最美班主任事跡材料

最美班主任事跡材料[優選]

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫事跡材料的經歷，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。到底應如何擬定事跡材料呢？下面是小編整理的最美班主任事跡材料，歡迎閱讀與收藏。

最美班主任事跡材料1

　　xx，本科學歷，xx中學教師，中共黨員。她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、有著很強責任心的人。20xx年至20xx年擔任計算機教學及機房管理工作，指導學生在20xx年度九江市中小學電腦制作競賽活動中榮獲初中組網頁設計二等獎。在江西省“一師一優課、一課一名師”活動中，20xx年所授《函數》課榮獲市級貳等獎，20xx年所授《公式》課榮獲市級壹等獎。20x-20x擔任班主任一職兼任教數學，期間多次被學校評為“優秀教師”和“優秀班主任”。作為一名黨員教師。她忠誠黨的教育事業，時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業業，從不遲到早退，以校為家;熱愛學生、團結同事，師德高尚，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。

　　在教學上，她能刻苦鉆研，虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養了學生良好的學風和學習習慣。幫助學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的能力。為了讓學生掌握更好的學習方法，她認真備好每一節課，根據新課標要求，從班級的特點出發，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，她總是鼓勵學生多講，多練，鼓勵學習有困難的學生發言，激發他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養學生的創造力，提高學生的數學素養。任教以來，教學工作成績每次都在本年級名列前茅。

　　她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，時刻將學生的冷暖放在心間，班級管理卓有成效。她不僅在思想上關心學生，而且在感情上親近學生，生活上關懷學生，對學生總是動之以情，曉之以理，如春風化雨，滋潤心田。在班級管理中，她能積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。她經常組織以“感恩教育”“八榮八恥”“愛國教育”為主要內容的班會，寓教于樂，鼓勵學生集體參與，共同接受教育。通過長期的教育，她所帶班級學生整體德、智、體諸方面發展全面，集體責任感強，學風濃，班風正，班級學生整體社會行為習慣好，真正體現了班級文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的精神風貌。

　　除正面教育學生之外，她同時加強家校聯系，經常與家長溝通。在與家長的接觸中，她不是一味地報憂，大多時候她會把學生的點滴進步和家長共同分享。和家長交談時，她從不責怪，從不冷嘲熱諷，從不轉嫁責任。她對家長的一些做法表示理解，同時加強指導。因此她能從多方面了解學生的情況，并及時引導。比如在20xx年上學期，張老師發現班上一男生上課總是打不起精神，成績退步明顯。她立馬與家長聯系反饋并詢問學生在家情況，通過溝通了解到該同學以需要手機聽英語聽力為由要來了家里的一個舊手機，回家之后就拿著手機一個人呆在房間里。一直以來孩子在家都是很乖的，家長也沒有多留意。家長知道該情況后，想要收回手機，卻遭到孩子的激烈反抗。最后是張老師多次找該學生談心，聊天，在她的勸導下學生答應把手機放在她那里，由她保管。之后，該學生的`上課狀態好了很多，成績也得到了提高。

　　當今社會，越來越多的學生出現了心理上的問題，而這也是張老師重點關注的問題，她自讀了很多關于心理健康的書籍且積極參加縣里組織的班主任心里健康培訓活動，并將學到的知識用到了日常工作中。在她所帶的班級中，有個女同學，性格較內向，x次課間去教室時發現她在用圓規尖銳部分劃自己手腕。張老師注意到之后并沒有立馬在同學們面前詢問，而是稍后以搬東西為由把該學生叫進了辦公室，與她進行了談心。耐心引導后該學生主動與張老師說了自己的情況并挽起袖子給張老師看了手臂上幾道較明顯的劃痕。張老師了解到，她最近情緒很低落，覺得沒辦法融入班上，覺得別人都不喜歡她，感覺人家看她的眼神很奇怪。張老師知道這孩子的心里出現了一些問題，是抑郁癥癥狀，她對該學生安慰和開導之后。立即與學生家長聯系，了解她的成長環境情況，并告知家長要重視孩子心里健康，在她的建議下家長帶孩子去了專業心理醫院就診，確診為中度抑郁癥。張老師知道后，一方面指導家長，告訴他們在平時與孩子溝通過程中要注意多鼓勵孩子，另一方面她悄悄找了班上幾個乖巧人緣比較好的學生，希望他們能主動多關心同學。在多方努力下，該女生慢慢變得有自信，有問題愿意主動找老師溝通，變得陽光了些。張老師善于捕捉學生的點滴變化，抓住契機做好思想工作，讓每個學生能夠健康成長。

　　作為一名年輕教師，張霞老師深知學習是終身的事，只有不斷地學習才能在思想上與時俱進，在業務上才不落人后，才能做一名合格的人民教師。相信她將繼續以高度的責任感和事業心和飽滿的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

最美班主任事跡材料2

　　張老師，女，社旗縣中等職業學校教師，20xx年參加工作，連續10年擔任班主任工作。現任學前教育專業班主任，三年級級段長，南陽市優秀班主任、南陽市優秀教師。

　　十幾年的職業教育生涯中，張老師憑著對事業的執著，用細雨般的愛滋潤著每一個學生的心靈。在學生眼里，她是導師，更是摯友。她做班主任的信條是：愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，只有愛學生才能贏得學生的尊重，才能更好的了解學生，取得學生的信任。她根據職業學校學生的個性特點，本著每個學生都可成才的原則，從愛心著手，采取靈活多樣的形式進行教育。她關愛每一位學生，努力走進每一位學生的內心世界，有的放矢地做好思想工作，嚴格要求的同時也與學生如朋友般相處，樹立了一個既有威嚴而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學校教育的緊密結合，深受家長敬重。她注重班級常規建設，讓大家在日常學習生活中養成良好的行為習慣，以此形成良好的班風和正確的集體輿論。她注重學風建設，加強與科任老師的聯系注重學習興趣的培養，她所帶的班級，學生學習目的明確，學習態度端正，學風濃厚。

　　張老師為人正直，誠實待人；關愛學生，春風化雨；勤苦耕耘，不輟勞作。她說，當初選擇當教師是希望在面對年輕的學生時，自己也能永遠年輕。她愿做他們的`青春同路人，陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學生踏青郊游游，冬至她帶學生親自動手包餃子過節，早晨她和學生一起出操晨練，參加學校和縣舉辦的各種活動，她帶的班級，連連出彩，20xx年春期為期兩個月的校園文化藝術節系列活動中，所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術設計等五個項目的一等獎…張老師說在伴隨學生成長中她不斷享受著做教師的快樂！她愛她的學生，她愛教師這個職業！

最美班主任事跡材料3

　　一、勤奮努力，超越自我

　　xxx，從教二十年，她忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退，加班加點工作。以校為家，熱愛學生、團結同志。在日常的教育教學工作之余，積極參加各種政治學習，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會，不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，是一位有進去心、充滿活力了老師。

　　二、認真教學，潛心教研

　　xxx老師為了提高自己的教學水平，不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。她堅持經常翻閱《小學語文教師》、《名師教學設計》、《優秀論文集》等教育教學類書籍。備課時，精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，循循善誘地引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。注重培優扶差的工作，對于后進生總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的`點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。在語文組的教研活動中積極觀看各種教學觀摩課和講座；積極參加各類主題培訓；積極探索，勤于實踐；做好新上崗教師的幫扶的工作，做好新課改的帶頭工作；認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高；認真組織教師們參加各項比賽活動，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

　　三、關愛學生，以德育人

　　作為語文老師兼班主任，工作瑣細而繁重。學生們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。她常說：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。所帶的班級班風正、學風濃，多次被評為“先進班集體”“優秀班級”“優秀中隊”。她本人多次被評為“優秀教師”“優秀班主任”“優秀輔導員”。

　　作為班主任她相信學生，尊重學生。善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

　　二十年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛從事著平凡的教育工作，讓祖國的花朵更加艷麗多姿！

最美班主任事跡材料4

　　xxx老師在我校工作至今。從教三十年如一日，忠誠黨的教育事業，熱愛學生，教書育人，為人師表，具有良好的職業道德修養。時時以一個優秀教師的標準要求自己，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績。

　　一、愛崗敬業，為人師表

　　xxx老師從教三十年來，一直擔任班主任工作。在工作中勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對他的信任。他把全部精力都傾注在教學之中。李老師凡是要求學生做到的，自己也首先做到，而且一定要率先做到，與學生同甘共苦。比如拾垃圾、掃廁所這些小事雖不起眼，但學生做起來不大情愿，敷衍了事，李老師就帶頭做，學生偶爾在班上嘔吐，李老師沒有怕臟，自己找來沙子鋪在地上，然后把地掃干凈。忙前忙后，噓寒問暖。學生流鼻血、受涼、感冒、中暑等現象也時有發生，李老師每次都小心翼翼守護在學生身邊。記得有一次剛下過雨，三年級班學生曾超不小心滑倒了，衣服褲子都弄臟了，李老師主動把她送回家，再三囑咐她媽媽不要打她，說真不是故意的，還把她的臟衣服洗干凈了，當時她媽媽挺感激的。

　　二、用心鉆研，辛勤耕耘

　　對于每一節課的教學內容，他都細心鉆研，仔細推敲，做到吃準《課程標準》，吃透教材，并能結合學生實際選擇教法和學法。教學上本著“授之以魚，不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養，不僅教她們學習知識，而且讓她們在學習過程中學會學習，學會做人。教學中注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況，采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。特別是五年級學生成績參差不齊，好差懸殊太大，這時上課的要求不一樣，課下的作業布置也不一樣。他在教學之余經常研究教學方法，并能經常請優秀教師聽、評自己的'課，以促進自己不斷改進教學方法，提高教學水平。他每天到校很早，從不遲到早退，這么多年來，所任教的學科，一直成績顯著。

　　三、關愛學生，正確引導

　　xxx老師至今擔任三十年班主任工作，班主任工作是學校教育教學工作的前沿陣地，是一項基本工作。班主任是班級教書育人的組織者和領導者，是學生政治上、學習上、生活上的指導教師和引路人。在他看來，學生的事情無小事，學生的小事就是大事。只要是學生和家長需要做的事，他一定傾注身心去做，從來不計較個人得失。他從不歧視任何一個學生，并力求公正地善待每一個學生。多年來，他以他的真誠、公平、溫和贏得了學生的信任，許多學生自然向他流露出快樂和煩悶。如卓巧賢同學因父母在外打工，由爺爺奶奶照顧，嬌慣成性，經常不做作業，撒謊，有時還罵人。許多同學都厭煩她。李老師了解情況后，首先親切地與她交談，表揚她關心班級，唱歌很好等優點，幫助她樹立了自信心，消除了自卑感，同時還特地讓她教同學唱歌，從此，她人變得勤快多了，慢慢按時完成作業了，班上有什么事，她主動去做，就像換了個人似的。李老師始終堅持，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了解每一個的過去，了解她們的家庭和周圍的環境，才能選擇和運用恰當的方法、手段來進行教育。

　　四、真摯奉獻，無怨無悔

　　李老師總是這樣說：“學生還是孩子，對生活、對人生認識是粗淺的，她們內心強烈地需要得到愛，需要陽光般愛心的哺育和滋潤�！币虼耍�關心她們，愛護她們乃至照顧她們是班主任應盡的職責，他說他要做學生的知心人，讓學生充分信任他，才能了解學生心中的“結”，才能消除學生的不良情緒。20xx年上學期有一名學生叫吳亮明，常在家拿很多錢，出來買零食，還分給同學吃，學習成績很差，父母、爺爺都賣豬肉，回家忙著做農活，顧不上管他，李老師知道后，經常和他拉家常，談心交心，了解他的日常生活及學習情況，有時星期到他家家訪，知道他特愛漫畫書，就從家里拿幾本給他，只要他有一點點進步，就在班上表揚他，從此，他的成績逐漸上升，穩中有進，期末考試還取得了均分第7名的好成績，多年來，這樣的例子真是不勝枚舉。

　　總之，xxx同事在十幾年的教育教學生涯中，愛生如子，愛校如家，扎實工作，取得了優異的成績，受到領導、同事、家長、學生的一致好評。他是我校教師的楷模，他是一名優秀的人民教師，也是一名優秀的班主任。

最美班主任事跡材料5

　　xxx，1980年1月出生，中共黨員，教導主任，一級教師。她工作踏實認真,堅持教書育人,為人師表, 憑著一顆求真務實之心，一腔執著上進之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。她懷揣著善良、真誠和責任，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學校師生、社會及家長心目中的最美教師。參加工作以來,她曾多次被評為路橋區“優秀班主任”、“優秀教師”、“優秀教育工作者”，曾榮獲“街道十佳輔導員”、“街道新農村工作先進個人”、“街道名師”、“街道教壇新秀”等稱號。

　　工作認真進取，謙虛好學，業務能力水平高，多次承擔市區級公開課，其中執教市級公開課《數學廣角》、《三角形的'內角和》獲得領導和同行的高度評價。她還多次主持開展了市區級課題，并有多篇論文市區級獲獎，是路橋區教學科研骨干教師。

最美班主任事跡材料6

　　xxx，女，1996年參加工作，成都東部新區三岔湖小學中小學高級教師，成都市優秀班主任。在23年的班主任工作中不斷創新，堅持學生班、家長班、教師班“三劍合一”的管理模式，注重班干部培養，重視班會活動開展，充分調動家委會積極性，創建了富有特色的“書香中隊”。

　　注重班級管理顯成效。所帶班級20xx屆2班在20xx、20xx年連續兩年被評為成都xx區“優秀班集體”；20xx年6月該班被成都xx區三岔湖小學評為“先進班集體”；班級多次代表學校參加學區少年宮及xx區少年宮活動，并獲獎。20xx年10月，被成都xx區基層治理和社會事業局評為“20xx年xx區優秀班主任；20xx年5月，被成都xx三岔學區教育發展共同體評為“個性班主任”；20xx年9月被成都三岔湖小學評為“優秀班主任”；20xx、20xx年連續兩年被評為“成都xx區優秀班集體指導教師”；20xx年9月被三岔學區督導辦評為“優秀黨員教師”。近三年，多次被評為學區及學校優秀教師、最佳才藝教師；學區及學校少年宮優秀指導教師；師徒結對優秀指導教師等。

　　加強教科研促提升。論文《淺談班主任管理工作中如何貫徹德育教育》在20xx年成都市小學德育優秀論文、教學案例、教育故事評審活動中榮獲三等獎；20xx年3月，論文《讓班級成為學生自主管理的`園地》在教育刊物《教師》上發表；20xx年1月，論文《小學班級管理中的“情緒”與“理性”方法探討》在《中華少年》發表。20xx年8月29日，在成都xx區三岔湖小學新教師培訓中作了題為《如何做一個新時代的班主任》的經驗交流；20xx年9月，在成都xx區三岔鎮中心小學新進教師及班主任培訓會上，作了班主任常規工作的專題講座。20xx年10月，應邀到都xx區新民九義校培訓班主任；20xx年12月，在簡陽市第一屆中小學班主任技能大賽中，指導譚英老師參賽榮獲技能綜合、班會課、禮儀等多項大獎，本人被評為“優秀指導教師”。

　　歷年來，xxx老師所帶班級均獲校級、簡陽市、資陽市、xx區優秀班集體稱號。她多次在本校、本學區及外學區做班主任培訓講座，多篇德育論文獲區縣級、國家級獎勵并發表，個人曾榮獲學校及區縣級“優秀班主任”、“個性班主任”、“青年崗位能手”“優秀教師”、“優秀黨員教師”、“最佳才藝教師”等榮譽稱號，充分展現了一個教育人的情懷和擔當。

最美班主任事跡材料7

　　xxx，女，1983年6月出生，20xx年畢業于湖州師范學院，到花林中學任教至今。她從教13年來，一直在教育工作的第一線，擔任數學教學工作。xxx同事忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同事，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。

　　一、思想政治方面

　　熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，為人師表。能認真遵守學校的各項規章制度和教師職業道德規范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中，講敬業，比奉獻，團結同事，聽從領導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。20xx年,服從學校的安排，到練市一中交流一年;20xx年，她懷孕六個多月時，父親突然去世，對她造成了沉重的打擊，但她及時的調整了自己的悲觀心態，在料理好父親的后事之后，挺著大肚子，馬上回到學校開展教學工作;20xx年，她照顧重病的母親直到去世，頂著巨大的悲痛和心理壓力，回到學校后馬上挑起了初三畢業班的重擔，回到家還要照顧2歲的小孩;20xx年，服從上級和學校的安排，去橫街支教一個學期，盡管她的孩子還小，需要人照顧，交通不便，人生地不熟，她還是克服了種種困難，完成了學校交給的任務，得到了對方學校和上級領導的肯定。

　　二、教學教研方面

　　她工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。20x學年度被評為南潯區優秀德育工作者，20xx年“知行中國---初中班主任”教師培訓中評為區級優秀學員。但她并沒有滿足現狀，積極參加學校和教育局組織的各類培訓活動，如數學教師幾何畫板培訓和白板應用培訓，努力提高自身素質，本著活到老學到老的態度，勤勤懇懇，不斷充實自己。她所任教班級的數學成績突出。并且她在湖州市數學競賽中多次獲獎，并輔導多名學生在湖州市數學競賽中得獎。最近，在湖州市初中數學問題設計優秀案例評比中獲得二等獎。她還經常參加學�；蛏霞壗M織的公開課及示范課活動，不斷地向兄弟學校經驗豐富的教師學習，取長補短，同時也毫無保留的`將自己的經驗傳授給別人，得到了同事和領導的一致好評。

　　20xx年以來，xx老師開始嘗試在教學中適當變化，她把理論運用于教學實踐中。她一改過去教學中過分強調證明的做法，把學生從習題和知識細節中解放出來。在教學中，她不一味給結論，而是讓學生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結論，從發展學生的自信和勇氣中培養學生的直覺思維，讓學生學會學習。減輕學生負擔是周老師的另一個重要課題。她認為：應該讓學生在數學活動中學到知識，把這句話滲透到每個學生中去，把學生沉重的課業負擔減下來是她永遠的追求。她常常思考應該給學生創設一個寬松、愉快的學習環境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得知識，到達成功的彼岸。她認為，不能正確地對待解題，將學生的手腳束縛這是當前要解決的問題。在教學中，她試行以學生為主的“合作討論式”教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規。她的課一般只講25分鐘，把大量的時間和空間還給學生，真正體現了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使，充分調動學生學習的主動性和自覺性。她和學生融為一體，邊指導邊學習，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現學習方式的根本性轉變。在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，能備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的人。

　　三、德育工作方面

　　“愛”是人類社會永恒的主題，作為一名教師，更要有一顆慈母般的心，做一個富有愛心的教師。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重為前提，做到嚴中有愛、嚴中有信、嚴中有度。在多年的教育教學工作中，她經常從小處著手，尋求最佳教育時機，給學生如沐春風般的教育。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，并協助其他科任老師從學生實際出發，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經常與學校，家長溝通，使對學生的教育趨于同步。充分發揮學生的自治能力，多管齊下，分層推進，在轉化特殊學生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現出教師與學生同甘共苦。

　　擔任班主任工作，她注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，在常規管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學習考試中遙遙領先。

　　在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。她注重學生政治思想素質的提高，用自己的愛心換學生的真心。初中生特別是初三學生學習壓力大，有的學生會產生厭學、逃學、甚至想輟學的念頭。對于這些所謂的“差生”，她認為首要的不是補“學習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，她經常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態;與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉化工作。在她的鼓勵幫助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆，跨進學校的大門。

　　十幾年的從教生涯使xx老師深深懂得，為人師表是教師最起碼的道德要求，榜樣的力量是無窮的，一名合格的教師要從言行到舉止，從心靈到外表，都應模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。她將繼續努力，為她心愛的教育事業，盡她最大的努力!做一名教師，是她人生的選擇;做一名優秀教師，是她人生的目標。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！彼�始終無怨無悔。

最美班主任事跡材料8

　　xx，女，漢族，大專學歷，中小學一級教師。參加工作至今已16年，一直擔任美術、語文教學兼班主任工作。曾獲信x縣優秀班主任等榮譽稱號，多次被學校評為優秀教師、先進工作者。撰寫的論文曾獲國家級一等獎；指導學生的習作以及學生繪畫也多次在縣里、省里獲獎。

　　她忠誠于黨的教育事業，政治思想過硬，師德高尚，兢兢業業，時時嚴格要求自己，事事盡心盡責。她志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，因材施教、業績突出，自覺履行教書育人的神圣職責，憑著一顆求真務實之心，一腔執著上進之情，在三尺講臺上辛勤耕耘，默默奉獻，懷揣著善良、真誠和責任，用心血和汗水換來了學生的尊重，家長的好評，領導的贊揚。

　　用愛的暖流感染學生

　　從20xx年8月起，xx老師一直堅守在小學教育這片土地上。有的人認為從事班主任工作是一項累人的工作，寧可多教幾門學科也不愿意當班主任，可她卻不這么認為。經歷了十四年的班主任生活，她從中體會到了教育的快樂，與學生真誠相處的快樂，在快樂中她找到了自我。

　　“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關愛�！边@句話伴隨她與學生們親密的相處了一年又一年，慢慢地也成為了她從事班主任工作的座右銘。

　　為人師表，不忘初心

　　老師這個職業，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學生、家長尊敬的班主任。

　　因此xx老師執著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。注重用愛心和耐心感染學生，促使學生形成團結、勤奮、上進的優秀品質，因此，身為普通教師的她受到了學生的`愛戴，家長的好評和學校的肯定。既然選取了它，她就無怨無悔。

　　xx老師用心做好班主任工作，家長們曾經集體贈送錦旗以表達對她班主任工作的支持，xx老師永遠也忘不了家長對她的鼓勵，同時也是對她今后教育工作的一種鞭策。

　　以身作則，砥礪前行

　　xx老師勤于學習，精于業務，樂于奉獻。

　　她刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動學習，教學質量一直位列前茅。

　　在工作中，帶領青年教師積極參加各類教研活動，轉變教育觀念，潛心鉆研教材，充分利用現代信息技術，以“上好每一節課，教好每一個學生”為目的，探索切合實際的教學方法，激發學生學習熱情，增強學生合作意識，向課堂40分鐘要質量。

　　對于學生來說，她是知識的化身，對于同事來說，她是智慧的源泉。

　　潛心耕耘，碩果累累

　　“一切為了學生，為了學生一切”xx老師守著班主任這片土地，恪守著自我的諾言，不斷的學習著。教書與育人并舉，工作與學習并重，今后，她將繼續以更加飽滿的姿態投入到教育事業中去。

最美班主任事跡材料9

　　大學畢業之際，xxx毅然放棄了到大城市黨政機關任職和留校的機會，到連飲用水都是靠雨水，辦學條件和生活條件極為艱苦的貧困縣鄉鎮中學——xx中學任教。任教期間，她全身心投入貧困山區教書育人的平凡事業，先后7次被評為市縣兩級教學能手、優秀教師、模范班主任、優秀團干，所帶班級在歷次全區、縣統考中均達到了所在學校歷史最好水平，XX年中考時名列全縣農村中學第一名，向山區人民交上了滿意的答卷。XX年初，時任省教委主任的曹福成同志專程前去看望xxx，對這位扎根基層艱苦創業的優秀志愿者予以充分肯定。

　　按照對黨組織所作的要在貧困山區農村中學任教3年的承諾，XX年7月送走畢業班后，她拒絕了省城一所知名中學的高薪聘請，回到母校擔任剛剛創辦的附中初中部英語教師，當年就挑起了初一班主任和初

　　一、高中預科班兩個課頭的英語教學重擔，一心撲在教學上，深入細致地開展學生管理，積極做好黨務管理工作。

　　XX年4月非典疫情在社會上蔓延。時任學校團委書記的xxx在積極組織做好全校的防范工作，對全校師生開展科學的宣傳教育，穩定了學生的思想情緒，使得學校教學工作正常有序地進行。學生調整假期離校后，她創造性地實施“紙條式教育教學法”，一個月假期中先后200多次給學生打電話指導學生學習，給學生寫小紙條300多份，做了工作筆記10多萬字。地方教育局開設“空中課堂”從全市范圍內選擇了一批優秀教師開展教學時，她承擔了初二英語課的教學任務。為了做好特殊時期的教學和管理工作，時年27歲的xxx主動放棄了做母親的權利，第一胎流產，一天都沒有休息就投入了緊張的工作中。由于她和全體師生辛勤的工作，學校始終保持了零非典感染、零疑似病例。

　　xxx始終把“以愛動其心，以嚴導其行”的教育原則落實到教育教學的每一個細節，把真誠和關愛送給每個學生心中。多年來，她所帶班級學生的學習成績和課外科技文化技能等綜合素質始終名列全校前茅，在省、市各項競賽和活動中都取得了喜人的成績。

　　在教學管理上，她堅持“嚴、真、細、實”，所帶的班級，在紀律、學習和其它活動方面向來都是全校最好的，所帶班級的英語成績始終名列全年級第一名。XX年中考，她所代班的英語成績位居全市絕對第一，并且有2名同學的綜合成績榮登全市龍虎榜。

　　她特別注意向老教師學習，同時注重對年輕教師以身作則，言傳身教，發揮傳幫帶的積極作用，團結帶領老師們一起做好教學、管理和服務工作。在每年新教師進校后開展的師德師風教育中，她都帶頭講課，號召大家甘為人梯，辛勤耕耘，以高尚的師德、敬業的`精神、奉獻的行動，實踐“三個代表”重要思想。每天處理完自己的教學和管理工作后，她虛心深入到老教師的課堂取經學習，在自己提高的同時，還注重培養提高年輕教師的教學技能，每天都要聽一堂年輕教師的課，幾年來從沒有間斷。她總是設身處地地關心著年輕老師工作和生活上的困難，傾其所能幫他們解決實際問題。即使今年年初身懷六甲期間，行動不方便了，她都努力堅持聽課從不間斷，臨產前幾天還每天早出晚歸堅守在工作崗位。

　　她時刻注意開展素質教育，努力把每個學生培養成高素質人才。除了結合課堂教學開展德育和思想教育外，作為分管團工作和學生工作的負責人，她經常親自和有關人員一起策劃和組織豐富多彩的團活動，使之成為實現學生“成人、成才、成功”目標的良好載體。每年五月舉行的全校校園文化藝術節，就是對學生才藝的全面錘煉和綜合展示。建校短短五年的附中，學生在國家、省、市組織的各種學科競賽中屢屢脫穎而出，近三年來有196名同學獲國家級學科競賽中獲獎。

　　幾年來，xxx獲得二十多項國家和省市級獎勵：XX年9月榮獲國家教育部表彰的“全國優秀教師”稱號；XX年6月被山西省委組織部授予全省中學惟一的“防控非典優秀共產黨員”；榮獲全國第

　　四、五屆中小學生素質教育英語知識能力競賽優秀輔導教師，山西省優秀團干，山西省優秀青年志愿者XX年8月31日《中國教育報》第三版以“投身實踐，報效祖國”為題專文報道了她扎根基層創業的先進事跡�！缎氯A每日電訊》、《山西日報》、山西電視臺、《山西教育報》等國家、省、市新聞媒體對她的先進事跡多次作專題報道。

　　作為一名優秀黨員，xxx就是這樣，時刻用優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，在教書育人這平凡崗位上默默耕耘，認真負責地履行了一名黨員和黨員干部的神圣責任，以高尚的師德、敬業的精神、無私的奉獻、一流的業績，譜寫了一曲壯麗的青春之歌。

最美班主任事跡材料10

　　春風化雨，默默耕耘，孕育桃李。她一直奉行的是陶行知先生的“愛滿天下”教育理念，用點滴平凡的故事，書寫著守望花開的歲月。

　　——題記

　　xx從教近十年，為了更好地教書育人，取得了新聞學和漢語言文學雙學歷。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育的全部奧秘在于愛學生�！贝猴L化雨，默默耕耘，孕育桃李。她一直奉行的是陶行知先生的“愛滿天下”教育理念，深知愛孩子是教師實施教育的最重要的前提，她就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業。

　　取舍兩難的歸心抉擇

　　人們常說：花朵是鮮艷的，果實是甜蜜的，相比之下，綠葉顯得普通平凡，可是她卻認為做一片普通的綠葉是她無悔的選擇。20xx年10月，她的母親因為身體疾病即將面臨癱瘓的風險，需要住院進行大腿骨置換手術等一系列治療，但作為初三畢業班班主任，她深知這時是孩子們最關鍵的時候，是人生中最重要的第一場戰役。如果請假太長時間，班級會不會受到些影響，她沒法確定，正是這個不確定讓她取舍兩難。一邊是養育她的最疼愛她的人，一邊又是一群天真可愛對未來充滿憧憬相信她的孩子，如何選擇？經過多次的深思熟慮，她決定兩者同時兼顧，哪里需要她她就去哪里，一般白天在學校管理班級、認真備課教書、處理各種班級事務，晚上就去醫院照顧自己的母親，第二天清晨再從醫院返回學校，那段時間雖然辛苦，但是她始終相信“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”。雖然她也因為這一年太過勞累而身體有恙，但最后幸而結果是好的，母親術后護理得當生活得以自理，班級通過同事們的配合及共同努力，中考取得第一的好成績。

　　相善向上的信念堅守

　　帶班伊始她就明確了要教孩子們向善向上，向善向上的核心在“善”，善者，愛也，即崇德、擇善而從。不但關心自我，注重個性發展，而且更關心他人、社會和人類進步。向上向善的要義在“上”，上者，進取、追求進步之意�！皶�當臨絕頂，一覽眾山小”，有遠大抱負的情懷是一種上；“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！保�有豁達樂觀的.情懷也是一種上。凡此種種，“上”者，都應有明確的目標。人要做到向善向上，始終如一溫文爾雅、謙謙君子，但卻有“不畏浮云遮望眼”的心胸；為人是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的境界。她希望學生無論在做人還是做事學習上都能向善向上。

　　在平日教學中，她不僅教導學生要積極進取，為了自己的理想而努力，更是注重對學生的品性的培養�！安┞剰娮R而讓，敦善行而不怠”，善是人內心表達出來的一種本能，猶如一枚雪中之炭，火光雖不沖天，但有熱度、有溫度；又像一泓清泉，無時無刻不在汩汩流淌。她是這樣要求學生，亦是這樣要求自己以身作則。她深愛著每個孩子，有個男孩在初二的時候因為猛然加入物理學科，加上小中考，學業壓力陡然增大，再加上家庭變故，他屢次想要放棄學業甚至精神上也有些波動，他的媽媽因為孩子的長期厭學也弄得焦頭爛額。她在男孩剛出現學科問題時就積極聯系了家長，與任課老師配合，每當男孩有異樣時，她第一時間找到男孩，疏導安慰男孩，幫他想辦法如何有效提分，并聯系他的母親，做好家長的工作，不放棄不拋棄，遇到問題迎難而上，溫柔耐心地勸解男孩，通過自己和身邊人的例子用事實和真情打動男孩。終于在她和家長的努力下，初三下這男孩開始努力學習了，風里來雨里去，有的學科本來只能考四五十分，最后中考都考到了120分及以上，上了四中，學了美術。若干年后，有一天男孩突然告訴她，他考上了中南財經政法大學，感謝她，通過發短信的形式說道：“能遇到一個好老師真的是這輩子的幸運，最感謝的就是您，很懷念上語文課的日子，沒有老師和我媽，我早就放棄了，現在可能在打工吧�！�

　　即使有些孩子畢業了她也會去默默關心他們，有一個今年高考的女孩，當她得知剛上高一的女孩因為家庭與學習的雙重壓力患有抑郁癥時，當她看到女孩微信動態里痛徹心扉的文字時，想起昔日知書達理溫柔可愛的女孩時，一種強烈的使命感和責任感讓她下定決心：幫助女孩。如何幫助呢？如何不會給女孩帶來二次傷害呢？詢問往日好友和同班同學最近女孩學習和生活中的瑣碎小事，和女孩母親了解日常在家的情況和平日女孩的喜好，多次留言給女孩哪怕沒有回信，最后終于通過與母親和女孩的多次溝通，成功邀請女孩到家里做客，一起去菜場買菜，然后回家一起洗菜，做糖醋排骨、蒸豆豉魚給女孩吃，和女孩說自己曾經的時喜時悲的故事等等。就這樣，女孩和老師有了一起努力、不放棄的約定，希望未來的人生道路上女孩好好地走下去，越活越精彩。

　　厄運專挑苦難人，有的孩子前半生她現在回想起來還是覺得那么令人唏噓嘆惋，有個女孩在中考前夕，父親送她到校返家途中突然腦溢血，雖經搶救但很不幸的事仍是發生了，女孩父親還是離開了人世，了解女孩這個情況后，她及時聯系了女孩母親，女孩母親說了家里因為這段時間給孩子爸看病，讓本是不富裕的家庭雪上加霜，她時時刻刻留意孩子的一舉一動，生怕孩子會在最關鍵的時候因為太過難過而有些別樣舉動或者影響學習。她每天都會拉女孩的手詢問今天一天學到了什么，發生了什么，然后再聯系女孩母親女孩在家的反應，也幸而女孩天生樂觀且努力認真，最后如愿考到了二中。夢圓中考后，她還去做了家訪，拉著女孩的手暢享未來，也曾多次邀請女孩來自己家里做客，再后來女孩考上了她夢寐以求的醫學院，她相信女孩以后一定是位優秀的醫生。

　　20xx年因懷孕，她只帶了他們三個月，而就這三個月，卻讓一些孩子至今還記得她的好，當她生產在家休養時，還心系班級的孩子，給學生們買了祈福袋，希望他們能夠在學習生活中一往直前、披荊斬棘、乘風破浪。當她休完產假返回學校時，聽有的孩子說想她了，甚至有的孩子還哭了，她也很想他們。有一天晚自習結束時，正巧在門口遇到了一個男孩，男孩先是對她鞠了一躬，然后剛一開口說話就又哭了出來，她摸著男孩的頭，問他去哪里、有沒有吃飯，在得知男孩要去補習班還沒有吃飯時，就去門口的漢堡店買了兩個漢堡給男孩，并鼓勵他認真學習，弄個錯題本把錯題反復學習，好好聽每個老師的課，相信天道酬勤。

　　持之以恒的專研精神

　　不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。她深知除了要關愛孩子以外，還需要完善自我，多讀書，學習教育教學及學科相關知識。在懷孕之前，她參加過許多與語文教育教學有關的比賽和活動，也取得了一些小成績。她希望以后通過自身的努力，可以將專業知識與技能全面提高，而且她始終認為教師是走在陽光下、雨露中的靈魂使者，唯有自身完整、身心健康、擁有正確的積極的世界觀，才能哺育各種各樣的芬芳的花朵，側耳傾聽花兒們的心聲。北大教授錢理群曾說過：中學老師最大的悲哀是，他們培養出來的高材生，有相當一部分是高智商的精致的利己主義者。因而教師的個人思想成長尤為重要。那么放在首位的應是個人品德的修養。要有孟子口中的那種“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的義；要有范仲淹筆下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷；更有萬世師表陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草”的師德。教師的個人成長離不開品德修養，提高了品德修養，才有看問題不只是看表象的清醒與豁達，才會有尊重、理解和關愛每一位學生的態度。何以為師，教師的道德修養應貫穿我們整個教育生涯的始終，“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學、為萬世開太平”應是每一位教育者始終堅守的信念與理念。

　　教師的專業素養的提高對于教師的個人成長尤為重要。知其然知其所以然，“工欲善其事，必先利其器。”語文教育者更像是一名雜家，雜而廣之而非雜而不精。對于專業的學科知識及必備的教育教學知識，教師應該本著“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的勇氣與堅守。在遇到知識盲區的時候，應不恥下問或自己查閱相關資料，嘗試記憶并反復溫習、內化它，將它刻在心里，并養成終身學習的好習慣，成為終身學習的踐行者。而作為老師的，有時在教學時，也會有向學生學習的時候。師生應是教學相長、共同進步的關系。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。

最美班主任事跡材料11

　　“執著追求，永不后悔”，這是梁玉班主任始終堅守的人生信念。她在三尺講臺默默奉獻了20年，其中有18年都在從事班主任工作。她的熱情和專業，讓她成為了學生健康成長的引領者。

　　梁老師深諳德育的重要性，她堅持以德立身，注重自身人格的教育影響力，將德育融入日常的教育教學之中。她關心每個學生，尤其關注那些需要更多關愛和激勵的后進生，對他們以尊重、信任和鼓勵為主，同時也不忘嚴格要求。她的管理技巧巧妙而有效，能夠根據不同的時機創造出師生之間的情感共鳴，以情動人，以理服人。她的班級表現出優良的風氣和學風，多次榮獲“流動紅旗班”和“先進班集體”稱號，而梁老師也因此多次被評選為各級優秀班主任。

　　在班主任工作中，梁老師始終充滿了熱情。她深知要成為一名出色的.班主任，必須不斷提升自己。因此，她積極向同事學習，并不斷研究《班主任工作》、《教育學》、《心理學》等相關理論，以此提升自己的教學水平。在她的帶領下，班級學生得以全面發展，也讓她找到了一套切實可行的班級管理辦法。

　　1、關懷備至，讓學生享受成長的樂趣

　　梁老師熱愛每一個學生，如同對待親生子女一般。無論是生活上的瑣碎事情，還是學生的心情變化，她都照顧得無微不至。在這個充滿愛的環境中，學生們感受到了集體的溫暖和親情般的關懷。她關心那些特殊學生，包括智障、聾啞等，對他們的困難和挑戰更加理解和包容。同時，她教育其他學生尊重并支持這些特殊學生，讓他們一起成為有愛心和同理心的人。

　　2、集思廣益，讓學生成為小主人

　　在班級管理方面，梁老師相信每一個學生都有獨特的才能和價值。她鼓勵學生參與到班級的決策和活動中來，發揮他們的創造力和團隊精神。無論是在每周的隊日活動中，還是在班級布置、學習園地制作等方面，學生都能自主地貢獻自己的力量。這種參與感使得學生更加珍惜和維護班級的榮譽，提升了自我管理和自我控制的能力。

　　3、感人至深，溫暖學生的心靈

　　對于那些面臨困境和挑戰的學生，梁老師總是以慈祥和耐心的態度去關心他們。她理解他們的痛苦和困惑，并幫助他們找到解決問題的辦法。她的關愛如同春風般溫柔，讓每一個學生都能夠感受到集體的關愛和接納，這對他們的成長有著深遠的影響。

　　4、以人為本，教育啟發心靈

　　梁老師堅信，每一個學生都是獨一無二的個體，他們有自己的個性和特點。因此，她在教育過程中尊重學生的個性差異，根據他們的興趣和能力進行因材施教。她的教學方法靈活多樣，既注重傳授知識，又注重啟發思維。她的教學成果顯著，獲得了許多獎項和榮譽。

　　5、家校聯動，促進學生全面發展

　　梁老師非常重視家校之間的溝通和合作。她積極與家長建立聯系，定期舉辦家長會，邀請家長參與到學校的各項活動中來。通過這種方式，她能夠更好地了解學生的需求和困難，并與家長一起制定解決方案。這種家�；�動的方式有助于學生身心健康的全面發展。

　　總之，梁玉班主任以其無私的奉獻和卓越的教學成就，贏得了學生和家長的廣泛贊譽。她的事跡讓我們深刻認識到，一名優秀的班主任不僅僅是教書育人，更是塑造靈魂和啟迪智慧的引路人。

最美班主任事跡材料12

　　我叫xxx，是河津市陽村中學的一名普通的鄉村英語教師。今天我的報告題目是《用青春譜寫愛的篇章》。

　　我出生在一個偏僻的鄉村，村子周圍就是一片黃河灘涂。村里人靠天吃飯。自我記事后，村里人希望自己的孩子都能走出這塊貧瘠的土地。

　　1995年，我從一所中專學校畢業后。有一天碰見鄰家的孩子拿著一本英語書在學習，我走近一看，英語單詞旁注滿了密密麻麻的漢字，我非常驚訝。曉東你在讀什么呀?孩子那雙大大的眼睛看著我說：“姐姐，我在讀英語，你看我讀地怎么樣?老師說我是我們班最好的�！蔽衣犞�他生硬的土氣的似乎和英語不沾邊的英語，我久久無語。曉東又問我，老師說只要好好學英語，長大后還能當翻譯。

　　回到家后，我的腦海一直回蕩著曉東讀英語的聲音，我又想起了我在城里上學時，看到城里的孩子地道流利的和外教交流，我萌動了，我要讓曉東像城里的孩子一樣說一口流利的英語。

　　兩個月后，我如愿以償，走進了陽村中學。隨之而來，苦惱、壓力向我襲來：我不是一名專業的英語教師，專業知識欠缺，心里想，我難道就這么混下去嗎?我又想起了曉東念英語的一字一句，內心矛盾。不，我不能這樣下去，我要把純正的英語交給孩子。從此，看光盤，聽錄音，走路聽，吃飯看，閑下來一遍一遍模仿。一年后，我的.發音口語純正了，聽力提升了，獲得了國家認證的英語教師資格證，學生的成績也提高了。但是在不知不覺中，我的嗓子出問題了，聲音沙啞，失去了一個女孩子優美動聽的聲音。喜歡唱歌的我從此不再唱歌了。

　　我所在的陽村中學，交通不便。校舍簡陋，教師資源缺乏，只有8名公辦教師，學校甚至沒有一臺錄音機，一臺投影儀。我從家里拿來錄音機，自制教具，畫了大量的簡筆畫，就這樣，我和孩子們在簡陋的條件下，快樂的學習英語。為了激發他們學習英語的興趣，我和孩子們表演課本劇，劇中的人物、情景讓我和孩子們終生難忘。我的教學成績也越來越好，我也越來越受到孩子們的歡迎。

　　20xx年，我國的中學英語教學發生了歷史性的變革：教師課堂用語口語化“學生為主體教師為主導”的全新課堂模式給英語課堂注入了新的活力。這時，我又再一次意識到自己的弱點：是萎縮不前?還是迎難而上?深思熟慮之后，30歲的我，全然忘記了自己嗓子先前的問題，忘記了醫生的忠告，毅然選擇了狠練口語，強化聽力。把自己打造成新時代一名合格的英語教師。

　　20xx年，我帶兩個畢業班的英語，工作緊張有序。有一天，我碰見一位家長，她神情憂郁地告訴我，她要找校長，距離中考只有一個月了，但孩子的英語老師病了課停了。當天下午校長專門來找我，他面帶難色跟我談這件事，這時我明白了校長的意圖，但是又想起自己學校家里忙的團團轉：要上課，要做飯，要照顧孩子，要批改作業，更為重要的是我的聲帶已經亮起了紅燈。拒絕吧!那個班學生怎么辦，我仿佛又看到了那個家長哀求的面孔，一番斗爭后，我挑起了這個重擔。在這有限的一個月當中，每天早上我六點起床，六點十分到教師。領讀、齊讀、示范、講解……早讀下后，又是三節英語課，午飯當早飯吃。下午又是自習，晚上批改、備課……，我忘記了一切。我的眼里只有學生，只有英語。三天、五天、半月、三十天。我終于出色地完成了這期學生的教學任務。從那時起，我的英語教學成績一直保持在全市前五名，也是從那一時起我的聲帶長出了息肉，聲音沙啞、粗糙、發音延遲、音色改變，嚴重的時候說話感到吃力。這時，我又一次想到了先前醫生對我的忠告：如果再不注意有可能失聲，阻塞呼吸道。這段時間里，我的情緒有些波動。深夜，我仰望天空，繁星點點，我感到了我的渺小，想著我的教學生涯，想著我今后的路怎樣走;想著家里的孩子，但我終于向明白了，我的職業平凡，但我一定要堅守，教師的生活雖然清貧，但我精神富有。師德凝重，師愛無言。

　　記得冰心老人說過這樣一句話：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機�！蔽覀冞x擇了教育，當了教師，就擁有了一份愛的藝術，那就是寬容、鼓勵、提醒。我們的職業就像綿綿的春雨隨風潛入夜，潤物細無聲。一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會讓我們的弟子備受鼓舞，獲得無窮的信心。愛是一種偉大的感情，它總是會創造奇跡。愛是教育成功的基礎，愛是教育永恒的主題。師愛如雨，育人無痕。多年來，我一直用自己真誠的愛心呵護學生，用無限的愛心傾聽著花開的聲音。

　　20xx年，班級里有一個叫張丹的孤兒，5月8號，是她的生日，得不到祝福、得不到愛的她在班級里傷心地哭了。我得知后為張丹同學及時舉行了“我們和你在一起”的主題班會。在班會上，全班同學為她唱起生日快樂歌，每人為她寫一句生日祝福的話，一起給她過了一個快快樂樂的生日，笑容又重新洋溢在她的臉上�？墒侨绾文茏屗�長久地對自己有信心，對學習有興趣呢?我發現她的鋼筆字非常漂亮，于是我就因勢利導，給她買來了上好的鋼筆和字帖，經常鼓勵她勤加練習。不負重望，張丹在20xx年全鄉中小學生硬筆書法比賽中脫穎而出，奪得了一等獎。孩子說，她獲獎最感謝的人是我。是的，愛，創造了奇跡，同時也就意味著我選擇了奉獻。在教書育人中，在19年如一日的點滴工作中，我體味到了實現自己人生價值的快樂。

　　我只是一名普普通通的英語教師，但我又著高尚的追求：我愿意在清晨，當黎明的曙光射進教室時，我靜候在三尺講臺旁，聆聽孩子們朗朗讀書聲，那是世界上最動聽的樂章，那是人世間最美的旋律!我愿意在黃昏的時候踏著最后一抹夕陽，完美地總結這快樂而充實的一天，這是人間最美好的時光!我愿意在夜晚的燈光下，看著孩子們那稚嫩的筆記，回想著孩子們天真的面龐，耕耘著，那是世界上最肥沃的土地，最希望的是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币恢Х酃P，三尺講臺，一顆愛生如子之心，注定滿寫我精彩的人生!

最美班主任事跡材料13

　　從師專畢業后的馬xx被分配到北京市163中學。這是一所“三類學�！�，正確的叫法是“基礎薄弱�！奔础氨∪酢钡男Ｉ�、操場、師資、生源�！氨∪酢钡慕Y果是，該校連續數年在全區中考成績排行中倒數第一。

　　1995年秋，24歲的馬xx成為這所中學初一（5）班的班主任。

　　開學的第一天，全班同學竟沒有一個戴�；盏�，認為那丟人現眼。馬xx告訴學生們：“我就是163的畢業生�！睂W生們愣了。

　　馬xx知道，要讓她的這些“姥姥不疼舅舅不愛”的學生找回自尊，找回對自己對他人對社會的信心，不能僅靠成績單。那將是一場艱苦的較量，首先與舊的自我，其次是與周圍的環境，憑著大家一點一滴的努力。

　　在馬xx的班里，有兩名學生持有弱智證明（類似的學生全年級有十幾個）。然而，經過反復測試和與他們交往，馬xx發現事實上他們只是反應慢一點，小學知識的基礎薄了點，而僅憑這，就認定孩子是弱智，這令馬xx痛心疾首，是“大人們太不負責了”！

　　“你那證明在我這兒可不算數，別忘了，上課時我可要提問你！”

　　結果，這兩個學生不僅學習成績很快上來了，而且在課堂上積極舉手發言，課下，他倆還常提醒馬老師：“您上節課怎么沒提問我，我早做好準備了�！�

　　一次，學校進行廣播操比賽。馬xx堅持讓全班每一位同學上場操練。有的班不是全體上場，留下幾個體胖的、動作不協調的、反應慢的學生當觀眾。輪到（5）班做操時，個別“歪瓜劣棗”們的動作招來全校一片笑聲。結果可想而知，（5）班得分全校倒數第一。

　　馬xx沒有批評任何一位學生，因為，所有的人都盡力了。他們就是這樣的成績。然而，全班同學都哭了，哭過之后又笑了，他們擁有一個真正關愛他們的老師。他們更同情別的班級那些被剔出來只配當觀眾的同齡人，沒有人站在那些孩子的位置上想一想，這些孩子的心里該多難受！

　　其實，馬xx嘴上說不在乎名次那是假的。私下里她也有過思想斗爭，要不要讓那幾個姿勢難看的學生別上場了？但她沒有那么做。事后，她很慶幸自己的選擇，“我成天教育學生要尊重別人，可一到關鍵時刻我還是為了分數、排名，置學生的自尊心于不顧，那么這老師在全班同學心目中的形象就會一落千丈，我以前講的全是騙人呢！”

　　初一時，有位科任老師占了（5）班一節體育課，學生們很不滿意。體育委員提出自己帶著同學上一節體育，馬xx不同意。可上課鈴一響，學生們還是被體育委員帶下了樓，把科任老師晾在一邊。

　　這回，馬xx真生氣了，當時就想下去把學生們揪上來。但稍一冷靜，她沒有下樓，而是自己趕到科任老師的辦公室去做解釋工作了。當學生們滿頭大汗興高采烈的回到教室時，她也沒有馬上進行全班批評，而是在不久后的一次班會上讓大家討論：自尊與遵守老師的安排及學校紀律之間的關系。在占用體育課這件事上，作為體育委員，可不可以有一種更好的解決方法？

　　這件事，讓馬xx，讓同學們都學到不少。

　　初二下學期，馬xx班上來了幾位“蹲班生”。其中一個女孩，頭一天進（5）班教室時就擺出一副滿不在乎的勁頭，晃著肩，書包甩在身后，濃妝艷沫的臉不屑地掠過老師，又用眼睛大膽地一一掃過全班男生――這時，教室靜悄悄的，大伙兒都愣住了。他們都聽說過關于這個女生的傳聞。

　　馬xx沒有給她個“下馬威”。頭一次和她談話，馬xx的.第一句話就是“你很漂亮，還挺會打扮，什么時候教我幾招。”女孩子的敵意一下子就沒了。后來在周記本里，馬xx除了指出她最近的進步和不足，還寫了一句：“我臉上老長痘，有什么好辦法？”

　　一周后，周記本上女孩工整地寫著答案：“治痘秘笈：每晚睡覺前用牙膏涂沫。”

　　又過了一周，女孩看到發下來的周記本里馬老師的評語：“謝謝你的偏方，我試了，還真管用�！�

　　后來，女孩和馬xx老師成了無話不說的朋友。馬xx說：“我認為女孩還是往可愛上打扮好看�！辈痪�，女孩把自認為很“酷”的頭發剪了。馬xx又說了“青春期的女孩穿太過緊身的衣服對身體有害”，從此，女孩天天穿校服上學了。初三時，女孩入團了。

　　“孩子都有自尊心，和大人一樣。讓他們改正錯誤的時候，要留有余地，還要留有時間。有時候老師心急，說話不尊重孩子的感受，結果是把孩子往絕路上逼。有時候，老師的一個失誤就可能毀了孩子的一生�！�

　　還有一回，勞技課老師收課堂用具時發現少了兩套，告訴馬xx。讓她到班上查，是誰偷的。

　　馬xx去了。

　　全班同學都知道勞技老師已經“嚴重”生氣了，現在看到班主任又來了，如臨大敵，氣氛凝重�？墒�，馬xx卻若無其事地講了幾件別的事。同學們的心漸漸地平穩了。臨走，馬xx好像剛想起來似的隨口說：“忘了交勞技課用具的同學待會兒到我那交了吧�！�

　　馬xx回到辦公室，幾雙眼睛同時看著她�！按�著了嗎？誰偷的？”馬xx不知道該說什么好。一會兒，兩個學生站在門口怯怯地說：“剛才老師說收用具時，我倆光顧著說話，沒聽見�！瘪Rxx知道，本來是沒聽見老師的要求，是無意的，可老師一說是“偷竊”，就不敢往外拿了。

　　“當老師的`，怎么光向著學生說話呢？”同事們對馬xx的一些做法不理解。

　　馬xx對于尊重教育最深切的體會就是：老師要給犯了錯的孩子下臺階的機會，不能把孩子擠兌得沒路走。

　　慢慢地，（5）班成了全校學生都羨慕的“天堂”，因為，在大多數班級里普遍存在的因成績、家境等因素的彼此歧視，在那里沒有市場。

　　校長也對（5）班刮目相看，因為，（5）班從沒有出現過考試作弊，盡管他們班的成績在全年級并不突出，有些科目還倒數。學生們都認為作弊是自我侮辱。

　　三年過去了，學生們均以優異的成績初中畢業了。學生及家長們深深地感激馬xx老師，而馬xx也感激她的學生們。用她的話說，不是她教會了學生該如何尊重自己，尊重他人，而是學生們教會了她用一種新的態度和觀念當一個好老師。

最美班主任事跡材料14

　　xx，1974年1月出生，一級教師。從1992年參加工作至今，該老師一直擔任語文教學與班主任工作。在這20多年里，她熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師職業道德規范》，時刻牢記肩上擔負的責任，勤勤懇懇、兢兢業業，以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，出色地完成了學校布置的各項工作任務，帶出了一屆屆“班風正學風濃”的.優秀班集體。

　　在工作中，她教學相長，主動提高自己業務水平，課堂教學扎實、落實，學生學得主動、快樂。作為班主任，她不忘做到教書與育人相統一，言傳與身教相統一，成為了學生的良師益友，得到了學生的喜愛與家長的信任。因工作成績突出，她先后被評為峰江街道小學“優秀教師”、“優秀班主任，”路橋區“優秀教師”、“優秀班主任”，臺州市“優秀教師”。

最美班主任事跡材料15

　　xx，女，小學二級教師，大學本科學歷，漢語言文學專業，多年來一直擔任語文教學和班主任工作，她所帶的班級成績優異，章法有度。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界�！边@句話是孫老師在教育道路上時時響徹的回音。在數年的時間里，她孜孜不倦地在實踐中探索、在教學中創新，為社會的和諧發展增磚加瓦。

　　一、以愛為橋，傾心教育

　　愛心成就教育。孫老師深知這不是一句口號。愛心是具體的，瑣碎的，它體現在面對學生的每一項工作中。每天，她總是早早來到學校巡視教室，看看學生有沒有到齊。在季節變化，天氣陰睛不定時，會及時提醒學生加減衣服。個別學生由于家長工作較為忙碌，對于孩子的學習生活不夠重視，導致知識基礎差、底子薄，孫老師也樂于見縫插針，利用大課間，主動幫她們補習功課，講解作業。作為教師，既要關心他們的生活，又要關心他們的學習，還要幫助他們樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。數年如一日，她飽含滿腔熱血，播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

　　二、以激勵之名，正班風促學風

　　在教學的具體工作中，孫老師一向注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。四年級的孩子都是十歲的熱血少年，正值青春初期，他們希望得到同學們的肯定與認同，他們渴望老師父母的贊揚與認可。針對此階段學生的特點，孫老師在教室后墻設立了一個“榮譽版”專欄，一周一小評，一學期一大評，為學生頒發獎品，并在家長會上進行表揚鼓勵。這樣既培養了學生拼搏向上的精神，充分發揮了榜樣的作用，又形成了自我約束、團結互助的班風，以及你追我趕、奮發向上的學風。

　　三、以制度為繩，培養習慣

　　多年來，孫老師一向把“養成教育”作為班級管理的基礎。第一、充分利用班會，隊會組織學生學習學校的各項規章制度。第二、讓學生成為班級的主人，用心參與到班級管理中來。在班級管理中充分發揮小干部的作用，促使孩子們自我約束，自我反省，從而到達了良好的習慣養成。第三、充分利用課余時間對學生進行針對性教育。在國慶節，提醒學生收看國慶節相關節目，對學生進行愛國主義教育；植樹節時，讓學生通過自制標簽的`方式，保護周圍的一草一木；母親節的時候，督促孩子們給親愛的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育；中秋節、端午節會對孩子們進行中國傳統文化教育……通過一系列教育活動，提升孩子們的素養，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

　　四、以職責為紐帶，聯系你、我、他

　　教師是聯系學校、家庭、社會的細節。在課內，作為班主任，經常性的向學生們介紹課任老師的優點與閃光點，使他們可以因尊其師而重其教。同時孫老師與課任老師密切配合，了解學生在各學科學習方面的表現，和課任老師商量行之有效的促使學生進步的教學方式和方法。在課外，經常和學生家長不定時交流，了解學生在家的表現，告訴家長與孩子相處的方式方法，使他們更好地溝通、共處。孫老師本著少懲罰、多表揚；少批評、多鼓勵；少說教、多談心的談話政策，進行入情、入理、入心的教育。讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她——起分享孩子們成功的快樂。

　　在今后的工作中，孫老師將繼續懷著拼搏競進的一腔熱血，以身作則、為人師表，更加努力、用心，呵護好、培育好、渲染好祖國的花朵，為祖國的教育事業做出更多的貢獻！

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