2014教育實習鑒定表范文
教育實習是教師教育的重要組成部分,是一門具有教師教育特性的綜合實踐性課程。它面向小學教育,使師范生受到教學工作的實踐鍛煉,培養教師應該具有的優良品德和從事小學教育教學工作的能力。因此,為加強教育實習的組織、管理工作,進一步提高教育實習的質量,針對教師教育實習的特殊性,并結合以往的工作實際,特制定本細則。
一、目的要求
1.使學生接受深刻的專業思想教育,樹立獻身教育事業的信念,增強對小學教育事業的適應性。
2.使學生將所學的基礎知識、基本理論和基本技能,綜合運用于教育和教學實踐,培養從事小學教育的獨立工作能力。
3.引導學生認真學習和研究教育科學,探索教育規律,總結小學教育改革的初步經驗。
4.全面檢驗高等院校教師教育的辦學思想和培養規格,及時獲得反饋信息,不斷改進學校教育工作,提高教師教育質量。
二、實習形式
我系教育實習的組織形式原則上采取“回縣實習”和“集中組織”相結合,以學院指導教師帶隊進行的集中實習為主。
三、組織管理
1.教育實習的組織管理工作由教務處統一負責。
2.學院成立實習領導小組,全面負責小學教育專業的教育實習工作。領導小組由教學副院長、系正副主任、教研室主任及小學教育系各畢業班班主任組成,教學副院長任組長。
實習領導小組具體研究和布置實習工作。
3.實習生以實習學校為單位成立實習生小組,選出組長1-2人,具體負責該組實習生的思想、業務、生活等方面的工作。
4.實習前一學期由教務處根據實習計劃并結合各實習學校的具體情況,負責落實實習學校及實習生人數。一經落實不得擅自更改。若確有困難,須經教務處同意后再進行調整。
5.學院在實習前一學期完成實習前的動員,落實帶隊指導教師和實習組長,并及時去各實習學校落實實習生的教學內容、教學進度、教學班級、食宿等工作。
6.教務處負責實習生進點的總體安排和調度,各實習帶隊教師負責將實習生送往各實習學校且接回學校。
7.在實習期間,各帶隊指導教師應認真組織好實習生的公開課和匯報課。每個實習生都必須向實習學校開匯報課,認真聽取實習學校領導和指導老師的意見。
8.實習生返校的時間按教務處下發的“教育實習結束工作通知”規定執行。未經教務處同意,不得擅自結束實習提前返校。擅自返校者,學生按曠課論處;帶隊教師未盡到職責者作為教學事故處理。
四、實習時間
教育實習時間為8周,安排在第七學期執行。
五、實習的具體內容
教育實習的內容主要由教學工作、班主任工作和小學教育工作的調查研究。
1.教學工作實習
(1)教學工作實習包括鉆研教材、備課、編寫教案、試講、上課、實驗等主要教學環節,以及輔導、批改作業、講評、成績考核等輔助教學環節。
(2)在整個實習期間,每個實習生上課,語、數各兩單元(總計不少于16節),科學、英語、音樂、體育、美術、綜合實踐活動等課程自選1-2門(總計不少于4節)。
(3)實習生應在指導教師指導下進行課堂教學實習。要認真鉆研《課程標準》和教材,編寫詳細教案,并請原任課教師聽預講課和提出修改意見。每堂課的教案必須在上課前兩天送原任課教師審批簽字,否則,不得進課堂講課。
(4)實習生要堅持相互聽課和參加課后評議,一般每人至少聽10節,參加評議1~2次。
(5)選擇實習效果好的實習生上公開課(可由同教材或同專業實習生集體備課,推薦一人主講),課后進行評議。
2.班主任工作實習
班主任是班級工作的組織者和領導者,其主要任務是對青少年進行德智體美全面發展的教育。要求運用教育科學理論指導班主任工作實習,了解班主任工作意義和基本內容,學習班主任工作基本方法,培養從事班主任工作的能力。
(1)每個實習生需在任課班級實習班主任工作四周。如有兩個實習生分配在同一個班,則采取分段實習辦法,原則上每生實習班主任工作不少于兩周。
(2)班主任工作實習,在原任班主任具體指導下進行。實習生訂出實習計劃送交原任班主任審批簽字,否則,不得實施。
(3)實習班主任工作的主要內容是:熟悉班級學生情況,協助原班主任進行思想政治教育和日常管理工作,積極引導學生刻苦學習文化科學知識;組織少先隊活動、文娛活動及其他課外活動等。要求制訂出班級工作計劃,召開主題班會和中隊活動(各1次),主持班隊干部會(至少1次),進行家庭訪問及個別教育(至少各1次)。
3.教育調查工作
(1)基礎教育基本情況、歷史和現狀;
(2)了解優秀教師的先進事跡、教育教學經驗、教學方法與教改試驗;
(3)了解小學生的心里生理特點、學習態度與方法、知識結構、智能水平與政治思想品德狀況等。
實習生根據所調查的內容要寫出調查報告。教育調查可以與畢業論文結合起來,利用教育實習的時間進行調查研究,寫出論文,使教育實習、教育調查研究和畢業論文三者統一于教師教育的培養目標。
六、教育實習幾個階段的主要任務
(1)準備階段
1.學院進行實習動員,加強思想教育工作,說明教育實習的目的意義,宣布教育實習的規章制度,要求實習生認真學習《教育實習手冊》中的內容,端正態度,嚴格遵守紀律,以良好的道德品質影響小學生;
2.于第六學期適當時候在校內進行“說課”和“課件制作”比賽活動;
3.落實實習學校、實習班級和實習教學進度,使每個實習生明確自己的實習任務、實習內容等;
4.妥善安排好食宿和交通問題。
(2)見習階段
1.進入實習學校,要請實習學校的領導介紹全校情況,請有關教師進行教學工作和班主任工作經驗介紹,盡快熟悉實習學校的環境;
2.觀摩原任課教師的課堂教學,了解學生的情況,進一步鉆研教材,寫出完整的教案并進行預講;
3.在原班主任指導下,于兩周內制訂出實習班主任工作計劃,交原班主任審查批準簽字后,方可實施。根據制定的計劃,協助原班主任做好班級工作,起到助手的作用。
(3)實習階段
1.課堂試教:實習生上課前,應寫出詳細的.教案,經原任課老師審核簽字后,方能上課。實習生上課應請原任課老師隨班聽課,下課應主動請教原任課老師,虛心接受他們的指導。實習后期由實習學校統一安排每個實習生上一次匯報課,要對他們試教的課召開評議會。試教的評議會由實習學校主持,通過評議會,培養實習生觀摩和分析課堂教學的能力。
2.班主任工作:實習生一定要按照原班主任批準的計劃進行工作,每次組織班級活動時,應事先將計劃交原班主任審閱同意后實施。工作中要做好記錄,并隨時向原班主任匯報請教。
3.教育調查:實習生要根據小學的實際,選擇適當的調研題目,在指導教師的指導下,及時完成調研報告的撰寫工作。
(4)總結階段
1.實習結束時,每個實習生都應認真地進行書面的個人總結。內容:對照教育實習手冊要求的標準,圍繞教學工作實習和班主任工作實習,檢查自己的工作態度、方法、紀律等方面的情況,總結收獲、體會和成績,找出差距,明確今后的努力方向,并填寫《湖州師范學院教育實習成績鑒定表》。
2.在帶隊教師指導下,在個人小結基礎上,由實習生組長召集小組會議,肯定成績,指出缺點,作出小組鑒定(此項工作在實習學校進行并填入《湖州師范學院教育實習成績鑒定表》),實習結束時由實習生組長交給實習帶隊教師,由帶隊教師統一交實習學校實習領導小組進行實習成績的評定工作。
3.各實習組在帶隊教師指導下,寫好1~2篇總結材料(全面或專題、代表集體或個人的經驗介紹或心得體會等)。返校時由帶隊教師帶回并交教務處。
4.帶隊教師在實習結束時完成一份實習帶隊工作總結交教務處。內容:實習帶隊工作概況,對本次實習質量的分析與評價,對今后教學改革、教育實習工作的意見和建議等。
5.各學院在實習生返校后,要組織學生上一次公開課,請教學法教師、班主任等老師參與評課,召開評議會,同時召開教育實習經驗交流會,挑選部分優秀實習生向下一屆畢業生介紹經驗,談談收獲與體會。
七、指導教師
(1)我校實習帶隊指導教師
1.帶隊指導教師在實習過程中居于主導地位,應對實習生全面負責。學院應挑選具有豐富教育經驗且認真負責的教師擔任實習指導工作。原則上15-20位實習生應配備一名教師進行定點帶隊指導。若人員配備有困難,委托給中學教師指導的,也應派出一定數量的教師進行巡回指導,他們擔負實習生的思想教育、了解情況、協調關系和及時調整等責任。參與巡回指導的教師應固定在同一市(縣)內,不得跨市(縣)指導。
2.帶隊指導教師的職責
(1)做好實習前的準備工作:了解實習生的情況,了解實習的課程安排等。
(2)指導、督促、檢查實習生的教育、教學和班主任工作。
(3)抓好備課、試講工作,聽實習生講課(“回縣實習”的帶隊教師聽課每生不少于1節或每天不少于1節)。
(4)關心實習生的思想、工作、生活和身體健康。
(5)督促實習生嚴格遵守實習生守則和實習學校的規章制度,并經常對實習生進行師德教育。
(6)經常與實習學校、市(縣)教育局領導聯系,聽取他們的意見,及時向學校和相關學院領導匯報工作。
(7)協助實習學校指導教師評定實習成績。
(8)認真及時填寫《教育實習日志》。
(9)實習結束要認真總結經驗,寫出實習帶隊工作小結。
(10)實習結束時將已由實習學校打好成績的實習手冊帶回交學院存檔
(2)實習學校指導教師
指導教師應按照我!督逃龑嵙暿謨浴泛徒逃龑嵙晫嵤┓桨傅木唧w要求做好實習指導工作,并對實習生進行師德教育。
1.教學工作實習指導教師的職責。
(1)向實習生介紹教育、教學情況,傳授教學經驗。
(2)安排實習生的見習,指導實習生備課、編寫教案和試講,審核、批準實習生的實習工作計劃和教案。
(3)指導實習生課堂試教,聽試教課,主持評議會,幫助實習生不斷改進教學。
(4)指導實習生批改作業和進行課外輔導。
(5)評定實習生教學實習成績并寫出評語。
2.班主任工作實習指導教師職責
(1)向實習生介紹本班級的情況及班級工作計劃,傳授班主任工作經驗。
(2)指導、批準實習生制訂的班主任工作計劃,檢查計劃執行情況。
(3)指導實習生組織好班級活動和團隊活動、召開主題班會、學會班級的日常管理和對學生的個別教育、家訪等工作。
(4)主持對實習生組織活動后的評議會。
(5)評定實習生班主任工作實習成績寫出評語。
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