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全國(guó)十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料
范斌，普通的蘇南農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，堅(jiān)持奮斗在少先隊(duì)工作第一線15年;
范斌，勤奮的學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員，結(jié)合多年的工作，編撰了6本專著、60多篇教育文章，有了100多萬字的積累;
范斌，求真務(wù)實(shí)的科研型輔導(dǎo)員，全國(guó)和省少先隊(duì)科研實(shí)踐基地負(fù)責(zé)人，主持和指導(dǎo)全國(guó)、省少先隊(duì)教育科研課題3個(gè)，省少先隊(duì)輔導(dǎo)員講師團(tuán)最年輕的成員……
勤奮、好學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，在范斌的身上集中體現(xiàn)了新世紀(jì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的時(shí)代特牲和時(shí)代精神。
做“學(xué)習(xí)型”輔導(dǎo)員，創(chuàng)少先隊(duì)工作特色
八十年代初的昆山只是蘇南的一個(gè)農(nóng)業(yè)縣，改革開放以后，昆山人敢于爭(zhēng)先，自費(fèi)辦開發(fā)區(qū)，走出了一條名聞全國(guó)的“昆山之路”。與新昆山、新江蘇一起成長(zhǎng)起來的范斌，主動(dòng)接受時(shí)代的輻射，自覺發(fā)揚(yáng)蘇南人勤奮創(chuàng)業(yè)、敢于爭(zhēng)先、銳意創(chuàng)新的精神，一工作就把工作目標(biāo)定得很高：不滿足于一般性地完成任務(wù)，創(chuàng)造與蘇南發(fā)展格局相一致的少先隊(duì)工作實(shí)績(jī)，勇爭(zhēng)一流，努力創(chuàng)出少先隊(duì)工作特色。
與一般輔導(dǎo)員相比，勤奮熱情、多才多藝之外，范斌更多了些儒雅的書卷氣。要?jiǎng)?chuàng)出農(nóng)村少先隊(duì)工作特色，當(dāng)然少不了“學(xué)習(xí)”，范斌深深地明白這一點(diǎn)，他努力讀書鉆研、積極參加培訓(xùn)、虛心請(qǐng)教前輩，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
1、勤奮讀書明確思路：范斌知道少先隊(duì)工作不能簡(jiǎn)單地重走別人的老路，而應(yīng)該在博采眾長(zhǎng)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新與超越。他找來了《少先隊(duì)基礎(chǔ)理論》、《少先隊(duì)工作方法論》等少先隊(duì)教育專業(yè)書籍，《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)研究》等相關(guān)報(bào)刊勤奮自學(xué)。每次到南京、上海、蘇州等地出差、開會(huì)，空閑的時(shí)候總要到書店里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最后總會(huì)拎回一堆與少先隊(duì)工作相關(guān)的書籍。勤奮讀書陪伴著他一路風(fēng)塵。
2、參加培訓(xùn)鍛煉技能：只要有機(jī)會(huì)，全國(guó)、省、市縣少工委組織的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，范斌都會(huì)想方設(shè)法積極參加，如饑似渴地學(xué)習(xí)少先隊(duì)教育的基本理論，掌握少先隊(duì)工作的基本規(guī)律。
1997年參加蘇州市輔導(dǎo)員培訓(xùn)，1999年、2000年、2001年參加江蘇省輔導(dǎo)員培訓(xùn)，鍛煉了他在少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)、少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)、少先隊(duì)課題研究等諸方面技能，為少先隊(duì)工作的開展打下基礎(chǔ)。
2002年他參加了輔導(dǎo)員雜志與中央團(tuán)校共同組織的“歷奇”培訓(xùn)，學(xué)習(xí)香港青少年教育輔導(dǎo)方法。2004年他又到杭州參加了香港青少年制服團(tuán)體杭州交流營(yíng)，進(jìn)一步加深了新時(shí)期青少年教育新形式的理解，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的生動(dòng)性和有效性有了新的思考和啟發(fā)。2003年、2004年的暑期，作為江蘇省少先隊(duì)輔導(dǎo)員講師團(tuán)的成員，他在徐州、鹽城、淮安等地把自己的學(xué)習(xí)和思考介紹給了大家，推動(dòng)了各地少先隊(duì)游戲活動(dòng)的開展。
3、拜師學(xué)藝博采眾長(zhǎng)：少先隊(duì)工作是薪火相傳的事業(yè)，年輕的范斌虛心向老一輩輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，決心在前人的基礎(chǔ)上把少先隊(duì)工作不斷推向前進(jìn)。他先后拜徐國(guó)英、華耀國(guó)、沈功玲、袁大令等名輔導(dǎo)員為師。虛心向他們學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)精神、鉆研精神;虛心向他們學(xué)習(xí)工作方法、基礎(chǔ)技能;虛心向他們學(xué)習(xí)課題研究、科研興隊(duì);虛心向他們學(xué)習(xí)善于總結(jié)歸納學(xué)會(huì)宣傳推介。在各位老師的悉心指導(dǎo)下，范斌大膽實(shí)踐，銳意創(chuàng)新，開展豐富多彩的少先隊(duì)教育活動(dòng)，撰寫教育教學(xué)論文、組織少先隊(duì)課題研究，正儀小學(xué)的少先隊(duì)工作搞得有聲有色。少先隊(duì)活動(dòng)頻頻在省、市、全國(guó)級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，文章屢屢在有關(guān)教育報(bào)刊上發(fā)表、論文多次在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，專著也一本接一本地出版。
4、積極進(jìn)修提升素質(zhì)：范斌認(rèn)為，新時(shí)代的輔導(dǎo)員應(yīng)該是一個(gè)全面加特長(zhǎng)的復(fù)合型人才，不僅要掌握精深、廣博的知識(shí)，擁有吃苦耐勞的健康體魄，還要有良好的修養(yǎng)。“學(xué)習(xí)型”社會(huì)強(qiáng)調(diào)的就是不斷充電，學(xué)習(xí)的步伐要大于或等于變化的步伐才行。他積極參加各級(jí)各類學(xué)歷、業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提升自己的素質(zhì)。
幾年來，他堅(jiān)持自學(xué)，在取得了大專學(xué)歷以后，緊接著又參加者了本科學(xué)歷的進(jìn)修并順利畢業(yè)。他精通教學(xué)業(yè)務(wù)，常年堅(jiān)持帶班上課，在數(shù)學(xué)教學(xué)方面經(jīng)常上公開課、示范課。另外，學(xué)校的攝影、攝像任務(wù)一般都由他負(fù)責(zé)，上百個(gè)膠卷、錄像帶的拍攝，為學(xué)校的宣傳報(bào)道、檔案建設(shè)留下了不少珍貴的資料。他還努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，在多媒體課件、網(wǎng)頁(yè)制作等方面都比較得心應(yīng)手，逐漸成長(zhǎng)為一名符合時(shí)代要求、素質(zhì)全面的優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
勤奮的學(xué)習(xí)讓他獲得了不少工作靈感，也讓他找準(zhǔn)了適合學(xué)校實(shí)際的工作方法，他緊緊抓住常規(guī)工作、節(jié)慶活動(dòng)、主題隊(duì)會(huì)等主線開展工作，取得了較好的成績(jī)：
陣地建設(shè)出新招。少先隊(duì)隊(duì)室先后被評(píng)為昆山市、蘇州市最佳隊(duì)室、三星級(jí)隊(duì)室。鼓號(hào)隊(duì)在鎮(zhèn)政府的大力支持下，投入了2萬多元購(gòu)置樂器和服裝，建成了昆山市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中第一個(gè)大型鼓號(hào)隊(duì)，并連年在市里組織的鼓號(hào)比賽中獲獎(jiǎng)。
節(jié)慶活動(dòng)賦新意。節(jié)慶活動(dòng)是少先隊(duì)的常規(guī)活動(dòng)之一，范斌注意給傳統(tǒng)的節(jié)慶活動(dòng)賦予新的內(nèi)容與形式，常常提前作好安排，抓住時(shí)機(jī)開展豐富多彩的教育活動(dòng)。以前的“六一節(jié)”往往只是少數(shù)優(yōu)秀隊(duì)員的節(jié)日，大多數(shù)隊(duì)員被“晾”在一邊。通過舉辦組織開展“我做的”、“我寫的”、“我畫的”、“我演的”等系列活動(dòng)，把節(jié)日“還給”了孩子、把歡樂帶給了孩子。
主題隊(duì)會(huì)創(chuàng)特色。著力改變輔導(dǎo)員包辦、隊(duì)員表演等弊端，把主題活動(dòng)過程變?yōu)殛?duì)員們喜聞樂見的自我教育過程。“青少年自護(hù)綜合比賽”、“扔雞蛋”比賽、“二十年改革、二十年巨變”、“喜迎香港回歸”等豐富多彩的教育活動(dòng)，給孩子們的童年留下“故事”的同時(shí)也取得了一定的成績(jī)：2001年，他輔導(dǎo)的活動(dòng)《幽默的汽車的告示》獲全國(guó)“創(chuàng)新杯”優(yōu)秀活動(dòng)獎(jiǎng);2002年，《小小服裝設(shè)計(jì)師》活動(dòng)獲江蘇省“杉杉杯”體驗(yàn)活動(dòng)評(píng)比二等獎(jiǎng);2003年“解決煩惱我能行”活動(dòng)獲江蘇省評(píng)比一等獎(jiǎng)。
做“科研型”輔導(dǎo)員，為少先隊(duì)工作插上理性的翅膀
“學(xué)習(xí)型”輔導(dǎo)員的奮斗目標(biāo)使范斌逐漸增強(qiáng)了理性的科學(xué)思維。他在掌握了少先隊(duì)工作的一般規(guī)律的同時(shí)，更多更敏捷的關(guān)注少先隊(duì)工作的背景與少先隊(duì)工作自身的新變化、新矛盾、新問題、新趨勢(shì)，積極思考少先隊(duì)工作的新思路、新理念、新對(duì)策、新舉措。他認(rèn)為，新時(shí)期的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，除了會(huì)搞活動(dòng)、會(huì)搞管理，還要懂理論、會(huì)研究，在掌握少先隊(duì)基本理論的基礎(chǔ)上能夠結(jié)合實(shí)際“與時(shí)俱進(jìn)”，創(chuàng)新少先隊(duì)的教育內(nèi)容、教育形式、教育評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)藝術(shù)。幾年來，范斌領(lǐng)銜開展了一系列的少先隊(duì)教育科研，努力以科研為動(dòng)力，推動(dòng)少先隊(duì)教育的多方面創(chuàng)新。
1、農(nóng)村少先隊(duì)研究：探討城市化進(jìn)程中的農(nóng)村少先隊(duì)工作，創(chuàng)新農(nóng)村少先隊(duì)組織形式、活動(dòng)內(nèi)容。
1998年，雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)在全國(guó)各地開展起來了，他抓住這一契機(jī)，努力思考蘇南農(nóng)村城市化進(jìn)程給少先隊(duì)工作提出的新課題，積極創(chuàng)建適應(yīng)蘇南經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展要求的農(nóng)村城鎮(zhèn)少先隊(duì)教育的新組織與新活動(dòng)。他深入實(shí)際，理性思考，撰寫了《優(yōu)化組建假日小隊(duì)的原則》、《尋找結(jié)合點(diǎn)，開展雛鷹假日小隊(duì)》等文章，全面論述了農(nóng)村雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)要與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、精神文明建設(shè)相結(jié)合，與現(xiàn)代家庭教育相結(jié)合，與當(dāng)代少年兒童的成長(zhǎng)需求相結(jié)合，遵循“自愿組隊(duì)、自建基地、自主活動(dòng)”等原則， 組織開展“益智型”、“服務(wù)型”、“娛樂型”等各具特色的假日小隊(duì)活動(dòng)，不斷創(chuàng)建適應(yīng)蘇南城鎮(zhèn)現(xiàn)狀的少先隊(duì)社區(qū)活動(dòng)內(nèi)容與形式。這些文章先后在《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動(dòng)》等雜志發(fā)表，1999年，范斌主編了《假日里的故事——農(nóng)村雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)方案集錦》一書，由希望出版社出版，該書在江蘇省少兒研究會(huì)第十六次年會(huì)上被評(píng)為一等獎(jiǎng)。
2、少先隊(duì)體驗(yàn)教育研究：探討新世紀(jì)少年兒童思想道德教育新途徑，增強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的針對(duì)性、有效性和主動(dòng)性。
2000年全國(guó)第四次少代會(huì)提出了“著重組織少年兒童在實(shí)踐中體驗(yàn)”的現(xiàn)代德育理念，范斌從中受到啟示，決心在少先隊(duì)教育實(shí)踐中摒棄那種灌輸式、說教式、表演式的教育弊端，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中感悟、在實(shí)踐中體驗(yàn)。他通過隱性測(cè)試、問卷調(diào)查等多種手段，在隊(duì)員中開展了一系列的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)代少年兒童雖然自我意識(shí)比較強(qiáng)烈，但普遍存在缺乏責(zé)任感，要求于人多，奉獻(xiàn)于人少等思想道德缺陷。他認(rèn)為，責(zé)任感是新世紀(jì)少年兒童必備的基本素質(zhì)，責(zé)任感的培養(yǎng)應(yīng)該是少先隊(duì)教育的重要任務(wù)。他決心通過實(shí)施體驗(yàn)教育，培養(yǎng)少年兒童的良好責(zé)任感，并將此作為今后幾年研究的重點(diǎn)課題。
2001年1月15日，江蘇省少年兒童教育科研基地掛牌儀式暨省少兒研究會(huì)重點(diǎn)課題——“在社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)中培養(yǎng)少年兒童責(zé)任感的途徑的研究”在昆山市正儀中心小學(xué)隆重開題。三年來，他和課題組其他成員一起積極構(gòu)建責(zé)任感培養(yǎng)體系。根據(jù)“人與人”、“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”等四個(gè)方面的關(guān)系，圍繞培養(yǎng)隊(duì)員的自我責(zé)任感、集體責(zé)任感、家庭責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感等四個(gè)系列，以“我愛我家”、“大雁齊飛”、“走近社會(huì)”為主題分別編寫了低、中、高三個(gè)年級(jí)段使用的少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)手冊(cè)，作為校本課程在全校實(shí)施。他還精心組織少先隊(duì)員在家庭、學(xué)校、集體、社會(huì)等領(lǐng)域，開展參觀訪問、生產(chǎn)勞動(dòng)、公益服務(wù)、小課題研究等一系列豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，如“學(xué)做小老板”、“我教爺爺、奶奶學(xué)英語(yǔ)”、“一日小交警”、“倉(cāng)庫(kù)保管員”、“正儀外企小考察”等等。生動(dòng)有效的體驗(yàn)活動(dòng)中，隊(duì)員們紛紛爭(zhēng)戴“責(zé)任章”“合作章”、“家務(wù)章”，極大地豐富了雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。
學(xué)校課題研究引起了有關(guān)方面的高度關(guān)注�！渡傧汝�(duì)活動(dòng)》2001年3月號(hào)，《輔導(dǎo)員》2001年5月號(hào)、《江蘇共青團(tuán)•少先隊(duì)�？�2001的1月號(hào)都以此為范例向廣大輔導(dǎo)員作了介紹，推動(dòng)了剛剛興起的體驗(yàn)教育活動(dòng)。2002年4月，團(tuán)中央《輔導(dǎo)員》雜志社組織的全國(guó)少先隊(duì)思想道德教育現(xiàn)場(chǎng)觀摩暨輔導(dǎo)員研修營(yíng)特地將觀摩現(xiàn)場(chǎng)放到了正儀小學(xué)。學(xué)校的少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)以及科研工作得到了出席觀摩活動(dòng)的團(tuán)中央少年部高洪部長(zhǎng)、團(tuán)中央輔導(dǎo)員雜志社柯英總編等領(lǐng)導(dǎo)以及參加培訓(xùn)的全國(guó)各地三百多名輔導(dǎo)員的高度好評(píng)和充分肯定。該課題研究方案作為少先隊(duì)教育科研案例被選入“江蘇省少先隊(duì)教育優(yōu)秀成果叢書”，課題組編撰的《體驗(yàn)活動(dòng)手冊(cè)》被評(píng)為江蘇省科研成果一等獎(jiǎng)。
2004年，在原有課題的基礎(chǔ)上，“少先隊(duì)員學(xué)習(xí)責(zé)任心的培養(yǎng)”研究課題得到了全國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)活動(dòng)專業(yè)委員會(huì)的認(rèn)可，順利開題，學(xué)校也掛上了全國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)活動(dòng)專業(yè)委員會(huì)科研實(shí)踐基地的牌子，學(xué)校的少先隊(duì)科研上了新臺(tái)階。
3、地域少先隊(duì)文化研究：探討少先隊(duì)教育和民族傳統(tǒng)文化的有機(jī)結(jié)合，彰顯少先隊(duì)教育活動(dòng)的特色化。
2003年9月，全國(guó)第一個(gè)地級(jí)市少先隊(duì)科研課題——“少先隊(duì)水鄉(xiāng)文化活動(dòng)的研究”在水鄉(xiāng)周莊舉行了開題論證活動(dòng)，為少先隊(duì)地域文化建設(shè)研究開創(chuàng)了先河。課題扎根蘇州地區(qū)深厚的文化底蘊(yùn)，用少先隊(duì)員開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的形式，從研究蘇州的園林藝術(shù)、研究蘇州地區(qū)的服飾文化、研究蘇州各地的民風(fēng)民俗等入手，引導(dǎo)少年兒童傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神;進(jìn)一步活躍充滿地域特色的蘇州少先隊(duì)傳統(tǒng)文化活動(dòng)，豐富各基層少先隊(duì)組織的校本特色活動(dòng)，使全市少先隊(duì)工作呈現(xiàn)出個(gè)性化、地域化、民族化的特色。
這一課題是全國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)活動(dòng)專業(yè)委員會(huì)的重點(diǎn)課題，由蘇州市少工委承擔(dān)，組織十余所紅領(lǐng)巾示范學(xué)校參與的大型課題研究。作為蘇州市總輔導(dǎo)員助理、全國(guó)少先隊(duì)工作會(huì)會(huì)員，范斌擔(dān)任了課題研究的組織指導(dǎo)工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，他召集了這十幾所重點(diǎn)學(xué)校的輔導(dǎo)員分別承擔(dān)了不同的子課題研究，指導(dǎo)課題組成員根據(jù)分工編寫方案、組織活動(dòng)、開展研究，為課題的深入研究貢獻(xiàn)了自己的力量。結(jié)合課題的開展，蘇州少工委組織了“紅領(lǐng)巾水鄉(xiāng)風(fēng)情節(jié)”，集中展示了少先隊(duì)員們?cè)谘芯炕顒?dòng)中的精彩活動(dòng)和豐碩成果。目前，該課題的研究已取得初步成果，反映各校圍繞課題開展活動(dòng)的《水天堂的小腳丫》一書由蘇州大學(xué)出版社正式出版，得到了團(tuán)中央領(lǐng)導(dǎo)、《輔導(dǎo)員》雜志等各界的一致好評(píng)。今年6月，該書作為蘇州小朋友的禮物獻(xiàn)給了第28屆世界遺產(chǎn)大會(huì)，展示了蘇州少先隊(duì)員的風(fēng)采。
做 “專家型” 輔導(dǎo)員，為少先隊(duì)教育添磚加瓦
范斌的文字功底不錯(cuò)，撰寫了多種體裁的文章。有各類輔導(dǎo)文章;有新聞報(bào)道稿件;有少先隊(duì)活動(dòng)、理論研究等方面的各種文章，在輔導(dǎo)員“著書立說”方面，范斌已經(jīng)先行一步。截止到2004年7月，范斌已有60多篇文章在《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動(dòng)》、《少先隊(duì)研究》、《中國(guó)少年報(bào)》等教育報(bào)刊發(fā)表，12篇文章在全國(guó)、省、市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。他主編了6本、參編了5本工作用書，在理論研究方面逐漸形成了自己特點(diǎn)。
1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)少先隊(duì)日常工作——全國(guó)隊(duì)刊優(yōu)秀通訊員
范斌及時(shí)總結(jié)歸納日常工作的經(jīng)驗(yàn)得失，并撰寫相關(guān)的文章。在團(tuán)中央主辦的《輔導(dǎo)員》雜志上發(fā)表的文章就有：散文類的刊首寄語(yǔ)——《春天的遠(yuǎn)山》，專題報(bào)道類的《最是江南情深處》，理論研究類的《少先隊(duì)教育創(chuàng)新淺談》，活動(dòng)設(shè)計(jì)類的《點(diǎn)燃鄉(xiāng)村科技火種》，主持了輔導(dǎo)員雜志的刊中報(bào)——中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)，還撰寫了多篇國(guó)旗下的講話、活動(dòng)串聯(lián)詞、年度、每月的活動(dòng)思路等，充分展示了多方面的的工作成果和寫作才能，已連續(xù)五年被評(píng)為輔導(dǎo)員雜志優(yōu)秀通訊員。2002年，他參與了《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作必讀》組織卷的編寫工作，指導(dǎo)基層輔導(dǎo)員開展工作。
2、撰寫專著，增強(qiáng)少年兒童教育實(shí)效性——編著《給小公民的100種生活觀點(diǎn)》
2002年，結(jié)合貫徹實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，圍繞全國(guó)少先隊(duì)開展的“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”活動(dòng)，范斌編著了《給小公民的100種生活觀點(diǎn)》一書。編寫了100種對(duì)少年兒童生活有影響的生活觀點(diǎn)，如自信、寬容、誠(chéng)信、惜時(shí)、感激、耐挫、守則、勤奮等，讓小讀者邊讀書、邊感悟、邊體驗(yàn)、邊行動(dòng)。此書2002年底由中國(guó)廣播電視出版社正式出版發(fā)行，在全社會(huì)大力實(shí)施公民道德建設(shè)的進(jìn)程中留下了獨(dú)特的痕跡，該成果在江蘇省少兒研究會(huì)第十九次年會(huì)上被評(píng)為一等獎(jiǎng)。
3、尋找規(guī)律，豐富少先隊(duì)節(jié)假日活動(dòng)——編著《少先隊(duì)節(jié)日假日活動(dòng)指導(dǎo)》
范斌作為一個(gè)基層少先隊(duì)輔導(dǎo)員，立足于少先隊(duì)工作實(shí)際，總結(jié)了少先隊(duì)節(jié)假日活動(dòng)的豐富經(jīng)驗(yàn)，研究了少先隊(duì)活動(dòng)的一些基本規(guī)律，撰寫了近30萬字的《少先隊(duì)節(jié)假日活動(dòng)指導(dǎo)》一書，書中不僅設(shè)計(jì)了革命傳統(tǒng)節(jié)日、民間民俗節(jié)日的少先隊(duì)活動(dòng)，而且還增加了許多世界性的科技、人文紀(jì)念日的少先隊(duì)活動(dòng)，是一本基層輔導(dǎo)員開展少先隊(duì)節(jié)假日活動(dòng)操作性很強(qiáng)的實(shí)用手冊(cè)。該書作為《21世紀(jì)少先隊(duì)工作叢書》中的一本，已由中國(guó)少年兒童出版社正式出版，深受基層輔導(dǎo)員歡迎。
4、適應(yīng)課改，探求少先隊(duì)教育課程化——參與編著《少先隊(duì)綜合實(shí)踐課程指導(dǎo)》
新課程改革在全國(guó)各地風(fēng)起云涌之時(shí)，為了努力推進(jìn)少先隊(duì)教育課程化，蘇州少工委組織優(yōu)秀輔導(dǎo)員進(jìn)行了“少先隊(duì)綜合實(shí)踐課程”的研究。他們根據(jù)少先隊(duì)教育內(nèi)容，按照人與社會(huì)、人與自然等四個(gè)關(guān)系、分階段、按每個(gè)學(xué)期不同的主題，結(jié)合雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)新穎的綜合實(shí)踐方案，供廣大輔導(dǎo)員在工作中參考、選用，以“隊(duì)改”促“課改”，推動(dòng)少先隊(duì)教育進(jìn)課程。2002年，《少先隊(duì)綜合實(shí)踐課程指導(dǎo)》由蘇州大學(xué)出版社結(jié)集出版，范斌參與了編寫，并作了最后的統(tǒng)稿，探索了新課改形勢(shì)下少先隊(duì)教育新途徑、新方法。
5、廣泛吸納，活躍少先隊(duì)教育方式——編著《游戲萬花筒》
少先隊(duì)游戲活動(dòng)作為少先隊(duì)教育的有效途徑和基本方式一直深愛輔導(dǎo)員和孩子們的歡迎。2004年，參加過多次培訓(xùn)的他，通過瀏覽網(wǎng)絡(luò)、書籍，請(qǐng)教走訪有關(guān)專家，聽取海外青少年工作專家講座，廣泛吸納香港、臺(tái)灣等海內(nèi)外青少年康樂游戲、素質(zhì)拓展訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)掘經(jīng)典鄉(xiāng)土游戲，主編了一本專門指導(dǎo)少先隊(duì)游戲活動(dòng)開展的《游戲萬花筒》，對(duì)寓教于樂，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的生動(dòng)性和有效性作了有益的嘗試。此書正式出版后得到了廣大少先隊(duì)工作者和輔導(dǎo)員的熱烈歡迎。
6、承擔(dān)重任，鉆研少先隊(duì)文化建設(shè)——參與編著《中國(guó)少先隊(duì)百科全書》
2002年底，中國(guó)少先隊(duì)文化建設(shè)的重點(diǎn)工程《中國(guó)少先隊(duì)百科全書》開始編著，范斌也被作為富有研究能力的少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)邀參與了編寫，并擔(dān)任了“少先隊(duì)組織卷”、“少先隊(duì)活動(dòng)卷”中關(guān)于大中隊(duì)組織、少先隊(duì)陣地建設(shè)、少先隊(duì)節(jié)假日活動(dòng)等多個(gè)辭條的編寫任務(wù)，總結(jié)和揭示了少先隊(duì)組織和少先隊(duì)活動(dòng)的一些規(guī)律，豐富了少先隊(duì)教育的基本方法、基本理論。
7、宣傳推廣，傳播先進(jìn)少先隊(duì)教育方法——最年輕的輔導(dǎo)員講師團(tuán)成員
2003年、2004年兩年暑期，江蘇省少工委為實(shí)現(xiàn)全省少先隊(duì)工作的均衡發(fā)展，組織了一支由省內(nèi)資深優(yōu)秀輔導(dǎo)員組成的輔導(dǎo)員講師團(tuán)，赴蘇北五市講學(xué)輔導(dǎo)，范斌兩度作為最年輕的優(yōu)秀輔導(dǎo)員被選為講師團(tuán)成員，赴徐州、淮安等地講學(xué)，交流自己學(xué)習(xí)、工作中的得失成敗，著重介紹當(dāng)前國(guó)內(nèi)外比較流行的諸如“歷奇”培訓(xùn)、拓展訓(xùn)練、康樂活動(dòng)等青少年教育方法，為活躍當(dāng)?shù)氐纳傧汝?duì)教育，推動(dòng)當(dāng)?shù)氐纳傧汝?duì)工作發(fā)揮了作用。辛勤的工作換來了豐碩的回報(bào)，范斌多次被評(píng)為昆山市、蘇州市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，1999年被評(píng)為蘇州市百名優(yōu)秀青年、江蘇省優(yōu)秀輔導(dǎo)員;2000年、2003年被昆山市教育局評(píng)為昆山市學(xué)術(shù)帶頭人;2001年獲昆山市政府表彰三等功，2002年被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀輔導(dǎo)員標(biāo)兵(江蘇省十佳輔導(dǎo)員)。2003年第6期的《輔導(dǎo)員》雜志還專門作了事跡介紹。
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