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      2. 教導主任先進事跡材料

        時間:2020-11-09 13:33:22 事跡材料 我要投稿

        教導主任先進事跡材料范文

          以下是小編為大家收集的事跡材料,僅供參考!

        教導主任先進事跡材料范文


          三尺講臺,一顆愛心;默默奉獻,無怨無悔。這既是楊步華老師從教以來的真實寫照,又是她的執(zhí)著追求。楊步華現年33歲,大專學歷,小學高級教師,中共黨員,1996年參加教育教學工作,現擔任通道縣第二完全小學教導主任。在過去十多年的教書育人生涯中,楊主任一直秉承著嚴謹的工作態(tài)度和無私的奉獻精神戰(zhàn)斗在教學第一線,用愛撐起學生心中的藍天,用情托起學生心中的太陽。

          一、言傳身教,愛生如子

          “愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。楊步華主任在長期擔任班主任的工作中,心中裝有學生,最大限度地理解、寬容、善待學生,把愛心和關懷時時處處帶給學生,用自己的言行譜寫了一曲“慈母樂”。

          2009年上學期,她所帶的六二班有位叫楊倩的同學,因父親生病花光了家里的所有積蓄,并且還因病喪失了勞動力,使得家庭非常貧困。為此,母親想要她放棄學業(yè)回家勞動。然而才讀小學的楊倩十分喜愛讀書,對未來也充滿了希望,不想就此放棄學業(yè),因此變得心事重重,每日郁郁寡歡。楊主任察覺后,一方面主動找楊倩同學談心,并及時家訪,給楊倩母親做思想工作;另一方面,自掏腰包為她解決生活、學習困難問題,讓楊倩安心讀書。在楊主任的關懷和幫助下,楊倩以優(yōu)異的成績考上了縣重點中學。

          2009年下學期,楊主任擔任五四班的班主任。班上有個叫楊偉的學生從小就缺少母愛,養(yǎng)成性格孤僻、倔強,喜歡調皮搗蛋。為了改變楊偉同學,楊主任在課堂上有意識地表揚他的優(yōu)點,給他信心;同時給他無微不至的關懷,為他過生日,讓他深切地感受到了一份特別的母愛。在楊主任的關心和鼓勵下,楊偉進步的很快,期末考試中語文成績由原來的50分提高到了85分,數學由原來的30分上升到了90分,獲得了班級“進步獎”,也變成了大家眼中的“乖孩子”。

          2010年上學期的一次晚自習下課后,楊主任還在辦公室批改作業(yè),突然班長丁楠急匆匆地跑來,說班上的吳悅同學正發(fā)高燒,頭痛難忍。楊主任得知后,立刻趕到宿舍并電話通知吳悅同學的家長,背起吳悅同學直奔縣人民醫(yī)院就醫(yī),并墊付了醫(yī)藥費。深夜十一點多,吳悅的父母趕到了醫(yī)院,楊主任簡要向家長敘說了吳悅的病情,才拖著疲憊不堪的身子回家。吳悅同學的.父母對此感動不已。

          二、精心鉆研,強抓教學

          教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領受這些美麗光環(huán)的同時,肩上的擔子也在不斷加重,要努力去為這些光環(huán)增輝添彩。

          參加工作15年來,楊主任一直擔任學校高段數學教學工作。她認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,對于重點的把握和難點的突破都有教強的能力。在教學過程中她力求做到 “讓燦爛的笑容永遠綻放在學生的臉上”。采取求自主合作探究的學習方式,著力培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識,盡自己最大的努力使自己的教學方式適合學生學習的心理,讓他們在學習中品嘗到樂趣。在課堂教學中,她關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習數學的興趣,培養(yǎng)了一批富有創(chuàng)造性和對數學有濃厚興趣的學生。針對不同層次的學生,不同個性的學生,因材施教,采取個別課外輔導,力爭每一個學生都能掌握一些基本的數學知識與技能。

          15年來,楊步華主任共完成6輪高段的教學循環(huán),任教的班級,教學質量高,人平分在全年級或全縣排名都在前列。特別是2007年下期和2009年上期接的六(1)班和六(2)班數學人平分原來都是年級的倒數第一,且與第一名分別相差10分和13分之多。經過楊主任的努力,這兩個班在畢業(yè)會考中成績大幅度提高,與同年級第一名僅差4分和2.8分了,且兩個班升重點中學的人數都列年級第一。

          楊主任輔導學生在縣、市各級的比賽中多次獲獎。其中,輔導學生參加通道縣中小學數學競賽獲優(yōu)秀指導獎;獲湖南省“天下鳳凰杯”中小學作文競賽優(yōu)秀指導獎;輔導學生參加優(yōu)秀書法評選中獲縣一等獎;輔導學生在懷化市書法、繪畫大賽中獲三等獎;輔導的《贊“中國脊梁”》獲市三等獎;被評為“改生活陋習,當文明使者”作品縣級優(yōu)秀指導老師;獲“傳承中華美德”讀書征文縣級優(yōu)秀指導獎等。

          三、春華秋實,碩果累累

          不斷的努力,不斷地進取是楊主任的個性。在15年的從教生涯中,楊主任時時以優(yōu)秀教師的標準要求自己,以優(yōu)秀共產黨員的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學生、家長、同事、領導的好評,是通道縣和二完全小學優(yōu)秀教師的代表。工作以來,先后被評為“湖南省優(yōu)秀少先隊輔導員”、“懷化市數學骨干教師”,多次被評為“懷化市優(yōu)秀少先隊輔導員”、“通道縣優(yōu)秀教師”、 “通道縣優(yōu)秀少先隊輔導員”、“通道縣優(yōu)秀共青團干部”、“雙江鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、“雙江鎮(zhèn)優(yōu)秀共產黨員”,多年考核被定為優(yōu)秀獲通道縣人民政府嘉獎,在本縣教育界有較大的名氣。

          在榮譽面前,她從不驕傲,在全面實施素質教育的今天,楊步華主任更是信心百倍地在教育教學崗位上默默耕耘,無私奉獻,孜孜追求,用自己的青春繼續(xù)譜寫著侗鄉(xiāng)教育輝煌的篇章

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              一、言傳身教,愛生如子

              “愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。楊步華主任在長期擔任班主任的工作中,心中裝有學生,最大限度地理解、寬容、善待學生,把愛心和關懷時時處處帶給學生,用自己的言行譜寫了一曲“慈母樂”。

              2009年上學期,她所帶的六二班有位叫楊倩的同學,因父親生病花光了家里的所有積蓄,并且還因病喪失了勞動力,使得家庭非常貧困。為此,母親想要她放棄學業(yè)回家勞動。然而才讀小學的楊倩十分喜愛讀書,對未來也充滿了希望,不想就此放棄學業(yè),因此變得心事重重,每日郁郁寡歡。楊主任察覺后,一方面主動找楊倩同學談心,并及時家訪,給楊倩母親做思想工作;另一方面,自掏腰包為她解決生活、學習困難問題,讓楊倩安心讀書。在楊主任的關懷和幫助下,楊倩以優(yōu)異的成績考上了縣重點中學。

              2009年下學期,楊主任擔任五四班的班主任。班上有個叫楊偉的學生從小就缺少母愛,養(yǎng)成性格孤僻、倔強,喜歡調皮搗蛋。為了改變楊偉同學,楊主任在課堂上有意識地表揚他的優(yōu)點,給他信心;同時給他無微不至的關懷,為他過生日,讓他深切地感受到了一份特別的母愛。在楊主任的關心和鼓勵下,楊偉進步的很快,期末考試中語文成績由原來的50分提高到了85分,數學由原來的30分上升到了90分,獲得了班級“進步獎”,也變成了大家眼中的“乖孩子”。

              2010年上學期的一次晚自習下課后,楊主任還在辦公室批改作業(yè),突然班長丁楠急匆匆地跑來,說班上的吳悅同學正發(fā)高燒,頭痛難忍。楊主任得知后,立刻趕到宿舍并電話通知吳悅同學的家長,背起吳悅同學直奔縣人民醫(yī)院就醫(yī),并墊付了醫(yī)藥費。深夜十一點多,吳悅的父母趕到了醫(yī)院,楊主任簡要向家長敘說了吳悅的病情,才拖著疲憊不堪的身子回家。吳悅同學的.父母對此感動不已。

              二、精心鉆研,強抓教學

              教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領受這些美麗光環(huán)的同時,肩上的擔子也在不斷加重,要努力去為這些光環(huán)增輝添彩。

              參加工作15年來,楊主任一直擔任學校高段數學教學工作。她認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,對于重點的把握和難點的突破都有教強的能力。在教學過程中她力求做到 “讓燦爛的笑容永遠綻放在學生的臉上”。采取求自主合作探究的學習方式,著力培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識,盡自己最大的努力使自己的教學方式適合學生學習的心理,讓他們在學習中品嘗到樂趣。在課堂教學中,她關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習數學的興趣,培養(yǎng)了一批富有創(chuàng)造性和對數學有濃厚興趣的學生。針對不同層次的學生,不同個性的學生,因材施教,采取個別課外輔導,力爭每一個學生都能掌握一些基本的數學知識與技能。

              15年來,楊步華主任共完成6輪高段的教學循環(huán),任教的班級,教學質量高,人平分在全年級或全縣排名都在前列。特別是2007年下期和2009年上期接的六(1)班和六(2)班數學人平分原來都是年級的倒數第一,且與第一名分別相差10分和13分之多。經過楊主任的努力,這兩個班在畢業(yè)會考中成績大幅度提高,與同年級第一名僅差4分和2.8分了,且兩個班升重點中學的人數都列年級第一。

              楊主任輔導學生在縣、市各級的比賽中多次獲獎。其中,輔導學生參加通道縣中小學數學競賽獲優(yōu)秀指導獎;獲湖南省“天下鳳凰杯”中小學作文競賽優(yōu)秀指導獎;輔導學生參加優(yōu)秀書法評選中獲縣一等獎;輔導學生在懷化市書法、繪畫大賽中獲三等獎;輔導的《贊“中國脊梁”》獲市三等獎;被評為“改生活陋習,當文明使者”作品縣級優(yōu)秀指導老師;獲“傳承中華美德”讀書征文縣級優(yōu)秀指導獎等。

              三、春華秋實,碩果累累

              不斷的努力,不斷地進取是楊主任的個性。在15年的從教生涯中,楊主任時時以優(yōu)秀教師的標準要求自己,以優(yōu)秀共產黨員的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學生、家長、同事、領導的好評,是通道縣和二完全小學優(yōu)秀教師的代表。工作以來,先后被評為“湖南省優(yōu)秀少先隊輔導員”、“懷化市數學骨干教師”,多次被評為“懷化市優(yōu)秀少先隊輔導員”、“通道縣優(yōu)秀教師”、 “通道縣優(yōu)秀少先隊輔導員”、“通道縣優(yōu)秀共青團干部”、“雙江鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、“雙江鎮(zhèn)優(yōu)秀共產黨員”,多年考核被定為優(yōu)秀獲通道縣人民政府嘉獎,在本縣教育界有較大的名氣。

              在榮譽面前,她從不驕傲,在全面實施素質教育的今天,楊步華主任更是信心百倍地在教育教學崗位上默默耕耘,無私奉獻,孜孜追求,用自己的青春繼續(xù)譜寫著侗鄉(xiāng)教育輝煌的篇章