化學教師實習自我鑒定（通用12篇）
自我鑒定是個人在一個階段對自己的學習或工作生活的自我總結，它可以給我們下一階段的學習生活做指導，因此好好準備一份自我鑒定吧。那么我們該怎么去寫自我鑒定呢？以下是小編精心整理的化學教師實習自我鑒定，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
化學教師實習自我鑒定 1
不知不覺一年的時間就這樣過去了，在這一年里，我在校領導及同事們的關心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高。
在思想政治表現、品德素質修養及職業道德上。本人能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論；遵紀守法，認真學習法律知識；愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。在專業知識、工作能力上。我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內便熟悉了學院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了學院工作的順利進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
在工作態度和勤奮敬業方面。本人熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，保證工作能按時完成。
在工作質量成績、效益和貢獻方面。本人在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的'先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了很大的進步，開創了工作的新局面，為學院及部門工作做出了應有的貢獻。
在過去一年的工作，雖說是有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的發展做出更大更多的貢獻。
化學教師實習自我鑒定 2
積月累。方有源頭活水。課堂上才不會出現或者少出現捉襟見肘的尷尬情況。教學相長，學生促使我學的多一點，學的深一點，感謝學生對我的促進。
自我反思除了從以上幾方面反思以外，還可以反思使用的教材有無缺點。比如文科教材中課外資料是否已經過時？語文教材的`古代作品、現代作品、外國作品所占比例是否合理等。又比如，理科教材中的實驗設計與否？例題是否最有代表性？是否滲透了現代科技發展的最新成果等。
實習的日子付出很多，收獲也很多，同時，作為教師，我們還有很長一段路要走，走好反思這條路，無論我們未來遇到什么問題，我們都會進步，都會成功。只要記住：絆腳石最后都會成為我們成功的墊腳石。
化學教師實習自我鑒定 3
實習是大學里必不可少的一項內容，一直以來，我們作為學生，只是一味地獲取知識，真正實踐的機會少之又少。所謂“讀萬卷書，行萬里路”，大學生讀的書不一定上萬卷，但卻不少，從小一直讀到大，而行的路卻太少了。所以我覺得參觀實習具有重大的意義，他提供我們實踐的機會，從中去發覺自己所學的與真正應用的'是不相符的，是不是在大學里學的知識出了校園就用不上。通過實習，可以了解自己與理想的差距，在以后的學習中，可以有側重地彌補某些方面的不足。所以我要說實習的日子過得很平淡，但絕對是值得付出的。
在這次實習的時間里我們收獲了很多，讓我們在平時課堂上的理論知識有機的與實踐活動聯系到了一起.工作的環境往往和大學環境截然不同，大學生活是輕松的、舒適的;而一旦走上工作崗位，那種氛圍將不復存在，伴隨著的將是緊張、忙碌、競爭，如果我們不能正確看待自己，不想如何去適應現有的生活，而有的是對現實生活的抱怨和不滿，這樣的話，我們不但不能在所在的崗位上有所發展，很可能會被淘汰。
很感謝學院為我們提供了這次實習參觀的機會。
化學教師實習自我鑒定 4
為期三個月的教育實習就快要結束了，而就在此刻我發現自己已經愛上了這所學校，愛上了我的學生.第一次品味到了作為一位實習生即將離開自己老師和學生的那份依依不舍。
初為人師，對我而言，難的不是膽量，不是去克服緊張，對我而言，難的正是細節上的問題。第一次上課時，本以為自己已經準備得很充分了，但課堂上出現了不少的問題，王校長和楊老師都給我提出了很多寶貴的意見，指出了我的問題主要是一些細節問題。比如板書設計問題，教師語言的簡潔問題，課堂節奏的控制問題。這時，我才明白，備課不僅僅是把每個知識點搞清楚，把上課的流程搞清楚就可以，而是要考慮到很細的地方，對于我們初次上課的人尤其是這樣。 后來獨自上九四班的化學，我在課堂上注意板書問題、教師用語的精煉和連貫問題以及課堂節奏的控制問題，很快找到了當一名老師的感覺。每堂課上完后，有要走到教室后，看看這節課的'板書有沒有問題，下次應該注意什么，能后想一想：這堂課自己做的好的有那些，不好的地方有那些。我感到，我的教學能力有了較大的提高，對于初中化學課堂有了更清楚的認識。
當然，我離一名優秀教師還有很大的差距，但我相信這次實習為我打下了一定的基礎，基本達到了一名合格的教師的水平。
在此，我真心的感謝貴州師范大學給我這次頂崗實習機會，感謝金沙縣清池中學校領導的關心，特別是要感謝我的那些可愛的同學們 。
化學教師實習自我鑒定 5
來到望都二中實習兩個月，已經熟悉了每天的工作，每天都有不同的體會，每天都在不斷成熟。初三學生本身就是一個特殊群體，青春期的叛逆心理賦予他們各異的性格，同時學生們中考壓力也很大，這在無形中增加了教師的教學任務。
（一）備課難。初三化學進入全面復習階段，復習課講什么，怎么講，如何聯系中考最新動態，這對于實習教師是很難的'。要想備好一節課，首先要熟悉課本，清楚新課標的要求。在課本重點的基礎之上，做題選題，爭取把精華呈現給學生。這樣才能在最短的時間獲得最有效的課堂。
�。ǘ┲v課難。初三學生已經經歷了三年的初中學習生活，不同于初一、二的學生，他們習慣了不按老師要求做，對學習產生了厭煩情緒。面對升學壓力，有些學生提前放棄了自己，上課睡覺，下課打鬧。如果在上課時不能使所有同學集中精力聽講，那就是老師的失誤。學生的基礎沒有打好，我們就要把課講得生動有趣，這樣才能引起他們學化學的興趣，才能引導他們更好的進行化學復習。
�。ㄈ┞犝n難。前幾次聽課，我都像學生一樣只記下了聽課筆記，對授課方式、沒有記錄，導致沒有及時學習到指導教師的經驗。學會聽課是增長經驗的一個便捷方式。我們必須要會聽課，這樣才能在從教路上進步更快。聽一堂優秀的公開課，可以指導我們將來的授課方式，將會受益匪淺。
（四）作業難。批作業發現了一些問題。作業交的少，基本只有一半人數；答案完全相同，雷同作業太多；只做選擇題，計算題一片空白；不改錯題。作業是一種查漏補缺的方式，它反映著學生的學習態度，必須使學生意識到作業的重要性，能真正的重視起作業來。抓學習，先抓作業。
在以后的工作中，我需要努力提高，想方法讓學生愛學習，愛化學。
化學教師實習自我鑒定 6
我們都說化學是一門以實驗為基礎的學科，化學實驗能增加學生學習化學的興趣，培養學生觀察能力和動手能力以及理論聯系實際的環節。在化學實驗教學環節，要想取得良好的教學效果，準備實驗對化學課的成功起著舉足輕重的作用。
在實習之前，我們每周也會進行中學實驗教學設計，每人選擇一個實驗進行設計，進行模擬課堂講實驗，然后由其他同學作為學生，最后由老師給出指導意見。實驗教學需要實驗的準備，實驗的實施兩部分。實驗的準備分為實驗儀器和藥品的準備和自身的準備兩部分。首先來說一下實驗儀器和藥品的準備:準備實驗儀器要與實驗類型相適用，忌實驗準備中的盲目性，隨意行。其次便是要仔細檢查調試，堅持課前試做，忌拿來即用。再次就是要考慮周到，準備齊全，忌丟三落四。再次是準備好儀器要放置有序，整齊美觀，忌亂擺亂放。最后是玻璃儀器的洗滌。然后說一下自身做的準備了，要備好課，還要充分的準備實驗，做好預實驗。只有將這些都準備好了才能完成一節高質量的化學實驗課。
上面說的是試驗準備，實驗準備做好了，下面就開始是實驗的實施了。實驗的實施需要主要的就是實驗操作有哪些規范，還有，就是實驗過程中的注意事項。在這在學校進行實驗設計的時候因為是模擬課堂，所以跟現在的`實習過程中是感覺完全不同的。在課堂上，因為是在大學中實驗的儀器都是差不多齊全的。而且因為是經常用的實驗儀器，所以用著會非常的順手，比較習慣。而來到茜茜學校，在我第一次上學課的時候去借了實驗儀器。但發現實驗儀器并不全。而且剛開始教給他們認識實驗儀器，有一部分儀器只能通過視頻來演示。還有當時拿了實驗儀器并沒有想著提前去做一下實驗，直接就拿到了班上去演示實驗。而第一次做實驗的結果便是失敗的，就這一堂實驗的教學中。就會顯得非常的失敗了。
所以通過實習過程中更加注重了這些實驗之前的準備，還有再次就是在做好背課。有的時候因為覺得對對這節課的內容已經熟悉了，媛只拿科卷就去講課，發現在講的過程中和柯建上說的不一致，那樣就會非常尷尬。
化學是以實驗為基礎的科學，也是很嚴謹的科學，所以在教學過程中一定要準備好，高質量的完成實驗，這樣才能起到對學生提高興趣的作用。
化學教師實習自我鑒定 7
時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現作如下總結：
過了兩天，我的指導老師就開始讓我上課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導老師很認真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關了。
在教育實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節體育課，面對學生的我是顯得那么害羞，那么的.膽小。我對我的一節課上得還是比較滿意的。正當我還以為上得可以的時候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。
老師很耐心地從我上課開始到結束下課中所存在的問題都一一指出來。例如
1)聲音較小，沒有丹田發音
2)示范位置的選擇不當
3)課前組織與上課時的組織不合理
4)教態與儀表不夠自然
5)體育術語的運用不當
6)動作概念的不清楚。
我的第一次課正式就這樣結束了，而第2到7次重復課中，我注意了前面的缺點，一節比一節上得更好，這也得到了指導老師的肯定。而在以后的課時中，我都按照自己之前所制定好的教學計劃來上課，由于一個星期上12節課，而且每節課指導老師都會或多或小給我指導，所以在這實習的幾個星期里，不但我的示范技能進步得很快，而且學生都慢慢喜歡我上的課。
在實習的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學質量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經常向指導老師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了老師的較高的評價。
雖然現在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了許多的教學經驗，也學到了許多運動隊訓練的經驗，我真的很感謝我的指導老師。
化學教師實習自我鑒定 8
在即將畢業的時候，學校安排我們到中學參加一次教師實習，這次機會對我來說是寶貴的，在實習中可以充分的把理論知識結合實際教學，從而更加鞏固專業知識，提高教學技能，為將來正式從事教師行業打下堅實的基礎。
剛到中學教師實習的時候，指導老師就告訴我下午要給班里的孩子客串主持“學習方法分享”的班會課，然后接著上《地球圈層結構》的地理課，我才剛來，都不曾在自己班聽過班會課，現在卻直接進入主持角色，讓我很有壓力，但是也有點興奮，告誡自己要好好表現。
中學教師實習期間的中午，我午休也在辦公室了，因為不時有孩子過來做功課或者答疑的，我記得有兩個孩子，從化學到地理，再到相互輔導，取長補短，堅持了好長一段時間了，挺好的，他倆也成為我們辦公室每天的.座上賓。
記得我正和指導老師討論班會的細節，有個學生過來找我問化學題，有點意外，因為和走讀的孩子接觸還是少一些的，于是乎，在化學的辦公室里，午休時間，這里變成地理實習生輔導自家孩子化學題的陣地，孩子們其實并非一點不明白，只是對著過程，有些步驟不理解，稍加點破，就“哦，明白了，原來是這樣”化學思維的培養，就如化學基礎知識，也得慢慢培養，所謂三人行必有我師焉，同樣的題目，不同孩子疑惑和明確的地方不一樣，通過分享，彼此學習共同進步，而過程中，感覺我是橋梁的作用，化學感覺模糊的我，努力恢復中，孩子們很搞笑，對我講，“老師別緊張，慢慢來~”，哈哈，真心樂了。在我給他們上課的時候，也不知一節課下來孩子們聽進去多少，倒是指導老師在后面做了好多筆記，成為最認真的聽眾。
還記得實習期間給孩子們客串班會主持，上臺人數有些多，所以細致的東西的確不能講深入，加上有些孩子可能自己就這樣學，也不覺得這就是方法，所以有時候也表達不出來自己的想法，如果，下一次，還是這樣的班會課，我想，可以借鑒與改進的空間，還是蠻大的。
總而言之，這次的中學教師實習是一次讓我難忘的實習經歷，鍛煉了我的膽量，提高了我的教學技能，讓我終身受益。
化學教師實習自我鑒定 9
在本次化學教師實習中，我收獲頗豐。這段經歷不僅讓我對化學教學有了更深刻的認識，也讓我在專業素養和個人能力方面得到了極大的提升。
在教學方面，我認真備課，精心設計教學方案，努力將復雜的化學知識以簡潔明了的方式呈現給學生。通過課堂教學，我學會了如何有效地組織教學活動，引導學生積極參與課堂討論，激發他們的學習興趣。同時，我也注重對學生的個別輔導，及時解答他們在學習中遇到的問題，幫助他們提高學習成績。
在與學生的相處中，我始終保持耐心和愛心，尊重他們的個性和想法。我積極與學生溝通交流，了解他們的學習需求和心理狀態，建立了良好的師生關系。學生們的積極反饋和進步讓我深感欣慰，也讓我更加堅定了成為一名優秀教師的`決心。
在專業素養方面，我不斷學習和更新化學知識，提高自己的教學水平。我積極參加學校組織的教研活動，與其他教師交流教學經驗，共同探討教學方法和策略。通過這些活動，我不僅學到了很多寶貴的教學經驗，也拓寬了自己的教學思路。
此外，在實習期間，我還注重培養自己的團隊合作精神和溝通能力。我與同事們密切配合，共同完成教學任務，互相學習，共同進步。我也積極與家長溝通，及時反饋學生的學習情況，共同促進學生的成長。
總之，這次化學教師實習是我人生中一段寶貴的經歷。我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平和專業素養，為成為一名優秀的化學教師而努力奮斗。
化學教師實習自我鑒定 10
經過這段時間的化學教師實習，我對自己的表現有了一個全面的認識。在實習過程中，我始終以積極的態度投入到教學工作中，努力提升自己的教學能力和綜合素質。
在教學實踐中，我深刻體會到了備課的重要性。認真鉆研教材，分析教學重點和難點，制定合理的教學計劃，確保每一堂課都能讓學生有所收獲。在課堂上，我注重激發學生的學習興趣，采用多種教學方法，如實驗演示、小組討論、案例分析等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習化學知識。同時，我也關注學生的個體差異，對學習困難的學生給予更多的.關心和幫助，鼓勵他們積極參與課堂活動。
在與學生的互動中，我學會了傾聽他們的聲音，了解他們的需求和困惑。通過與學生的交流，我不僅能夠及時調整教學策略，提高教學效果，還能建立起良好的師生關系。學生們的信任和支持讓我更加有信心地開展教學工作。
在專業知識方面，我不斷充實自己，閱讀相關的教學書籍和學術論文，參加各種培訓和講座，提高自己的化學專業水平。同時，我也注重將理論知識與實際教學相結合，不斷探索適合學生的教學方法和手段。
在實習期間，我還積極參與學校的各項活動，與其他教師合作完成教學任務，共同探討教學問題。通過與同事們的交流和合作，我學到了很多寶貴的教學經驗和方法，也提高了自己的團隊合作能力。
回顧這段實習經歷，我雖然取得了一些成績，但也存在一些不足之處。例如，在課堂管理方面還需要進一步加強，教學方法還需要不斷創新和改進。在今后的學習和工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平和綜合素質，為教育事業貢獻自己的一份力量。
化學教師實習自我鑒定 11
經過這段時間的化學教師實習，我對自己的教學能力和專業素養有了更清晰的認識。在實習過程中，我積極投入到教學工作中，不斷探索和改進教學方法，取得了一定的成績。
在教學方面，我認真備課，深入研究教材和教學大綱，明確教學目標和重點難點。在課堂上，我注重啟發式教學，引導學生積極思考，培養他們的創新思維和解決問題的能力。我還運用多種教學手段，如實驗演示、多媒體教學等，增強教學的直觀性和趣味性，提高學生的學習積極性。同時，我也關注學生的個體差異，因材施教，滿足不同學生的學習需求。
在與學生的相處中，我尊重學生的個性和興趣愛好，建立了良好的.師生關系。我注重與學生的溝通和交流，及時了解他們的學習情況和心理狀態，給予他們必要的關心和幫助。我還鼓勵學生積極參與課堂討論和課外活動，培養他們的團隊合作精神和綜合素質。
在專業素養方面，我不斷學習和更新化學知識，提高自己的教學水平。我積極參加學校組織的教研活動和培訓課程，與其他教師交流教學經驗，共同探討教學中遇到的問題。我還閱讀了大量的教育教學書籍和期刊，不斷拓寬自己的知識面和視野。
此外，在實習期間，我還注重培養自己的教育教學反思能力。我及時總結自己的教學經驗和教訓，反思自己的教學行為和教學效果，不斷改進自己的教學方法和策略。我相信，只有不斷反思和改進，才能不斷提高自己的教學水平和專業素養。
總之，這次化學教師實習讓我收獲頗豐。我將繼續努力，不斷提高自己的教學能力和專業素養，為成為一名優秀的化學教師而努力奮斗。
化學教師實習自我鑒定 12
此次化學教師實習，對我來說是一次極具挑戰和成長的經歷。在這個過程中，我不僅在教學技能上有了顯著的提升，也對教育事業有了更深刻的理解和熱愛。
在教學實踐中，我充分認識到了備課的重要性。認真鉆研教材，分析學生的學習情況和需求，制定詳細的教學計劃，確保每一堂課都有明確的教學目標和方法。在課堂上，我努力營造積極活躍的學習氛圍，采用互動式教學、實驗演示等多種方式，激發學生的學習興趣和主動性。同時，我也注重對學生的反饋和評價，及時調整教學策略，以提高教學效果。
與學生的相處讓我感受到了教育的魅力和責任。我尊重每一個學生的個性和差異，關心他們的學習和生活，努力成為他們的良師益友。通過與學生的交流和互動，我了解到他們的困惑和需求，也從他們身上學到了很多寶貴的東西。學生們的進步和成長是我最大的動力，也讓我更加堅定了從事教育事業的決心。
在專業素養方面，我不斷學習和更新化學知識，提高自己的教學水平。我積極參加學校組織的教研活動和培訓，與其他教師交流經驗，分享教學資源。我還閱讀了大量的教育教學書籍和論文，不斷拓寬自己的.視野和思路。
此外，實習期間我也注重培養自己的團隊合作精神和溝通能力。與同事們密切配合，共同完成教學任務，互相學習，共同進步。與家長保持良好的溝通，及時反饋學生的學習情況，共同促進學生的成長。
回顧這段實習經歷，我深感自己還有很多不足之處。例如，在課堂管理方面還需要進一步加強，教學方法還需要不斷創新和改進。但我相信，通過不斷地學習和實踐，我一定能夠成為一名優秀的化學教師。
未來，我將繼續努力，不斷提升自己的教學能力和專業素養，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
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