暑期認知實習報告范文2017
篇一：
學生姓名：
專業班級：
學號：
日期：
一、實習日程安排
7月8號：武漢重工鑄鍛有限責任公司（471工廠）
7月9號：武漢重型機床集團有限公司(原武漢重型機床廠，簡稱武重）
7月10號：1.武漢惠恒實業有限公司2.武漢美嘉機械塑料有限公司
7月11號：武漢鋼鐵集團公司（武鋼）熱軋廠、冷軋廠
7月12號：濱湖機電有限公司（材料學院速成形技術中心科技孵化企業）
二、對于認知實習的理解
1.認知的概念——人類將自己對事物的詮釋，稱之為認知。人對客觀事物的認知，是從自己感知開始的；認知在是指通過形成概念、知覺、判斷或想象等心理活動來獲取知識的過程，即個體思維進行信息處理的心理功能。認知社會實踐是講人類認識世界、改造世界的各種活動的總和。
2.專業認知實習目的——所謂認知實習，就是更好的了解自己的專業，并通過一周的認識實踐，接觸實踐，以此來明確自己以后的專業方向。
“學以致用、貴在實踐”。當今社會，理論聯系實際越來越受到人們的普遍關注,作為天之轎子的大學生,更應該注重把在課堂里學習到的知識很好的聯系到實際生活中去。為了更好的將課堂里學習到的理論知識與社會實踐相結合,加深對自身所學專業的了解與認識，進一步明確自己所選的專業方向，越來越多的大學生選擇到實踐當中去,讓實踐來檢驗自己所學的理論知識。進行暑期認知實習,即是為了更好的將自己在課堂書本學習到的東西很好的應用到社會實踐相結合,更好的服務于社會。當前許多大學生對于職業生涯發展一無所知,導致一些大學生“畢業就失業”。通過社會實踐，大學生可以認識自身的能力、興趣、個性等，科學規劃人生，對未來個人追求與社會發展進行合理定位。
本次華中科技大學材料學院xxx級學生暑期認知實踐安排的目的即是通過對武漢市內各大機械及零件制造、模具成型、冷熱加工工廠等的參觀讓同學們加深對材料成型及控制工程、功能材料、材料科學這些專業的認識，在生產現場盡可能多地了解到機械制造工藝過程及相關的基礎知識，了解一個合格機械零件制作的整個流程，包括鑄造，鍛造，熱處理，機加工等等，初步掌握各主要加工方法的基本原理、特點及設備結構，了解常用機器零件材料、毛坯、加工方法（設備）的特點與應用場合，了解模具從客戶需求分析到最后交貨整個的流程及模具設計的整個過程包括前期的CAE、CAD建模分析，以及模具的加工工藝流程為以后專業作鋪墊。
三、實踐參觀過程及心得體會
1.武漢重工鑄鍛（471工廠）
�。�1）公司簡介——武漢重工鑄鍛有限責任公司隸屬于中國船舶重工集團公司，是中國造船工業和中南地區的`最大鑄鍛中心，是集煉鋼、鍛造、有色鑄造、機械加工、熱處理、成套設備制造于一體的國家大型企業。
公司創建于1958年，經歷了建設、改革、發展的創業歷程。我國第一支萬噸輪螺旋槳，第一根TR鐓鍛全纖維曲軸，第一支大口徑厚壁無縫鋼管，華西村天下第一鐘等此公司誕生，填補了國內空白。船用大馬力低速柴油機曲軸生產基地在青島海西灣建成并投產。公司建立有完善的質量保證體系，通過ISO9001質量體系認證，船舶產品通過國內、外九家船級社認可并取得大口徑厚壁無縫鋼管、液壓啟閉機、超高壓容器等產品制造許可證。公司擁有水壓機大型鍛件、大口徑厚壁無縫鋼管、船用柴油機曲軸總成、有色鑄件、成套設備等五條專業化生產線。為中外造船、航天航空、水利電力、石油化工、礦山冶金、機械制造等行業用戶提供了各類大中型船用軸系、舵系、螺旋槳、船用大型柴油機曲軸、中速柴油機曲軸及低速柴油機零部件、電站用大口徑厚壁無縫鋼管等優質鑄鍛件產品及成套設備產品。公司現已成為我國造船工業鑄鍛件專業配套基地和大口徑厚壁無縫鋼管生產基地，為我國國防和現代化建設作出了重要貢獻。
�。�2）實習日記：今天是認知實習開始的第一天，我們來到了武漢重工鑄鍛公司的生產車間進行參觀學習，在工作人員的帶領下，我們依次參觀了下列車間：會展中心、熱處理廠、重型機械廠、熱能廠、螺旋槳廠、鍛壓廠。
首先我們參觀的是會展中心，里面陳列著該公司生產的產品，有小型螺旋槳，軸類零件以及一些船舶的模型等等，做工很挺精致，尤其是船模型非常精美并且讓我聯想到真正投入使用的大船實體上各種高端技術的使用。 接著參觀的是熱處理廠，當時一進車間去就感覺一股滾燙的熱浪襲來，整個車間氣溫非常高，巨大的爐膛正在給一個巨大的軸進行退火處理，這是第一次在書本以外這么近距離的感受到熱處理的工藝流程，同時也讓我回憶起《金屬學與熱處理》中所講的相關知識。然后我們參觀了重型機械廠，這里主要是進行車削加工，與我們金工實習車削原理大致是一樣的，主要區別在于加工的零件尺寸大小不一樣，本次實習中使用的車床都是大型車床，加工的也是巨大的實用的零件，我們校內金工實習課上還沒有接觸過這么大型的機器。接著參觀了螺旋槳廠，這里主要生產萬噸輪螺旋槳，通過工人師傅的講解，我知道了原來螺旋槳這么復雜的這么巨大的曲面是通過砂型鑄造出來的，而數控銑床只能加工一些小型的螺旋槳。最后參觀了鍛壓車間，巨大的軸經過加熱之后放在鍛壓機上上下鍛壓，可以看到燒紅了的巨大的圓柱被壓成方形，同時一股股強烈的熱浪向我們襲來；
而我們自己在金工實習時幾人合作鍛造一個六角螺母已經覺得很是吃力了，不禁要感嘆現代高科技自動控制的大機器生產的高效高能高質量。
通過在471工廠這半天的參觀，我第一次感受到了實際生產與課本理論的聯系與區別，第一次見識到了真正的生產車間的原貌，看到了每一生產環節的重要作用以及相互的之間的聯系和依賴，我的腦海里存儲的知識瞬間也變得具象化了很多；總而言之，第一天的實習參觀使我受益匪淺。
2.武漢重型機床廠
�。�1）公司簡介——武漢重型機床集團有限公司（原武漢重型機床廠，簡稱武重）隸屬于中國兵器工業集團公司，是國內生產重型、超重型機床規格最大、品種最全的大型骨干企業，產品主要服務于能源、交通、冶金、機械、鐵路、航空、航天、軍工等行業。主導產品有重型、超重型立式車床、臥式車床、不落輪對車床、臥式銑鏜床和落地式銑鏜床、龍門鏜銑床、滾齒機、回轉工作臺及各種專用機械設備等8大類、50多個系列、300余個品種。重型機床產品全部實現數控化。 該公司是中國“一五”計劃156項重點工程項目之一武漢重型機床廠改制而成的現代制造企業，是中國研發制造重型、超重型機床的大型骨干企業，也是中國機床工具工業協會重型機床分會理事長單位，是全國金切機床重型機床標準化分技術委員會主任委員會單位。通過實施整體搬遷改造，武重重大關鍵設備的數控化率由原來的5%上升為現在的90%，成為國內加工設備最先進、規模最大、制造能力最強的數控重型、超重型機床研發制造基地，中部地區一流的國際化加工協作基地。
�。�2）實習日記：今天是實習參觀的第二天，到了武重以后，我們先觀看了一部約15分鐘的宣傳片，主要講述的是武重的歷史與成就以及該企業的文化理念與內涵，看完之后，我已經被武重的宏偉的規模震撼了。隨后在工作人員的帶領下，參觀了武重的一些車間。首先，我們參觀了數控重型臥式車床廠、數控鏜床廠、鑄造廠等，通過參觀以及結合短片我們可以感受到，武重是一個始終堅持著自主創新，加強基礎共性技術與關鍵技術研究，加快國家級工程研究中心建設，提升重型機床產品技術水平及可靠性，用自主知識產權的國產高檔數控重型機床裝備中國，打造具有國際競爭力的世界知名重型機床的企業。
在這里我們可以看到，機床的種類很多而且體積巨大，不僅有重型、超重型立式車床、臥式車床，還有臥式加工中心和落地銑鏜床、龍門鏜銑床、回轉工作臺等各種復合機械設備。車間里工人們正在加工各種零件，旁邊堆放著許多成品及半成品。正在進行著的一些切削、磨削、端銑是我們金工實習時曾經接觸過的，但有一些我們看起來有些吃力不太能夠理解地很透徹。畢竟我們在學校所學習的理論本身就只是冰山一角而且這些理論學習與工廠的實際
篇二：
一、金寨農村商業銀行簡介
安徽省金寨農村商業銀行司是由金寨縣農村信用合作聯社改制，經中國銀監會批準成立的一家股份制商業銀行，注冊資本2億元。金寨農商行實行一級法人、統一核算、分級管理、授權經營的管理體制，總部內設15個職能部門，全轄設立29個支行、1個營業部，分支機構遍布金寨城鄉，現有員工369人。在農村合作金融的大舞臺上，金寨農商行堅持服務地方經濟、服務中小企業、服務三農、服務城鎮居民的四個定位，奉行“嚴格、規范、謹慎、誠信、創新”的十字社風，精心打造“百姓身邊的銀行，中小企業主辦行”。 金寨農村商業銀行立足“三農”，堅持“改制不改向、更名不更姓”，不斷增加服務品種，擴大服務范圍，加大對“三農”和小微企業的信貸支持力度，xxx年累計發放貸款27.5億元，其中涉農貸款占90.3%，積極為金寨經濟發展和社會主義新農村建設提供全方位、多層面的優質服務，充分發揮了農村金融主力軍的作用。
二、認知實習的目的
（一）理論聯系實際
通過在金寨農村商業銀行實習，進一步了解和鞏固在學校期間所學的各門金融學課程的基本理論和基礎知識，學會理論聯系實際，增強自我解決實際問題的能力。將課堂和實踐結合起來，可以加深自己對本專業知識及前景的了解。
�。ǘ┏醪綄W習銀行基本業務
在金寨農村商業銀行的實習期間，通過單位里前輩的指導幫助，我熟悉了
金寨農村商業銀行的主要經濟業務活動，較為系統地學習銀行個人金融管理工作和日常業務的操作流程，增加了對銀行業務知識及運作的了解。
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通過在金寨農村商業銀行的實習，我學會了如何從校園走向社會，適應一個不同的工作生活環境，學會與領導同事相處。在工作中要抱以踏實負責的態度，積極發現和解決問題，為更好的走入社會打下堅定的基礎。
三、認知實習的時間
xx年6月22日——xx年8月30日
四、認知實習地點
金寨縣農村商業銀行斑竹園支行
五、認知實習的意義
暑期認知實習是我院貫徹“地方性，應用型，國際化”辦學宗旨，培養能適應市場經濟發展需要，具有較強操作技能的高級復合型人才，而安排學生與社會全面接觸的重要環節。通過認知實習，學生可以認知社會，認知專業，認識自我，培養學生融入社會的能力，讓學生在實踐中發現問題，分析問題，解決問題，為學生學好后續專業課以及以后工作打下基礎，提高學生的綜合素質和能力。
（一）提高綜合素質，適應社會發展需要
當前社會對高校畢業生的壓球越來越高，這是市場經濟、知識經濟和經濟全球化發展的要求，更是不斷激烈的競爭給大學生的要求。社會實踐正是大學生拓展自身素質的重要途徑，使學生通過實踐磨練意志、鍛煉能力，勇于承擔社會責任，拓展自身的綜合素質，樹立正確的就業觀，滿足社會發展對人才的要求。
（二）增加社會閱歷，積累工作經驗
社會閱歷和工作經驗對初入職場的大學生來說越來越重要，而這些是在校園里很難學到的。我們大學生只有積極參加社會實踐活動，培養個人的綜合能力，增強自身競爭力，才能更好地適應社會大環境，為自己尋找更好的發展機遇。
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通過社會實踐，大學生可以更好地了解社會、企業對人才的需求，從而思考自身的弱勢不足，在今后的學習生活中針對性地提升自己，努力地培養自己的綜
篇三：
根據合肥學院人才培養方案中的第五學期認知實習教學大綱的要求，我與xxx年6月22日至7月22日在安徽創睿軟件技術有限公司實習30天，與8月1日至8月14日在安徽用友政務軟件有限公司實習14天。
一、實習單位簡介
安徽創睿軟技術有限公司位于合肥市軟件園內。公司主營在IT專業，為客戶提供研究及開發、 企業解決方案、 應用軟件開發和維護、 質量保證和測試、本地化和全球化、基礎設施外包以及業務流程外包等服務，公司同時涉及企業化實訓、項目承接、人才外包等多個領域。
安徽用友政務軟件技術有限公司也是位于合肥市軟件園內。公司主要為客戶全面提供管理軟件、ERP軟件、財務軟件、集團管理軟件、人力資源管理軟件及小型管理軟件。
二、認知實習經歷
xxx年6月22日至7月22日一個月期間,我在安徽創瑞軟件技術有限公司的培訓基地培訓java知識。第一次課我們和軟件外包班的同學一起學習jsp的知識，后來因為我們之前在學校沒有開設java課程，所以老師將我們幾個人安排去派訊java基礎知識。其中三周我主要在創瑞培訓公司學習java基礎知識，包括java的一些基本概念、重載、this、垃圾回收、繼承、重寫、super、抽象類、接口、內部類。初始化等等。課上老師主要是通過寫代碼的方式讓我們熟悉API的使用和里面一些重要的類及方法的使用。
在每說到一個方法時，老師都會帶著我們查閱API來學習，比如在介紹equals方法時，就一邊幫我們熟悉這個方法的使用，一邊讓我們多查查API的內容。老師教我們用某個方法時都會例子來說明，比如equals方法的調用，如果希望某個類的實例的equals按自己的方式來比較，只需重寫這個類的equals方法。
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