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      1. 德育先進(jìn)工作者事跡材料

        時(shí)間:2023-04-06 14:28:17 事跡材料 我要投稿

        德育先進(jìn)工作者事跡材料

          【德育先進(jìn)工作者事跡材料】

        德育先進(jìn)工作者事跡材料

          法國作家盧梭說過:“沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。從教二十三個(gè)年頭的我,至今仍是一名普通的教師,一直工作在教學(xué)的第一線,為班主任工作傾注了滿腔的熱情。雖然沒有殷實(shí)的物質(zhì)生活,但精神世界卻無比充實(shí)。記得”法國作家羅曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!蔽蚁耄覀兠總(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。而我也一直以“榜樣”和“陽光”的準(zhǔn)則要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著。

          每當(dāng)接任一個(gè)新的班級(jí),每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,就再一次融入到無比圣潔的情境,就再一次開始了“修枝剪葉”的過程,生命也因此贏得了壯麗的升華。德育工作其實(shí)就是一位班主任在平時(shí)的工作中,在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中一次次的詮釋一個(gè)教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們的奉獻(xiàn)雖然不見得是什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地

          二十三年來,我做班主任接的每一個(gè)班級(jí),教室都是最整潔,清新,漂亮,溫馨;班級(jí)里的設(shè)施最有使用價(jià)值,學(xué)習(xí)備品最豐富,最實(shí)用。在班主任工作中,去班級(jí)的時(shí)間最早,離開的最晚;和學(xué)生共同交流的最多,值日時(shí)的重活臟活,自習(xí)時(shí)英語晨讀,讀書時(shí)細(xì)心聆聽,活動(dòng)課的積極參與游戲,就餐時(shí)的照顧叮嚀,就寢后的查寢關(guān)愛,生病時(shí)送醫(yī)就診,用心呵護(hù)。多年來,課堂內(nèi)外淳淳的教誨,一點(diǎn)一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果!半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。” 我所教的班級(jí)均是班級(jí)人數(shù)最多,輟學(xué)人數(shù)最少;班級(jí)成績最好,學(xué)困生最少;班級(jí)活動(dòng)最豐富,最有質(zhì)量。多年來,學(xué)校也給予我許多榮譽(yù)稱號(hào),學(xué)校的標(biāo)兵班,市級(jí)先進(jìn)班集體,德育先進(jìn)個(gè)人,轉(zhuǎn)變差生先幾個(gè)人等。榮譽(yù)并不是我做班主任的目的和目標(biāo),面對(duì)榮譽(yù)我只覺得只是對(duì)自己的一次次的鞭策和激勵(lì),讓我一如既往的更加喜歡班主任工作,喜歡和孩子們?cè)谝黄鸪砷L時(shí)的快樂和幸福。

          俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。我愿用我的真誠,善良,責(zé)任信心和勇氣,擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn),在班主任工作中去踐行德育育人的新方法,新思路,開拓進(jìn)取,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力鑄就德育工作的最亮麗的豐碑。我也被學(xué)校推薦為“美德教師”的評(píng)選。

          孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從!蔽覀兘處熑舨皇锹窐(biāo),縱然你的理論再高,教育的形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之木、無源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。最為班主任,我深深的懂得,學(xué)校教育無時(shí)無刻都離不開家長社會(huì)的教育,所以,我接的每一個(gè)班級(jí),我都會(huì)去家訪,去了解孩子的家庭和成長的環(huán)境,力爭做到最孩子的教育和引導(dǎo),因材施教,有的放矢。每學(xué)期都要適時(shí)召開兩次家長會(huì),去傾聽家長的意見和建議,因此,我也贏得了家長的信任和好評(píng)。

          主題班會(huì)最不可少,我非常重視教育局落實(shí)的每一次主題實(shí)踐活動(dòng),不但開得有聲有色,而且都能成為學(xué)生人生成長中所經(jīng)歷的一次次歷練,而且德育實(shí)踐活動(dòng)也成為架起教師和學(xué)生之間交流和溝通的橋梁和紐帶。平等,交心,尊重,愛護(hù),主題實(shí)踐活動(dòng)密切了師生之間的關(guān)系,無形提升了教師在學(xué)生中親和力,威信力和感召力。

          在我的工作中,最大的事就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時(shí)也感到很累,很煩,但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。在我的班級(jí)的后墻上鮮明的掛著這樣的標(biāo)語:孩子都是美麗的天使;孩子都有美麗的內(nèi)心世界。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。 家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅(jiān)信,皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動(dòng)上帝,這個(gè)上帝不是別人,就是我面對(duì)的全體學(xué)生。我堅(jiān)信,一個(gè)教師,一個(gè)稱職的班主任如果用德育意識(shí)武裝起來的頭腦,用愛武裝起來的心靈,可以融化任何“頑固不化”的學(xué)生。

          【德育先進(jìn)工作者事跡材料】

          著名教育家夸美紐斯說過教師是太陽底下沒有再優(yōu)越的職業(yè)了。作為一名教師要扮演多種角色:要像嚴(yán)父一樣要求學(xué)生;要像慈母一樣疼愛學(xué)生;要像朋友一樣理解支持學(xué)生;要像智慧的化身一樣傳道授業(yè)、解惑。我深深體會(huì)到了肩上的重?fù)?dān)和義不容辭的責(zé)任。長期以來我努力工作不斷進(jìn)取,在政治思想上始終嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想武裝自己的頭腦。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)、生活和工作中時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用,時(shí)時(shí)處處以大局為重,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),踏實(shí)工作,從不計(jì)較個(gè)人得失。

          一、尊重學(xué)生的天性,做學(xué)生信賴的好老師

          我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)各具個(gè)性的學(xué)生們,我覺得尊重學(xué)生就是要從心理上接受個(gè)性不同的學(xué)生,承認(rèn)他們每個(gè)人都有權(quán)利獲得良好的教育,教師有責(zé)任把他們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用之才。這樣才不至于以自己的情感好惡去衡量學(xué)生,才能真正地喜愛學(xué)生,心甘情愿地投入工作,并從工作中獲得快樂和滿足。

          主動(dòng)接近學(xué)生,尊重和關(guān)心學(xué)生是我對(duì)自己作為一名老師的原則要求。為了消除一部分同學(xué)對(duì)老師的恐懼感和敬畏感,還原他們天真無邪的本性,班主任老師需要主動(dòng)接近孩子,讓他們真正感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛!罢l愛學(xué)生,學(xué)生就愛誰,只有愛學(xué)生的人,他才可以教育好學(xué)生!睆漠(dāng)班主任工作的第一天起,我就把班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。天冷了,我督促他們及

          時(shí)添加衣服;天熱了,督促他們勤洗澡、換衣;生病了,問候、關(guān)心他們;遇到困難了,安慰、鼓勵(lì)他們。、要做好班主任工作,除了親近學(xué)生,還要善于研究、理解學(xué)生。剛接觸這個(gè)班,不少孩子膽小,不愿意也不善于表現(xiàn)自己。通過耐心、細(xì)致的交流和鼓勵(lì),涌現(xiàn)了很多敢于表現(xiàn)自己的典型,他們的言行也變得落落大方了許多,并得到了各任課老師們的一致好評(píng)。剛開始喜歡說:“老師我不行”的同學(xué)何麗,現(xiàn)在經(jīng)常參加學(xué)校組織各類比賽,成了我校小有名氣的“才藝之星”;性格內(nèi)向的蘇莎莎,也會(huì)拉著我的胳膊邀請(qǐng)我聽她唱歌,和我一起做游戲……

          在與學(xué)生的交往中,我主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生心靈。每次帶學(xué)生經(jīng)典誦讀前,我都要自學(xué)一下這些古詩文,給學(xué)生準(zhǔn)確講解;汶川大地震發(fā)生后,為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心,每個(gè)同學(xué)都拿出自己的零花錢;遇到班級(jí)之間發(fā)生矛盾時(shí),教育他們心胸要豁達(dá),不要計(jì)較別人的小過錯(cuò),積極地與人友善相處。同學(xué)們認(rèn)為我是值得信賴的老師,把我當(dāng)作好朋友,他們會(huì)把很多甚至不愿告訴父母的小秘密說給我聽。我用自己的言行感染和影響了學(xué)生,學(xué)生的成長和進(jìn)步也帶給我莫大的快樂和滿足。

          二、塑造健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)大熔爐

          由于深州第一中學(xué)知名度高,學(xué)期中間陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)不少插班生,而這些孩子的學(xué)習(xí)成績良莠不齊,但是不管轉(zhuǎn)來的學(xué)生成績有多差,我都愉快地接收,因?yàn)槲易孕胚@些學(xué)生來到我的班級(jí),一定能很快進(jìn)步。針對(duì)新轉(zhuǎn)來的學(xué)生不合群、自卑的心理特點(diǎn),我不斷鼓勵(lì)他們:“你們和大家一樣,都是我們這個(gè)班級(jí)大家庭的一員,你們都很棒,一定會(huì)為我們班集體添光彩!痹谌嗤瑢W(xué)面前表示出對(duì)他們的支持與關(guān)心,幫助他們改掉一些不良習(xí)慣。不久這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績迅速得到提高,改掉了很多不良習(xí)慣,逐漸融入到班集體中,并且有不少在班級(jí)還表現(xiàn)十分出色。比如說我們班張慶同學(xué),剛轉(zhuǎn)學(xué)過來時(shí)調(diào)皮、搗蛋,老師們提起來都頭疼,現(xiàn)在成了大家學(xué)習(xí)的榜樣。還有位同學(xué)習(xí)慣把別人的東西據(jù)為己有,我教育其他同學(xué)不能說他是“小偷”,不能歧視他,大家一起幫助他改掉壞毛病,同時(shí)鼓勵(lì)他發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),樂于幫助別人,他現(xiàn)在也成了同學(xué)們的好朋友。

          為培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力、集體榮譽(yù)感,我積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并精心準(zhǔn)備。三年來學(xué)校組織的體育運(yùn)動(dòng)會(huì),取得了三連冠的好成績。撥河比賽輸了我鼓勵(lì)他們只要努力了,重在參與。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生為班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員加油助威,為他們的勝利歡呼,同學(xué)們切實(shí)體會(huì)到了班集體在他們心中的分量。我班積極參加作業(yè)展覽、繪畫展覽、獻(xiàn)愛心活動(dòng)、經(jīng)典誦讀、演講比賽等等活動(dòng),同學(xué)們各方面的才能得以充分展示,學(xué)生以班級(jí)為榮,班級(jí)因每個(gè)學(xué)生的努力而增添光彩。

          三、采取多種形式育德、育人

          1、用自主的德育教育人

          育人為本,德育為先。我在班內(nèi)建立了學(xué)生自治組織,學(xué)生們及時(shí)反饋信息,使師生關(guān)系更加和諧,使班級(jí)管理無空當(dāng)、無疏漏,還幫學(xué)生找回了自信。我還告訴學(xué)生“沒有大樹的偉岸,可以有小草的柔嫩,只要你想,誰都可以成為明星”,學(xué)生很樂于接受。我班一個(gè)學(xué)生,基礎(chǔ)差,聽課如聽天書,又懶惰成性,自信全無,他已放棄了自己,但我不能放棄他。我為他選書讀,給他規(guī)定上網(wǎng)時(shí)間,限定瀏覽內(nèi)容,在黑板報(bào)給他開辟了一個(gè)欄目,每天都換內(nèi)容,同學(xué)們的名著知識(shí)和新聞知識(shí)幾乎都從這里得來,同學(xué)們對(duì)他的轉(zhuǎn)變刮目相看,他找到了自信,提高了學(xué)習(xí)成績。

          2、用真心的愛感化人

          我特別注意心理疏導(dǎo),在班內(nèi)建立了“心理健康委員會(huì)”,使學(xué)生生活中的酸甜苦辣;學(xué)習(xí)上的挫折失敗,都找到了傾訴的地方,為痛苦找一個(gè)流淌的出口,釋放悲傷,釋放壓力,然后笑著前行。中考前夕,學(xué)生們壓力非常大,為了給學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)信心和排解憂愁,我每天吃住都同他們?cè)谝黄。就在考試前一個(gè)小時(shí),一個(gè)叫莎莎的同學(xué)對(duì)我說:“老師你抱抱我嗎?”看著孩子那渴望的眼神,我毫不猶豫地抱住了她,她在我耳邊說 “你很象我媽媽”。我理解孩子們此時(shí)的心理,我給全班44名學(xué)生每人一個(gè)擁抱,讓他們帶著鼓勵(lì)、安慰平靜的走進(jìn)考場(chǎng)。人常說“送人玫瑰,手留余香”,我只是盡了一個(gè)老師的職責(zé),用一個(gè)母親的愛教育他們、呵護(hù)他們。

          3、用豐富的活動(dòng)鍛煉人

          我主張學(xué)生參與學(xué)校桃孥文學(xué)社、雛鷹合唱團(tuán)、牽手災(zāi)區(qū)等各種有益的活動(dòng)。讓唐山的十三位農(nóng)民告訴他們什么叫默默奉獻(xiàn),什么叫知恩圖報(bào);讓好人劉吉桂告訴他們什么叫傾囊相助,什么叫雪中送炭;讓羅海文、羅長明、周景華三位普通電力職工告訴他們什么叫平凡的偉大,什么叫倒下的站起;讓四位站著睡著的年輕戰(zhàn)士告訴他們,什么叫恪盡職守,什么叫兩肩道義…… 哲人說:最清晰的腳印是印在泥濘的路上。因?yàn)闆]有播種,何來收獲;沒有磨難,何來榮耀;沒有辛苦,何來成功;沒有挫折,何來輝煌。

          08屆學(xué)生讓我揚(yáng)眉吐氣,考試成績總評(píng)我班次次位居榜首,校運(yùn)動(dòng)會(huì)回回奪冠,日常量化管理月月紅旗,中考取得了優(yōu)異的成績。

          教學(xué)工作苦樂相伴,我深感辛苦并快樂著,我欣慰自己的努力付出,結(jié)出了豐碩果實(shí)。

          “我不是最優(yōu)秀的,但我愿做最努力的;我不是最智慧的,但我愿做最勤奮的”。我愿把我的一切獻(xiàn)給我愛的事業(yè)。

          愛灑桃李,我無怨無悔。

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