孩子，晃晃悠悠的三輪車行駛在馬路上，看著就心驚肉跳的。我想問問這些家長，如果這樣的車出了事故你們該追究誰的責任呢?
在校車網上，看著只xx年這一年當中發生的所有的校車事故就令人毛骨悚然。在這些校車事故中失去性命的少年兒童共計28人，重傷54人……每個孩子都是祖國的未來，父母的掌上明珠。失去孩子是父母最大的痛苦。是誰叫這些事故發生的呢?其實，這些痛苦是可以避免的。如果校車更完善些，司機多些良心和責任。如果家長們杜絕黑校車。悲劇會發生嗎?我發現人們每次都是在事情發生后才想起他的安全性，都去追究那些沒有道德沒有良心的黑校車�？墒悄阌袥]有想想自己也有不可推卸的責任呢?如果從一開始你就杜絕黑校車，悲劇會發生嗎?交通安全是雙方的責任，是大家的責任!
在此，我強烈的呼吁各位家長和有關人士，請你們為了我們少年兒童的安全爾重視起來。讓悲劇不再發生。這也需要國家的關注，就像國外一樣也制造專用的校車。這樣也會避免交通事故發生……
小學友愛之星事跡材料2
自入學以來，他牢記學校“學會尊重、團結友愛”“的'校訓，加上老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使他一天天茁壯成長成為一名品學兼優的小學生。在家里，他是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在學校，他是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；在社會，他是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。他多次被學校評為美德少年之“尊敬師長”、“孝敬父母”、“愛心星”等榮譽稱號。
有強烈的責任感和班級榮譽感，能熱心地為班集體做貢獻，能熱心地幫助老師和同學，為班級服務，能想同學之所想，急同學之所急，主動幫助同學，為大家排憂解難，總是以友善的態度對待每位同學，以幽默風趣的方式化解同學之間的不快，他是班里的 “友善大使”。
學習上，他認真踏實、求知欲強，不懂就問，能很好地理解和掌握所學知識；但他并不滿足于課堂上所學知識，課下閱讀了大量的課外書籍，《笑貓日記》、《長襪子皮皮》、《時代廣場的蟋蟀》早已成為他的知心朋友，伴他在知識的海洋里渡過了許多快樂的時光。因此他學習成績優秀，一直在班級名列前茅�？伤粌H自己進步，還樂于幫助身邊的每一個人，所以同學們都愿意接近他。只要有困難，同學們就會去找他，他都會伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們，從不推辭拒絕。大家都夸他有同情心、有愛心。在班上，有幾個學習成績落后的同學，他們覺得很自卑。他就主動跟們聊天、玩游戲，還和其他幾個成績好的同學，一起幫他們補課。課后還幫助老師批改練習題。
在班級中，每當有什么最臟、最累的活兒，他總是沖在最前面，組織帶領同學們把衛生打掃得干凈徹底，讓老師十分放心；每當學校組織捐款獻愛心活動，他也總是慷慨解囊，把自己節約的零花錢捐給需要幫助的人。在家里會經常幫助父母做一些力所能及的家務活：淘米、煮飯、洗碗、拖地并做到自己的事情自己做，不讓父母代勞。
他積極參加學校組織的各種比賽，均獲得了好成績，為班集體爭了光。在班級各項活動中，他都是重要的組織者和參與者，每年的“元旦”聯歡會及“六
一兒童節”聯歡會，他都精心設計，全面準備，積極號召全體隊員參與，每次都搞得轟轟烈烈，取得圓滿成功。
他用自己的言行向同學們昭示，團結、友愛、互助是凝聚力量、燃起希望的法寶。
小學友愛之星事跡材料3
“文明禮儀是律已、敬人的一種行為規范，是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現�！绷昙壩灏嗟闹芮谕瑢W正用行動踐行著文明友善“美德少年”的點點滴滴。作為班長，她就是老師眼中的“小助手”，協助管理班級。作為班長，她就是學生心中的“小老師”，用自已的小智慧化解難題。在學習“攔路虎”前是她不厭其煩的講解，在生活“荊棘”路上是她勇敢的大步向前？？ 就這樣，在她的帶領下，全班同學都能樂于助人，懷著熱忱和坦蕩的胸懷去對待別人，同學間和諧友善，凝聚了班級的力量。
她全面發展，積極進取，奉獻為樂，表現優異。她對人友善，寬以待人，嚴于律己，對人有禮，凡事都以幫人為先，能用寬量的胸襟來對待別人的錯誤，接納有錯而已經改掉的同學，是一位美德好少年。在班里，對同學的態度比較好，同學之間相互借東西她都會有禮貌的向別人借，歸還的時候也會說聲謝謝；同學跟她說了一些不好的話，就算她自己感到不舒服，也不會向他人發脾氣，也只是笑一下就算了，因為她覺得別人也不是有意的；有時候同學要她幫忙，她總會盡自己最大的能力去幫助他們；見到他們有需要幫助時，她總會主動地去幫忙；她樂于助人，熱心公益活動，經常參加各種志愿者服務活動，對人做到友善對待，和諧相處，真正稱得上是班級的“友善大使”。
誠然，周勤和許許多多孩子一樣，生活中沒有經歷過大風大浪，也不曾有什么卓越成績和驚天動地的英雄事跡�？墒牵狞c點滴滴卻展現了新時代中華少年的良好精神風貌：團結友善、樂善好施、勤奮向上。
正所謂：送人玫瑰，手留余香。團結友善不僅是一種美德，更是人與人之間一種珍貴的情感。周勤正是用她那顆真誠善良的心為我們詮釋了中華民族團結友善的傳統美德。她的人生經歷，將會隨著她的成長而不斷豐厚，并終將為社會做出更大的貢獻。
小學友愛之星事跡材料4
我們班人才濟濟，無論在英語方面，體育方面，閱讀方面都有出類拔萃的精英，而我心中的他，不僅學習認真，而且樂于助人。所以，說到“友愛之星”非他莫屬。
他是一位愛說愛笑的男孩，矮小的身材，圓圓的臉蛋，一頭烏黑光亮的頭發，光滑的臉蛋上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。這就是我的“死黨”————石磊。記得在三年級一次英語補差課上，我突然感覺胃里翻江倒海，忍不住嘔吐在了教室門口。這時葛老師叫人去用黃沙來清理現場，好多同學捏緊鼻子顯出一副不情愿的樣子，石磊卻自告奮勇承擔任務。
他不但把地面打掃得干干凈凈，而且還遞杯溫水給我漱口，并且還問我要不要去醫務室。此時一股暖流流遍我全身。還有一次午飯后，我和石磊在回教室的途中看見一個男生把另一個男生推倒在地。路過的人都“事不關己，杲杲掛起”我也對石磊說：“快走吧，不然別人會以為是我們欺負他呢！”他二話不說，大步流星走到那男生面前伸出友愛的手并幫他受傷的部位止血�？吹竭@里，我慚愧地低下了頭，由衷佩服他的做法。是呀，我們生活中的一聲問候，一個動作，一個眼神，一件小事，處出包含著同學們的友愛。而石磊就像一顆閃爍的星星激勵著我們，他不愧是我們班的“友愛之星。
小學友愛之星事跡材料5
我活潑開朗，樸實善良，是一個責任感很強的孩子。作為班里的數學課代表，我處處以身作則，每天都早早地來到學校，認真協助老師建設和管理班級，團結同學，樂于助人，同學們也都很喜歡我，佩服我！
聽父母說，人的一生除了親人，最重要的就是朋友了。朋友可以在我們傷心的時候安慰我們，在我們開心的時候分享我們的快樂，在我們迷茫的時候帶著我們重新踏上一條正確的路，在我們有困難的時候可以向我們伸出援助之手……正是因為在生活中有著朋友的相伴、分享、安慰與幫助，所以我們的生活才會變得豐富多彩，美妙充實。
我就是這樣一個女孩子，不僅活潑開朗，陽光向上，更重要的是懂得關心同學，與朋友一起交流分享。
有一次，我從好朋友的座位旁走過，看見有水正沿著好朋友的桌角往外滴，我趕緊蹲了下來，發現是好朋友沒有將水杯蓋子擰緊就塞進了桌兜兒里，別的同學都是看到后驚訝地說上一句，轉身就走，唯獨我小心翼翼的將水杯拿了出來，把好朋友被浸濕的東西一件一件的幫她曬出來。
還有一次，我的一位同學被一道題難住了，不知該怎么辦。我看見了，就主動湊到那位同學的旁邊對她說：“我來教你吧！”我拿起這道題思索了一會，就開始耐心的向同學分析講解那道題。每一個單位名稱，每一個算式所代表的意義我都要給同學講得清清楚楚，直到那位同學完全理解了這道題的算法，我才會回到自己的座位上。
還有一次，我們的老師布置每個學生自己縫一個紗包回學校進行丟沙包比賽，在比賽過程中，有個同學沒帶沙包，我就主動地把自己的沙包借給同學進行比賽。比賽時，同學不小心把沙包弄爛了，但是我并沒有責怪這位同學，而是燦然一笑說：“沒事，我回去再把它縫好�！闭f完就默默地把米粒一顆一顆地撿起來，因為這是媽媽和我精心挑選，一針一線縫制好的……。
對待同學我不僅寬容大度，而且能辨別是非曲直，面對同學的誤解，能靈活處理，努力協調關系。作為班里的課代表，所以在管理班級時經常會受到同學的誤解。面對同學的責備和不理解，我常常報以微微一笑，而同學們見我并不介意，久而久之也就不記恨，并且很快理解了我。我們班有一個同學是一個比較頑皮、好動的孩子，有時愛欺負人。在我的影響下，他轉變特別大，還多次被老師表揚過呢！
不僅僅這樣，我還會幫助同學們解決各種各樣的問題，和他們促膝交談，傾聽他們的心聲。正因為我是老師的小助手，所以才更加深知朋友的力量、團結的力量、理解的力量。無論在何時何地，我總會關心朋友、同學的狀況。在他們暈車時，在他們沮喪時，我，總是第一個察覺到，并給予他們最真誠的幫助。
同時，我也深知，在我的身上，還有許多不足之處，在今后的日子里，我會在老師的涓涓教誨下，更加努力，爭取做得更好。
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