小學(xué)優(yōu)秀班級(jí)事跡材料范文（精選13篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡可分為在一個(gè)較長時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。擬事跡需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)優(yōu)秀班級(jí)事跡材料范文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)優(yōu)秀班級(jí)事跡材料 1
東勝區(qū)第五小學(xué)五（7）班，是一個(gè)由各科教師帶領(lǐng)著49名小小少年組成的樂學(xué)求知、團(tuán)結(jié)友愛、自強(qiáng)自信的群體！班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生個(gè)個(gè)思想健康、積極向上，朝氣蓬勃。沐浴著晨光雨露，他們已經(jīng)走過了五年的春華秋實(shí)，在這第五年的成長道路上，同學(xué)們依舊相親相愛，攜手共進(jìn)，用踏踏實(shí)實(shí)的步履留下了引以自豪的足跡。
一、書香浸潤，學(xué)風(fēng)濃郁
五（7）班的教室中的每一個(gè)角落都被知識(shí)浸潤，教室文化布置的主題是“樂學(xué)”，處處彰顯著孩子們樂于求知，勇于探索的精神。圖書角滿溢書香智慧，長長的古風(fēng)畫卷上，滿是孩子們的成果展示�！皥F(tuán)結(jié)自律、勤奮樂學(xué)”的班風(fēng)鼓舞人心；“有志不在年高，但求力爭(zhēng)上游”的班訓(xùn)引人上進(jìn)，“讓孩子們德智體美勞全面發(fā)展”是老師對(duì)他們的培養(yǎng)目標(biāo)；教室外的展板，根據(jù)學(xué)校每個(gè)月的德育主題而精心布置，各項(xiàng)德育活動(dòng)開展得有聲有色，且取得了不錯(cuò)的成績，獲得了全校的表揚(yáng)與推崇——教室文化布置一等獎(jiǎng)。
各項(xiàng)讀書活動(dòng)中，孩子們?cè)谧掷镄虚g明白了做人要心懷善意、熱愛生活，在潛移默化中逐步提高自身的核心素養(yǎng)，擁有屬于自己的歡樂與悲傷，理想與希望。在詩情畫意的班級(jí)里，孩子們感受到了“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的熱鬧，感受到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的自然美好，感受到了“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”的惆悵思緒，感受到了“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的孤單……讀書本就志存高遠(yuǎn)，書香的浸潤帶給孩子們獨(dú)特的感受和與眾不同的新奇與快樂。
二、活動(dòng)豐富，感恩互助
在學(xué)校的整班集體活動(dòng)中，五（7）班同學(xué)也均有精彩表現(xiàn)：愛心義賣活動(dòng)榮獲“愛心中隊(duì)”稱號(hào)、體育節(jié)籃球比賽第一名、歌詠比賽榮獲一等獎(jiǎng)、廣播體操比賽、拔河比賽、跳繩比賽中均有突出表現(xiàn)，流動(dòng)紅旗也會(huì)經(jīng)常光顧我班……綠茵場(chǎng)上，他們活力四射，青春飛揚(yáng)，每年的校級(jí)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，團(tuán)體總分都是名列前茅；愛國主義班會(huì)展示課活動(dòng)中，他們是新時(shí)代的好少年，他們深深地感到，我們偉大的中國共產(chǎn)黨了不起，我們偉大的祖國了不起，生長在祖國母親的懷抱里是多么的光榮、自豪，今后會(huì)更加熱愛黨、熱愛祖國，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨和國家的關(guān)懷，好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來把我們偉大的祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)；經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，他們是意氣風(fēng)發(fā)的好少年；實(shí)踐活動(dòng)中，他們是“紅領(lǐng)巾”少年，一起美化社區(qū)環(huán)境，探訪紅色足跡，給養(yǎng)老院的爺爺奶奶們帶去歡聲笑語……在各項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們真正地鍛煉了自己，使自己成為了德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
教師不僅要教給孩子知識(shí)，還要教給孩子做人的道理，讓孩子在點(diǎn)滴生活中學(xué)會(huì)感恩。我們平時(shí)結(jié)合母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日開展感恩活動(dòng)，孩子們通過給媽媽一句關(guān)心體貼的.問候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡來演繹人間親情的溫暖。通過親身體驗(yàn)的活動(dòng)，學(xué)生們從真實(shí)的感知中，深深體會(huì)父母的偉大與艱辛，從而將“感恩”化為心靈深處的情感，并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情懷！使學(xué)生懂得感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。
班級(jí)生生友愛、互助尊重，成就了一個(gè)溫暖的大家庭。班級(jí)里只要有同學(xué)需要幫助，總有很多人愿意主動(dòng)幫忙。這個(gè)同學(xué)東西忘記帶了，馬上有同學(xué)愿意出借，那個(gè)同學(xué)遇到困難了，其他同學(xué)馬上出手相助。孩子們不會(huì)以成績?cè)u(píng)判一個(gè)人，即使是班級(jí)的后進(jìn)生，孩子們也會(huì)從他身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，找到他樂于助人、熱愛勞動(dòng)的品德，并真誠地推選他為勞動(dòng)小能手，在這個(gè)孩子獲獎(jiǎng)時(shí)，同學(xué)們都會(huì)給予之最激烈的掌聲。
課間十分鐘的活動(dòng)也井然有序，豐富多彩。抓羊拐、翻花繩、抽陀螺、跳繩、跳皮筋、下棋、投沙包……孩子們勞逸結(jié)合，快樂游戲。
三、家校攜手，共同育人
班級(jí)立足“家文化”，實(shí)實(shí)際際地走進(jìn)孩子們的家中去。家庭文化的影響浸潤著每一個(gè)孩子，不同家庭背景下，有不同的家庭教育，所以班里堅(jiān)持“親子閱讀”的方式，努力構(gòu)建家校育人的橋梁，經(jīng)過長時(shí)間的實(shí)踐，家長們都吃驚于孩子們的識(shí)字量和表達(dá)能力，孩子們也因?yàn)榈玫郊议L的鼓勵(lì)而更加主動(dòng)閱讀。
在每學(xué)期的家長會(huì)上，孩子們自信地展示自己，家長們?yōu)橹院�。家長通過分享教子經(jīng)驗(yàn)、親子關(guān)系培養(yǎng)心得等方式，極大地促進(jìn)了家校交流溝通，讓家長對(duì)家庭教育有了新的收獲，養(yǎng)成與孩子平等交流的習(xí)慣，與孩子共同成長。
四、落實(shí)“雙減”，勞動(dòng)育人
“雙減”政策出臺(tái)后，教育回歸初心，明確提出學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生“從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)”。我校持續(xù)進(jìn)行勞動(dòng)教育課程，開展了以“勞動(dòng)創(chuàng)未來”為主題的系列教育課程，如：清潔、收納、烹飪、種植、手工等。學(xué)生不但在課堂上學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)，還能在學(xué)校勞動(dòng)基地親手種植，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣�！耙詣跇涞�，以勞增智，以勞強(qiáng)體，以勞育美�！睅秃⒆邮斋@一種習(xí)慣，養(yǎng)成一種品格，通過磨煉意志，用雙手成就美好未來，使他們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。勞動(dòng)教育的本質(zhì)，是希望學(xué)生在勞動(dòng)教育中熱愛勞動(dòng)，并能從中獲得啟發(fā)與啟迪。我們期待未來的孩子能夠熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，成長為自食其力、獨(dú)立自主的新時(shí)代勞動(dòng)者。
五、展望未來，不斷進(jìn)取
一分耕耘，一分收獲，在五（7）班全體師生的共同努力下，該班最終形成了學(xué)生進(jìn)取上進(jìn)，熱情主動(dòng);師生關(guān)系、家校關(guān)系融洽、友好和諧的的良好局面。團(tuán)結(jié)的思想，奮進(jìn)的精神讓該班有了更上一層樓的斗志。
成績代表著過去，奮斗要面向未來，五（7）班全體師生必將以更加飽滿的斗志和堅(jiān)定的信心，再接再厲，蒸蒸日上，創(chuàng)造更加輝煌燦爛的明天！
小學(xué)優(yōu)秀班級(jí)事跡材料 2
沙市區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（6）班是一個(gè)擁有59名成員的班集體。在這個(gè)溫暖的大家庭中，每個(gè)人都不斷在發(fā)掘自己的潛能，提高自身的素養(yǎng)，為這個(gè)集體增光添彩。
一、要求中不缺快樂樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
一個(gè)班集體要想有凝聚力，首先必須團(tuán)結(jié)，營造一種健康向上的班級(jí)氛圍，因此我們提出“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級(jí)自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵(lì)著我們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
要想形成良好的班風(fēng)首先學(xué)生得有一個(gè)好習(xí)慣，那么如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？
1.請(qǐng)指出我的不足
每周，我會(huì)給班干部時(shí)間上臺(tái)小結(jié)，表揚(yáng)好的現(xiàn)象，指出班級(jí)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象。我還讓孩子們開展小組評(píng)價(jià)，在小范圍指出身邊的伙伴的不足，例如：衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，情緒控制等多個(gè)方面。孩子們由開始的不愿接受批評(píng)，到后來的不用別人指出，自己就能找到自身存在的問題。
2.請(qǐng)幫我改正壞習(xí)慣
習(xí)慣養(yǎng)成不易，需要老師及同學(xué)的督促，安排座位時(shí)我就注意要互補(bǔ)。我班有個(gè)小女生特別好動(dòng)，經(jīng)常做一些出格的事，甚至影響老師正常教學(xué)，班上好多同學(xué)都不愿和她同桌，針對(duì)這一現(xiàn)象我與一位習(xí)慣優(yōu)秀的孩子商量，讓他和這個(gè)孩子同桌�！敖煺叱啵吆凇保谶@位小幫手的幫助下，這個(gè)好動(dòng)的孩子突然愛發(fā)言了。抓住契機(jī)，我不斷地鼓勵(lì)，漸漸地這個(gè)女孩不僅自己進(jìn)步了，到現(xiàn)在還能幫助別的同學(xué)改正缺點(diǎn)，真是質(zhì)的飛躍。
每周班會(huì)總有一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們寫信或小紙條，互相指出對(duì)方好的或不足之處。針對(duì)有不好習(xí)慣的孩子，班級(jí)中其他孩子舉手爭(zhēng)當(dāng)小幫手，認(rèn)領(lǐng)那些需要幫助的孩子，小幫手與需要督促的孩子在接下來便是同桌，有了同學(xué)監(jiān)督自己，并在生活、學(xué)習(xí)中去他們幫助克服困難或培養(yǎng)好的習(xí)慣。被幫助的孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我便大力表揚(yáng)他和他的小老師。就這樣，在一種良好的心境中互助督促，很多孩子在同學(xué)的幫助下改掉了自己的壞習(xí)慣。
3.編順口溜助力習(xí)慣養(yǎng)成
放學(xué)時(shí)，學(xué)生都擠在一起，急著去拿雨傘，如果稍有不當(dāng)就會(huì)引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險(xiǎn)。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室，我和學(xué)生就編了順口溜：“傘尖兒、朝下放、成一列、按順序、安靜地、快步走”。像這樣的順口溜我們班孩子編了不少，個(gè)個(gè)熟讀成誦，不知不覺中陶養(yǎng)了習(xí)慣。
4.在細(xì)節(jié)中樹立班級(jí)的形象
下雨天，整整齊齊掛在窗臺(tái)上的一把把小傘；校園里，彎彎腰撿起的一張張紙片……我告訴學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一言一行都是班級(jí)形象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，樹立班級(jí)形象。
有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，如果長期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來當(dāng)值日生，通過體驗(yàn)為班級(jí)服務(wù)幫助的不易，促使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。
二、管理中不分你我培養(yǎng)優(yōu)秀班干部
班集體是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃，一個(gè)積極向上的、凝聚力強(qiáng)的班集體的形成，需要多方面的因素，其中班干部的培養(yǎng)和使用是一個(gè)關(guān)鍵的因素。這也是我在許多年的班主任工作中的深刻體會(huì)，因此，我在班干部培養(yǎng)上有以下做法。
1.精心選拔
班干部實(shí)際上是班主任的助手，班級(jí)管理抓得好不好，在很大程度上離不開班干部的協(xié)助，因而，對(duì)班干部的人選，必須認(rèn)真對(duì)待，絕不能顧及情面，隨意指派班干部，要做到“心中有數(shù)”。
因此，我每接一個(gè)新班，對(duì)班干部的挑選嚴(yán)格，并根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)、特長給予相應(yīng)的'職責(zé)和任務(wù)，讓他們盡早與全班同學(xué)融為一體，積極大膽、熱情地開展工作。
學(xué)生小宇在無意中撿到別人的錢包，里面高達(dá)數(shù)萬現(xiàn)金，在失主送來錦旗的那一刻我們才知道他“拾金不昧”先進(jìn)事跡，這件事之后他在師生中威信逐漸升高，于是我試著讓他擔(dān)任班中較簡(jiǎn)單的管理工作，我發(fā)現(xiàn)在他的管理下，班上紀(jì)律很好。于是我經(jīng)常指導(dǎo)他怎樣管理班級(jí)，同時(shí)對(duì)他的工作也很支持，讓他充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。像這樣結(jié)合學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)給他們安排能勝任的工作，班干部隊(duì)伍逐漸強(qiáng)大起來。
2.悉心培養(yǎng)
一名班干部的成長，離不開班主任的悉心培養(yǎng)，只有通過班主任的精心培養(yǎng)，班干部的工作能力、群眾威信、榜樣作用才會(huì)不斷增強(qiáng)。在工作中，我大多是向班干部傳授工作方法，既教給處理問題的方法，又培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，讓班干部樹立工作信心，感受到班干部這份工作還是做得來的，讓班干部盡早成熟。
每天上課前班長、清潔委員、領(lǐng)讀員等班干部都會(huì)小結(jié)當(dāng)天晨讀同學(xué)們的表現(xiàn)，每周一班長再對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行一次總結(jié)，評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，接著老師再指出上周同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。同時(shí)我還發(fā)動(dòng)全體學(xué)生督促班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不負(fù)責(zé)的班干部再培訓(xùn)，再上崗。
3.大膽使用
班干部的成長離不開班級(jí)管理這塊沃土。我在實(shí)際工作中，放手大膽使用班干部，讓他們?cè)诎嗉?jí)管理的工作實(shí)踐中進(jìn)行摔打、鍛煉，使他們成才，一旦班干部逐步成熟，良好的班集體也就逐步形成，這時(shí)，作為班主任來講，工作壓力也就有所減輕，有更多的時(shí)間去抓教學(xué)。班主任工作雖然沒有捷徑可走，但是，只要多想點(diǎn)子、多找辦法，良好班集體的形成也是指日可待的。在安排班干部時(shí)，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)為班級(jí)服務(wù)。
三、教室內(nèi)不缺色彩注重班級(jí)文化建設(shè)
觀察很多工作出色的班主任，不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同點(diǎn)：都十分注重班級(jí)文化建設(shè)，都把構(gòu)建好班級(jí)文化建設(shè)當(dāng)作管理班級(jí)的重要法寶之一。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，努力營造積極、健康向上的班級(jí)文化氛圍，已成為我們提高班級(jí)管理水平和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要舉措。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級(jí)文化氛圍的熏陶。
1.創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化的氛圍
日常的文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班會(huì)課以及班級(jí)日志上，通過班隊(duì)會(huì)，我們探討了許多人生的哲理，并且及時(shí)總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為班級(jí)工作提供了源源不斷的動(dòng)力；而班級(jí)日志為我們的班級(jí)文化增添光彩，通過對(duì)班級(jí)日常生活趣事的記錄，同學(xué)們更加相互理解和團(tuán)結(jié)。
2、精心裝點(diǎn)教室，營造積極向上的氛圍。
教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，因此教室的布置就成了班級(jí)文化建設(shè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生置身于美的環(huán)境中，不知不覺，自然而然地就會(huì)受到美的熏陶和啟迪，心態(tài)得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬，品位得到提升。我們?cè)诮淌业膬蛇厪堎N名人名言，激勵(lì)學(xué)生求知；黑板報(bào)一展學(xué)生之長，增設(shè)讀書一角，營造讀書氛圍。教室正后方的大黑板上，留一片“文壇漫步”，一首小詩，一句名言，也將帶給學(xué)生思想、文學(xué)等方面的陶冶，日積月累，受益無窮。我在教室左側(cè)還設(shè)立“文化長廊”，學(xué)生在這可以充分展示其才能，學(xué)生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報(bào)等，讓你無論有多么煩惱，多么疲憊，只要一走進(jìn)這樣的教室，你就會(huì)被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點(diǎn)什么。四、活動(dòng)中不失風(fēng)度開展多姿多彩的班隊(duì)活動(dòng)
隨著新課程改革的不斷深入，班隊(duì)活動(dòng)也自主、開放、主動(dòng)、實(shí)在。我?guī)啄陙黹_展班隊(duì)活動(dòng)有如下做法。
1.人人參與制定班隊(duì)計(jì)劃，培養(yǎng)自主意識(shí)。
班隊(duì)活動(dòng)是學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及良好品德的主要渠道。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出要讓兒童“充分表現(xiàn)自己”，取得“某種完美的高度”。因此，班主任應(yīng)該充當(dāng)好引導(dǎo)者的角色，把活動(dòng)的權(quán)利還給孩子，讓他們自主參與班隊(duì)工作計(jì)劃的制定。從日常生活中尋找主題。本學(xué)期三月，孩子們就發(fā)出倡議想為媽媽們做點(diǎn)什么，一陣悄悄細(xì)語后活動(dòng)便開始了，學(xué)生的積極性很高，個(gè)個(gè)暢所欲言，一個(gè)個(gè)小節(jié)目便產(chǎn)生了，短短一個(gè)下午，四個(gè)節(jié)目，四個(gè)小組長，四群活潑可愛的孩子編組成了一個(gè)生動(dòng)的祝福節(jié)目串燒。由于活動(dòng)的計(jì)劃和主題是學(xué)生共同參與商討制定的，所以在實(shí)施過程中也很順利。周一升旗儀式上孩子們精彩的表演獲得一陣又一陣的掌聲。同時(shí)，家長也打來電話反映孩子們回家為他們做了很多事，表示很感動(dòng)。
2.自己安排活動(dòng)內(nèi)容，體驗(yàn)自主樂趣。
在日常學(xué)習(xí)生活中，我注重從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生從自身成長需要出發(fā)，選擇活動(dòng)主題，主動(dòng)參與并親身經(jīng)歷實(shí)踐過程。
就拿每周一次勞動(dòng)實(shí)踐作業(yè)來說，我調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)起手來，開展形式多樣的家務(wù)勞動(dòng)，看到每周發(fā)到班群里孩子們一張張生動(dòng)活潑的笑臉照片，我真開心。瞧，這個(gè)女孩成績非常好，可平時(shí)做什么都動(dòng)作慢，導(dǎo)致有時(shí)候會(huì)有些自卑。我和她媽媽商量多帶她參加一些孩子感興趣的活動(dòng)，在活動(dòng)中訓(xùn)練速度，以此鼓勵(lì)她更自信。你瞧，燦爛的笑容下，一定有信心：我也可以做得很好！
59名同學(xué)一顆心，同心協(xié)力，在班干的影響和帶動(dòng)下，同學(xué)們關(guān)心班集體，把班級(jí)當(dāng)成大家庭，團(tuán)結(jié)友愛，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮，我相信在我們師生的共同努力下，我們班必將會(huì)走向更燦爛美好的明天。
小學(xué)優(yōu)秀班級(jí)事跡材料 3
五年級(jí)一班是一個(gè)溫馨的大家庭，每個(gè)同學(xué)都深愛著它。走進(jìn)五年級(jí)一班，迎接您的是48張活潑、可愛的笑臉。在這個(gè)由25名男生、23名女生組成的大家庭里，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相關(guān)心，共同進(jìn)步。在這個(gè)大家庭里，每一位孩子都是一個(gè)小太陽，我引領(lǐng)這些小太陽開始了我們的成長旅程。眨眼之間，他們已經(jīng)五年級(jí)啦，小太陽們?cè)诓粩嗟募橙○B(yǎng)料，慢慢成長，慢慢發(fā)光。當(dāng)然，小太陽們的成長離不開大太陽們的默默守護(hù)與付出，給予小太陽們力量，就這樣，一個(gè)溫暖向著光明與美好的陽光大家庭正在茁壯成長。
結(jié)合學(xué)校真善美文化，遵循學(xué)校德育課程，夢(mèng)想著小太陽們可以更好地發(fā)光發(fā)熱，我將從以下幾個(gè)方面介紹：
一、班級(jí)文化與制度
我把我們班定名為：陽光班，希望每個(gè)孩子都是一個(gè)小太陽，能發(fā)光發(fā)熱，給別人帶來光明與溫暖。我們的班徽，從整體上看是一個(gè)太陽，擁有著陽光的形象，我希望48個(gè)小太陽，陽光健康，積極樂觀向上。一個(gè)小嫩苗正在茁壯成長，外面的一圈，有父母，有老師，有學(xué)校，有社會(huì)等人的守護(hù)，為小太陽們遮風(fēng)避雨，只為他們能夠健康茁壯成長，也希望他們能夠像太陽一樣，照亮并溫暖這世界。
班歌是:《我的未來不是夢(mèng)》，我希望班里每一個(gè)小太陽從現(xiàn)在起要有自己美好的夢(mèng)想，并為之奮斗。
班詩：《展望未來》。
班風(fēng)：自立自尊自律自信自強(qiáng)，這“五自”引領(lǐng)著小太陽們形成良好的精神風(fēng)貌，為良好的班風(fēng)形成奠定了基礎(chǔ)。
班級(jí)口號(hào)：在書海中遨游，在閱讀中成長。讓書籍浸潤小太陽們的童年，讓閱讀成為小太陽們的習(xí)慣，滋潤他們成長。
在班級(jí)室內(nèi)環(huán)境文化建設(shè)中，我以打造干凈整潔，溫馨舒適的環(huán)境為主旨，以藍(lán)色為底色，設(shè)計(jì)了班級(jí)簡(jiǎn)介、小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表、學(xué)生作品展示欄、我們的榮譽(yù)、圖書角等版塊。力求舒適簡(jiǎn)潔、大方美觀、富有內(nèi)涵，能實(shí)實(shí)在在反映班級(jí)特色文化和小太陽們成長情況，并且起到引領(lǐng)小太陽們不斷進(jìn)步的作用。
班級(jí)制度也隨著小太陽們年級(jí)的升高不斷變化，現(xiàn)在的他們追求自我地位的認(rèn)知，正如簡(jiǎn)尼爾森認(rèn)為，不論是懲罰還是獎(jiǎng)賞，都是來自于外在的控制，而真正的管教應(yīng)該以相互尊重與合作為基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期開學(xué)第一周的班會(huì)課，我與小太陽們修訂上學(xué)期的班規(guī)，正在長大的小太陽們能夠指出舊班規(guī)的不足與漏洞，我們?nèi)翰呷毫�，共同商議出新學(xué)期的班規(guī)班法。這樣一來，鍛煉了他們的契約意識(shí)、使小太陽們的心意得到了滿足，又能對(duì)自己的行為產(chǎn)生自我約束。從上課發(fā)言到交頭接耳，每一件事，每一個(gè)細(xì)節(jié)都落實(shí)到班規(guī)細(xì)節(jié)中，結(jié)合本小組的情況給予加減分，自然地強(qiáng)化了小太陽們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
要建立一個(gè)良好的班集體，就需要一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)管理員，每學(xué)期開學(xué)初，我總要進(jìn)行一次“人才招標(biāo)會(huì)”。讓每一個(gè)小太陽都有當(dāng)選的權(quán)利。我鼓勵(lì)那些膽大心細(xì)而又樂于助人的小太陽毛遂自薦，上臺(tái)參加競(jìng)崗演說，闡述自己的“施政綱領(lǐng)”，然后，采取無記名投票的'方式，讓“選民”按照自己的意愿去選出班級(jí)管理員。
管理員在學(xué)期結(jié)束后要進(jìn)行“述職”演講，參與班級(jí)管理的小太陽們要匯報(bào)自己工作的得與失，再由其他小太陽們決定他們是否繼續(xù)擔(dān)任，進(jìn)而約束了他們的權(quán)力。
二、小組管理顯成效
我把全班分為12個(gè)小組，每個(gè)小組選一位收作業(yè)的組長，一位紀(jì)律組長，一位衛(wèi)生組長，一位文明禮儀組長，我秉承“組內(nèi)人人有事做”的觀念，讓組內(nèi)各成員，各司其職，互相監(jiān)督，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。為了使各小組都能進(jìn)步，我采取加減分的規(guī)則，只要這一小組在某方面表現(xiàn)好，我就要給這組加一分，某一方面表現(xiàn)較差，就要扣一分，小組的某一個(gè)同學(xué)表現(xiàn)特別出色，我就要給這組加一分，小組的某一個(gè)同學(xué)違反了班規(guī)，這一組也將會(huì)被扣掉一分�？梢哉f：一榮俱榮，一損俱損。我還規(guī)定兩星期評(píng)選一次，全班12個(gè)組，總分是前三名的小組要獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)，在獎(jiǎng)品的設(shè)置上，盡量從多發(fā)面去考慮，例如：免去小組學(xué)生今天的家庭作業(yè)，一星期不用值日，頒發(fā)獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品等。這樣的規(guī)則制定以后，小組內(nèi)的各組長也重視起自己的那份工作，都能完成自己的本職工作，組與組之間也形成了激烈地競(jìng)爭(zhēng)，因獲得一分，小組齊歡呼，因丟掉一分，大家共檢討，小組因某個(gè)同學(xué)獲得一分，組內(nèi)其他學(xué)生向其投來羨慕的目光，因某個(gè)同學(xué)丟掉一分，遭到組內(nèi)成員的一致譴責(zé)。在這一過程中，小太陽們的集體意識(shí)，集體榮辱感逐漸形成，這對(duì)于建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體尤為重要。
三、多彩的活動(dòng)育人
對(duì)于班隊(duì)會(huì)的主題，學(xué)校每個(gè)星期都有明確的指示，為了鍛煉小太陽們的能力，也為了把每一次的班隊(duì)會(huì)開好，我明確要求：小組承包制，小組內(nèi)成員負(fù)責(zé)資料的搜集，主持詞的撰寫，節(jié)目的征集等，小組各成員要分工去完成，并選出兩位口才好的小太陽去主持此次的班隊(duì)會(huì)，當(dāng)然，其他小太陽也應(yīng)做相應(yīng)的準(zhǔn)備，各小組輪流進(jìn)行，并且每三周評(píng)選一次，對(duì)于前三周主持策劃班會(huì)最好的小組進(jìn)行物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。這一規(guī)定實(shí)施后，各小組展開了激烈地競(jìng)爭(zhēng)，班隊(duì)會(huì)也開展得有聲有色，豐富多彩，從中小太陽們不僅鍛煉了能力，也增強(qiáng)了信心，何樂而不為呢？這些班會(huì)并不是上完就完事了，起不到實(shí)效，小太陽們要把德育的課程延伸到課外，如感恩父母，要親自為父母做些事情，如：拖地，做飯等，讓小太陽們真正地在行動(dòng)中回報(bào)自己的父母。
四、沐浴書香，茁壯成長
“腹有詩書氣自華”，書籍是小太陽們的養(yǎng)料。只有讀書才能綻放更亮的光芒。圖書角有許多的圖書，為小太陽們創(chuàng)造了一個(gè)良好的讀書氛圍。同時(shí)我為小太陽們?cè)O(shè)計(jì)了有類別有梯度的自讀書書目，年級(jí)組為了小太陽們有機(jī)會(huì)看更多的書，創(chuàng)立了漂書活動(dòng)，這樣每個(gè)周漂一本書，一個(gè)學(xué)期下來將近有二十本書，班級(jí)里的圖書角的書，也經(jīng)常更新，小太陽們每個(gè)學(xué)期從家里帶來五本書，豎排小組輪流交換閱讀。
不僅要讀大量的書籍，還要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，每天的早自習(xí)，我都會(huì)和小太陽們進(jìn)行讀書交流，享受這難得的讀書時(shí)光。我也會(huì)針對(duì)快樂讀書吧的必讀書籍上導(dǎo)讀課和整書匯報(bào)課，以此激發(fā)小太陽們的讀書熱情。在周末或節(jié)假日，太陽們也會(huì)帶小太陽們走進(jìn)新華書店或圖書館，讓他們享受靜謐的讀書時(shí)光。
在這樣的氛圍下，我們自覺地在班級(jí)微信群交流分享讀書心得，形成了良好的讀書氛圍。也有孩子興沖沖跑在辦公室給我推薦好書，我想讀書已經(jīng)內(nèi)化成他們生活必不可少的一部分，也正是因?yàn)闊釔圩x書，才懂的分享。書籍絕對(duì)是小太陽們發(fā)光發(fā)熱的最寶貴的力量，我一定會(huì)讓小太陽們汲取書籍的營養(yǎng)，散發(fā)出最耀眼的光芒。任何目標(biāo)都應(yīng)該有對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，為此，我在班里舉行了征文比賽活動(dòng)：有讀后感征文比賽，觀后感征文比賽，愛心義賣征文比賽等，看著小太陽們的優(yōu)美篇章，我們的成就感油然而生。
如今，看著小太陽們陽光燦爛般的笑容，我也明白了教師這份職業(yè)的神圣和偉大，自己所肩負(fù)的責(zé)任。我應(yīng)該趕上小太陽們發(fā)光發(fā)熱的速度，與他們一起成長，努力提高自己的專業(yè)能力，專業(yè)素養(yǎng)，給予小太陽們更為專業(yè)的守護(hù)。
小學(xué)優(yōu)秀班級(jí)事跡材料 4
尚莊小學(xué)三(1)班是一個(gè)溫暖的、和諧的大家庭，是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、文明守紀(jì)、勤奮向上的班集體，團(tuán)結(jié)、合作、文明、創(chuàng)新是該班級(jí)的德育特色。三(1)班的同學(xué)有強(qiáng)烈的集體觀念，有一定的向心力和凝聚力，有自己的班級(jí)特色，有良好的班容班貌。該班級(jí)的學(xué)生自我管理能力強(qiáng)，班干部也有強(qiáng)烈的責(zé)任心，在學(xué)習(xí)與生活中能起到模范的帶頭作用，他們采用輪流值周制將責(zé)任落到實(shí)處，檢查監(jiān)督同學(xué)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，班級(jí)事務(wù)井井有條。
該班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生整體思想素質(zhì)高，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)勤奮。課堂上，同學(xué)們能認(rèn)真聽講，勤思考，積極舉手發(fā)言，在這樣的課堂氛圍下，每個(gè)人的`臉上都洋溢著求知的笑臉。三(1)班學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上勁頭足，成績好，在文體方面表現(xiàn)也不錯(cuò)，同學(xué)愛好廣泛，積極參加各種活動(dòng)，并能在活動(dòng)中取得好成績。
一分耕耘，一分收獲。相信在師生的共同努力下，該班級(jí)的明天將更加美好。
小學(xué)優(yōu)秀班級(jí)事跡材料 5
一、班級(jí)簡(jiǎn)介
四十二個(gè)可愛的孩子猶如四十二朵可愛的荷花，點(diǎn)綴著四年級(jí)（6）班的浩瀚天空，我們是一個(gè)富有朝氣、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)，無論在學(xué)習(xí)氛圍上，還是彼此間的友誼上，都表現(xiàn)出互助互愛的精神，我們就生活在這樣一個(gè)充滿愛的大家庭里。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；最大限度地釋放自己的熱量，為這個(gè)集體增光添彩。
二、讓教室充滿溫馨
在班級(jí)文化建設(shè)中應(yīng)充分發(fā)揮物質(zhì)文化的教育作用。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話”。我們通過物質(zhì)園地文化建設(shè)營造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，熏陶培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
小荷中隊(duì)文化內(nèi)涵：
班級(jí)使命：孩子們?cè)趯W(xué)校的每一天如荷花一樣美麗且奮發(fā)向上生長，以知識(shí)為肥料、以友愛為陽光，以勤奮為露水，灼灼荷花瑞，亭亭出水中。
班級(jí)目標(biāo)：不求做到第一，只求做到最好！
班風(fēng)：我為班級(jí)添光彩，班級(jí)因我而精彩!
班訓(xùn)：細(xì)節(jié)決定成敗，堅(jiān)持創(chuàng)造奇跡！
班級(jí)口號(hào)：四年六班、非同一般、團(tuán)結(jié)樂觀、勇奪桂冠
班歌：《相信自己》
“凈化”教室，教室內(nèi)的門窗櫥無積灰、地面無垃圾、課桌擺整齊、物品放規(guī)范。窗明幾凈，一塵不染。“美化”教室，充分發(fā)揮黑板報(bào)的宣傳作用，努力營造積極向上的氛圍。
“榮譽(yù)欄”里張貼了小荷中隊(duì)獲得的各種榮譽(yù)，這些榮譽(yù)的得來都是學(xué)生們團(tuán)結(jié)一心，辛苦付出得到的.為他們點(diǎn)贊！并在班級(jí)內(nèi)張貼眼保健操、小學(xué)生守則、班級(jí)公約等制度文化，以促進(jìn)小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
外文化墻是民族課程展示園地，我們通過對(duì)門巴族和仡佬族基本情況、衣食住行的研究，多方面了解并體會(huì)少數(shù)民族生活。通過，剪紙、手抄報(bào)、貼畫等形式展現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容，來了解我國是一個(gè)多民族國家，培養(yǎng)愛國情懷。懂得中華民族一家親！
內(nèi)文化墻包括班務(wù)欄，張貼課程表、課程表、校歷表、班級(jí)公約、一日常規(guī)等。是規(guī)范教學(xué)秩序和行為準(zhǔn)則的班級(jí)制度園地。為同學(xué)們明確一天學(xué)習(xí)的時(shí)間與課程安排。讓每天都變得井然有序。
教室的主陣地是學(xué)生們的作品展示，有書法作品、優(yōu)秀手抄報(bào)的作品展示。根據(jù)學(xué)校要求不定期的評(píng)比更換，調(diào)動(dòng)學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。家委會(huì)成員的組成也是分工負(fù)責(zé)，張貼其照片與職責(zé)。
荷花之角，有豐富的繪本、圖書用來滿足學(xué)生的閱讀需求，達(dá)到藏書人均4冊(cè)以上；專設(shè)圖書管理員兩名，保障整理、借閱、更書工作的有序進(jìn)行。在此基礎(chǔ)長開展班級(jí)讀書活動(dòng)，充分利用閱讀明星展示欄，培養(yǎng)閱讀熱情。
三、讓學(xué)生感受溫馨
盡心、盡職打造和諧的班級(jí)氛圍，努力、致力，營造良好的師生關(guān)系。以我的愛心贏得孩子的真情，以我的耐心關(guān)注孩子的成長。良好的師生關(guān)系，是“溫馨教室”的重要保證。
友好的生生關(guān)系，是“溫馨教室”的有力促進(jìn)。
在課堂上，我總是以信任的`語言激勵(lì)學(xué)生，用賞識(shí)的目光贊賞學(xué)生。讓學(xué)生對(duì)自己有信心，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做課堂的主人，主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，多次參與學(xué)校的公開課、示范課鍛煉和提升自己和學(xué)生的能力、讓學(xué)生相信“我努力，我進(jìn)步”使每位學(xué)生朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
四、讓活動(dòng)豐盈溫馨教室。
開展豐富多彩的活動(dòng)，這是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力形成的主要形式，也是創(chuàng)建“溫馨教室”行之有效的方法。我們班的班級(jí)特色課程，有體藝課程、童話劇課程、經(jīng)典晨誦課程、實(shí)踐課程、勞動(dòng)課程、感恩課程等。
孩子們通過閱讀，與主人公穿越生活，引起共鳴，進(jìn)行角色自居，通過表演收獲成長，錘煉品質(zhì)。童話劇的表演讓我們感受到了童年生活的快樂！
萬佳小學(xué)的辦學(xué)特色“翰墨飄香，體藝綻彩”豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生們充滿活力，浸潤他們的身心。
浸潤經(jīng)典，豐盈童年。我們班級(jí)走進(jìn)了李白、杜甫、蘇軾的經(jīng)典詩詞晨誦課程展示。
實(shí)踐課程，豐富的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，假期實(shí)踐活動(dòng)，豐富了學(xué)生們的生活，讓活動(dòng)豐盈學(xué)生的生活。
勞動(dòng)課有著重要的教育意義，我們既要重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要注重勞動(dòng)實(shí)踐，養(yǎng)成自覺主動(dòng)的勞動(dòng)習(xí)慣。
家長、學(xué)生、教師走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行學(xué)雷鋒活動(dòng)。
感恩是一種生存智慧，是做人的道德底線，感受和感激他人恩惠的能力的成長，是一個(gè)人維護(hù)自己的內(nèi)心安寧感和提高幸福充裕感...感恩父母、感恩老師!
從學(xué)科表揚(yáng)條，到銀色表揚(yáng)條，再到金色表揚(yáng)條。班級(jí)的激勵(lì)課程不斷升級(jí)，抓住了學(xué)生不同時(shí)期的心理特點(diǎn)，激勵(lì)孩子不斷進(jìn)取、向上。
五、讓家校合作溫暖教室
家校同心，和諧共育。利用家長開放日活動(dòng)，走進(jìn)班級(jí)、走進(jìn)課堂、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的最好機(jī)會(huì)。影子班主任的活動(dòng)加強(qiáng)了家校溝通，親子閱讀促進(jìn)了家長和孩子的情感交流。在每月一次的線上家長會(huì)溝通教子方法，提高家長的學(xué)習(xí)意識(shí)，更好的促進(jìn)了家校共育。
小結(jié)
生活在這樣的班級(jí)，我是幸福的，我為能有這么多懂事的孩子而驕傲，自豪，我相信，在不遠(yuǎn)的將來，他們必定成長為對(duì)他人有幫助的人，就像我們學(xué)過的課文《落花生》一樣。我曾問過學(xué)生們，你們對(duì)我們班級(jí)的期望是什么？
學(xué)生們說：“老師，我們其實(shí)成績不一定是年級(jí)組最好的，但我們一定要做年級(jí)組里最團(tuán)結(jié)的班級(jí)，讓學(xué)校里沒有一個(gè)班級(jí)可以向我們的班級(jí)一樣，有家的感覺，我們的班級(jí)就是我們的家，我們要把我們的班級(jí)做成我們小學(xué)生活里最美的班級(jí)，讓這段美好的學(xué)習(xí)時(shí)光永遠(yuǎn)的停駐在我們童年的記憶里。聽完學(xué)生的話，說實(shí)話，我震驚了！我真沒料想到，學(xué)生們愛班級(jí)的程度絲毫不亞于我，我想這也是我們班級(jí)能申請(qǐng)溫馨班級(jí)精神上最了不起之處吧！
我也相信，在這群愛班如家的孩子的努力下，溫馨班級(jí)定會(huì)離我們不遠(yuǎn)，這一最圣潔的榮譽(yù)將是我們?yōu)橹畩^斗的動(dòng)力！
小學(xué)優(yōu)秀班級(jí)事跡材料 6
小一，青山區(qū)鋼城一小5年級(jí)（2）班學(xué)生。5年多的小學(xué)生活中，他在家長的關(guān)愛下，老師的教育下，同學(xué)們的幫助下逐漸成長起來。
一、做學(xué)習(xí)的強(qiáng)者!
從入學(xué)以來，小一總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂，熱愛勞動(dòng)，積極帶領(lǐng)本中隊(duì)參加學(xué)校開展的各項(xiàng)有益活動(dòng)。班上有名同學(xué)久病未來上學(xué)，小一組織班級(jí)同學(xué)上門慰問生病的同學(xué)，給同學(xué)帶去安撫和歡樂。春節(jié)期間他向社區(qū)居民們宣傳要自覺遵守?zé)熁ū裣薹乓?guī)定，并主動(dòng)勸阻、制止不安全放鞭的行為。他帶領(lǐng)一群小朋友親手制作環(huán)保賀年卡，用圖文并茂的形式來宣傳“呵護(hù)地球，愛護(hù)社區(qū)，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保衛(wèi)士”。通過孩子去影響成人，帶動(dòng)更多的人投入到社區(qū)文明環(huán)保建設(shè)中來。此賀年卡的發(fā)放，受到了社區(qū)居民廣泛好評(píng)和參與，達(dá)到了很好的宣傳效果。因此不管是在學(xué)校還是在社區(qū)，只要提起小一的名字，是無人不知無人不曉，個(gè)個(gè)豎起大拇指贊揚(yáng)。小一是個(gè)小胖子，每次跑步都會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在隊(duì)伍后面，每次都是倒數(shù)第一。好強(qiáng)的他暗暗與自己較勁，別人跑的時(shí)候他在跑，別人不跑的時(shí)候他在放學(xué)后留下來練習(xí)跑步，在他堅(jiān)持不懈的努力下，一天趕超一個(gè)同學(xué)，慢慢的不再拖全班的后腿了。每天堅(jiān)持跑步和跳繩，讓他擁有了強(qiáng)健的身體素質(zhì)。在學(xué)習(xí)方面，他求知欲強(qiáng)，課堂上，敢于提問，善于質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)的'知識(shí)能理解地掌握;課外，他不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，大量閱讀一些有益的書報(bào)，以開闊自己的視野、增長知識(shí)，碰到難題就向老師請(qǐng)教或自己查閱資料解決。
二、做生活的能者!
在家長和老師教育和熏陶下，小一像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。他的自理非常強(qiáng)，每逢節(jié)假日他都是獨(dú)自背上背包去旅行，剛開始只在武漢三鎮(zhèn)留下他的足跡，后來越來越不能滿足他外面世界的好奇心，去年暑假他隨學(xué)校夏令營去了廣州，并獨(dú)自去了深圳。在假期，他幫親戚朋友照料小孩，陪他們們玩耍學(xué)習(xí)。在家里，小一從不嬌慣自己，為了鍛煉自己的能力，常常搶著煮飯、整理房間、拖地板等家務(wù)活，幫助父母排憂解難。在學(xué)校里，每逢搞衛(wèi)生，他總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學(xué)都很信任他。幾年來，他熱誠地為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，對(duì)老師交給的任務(wù)，總是做得有條不紊�？偸翘幪幰陨碜鲃t，為同學(xué)們樹立了良好的榜樣。
三、做同學(xué)的師者!
小一同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀。但他并沒有因此而滿足，他常說，我們班就是一個(gè)大集體，僅靠個(gè)別人的本領(lǐng)是不行的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步，那才是一件大樂事。于是，他經(jīng)常與其他班干部一起主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)。為了幫助同學(xué)解答疑難，他總是十分耐心地講解，而不管窗外天色已晚。有些問題，小一同學(xué)已經(jīng)講了三五遍了，可個(gè)別同學(xué)還是傻乎乎的沒聽懂。對(duì)這，小一同學(xué)并不灰心，他反復(fù)推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這樣一來，班上的幾名學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進(jìn)步。他儼然成了他們的小老師。班級(jí)里不管男生還是女生都很信任他，成為他們學(xué)習(xí)和生活中的貼心朋友。
“小荷才露尖尖角”，我們相信，耿直的小一同學(xué)憑著自己對(duì)知識(shí)的追求，他將會(huì)以更出色的表現(xiàn)來展現(xiàn)自己才能。
小學(xué)優(yōu)秀班級(jí)事跡材料 7
我們四年級(jí)是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新是我們最大的優(yōu)點(diǎn)。這是一個(gè)奮發(fā)向上、朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛的集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身的素質(zhì)，為這個(gè)集體增光添彩。一年來，我們相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。
一、健康向上的班風(fēng)引導(dǎo)我們前進(jìn)
良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。每學(xué)期初，我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問題，讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)未來的發(fā)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、課間操集合隊(duì)伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。
良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我們班有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生守則、道德問題的討論；書籍、報(bào)刊的閱讀指導(dǎo)；對(duì)電影、電視的評(píng)論等來形成學(xué)生的是非觀；運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)；運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導(dǎo)向，批駁錯(cuò)誤的輿論；經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)；充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。以無形的力量影響和教育學(xué)生。
二、強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展
我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。每當(dāng)開學(xué)初，我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過學(xué)生評(píng)選組建班級(jí)組織。在管理班級(jí)工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開班會(huì)，由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺性，他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭；班級(jí)要召開主題班會(huì)，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部中有同學(xué)、有集體，他們的`威信也就樹立起來了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習(xí)、對(duì)批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等；開展好各項(xiàng)活動(dòng)，如中隊(duì)活動(dòng)、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項(xiàng)工作，如每周二大掃除，學(xué)生間的評(píng)價(jià)等。
我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動(dòng)，無論是我們的長項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出出最高水平，爭(zhēng)取到最滿意的成績，運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、各類活動(dòng)、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時(shí)候，只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事，大家都會(huì)暫時(shí)放下私事，齊心協(xié)力地完成它。校每周紀(jì)律、衛(wèi)生評(píng)比就是一個(gè)很好的例子，為了集體的榮譽(yù)，班長呂彩依、中隊(duì)長趙蕊、課代表黃夢(mèng)瑤和幾名同學(xué)一共十幾名同學(xué)，每天中午放學(xué)后，都犧牲自己的休息時(shí)間，主動(dòng)自覺的留下來將班級(jí)室內(nèi)外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一番。
三、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高
同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課，講臺(tái)上總會(huì)圍上一圈找老師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時(shí)間，相互之間請(qǐng)教一道題也可以引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的討論。
四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活
在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、永無止境的進(jìn)取心催促我們奮進(jìn)
我們班幾年來取得了可喜的成績，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊(duì)、紀(jì)律先進(jìn)班集體，衛(wèi)生先進(jìn)班集體。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。為了配合學(xué)校文明教育活動(dòng)，我們班進(jìn)行了“做文明學(xué)生，向不良行為告別”的征文和演講活動(dòng)，使學(xué)生提高了文明素質(zhì)，自覺培養(yǎng)自己的良好行為；為了抓好清潔衛(wèi)生，我們班進(jìn)行了《只有一個(gè)地球》和《學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她》的主題班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她——幫助學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動(dòng)。
進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧ΑF(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一份耕耘，一份收獲，相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。
小學(xué)優(yōu)秀班級(jí)事跡材料 8
赤壁路小學(xué)五(2)班擁有53名少先隊(duì)員。是一個(gè)充滿朝氣，富有愛心、具有強(qiáng)大凝聚力的集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，盡情地展示自己的個(gè)性。每個(gè)人都在努力為這個(gè)集體增光添彩。我們雖然年少，但充滿自信;我們雖然稚嫩，但勇于拼搏。五年來，我們相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。
一、擁有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
凡是教過我們班的老師都夸我們班的學(xué)生活躍，團(tuán)結(jié)，有上進(jìn)心，有創(chuàng)新精神。表現(xiàn)最出色的有三點(diǎn)：第一，熱愛學(xué)習(xí)。我們班的每一個(gè)同學(xué)都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，回家按時(shí)完成作業(yè)，有很強(qiáng)的求知欲。第二，富有愛心。四川汶川大地震發(fā)生后，班級(jí)同學(xué)在第一時(shí)間踴躍捐款捐物。錢澄同學(xué)把自己平時(shí)積攢下來的一萬元錢全部捐給了江蘇省慈善總會(huì)，受到了省慈善總會(huì)的來信表揚(yáng)。第三，超強(qiáng)的凝聚力。記得那是四年級(jí)參加拔河比賽，在同學(xué)們的共同努力下，我們班居然擊敗了一直穩(wěn)居年級(jí)第一的四(1)班，好多同學(xué)都激動(dòng)得哭了。是呀，我們?cè)趺茨懿豢弈?為了這次拔河比賽，多少同學(xué)手上的水泡還沒有消就參加了正式的比賽，看著那一雙雙紅腫的小手，擦著那腮邊的淚水，誰能不被我們這種強(qiáng)烈的集體主義精神深深打動(dòng)呢?
二、擁有一支責(zé)任心極強(qiáng)的班干部
我們班的隊(duì)員自我管理能力較強(qiáng)，班干部在同學(xué)們心目中具有很強(qiáng)的號(hào)召力。每學(xué)期的班干部競(jìng)選都是通過民主選舉而成的，他們不但成績好、品質(zhì)好，而且都有一顆為大家服務(wù)的熱心，隊(duì)員們都有各自的特長和實(shí)力，人人都想展示自己的能力，于是，采用了班干部輪流當(dāng)?shù)恼�，�?shí)行了每日班長制，讓每位同學(xué)都來體驗(yàn)一下當(dāng)班長的光榮、責(zé)任和義務(wù)。有的同學(xué)值日時(shí)，比老師來得還早，一到學(xué)校就指揮同學(xué)打掃衛(wèi)生，帶領(lǐng)同學(xué)早讀，維持班級(jí)秩序;有的同學(xué)甚至連發(fā)燒了也不請(qǐng)假，不告訴老師，堅(jiān)持完成一日班長的任務(wù)。我們的的宣傳委員李卓晨同學(xué)，積極組織同學(xué)根據(jù)學(xué)校的要求設(shè)計(jì)黑板報(bào)，把每月一期的板報(bào)設(shè)計(jì)得主題鮮明，板面新穎。在每月一次的班級(jí)大掃除工作中，衛(wèi)生委員許子琢同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們干得熱火朝天，在他的督促下，班級(jí)的衛(wèi)生工作做得井然有序，教室里的物品擺放整整齊齊，地面干干凈凈。學(xué)習(xí)委員許玲瑞和各科的課代表們更是認(rèn)真負(fù)責(zé)好每天收發(fā)作業(yè)本的工作，耐心地協(xié)助老師做好學(xué)習(xí)上有困難同學(xué)的輔導(dǎo)工作，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，使全班同學(xué)共同進(jìn)步。班級(jí)的各項(xiàng)工作在班干部的共同努力下做得有條不紊。
三、擁有盡職盡責(zé)的優(yōu)秀班主任
我們的班主任吉敏老師，雖然已經(jīng)四十多歲了，但和我們?cè)谝黄饡r(shí)總是充滿著青春的.活力，學(xué)生熱愛她，家長信任她。作為一名語文老師，她以深厚的文化底蘊(yùn)，淵博的專業(yè)知識(shí)征服了學(xué)生，做為輔導(dǎo)員，她又以自身的人格魅力深深地感染著學(xué)生。雖然我們五年級(jí)了，學(xué)習(xí)非常緊張，但是每周五下午的班隊(duì)會(huì)，吉老師卻能保證時(shí)間，決不占用，讓我們自主地開展班隊(duì)活動(dòng)，豐富多彩的班活動(dòng)使周五下午真正成為隊(duì)員們期盼的快樂周末，也使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長得以展示。在讓童心和紅絲帶一起飄揚(yáng)的班主題會(huì)上，吉老師向同學(xué)們介紹了艾滋病病毒的傳播途徑，引導(dǎo)同學(xué)們討論了如何對(duì)待艾滋病人的問題，課后，吉老師還組織大家走出校園，走入社區(qū)，進(jìn)行了宣傳。2009年10月，我們?cè)诩蠋煹膸ьI(lǐng)下，來到了力學(xué)小學(xué)，參加在那里舉行的公民教育國際論壇力學(xué)分場(chǎng)活動(dòng)。此前，在吉老師的策劃、組織、引導(dǎo)下，我們確立了班級(jí)研究項(xiàng)目-----如何讓古老的民國建筑煥發(fā)新的活力，如何對(duì)民國建筑進(jìn)行有效的保護(hù)和再利用。項(xiàng)目活動(dòng)嚴(yán)格按照研究的六個(gè)步驟穩(wěn)步推進(jìn)，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、研究，調(diào)查、走訪，我們與法律法規(guī)零距離，與普通民眾、官員、專家面對(duì)面，這一切增長了我們的知識(shí)，鍛煉了我們的能力。我們?cè)谛袆?dòng)中收獲滿滿，在過程中得到成長。在論壇現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們與聽證員之間睿智的對(duì)話，贏得了現(xiàn)場(chǎng)代表的陣陣掌聲。在這次活動(dòng)中，同學(xué)們以小公民的姿態(tài)，以高度的責(zé)任心干預(yù)社會(huì)，大家的公民意識(shí)、國家意識(shí)得以增強(qiáng)。
小學(xué)優(yōu)秀班級(jí)事跡材料 9
六月，驕陽似火，在市青少年宮的大院里，幾百名來自全市不同學(xué)校的少年兒童們正在全神貫注的作畫，平頂山市少兒書畫大賽正在緊張有序的進(jìn)行。在林蔭小道旁邊有一個(gè)只有八九歲的小學(xué)生正在認(rèn)真描繪著心中的世界，不時(shí)有人停下來駐足觀看。他正在畫一張《我和奧運(yùn)》。從他認(rèn)真的表情呵眉宇間流露出來的自信可以看出，他對(duì)自己的這幅作品十分滿意。他就是代表新華區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參賽的該校二﹝1﹞班學(xué)生小王，而年僅八歲的他已經(jīng)在國家，省、市舉辦的各項(xiàng)大賽中獲獎(jiǎng)十余次。其作品《�！愤�入選中國少兒教育網(wǎng)和日本第33屆世界兒童畫展覽。
初出茅廬展風(fēng)采
好靜、勤奮、好奇是小王的天性。善良的他從小生長在一個(gè)和諧、寧靜、溫暖。充滿關(guān)愛的家庭中。三歲半進(jìn)入市育才幼兒園接受學(xué)前教育，一種特有的靈性呵自身天賦使他對(duì)藝術(shù)情有獨(dú)鐘。在幼兒園期間他的美術(shù)作品經(jīng)常在班級(jí)呵園里展覽。并且擔(dān)任班級(jí)活動(dòng)的主持人，他就像一個(gè)幼苗呵璞玉在老師的呵護(hù)下成長。2012年9月進(jìn)入新華區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)，不久他的才華便展露出來。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)并能出色的完成老師布置的`各種任務(wù)。得到了老師們的一致認(rèn)可。
品學(xué)兼優(yōu)，屢獲佳績
小王同學(xué)熱愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，把理想付之于實(shí)際行動(dòng)。從入學(xué)以來，他總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂；他熱愛勞動(dòng)，積極帶領(lǐng)少先隊(duì)員參加少先隊(duì)開展的各項(xiàng)有益活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，身體素質(zhì)好。學(xué)習(xí)上，他求知欲強(qiáng)，課堂上，他敢于提問，善于質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)的知識(shí)能理解地掌握；課外，他不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，大量閱讀一些有益的書報(bào)，以開闊自己的視野、增長知識(shí)，碰到難題就向老師請(qǐng)教或自己查閱資料解決，。并在課余時(shí)間學(xué)習(xí)吉他陶冶自己的情操。讀書是他課余的一大樂趣，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識(shí)，他都讀的津津有味。每天晚上睡覺之前看書幾乎成了他必備的“夜餐”；從小到大看的書已不計(jì)其數(shù)，如《我們愛科學(xué)》、《書蟲》、《世界少兒文學(xué)經(jīng)典文庫》、《上下五千年》、《小學(xué)生分類作文大觀》、《十萬個(gè)為什么》以及一些文學(xué)名著等其的作文多次作為范文在班級(jí)或?qū)W校傳閱。在班主任靳中霞老師老師，語文秦麗娜老師的精心培育下茁壯成長。
功夫不負(fù)有心人，他付出了辛勤的勞動(dòng)，終于獲得了豐碩的成果——他從一年級(jí)至今學(xué)習(xí)成績均能保持在班級(jí)的前3名。幾年來，小王同學(xué)多次獲得表彰，自一年級(jí)以來，每學(xué)期都榮獲學(xué)校“三好學(xué)生”的稱號(hào)。此外還多次在校級(jí)閱讀寫作大賽、美文誦讀大賽中獲得一等獎(jiǎng)的好成績。并在參加第六屆全國“少兒花苑”繪畫比賽他的作品《漂亮媽媽》獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，在第八屆全國“少兒花苑”繪畫比賽他的作品《牛》獲銀獎(jiǎng)并入選中國教育網(wǎng)和日本第33屆世界兒童畫展。在成績面前，小王同學(xué)從不驕傲，他說，這算不了什么，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標(biāo)準(zhǔn)。
熱情樂觀、尊敬師長
小王同學(xué)從小就立志讀好書，做好人，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母，他也一直在行動(dòng)中不斷踐行著自己的標(biāo)準(zhǔn)，深受老師和同學(xué)的好評(píng)。
對(duì)待師長，小王同學(xué)發(fā)自內(nèi)心地尊重與敬愛，是他們給予了她知識(shí)，幫助他成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有他取得的眾多成績，因此回報(bào)老師是他奮斗的一個(gè)重要?jiǎng)恿�。�?duì)待同學(xué)，他從來都是盡力幫助，以善待人，幫助同學(xué)解答難題，關(guān)心班級(jí)貧困學(xué)生并與他們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他以一顆真誠的心，得到了大家的認(rèn)可，無論何時(shí)都深受同學(xué)的擁護(hù)。只要是班級(jí)投票選舉班干部，小王同學(xué)都能獲得絕大多數(shù)選票。周圍鄰居家小孩也受到過他無私的幫助，以他為榜樣。
小學(xué)優(yōu)秀班級(jí)事跡材料 10
我們六(1)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑、積極、上進(jìn)的集體，幾年來，在全體師生的共同努力下，已經(jīng)逐漸形成了自己獨(dú)特的班級(jí)特色。
班級(jí)管理有特色。第一、長期堅(jiān)持“值日班長”制度，每天由一名學(xué)生輪流擔(dān)任值日班長，負(fù)責(zé)管理班級(jí)內(nèi)的一切事務(wù)，從晨讀、做操、上課、課間活動(dòng)、放學(xué)、勞動(dòng)等各個(gè)方面，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與班級(jí)管理，大大提高了學(xué)生對(duì)班級(jí)工作的積極性。
第二、制定班級(jí)衛(wèi)生公約，實(shí)行一大組一星期包干制度，每件事情都由專人負(fù)責(zé)，有的負(fù)責(zé)擦窗戶臺(tái)，有的負(fù)責(zé)打掃教室，有的負(fù)責(zé)公地衛(wèi)生，有的負(fù)責(zé)倒垃圾、關(guān)門關(guān)燈，并利用課間時(shí)間巡視公地監(jiān)督大家做好保持衛(wèi)生工作。這樣每個(gè)人都有事干，每件事都有人干，老師管理起來，比較輕松，也收到了很好的'效果。
第三、小組長輪流制，我們班的小組長不固定，靠實(shí)力來爭(zhēng)取，每單元測(cè)試后小組中的最高分就擔(dān)任這一階段的組長，因此很多同學(xué)為了能爭(zhēng)取當(dāng)組長而鼓足勁認(rèn)真學(xué)習(xí)，濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也就自然而然的形成了。
第四、與家長密切配合共同管理班級(jí)，除了開好學(xué)校規(guī)定的期末家長會(huì)以外，我還會(huì)在每學(xué)期的開學(xué)報(bào)到日召開一次家長會(huì)，每次的家長會(huì)發(fā)言稿我都會(huì)精心準(zhǔn)備，期末的家長會(huì)上我會(huì)告訴家長在假期中讓孩子怎樣學(xué)習(xí)，該看哪些書，因此我們班的孩子每人手上都有一套四大名著，并且每人都完整的看了一次以上。在開學(xué)報(bào)到日的家長會(huì)上我會(huì)向家長談?wù)勑聦W(xué)期里的工作計(jì)劃，每位家長都非常配合和支持我的工作。平時(shí)學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生什么情況我都會(huì)和家長及時(shí)溝通，共同搞好班級(jí)管理。
班級(jí)文化有特色。第一、指導(dǎo)學(xué)生朗讀中國經(jīng)典古詩詞，每節(jié)課前兩分鐘，就成為孩子們朗誦的時(shí)間，當(dāng)老師走進(jìn)教室之前，總能聽見孩子們?cè)诶收b著中國的古典詩詞，在潛移默化中感受中國燦爛的古典文化。第二、在教室里建立“圖書角”，除了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的同學(xué)捐贈(zèng)的書以外，我發(fā)動(dòng)同學(xué)們從家里帶來課外書籍，充分利用課余時(shí)間特別是午餐管理時(shí)間，多學(xué)習(xí)了解一些課外知識(shí)，即使是上課前的幾分鐘，下課后的活動(dòng)結(jié)束之后，大家都要看一看，全班形成了一種良好的閱讀氛圍，“讓閱讀成為一種習(xí)慣”的理念已經(jīng)深入生心。
班級(jí)活動(dòng)有特色。我們班里有好多有特長的學(xué)生。這一學(xué)年在學(xué)校舉行的科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我們六(1)班絕對(duì)是主力軍，劉日管同學(xué)獲得了溫州市現(xiàn)場(chǎng)七巧板比賽三等獎(jiǎng)，獲鹿城區(qū)現(xiàn)場(chǎng)七巧板比賽一等獎(jiǎng);鄭余苗同學(xué)獲得了溫州市科幻畫比賽三等獎(jiǎng)，獲鹿城區(qū)科幻畫比賽一等獎(jiǎng);付銀超獲鹿城區(qū)七巧板現(xiàn)場(chǎng)比賽二等獎(jiǎng)：鄭英豪獲鹿城區(qū)七巧板現(xiàn)場(chǎng)比賽三等獎(jiǎng);在接下來的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中我們班的四位同學(xué)被選中推薦到區(qū)里參加繪畫和書法比賽，同時(shí)鄭余苗同學(xué)還被鹿城區(qū)推薦到市里參加繪畫比賽。
這一切成績，都源于老師和全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)拼搏、積極進(jìn)取。在前進(jìn)的道路上，永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)。希望以后我們能取得更好的成績!如果這次我們能獲得這項(xiàng)榮譽(yù)，我們六(1)班一定會(huì)以此為動(dòng)力，以更優(yōu)異的成績和表現(xiàn)來報(bào)答各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的厚愛。
小學(xué)優(yōu)秀班級(jí)事跡材料 11
魏風(fēng)路小學(xué)二（6）班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生個(gè)個(gè)一身正氣，思想健康、積極向上，干部隊(duì)伍工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)。是一個(gè)奮發(fā)向上、朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛的班集體。
樹立班級(jí)目標(biāo)、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)
全班同學(xué)在“積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛，誠實(shí)守信”的奮斗目標(biāo)鼓舞下，個(gè)個(gè)以實(shí)際行動(dòng)嚴(yán)格要求自己，刻苦努力。在日常學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼，形成了愉快學(xué)習(xí)、健康成長的氛圍。
為了加強(qiáng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)意識(shí)，班里成立了三個(gè)共同成長小組：太陽組、月亮組、星星組，每個(gè)小組都有自己的小組計(jì)劃，成長目標(biāo)，共同成長小組促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和溝通，拉近了大家之間的感情，增強(qiáng)了集體凝聚力。
重視班干部的培養(yǎng)
在管理班級(jí)工作中，班主任非常重視班干部的培養(yǎng)，采取了“半扶半放”的方法，建立了班干部、學(xué)習(xí)委員、小組長分層次的管理體制。全體班干部各司其職，互相配合，共同為班集體建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。班主任還十分重視班干部素質(zhì)的提高，每個(gè)月開展班干部交流會(huì)，一旦形成好的工作思路，就在全班進(jìn)行推廣，為班集體的成長注入新的活力。在平時(shí)的工作中，除重大事情由班主任做主外，一般的日常事務(wù)盡量放手讓班干部獨(dú)立干，不斷培養(yǎng)班干部學(xué)會(huì)自己管理班級(jí)，調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺性。這樣，在關(guān)鍵時(shí)刻，班干部就能夠站在最前面，用他們踏實(shí)忘我的工作，無私奉獻(xiàn)的行動(dòng)將同學(xué)們緊緊聯(lián)系在一起，形成堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。總之，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)日常事務(wù)管理的井然有序，經(jīng)常獲得“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”和“紀(jì)律流動(dòng)紅旗”，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。
多姿多彩的活動(dòng)，豐富孩子們的生活
一個(gè)良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，給他們不斷展示自我的機(jī)會(huì)。只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機(jī)和活力。因此，同學(xué)們積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。如：讀書活動(dòng)、六一兒童節(jié)，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等，孩子們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)自我，超越自我，并獲得了稱贊，取得了不俗的成績。
利用各種方式進(jìn)行家校共育
孩子的教育并不是單方面的，需要家長的配合，在孩子面臨問題時(shí)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，促進(jìn)孩子的健康成長。于是，班主任通過開家長會(huì)，去學(xué)生家家訪，利用課余時(shí)間和家長交流，讓家長走進(jìn)學(xué)校課堂等多種形式，與家長交流溝通，取得家長的理解和支持。優(yōu)化了少年兒童健康成長的社會(huì)環(huán)境，提高了家長的家庭教育水平。
倡導(dǎo)感恩，增進(jìn)溝通
作為教育者，不僅僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要教給孩子做人的道理，讓孩子在生活中學(xué)會(huì)感恩。該班平時(shí)結(jié)合母親節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日開展感恩活動(dòng)，孩子們通過給媽媽一句關(guān)心體貼的問候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡來演繹人間親情的溫暖。通過親身體驗(yàn)的`活動(dòng)，學(xué)生們從真實(shí)的感知中，深深體會(huì)父母的偉大與艱辛，從而將“感恩”化為心靈深處的情感，并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情懷！使學(xué)生懂得感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。
展望未來
一分耕耘，一分收獲，在全體師生的共同努力下，該班在各方面取得了可喜的成績。這些成果的取得離不開全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。團(tuán)結(jié)的思想讓他們認(rèn)為有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令他們看到自我有潛力使成績更上一層樓。該班也最終形成了學(xué)生進(jìn)取上進(jìn)，熱情主動(dòng);師生關(guān)系、家校關(guān)系融洽、友好和諧的的良好局面。提高無止境，相信在全體師生的共同努力下，二（6）班必將會(huì)走向更燦爛美好的明天。
小學(xué)優(yōu)秀班級(jí)事跡材料 12
你聽說過蝴蝶的蛻變嗎？現(xiàn)在的六年二班經(jīng)過三年的努力與奮斗已經(jīng)由一個(gè)不起眼的繭，蛻變成了一只美麗的彩蝶。
以上是學(xué)習(xí)上的，下面來談?wù)劙嗉w的凝聚力的蛻變。曾經(jīng)好像所有的第一都是一班的，二班嘛，就是永恒的第二。但是經(jīng)過學(xué)生們團(tuán)結(jié)一致的拼搏，我們用事實(shí)證明了沒有什么是不可超越的。運(yùn)動(dòng)會(huì)第一、排球賽第一、讀書節(jié)第一，特別是去年的藝術(shù)節(jié)，我們?cè)谖迥昙?jí)的時(shí)候，戰(zhàn)勝了六年級(jí)，獲得高年級(jí)組的總分第一。寒假預(yù)習(xí)的百字滿分12個(gè)，朗讀滿分16個(gè)，英語滿分1個(gè)；華聯(lián)的道德實(shí)踐活動(dòng)；敬老院的敬老；為父母洗腳；出色的升旗儀式，出色的紅領(lǐng)巾廣播；不管哪個(gè)老師找學(xué)生們干活，孩子們都往前沖，并且能夠做細(xì)干好；班級(jí)學(xué)生在小組合作的引領(lǐng)下，由學(xué)習(xí)上的互助，升級(jí)到班級(jí)生活小事的各項(xiàng)互助；孩子們大方、有愛心；我們是學(xué)校排球隊(duì)的主力，我們是校羽毛球隊(duì)的.頂梁柱；事無巨細(xì)，我們用永恒的追求、拼搏的精神不斷證明著自己，實(shí)現(xiàn)自身努力的價(jià)值。
這里特別感謝曾經(jīng)教過這個(gè)班的陳老師和張老師，沒有你們培養(yǎng)出孩子們樂觀、積極、友愛的好品質(zhì)，就不會(huì)有今天的6.2班。所以孩子們榮譽(yù)的取得毋庸置疑有你們卓越的貢獻(xiàn)。得到你們的認(rèn)可，將是孩子們最幸福是時(shí)刻。
親愛的同事們，你們和我一樣都非常清楚，由原先的優(yōu)秀達(dá)到優(yōu)秀，和從不優(yōu)秀達(dá)到優(yōu)秀，后者其中的艱難要達(dá)到很多倍。因?yàn)檫@面臨著改掉壞習(xí)慣培養(yǎng)好習(xí)慣的艱難過程�？梢宰院赖恼f，6.2班的成長歷史，體現(xiàn)了我們小學(xué)執(zhí)著追求的精神。這樣刻骨銘心的努力是大家可見的不爭(zhēng)的事實(shí)，您的一票，就是對(duì)這種努力的認(rèn)可，這種不服輸、肯奮斗的認(rèn)可。
小學(xué)優(yōu)秀班級(jí)事跡材料 13
蒙古族小學(xué)四（4）班是一個(gè)擁有59名成員的優(yōu)秀班集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在最大限度地挖掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；最大限度地釋放自己的熱量，為這個(gè)集體增光添彩。四（4）班，雖然只經(jīng)歷短短的四年，可始終充滿自信；相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步伐留下了讓我們引以自豪的足跡:
2014年12月被評(píng)為”旗級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)”;2017年9月榮獲“校園體育節(jié)“比賽一等獎(jiǎng)；2016年12月榮獲”校園體育節(jié)“拔河比賽第三名；多次在學(xué)校黑板報(bào)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)等。一年來，班級(jí)的同學(xué)參加了學(xué)校的科技節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)等活動(dòng)，為班級(jí)贏得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)：張校宇獲蒙古族小學(xué)讀書小標(biāo)兵稱號(hào)，金琛皓被評(píng)為蒙古族小學(xué)讀書小達(dá)人等等，很多同學(xué)都在各類比賽中嶄露頭角并取得了很大的進(jìn)步。
成績，只是對(duì)他們過去的肯定，而他們的明天還掌握在自己手中。所以四（4）班的每一位同學(xué)都以一顆平常心去看待成績，以比往更虔誠的態(tài)度認(rèn)識(shí)生活，以更昂揚(yáng)的斗志去迎接挑戰(zhàn)，用雙手放飛自己的理想，用汗水滋潤成功的果實(shí)。四（4）班，就是這樣一個(gè)用關(guān)愛鑄就的和諧的班集體，也許她羽翼未豐，但已展開了理想的.翅膀；也許她前路坎坷，但已樹立起必勝的信念；也許她還幼小，但一定能在和諧進(jìn)取的氛圍中茁壯成長。
四（4）班，就是這樣一個(gè)用關(guān)愛鑄就的和諧的班集體，也許她羽翼未豐，但已展開了理想的翅膀；也許她前路坎坷，但已樹立起必勝的信念；也許她還幼小，但一定能在和諧進(jìn)取的氛圍中茁壯成長。
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