教師實習心得(合集15篇)
我們得到了一些心得體會以后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣可以記錄我們的思想活動。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的教師實習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師實習心得1
在接近尾聲的大學實習中，回想這個學期實習的種種經歷，真是百感交集，收獲頗多、
一、實習結果：
通過近四個月的教學實習，所教班級的學生特點基本了解。在音樂教學中，由于傳統的音樂教育沿用的是一種以學科為中心的教學模式，加上課堂中教師們習慣“滿堂灌”，是學生們感到學習音樂的枯燥，久而久之形成了一種現象就是學生們不愛上音樂課。音樂是帶給人歡樂與動力的課程。我會秉承這種理念結合新課標“以音樂審美體驗為核心，使學習內容生動有趣，豐富多彩”的基本理念為指導。讓同學們更加喜歡上音樂課，動員大家的興趣。讓同學們在上音樂課的同時放松在文化課上帶來的壓力。
二、實習體會：
1、我感覺到教師的言行直接影響和感染著學生。作為教師必須加強自身修養，提高自身素質具備一種奮發向上，積極進取的敬業精神，教師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師規范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是學生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。
2、音樂教學中，教師最能影響學生的是她的親和力和與同學們之間的互動。
例如我在上音樂課的時候，我會給學生們放一段視頻或做一個小游戲來調動這節音樂課的興趣。這樣能夠使我的課程能夠很好地完成，學生們也能在輕松的環境下學習到知識。
3、音樂課這門課本身的課程性質就是讓老師用她的行為去感染學生，所以她沒有文化老師那樣的嚴謹。音樂教師會用自己的快樂女去吸引學生們學習，這也許是上音樂課所帶來的不同效果�？粗⒆觽冊谝魳氛n上放聲的歌唱，大聲的笑，我感覺到很快樂。
4、音樂不僅能帶來歡樂，放松自我而且是陶冶情操培養人興趣的一門課程。在實習中我盡量讓學生們能在歡快的氣氛中學習到音樂知識。讓他們了解音樂背后的故事。
三、支教心得
來應縣三中已經過去了三個多月了，時間過得真快，我們的實習即將接近尾聲。在這一個學期的實習過程中我經歷了很多，也收獲了很多。從剛開始的陌生變得熟悉，我現在講課已經比剛開始實習時要進步的很多。剛開始代課老師的悉心指導給了我很大的幫助。剛來到學校，我有些不適應，當了二十年的學生一下子轉換成了教師，這個角色的轉變對于我來說也是一大考驗。學校在這一點對我們很是照顧，每個實習老師都有一位經驗豐富的代課老師對我們的課程進行指導，在這一點上我們都很感謝學校。這里對我印象最深的還是這里的天氣，九月份來了之后，這里已經基本上氣溫在零度左右了。在炎熱的臨汾待慣了之后，還有些不適應應縣的天氣。學校的住宿與吃飯都很好，校長和主任都很關心我們，感謝學校的關心。
音樂能給人帶來快樂和動力的。在實習的這幾個月里，與學生們的相處非常的開心，雖然在課堂中會出現一些小鬧劇。但我認為，初中的孩子正是由不成熟走向成熟的階段，這個階段的孩子多少會有自己的個性，從他們身上也讓我學到了書本上學不到的東西。為我以后真正成為教師這份職業有了一個很好的經驗。同學們能在音樂課上大膽的表現自己，唱出他們心中的歌。
我非常感謝學校能給我這一次實習的機會，我非常的珍惜它。這次機會是我們從學生的角色轉變成為教師這個職業最好的機會。這是我人生的一次轉變，也是對我在大學期間知識掌握測驗最好的方法，相信可以給自己交一份滿意的答卷。在剩下的實習的日子里我會積極努力完成教學，虛心向代課老師請教，盡自己的努力完成好課程。
教師實習心得2
這段時間，我一直在講文言文。高一下學期所學的必修三四有不少重要的文言文，高考必背篇目大多集中在這半學期了。文言文教學和學習的任務量都很大，老師教得心力交猝，口干舌燥，學生聽得昏昏欲睡，一頭霧水，這就是在文言文教授過程中必然會出現的一種現象。文言文課文的教授重點是讓學生們掌握重點的實詞、句式等，而這也是學生在做文言文閱讀時的薄弱之處。正因如此，老師往往不敢放開手腳讓學生自己在課堂上疏通，而是自己帶著學生一句句的翻譯。這樣做唯一的好處是提高了課堂效率，幾節課就可以講完一篇文言文，但弊端就是大大削弱了學生自主掌握知識的積極性。
我作為一個新手老師，不可避免的也遇到了這樣的問題。一開始我也是循規蹈矩，按部就班的自己講文言文，發現效果并不是很好，但是學情又要求我們必須這樣做。因為學生對文言文沒有什么太大的熱情，所以他們在課下自主學習文言文的積極性并不是很高。這樣一來只能靠上課時老師講他們才會學進去一些，但實際上這樣效率很低。經過前面幾篇文言文的講授，我認為學生已經掌握了基本的文言文知識，所以對于《蘇武傳》這一課，我決定“放松手”讓他們去講，有不完滿和不正確的地方我再及時補充和糾正。把每一段分配給每一個組，從聲音洪亮，使用普通話，找出的重點實詞和句式準確，翻譯流暢等幾個方面考量，最后對每個小組進行加分，準備的越好越充分，得分就越高，反之，就越低。小組之間因為加分多少產生競爭，所以大家的積極性都很高。最后的結果是老師說得少了，學生學習文言文的積極性大大提高了。
我認為最好的教學不是老師逼著你去學，而是你自己想要學。讓學生“動”起來總比讓老師一味去講要好。把學習知識的主動權交給學生才是現代課堂應有的景象。當然，這需要具有高素質和專業性強的教師的引導，我也正在朝這個方向努力，希望我能和我的學生共同努力，打造一個輕松愉悅而又高效的課堂，讓學生自己做學習的主人，去快樂學習，高效學習。
教師實習心得3
今天聽了一位數學組的老師準備的市級評優課的第一次準備和試講，個人感覺老師講的特別好了了已經。
大家又經過了討論，到了存在的一部分問題：
導入環節過長，導入環節講了許多沒有必要的知識。是在為了這道題而進行的復習導入，應該多復習一些，復習的應該更加全面一些，不能這道題用什么就只復習什么，過于刻意。
對課堂設計的層次感不強，雖然是步步深入，但是層次感沒有體驗出來。
能力提升的部分，沒有鍛煉到學生的能力，沒有起到預期能力提升的效果。預計讓學生回答的問題，預期的答案和學生的回答很有出入，對學情的把握不夠，對學生的了解不夠。
對于課件中的、學案中的某些數學符號，大小不合適，形式不合適。
感覺自己還有很大的進步空間，這些問題同樣的在自己身上發生著。
見賢思齊焉，見不賢而內自省。
在以后的授課中一定要反思自己的這些問題，有則改之無則加勉！
做一個合格的頂崗實習生。
教師實習心得4
時光匆匆，正值高中的的學子們正在抓緊每分每秒努力學習。蘇東坡在《赤壁賦》中勸客時說過“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”，向讀者闡釋了世間萬物“變”與“不變”之間的條件與關系。而當看到高中的這些孩子們，他們應該而且必須懂得世間的變化，一瞬間就會有著巨大的差距。他們目前的主要任務便是全身心的投入學習，把握每分每秒，爭分奪秒。
今天早上早讀鈴聲像往常一樣響起，時刻還是那個時刻，曲調還是那個曲調�？墒钱斘胰ソ淌业穆飞�，卻是發現了校園里的一道吸引人并且亮麗的風景線。高二年級的一個班級在校園的小花園里正在背書、讀書。
在這樣的情況下，本來以為這些學生無法靜下來學習，可能會有學生東張西望，被外界的各種事物所吸引。當我走進仔細的觀察，并沒有自己預想的那樣的情況發生。每一個學生都在認真地拿著自己的復習資料背誦，也沒有老師去刻意的看著他們，所有的學生都是相當的自覺。郎朗讀書聲一陣一陣地響起，為這校園到來了無限生機。
正如大家都知道的“一年之計在于春，一天之計在于晨”，所以每天早晨的時光是背誦記憶的最好時間，只有很好地利用起早上這段時光，才能達到事半功倍的效果。
雖然讓學生們在校園里進行晨讀，這是罕見的。這一次也是事出有因。但是當這個班的班主任、任課教師正在為此擔憂：學生們是否會認真學習；是否會集中注意力；是否會借機虛度光陰等等，這些的時候，學生們的表現著實讓班主任放心了下來，他們都在認真學習，并無一絲一毫的懈怠。當校園里出現這樣的場面時，路過的所有老師都感到很驚嘆，很欣慰。希望所有的學生都能像看到的這些學生那樣，有著一定的學習計劃與自制力，有著自己的理想與目標，有著夢想的大學。每天都在為自己的理想的大學而不斷的努力與奮斗。
在經過努力之后，才有資格談論自己學生生活的刻苦；如果沒有為理想做出半點的努力，那么全是空談與妄想。所以面對今天早上的景象，只想告訴這些刻苦努力的學生們，上天是看得見他們的努力的，只有付出，一定會有收獲。
教師實習心得5
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，愉快而又艱辛的實習工作快要結束了，在這一個半月里，我們經歷了從學生到教師的主角轉換。在這一個半月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多�，F將在實習中的心得總結如下：
一、教師要有自我獨到之處
雖然實習之前，我們再學校里也有過代課的實踐，可是應對中學的體育教學還是沒底。隨著二期課改的實施，賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自我獨到之處，有新意。讓學校在歡樂的心境下上好每一節體育課，也方便于我畢業論文的研究。
二、初為人師，為人師表
教育實習開始以前，院領導對我院的全體實習生進行了動員，并結合以往教育實習的經驗和教訓，向實習生進行了熱愛教育事業，為人師表的教育培訓，調動了同學們的進取性。因為教師能夠說是學生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學生的身心。在教育實習中，我盡量做到為人師表，主要表現如下：
1、投身于教育實習中。雖然，在實習前也有過一些試教活動，可是真正的中學教學對我來說，這還是第一次。從學生轉變為實習教師，這之間需要付儲必須的努力。首先，在實習第一周，聽了帶隊教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創新，進行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取經驗彌補自我的不足。
2、在實習中，我不僅僅只限于教學工作，并且根據中學生的特點及實習學校的實際情景，開展了很多有益的活動，豐富了實習生活。我們和學生，我們即是實習教師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的距離堅持適當。我與學生交朋友，空余時間和學生一齊玩，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有必須的嚴肅度，這樣在學生面前堅持了必須的威信。
三、做教師容易，做好教師難
做一名教師容易，做一名好教師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班團體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫忙。做學生學習上的良師，生活中的益友。
實習工作還有半個月就要結束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫忙。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。在以后的工作上我會有爭取更大的提高。相信今后無論什么時候回想起這段經歷，都會覺得是歡樂的，并且永遠銘記于心。
教師實習心得6
如果你只看到課堂上的他們，然后就給他們每個人一個定義，判斷他們的“好”“壞”，這可能是每個老師都會在不經意間犯得錯誤。尤其是我教的是兩個特長班，如果我也是只看到他們課堂上的一面，不知道會錯過多少他們的閃光點。注重成績是必須的，但是不要僅僅憑成績去定義一個人，每個學生的背后都有可愛，優秀的一面，老師們要去做的不僅僅是把成績提上去，更要不斷引導他們發現自己的閃光點，讓他們在自己的閃光點中找到自信，從而努力想辦法提高自己。提高成績與發揚閃光點不是相悖的，是相互促進的。
人們往往說的多的想得多的就是藝術生就是學習不好，為什么藝術生就不能學習好了？人們的固有思維定勢就這么無任何合情合理理由的應用成了所謂的“公理”，學生們這么被人們說的多了，也給自己了一個定義“文化課就是學不好”。其實細想想，這是沒有任何依據的。很多研究表明，練習體育，鍛煉身體，會增強記憶力，增強組織紀律性和集體榮譽感，有利于使腦力活動和體力活動交叉進行，提高學習其他學科的學習興趣，良好的身體狀況可以為智力活動提供基礎。學習音樂、樂器，可以開發智力培養協調性，使大腦左右機能協調發展，在理解力，創造力，想象力方面有很大的幫助，可以鍛煉耐心和信心，提高學習精確度。所以說，根本不存在藝術生比普通班學生學習不好的定論。這一現象目前比較普遍的原因就是根深蒂固的思維定勢和老師、學生對待學習比較消極的態度和想法吧。
不努力，不勤奮，沒有好習慣和上進心，不去主動找方法是學習不好的根本，什么學藝術耽誤課堂學習，學藝術比普通班學習時間少都是給自己找的百用不厭的借口和搪塞自己的理由罷了。美國等外國發達國家高中、初中、小學，差不多都是下午3點放學，其余時間進行體育、音樂等等自己愛好事情的學習，學生們還是發展的很好，是因為他們抓住了上課的時間學習，剩下的時間就可以做其他興趣方面的事情了。所以特長生也可以學習、專業兩不誤，能力興趣雙豐收。按照中國應試制度下的大背景，最差的情況對藝術生來說也只能是做題能力不強，而不是其他能力不強，藝術生比普通班學生成績差的原因只能是做題少，而不是能力差。藝術生也可以掌握知識掌握的很好，成績不好的原因也只能是題量太大，做題慢。如果兩類學生差距太大，一是傳統思維在阻礙學習，讓藝術生的學習文化知識從心理上成了累贅，心理上的“我不行”慢慢就成了學習上的“我不行”。二是藝術生自身根本就不努力，初中的松懈，成績落后成了高中松懈的借口，沒有了努力的基礎和習慣，又沒有對未來生活的方向，向往，憧憬和目標，自然就沒有動力。然而可怕的就是沒有動力和緊迫感！書到用時方恨少，到以后用能力的時候才發現自己之前沒給自己打下好的基礎，沒有好好學，以后才錯過了很多能抓住卻又抓不住的`美好的東西。
媽媽從小一直跟我說一句話“過早開的花會過早的凋謝”，所以我始終記得要保持住心里最純潔的美好，什么時候該干什么事情就干什么事情，以后的事情提前做了，以后就享受不到再初遇到的感動和興奮，該做的事情現在不做，以后就會用雙倍的代價償還年輕時候的無知，痛恨自己的不努力，當你碰到一件你喜歡的事情或喜歡的人的時候，你卻沒有那個能力去觸碰。做現在該做的事情，保持初心，不要著急，慢慢長大，慢慢探索，人生很長，不要著急去接觸沒有遇到過的，因為每一天的努力長大，都是為遇見更好的事情打下基礎。愿笑顏如花的他們，以后對待生活也能燦爛微笑。
教師實習心得7
實習已經兩個多月了，兩個月，學到了很多，也見識了很多。不再只是蜷縮在學校象牙塔的學生，不再只是依賴家人的孩子……
每每回想實習的點滴，各種感慨油然而生。孩子們既可愛又可氣，可愛的是他們的童真，他們會親切的喊你姐，他們會跟你交心，會把生活的點滴告訴你，仿佛你是他們生命中不可或缺的一部分：可氣的是他們的貪玩，他們的浮躁，或許是出于恨鐵不成鋼的心態，總想督促他們多學點，多背幾個單詞，哪怕是提高一點點，我都會那么開心。開始慢慢習慣換種心態面對他們，是的，當我還是孩子的時候，內心是多么渴望與老師的交流，是多么期待老師可以重視自己。每當輔導完一個學生，看到他的改變，尤其是學習態度的改變，心中都是那么喜悅。跟大學同學交流，通過不同實習點的對比，發現孩子們的基礎和生活環境是那么的有差異，村里的孩子不能和城里的比，他們沒有太多的時間去擴展自己，甚至沒有機會去展示自己，環境也是那么的糟，甚至連家長都對學習不太重視，學校氛圍也不是很好，基礎設施，硬件設施是那么的落后，他們要想提升自我只能從課本中找尋，現實的生活不會給他們有太多的印象。特別是當我講到關于紅路燈，公交車以及流行音樂中的英語時，他們迷茫的眼神告訴我，這些對于他們都是那么的不現實。孩子們，老師理解你們，我會用我所有的知識儲備區踐行“捧著一顆心來，不帶半根草區去”的誓言。
生活上，也許是我一貫淡定，一貫阿Q的精神，使我自認為還不錯。各種艱苦，各種無奈都化為簡單的寧靜。寧靜致遠。有過無奈，但也許當地老師說的對，這就是社會，沒有人會告訴你應該怎樣，將會怎樣，靠的永遠是自己的悟性，有時候一些事，一些人，當做是浮云是最明智的選擇，因為整個局面是你改變不了的，再掙扎也無濟于事，還不如放寬自己，心如止水，萬事于我是浮云。別人的糟耙我悠然棄之，別人的優點我努力學之。也許這也是我所學會的重要一課，學會適應各種波瀾壯闊，各種挫折荊棘。
還有一個半月的時間，我要努力的完成教學任務，愛我的學生，因為你們是天使，即使很調皮，但天使的光環永不散去；我要快樂的生活，愛我的實習戰友，因為你們的存在讓我不再孤獨，讓我體會一種家的溫暖！加油，魏縣頂崗，沙口集頂崗！
教師實習心得8
所謂的紀律問題，其實這是一個很普遍的問題，出現在大多數基礎教育的場景中。我認為主要有兩方面的原因：
一、由于缺少自律能力的訓練，自控能力差。
以往我們說窮人的孩子早當家，就是因為很早地開始承擔起責任，比如做家務、比如照顧弟弟妹妹等。但是現在的情況與這個較為不符，很多家里都是留守兒童，與隔代人一起生活，主要方式為放養，況且現在處于人口紅利期，大人比小孩多，也不會讓孩子去做什么家務，承擔什么責任;對于行為習慣的約束不夠，導致無法形成一個有效的自律習慣。
就是——缺少反射弧。獎罰是一個比較好的建立反射弧的方式，例如你使用的評分之類的。但是這種方式有一些不好的地方，就是純粹通過這種peer pressure來達到負反饋的方法，很容易積累負面抵觸情緒，反而無法達到效果。可能那幾個學生心里會想：反正我是差生，老師怎么都不會喜歡我。我怎么做都達不到要求。
小組的成員都嫌棄我，我在學校很壓抑。這樣有為管理而管理，偏離了本意。因為不同孩子原由父母的早期教育或對行為的約束與矯正，其自控能力是不同的，而使用一種起點公平的標準不一定是一種合適的方法，也不符合“有教無類”的教育的目標�？梢赃x擇——讓自控能力差的同學多承擔一些班級責任。例如：每一節課的課前擦黑板買一盆花，每天讓他進行澆水每天將作業搬到老師辦公室通過承擔班級責任，培養學生的責任感。并不要讓他覺得這是懲罰，需要先與他溝通，并問他愿不愿意做出一些改變，最后讓全班同學見證他的改變。經常反饋，比如，每天檢查一下花有沒有澆水，在完成了任務后，在全班范圍內表揚他。最后，建立起自律的反射弧。多和這些同學交流，并給他鼓勵。讓他覺得他是表現不好的那一個，只是有些東西他還沒學會罷了。
二、對于學習內容沒有足夠的興趣也就是你提到的，提高教學質量的問題。
由于經濟條件限制，他們接收信息的渠道可能沒有城市里的學生那么寬廣。
甚至他們的父輩家人對學習的意義也持有懷疑態度。我曾經在學校周邊的村落中為孩子們上過一些英語，當時他們的校長就和我說：“這些孩子很多初中畢業就出去打工了，或者差不多年紀就回家嫁人結婚了，他們就算把英語學好了，又有什么用呢?”這個問題，現在我也很難給出答案。但這反映了一個問題，就是這些地區的學生無法理解學習的意義。不管是信息渠道閉塞造成的，還是周圍大人的觀點造成的，但這一個先入為主的觀念往往就決定了他/她一生的走向。我認為：培養文科興趣的最好方法就是閱讀。
最初可能需要把閱讀當做一項學習的任務來完成�？赡苓�要小說、大眾文學、心靈雞湯混著來。當學生的閱讀習慣養成之后，可以進一步地讀一些文化名著。閱讀的同時，讓他們寫一些讀后感，不要固定形式，不限字數，著重表達想法。培養理科興趣的最好方法就是用理科思維解釋自然現象。把數理與日常進行結合解釋。有條件可以看一些科普類的記錄片，并教他們用數理邏輯去思考自然現象。數理不好強求，盡量多發現某些學生在學科上的天賦，哪怕只是很小的一點 。當他們體會到了學習的樂趣，自然就會更加集中學習的注意力，課堂效果就能得以提升。
教師實習心得9
頂崗實習已經歷經兩個月了,我已經漸漸適應了自己獨立帶兩個班的語文課程.到目前為止已經完成必修一的教學.接下來我將從以下幾個方面進行總結和反思:
一、語文現階段教學情況
語文作為三大主科之一，其最根本的目標就是全面提高學生的語文素養。作為語文教師，我們一直致力于尋找一條能將素質教育和應試教育較好地結合的道路，在幫助學生提高其考試分數的同時，最大限度地激發其學習語文的興趣，奠定其文學素養的根基。
二、語文考試情況分析
期中的考試內容主要是以課本內容為主，課外內容為輔。在檢測學生對課堂知識把握程度的同時，讓他們開始接觸一些新的題型，如傳記閱讀。在這次考試中存在以下幾個問題：
1、課文上的一些基礎知識出現不應有的失誤。如默寫題都有較多不應有的錯誤，出現錯別字，默寫的篇目混亂等問題，一方面說明基礎知識不扎實，另一方面說明部分同學對學習或考試掉以輕心，不夠踏實，不夠認真。
2、對于新題型有些難以適應。傳記閱讀，得分率較低，學生對于這種題目的解答有點不知所措，說明學生閱讀的篩選判斷能力有待提高。
3、作文還存在選題不寬、立意不高、挖掘不深的情況。這次考試作文大部分成績在30分左右，表現為作文在描寫方面較差，且缺乏更高的立意和材料的挖掘，創新意識較弱。
三、學生方面主要存在的問題
1、學生的語文功底普遍較差，從字音字形到詞語的掌握;從詞類、語法的辨別到句子成份、語法修辭的認識，在不同程度上都含糊不清，尤其是文言文的語法知識可以說是空白一片，這與初中的淡化語法有著一定的必然聯系。
2、沒有養成良好的聽、說、讀、寫的習慣，閱讀、理解、分析、表述能力較差。
3、學習缺乏主動性和自覺性。大部分學生在學習上表現為不主動，無法很好地做好預習，甚至背誦任務;許多學生不愛在課堂上發言。除外學生課堂筆記和課外學習的自覺性不夠。
4、學生學習方式有待調整。許多時候，學生會出現不習慣一些課改下的教學方式，尤其在筆記這一塊，許多學生已經習慣了初中那種老師講學生抄方式，到了高一便不太會做筆記，除非老師強調說該做筆記了。
5、在課外閱讀上較少接觸名著，大多數學生比較偏向快餐式文化，做讀書筆記一般也是摘錄雜志上面的。
6、對語文的重視程度不夠，認為上課聽不聽都無所謂，在課后時間也較少花在語文科目上。
四、“教”方面存在的問題
1、作為一名高中課程的教師，受到以前傳統灌疏方式的影響，在教學方式上也會走老路。
2、對學生情況估計不夠，忽視學生基礎差的問題，有時會過分強調能力的培養，孰不知基礎知識為能力之本。
五、今后的教學設想
針對以上所提的情況，在今后的教學中：
1、 夯實基礎。語文是一門積累的學問，靠短期強化往往毫無效果，因此在高中第一年開始便要著手于他們基礎的鞏固。
2、強調“落實”二字。以一定的檢查手段為輔來檢測學生背誦、字詞的情況，必須做到一事一清，避免學生養成拖拉的習慣和偷懶的心態。
3、積極鼓勵學生發言。課堂上盡可能地采取“就文提問的方針”，讓學生覺得有話可說、有文可依，不怕答錯，幫助學生樹立自信心，同時迫使學生多讀、多看、多理解、多感受課文中的語言文字，并且慢慢地趨向敢說、想說、愛說，并且對于發言的學生給予一定的加分獎勵，以促進學生發言的積極性。同時開展一系列的活動，學生上臺發言，有展示自我的能力。
4、時事話題討論�？蓢L試將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論，以提高學生的思維品質。
5、注重提高學生的閱讀量。具有一定的閱讀量，對于提高學生的閱讀能力和寫作水平都有重要的作用，但是繁重的課程讓學生無暇于名著之類，因此可以嘗試每周拿出半節課也作為閱讀課，并要求學生在期末的時候完成一份讀書報告。
總之，優異的成績可以成為學生學習的動力，而只有促使學生對語文學習產生興趣——要學、想學，才是提高學生語文成績的最根本的保證。
教師實習心得10
人們經常把教師比做園丁，把學生比做祖國的花朵，作為一名人民教師，我們不僅僅是傳授學生知識，更有義務去關注學生們的心靈，關愛學生們的成長。常言道，十年樹木，百年樹人。由此可見 ，教育是一項長久的工作，需要我們在教育學生們成才的同時還要引導他們成為一個品質量好的人。那么，在教學與教育過程中我們應注意哪些問題呢？
一，寬容的力量
愛因斯坦說過：善于寬容，是教師修養的情感問題，寬容中蘊含的理解、信任、平等，表明教育者對自己和教育對象積累了足夠的信心，也浸透了一種事業、于孩子的誠摯和熱愛。當前，教師以高層次的人才規格來要求每一個學生，希望學生都遵從自己的意志去發展，以致難以容忍學生在個性上的弱點和不足，甚至把這種個性的差異當成缺點和錯誤來對待。這樣學生對教師總是不滿意，學生則遭受被懷疑、被誤解的境遇，很少得到教師的信任、鼓勵和關注。事實上，不同的個體在遺傳素質、興趣愛好等方面是有明顯的差異。因此，教師只有正確認識人的個性，才能對有不同個性的學生抱有積極的殷切的期待，予以熱情的鼓舞。
二 ,多給學生一份關愛和理解做學生的良師益友
試著用他們的思維方式，從他們的角度考慮問題，多一份理解和愛心，你會走進他們的心靈。如果你是他們的班主任，孩子們都望著你，你認為很小的事情在他們看來是天大的事情。當他們把你當成知心朋友，你就成功了，你可以毫無遮掩地看到他們的心，然后對癥下藥，引領他們的思想和行為。這個時代，孩子越來越敏感了，走進孩子的心理世界很難，關鍵是發現機會，他們彷徨了、沮喪了、感動了，你就走過去有時候，你付出一點真情，會在他們心里引起意想不到的轟鳴。
三、建立新型的師生關系
課堂是教育的主陣地，課堂上的師生關系直接關系到教育、教學的成效。教師和學生在人格上是平等的，這就決定了新型的課堂師生關系：教師是主導，學生是主體。那么,如何擺正課堂上的師生關系呢?我認為作為課堂的主導者，教師應當把獨占的講臺讓出，改掉單純灌輸的落后方法，通過“導”的藝術，讓自已成為學生的合作者、鼓勵者和引導人；讓學生成為課堂的主人、學習的主人；學生是主體，體現在課堂上就是學生能積極主動參與學習。這種新型的課堂師生關系，創造的是輕松活潑的課堂環境，建立的是民主的氛圍，是使學生樂學的環境。其次,還應擺正課外師生關系�，F實上，有部分教師總是以“嚴師”自居，孩子因害怕而表面聽話，骨子里卻反感。我認為在課外，教師應該以學生的良師益友身份出現。教師對學生若有愛心，何愁不能當好學生的良師益友，而在愛的環境中成長的孩子，其心理、人格會更健全，會有更多的愛心、更強的責任心、更多的理解和寬容，這種和諧的師生感情，也必為樂學創造條件。
教師實習心得11
轉眼和學生已經相處了一段時間，這段時間以來，對學生們的關心和了解也日益增加，從剛剛開始看到他們成績所產生的擔心憂慮，也變成對他們如今的對他們充滿信心和希望。的確，他們從開始的對英語課的畏懼懈怠，轉變為如今作業率完成越來越高，聽課效果越來越好，甚至是學習習慣都有所轉變，令我驚喜萬分。上坡路總令人疲憊，同樣，在教學的前進過程中也存在著不可避免的挑戰。
我帶班級英語基礎比較薄弱，大多數人都是3、40分的英文水平，再加上之前英語教學模式比較單一，他們對于英文的接受程度比較低，學習的積極性不高一直是令人困擾的問題，在與學生談話的過程中，他們提出了在英語課堂參與度不高，跟不上班級節奏的問題。所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，提高他們的英語成績的第一步無非是提高他們對于英語本身和對英語課堂的積極性，恰好在英文課文中有一篇是飲食主題的，還包括一些人物劇情。我突發奇想，何不大膽嘗試一下新方法將他們的積極性調動起來呢？于是我在課文簡單講解之后安排了一次英文情景劇，為他們提供了簡單交際用語的資料。原本是嘗試甚至有些擔心的心態，沒想到學生聽到后表現出了極強的興趣。一直在認真聆聽我的講解，甚至有些迫不及待地摩拳擦掌躍躍欲試了。在做出安排之后的幾天里，班里同學開始積極分組，組長起好帶頭作用，每組學生編寫自己小組的劇本，英語成績好的大顯身手，平時基礎差的學生里也紛紛開始背起來簡單的交際用語和飲食常用詞匯，為他們組的劇本作出自己的貢獻。最令我感動的是，有一些基礎幾乎為零的孩子也參與進來，他們生怕自己表現不好，甚至用拼音來標注自己的臺詞，看著他們認真準備的神情，我的內心甚是觸動，“孩子的心如同是一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠”，這些學生并非真正懶散麻木，而是極需要用真心和合理的方式來對待和感化他們，令他們產生真正在英語課堂中的參與感。
面對不夠積極的學生，他們并不是不想努力也不是不愿意上進，而是需要一次重新開始的機會，而我們，正是擔當著用愛心和真誠去感化他們的角色，應該把更多精力花在啟迪他們并且給予他們興趣之上，使其之不如使樂之，這是我們最應該對學生做的，而他們所回饋給我們的，絕非一個意料之內的結果，我期待著。
教師實習心得12
入職不久，我似乎在慢慢了解著教師到底是一個什么樣的職業。
一、真實
在來頂崗實習之前，學長學姐們不知是開玩笑還是認真的，他們常說第一周一定要板著臉，不能笑，這樣才能樹立起自己的威信，不然到后面就管不住學生。
剛來的幾天，我確實這么做了，上課面無表情，看自習時更是嚴肅。我想大概是學生們保持著對老師這個身份的敬意，所以也敬我三分。然而我本來就十分愛笑，又不忍心訓他們，一直保持著嚴肅也讓我沒有之前的開心。突然發現，這并不是我想要的生活，我也不想把自己的職業搞的那么嚴肅，每天都要板著臉，這樣會讓學生生活在恐懼之中，而拒絕與你親近。強裝出來的殼遲早會破，不如做一個真實的自己。我覺得只要用了心，就會做得越來越好。我真心希望我的工作狀態是學生敬愛我，而不是畏懼我。
看來，管理學生的學問還需要我慢慢的悟。
二、有感情
這兩周下來，雖然英語是主科，但是我和學生們的接觸并不多。他們很熱情，有時為了保持威信，有時擔心自己能力不到怕處理錯問題，所以并沒有和他們過多的交流。想想自己之前想象的實習是希望能真正幫助學生成長，但是現在似乎只是在做份內的工作而已。我實習班的班主任，對班里的學生管的很嚴，但是很照顧，有人生病還會給他買藥。
學生大部分的時間都在學校里度過，除了知識，他們也在學校里成長。知識的講授，是重要的，是對未來的鋪墊。但是我更應該多給他們情感還有價值觀上的支持，真正的關心他們，畢竟教師的職責是教書和育人。
我深刻地明白認真只能把事情做對，用心才能把事情做好。在以后的生活中我要多對學生們付出一些，從自己行為規范開始，做好榜樣，希望我能夠給他們帶來好的影響，對他們有所幫助。就像網課里講的，我們還年輕，正走在事業的上升期，所以要好好努力，加油！
教師實習心得13
轉眼間，頂崗實習馬上就要結束了，越到這種時候越是不能松懈，要做到善始善終，而且，學生們馬上就要迎來這一學期最為重要的期末考試，更是不能大意，說實話我的壓力還是很大的，復習課都是對所講過的知識點的回顧，很容易讓學生感到無趣，不能跟著老師的思路及時的進行復習，在復習課上學生的學習效率是十分重要的，復習課不是給老師來復習的，關鍵是要調動每一位學生學起來，動起來，引起他們的興趣，增強他們的主動性。讓每個學生都投入到認真的復習之中。
針對這周的教學，我進行了反思，正如老師說的那樣，我上課確實忽視了課堂的趣味性，我比較偏重的是這節課的純粹的知識點的傳授，對重難點知識點的解釋，擔心如果講了課本外的東西或者開個玩笑，整個課堂就安靜不下來了，因為這個實習學校的孩子都是屬于那種比較皮的，擔心萬一講了個好玩的笑話或者故事，他們就在下邊討論開來，完全壓不住。但是這種擔心也就使得我的課中規中矩，純粹的是知識點的講授，枯燥無味，學生很容易就感到無聊無趣，注意力很容易就被分散，發呆的，犯困的，偷偷搞小動作的……對我所講的東西完全不感興趣，進而導致課堂就成為我一個人在講臺拼盡全力，而下面學生毫不關心這樣一種現象，嚴重降低教學效率。
必須要加強課堂的趣味性，讓學生關注并且參與到課堂中來，畢竟學生才是課堂的主體，老師是學生學習的引導者。歷史這門學科不像物理化學數學這些理科那樣冰冷枯燥，它是一門有溫度的學科。要想讓歷史課堂變得有趣不是那么難的，比如可以在講課講到歷史人物或者事件時穿插小歷史故事，學生們對這些小故事會十分感興趣，從而使學生注意力集中在老師所講內容上，同時也能防止一些學生因無聊犯困。除了小故事外，還可以找一些與本節課內容相關的歷史短視屏，歷史歌曲等等。同時在上課時要注意語調要歡快有活力一點，語言要風趣幽默一點，更加能吸引學生的注意。講課過程中穿插學生的小組討論合作學習活動，也能調動課堂氛圍，讓學生參與到課堂之中。
經過反思，我以后要調整自己的講課方式方法，增強課堂的趣味性，讓學生參與到課堂之中來，完善自己的課堂。
教師實習心得14
4月20日下午第三節課，是我在xx中學的第一次錄課，原來平靜的心在上課前愈變緊張。本來已經適應了講臺上的時間，本來已經不在陌生講課。但此時此刻我還是緊張極了。
頂崗實習已經快兩個月了，我的生活中經歷了很多，第一次第一次站上講臺面對學生，第一次聽老師的公開課，第一次參加教學小組的集體會議......很多的第一次使我收獲了不少在學校難以學到的東西，積了很多對教學有幫助的經驗，對教學活動有了全面的了解，對于課堂氣氛的把握也不像當初那樣的青澀，現在到了驗收我的教學成果的時候了。收到錄取通知之后，我一直想怎樣才能更好的給老師展示我的教學水平，能夠發揮完美希望能發揮出全部水平，為此我做了一番準備。
首先，我確定好了，我需要錄像的課題《宇宙航行》，我反復讀了幾遍課本，對課本上的內容熟練的掌握之后，緊接著我思考怎樣才能設計這堂課才能展現出更好的課堂效果。
由于這堂課是新授課，為了能夠展現出最好的錄像效果，我在一個班對這節課進行了試講，但理想與現實是存在差距的，在真正站上講臺講這節課我才發現學生的反應和回答是不可預估的，反復練習并不能完美的掌握課堂。
整節課上下來，我的額頭總是感覺濕濕的。而學生們的表現也很出乎我的意料，他們很積極的配合我。
錄課之后，我將自己的錄課視頻看了很多遍。第一遍看的時候，發現一些口誤我在講課過程中并沒有注意。而這又是物理老師最不能犯的錯誤。一名優秀的物理老師思維與做事應該都是很嚴謹的，所以這個問題是一個很很需要我注意的問題。大體看下來感覺自己還可以�？墒牵敹啻斡^察之后，原來這段短短的分鐘視頻里存在很多漏洞。
1.重點難點不突出，最好設計成導學案式，發揮學生學習的主動性，多讓學生自學，一些簡單的，就完全可以讓學生自學。
2.語言沒有組織好，口頭語太多，應該多用專業術語。
3.講課不要太隨意了。
4.知識之間的銜接要組織好。
5.切忌片段式教學。
還有一個最重要的就是要在講課之前，多與指導老師溝通。
總的來說，這節課算是講下來了，但是，效果如何，我自己心里也清楚，有了這次經歷，我會更認真的備課，多找指導老師，知識要備的充分，問題要經過深思熟慮，注意上面的毛病，爭取將課上的精彩。
我想，初上講臺的我，雖然已不緊張，但卻還稚嫩的很。需要學習的東西以及需要注意的東西還有很多。經歷是美好的，歷練是痛苦的，結果是精彩的。在歷練過程中，我們要克服懶惰的心里，多寫教案，多說多練，并在每次練習之后多做課后反思，多去聽指導老師以及資歷深、經驗多的老師的課。我想，我們定會又不少的收獲。就這樣一路鍛煉、一路經歷，半年之后定會打造出一個全新的自己。
教師實習心得15
在實習的一個月的時間里，我基本上是跟班學習。記得第一次走進教室時，我大吃一驚。整間教室有百余學生擠在狹窄的課桌椅間，連放講桌的空間都沒有，簡直可以用塞來形容，我是第一次見到有這么多人一個班的情況。隨著指導老師成老師的疏引，我走上講臺用普通話向學生介紹了自己。頓時，一百余雙眼睛齊刷刷地望著我，我沒有絲毫的緊張，但看著這么多小朋友，我心里有著別樣的感覺。
由于徐老師請假，第一天實習我便上了一堂語文和一堂音樂課。課堂的前20分鐘左右，學生基本上能夠按照我的要求做好，但是在后面的教學中，學生的情緒變得很不穩定，講話的聲音由小及大，課堂上出現了吵鬧的情況， 所以我在課堂上維持紀律的時間比較長。對于一年級的學生，主要是抓養成教育。由于城區一年級的小學生基本上是剛從幼兒園里出來的，所以在行為習慣上都比較隨性，自制力也非常差。當然，這與小學生的年齡特征有關，處于這個年齡段的學生，集中注意力的時間都比較短，一般在15—20分鐘左右。所以在安排教學內容時，一般是把教學重難點放在前20分鐘講解，后20分鐘基本上是讓學生做作業，或者是學生學習一段時間后，讓他們趴在桌子上休息幾分鐘再講下一個內容。
在這段時間里，我上過新課也上了練習課。在上課之前，我都寫了教案，并預設了課堂生成，但是課堂效果不是很理想，主要還是紀律問題。當學生的注意力轉移時，我除了用課堂常規的管理方法維持秩序，還用兒歌吸引學生的注意力。但是低年級的學生完全沒有自律的概念，他們的一言一行都需要老師來規范。所以在課堂上，一定要和孩子們說清楚，什么該做，什么不該做。這是非常必要的。對于課堂紀律，一年級的學生基本上一竅不通，甚至處于無知狀態。因此，你需要他們做什么，就明確地告訴他們。比如：上課不可以吃東西。他們不會認為這是絕對不可以的。因為在幼兒園，他們課間會有東西吃，這也是在教師的半指導下做的，在他們看來，有老師在的就是課，不會有什么課間的概念。直到現在還有學生玩到上課鈴聲響時，還是會問我：老師，這是上課還是下課？我有時覺得很無語，但是轉念一想，小孩子還是很可愛的，很天真。
在此期間，我們五小實習組的實習生接到了編排關于“文明禮儀”節目的任務，經過幾番考慮，我們最終決定以歌曲《兩只小山羊》為背景，圍繞“謙讓”這個主題進行話劇的編排，并在其中夾雜禮儀操。在甄選演員方面，我們也多加斟酌，最終選定六名小演員進行整部話劇的表演。在話劇編排中，出現了這樣那樣的情況，其中有苦有樂，只希望我們的付出能有一個好的收獲。
在班級管理中，我還需要向老師們多加學西。具體到今后如何樹立威信，如何組織學生開展班級活動�，F在發現，我真的有太多知識需要學習，需要老師加以指導。不管是學科實習還是班主任實習，我們掌握的知識都偏理論化，而具體操作仍與書本知識相去甚遠！所以我要更主動一點學習！給自己多一點鼓勵，加油！
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