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      1. 工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的

        時(shí)間:2024-09-11 07:24:54 實(shí)習(xí)目的 我要投稿

        (集合)工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的13篇

          工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的 篇1

          開(kāi)學(xué)的第一周我們土建學(xué)院土木工程全專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下到漢中的各大建筑工地認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的教學(xué)環(huán)節(jié),是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間理論聯(lián)系實(shí)際、增長(zhǎng)實(shí)踐知識(shí)的重要手段和方法之一。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)主要對(duì)工地進(jìn)行參觀(guān),了解工程施工和管理的主要流程。通過(guò)本學(xué)期對(duì)土木工程制圖、理論力學(xué)、土木工程材料等專(zhuān)業(yè)課的`學(xué)習(xí),為我們這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們以學(xué)校附近的一些建筑工地為實(shí)習(xí)場(chǎng)所,我的主要任務(wù)是對(duì)工地進(jìn)行參觀(guān),了解工程施工和管理的主要流,認(rèn)識(shí)建筑材料,建筑機(jī)械,施工技術(shù)并且熟悉工程制度,為將來(lái)從事工程施工和管理打下實(shí)踐基礎(chǔ)。通過(guò)這次實(shí)際的工地實(shí)習(xí),我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié),而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)。在學(xué)校學(xué)習(xí),理論與實(shí)際相差較大,一些知識(shí)雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運(yùn)用,但一些知識(shí)則不能掌握,也不便于記憶,更談不上掌握運(yùn)用了,因此,老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博,但是我們學(xué)習(xí)到的只是其一部分,或者是一些皮毛的東西,要想真真正正的掌握所有理論知識(shí),只有通過(guò)實(shí)際的學(xué)習(xí)和參觀(guān),才能達(dá)到這個(gè)目的

        (集合)工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的13篇

          工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的 篇2

          本次實(shí)習(xí)是地質(zhì)課程的野外認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),其目的旨在通過(guò)短期的野外實(shí)踐是同學(xué)們對(duì)地質(zhì)學(xué)研究的主要內(nèi)容和特點(diǎn)有一個(gè)比較全面的、概括性的了解,鞏固和掌握地質(zhì)科的基本內(nèi)容和方法,初步具備分析、解決在實(shí)際工程中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單條件下的地址問(wèn)題的能力,為以后的工作實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。主要目的有三:

          (1)認(rèn)識(shí)各類(lèi)地質(zhì)現(xiàn)象,了解華北地臺(tái)基本地層層序。

          (2)了解各種內(nèi)外力地質(zhì)作用。

          (3)初步掌握一般的野外地質(zhì)技能,從野外觀(guān)察、記錄、描述羅盤(pán)儀的使用。

          此外,通過(guò)實(shí)習(xí)是同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到地質(zhì)實(shí)踐對(duì)于地質(zhì)學(xué)科的'重要性及其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用,從而逐步樹(shù)立艱苦奮斗的思想作風(fēng)和勇于探索的科學(xué)求實(shí)精神。

          工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的 篇3

          1、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神,鍛煉學(xué)生承受挫折的心理素質(zhì),以利于良好職業(yè)道德的養(yǎng)成;

          2、增加學(xué)生對(duì)社會(huì)的全面了解,豐富學(xué)生社會(huì)實(shí)際經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生綜合素質(zhì);

          3、通過(guò)和企業(yè)接觸與社會(huì)的交流,改變學(xué)生就業(yè)觀(guān)念,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

          4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養(yǎng)實(shí)事求是,嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)工作態(tài)度;

          5、強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力,提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)基本技能,掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí),以達(dá)到零距離上崗之目的;

          6、加強(qiáng)教師與企業(yè)的.溝通與聯(lián)系,了解企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)和技能需求,為人才培養(yǎng)方案制定掌握第一手資料。

          工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的 篇4

          本次實(shí)習(xí)是工程地質(zhì)學(xué)課程的野外認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。

          工程地質(zhì)實(shí)習(xí)的目的在于通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生具備分析、解決在實(shí)際工程中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單條件下的`地質(zhì)問(wèn)題的能力。使我們了解工程建設(shè)中的工程地質(zhì)現(xiàn)象和問(wèn)題,以及這些現(xiàn)象和問(wèn)題對(duì)工程建筑設(shè)計(jì)、施工和使用個(gè)階段的影響,并能合理利用自然地質(zhì)條件;了解各種工程地質(zhì)勘測(cè)要求和方法,布置勘察任務(wù),合理利用勘察成果解決設(shè)計(jì)和施工中的問(wèn)題。

          老師在課堂上已經(jīng)向我們介紹了很多有關(guān)地質(zhì)的知識(shí),但這些知識(shí)是平面的、抽象的,我們還需要理論結(jié)合實(shí)踐,親自去觀(guān)察這些現(xiàn)象,通過(guò)實(shí)踐,知識(shí)才變得具體了。

          實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn),它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開(kāi)闊了視野,又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也是我們走向工作崗位的第一步

          工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的 篇5

          實(shí)習(xí)時(shí)間: 20xx年4月13日——4月15日

          實(shí)習(xí)目的 :

          (1) 深化與加強(qiáng)對(duì)工程地質(zhì)基本理論,基本概念和基本工作方法的了解和掌握,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)土木工程地質(zhì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程奠定感性知識(shí)基礎(chǔ)。

          (2) 通過(guò)本課程的教學(xué)實(shí)習(xí)激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)土木工程和交通工程專(zhuān)業(yè)的熱情和興趣。建立地質(zhì)環(huán)境和工程地質(zhì)條件與各類(lèi)土木工程建設(shè)存在密切的相互作用,協(xié)調(diào)關(guān)系的思想意

          認(rèn)知實(shí)習(xí)要求:

          (1) 對(duì)于與土木和交通建筑工程有密切關(guān)系的地址作用,地質(zhì)現(xiàn)象及地質(zhì)環(huán)境條件有較深刻印象。

          (2) 對(duì)于與土木工程和交通建筑工程的設(shè)計(jì),施工有密切的工程地質(zhì)工作的內(nèi)容,過(guò)程與步驟有較清晰的感性認(rèn)識(shí)

          實(shí)習(xí)內(nèi)容:

          地質(zhì)羅盤(pán)的使用

          測(cè)量產(chǎn)狀

          測(cè)量前先在欲測(cè)的巖層面(斷層面、節(jié)理面等)上選擇具有代表性的地方,大體確定產(chǎn)狀要素的方位。

          (1)測(cè)走向:將羅盤(pán)上蓋打開(kāi)到極限位置,放開(kāi)磁針,將羅盤(pán)的長(zhǎng)邊靠到需要測(cè)的巖層面上,調(diào)整圓水準(zhǔn)泡居中,讀出磁針?biāo)傅亩葦?shù),即為走向。

          (2)測(cè)傾向:將羅盤(pán)上蓋打開(kāi),放開(kāi)磁針,將羅盤(pán)的上蓋靠到需要測(cè)的巖層面上,調(diào)整圓水準(zhǔn)泡居中,讀出磁針?biāo)傅亩葦?shù),即為傾向。也可以由實(shí)地確定傾向的大體方位,然后利用走向加上或減去90度來(lái)確定傾向。

          (3)測(cè)傾角:在測(cè)走向的位置上,將羅盤(pán)上蓋打開(kāi)到極限位置,固定磁針,將羅盤(pán)側(cè)邊垂直走向緊貼到巖層面上,調(diào)整長(zhǎng)水準(zhǔn)泡居中,讀出長(zhǎng)水準(zhǔn)泡下面的白刻度線(xiàn)所指示的讀數(shù),即為傾角。在實(shí)際測(cè)量時(shí),走向與傾向只需要測(cè)一個(gè),就可以加或減90度確定另一個(gè)。我們?cè)谠S多實(shí)習(xí)地點(diǎn)都用羅盤(pán)儀測(cè)量了巖層的產(chǎn)狀三要素:走向,傾向,傾角。井將測(cè)量得到的數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。我們依照要領(lǐng)熟練操作,測(cè)傾向和走向時(shí)將羅盤(pán)儀緊靠巖石,調(diào)平圓水準(zhǔn)器,測(cè)傾角時(shí)調(diào)平長(zhǎng)水準(zhǔn)器。并且記住羅盤(pán)儀指針中白色為北針 ,黑色為南針。通過(guò)在各個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)用羅盤(pán)儀頻繁測(cè)量巖層的三大產(chǎn)狀,不僅使我們更熟練地掌握羅盤(pán)儀的使用方法,更讓我們能夠量化地了解巖層地質(zhì)的各種性質(zhì)。

          棋梓橋火車(chē)站——石頭山沉積巖結(jié)構(gòu)及工程性質(zhì)

          路線(xiàn):棋梓橋火車(chē)站——石頭山——棋梓橋火車(chē)站——棋梓橋賓館

          位置一:火車(chē)站15°方向約三百米遠(yuǎn)處鐵道旁沿線(xiàn)。

          1, 巖石:石炭系——巖關(guān)階——鈣質(zhì)頁(yè)巖。巖石:大唐階——石凳子組——灰?guī)r與凝灰?guī)r,沉積巖中的碎屑沉積巖,其中的粘土巖。粘土巖是一種主要由粒徑;0.0039mm的細(xì)顆粒物質(zhì)組成的并含有大量粘土礦物的沉積巖。疏松未固結(jié)者稱(chēng)為粘土。粘土巖中常見(jiàn)的構(gòu)造為水平層理構(gòu)造、層面構(gòu)造和沿水平層理裂開(kāi)的頁(yè)理構(gòu)造。粘土礦物是粘土巖中最主要的礦物成分。粘土礦物很細(xì)小,它們的結(jié)晶大小一般不超過(guò)1—2微米。粘土礦物種類(lèi)繁多,粘土巖中分布最廣的是高嶺石、水云母、蒙脫石、綠泥石、凹凸棒石等。固結(jié)成巖者稱(chēng)為泥巖和頁(yè)巖,頁(yè)巖具有很發(fā)育的薄片狀層理又稱(chēng)頁(yè)理,沿此面易裂開(kāi),泥巖層理較厚呈塊狀;?guī)r成分,以方解石為主要成分的碳酸鹽巖,有時(shí)含有白云石、粘土礦物和碎屑礦物,有灰、灰白、灰黑、黃、淺紅、褐紅等色,硬度一般不大,與稀鹽酸反應(yīng)劇烈。凝灰?guī)r主要礦物:石英、黏土,凝灰?guī)r新鮮的顏色:灰色、淺黃色,風(fēng)化后的顏色:黃褐色。。

          層理構(gòu)造是由沉積物的成分、顏色、結(jié)構(gòu)沿垂直于沉積物表面(層面)方向變化而顯示出來(lái)的一種層狀構(gòu)造。層理構(gòu)造是與巖漿巖、變質(zhì)巖區(qū)別的重要標(biāo)志。常見(jiàn)的有:

          · 水平層理:由一系列與層面平行的細(xì)層組成的層理;一般形成于平靜的或微弱流動(dòng)的水環(huán)境中。

          · 斜理層理:由一系列與層面斜交的細(xì)層組成的層理;一般是在單向水流(或風(fēng))的作用下形成的,常見(jiàn)于河床沉積物中。

          · 交錯(cuò)層理:有些斜層理與原來(lái)生成的斜層理呈一定角度相交,相互交錯(cuò)而形成的。

          · 遞變層理:同一層內(nèi)碎屑顆粒粒徑向上逐漸變細(xì);它的形成常常是因沉積作用發(fā)生在運(yùn)動(dòng)的水介質(zhì)中,其動(dòng)力由強(qiáng)逐漸減弱。

          2,工程性質(zhì):由粘土礦物組成,頁(yè)理發(fā)育,工程性質(zhì)差,強(qiáng)度低易被風(fēng)化。其邊坡治理,修筑擋土墻,與水泥磨面。

          位置二:大小采石場(chǎng)

          巖石:石炭系——大唐階——石凳子組灰?guī)r,凝灰?guī)r。巖石構(gòu)造性質(zhì)位置一。

          主要觀(guān)察內(nèi)容:斷層。斷層之巖體在構(gòu)造應(yīng)力作用下發(fā)生破裂,沿破裂面兩側(cè)的巖體發(fā)生顯著的位移或失去連續(xù)性和完整性而形成的一種構(gòu)造形跡。斷層有斷層面、斷層線(xiàn)和斷層盤(pán)盤(pán)三要素。按斷層兩盤(pán)相對(duì)運(yùn)動(dòng)分類(lèi),斷層分為。正斷層,逆斷層,平移斷層。正斷層:逆斷層的斷層面也幾乎垂直,但上盤(pán)向下移動(dòng),而下盤(pán)向上移動(dòng)。逆斷層:在平移斷層中,巖石塊沿相反的水平方向移動(dòng)。平移斷層:平移斷層作用的應(yīng)力是來(lái)自?xún)膳缘募羟辛ψ饔,其兩盤(pán)順斷層面走向相對(duì)位移,而無(wú)上下垂直移動(dòng)。斷層是構(gòu)造運(yùn)動(dòng)中廣泛發(fā)育的構(gòu)造形態(tài)。它大小不一、規(guī)模不等,小的不足一米,大到數(shù)百、上千千米。但都破壞了巖層的連續(xù)性和完整性。在斷層帶上往往巖石破碎,易被風(fēng)化侵蝕。野外認(rèn)識(shí)斷層及其性質(zhì)的主要標(biāo)志是:①地層、巖脈、礦脈等地質(zhì)體在平面或剖面上突然中斷或錯(cuò)開(kāi)。②地層的重復(fù)或缺失,這是斷層走向與地層走向大致平行的正斷層或逆斷層常見(jiàn)的一種現(xiàn)象,在斷層傾向與地層傾向相反,或二者傾向相同但斷層傾角小于地層傾角的情況下,地層重復(fù)表明為正斷層,地層缺失則為逆斷層。③擦痕,斷層面上兩盤(pán)巖石相互摩擦留下的痕跡,可用來(lái)鑒別兩盤(pán)運(yùn)動(dòng)方向進(jìn)而確定斷層性質(zhì)。④牽引構(gòu)造。斷層運(yùn)動(dòng)時(shí)斷層近旁巖層受到拖曳造成的局部弧形彎曲,其凸出的方向大體指示了所在盤(pán)的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向。⑤由斷層兩盤(pán)巖石碎塊構(gòu)成的斷層角礫巖、斷層運(yùn)動(dòng)碾磨成粉末狀斷層泥等的出現(xiàn)表明該處存在斷層。此外還可根據(jù)地貌特征(如錯(cuò)斷山脊、斷層陡崖、水系突然改向)來(lái)識(shí)別斷層的存在。

          位置三:潘江公路邊

          巖石:泥盆系——錫礦山組——石英砂巖石英砂巖:沉積巖中沉積碎屑巖中的砂巖引,硅石(石英砂巖、石英巖、石英砂、脈石英)中一種。

          位置四:火車(chē)站貨廠(chǎng)

          泥盆系——佘田橋組——鈣質(zhì)頁(yè)巖加灰?guī)r。鈣質(zhì)頁(yè)巖是指含多量CaCO3的頁(yè)巖,但其含量不超過(guò)25%,遇稀鹽酸起泡,如超過(guò)25%,則稱(chēng)之為泥灰?guī)r。鈣質(zhì)頁(yè)巖分布較廣,常見(jiàn)于陸相、過(guò)渡相的紅色巖系中,也見(jiàn)于海相、瀉湖相的鈣泥質(zhì)巖系中。結(jié)構(gòu)向斜。向斜(Syncline)是一種地層排列方式,指巖層發(fā)生折曲時(shí),其形狀向下凹陷者。在一般平地上,向斜的地層上半部受到侵蝕變平,會(huì)形成中間較新,兩側(cè)較古老的地層排列方式。向斜地區(qū)的巖石在褶皺作用下被擠壓,比較堅(jiān)硬,抗侵蝕能力較強(qiáng)。

          潭市鎮(zhèn)巖漿巖構(gòu)造及性質(zhì)

          巖石:巖漿巖,變質(zhì)巖。變質(zhì)巖,地殼中原有的巖石受構(gòu)造運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)或地殼內(nèi)熱流變化等內(nèi)營(yíng)力影響,使其礦物成分、結(jié)構(gòu)構(gòu)造發(fā)生不同程度的變化而形成的巖石。礦物成分,除含有角閃石、碳酸鹽類(lèi)等主要造巖礦物外,與巖漿巖和沉積巖相比,變質(zhì)巖中常出現(xiàn)鋁的;不含鐵的鎂硅酸鹽礦物;復(fù)雜的鈣鎂鐵錳鋁的硅酸鹽礦物;純鈣的硅酸鹽礦物(等)以及主要造巖礦物中的某些特殊礦物。板巖是具有板狀結(jié)構(gòu),基本沒(méi)有重結(jié)晶的'巖石,是一種變質(zhì)巖,原巖為泥質(zhì)、粉質(zhì)或中性凝灰?guī)r,沿板理方向可以剝成薄片。板巖的顏色隨其所含有的雜質(zhì)不同而變化。含鐵的為紅色或黃色;含碳質(zhì)的為黑色或灰色;含鈣的遇鹽酸會(huì)起泡,因此一般以其顏色命名分類(lèi),如灰綠色板巖、黑色板巖、鈣質(zhì)板巖等。具有變余結(jié)構(gòu)和板狀結(jié)構(gòu),礦物成分,石英,絹云母綠泥石。巖漿巖或稱(chēng)火成巖,是由巖漿凝結(jié)形成的巖石。巖漿巖主要有侵入和噴出兩種產(chǎn)出情況。侵入在地殼一定深度上的巖漿經(jīng)緩慢冷卻而形成的巖石,稱(chēng)為侵入巖。巖漿噴出或者溢流到地表,冷凝形成的巖石稱(chēng)為噴出巖。黏度也是巖漿很重要的性質(zhì)之一,它代表著巖漿流動(dòng)的狀態(tài)和程度。巖漿中二氧化硅的含量對(duì)黏度影響最大,其次是氧化鋁,三氧化二鉻,它們的含量增高,巖漿黏度會(huì)明顯增大。花崗巖,是一種巖漿在地表以下凝卻形成的火成巖,花崗巖主要組成礦物為長(zhǎng)石、石英、黑白云母等,長(zhǎng)石含量約總量之2/3,分為正長(zhǎng)石、斜長(zhǎng)石(堿石灰)。風(fēng)化作用,是指地表或接近地表的堅(jiān)硬巖石、礦物與大氣、水及生物接觸過(guò)程中產(chǎn)生物理、化學(xué)變化而在原地形成松散堆積物的全過(guò)程 。根據(jù)風(fēng)化作用的因素和性質(zhì)可將其分為三種類(lèi)型:物理風(fēng)化作用、化學(xué)風(fēng)化作用、生物風(fēng)化作用。

          南方邵峰水泥廠(chǎng)公路附近沉積巖構(gòu)造及性質(zhì)

          巖石:泥盆系——跳馬澗組——石英砂巖。該觀(guān)察點(diǎn)主要為,石英砂巖,與灰?guī)r。該觀(guān)察點(diǎn)有很明顯的波痕。波痕是沉積物表面由于水和空氣流動(dòng)而形成的波狀起伏不平的堆積形態(tài)。石英砂巖性質(zhì)前面已述;?guī)r根據(jù)成分和形成環(huán)境的不同,會(huì)有很多種顏色,主要有灰色、灰白色、灰黑色、黃色、淺黃色、褐紅色等;灰?guī)r與頁(yè)巖都是沉積巖,是根據(jù)壓實(shí)情況而定名的,當(dāng)灰?guī)r達(dá)到一定的壓實(shí)程度,就稱(chēng)為頁(yè)巖;?guī)r屬于碳酸鹽巖類(lèi)的一種,它是由方解石礦物組成的,一般硬度為3度,遇冷稀鹽酸起泡,顏色多為灰色、淺灰色,含雜質(zhì)時(shí)可有淡黃、淡紅、黑灰等色;?guī)r有許多種屬。例如普通灰?guī)r、鮞狀灰?guī)r、竹葉狀灰?guī)r、角礫狀灰?guī)r、結(jié)晶灰?guī)r、泥質(zhì)灰?guī)r、生物灰?guī)r等。 自生碳酸鹽礦物(方解石、白云石)含量超過(guò)50%的沉積巖稱(chēng)碳酸鹽巖。包括石灰?guī)r和白云巖兩類(lèi)。方解石含量超過(guò)碳酸鹽礦物一半以上的碳酸鹽巖稱(chēng)石灰?guī)r簡(jiǎn)稱(chēng)灰?guī)r。滴稀鹽酸可劇烈冒泡.,由于易被腐蝕,灰?guī)r地區(qū)容易發(fā)育成溶洞。為塊狀的化學(xué)結(jié)。

          實(shí)習(xí)總結(jié)與感想

          實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn),它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開(kāi)闊了視野,又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也是我們走向工作崗位的第一步

          通過(guò)簡(jiǎn)短的三天的外出實(shí)習(xí),讓我們從書(shū)本的束縛中走了出來(lái),親眼見(jiàn)到了真正的地質(zhì)現(xiàn)象,了解了斷層、背斜和滑坡等重要的地質(zhì)現(xiàn)象,親自觀(guān)察了和體驗(yàn)了各種巖石的分布和形態(tài),讓我們從本質(zhì)上有了一個(gè)大致的了解。其中可以說(shuō)是苦中有甜,累中有樂(lè),對(duì)自己的地質(zhì)知識(shí)有了一個(gè)量變到質(zhì)變的系統(tǒng)積累與考驗(yàn),粗略的把握了地質(zhì)構(gòu)造的重要性和基本任務(wù),自己也從一個(gè)紙上談兵的階段稍微上前跨了一步,感謝老師的不厭其煩知無(wú)不言言無(wú)不盡的指導(dǎo)和教誨,俗話(huà)說(shuō):師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人。笨鳥(niǎo)先飛早入林,笨人勤學(xué)變聰明。這些知識(shí)和實(shí)習(xí)過(guò)程,足以使我受益終身了。

          三天的實(shí)習(xí),仿佛一瞬而過(guò),一步一步走過(guò),汗水中收獲真知。所謂知行合一,實(shí)踐總能教會(huì)我們更多東西。我們有了這一次近距離感受地質(zhì)構(gòu)造的機(jī)會(huì),相信經(jīng)過(guò)我們這次地質(zhì)實(shí)習(xí),我們會(huì)對(duì)課本上理論介紹有了一個(gè)深刻的理解,對(duì)以后地質(zhì)力學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助。最后在這里感謝學(xué)院,感謝老師!

          工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的 篇6

          通過(guò)簡(jiǎn)短的野外地址實(shí)習(xí),鞏固學(xué)過(guò)的《工程地質(zhì)》內(nèi)容,加深對(duì)課程有關(guān)內(nèi)容的理解;此外,通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài),陶冶情操,提高隨地址科學(xué)的興趣:同時(shí)充分認(rèn)識(shí)到地質(zhì)實(shí)踐對(duì)地質(zhì)科學(xué)的重要性。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦努力、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和增強(qiáng)集體觀(guān)念,掌握實(shí)地操作技能和編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的能力,總結(jié)此次實(shí)習(xí)與我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)的.聯(lián)系。

          工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的 篇7

          大連濱海國(guó)家地質(zhì)公園核心園區(qū)地處大連金石灘國(guó)家旅游度假區(qū)境內(nèi),總面積64.50km2。分為黃金海岸景區(qū)、東部景區(qū)和城頭山景區(qū)三大部分。黃金海岸的陽(yáng)光沙灘,東部景區(qū)的沉積構(gòu)造遺跡,城山頭的海蝕地貌等,是一座以海岸帶地質(zhì)和海蝕地貌為主,以層型剖面、古生物化石和典型地質(zhì)構(gòu)造遺跡景觀(guān)為輔,與海洋生命和人文景觀(guān)相互輝映,一座由大自然鬼斧神工雕塑的瑰麗憩園。

          公園濃縮了28億年以來(lái)的地質(zhì)演變歷程,古老沉積地層歷經(jīng)多期次的地質(zhì)構(gòu)造變遷,又經(jīng)千萬(wàn)年海蝕作用的精雕細(xì)琢,在延綿30公里的海岸線(xiàn)上形成豐富多彩的奇石景觀(guān)。大連金石灘濱海國(guó)家地質(zhì)公園在大自然鬼斧神工的雕琢之下,經(jīng)過(guò)5—10億年震旦紀(jì)、寒武紀(jì)的地層變換,形成了長(zhǎng)達(dá)30多公里的典型的海岸線(xiàn)上的海蝕地貌,是中國(guó)唯一的海岸帶喀斯特地貌國(guó)家地質(zhì)公園。整個(gè)地質(zhì)公園以遼東半島南部沿海山水為主體,同時(shí)包括了巖深地貌、黃渤海兩海岸的海蝕地貌、構(gòu)造景觀(guān)、完美的古生物化石、上寒武系層型剖面、各種沉積構(gòu)造等地質(zhì)遺跡,是一個(gè)集多種地質(zhì)遺跡資源并存,震積巖:是巖石在未固結(jié)前,由于地震的強(qiáng)烈振動(dòng),半凝固的沉積物發(fā)生液化作用(噴泥、冒水)而形成了眾多彎曲的、近于直立的液化脈,后期這些細(xì)脈被方解石充填而形成的。金石灘石灰?guī)r中密集而紊亂分布的方解石細(xì)脈是最典型的震積巖特征,它是6.5億年前遠(yuǎn)古地震的真實(shí)記錄,是國(guó)內(nèi)外地層對(duì)比的重要層位。

          在大約6.5億年前,由于火山爆發(fā),水下滑坡坍塌引發(fā)地震,帶來(lái)海嘯,它形成了波長(zhǎng)達(dá)幾百公里的海洋巨浪,海水陡漲,驟然形成水墻,伴隨隆隆巨響,瞬時(shí)侵入陸地,反復(fù)多次,把尚未固結(jié)的巖石,震的紋理紊亂,留下了我們今天看到的震積巖遺跡?铸?zhí)胶T诘刭|(zhì)學(xué)上稱(chēng)為海蝕拱橋,又稱(chēng)海蝕穹,是基巖海岸的一種典型海蝕地貌形態(tài)。常見(jiàn)于海岸岬角處,岬角的巖石兩側(cè)因海蝕作用強(qiáng)烈,先期形成了海蝕洞,最后兩側(cè)被蝕穿而貫通,造就了外形上酷似拱橋的地質(zhì)景觀(guān)。強(qiáng)烈的風(fēng)化作用使這處海蝕拱橋更象一一只正在吸水的恐龍! 阿拉伯城堡(海蝕方山地貌)構(gòu)成這里的巖石是薄層灰?guī)r,形成于6億年前的震旦紀(jì),由于水平巖層被垂向節(jié)理切割,在海蝕作用下形成狀如阿拉伯城堡的方山地貌。情人灣:情侶石 海蝕洞穴,是海水沿著巖層的節(jié)理裂隙面等薄弱部位侵蝕形成。

          將軍石從海蝕地貌形態(tài)上來(lái)看他屬于海蝕柱。它是海岸受海浪侵蝕 、崩坍 而形成的與岸分離的巖柱。大連電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)地質(zhì)形態(tài)上屬于褶皺,這處體量巨大、保存完好的巖層剖面是典型的褶皺。因外形像一個(gè)巨大的大連電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)而得名,褶皺是在巖石固結(jié)后由于構(gòu)造作用產(chǎn)生的一種次生構(gòu)造,由于擠壓應(yīng)力使巖層產(chǎn)生波狀彎曲,是一種未喪失巖層連續(xù)性的塑性變形.狐仙洞是一處典型的構(gòu)造裂隙。其下方還有一個(gè)淡水的泉眼,在海邊有淡水的泉眼為狐仙洞增添了神奇色彩。 虎嘯崖象形石,構(gòu)成虎頭的巖石中,發(fā)育了兩組垂直節(jié)理,風(fēng)化作用首先沿著節(jié)理這個(gè)構(gòu)造薄弱面進(jìn)行,加上砂巖自身的球狀風(fēng)化,二者的共同作用,就形成了今天我們看到的虎嘯崖景觀(guān)。金蛙峰形成于距今5.4億年早寒武世的典型薩布哈環(huán)境,巖性多為白云質(zhì)粉砂巖,夾有膏鹽沉積,干旱炎熱的氧化環(huán)境造成了巖石以紅色為主,紅綠黃相間分布的富含石膏的巖層。地貌上屬于海蝕柱是海岸受海浪侵蝕、崩坍而形成的與岸分離的巖柱。從特定的.角度看就象金蛙?chē)[天。

          實(shí)習(xí)感受:

          通過(guò)這次工程地質(zhì)實(shí)習(xí),使我深深感受到地質(zhì)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)親身勘查,是我對(duì)將來(lái)要從事的這一行業(yè)有了深刻的了解。這一個(gè)短短的下午,我們一直沿著海岸線(xiàn)行走,給人的感覺(jué)就是很累,但當(dāng)我們看到沿途中的巖石以及各種地質(zhì)地貌時(shí),我們的好奇心一下子驅(qū)散了疲憊,我們都認(rèn)真投入到實(shí)習(xí)當(dāng)中,仔細(xì)聽(tīng)導(dǎo)游的解說(shuō),對(duì)地質(zhì)學(xué)中的三大巖類(lèi)有了初步整體的認(rèn)識(shí),對(duì)巖層產(chǎn)狀有了一定的了解,同時(shí)一幅幅美麗的畫(huà)面展現(xiàn)在我們的面前:將軍石的癡情,恐龍?zhí)胶5男蹅,情人灣的?shī)情畫(huà)意,把我們帶入了一個(gè)個(gè)美妙的意境中,這就是大自然的力量。但我也有點(diǎn)遺憾,我們沒(méi)能夠用到一定的儀器設(shè)備去勘察該地區(qū)的地質(zhì),同時(shí)如果能夠使用一些化學(xué)試劑來(lái)鑒定各種巖石,我相信我們的實(shí)習(xí)會(huì)更有趣?傊谶@次實(shí)習(xí)中,我們學(xué)到了很多,這將在我們的人生道路上留下一個(gè)美好的印象。

          工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的 篇8

         。1)深化與加強(qiáng)對(duì)工程地質(zhì)基本理論,基本概念和基本工作方法的了解和掌握,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)土木工程地質(zhì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程奠定感性知識(shí)基礎(chǔ)。

         。2)通過(guò)本課程的教學(xué)實(shí)習(xí)激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)土木工程和交通工程專(zhuān)業(yè)的熱情和興趣。建立地質(zhì)環(huán)境和工程地質(zhì)條件與各類(lèi)土木工程建設(shè)存在密切的相互作用,協(xié)調(diào)關(guān)系的思想意

          (3)對(duì)于與土木和交通建筑工程有密切關(guān)系的.地址作用,地質(zhì)現(xiàn)象及地質(zhì)環(huán)境條件有較深刻印象。

         。4)對(duì)于與土木工程和交通建筑工程的設(shè)計(jì),施工有密切的工程地質(zhì)工作的內(nèi)容,過(guò)程與步驟有較清晰的感性認(rèn)識(shí)

          工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的 篇9

          地質(zhì)實(shí)習(xí)是土木工程專(zhuān)業(yè)的必修課程,通過(guò)實(shí)習(xí)我們要加深對(duì)課程中所學(xué)的工程地質(zhì)知識(shí)的認(rèn)識(shí),建立工程地質(zhì)條件和工程地質(zhì)問(wèn)題的基本認(rèn)識(shí),建立基本的`地質(zhì)認(rèn)識(shí)系統(tǒng),了解初步的工程地質(zhì)問(wèn)題處理方式方法。

          1、校內(nèi)實(shí)習(xí)部分:

          ○1了解礦物的一般物理化學(xué)性質(zhì),掌握用肉眼或其他簡(jiǎn)單工具鑒定礦物的方法,認(rèn)識(shí)最主要的造巖礦物,為鑒別巖石打下基礎(chǔ);

          ○2通過(guò)對(duì)典型巖石標(biāo)本的觀(guān)察與鑒別,了解巖石的成因、分類(lèi),掌握巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖這三大巖類(lèi)的基本特征,進(jìn)一步掌握滅一種巖石的成分、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造特征,初步了解它們的工程性質(zhì)。

          2、野外實(shí)習(xí)部分:

          ○1在野外實(shí)地觀(guān)察主要類(lèi)型的巖石,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地鑒別巖石礦物類(lèi)型的方法,學(xué)會(huì)怎樣采集巖石標(biāo)本;

          ○2遠(yuǎn)距離、近距離觀(guān)察一些常見(jiàn)的地質(zhì)構(gòu)造,判斷其構(gòu)造類(lèi)型,通過(guò)所學(xué)的知識(shí)推斷構(gòu)造形成的條件以及原因;

          ○3學(xué)習(xí)羅盤(pán)儀的使用方法,學(xué)習(xí)產(chǎn)狀要素的測(cè)量及表示方法,

          ○4學(xué)習(xí)如何進(jìn)行節(jié)理統(tǒng)計(jì)和節(jié)理玫瑰花圖的編制方法

          ○5實(shí)地進(jìn)行測(cè)量并根據(jù)所得數(shù)據(jù)對(duì)圍巖穩(wěn)定性進(jìn)行分析評(píng)價(jià)

          ○6學(xué)習(xí)繪制地質(zhì)剖面圖

          工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的 篇10

          1).使理論聯(lián)系實(shí)際,加深和鞏固課堂知識(shí),提高在野外識(shí)別各種地質(zhì)現(xiàn)象的能力同時(shí)增加感性認(rèn)識(shí),擴(kuò)大視野,培養(yǎng)提高觀(guān)察能力,動(dòng)手操作能力,分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力;

          2).鑒別和觀(guān)察常見(jiàn)的巖石,礦物特征及工程性質(zhì);

          3).了解三大巖石的'形成過(guò)程,產(chǎn)生年代、結(jié)構(gòu)、產(chǎn)狀、形成原因及現(xiàn)象以及流水的地質(zhì)作用對(duì)巖石的影響和沖刷成河谷的過(guò)程;

          4).學(xué)習(xí)運(yùn)用羅盤(pán)儀器測(cè)巖石的走向、傾向和傾角;

          工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的 篇11

          (1)深化與加強(qiáng)對(duì)工程地質(zhì)基本理論,基本概念和基本工作方法

          的了解和掌握,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)土木工程地質(zhì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)

          課程奠定感性知識(shí)基礎(chǔ)。

         。2)通過(guò)本課程的教學(xué)實(shí)習(xí)激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)土木工程和交

          通工程專(zhuān)業(yè)的熱情和興趣。建立地質(zhì)環(huán)境和工程地質(zhì)條件與

          各類(lèi)土木工程建設(shè)存在密切的相互作用,協(xié)調(diào)關(guān)系的思想意

         。3)對(duì)于與土木和交通建筑工程有密切關(guān)系的地址作用,地質(zhì)現(xiàn)象

          及地質(zhì)環(huán)境條件有較深刻印象。

         。4)對(duì)于與土木工程和交通建筑工程的'設(shè)計(jì),施工有密切的工程地

          質(zhì)工作的內(nèi)容,過(guò)程與步驟有較清晰的感性認(rèn)識(shí)

          工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的 篇12

          1、畢業(yè)實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要方式,是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動(dòng)手能力的'重要環(huán)節(jié),對(duì)培養(yǎng)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德才兼?zhèn)涞募寄苄、?yīng)用性人才有著十分重要的意義。學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)走向社會(huì),接觸實(shí)務(wù),了解國(guó)情、民情,增進(jìn)群眾觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念和參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的自覺(jué)性、事業(yè)心、責(zé)任感;通過(guò)深入基層,了解經(jīng)濟(jì)管理和財(cái)會(huì)會(huì)計(jì)工作現(xiàn)狀,可加深理解并鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,為今后走向社會(huì),服務(wù)社會(huì)做好思想準(zhǔn)備和業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。

          2、畢業(yè)實(shí)習(xí)可以使畢業(yè)論文或?qū)嵙?xí)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作有更充分、更現(xiàn)實(shí)的依據(jù)。

          工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的 篇13

          一、 實(shí)習(xí)要求

          在教師指導(dǎo)下,逐漸學(xué)會(huì)野外地質(zhì)勘測(cè)的基本知識(shí)和方法,如地質(zhì)羅盤(pán)儀的使用,地質(zhì)點(diǎn)的工作內(nèi)容,巖層產(chǎn)狀的測(cè)定,地質(zhì)路線(xiàn)的.觀(guān)測(cè),地質(zhì)剖面的測(cè)繪及節(jié)理的測(cè)量與統(tǒng)計(jì)方法等。

          仔細(xì)觀(guān)察與認(rèn)識(shí)不同時(shí)代地層的主要巖石性質(zhì),地質(zhì)構(gòu)造特征,地下水及物理地質(zhì)現(xiàn)象,達(dá)到初步具有觀(guān)察和分析野外地質(zhì)現(xiàn)象的能力。

          對(duì)實(shí)習(xí)地區(qū)的地質(zhì)條件及工程地質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行初步歸納、分析,并結(jié)合水工建筑物、港工建筑物、工業(yè)民用建筑物以及道路和橋梁工程等,進(jìn)行穩(wěn)定和滲漏等方面的工程地質(zhì)條件初步評(píng)價(jià)。

          認(rèn)真并按時(shí)完成所規(guī)定實(shí)習(xí)內(nèi)容,根據(jù)野外觀(guān)察實(shí)測(cè)資料、記錄、標(biāo)本及作業(yè)等,實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告和繪制基本圖件,以利于鞏固實(shí)習(xí)效果和提高獨(dú)立思考能力。

          二、 實(shí)習(xí)目的

          工程地質(zhì)野外教學(xué)實(shí)習(xí)是本課程教學(xué)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié),目的在于鞏固和加深理解在課堂所學(xué)的理論知識(shí),使理論與實(shí)踐緊密相結(jié)合,提高教學(xué)效果;學(xué)會(huì)野外觀(guān)察地質(zhì)現(xiàn)象和分析評(píng)價(jià)工程地質(zhì)問(wèn)題的初步能力,為今后學(xué)習(xí)、工作中使用分析地質(zhì)資料打好基礎(chǔ)。

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