師范學生實習自我鑒定
自我鑒定是個人在一個時期對自己的學習或工作生活的自我總結，自我鑒定使我們及時找出錯誤并改正，讓我們好好寫一份自我鑒定總結一下吧。自我鑒定怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的師范學生實習自我鑒定，歡迎閱讀與收藏。
師范學生實習自我鑒定1
x月x日至x月x日，我在xx市進行了為期近x個月的教育實習。教育實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師x老師和班主任x老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。
教育實習期間，在x老師的指導和支持下，我總計聽了x節課，上了x節課。教學教育實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。同時，課外輔導耐心細致，批改作業仔細認真，還經常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在教育實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。
教育實習期間，作為教育實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。教師節期間，我在班主任x老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以”尊師重教”為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。
在整個教育實習生涯中，我本著對學生負責的'態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。
但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的x分鐘內完成教學目標任務，教學過程和教學環節常常出現疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后x個月的教育實習不斷地努力實踐，追求進步。
教育實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的x老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的x老師以及x中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
師范學生實習自我鑒定2
作為師范畢業的學生，這次我是在一所小學進行實習，做一名老師，雖然之前在寒暑假也是做過支教的工作，但真的和在學校工作實習還是有一定的區別的，而實習的工作也是需要我們準備更加的充分，對于學生們也是要更加的負責，支教可能只是教孩子們一些東西，至于學的如何并不是那么多的考量，但是實習中的工作卻必須對學生們負責，我們所教學的，學生們也是需要做作業來反饋，讓我們知道我們教得如何，在這次的實習中我也是感受很深刻，自己得到很大的成長。
在教學中，我積極的備課，認真的準備好課件，在課堂上，我按照備課的計劃，認真的上課，教導學生，對于他們提出來的問題，剛開始的時候我還有些準備不足，但還是較好的回答了，漸漸當我熟練怎么教學之后，我也是對于怎么教學有了更多的`想法和經驗，對于學生們的問題也是能更好的去解決了。課后的作業我也是能更好的去布置，在批改作業的時候，我也是更能明白自己的教學是怎么樣，學生們的作業也是反映了他們的學習如何，同時也是讓我明白我要做的教學工作還有哪些的不足。
除了實習工作，我也是積極的學習，在學校雖然學到了很多，但是真的工作，發現還有很多的地方是我不懂的，在工作之余我積極的請教其他的老師，同時自己看書，了解更多的教學方法和如何能把教學做的更加的好。在實習中，我收獲很大，和學校的學習相比，這更能鍛煉自己，通過這一段時間的實習，我也是懂得了做好一名教師是多么的不容易，同時我也是經過實習的成長，可以說我是可以做好教師的工作了，我也是準備好了。
實習的收獲還有很多，個人來說，我對教師的工作不再像之前那樣理想化，懂得教師的工作也是很辛苦，很多事情很瑣碎，但是正是這一些簡單而重復的事情，才鑄就了教師的偉大，我也是期盼自己將來能成為一名優秀的教師。
師范學生實習自我鑒定3
任何工作之前都有一個實習階段，我也不列外，我實習的地方是xxx小學，這里有很多充滿朝氣的孩子，這里也是我開啟自己教育事業的起點，來到了更為上就要做好奉獻，我不是一個愿意隨意蒙混過關的人，反而是一個愿意一直堅持一直努力的人。
對待工作我都是要求高質量，高標準，學生們年齡小，可塑性非常高，同樣我們老師的擔子也非常中，學的好不好全靠老師，我知道這是一個艱巨的任務想好完成很不容易，需要努力更需要堅持。
很多時候沒有倒崗位上和在工位上工作是兩回事，想有成績就要靠自己的努力就要靠自己的加油。當我來到了崗位上后發現原來教育一件非常勞心勞力的事情，小孩子們雖然小，但是有的調皮好動，有的安份好學，對到每一個學生都要一致，對待他們要給他們給多的關心和關懷，但是在教育時，孩子們很多都沒有自學的覺悟，都要靠老師的看管監督，稍有不注意就會不再留神，就會不認真學習，想要教導好他們就必須要時刻監督他們學習，每天要布置作業讓他們鞏固學習的很過，每天要給他們分派任務讓他們有更好的發展和成長。
他們就如同一張白紙要我在上面畫出美麗的山川美景，把他們培養成才，讓他們有更好的.未來，這都要靠我們的努力，每天上課要提前布置好課件，提高每一堂課的成果，對待學生要嚴厲要認真，讓他們知道努力。這也是一件非常勞心的事情。
在實習期間我感到整個人都蒼老了十多歲，因為要操心他們的學習，還好教導他們處事做人，恨不得自己能夠化身千萬，這樣去做好工作，就算在努力總有一些調皮的學生不愿意學習，還時常頂撞老師，打又不是，罵也不是，只有耐著性子來教導他們好好學習，如同唐僧念經一般，從早到晚，口水都快說干了。
教育工作不容易，想要教導好學生更不容易，我現在非常佩服以前我們的老師他們是怎樣一步步走來的，雖然工作艱巨但是我并沒有放棄，我選擇了師范是我喜歡教導學生，也愿意成為學生們的導師去教導他們給他們更多的希望與機會讓他們快樂成長。
看到他們求知的眼神，看到他們懵懂的表情我就希望一直陪伴在他們身邊看著他們成長，教導他們懂事，看到他們考得好成績自豪，看到成績考得不好也非常無奈，這就是我實習的經歷也是我經歷了這段實習的切實感受。
師范學生實習自我鑒定4
思想上我從一名學生的位置上變成了老師，經過長時間的工作才完全適應自己的新身份。在這實習生活中我對教學過程中的一些問題還不能靈活的處理好，但是對比初期試講時在講臺上結結巴巴的我，現在我已經能夠口齒清晰、流利順暢的講完一堂課，有了明顯的進步。在實習中看到了自己不敢說，不會說的缺點，表達能力還有所欠缺，一次次的實踐是我面對學生不再緊張，但還是不能將自己領會的知識很好的清晰的表達出來，這是我所要加強的。
在學習工作上我明白自己學的還是太淺顯，能夠上一堂簡單的不需要深入思考的.課程，但是對于一些深刻的思想還不能領會到位。有的學生在思想上是正確的，但是表達不到位我也不能很好的提煉中心思想，帶我的指導老師說這就是教學經驗的問題。于是我在學校實習的時間除了完成自己的教學任務之外，時�？粘鰰r間去聽其他老師的課程，學習能夠融入我的教學當中的方式方法。
在對待學生這一點上，在前期的課堂上我更多的關注點在我自己的教方面，只顧自己能夠能不能順利的上完一堂課，沒有過多的看到學生能不能夠吸收知識。經過老教師的提點之后，我反省了自己的錯誤，教學一體，如果只能看到自己，不關注學生，課堂等于是白上。慢慢我開始聽聽學生的想法，漸漸糾正我的教學方式，讓學生參與到課堂中，而不是我一個人唱“獨角戲”。
實習的生活很快就過去，面對課堂我也變得更加從容，準備工作也更加充分，不再像第一次那樣手忙腳亂，需要別人來救場。這一段時間的實習對我的影響是巨大的，不只是從老師身上學到的去了解學生，還有學生身上純摯的感情也令我十分動容。從這次實習中我看到了自己的學習是不夠的，需要更多的學習才能成為合格的教師。
師范學生實習自我鑒定5
對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
在教學實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。
在真正課堂教學中，總免不了緊張，一開始我經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發現自己的知識是如此缺乏，但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，我也慢慢克服了緊張的`情緒，不斷改變自己的教學技巧，上網查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。在班主任工作中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。
在擔任初中年級實習班主任的過程中，由于該階段的學生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網絡文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對于特別頑皮的學生，更要采取好的態度來教育，因為你態度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網絡上健康新奇的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學生的內心世界，才能收到更好的教育效果。
在工作之余，我和另外兩個實習老師一起做了“班主任批評藝術”的調研，我們從選題開始到最后撰寫調研報告，過程十分辛苦，但是卻從中體會到了調研的樂趣。而且在此過程中我們收獲很多，對我們的班主任工作也有很大的幫助。實習中，每周一次的團日活動促進了我們八個實習生的感情交流，雖然我們不在師大，但是我們相互關心，相互幫助，在這里我們感受到了師大的溫暖。
以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會責任：傳道授業解惑。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經歷，收獲了指導老師的關愛和教誨，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會繼續努力爭取成為一名合格的人民教師！
師范學生實習自我鑒定6
隨著時間段流逝，我在xx學校的實習也結束了，但是實習期間發生的種種事情還歷歷在目，彷如昨日。在這次實習中，我感受到了教師的責任，知道了為人師表是一種怎樣的感覺，明白了要做好一名教師應該具備哪些能力。這是我第一次參加實習，對我來說是一個挑戰，下面是我實習期間的自我鑒定。
首先通過本次實習，我感覺到不僅僅是在教育教學中，在社會生活中的各個方面，大事小事只有做好充分的準備。這種準備應當是多方面的：既要備自己，又要備他人；既要備事件提前，又要備事件滯后；既要備突發事件，又要備平平淡淡。只有做好充分的準備，才有可能走向成功。機遇總是垂青于那些有準備的人。
其次，通過本次實習，與人交際的能力，我自認為上升了一個臺階。第一堂課前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了講臺，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順利地講課。還有，就是當偶爾講錯時，我會拿“太緊張”當借口，這樣會緩和尷尬的氣氛。另外，我發現與我的指導教師交流的也很順利，這除了認真、坦誠的態度外，也與實習一個月練出的“膽量”密不可分。
再次，實習期間，我積極參與了高一籃球聯賽。這無疑在拉近師生關系上起到了關鍵的作用。球賽結束后，我們負責球員的后勤工作（打開水、買水），雖然花錢不多，卻讓我們感到很快樂。最后，學生離開時，一句“注意安全”出自我的口中，我確實感到肩上的擔子不只是這一句話，而是語言無法表達得發自內心地對自己學生的呵護和關愛。
還有，那就是在高一七班的交流會。通過師生交流會，師生感到毫無距離和代溝可言。我作為實習教師毫無保留的傳授了自己的學習經驗，積極鼓勵他們學習的態度，使學生感到考上大學并不難，只要通過努力，一定會順利過關。當然，我還為學生上演了一人一首歌，這更是師生親密無間。最后，唯一感到遺憾的是，我們的交流時間太短。
讓我體會很深的首先是對教育這份事業的熱愛。在學習中常說：興趣是最好的老師，那么對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內容，考慮學生的反應。正如實習開始，學校副校長所說的“備學生”，怎樣體會到學生的反應。有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用于教學過程，啟發式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。
其次是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現實。不能因為一時的沖動，而破壞了整個活動。當我第二次課效果不好時，當時實在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準備為什么會這樣？我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的`調動學生，既沒有預計學生的反應，又沒有考慮可能發生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預計到的。
而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現的錯誤少了許多。
總的說來，實習讓我收獲許多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的準備。對事情結果期望高，嚴要求，又要以最壞的結果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。
我知道這次實習，如果沒有同事和領導的幫助，就不能這么順利，我很感激這些熱心幫助我的人們，我相信我一定不會讓他們失望，我可以在以后的道路上做得更好。
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