實習心得日記范文
3.4陰轉小雪
到實習學校的第一天，一切都是新的。新的校園、新的老師、新的同學還有新的自我，從學生到老師身份的轉變，似乎給了我很大的壓力，也許半年以后我即將走上這個崗位，我真的準備好了嗎？
在這新的環境里，我開始進入了彷徨時期，不知道該做些什么，也不知道從哪里入手，睡覺還睡不著，領導說我們今天的工作是休息，熟悉學校的工作環境。看見四周的山，奚落的人家，我不禁感慨到一個城市的大學畢業生來到農村支教，需要付出多大的努力，忍受多少寂寞和孤獨。
在上古中學的操場上，環顧學校的四周，除了門前是一條鐵路外，四周圍全是山，這是一個地地道道的山區初級中學。學校的規模不是很大，現在正在新建一座綜合樓，所以學校的住宿條件不好，操場只剩下一半，打水很不方便，沒有晾衣服的地方等等。學校為了彌補客觀條件造成的不足，在師生的伙食上給及很大補貼，也算是一種慰藉吧！
我開始想念自己的大學生活，自己宿舍的兄弟，而回到現在的實習宿舍黑黑的小屋，沒有暖氣，真的是條件艱苦，一種莫名的相思不禁涌上心頭。這是我拿起電話打給遠方的朋友，聽著那熟悉的聲音，互相鼓勵對方要學會堅持。
就這樣我開始了頂崗實習的生活！
新的生活，新的開始，新的體驗，堅持！加油！
3.5 天氣陰
在學校的安排下，我們四個實習生都被安拍了指導教師，我和初二馮老師分到了一組，馮老師是上谷中學的骨干教師，有很高的威望，我想這次一定可以學到很多課本外的技能。馮老師為人很和善，也非常幽默，我剛到后就給我找教材，參考書等，還關心我的生活。前兩節我在辦公室熟悉課本，初中的教材是冀教版的，雖然我在學校也帶過幾個初中家教，可和現在的感覺差別很大!我現在不僅要會做題，而且要數知課本，把知識講明白，時刻站在教師的角度觀察發現問題
承德縣有一個非常有名的教學模式即“4+4N”教學模式
�、偾榫骋毹D―教師創設能引發學生興趣和思考的情境，把學生引入學習狀態,創設學習情境的目的是引起學生原有認識的失衡
②展示目標――教師展示本課學習目標
�、凼纵喿詫W----學――教師出示自學指導一，學生按照要求進行自學目標一。
�、芙涣餮杏�----說――學生匯報交流自學成果
�、葙|疑答疑----問――學生之間，師生之間就學生學習中的困惑和問題進行質疑，答疑。
⑥專項訓練-----做――檢測學生本知識點的掌握情況，進行解題等實踐能力的訓練。
“4+4N”教學模式與傳統教學相比較
1.強調教師有明確的教學目標，重視目標的落實程度。
2.強調學生經歷學習過程，領悟學習方法。
3.體現創新精神和實踐能力的培養.
4.特別關注中差學生，落實面向全體。
以后我每次課都必須將這個模式應用到實際講課之中過了。
3.6天氣晴
今天真的很忙碌，看來老師的工作不僅僅是教學啊，其實還有很多事情！早晨8：00之前必須到崗，我每天要在六點之前起床，洗漱之后吃早餐，然后去辦公室看會教材。
開會：校長給全體在校老師開會，學習承德縣上谷中學2010年的工作實施重點，我仔細地聽著領導的講話，學校的生源基礎差，所以要求老師的降低起點，但不能降低對學生要求，倡導大家用愛心，責任，正義去教育關心學生。因為教師是辦好學校的關鍵，使學校發展的根本，所以老師要多干實事，少當思想家，關注學生個體，顧全學生總體。
監考：我一到教室，學生特別興奮，教師立刻沸騰起來，我立刻用老師的嚴厲“鎮壓”他們，考試的氛圍立刻就出來了。我迅速分發卷子，然后站在講臺上，但學生人有作弊的，這使我想起自己的初中是考試的情景，我想考試是檢驗學生學習，所以立刻走到那同學面前，他羞愧的低著頭，我沒有說一句話，看來老師這個詞就是一種威信。
換導師：這是一個及其突然的消息----馮老師要調走了（可能是由于家庭原因吧），我就這樣換了方老師做我的導師，方老師是一位特崗教師，這樣我看見了傳說中的特崗教師的真正工作。此時我明白，特崗并不是想象中那么好，我并不適合考特崗教師，這也許是另一種收獲吧！
和新同學見面：換了導師，我也換了實習班級，免不了去間另一個班級，兩個班級真是有很大不同，氣氛明顯不一樣。
我的實習定了嗎？不管怎樣，我都要學會適應。
3.7 陰轉小雪
明天可以讓我試講，心里真的很高興，因為我來這里就是實習的，沒有實踐鍛煉的機會，是達不到自己目標的。我寫了一份教案----中心對稱和中心對稱圖形（八年級下冊），現在我得學著用4+4n的模式教學，第一步就是寫好教案，上午我參考教參編寫了一份教案，在網上瀏覽一些現成的案例，希望自己的第一課能夠完美點，并在短短的時間內完成幻燈片教案，看著自己的`勞動成果，心里更加激動！
方老師人很隨和，對我的實習工作非常支持，幫我一起推敲情境引入，教學目標和教學過程設計。在這過程中，我感到講好一節課真的很不容易。方老師剛剛從教半年，經驗不是很豐富，但非常努力，這就是年輕教師的工作韌勁吧！
本打算用多媒體講課，所以我把課件反復看了好幾遍，就怕出點差錯！晚飯的時候我去二班的時候查自習，有同學告訴我說投影儀壞掉了，真暈,我得背兩份課了！一個班用板書，一個班用課件，我回到辦公室，又準備一份教案，真是很麻煩，不過這幸好是提前知道了，如果明天上課才知道投影儀壞了，我可就真的暈菜了。
明天就能上講臺講課了，有些興奮，期待明天，也希望明天別太冷！
3.8 小雪轉陰
清晨起床，真冷！凌烈的寒風凍得我鼻子頭直疼，早春的雪更凍人。
八點二十，“一個新的時代”到來了，我成了一名頂崗教師。
剛一進門同學齊喊“老師好”，站在講臺上上，我首先深吸兩口氣，“同學們好，請坐”，簡單的回答，開始我的講課。情境引入----展示目標――首輪自學――交流研討――質疑答疑――專項訓練――二輪自學――交流研討――質疑
答疑――專項訓練――課后小結，一個標準的4+4n模式結束后時間正好下課！成功了，總算松口氣。在這一節課，我深切體會到臺上一分鐘，臺下十年功，真的不是件容易的事。
課后我認真的聽取了老師的評課，知道自己的許多不足。在處理情境引入時，我既想把上次課的知識復習，又想引入新的疑問，所以內容在條理上有些亂。這也許是開始的時候心里緊張造成的，沒有把話講清楚，其實我感覺內容的層次很清楚。
這次見課后，又要放下了，這樣的實習真的不是我想要的，總感覺斷斷續續的不好，不過既然學校這樣安排，我只能奈了！
3.9 天氣晴
天雖然晴了，可風依然很大，氣溫很低，感覺特冷，早晨來到辦公室，過了一會校長突然打開門，問“你早晨看自習嗎？”我愣了一下回答到“不是”。我并沒在意校長的突然造訪，可第二節課節，有老師說校長今天早上很生氣，發現某某老師沒有看早晚自習，現在決定扣工資！啊，我這才恍然大悟，這就是失職的代價。
下午在辦公室太冷了，我出去們正碰見張老師，他叫我去打籃球，其實我特別不喜歡打籃球，可也沒事做就去打球吧。六個老師擠在一起，我雖然很高，可球技一點沒有，硬著頭皮上吧。開始還有人傳我球，我每次都投不準，后來就沒人傳我球了，就這樣我只充當防御的，不會進攻。一節課結束后，我就回到辦公室，想想自己在學校應該鍛煉者打球，這樣又多了一種朋友――球友。
其實每個人在學校應該學的太多了，就像童年里唱的，可惜自己的校園生活不會太長了，這次實習回學校后，我一定要把自己高中大學沒玩
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