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      1. 小學最美教師先進事跡材料

        時間:2024-07-18 09:01:03 事跡材料 我要投稿

        小學最美教師先進事跡材料

          在平日的學習、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧,根據事跡材料的性質,可分為正面典型材料和反面典型材料。到底應如何擬定事跡材料呢?以下是小編精心整理的小學最美教師先進事跡材料,希望能夠幫助到大家。

        小學最美教師先進事跡材料

        小學最美教師先進事跡材料1

          xx,本科學歷,中小學一級教師,鞏義市優秀教師,自參加工作以來,一直在教學第一線擔任英語課。她忠誠黨的教育事業,時時以一個優秀教師的標準要求自己,努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同事,深受各級領導和學生家長的好評。

          鉆研學習,逐步提升。在英語教學中,她能從端正學生們的學習態度,幫助掌握正確的學習方法入手,激發學生的求知欲和上進心,讓學生在樂學中接受教育,從而自覺地投入到學習中去,提高學業成績,使之成為一名愛鉆研、愛學習的小學生。

          用心做事,以誠待人。沒有愛就沒有教育,一名教師只有熱愛自己的學生,才會平等的對待每一名學生,才會用心來和學生交朋友,才能成為學生的良師益友。她關愛每一位學生,與孩子們一起學習,一起活動,一起游戲,既做孩子們的.師長,又做孩子們的朋友。她細心地觀察孩子們的舉動,洞察他們的思想,對需要鼓勵,需要教育的學生都給予極大的耐心。

          回首昨天,她沒有遺憾,展望明天,她信心百倍,她愿繼續努力,為教育事業貢獻自己的一份力量!

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          xx,鞏義市子美小學教師,作為一名青年教師,她能在自己的工作崗位上勇挑重擔,發揮自己的價值。20xx年五月份學校要迎接一項中期評估活動,需要一名數學老師代表學校承擔評估任務,盡管當時她的孩子還小,需要更多的時間去照顧,但依然堅決地接受了這個任務。在經歷了無數次的磨課、評課、反思重建、再磨課之后,終于在中期評估時贏得了專家的認可。在接下來的三年里,她堅持挑戰自己,共講授市級節點課3次,市級優質課1次,觀摩課1次,校級節點課2次,實現了她專業上更進一步的發展。

          宋老師覺得師德的范疇里除了自愛,更重要的.是去愛別人。作為教師,她覺得著力點就是愛學生。對待學生,她堅信“每一個學生都是一顆閃亮的星星”,需要用欣賞的眼光去看待他們,用寬容的心態面對他們。在課堂上,她堅持做到關注每一個學生,爭取讓每一個學生都能在課堂上有所收獲。對待同事,她熱情友善,總是能夠給別人帶來快樂和幫助。對待工作,她兢兢業業、任勞任怨,各項任務都能高標準完成。

          一名教師的成長離不開學習、實踐和反思,平時再忙她也堅持及時進行教學反思,反思自己每一節課的得與失,也反思其他教師的教、學生的學,經過多角度的反思和留心自己的教學,不斷總結經驗,找出教學中存在的問題,找到策略加以改進。宋老師懷揣著她對教育事業的熱愛,向光而行,收獲一路芬芳。

        小學最美教師先進事跡材料3

          xx老師始終站在教育工作的前沿,讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲是她追求的目標。從教十七年來,她的工作得到了學生、家長、領導、同事的高度認可,先后獲得鞏義市學科帶頭人、教育教學先進教師、優秀教師、骨干教師等榮譽稱號。

          在平凡的崗位上,她勤懇工作,樂于奉獻,全身心地投入到教育教學之中。作為學校英語學科的'骨干教師,她總堅持這樣一種觀念:教育根植于愛。應該努力地發現每一個孩子身上的閃光點,用不同的方式肯定這些優點和長處,只有這樣,才能培養學生的自尊心、自信心和上進心,才能有利于他們的健康成長。在日常教育教學中,她深入研究教育教學的基本規律和方法,認真了解孩子的身心特點和個體差異。教研上,她虛心低調,遇到問題隨時隨處向同事請教;課堂上,她分層教學注重個別輔導,積極探索玩中學、學中玩的教學模式,激發學生的學習興趣。學生在課堂上學得開心,玩得開心,都喜歡上她的英語課。

          作為一名富有經驗的教師,她從沒有在過去的成績上停滯不前,而是時時以一個優秀教師的標準要求自己。她深知,只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌。她認真學習新的教育理論,以新思路新方法來指導工作。她勤于學習,勇于探索,邊總結邊反思,探索出了一套行之有效的低中年級英語教學方法。她先后多次參加過課堂教學大賽,多次參加公開課、觀摩課,數次參與送教下鄉活動,充分發揮骨干教師的輻射引領作用。

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