大學生教師實習心得體會(15篇)
當我們心中積累了不少感想和見解時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的大學生教師實習心得體會，希望能夠幫助到大家。
大學生教師實習心得體會1
這周進行第一單元的測驗，我在放假期間出了這份第一單元的卷子，其中選取了一些他們練習冊上的題目，與我在上出的類似的題目，以及有難度的題目。我認為只出本上的知識構成的簡單題目缺少挑戰性，所以在不同題型中分別布置了一道較難題目。有的是與生活聯系緊密，有的是知識融合，有的是學科交叉，希望能通過這些題目培養他們的探索和求知精神，力求能覆蓋所有知識點，當然緒言部分的知識也有涉及。
通過批閱學生交上的卷子，發現他們有一些地方掌握不夠牢固，錯誤率較高：道爾頓和阿伏伽德羅等科學家的研究，得出了一個重要的`結論：物質是由原子和分子構成的，分子中原子的重新組合是化學變化的基礎。對物質的用途是利用了化學性質還是物理性質分辨不清，由可燃性決定天然氣可以做燃料是利用了天然氣的化學性質。給試管中的液體加熱時，液體的體積不能超過試管容積的1/。還有就是無法將所學知識與生活中的現象聯系起，如為什么餅干露置在空氣中一段時間后會變軟。
經過考試暴露了一些問題，我會反思有些題目錯誤率高的原因，也提醒學生們在平時的練習中多多注意。
大學生教師實習心得體會2
從開學到現在已經有兩周的時間了，從開始對一切的陌生到現在的慢慢熟悉，無論是在生活還是在上時間里，我漸漸的熟悉了這種不一樣的生活體驗，一直以，我都是知識的接受者，而現在，我也成為了站在三尺講臺上那個讓我從小夢想著的教師，而英語這門學科本身又需要同學們多讀多背，因此也給班上的一些孩子們下了“挑戰書“。為了孩子們能夠多多培養語感，我每天要求學生們在間找我讀，下的時候找考試中稍差的'同學重新默寫，孩子們也很認真好學，下的時候會追著我問他們沒有聽懂的問題，其中有個小女孩，特別認真，每節后都會找到我，認真做好筆記，但是就是字寫的不是很好，因此我每次都會對她進行提醒，上的時候孩子們都會安安靜靜的坐好，我每次都盡量把講的更加生動有趣些，讓孩子們體會到學習英語的快樂，當然，一個班里也會存在一些知識吸收較慢的同學，但是我都會盡量鼓勵他們，使他們培養學習英語的積極性，總之，在這未的時間里，讓我們一起進步吧!
十分慶幸的是，同年級教英語的高老師已經是一名老教師了，因此有什么問題我都可以向她請教，高老師是一名很愛幫助別人的老師，也是我十分敬佩的老師，今后我也要抓住機會多向老師們學習，充分利用好這次的實習機會，為以后正式走上教師崗位積累經驗！
大學生教師實習心得體會3
通過實習，對中學的現狀有了更為感性的認識，對學生的學習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環境。我還掌握了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。
教師承擔著“教書育人”和培養祖國未來人才的重任，每當上課時，這些都是激勵自己上好每節課的前提。積極的`心態讓我的思維很活躍，周圍的新鮮事物也無時無刻不在刺激著我的大腦，我每天都在總結自己，不跟別人比，就跟自己比，總結著自己的不足，積累著一點一點的經驗。
在實習中，也發現了一些不足，在上室內課時，面對學生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學習中，更要加強這方面的學習。思考是一件幸福的事，懂的思考人會從中調解自己，讓自己更好的生活、工作。善于思考的人，往往是善于發現的人，他們不會盲目的跟風追逐，他們會思考、發現自己的需要，從而完善自己。
總之，我在實習的短短一個多月中，任勞任怨，為人師表，教書育人。同時得到了學校領導的培養，使我在各方面得到了鍛煉。
這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷，它將為我的人生起航，為我的夢想插上翅膀，我會帶著這些經驗心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優秀的人民教師!
大學生教師實習心得體會4
大三的第一個學期我開始了我的實習生活，我的實習地點時第四十九中學。這里將是檢驗我兩年來所學的理論知識的地方，讓我有機會鍛煉自己的地方，在這里我相信我會學到很多。
在來學校的路上我感到既興奮又緊張，興奮的是我將由一名學生轉變為老師，緊張的是這就意味著我要時刻注意著我的言行舉止，我的所有行為舉動都要符合一個教師該有的的姿態。到了學校后，了解了學校的大概情況，并知道了學校的規章制度，之后就是領教材，辦飯卡，收拾宿舍等等，再把一切都弄好后，才有了一種真實的感覺，我明天就要作為一名教師給學生上課了，因為沒有想到第二天就要給學生上課，所以我需要趕快準備明天上課的內容，本來覺得很好準備，但準備的時候才發現無從下手，沒有頭緒，因此還需要在這方面多下功夫。第二天上課時，本以為初中的學生很好管理，但等到真正給他們上課才發現并不是，初中的學生有著他們特有的活潑與好動，管理起來并沒有想象中那么容易，需要有一定的班級管理經驗，因為我沒有在這方面做好充足的準備，因此這節課上的效果并沒有我想象中的那么好。
后來見了指導老師，請教了一下班級管理的經驗，并聽了老師的`一節課，首先，老師做的就是建立指令，每一個指令都是十分詳細，讓學生明白各種指令，并知道在什么指令時做什么事，從而讓學生知道了在什么時間該干什么事。除此之外，我發現老師上課，是以學生為主體，在老師說話時，偶爾也會有學生在搞小動作，但老師并沒有點名批評，而是用上課之前提的要求進行反問，讓學生自己回答這種時候應該怎么做，從而進行了有效的管理。還有，老師舉的例子都是教室里的事物，并沒有舉一些深奧遠離生活的例子，這樣不僅通俗易懂而且還吸引了學生的注意力，從而營造了一種良好的課堂氛圍。我發現老師的管理方法是以德服人，并不是通過一些懲罰措施來管理學生，這種方法十分有效，學生與老師建立了一種良好的師生關系。通過這節課我收獲了很多，有了一些經驗，并從昨天上課吸取了教訓我相信接下來上課會更好。
大學生教師實習心得體會5
兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。一個學期的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲老師好，感覺真的很好。
作為一名數學教師，雖然平時覺得我們沒那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易，人生百味在其中。
聽了一段時間的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一堂課，上的是高一的一節數學課。當然，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的`問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。
整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任的職責和任務很多，日常管理也非常的辛苦，由于初四的學生都還叛逆，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。
雖然實習生活結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。最后還要特別感謝老師對我們的關心和指導老師、班主任對我的指導和幫助，以及同在一個學校一起奮斗努力的實習小組組員們。
時間過得真快，短短的近幾個周的實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識�！爸R是永無止境的�！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
大學生教師實習心得體會6
一節自習課，已經上課，然而班里還是安靜不下來。甚至有人吵吵鬧鬧，大聲講話。遇到這種情況，首先，我拍手吸引了大家的注意，讓大家意識到已經上課，不要影響其他同學的`學習。再明確告訴大家，如果再有人破壞紀律，將會被點名批評。
下課后，我把個別的“活躍分子”叫到辦公室，告訴他們遵守紀律的重要性，要求他們作出反思。
這件事帶給我一些思考。首先，初中生的自我管理能力較弱，需要教師嚴格管理，正確引導。另外，之所以會出現課堂混亂的狀況，與之前管理不嚴也有關系。我應該更加嚴厲要求學生，獎懲分明，樹立威嚴。
大學生教師實習心得體會7
“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也�！�
這是韓愈在《師說》中對教師職業的一個定位。當我剛剛在六月里從東北大學匆匆完成自己的博士畢業論文答辯，然后在七月里走進西南大學并開啟自己的教師職業新征程的時候，我其實對教師這個職業是既熟悉也陌生的。熟悉是因為我做了二十多年的學生，幾乎天天都在和老師打交道也聽了幾十位老師的課。陌生是因為我從來沒有真正以老師的身份在課堂上講過一堂課。換句話說，雖然我拿到了博士學位，但是并沒有任何教學經驗。所以，實際上，當我面對教師這份職業的時候我是深感惶恐和迷茫的。一方面我有思考如何去講授一門課程，如何去站好講臺講好課，不能誤人子弟。另一方面，我也有思考如何在課堂和生活中做到為人師表，做到教書和育人相結合。諸如此類，需要去思考的問題還有很多。在這個時候，我也迫切的希望能有一些有經驗的老師來給予我一些幫助和指導。而西南大學教務處提供的助教工作制度以及西南大學教師教學發展中心提供的教師技能培訓就非常完美地滿足了我的需求。下面是我經過為期一學期的助教鍛煉后的一點感想。
首先，我要感謝西南大學教務處提供了新進教師助教工作制度，以及材料與能源學部對我助教工作的安排。對于新進教師而言，剛剛結束自己的學生生涯，在走上崗位初期還未能很快完成從學生角色向教師角色的轉變。如果馬上走上講臺，特別是本科教學第一線，往往會由于教學經驗不足而出現各種問題。而通過做一年左右的助教，可以給新進教師提供一個過渡期去適應新的角色，同時向老教師們學習講課的技能和經驗。這無論對學生的學習還是對老師本身的成長都是有積極的幫助作用的。我想特別感謝程南璞部長的精心安排，以及于文斌教授的悉心指導。于老師教學經驗豐富，上課生動風趣，同時善于與學生交流，能夠抓住學生的思維并引導學生較好地學習課堂知識。我通過聽于老師的課，學到了很多關于課堂內容設計，板書設計，師生互動，重點難點講解技巧等方面的知識。每次試講之后于老師都會悉心地提出改進意見，比如時間的把握，聲音語速的把握，PPT字體以及對比度的調整，課堂重點復習等。于老師的指點使我在教學技巧等方面有了很大的提高。我現在還記得9月8日第一次上課時那種緊張的感覺。雖然事先自己也經過了精心的備課和練習，但是還是因為緊張而導致語速過快。最后的結果是，三節課下來提前把自己備的課講完了，剩下十分鐘不知道該講什么了。然后自己又把講過的內容重點復習了一遍。我清楚的記得于老師說，每個老師第一次上課都是會緊張的，不要緊，多講幾次就好了。每次備課可以多準備一點內容，或者準備一點關于流程和組織性能分析的內容，這樣就可以展開來調整上課時間。
其次，通過這一個學期的助教工作，我基本上熟悉了本科教學的主要任務。這學期助教工作內容有以下幾個方面：（1）全程聽于老師對20xx級材料物理02班講授的材料制備技術課程12次，總計3XX學時；（2）在于老師的指導下試講20xx級材料物理01班材料制備技術課程12次，總計3XX學時；（3）與于老師一起指導20xx級材料物理01、02班材料制備技術課程實驗，共計2XX學時；（4）完成20xx級材料物理01班四次作業批改以及多次隨堂答疑；（5）參與課程教案、課件以及實驗指導書的修訂，以及期末考試試題的準備工作。通過上述工作的實踐和鍛煉，我對本科教學工作的具體內容有了全面的熟悉和深刻的了解。針對本科教學的一些感受如下。
第一，俗話說臺上一分鐘，臺下十年功。備課是上好一門課，特別是專業基礎課的關鍵。在我真正進行一次備課之后我才體會到當初老師給我們上課時的不容易。雖然現在上的專業課是自己以前學習過的課程。但是因為本科畢業已經多年，很多知識點實際上已經比較模糊。而作為一名工科老師，我覺得保證知識的科學正確性應該是首要任務。這也是我們備課的關鍵。即通過細致的備課去理清概念，確保不將知識講錯。其次，就是去抓住所講知識的重點、難點和疑點，理清知識點之間的邏輯關系。根據難易程度來分配課堂講授時間，根據相互之前的關系來設計知識點之間的講授順序。備課的過程實際上是知識在空間上的重構過程，在遇到關鍵知識點是應該在黑板上進行板書，也就是進行板書設計，這樣有利于學生對所學知識形成體系。雖然當前都是對媒體講學，但是板書還是必不可少的。因為ppt翻頁就過去了，而板書則一直留在黑板上，學生可以知道知識點之間的關系，便于前后聯系。
第二，每堂課講課開始是應該安排一段時間來回顧上講的'重點內容，而每節課結束前最好也要有一段時間來小結本次可的重點內容。這樣有利于學生更好的掌握做學知識。同時，每次課所講授的新知識不易太多，因為學生的接收量是有限的。在準備課程內容時應該多換到學生的思維角度上去考慮，應該時刻明確自己的聽課對象是沒有太多專業知識背景的本科生。因此，應該多對一些專業術語和概念進行補充說明，課堂知識的跳躍性不能太強，否則學生接受知識的難度較大。對于相對枯燥和深奧的專業知識點，應該盡量從生活中的現象以及學生能理解的范圍內的一些實例來進行引入。理論聯系實際才能有效地提高學生的學習興趣，同時提高他們對自己所在專業的認同感，覺得自己所學的知識是真正有用的。也可以在講課的時候適當培養他們科研的興趣，有利于他們進一步的學習和成長。
第三，上課時應該聲音洪亮，精神飽滿。老師的激情也是提高學生學習效率的關鍵因素。同時應該注重老師與學生之間的互動，比如以問題為導向去抓住學生的思維，進而引導學生思考，讓學生加深知識的印象，進而更好地掌握。從學生互動的反饋中了解學生對知識點的掌握情況，進而調整課程的講授進度。
此外，應該加強老師與學生之間親切感的建立，注重細節讓學生感覺老師是關心他們的。比如，在點名的時候下功夫盡量記住學生的名字，然后慢慢地可以嘗試不拿名單點名，或者在提問時隨口叫出學生的名字。這樣可以拉近老師和學生之間的關系，學生感受到老師的用心之后也會在一定程度上更認真地學習。比如，多關心一下學生為什么缺課，對生病請假的學生多一點問候等�？傊�，多給學生一點人文關懷，建立良好的師生關系。個人通過這種方式，感覺效果不錯。
雖然通過一學期的助教學習，以及參加重慶市教委和西南大學教師教學發展中心的多次培訓后，我在本科教學技能方面有了顯著提高。但是仍然還有很多方面需要進一步改進和提高。比如，如何將本科教學與自己的科研相結合，如何將新的科研進展融入到本科教學中等等。
最后，感謝西南大學教務督導組給我提出的寶貴建議，再次感謝材料與能源學部程南璞部長的精心安排以及于文斌教授的悉心指導。我深知當前這份教職的來之不易，所以倍感珍惜。同時，也深感作為一名人民教師的責任重大。我會不忘初心，繼續前進，時刻牢記教師立德樹人、教書育人的根本，在今后的職業生涯中不斷夯實自己的理論知識，提高自己的專業素養和教學技能，做一名合格的高校教師。
大學生教師實習心得體會8
時間匆匆到了第二次月考，學生們仍然是焦慮著，擔憂著，毫無準備著�？粗麄冊诳荚嚽暗木o張感考試后的憂愁感，只能既鼓勵著又嚴格要求著。
考試共進行了兩天，作為實習老師我們也加入了監考的行列，在監考的時候從要求學生把材料放到講桌上，到分發答題卡，分發試卷，分發條形碼，再到提醒考試時間，收答題卡等等這些事務，回想到了自己考試的時候的場景。不同的是當初自己坐在講臺下，這次在講臺上，新的身份有新的責任。監考的時候，看著他們有的學生在認真答卷，有的確頭放在胳膊上，還有左顧右盼的。學生們在答題，監考老師卻是無聊至極，尤其是我的監考時間持續了兩天，有的考試是一個半小時，有的兩個小時，有的兩個半小時。
在這段時間里，那種枯燥和無聊真是難以言喻，不過想想自己的所有老師都是這么過的，作為實習老師自己必須適應這種生活。另外，這次監考必須認真貫徹學校要求的考風考紀，不得讓學生有作弊的機會，否則對其他學生是不公平的，從監考中能夠看到學生們的學習狀態和學習習慣，考試它不能決定和反映一個學生真正的.學習情況，但在一定程度上是可以看出學生這一階段的學習情況，監考是作為老師的一個重要工作，體會到了作為老師的不易，其實任何職位都不是那么簡單就能駕馭的，每份工作都需要我們付出真正的努力，只有認真積極地面對生活，面對工作，才會收獲工作地樂趣。
大學生教師實習心得體會9
今天是我實習的第二天。
讓我印象深刻的事情有很多。第一事情就是削蘋果，在我看到老師手里的蘋果的時候，心情無比復雜，因為自己不會削蘋果，怕削的不好會笑話我，主班老師似乎看到了我的心思，過幫助我，并和我聊起了當初她考師范的時候，削蘋果也是一項技能，還和我講了許多經驗，讓我覺得她很隨和，還有一事，就是在孩子們起床的時候，有一個名字叫小悅的小女孩，因為她不聽話，在教室里亂跑，被老師訓斥了，就哭了，當別的小朋友都起床梳完頭發的時候，她還在那里傷心，然后我悄悄的走到她的身邊，對她說:“老師給你梳一個漂亮的.小辮子，好么？”她立刻就不哭了，對我說:“老師我想換一個漂亮的小卡子”說完，她還梳妝盒，自己選了三個漂亮的小皮套，遞給我，我給她梳了一個漂亮的頭發，她似乎很開心，跑去問主班老師:“老師，我的發型漂亮么”老師夸了她，她開心的跑去和其他小朋友一起學兒歌，老師還表揚她做的好。
我覺得小孩子其實很聽話，只要耐心和他們溝通，就會很乖。
大學生教師實習心得體會10
20xx年5月20日，星期日。已步入尾聲的第十一周�？粗巴獾拿擅杉氂辏毾雽嵙曇詠淼狞c點滴滴，猶如一幅電影在腦中浮現。
近幾天，駐縣老師在群里提醒我們各項任務，其中說的最多的便是“實習已過半”。原來，不知不覺，我們已經走了這么遠。
自3月份以來第一次被人喊“老師”，便覺得身上有了一份責任，而且責任重大。為人師者，為生之表率，正身、立德、授識。
于兩個多月之后的今天，自問，或許我距離一個真正的老師還差得多。
有時在想，這半年的實習生活帶給了我自己些什么，帶給了學生什么！
這半年對于我們來說，多了一份經歷，多了一份成長，多了一份回憶。經歷了一個老師的自豪與無奈，經歷多年，終于有一天站在了自己曾經最崇拜的人站立的位置，對面的人就像曾經懵懂的.我們，渴望而又單純。在這段經歷中，不斷面對自己的不足，在摸索中慢慢前行，及時改正自己的不足，我們在沒有辦法再像原來那樣得過且過，我們面對的是幾十個孩子未來的人生，要小心摸索，嚴謹前行。
這半年的實習，對孩子來說或許又是一次重新適應的無奈。我的學生曾經問我，老師，為什么我們沒有固定的老師，我們一學期一個新的老師，等我們漸漸適應了老師的教學方式，又會來一位新的老師。當我聽到這句話的時候，我無言了，這對學生來說確實是一個很不利的學習環境，一次又一次的適應新老師，適應新方式，學過的知識點一次又一次的重復，哪位老師也不知道落下了什么。對學生的學習來說，是一個相對比較大的問題。
嘮嘮叨叨說了許多，所想甚多，不知凡幾。
唯愿一切安好！
大學生教師實習心得體會11
兩個月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對我來說卻是千金難買的寶貴光陰，我也十分珍惜這一難得的實習機會。在這兩周中，我經歷了各種讓人意想不到的情況，不過也給我增長了許多寶貴的經驗，這些經歷猶如血液般融入我的生命中，成為我成長的一部分，也是我離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。
說起來，我有些愧對我的學生們，因為我有三天的事件不在校內，對他們的關注不夠。而我之所以不在學校，是因為我的奶奶病重，恐怕時日無多，所以緊急請了三天長假，因為事出突然，對學生們的關注不夠，所以心里有虧�；氐綄W校之后才開始上課，學生們的教學進度都落下了不少，自己心里也感到萬分抱歉。
第一周的'教學是從周三開始的，我首先對他們落下的課程進行了補課，對一些學生們不太清楚的知識點進行了詳細的解析，值得感謝的是，多虧另外一位駐縣老師劉老師的幫助，我的課程才不算落下太多。之后第二周，學校便進入了期中考試備戰時期，因此對學生們抓得比較近，但有的班級沒有交作業，而且是大量的作業沒有交上，這讓我尤為氣憤，對它們進行了嚴厲的處分和警告。
在學生管理上，近學期學校舉行了廊道文化建設，因此在班級文化建設上抓的比較緊，我和班主任共同商量之后，決定遵循簡潔大方、明快向上的主題加以設計，最終結果讓人頗為滿意。本月的5月10、11日將舉行期中考試，因此我們共同設定了本次考試的最終目標，期望這些孩子們獲得優異的成績。
下周就要期中考試了，希望我們班的同學們能夠力爭上游、突破進取實現本次的奮斗目標，我也會繼續努力，引導和鼓勵他們取得優異的成績。
大學生教師實習心得體會12
從xx月xx日那天起，我們開始了將近兩個月的實習生活。時間過的很快，但在這兩個月的時間里，我受益匪淺。我是初二(10)班的代理班主任。(9)班和(10)班是重點班。我的語文教學工作就在(9)班和(10)班進行。xx老師是我的班主任老師兼科目指導老師，是位非常優秀的語文老師。我在這兩個月的時間里，從我的班主任身上學到很多。我學會了如何教學，學習到應對學生之間各種突發事件的方法，更重要的是讓我感受到了教師這個職業的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任。
通過這次的上課，我了解到以自己的思維來揣度學生的思維是非常關鍵的。因為也許自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。并且，讓學生能夠參與，使課堂成為他們自己的舞臺，也是至關重要的。于是，在以后的備課過程中，我非常側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚，以及想好學生的各個反應和學生有興趣的方面。另一方面，提問也是一種學問，要緊扣課文，有一定的深度，能使學生抓住要害，想一想能說出一、二，畢竟學生是有好勝心的，是愿意思考問題的，關鍵在于老師要善于調動學生思維的'積極性，要吃透教材，要了解學生。
法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。這一舉措果然收到了良好的效果，學生們聽完課后，了解情況時一般都說比較理解了，這讓我倍感欣慰和滿足。
這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝xx老師，感謝我可愛的初二(9)班與初二(10)班的學生，是你們讓我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。實習生活不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。
大學生教師實習心得體會13
在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！睂τ谝呀浘邆淞艘欢ǔ潭茸詫W能力，但是還不能夠獨立思考的初一學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。
我采用以學生為主，教師為輔的啟發式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群面對中考壓力的初中學生學的輕松快樂。批改作業，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。尤其是對于英語作文的批改，更是認真嚴格。在批改之后，我都會指出其優點和不足，寫上激勵的評語，并且強調改正缺點的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
今天去聽我指導老師——黃老師的課，真的'有茅塞頓開的感覺，學到了很多，特別是突出重難點方面，兩個語法點就可以講一節課，而且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的老師發展。 老師還給我提了很多意見： 1.試講是要以讓學生理解為首要目標，其次才是完成整節課的完整性，因為你的講課如果不能讓學生明白，那么整節課完整的上了一遍也毫無意義 2.要理解考試大綱的要求，講課時要把考試大綱的主旨滲透在課堂上； 3.要理解課本的內容。 4.要理解應聘學校的學生的水平。 5.不能把大學學的而中學沒學過的東西帶入課堂，即使是正確的。 6.注意一節課的量的安排，在重點學校上一節課的內容，在普通學�？赡苄枰澱n才能上完。
大學生教師實習心得體會14
今天心情很不美麗，是我人生中第一次評講期中考試物理試卷，也是我人生中第一次教的班級，考試成績很不理想，沒一個及格的，最高分58分，上五十分的才五個。實習了一個多月，就上了143班一個多月的物理課，在這段時間，我自己問心無愧，我很認真的備課上課，布置作業，批改作業，課后輔導學生，我很認真地對待每一節課�？墒菍W生并不會認真的聽，每次看到趴到一片我就心好涼，不過還是有部分是想聽的，所以我都會耐心地認真地把課上好。我自知自己在教學上還有很多的不足，我也在不斷地學習中，在教學中不斷反思和總結，在挫折中提升自我，當然希望通過自己的用心讓學生真正的.愛上物理，從而認真的學習物理。
以前看書都是說作為老師，不能把情緒帶到課堂上。是的，實習之后我一直記著這句話，直到今天，即使很難過，也要認真地評講試卷，評講的過程中有些題講得學生很難懂，我問他們聽懂了嗎？學生一臉茫然，我又講了一遍，講到懂為止。有些題目講來講去都是哪些知識點，他們自己都不記，講了就完了，自己課后都不會動腦筋思考弄懂它，這讓我好無奈，學生不思考不做題我實在找不到方法讓他們學會了，難道要我逼著他們去學嗎？這樣會有用嗎？真的不知道怎么去教他們了，到底要怎樣才能讓他們覺得物理并不是那么難？還有一點，他們的基礎太差了，八年級學過的就像沒學過一樣，所以只要涉及到以前的基本都是不會的。我又不可能在短時間內給他們補回來，只能靠他們自己了，我真的是好像把他們教好，可是時間有限，心有余而力不足啊！目前我只能把后面的知識講得清楚些，盡量讓想聽想學的聽得懂，真的是學到知識的。加油吧，無論學生怎樣，成績怎樣，只要還有人聽，我就要認真把課上好。這是對學生負責，也是對自己負責。
大學生教師實習心得體會15
三個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有同學送了自己畫的畫給我，我非常感動。
聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處 女作”。當然，剛開始時心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力欠缺，課堂上出現了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的`師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。
俗話說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學習。無論是上語文還是數學，我都采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課堂主要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發了學生濃厚的學習興趣。
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