教師實(shí)習(xí)心得范文(15篇)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教師實(shí)習(xí)心得范文，歡迎閱讀與收藏。
教師實(shí)習(xí)心得范文1
課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地，需要教師自身高深的文化修養(yǎng)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的管理和引導(dǎo)。建設(shè)高校課堂是每一位教師追求的目標(biāo)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我覺(jué)得可以從以下方面努力。
一、堅(jiān)持學(xué)生需要第一的原則
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切“，一直是我追尋的原則和目標(biāo)。從點(diǎn)滴做起，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，相信學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。教師只有牢固樹(shù)立”以學(xué)生為中心””的教育理念，才能真正建立起民主和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造出溫暖舒適的教學(xué)環(huán)境，從而達(dá)成“教學(xué)相長(zhǎng)”的目標(biāo)。美國(guó)著名教育心理學(xué)家皮爾遜也說(shuō)過(guò)：“為了得到教師的愛(ài)，學(xué)生可以去做各種教師所喜愛(ài)的事，甚至去學(xué)習(xí)他最不感興趣的科目�！庇纱丝梢�(jiàn)，在課堂教學(xué)過(guò)程中建立良好的師生關(guān)系是多么重要。教師愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到師生之間的這種溫暖之情，他們的內(nèi)心必然受到鼓舞，他們的`上進(jìn)心必然得到激發(fā)，這樣他們就會(huì)產(chǎn)生良好的積極的心理效應(yīng)，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中集中精力，主動(dòng)思考，努力探索，從而收到良好的教學(xué)效果。
二、點(diǎn)滴入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
“習(xí)慣成自然”。最通俗的一句話卻道出了習(xí)慣的魅力。習(xí)慣可以內(nèi)化為一個(gè)人的品質(zhì)，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效課堂的目標(biāo)也將輕松實(shí)現(xiàn)。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生也說(shuō)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。”培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是有效進(jìn)行課堂教學(xué)管理的抓手之一，如果我們?cè)谡n堂教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真思考的習(xí)慣、及時(shí)鞏固的習(xí)慣、主動(dòng)探索的習(xí)慣、積極交流的習(xí)慣、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣等等，我們的課堂教學(xué)就會(huì)事半功倍。
三、讓創(chuàng)新伴隨自己成長(zhǎng)
社會(huì)在改變，學(xué)生在改變，這無(wú)疑對(duì)教育的方式也提出了不斷改變的要求。創(chuàng)新應(yīng)該伴隨我們教育的每一天。
比如，思想品德課課本在不斷改變，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、文化等方方面面的事業(yè)也在不斷變化，而我們的思想品德課又與社會(huì)最前沿靠的最近，這就要求教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容不斷進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合改革開(kāi)放的新形勢(shì)、新問(wèn)題展開(kāi)教育教育。又如，每一年、每一個(gè)學(xué)生的要求也不盡相同，這也對(duì)教師提出了新的要求。
四、學(xué)會(huì)贊美學(xué)生
贊美的力量是無(wú)窮的。馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“僅靠一句贊美我就可以開(kāi)心的活兩個(gè)月”�？梢�(jiàn)贊美的力量有多么偉大。世界上不是缺乏美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，當(dāng)我們認(rèn)真體會(huì)，用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子，一會(huì)發(fā)現(xiàn)，美就在我們身邊，因?yàn)橘澝�，你可以和學(xué)生愉快的相處;因?yàn)橘澝溃銜?huì)獲得學(xué)生的贊美;因?yàn)橘澝�，你可以和學(xué)生心靈相通。
課堂教學(xué)伴隨我教育生涯的每一天，每一天都在改變，每一天都在探索，因?yàn)樘剿�，這份事業(yè)變得美麗、變得開(kāi)心。
教師實(shí)習(xí)心得范文2
轉(zhuǎn)眼和學(xué)生已經(jīng)相處了一段時(shí)間，這段時(shí)間以來(lái)，對(duì)學(xué)生們的關(guān)心和了解也日益增加，從剛剛開(kāi)始看到他們成績(jī)所產(chǎn)生的擔(dān)心憂慮，也變成對(duì)他們?nèi)缃竦膶?duì)他們充滿信心和希望。的確，他們從開(kāi)始的對(duì)英語(yǔ)課的畏懼懈怠，轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃褡鳂I(yè)率完成越來(lái)越高，聽(tīng)課效果越來(lái)越好，甚至是學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所轉(zhuǎn)變，令我驚喜萬(wàn)分。上坡路總令人疲憊，同樣，在教學(xué)的前進(jìn)過(guò)程中也存在著不可避免的挑戰(zhàn)。
我?guī)О嗉?jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，大多數(shù)人都是3、40分的英文水平，再加上之前英語(yǔ)教學(xué)模式比較單一，他們對(duì)于英文的接受程度比較低，學(xué)習(xí)的積極性不高一直是令人困擾的問(wèn)題，在與學(xué)生談話的過(guò)程中，他們提出了在英語(yǔ)課堂參與度不高，跟不上班級(jí)節(jié)奏的問(wèn)題。所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，提高他們的英語(yǔ)成績(jī)的第一步無(wú)非是提高他們對(duì)于英語(yǔ)本身和對(duì)英語(yǔ)課堂的積極性，恰好在英文課文中有一篇是飲食主題的，還包括一些人物劇情。我突發(fā)奇想，何不大膽嘗試一下新方法將他們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)呢?于是我在課文簡(jiǎn)單講解之后安排了一次英文情景劇，為他們提供了簡(jiǎn)單交際用語(yǔ)的資料。原本是嘗試甚至有些擔(dān)心的心態(tài)，沒(méi)想到學(xué)生聽(tīng)到后表現(xiàn)出了極強(qiáng)的興趣。一直在認(rèn)真聆聽(tīng)我的講解，甚至有些迫不及待地摩拳擦掌躍躍欲試了。在做出安排之后的幾天里，班里同學(xué)開(kāi)始積極分組，組長(zhǎng)起好帶頭作用，每組學(xué)生編寫(xiě)自己小組的劇本，英語(yǔ)成績(jī)好的大顯身手，平時(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生里也紛紛開(kāi)始背起來(lái)簡(jiǎn)單的交際用語(yǔ)和飲食常用詞匯，為他們組的劇本作出自己的貢獻(xiàn)。最令我感動(dòng)的是，有一些基礎(chǔ)幾乎為零的孩子也參與進(jìn)來(lái)，他們生怕自己表現(xiàn)不好，甚至用拼音來(lái)標(biāo)注自己的.臺(tái)詞，看著他們認(rèn)真準(zhǔn)備的神情，我的內(nèi)心甚是觸動(dòng)，“孩子的心如同是一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠”，這些學(xué)生并非真正懶散麻木，而是極需要用真心和合理的方式來(lái)對(duì)待和感化他們，令他們產(chǎn)生真正在英語(yǔ)課堂中的參與感。
面對(duì)不夠積極的學(xué)生，他們并不是不想努力也不是不愿意上進(jìn)，而是需要一次重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)，而我們，正是擔(dān)當(dāng)著用愛(ài)心和真誠(chéng)去感化他們的角色，應(yīng)該把更多精力花在啟迪他們并且給予他們興趣之上，使其之不如使樂(lè)之，這是我們最應(yīng)該對(duì)學(xué)生做的，而他們所回饋給我們的，絕非一個(gè)意料之內(nèi)的結(jié)果，我期待著。
教師實(shí)習(xí)心得范文3
1月20號(hào)，正月十六。在春節(jié)的余溫中，一群滿懷熱血的青年正在前往需要他們的地方。出發(fā)那日，霧氣很大，部分高速路段被封鎖，在幾個(gè)小時(shí)的顛簸下，我們順利抵達(dá)了X市X實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
王X校長(zhǎng)、梁X主任熱情地接待了來(lái)自師大的實(shí)習(xí)教師。王校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的相關(guān)情況，并向?qū)嵙?xí)教師表達(dá)了他的期許。在一切都安頓好后，我們的實(shí)習(xí)生活熱熱鬧鬧的開(kāi)始了。
高碑店市東盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)是在課改下建立的，學(xué)校以小組合作的模式進(jìn)行授課，這對(duì)于每位實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不小的.挑戰(zhàn)。面對(duì)陌生的教學(xué)環(huán)境，我們積極適應(yīng)。大家互相幫助，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，實(shí)習(xí)生認(rèn)真聽(tīng)課，備課。部分實(shí)習(xí)教師已經(jīng)開(kāi)始授課。
實(shí)習(xí)初期，在課堂教學(xué)、學(xué)生管理及個(gè)人生活等方面，大家多多少少都遇到了一些問(wèn)題，好在，大家及時(shí)地進(jìn)行了解決，在收獲經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，崗友之間的情誼也在逐漸加深。
在這兩周的實(shí)習(xí)生活中，我們真真切切地體會(huì)到成為一名優(yōu)秀的教師是多么的不容易，需要付出太多太多。三尺講臺(tái)，一生情懷。教師，是令人敬佩的職業(yè)，在接下來(lái)的實(shí)習(xí)生活中，我們會(huì)更加努力，更加團(tuán)結(jié)，奉獻(xiàn)自己的青春，努力做一名優(yōu)秀的人民教師!
實(shí)習(xí)生活還在繼續(xù)，未知的挑戰(zhàn)還有很多，我們東盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)的小團(tuán)隊(duì)會(huì)更加團(tuán)結(jié)，我們捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，在自己的崗位上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，盡情展現(xiàn)我們師大學(xué)子的優(yōu)良風(fēng)貌!
教師實(shí)習(xí)心得范文4
離實(shí)習(xí)結(jié)束還有一個(gè)月左右的時(shí)間，之前的一個(gè)多月里，時(shí)光飛逝，不禁令我想起高中的日子，確實(shí)是彈指一揮間，青春起航的地方——荊州中學(xué)實(shí)習(xí)心得。在我第一天進(jìn)入荊州中學(xué)的教室，做自我介紹的時(shí)候，我就告訴這群孩子，我很樂(lè)意和這么年輕有活力的他們待在一起，因?yàn)榍啻簳?huì)傳染給身邊的每一個(gè)人。
在這一周，我更加感受到了他們的青春與活力。周四開(kāi)始，荊州中學(xué)舉行了第60屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，我也有幸參與其中。第一天的開(kāi)幕式中，每個(gè)學(xué)生都精神飽滿，喊出自己班級(jí)的口號(hào)，一個(gè)班級(jí)的人融為一體，集體感油然而生。第一個(gè)比賽項(xiàng)目是集體跳長(zhǎng)繩，我們班的孩子們沉著冷靜，發(fā)揮出最好的水平，3分鐘共同完成了248下，中途零失誤，我用相機(jī)為他們記錄了過(guò)程，我相信今后這會(huì)是珍貴的記憶。當(dāng)三分鐘的.哨聲響起的時(shí)候，我聽(tīng)到孩子們的喜悅與歡呼，不論是參與者還是旁觀者，都為這個(gè)班級(jí)而喝彩，當(dāng)然也包括我。我已經(jīng)覺(jué)得自己融入到了這個(gè)集體中。
周五一整天的比賽，我先后參與了跳遠(yuǎn)和跳高的裁判工作。在這中間，我感受到了同學(xué)們的體育精神，那種不服輸，不退縮的頑強(qiáng)毅力。周六上午的800米長(zhǎng)跑和400米接力，我成為拉拉隊(duì)的一員，為同學(xué)們加油助威。仿佛自己又回到高中生活，曾經(jīng)的我與現(xiàn)在的我，角色轉(zhuǎn)換之間。我很感謝他們，讓我重回高中就感受到包容和溫暖，有一種存在感。
高二的孩子，還是會(huì)吵一吵，鬧一鬧，但他們都很可愛(ài)，每一個(gè)都把青春活力帶給我。我越來(lái)越珍惜和他們一起自習(xí)的時(shí)光，在教室里，他們奮斗并尋找快樂(lè)，我也一同經(jīng)歷了。高中的日子很忙碌但很充實(shí)，我也珍惜在校園里的每一天，無(wú)論是以學(xué)生還是老師的身份出現(xiàn)，因?yàn)槲覑?ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)校這個(gè)氛圍。
和學(xué)生相比，我稍稍大一點(diǎn)，但我依然年輕有活力，用高中生對(duì)待高考的態(tài)度，面對(duì)以后的每一堂課，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓自己安心！
教師實(shí)習(xí)心得范文5
為一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，在哈密市白石頭鄉(xiāng)松樹(shù)塘小學(xué)實(shí)習(xí)的3位實(shí)習(xí)生也圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)期間全體實(shí)習(xí)生能做到遵守時(shí)間，認(rèn)真聽(tīng)課，謙虛學(xué)習(xí)，能積極參加班主任工作，按照實(shí)習(xí)要求去不斷規(guī)范自己，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的認(rèn)可和好評(píng)，實(shí)習(xí)工作取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也出現(xiàn)了一定的問(wèn)題，下面我將整個(gè)實(shí)?習(xí)期間的工作作以總結(jié)。
一、崗前練兵
松樹(shù)塘小學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)定于7月10日下午正式進(jìn)點(diǎn)，所以我們利用上午時(shí)間對(duì)實(shí)習(xí)隊(duì)的.學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生試講，大家互評(píng)，盡管時(shí)間短，沒(méi)能讓所有的隊(duì)員都講一遍，但我們讓學(xué)生們提前進(jìn)入角色，讓們能夠?qū)⒘己玫木衩婷舱宫F(xiàn)給實(shí)習(xí)學(xué)校。
二、嚴(yán)格考勤
在正式進(jìn)入松樹(shù)塘小學(xué)實(shí)習(xí)之前，每次開(kāi)會(huì)我們都嚴(yán)格考勤制度，要求大家一定嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的作息時(shí)間，有事請(qǐng)假；每天要比本班班主任早5分鐘到班級(jí)，積極主動(dòng)協(xié)助班主任工作。由于松樹(shù)塘小學(xué)沒(méi)有教師辦公室，所以實(shí)習(xí)隊(duì)的學(xué)生跟班全天聽(tīng)課，這種優(yōu)勢(shì)使得學(xué)生們能學(xué)習(xí)到小學(xué)各個(gè)學(xué)科的講授方法，學(xué)生們受益匪淺，同時(shí)也為學(xué)生們實(shí)習(xí)班主任工作提供了便利條件，特別是在一、二年級(jí)實(shí)習(xí)的學(xué)生，每天都下課送學(xué)生出班級(jí)到操場(chǎng)活動(dòng)，上課再?gòu)牟賵?chǎng)上把學(xué)生接回班級(jí)上課；每天早中晚三次帶領(lǐng)值日生勞動(dòng)，孩子們不會(huì)干活，就得她們親自全部干完，很好地鍛煉了學(xué)生的組織能力，也錘煉了她們的意志，由于學(xué)生的年齡較小，這兩個(gè)年組的八位實(shí)習(xí)生付出了很大的努力與辛苦，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中大部分學(xué)生都能?chē)?yán)格遵守時(shí)間，能做到事前請(qǐng)假，但也有個(gè)別學(xué)生無(wú)組織，無(wú)紀(jì)律，私自曠課，有事不請(qǐng)假，不能遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的作息時(shí)間，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下不好的印象，這也是我以后工作需加強(qiáng)改進(jìn)的地方。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，端正態(tài)度
在去實(shí)習(xí)學(xué)校之前我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)，去實(shí)習(xí)學(xué)校是為了學(xué)習(xí)小學(xué)的教學(xué)方法及管理模式，無(wú)論學(xué)生個(gè)人對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)�；蛑笇�(dǎo)教師有什么想法，都必須本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，不得與實(shí)習(xí)教師有任何不愉快，實(shí)習(xí)隊(duì)的所有學(xué)生能做到虛心請(qǐng)教，積極與指導(dǎo)教師配合，很好地完成了他們的實(shí)習(xí)任務(wù)。有的實(shí)習(xí)生在指導(dǎo)教師的幫助下已經(jīng)能夠熟練使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但是也有實(shí)習(xí)生拿著準(zhǔn)備好的課件，卻因?yàn)橹笇?dǎo)教師不讓使用多媒體而流下眼淚；有的實(shí)習(xí)生因?yàn)榈谝还?jié)課講得不滿意，而積極準(zhǔn)備，又講第二節(jié)讓老師聽(tīng)，從中能夠看出我們的實(shí)習(xí)生能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕挫折，在實(shí)戰(zhàn)中不斷錘煉自己，使自己不斷成熟。課余時(shí)間，通過(guò)與實(shí)習(xí)生交談，發(fā)現(xiàn)她們已經(jīng)體會(huì)到了小學(xué)教師一天工作的艱辛，更好地理解了教師這個(gè)職業(yè)的苦與樂(lè)，為將來(lái)從事小學(xué)教學(xué)做好了思想準(zhǔn)備。相信學(xué)生們回到學(xué)校以后也能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，更好地配合教師完成他們?cè)谛Ｗ詈蟮膶W(xué)習(xí)任務(wù)。
教師實(shí)習(xí)心得范文6
剛到沙河泰華中學(xué)，對(duì)這里的生活環(huán)境和教學(xué)環(huán)境還不太熟悉�？墒�，令我欣慰的是，劉校長(zhǎng)，教學(xué)主任—陸老師以及后勤主任—?jiǎng)⒗蠋�，他們�?duì)我們這些實(shí)習(xí)生很熱情，很關(guān)懷。對(duì)我們的實(shí)習(xí)工作也很負(fù)責(zé)。到學(xué)校第二天就安排好了指導(dǎo)老師，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作�；蛟S，生活條件有些艱苦，但那并不能阻止我鍛煉和磨礪自己的決心和斗志，不能阻擋我在人生路上前進(jìn)的步伐。
我感覺(jué)自己是個(gè)幸運(yùn)兒，為什么這么說(shuō)呢？回到自己的家鄉(xiāng)，已是一種莫大的幸運(yùn)。俗話說(shuō)的好，有一種愛(ài)叫母愛(ài)，有一種情叫親情，有一種溫暖叫回到故鄉(xiāng)。所以能回到家鄉(xiāng)，能為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量是我的榮幸。此外，剛到學(xué)校第一天，我就認(rèn)識(shí)了自己的指導(dǎo)老師—王老師，如同見(jiàn)到親人一般，心里有一道不出的幸福感和歸屬感。值得一提的是，真正開(kāi)始實(shí)習(xí)的日子是我們到學(xué)校的第二天，也是一個(gè)特殊的日子—周五，這意味著，學(xué)生們要放假了。而我也只能在放學(xué)前，短短的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)簡(jiǎn)單的向王老師了解一下學(xué)生的基本情況，詢問(wèn)指導(dǎo)老師的安排。短暫的交談還沒(méi)結(jié)束，無(wú)情的放學(xué)鈴聲敲響了，原本想給自己多一份對(duì)學(xué)生的了解，多一份對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的咨詢與掌握，可是放學(xué)鈴聲的響起卻增添了我心中的幾分緊張，放學(xué)鈴聲的響起，意味著我周末的忙碌和人生第一節(jié)課的開(kāi)始。我們都知道，第一節(jié)課很重要，第一印象很關(guān)鍵，正所謂，良好的開(kāi)端是成功的一半。于是，認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，備教態(tài)。準(zhǔn)備好的.教案，找王老師指導(dǎo)，王老師很謙虛的說(shuō)我們的觀點(diǎn)新穎，可是我知道王老師是身經(jīng)百戰(zhàn)，經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”老師。我需要向他虛心請(qǐng)教，確實(shí)，老師既給我指出了優(yōu)點(diǎn)，也給我指出了不足，使我受益頗豐。
周一，上課的鈴聲響起了，心里如同吹起了號(hào)角，砰砰直跳。因?yàn)檫@是我真正登上的人生中的第一個(gè)講臺(tái)，真正要從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻嗣窠處煟闹胁幻鈺?huì)有些許的緊張。王老師似乎看到了我的緊張，還不時(shí)的安慰道：你就把自己當(dāng)成一個(gè)老師，把學(xué)生當(dāng)成小朋友，肯定能行的。這一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)，使我鼓足了信心和勇氣，邁上了那神圣的三尺講臺(tái)，最初的緊張和忐忑從顫抖的聲音中流露出來(lái)。邊講課，邊平靜自己的心情，或許，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我是一張嶄新的面孔，可是他們的好奇，他們的活躍，他們的積極配合，讓我的心里暖暖的感受到他們的熱情，激情和活力。那一雙雙明亮的眼睛，那一個(gè)個(gè)對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)老師有著無(wú)限期望的面孔，讓我所有的不安都煙消云散了，我邁開(kāi)了人生的第一步，更加自信的展示自己，更加淡定和平靜的與他們進(jìn)行心與心的交流。
我順利的講完了我人生中的第一課，充斥在內(nèi)心的不僅僅是緊張，擔(dān)心，更多的是欣慰和收獲。欣慰的是，學(xué)生對(duì)我的熱情，收獲的是，指導(dǎo)老師的建議。我的第一節(jié)課講完了，王老師指出：“講的還不錯(cuò)，重點(diǎn)突出，不過(guò)內(nèi)容還是有點(diǎn)多�！被蛟S在別人眼里，收獲的第一桶金是工作后第一個(gè)月的工資，而我認(rèn)為老師給我的建議，是我事業(yè)上的第一桶金，是我人生道路上的一筆寶貴財(cái)富。我會(huì)虛心請(qǐng)教，會(huì)聽(tīng)從老師的意見(jiàn)和建議，我相信，給我更多的機(jī)會(huì)，我會(huì)創(chuàng)造更多的奇跡！
教師實(shí)習(xí)心得范文7
來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校參與教學(xué)工作已經(jīng)一月有余，這一個(gè)多月的時(shí)間我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生都有一個(gè)共同點(diǎn)：不管你講什么，寫(xiě)什么，都是對(duì)的，都會(huì)在下面喊‘對(duì)，沒(méi)毛病’，問(wèn)他們?yōu)槭裁磳?duì)，他們會(huì)說(shuō)‘不知道，反正老師寫(xiě)的都是對(duì)的’。也就是說(shuō)，他們根本不會(huì)去質(zhì)疑你�？赡苡腥藭�(huì)說(shuō)，這還不好，沒(méi)人質(zhì)疑你，沒(méi)人和你唱反調(diào)，也沒(méi)人在你課堂上搗亂。學(xué)生從小會(huì)有一種錯(cuò)誤心理：老師說(shuō)的和課本上給的都是對(duì)的。從而他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中顯得特別被動(dòng)，缺乏主見(jiàn)，仿佛就是教師課堂上存在的一種教具。這對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，創(chuàng)造性的培養(yǎng)都很不利，打破學(xué)生這種頑固思想，比教授知識(shí)、掌握知識(shí)點(diǎn)更重要。
有一天，我故意在演算過(guò)程中寫(xiě)錯(cuò)，算出的結(jié)果和練習(xí)冊(cè)后面給出的答案不一樣，我問(wèn)他們?yōu)槭裁矗睦镥e(cuò)了。他們齊聲和我說(shuō)：答案錯(cuò)了!當(dāng)時(shí)我就無(wú)語(yǔ)了，我說(shuō)答案沒(méi)錯(cuò)，你們自己好好寫(xiě)寫(xiě)看看我哪里寫(xiě)錯(cuò)了，然后十幾分鐘的時(shí)間里大部分同學(xué)找出了我的錯(cuò)誤，一個(gè)正負(fù)號(hào)的小錯(cuò)誤，的確很難發(fā)現(xiàn)，但是我愿意‘浪費(fèi)’這十幾分鐘去讓他們發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤，就是為了糾正他們的‘老師寫(xiě)的'都是對(duì)的’的錯(cuò)誤思想。人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，沒(méi)有完美的人，更何況剛步入教學(xué)工作的我。除了知識(shí)上與教學(xué)技能上的系統(tǒng)性的紕漏，也有口誤、筆誤的現(xiàn)象，這時(shí)候就需要學(xué)生大膽的質(zhì)疑我、反對(duì)我、否定我、糾正我。
課堂要以學(xué)生為主體，如果一味地填鴨式教學(xué)，一直是老師在上面講，只把知識(shí)告訴、教授給學(xué)生，學(xué)生敬畏老師的權(quán)威，一味地記、背老師教授的知識(shí)，那么他們只是新世紀(jì)下應(yīng)考的一群傀儡，并不能做知識(shí)的運(yùn)營(yíng)者。
所以在我的課堂上，我一直強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生‘大膽來(lái)找茬’，寫(xiě)解題過(guò)程中偶爾出現(xiàn)個(gè)小錯(cuò)誤已經(jīng)是我和學(xué)生心照不宣的課堂小互動(dòng)。這樣一來(lái)，學(xué)生們上課既能認(rèn)真聽(tīng)講，又能主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦，思考、研究解題過(guò)程，更能糾正學(xué)生們認(rèn)為老師所有的都是對(duì)的的錯(cuò)誤思想�，F(xiàn)在，每次我筆誤寫(xiě)錯(cuò)，都會(huì)有學(xué)生大膽的質(zhì)疑我說(shuō)我哪哪哪寫(xiě)的不對(duì)，我也都會(huì)鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)指出我錯(cuò)誤的學(xué)生，這樣一來(lái)，學(xué)生既有自信心，又集中注意聽(tīng)課，知識(shí)掌握更牢固等，簡(jiǎn)直就是一舉N得。
期待自己還能找到更好的教學(xué)方法來(lái)讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)課堂，思想更寬泛，加油。
教師實(shí)習(xí)心得范文8
帶著一顆心來(lái)，不帶半根草去。以前一直不能理解陶行知先生這句話的意思，現(xiàn)在真正地站在教師這個(gè)崗位上，我才慢慢地有所感悟。
當(dāng)我開(kāi)始頂崗實(shí)習(xí)教師之旅，第一次踏上講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下七十多名學(xué)生時(shí)，我心中的壓力感特別大，我怕自己的一個(gè)不小心就會(huì)給他們帶來(lái)不可彌補(bǔ)的損失。我就拼命的備課，可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)身為教師，僅僅是將知識(shí)告訴你的學(xué)生，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
坦白地說(shuō)，我?guī)У陌嗉?jí)里面有幾個(gè)班級(jí)紀(jì)律并不好，每次上課時(shí)，維持紀(jì)律都要花費(fèi)很大的精力和很長(zhǎng)的時(shí)間，十分耽誤教學(xué)進(jìn)程。后來(lái)我就開(kāi)始反思，如何才能讓他們每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)課呢?要讓學(xué)生知道，老師并不是高高在上的，要讓他們知道你能聽(tīng)到他們的心聲，要讓他們知道你是在全心全意地對(duì)他們好，你在課堂上做的每一件事情，都是在維護(hù)他們的`權(quán)利。只要你的所作所為能讓他們感受到這些，我想這就是一位成功的教師。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們竟然這么容易滿足，完成自己的使命就足以讓其感動(dòng)。全心全意地為學(xué)生著想，必然能以心換心，換取學(xué)生對(duì)我們的信任，同時(shí)，也能讓他們更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教育真的是心靈與心靈的溝通!
教師實(shí)習(xí)心得范文9
來(lái)到實(shí)習(xí)單位已經(jīng)有兩個(gè)多月了，真的是感受頗多��！
作為一名實(shí)習(xí)教師既有實(shí)習(xí)的快樂(lè)，又有實(shí)習(xí)的苦惱。但是，我自己看，還是實(shí)習(xí)生活中的苦惱多于快樂(lè)。
首先從上課來(lái)說(shuō)吧，每節(jié)課都要為課堂紀(jì)律發(fā)愁，整天苦口婆心的說(shuō)著：“同學(xué)們不要說(shuō)了，看我這里�！闭娴氖亲约憾几杏X(jué)說(shuō)這句話自己的嘴都長(zhǎng)繭了，學(xué)生卻把這句話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，根本不理會(huì)你，還是自己該干什么干什么，真是枉費(fèi)了我自己的青春啊1
其次就是還要為了課堂上能順利進(jìn)行教學(xué)，主動(dòng)和學(xué)生靠近乎，主動(dòng)和學(xué)生搭訕，甚至有時(shí)候還要看學(xué)生的臉色辦事，學(xué)生不高興了，辦事上課就要低調(diào)點(diǎn)，生怕他們?cè)谡n堂上搗亂，學(xué)生高興了，也不能和他們太親密了。自己不高興了就要忍著，自己高興了還是忍著。
最后，還要想妨設(shè)防的'和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的搞好關(guān)系，和自己團(tuán)隊(duì)里的“同事”搞好關(guān)系。
哎！來(lái)實(shí)習(xí)別的本事沒(méi)有練出來(lái)，上課時(shí)候睜眼瞎練出來(lái)了，忍耐也練出來(lái)了！這哪是實(shí)習(xí)啊，簡(jiǎn)直就是自己沒(méi)事找罪受�。�
教師實(shí)習(xí)心得范文10
時(shí)間過(guò)得好快，從9月12日進(jìn)入華中師大一附中到10月26日離開(kāi)，在這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的40多天里我穴道了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)和技能，同時(shí)在各方面也得到了全面的系統(tǒng)的鍛煉。
在教育實(shí)習(xí)中，首先我從聽(tīng)課和批改作業(yè)開(kāi)始，這些工作雖然簡(jiǎn)單但卻是很重要的因?yàn)樗俏伊私鈱W(xué)生狀況的入口處，我從學(xué)生上課回答問(wèn)題及作業(yè)完成狀況兩方面了解學(xué)生。當(dāng)我站在講臺(tái)上的時(shí)候，當(dāng)我看著下面一雙雙渴求知識(shí)而又稚嫩的目光的時(shí)候，我突然間意識(shí)到了主角的轉(zhuǎn)變——我已經(jīng)從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處�，意識(shí)到我在課前那一周時(shí)間里的準(zhǔn)備工作——精心備課、認(rèn)真組織教案、不知疲倦地試講、反復(fù)講反復(fù)改教案的辛苦都沒(méi)有白費(fèi)，并且當(dāng)下課有很多學(xué)生圍著我時(shí)，我更加意識(shí)到當(dāng)好一名名副其實(shí)的教師的辛苦以及為人師的重要。我一向用一顆真誠(chéng)的'心對(duì)待每一位學(xué)生，用清晰的話語(yǔ)講解好每一個(gè)提問(wèn)，用深切的情意表達(dá)每一個(gè)核心知識(shí)。另外，指導(dǎo)老師張老師給我的推薦我都銘記在心，從教學(xué)方法到課堂的組織及問(wèn)題的回答，我都有很大程度的收獲。
在班主任實(shí)習(xí)中，用心協(xié)助原班主任做好班主任工作，因?yàn)槊恳惶旎厝A師住所以早鍛煉及晚自習(xí)不能到場(chǎng)，雖然如此，但是每一天的早自習(xí)、課間操、眼保健操及中午讀報(bào)時(shí)間我都會(huì)到班級(jí)里去了解狀況，下午自習(xí)我也會(huì)經(jīng)常走進(jìn)班級(jí)幫忙學(xué)生解決作業(yè)中或課外練習(xí)中所遇到的問(wèn)題和疑問(wèn)，偶爾課間我也會(huì)走進(jìn)班級(jí)與學(xué)生交流，幫忙他們解決困難，基本做到了深入班級(jí)了解學(xué)生狀況。另外，我?guī)状巫哌M(jìn)女生寢室去看望她們，關(guān)心她們的生活。在實(shí)習(xí)期間，我還主持策劃了三次主題班會(huì)——《勿忘國(guó)恥紀(jì)念九一八》《長(zhǎng)征》《我的白色象牙塔》。
在實(shí)習(xí)期間，我還做了一份教育調(diào)查報(bào)告，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、課余上了解學(xué)生!
40多天的實(shí)習(xí)，使我明白了為人師表的重要、不易以及辛苦，雖然我一向在努力地做，但是我仍然存在一些不足，比如上課表情不太自然看起來(lái)仍然是在背教案，上課時(shí)還要再大膽一些，語(yǔ)調(diào)過(guò)于平和，對(duì)班級(jí)的針對(duì)性需要改善。
總之，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我的收獲很大，我感謝我的指導(dǎo)老師!我感謝這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)!
教師實(shí)習(xí)心得范文11
泰戈?duì)栐f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭�！睅е鴮�(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，我選擇了教育學(xué)這一專(zhuān)業(yè)。如今已經(jīng)體會(huì)了一個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)的教育生活。這一個(gè)多月以來(lái)，我慢慢明白了教師這個(gè)職業(yè)帶給我的意義。它是我平淡生活中濃墨重彩的一筆，沒(méi)有這一個(gè)月來(lái)的體驗(yàn)，就不會(huì)有我現(xiàn)在的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。
一、教學(xué)之收獲
一個(gè)多月以來(lái)，已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)太多次的授課經(jīng)歷，自己授課，聽(tīng)評(píng)其他崗友的`課，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的課，參加教研活動(dòng)，參加巡回聽(tīng)課，每一次都能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，了解和反思自己的不足，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為以后每一次的教學(xué)做準(zhǔn)備。教學(xué)活動(dòng)前，收獲的是一份心態(tài)。認(rèn)真的備課，提前熟悉了解知識(shí)，制定教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇教學(xué)方法。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，收獲的是一份情感。把自己準(zhǔn)備的內(nèi)容展示給學(xué)生，學(xué)生能夠接收并掌握每一節(jié)課的知識(shí)，這是欣慰；學(xué)生在每一節(jié)課中的表現(xiàn)，這是“喜怒哀樂(lè)”；學(xué)生與我的每一次互動(dòng)，這是情感上的一種理解。在教學(xué)反思中，收獲的是一份成長(zhǎng)。反思自己的不足，保持自己的優(yōu)點(diǎn)。
二、管理之收獲
每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，一個(gè)多月的相處，四個(gè)班的學(xué)生總是令人可愛(ài)又令人無(wú)奈的。他們總是言語(yǔ)中表達(dá)對(duì)你的喜愛(ài)，但是在行為中卻又看不出他們對(duì)你是真的喜愛(ài)，或者說(shuō)，他們更在乎得是你的課堂的管理手段。大部分學(xué)生都是“欺軟怕硬”的，總是一次又一次試探你的底線，挑戰(zhàn)你的權(quán)威。對(duì)于這種問(wèn)題，原則上一定不能忍讓?zhuān)栌趯?duì)學(xué)生的管理，是對(duì)他們的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。課堂上是師生，一定要樹(shù)立自己的威信，得到學(xué)生對(duì)自己的尊重和敬佩。課堂外可以是朋友，但是做朋友也是親疏有度的。
三、生活之收獲
生活在寬城二中這所不大不小的校園里，開(kāi)門(mén)就是寬城美麗的藍(lán)天白云綠水青山，該有的美景一樣都不少，生活質(zhì)量也讓人滿意。一個(gè)多月來(lái)，崗友之間也都相處的和諧，同時(shí)也收獲了友情、師生情、師師情，增強(qiáng)了自己處理人際的能力，也鍛煉了自己的生活能力，更加懂得生活不易，也更加增添了對(duì)生活的熱愛(ài)。
我在這一個(gè)月多的生活里是快樂(lè)的。一名教師既能在教學(xué)過(guò)程中引領(lǐng)學(xué)生獲得更多的知識(shí)，懂得更多的道理，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，又能得到學(xué)生的尊重、認(rèn)可、熱愛(ài)和懷念，自身的價(jià)值能得到充分體現(xiàn)，這是教師最幸福的事，而這種幸福是任何東西都不能代替的。我未來(lái)的職業(yè)可以有很多的選擇，可能是一名公務(wù)員，可能是一名銷(xiāo)售員，也可能繼續(xù)考研深造......但是比起這些，我更喜歡的還是教師這一職業(yè)，我喜歡并渴望接觸。我更喜歡從事教育事業(yè)，我認(rèn)為這項(xiàng)事業(yè)是偉大的，即使我是浩瀚宇宙的一粒小小的星辰，我也愿意為整個(gè)宇宙增添一閃亮光。
教師實(shí)習(xí)心得范文12
時(shí)間很快，每天忙忙碌碌中時(shí)間在悄悄溜走，工作日期間幾乎就是穿梭在教學(xué)樓食堂宿舍之間，三點(diǎn)一線的生活，和學(xué)生們一樣。慢慢地習(xí)慣了這樣的生活，生活節(jié)奏不快，但也不松弛，偶爾會(huì)夾雜著一些小緊張和忙碌，也會(huì)有累到躺下就著的時(shí)候，然而，漸漸地我喜歡上了這種生活，充實(shí)并快樂(lè)著。
雖然每天的生活都是相似的，以致于回想這段都經(jīng)歷了什么，甚至一瞬間大腦空白，只記得今天的事情，但翻翻自己的工作日志，便發(fā)現(xiàn)原來(lái)每天都是不一樣的，至少天氣是不一樣的，心情也不一樣，你的收獲是不同的，原來(lái)每一天都會(huì)有不一樣的精彩。這周可以說(shuō)是收獲大滿貫，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，收獲了新的技能。
記得之前初三的學(xué)生開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，為中考考試做準(zhǔn)備。整整一個(gè)月我跟著指導(dǎo)老師一起上實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)主要有五個(gè)，有四個(gè)都是關(guān)于顯微鏡的使用，而我主抓的就是最基礎(chǔ)的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，也就是最開(kāi)始的臨時(shí)裝片，由于我對(duì)于學(xué)生的操作管理的較為嚴(yán)格，后面的實(shí)驗(yàn)相比較來(lái)說(shuō)就很容易了。我有時(shí)在下面指導(dǎo)學(xué)生，有時(shí)直接開(kāi)始模擬考試，周四晚上給1,2班的學(xué)生補(bǔ)課，我和指導(dǎo)老師每人一個(gè)班，總體感覺(jué)還可以，學(xué)生基本都掌握了。然而，第二天再聽(tīng)老師講課的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)了自己的漏洞，漏講了幾個(gè)步驟，而且前后的介紹和銜接明顯沒(méi)有老師自然些，畢竟老師有多年的經(jīng)驗(yàn)了，而這些正是我要學(xué)習(xí)的。自己不嘗試，沒(méi)有真正講一遍時(shí)，永遠(yuǎn)不知道問(wèn)題在哪，實(shí)踐然后不斷反思與總結(jié)，當(dāng)一遍比一遍好時(shí)，這樣才會(huì)提高。
5月份學(xué)校舉行了廣播體操比賽，全體學(xué)生共同參加，所以每天大課間的時(shí)候都要學(xué)習(xí)，好在年輕，練習(xí)起來(lái)還是很快的。比賽的'效果很棒，統(tǒng)一的服裝，整齊的步伐，響亮的口號(hào)，看到了學(xué)生們的朝氣與活力，仿佛自己又重回青春一樣。果然經(jīng)常和學(xué)生們?cè)谝黄�，自己都�?huì)變得年輕。對(duì)了，學(xué)生認(rèn)真努力的樣子很帥呢，最好的你們啊，最美的年級(jí)，不辜負(fù)青春，努力向上生長(zhǎng)。
收獲滿滿的半年，很滿足，過(guò)好每一天，期待未來(lái)有新的收獲!
教師實(shí)習(xí)心得范文13
一、實(shí)習(xí)的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于透過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作潛力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表此刻三個(gè)方面：
運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的推薦和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并透過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)資料與方法帶給實(shí)踐依據(jù)。2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際潛力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際潛力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，務(wù)必從課堂走向?qū)嵺`。3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。透過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、潛力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本狀況
我們十月十一日來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本資料包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本狀況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場(chǎng);自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解狀況十一人次。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!試教工作開(kāi)始以后，我每一天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的資料練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的
教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生”此題只要明白了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單，也就沒(méi)有深入地思考。出乎我意料的是，無(wú)論我怎樣講，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。之后只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。
透過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的`問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫忙后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是十分寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌�。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸構(gòu)成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”，但是此刻狀況就完全不同了，不僅僅整體成績(jī)直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績(jī)更加后退了，以至于此刻對(duì)讀書(shū)失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè)算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)
習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái)。
教師實(shí)習(xí)心得范文14
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活過(guò)去了將近兩個(gè)。在這兩個(gè)月中，發(fā)生了各種各樣的事情，我可謂是體驗(yàn)到了教師生活的“酸”、“甜”、“苦”的感覺(jué)。
“酸”的滋味讓我砥礪自我，奮力前行。
教師職業(yè)真的是一件偉大而又神圣的職業(yè)，因?yàn)樵谶@個(gè)職業(yè)中會(huì)接觸到各種各樣的人——同事、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)等。在我實(shí)習(xí)過(guò)程中最典型的酸的事件就是來(lái)源于學(xué)生，當(dāng)天我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師在錄播室中工作，總有幾個(gè)班的孩子想往老師身邊擠，然后他們非常吵鬧的走進(jìn)了錄播室打擾了我們的'工作，然后我們讓他們出去，不要離錄播室這么近，不要打擾我們工作，但是其中有一個(gè)孩子說(shuō)了一句“你只是一個(gè)實(shí)習(xí)的”，當(dāng)時(shí)我是感到很生氣的，非常的生氣，因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生這樣對(duì)認(rèn)真工作的自己說(shuō)話，之后就感到非常的心酸，原來(lái)我們這些老師在他們其中一些人心中只是一個(gè)實(shí)習(xí)的，所以不太把我們當(dāng)作一回事。我覺(jué)得自己已經(jīng)把自己所有的汗水和努力奉獻(xiàn)給了我所有的學(xué)生們，竭盡全力地為他們好，但是學(xué)生們的態(tài)度，這是最讓我心酸的地方。但是心酸的背后，又提醒我加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，學(xué)生的做人也是學(xué)校教育的一個(gè)重要目標(biāo)，我們也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。
“甜”的滋味讓我百轉(zhuǎn)千回，快樂(lè)前行。
教師職業(yè)是一份奉獻(xiàn)和收獲的職業(yè)。教師理應(yīng)無(wú)私奉獻(xiàn)，這是教師基本職業(yè)素養(yǎng)。但是在奉獻(xiàn)的過(guò)程中體會(huì)到的是快樂(lè)，因?yàn)槭斋@很多。下面分享我實(shí)習(xí)過(guò)程中甜蜜的收獲：在課下時(shí)總會(huì)有幾個(gè)孩子把他們寫(xiě)的一些暖心紙條的問(wèn)候、手工制作疊紙的問(wèn)候、把他們的零食分享給我，把他們用心畫(huà)的畫(huà)送給我，和學(xué)生相遇時(shí)，學(xué)生的打招呼、生氣時(shí)學(xué)生的安慰，這些是我實(shí)習(xí)生活中最珍貴的的財(cái)富，讓我有了無(wú)限的前行的動(dòng)力和希望。
“苦”的滋味讓我輾轉(zhuǎn)難免，反思前行。
教師職業(yè)是一份充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。對(duì)于剛剛實(shí)習(xí)的我來(lái)說(shuō)，一個(gè)是沒(méi)有父母沒(méi)有特別熟悉的朋友在自己身邊，還有許多自己從來(lái)沒(méi)有挑戰(zhàn)過(guò)的工作任務(wù)，還要面對(duì)那么多的從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的孩子們，以及這學(xué)期的生活絕對(duì)沒(méi)有上學(xué)期的大學(xué)生活悠閑和，所以說(shuō)實(shí)習(xí)工作中絕對(duì)會(huì)有一些“苦”的體驗(yàn)，不過(guò)我也學(xué)習(xí)到了很多，我堅(jiān)信自己會(huì)在充滿挑戰(zhàn)的教師之路上不斷前行。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我想我會(huì)不斷地用“酸”、“甜”、“苦”來(lái)充實(shí)自己，不斷地調(diào)整自己，讓自己在教師的生涯中愉快前行。
教師實(shí)習(xí)心得范文15
一、實(shí)習(xí)結(jié)果：
通過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂(lè)”中練，在練習(xí)“樂(lè)”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級(jí)學(xué)生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做到人人參與活動(dòng)，人人健康發(fā)展。
二、實(shí)習(xí)體會(huì)：
在體育教學(xué)當(dāng)中，有意識(shí)地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理品德。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。
1、用高尚的精神去塑造學(xué)生
教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會(huì)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì)，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。
我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來(lái)上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽，我借此給學(xué)生門(mén)提了個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們喜歡我們的省會(huì)嗎？你們喜歡比賽嗎？好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏�，為了班�?jí)能在比賽中獲得好成績(jī)，從現(xiàn)在開(kāi)始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，把握好機(jī)會(huì)，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對(duì)不對(duì)？這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂(lè)”中練，在練習(xí)“樂(lè)”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓勵(lì)學(xué)生，使體育教學(xué)生動(dòng)有趣。一位學(xué)生說(shuō)：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。
2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生
體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解，正確無(wú)誤的示范和行之有效的.輔導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習(xí)中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動(dòng)作，由教師示范，學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，比如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的。
第一個(gè)練習(xí)，用激勵(lì)的口號(hào)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號(hào)，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動(dòng)中，我用激勵(lì)口號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習(xí)跨越式跳高我能行！然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過(guò)竿動(dòng)作，幾次后通過(guò)體會(huì)去考慮。a如何才能保證練習(xí)時(shí)的安全？b練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉？得到的答案是：對(duì)于安全，大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng)去做；對(duì)于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量，有的學(xué)生說(shuō)可以鍛煉自己的膽量，有的學(xué)生回答好玩，有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體，學(xué)生回答幾乎包含了練習(xí)的意義。教師及時(shí)加以指導(dǎo)，經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更靈活，可以使人勇敢，但練習(xí)時(shí)注意安全，注意自我保護(hù)。
第二個(gè)練習(xí)，我設(shè)計(jì)幾組不同高度的跳高架，讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí)，并提出問(wèn)題：當(dāng)別人跳不過(guò)去時(shí)你該怎么辦？多數(shù)學(xué)生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護(hù)與幫助的方法，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助精神。不管在哪組上練習(xí)，我總是用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生，幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏。
3、用師生間良好情感去感染學(xué)生
在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的�？崾钪校覀兯镜奈恢檬敲鎸�(duì)太陽(yáng)；寒風(fēng)中我們所站的位置是面對(duì)風(fēng)口。這種無(wú)形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對(duì)美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對(duì)美好事物的追求。
4、用祖國(guó)的召喚去鼓舞學(xué)生
青少年都有向往美好未來(lái)的愿望，都有為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生樹(shù)立只有身體好，將來(lái)才能更好地為祖國(guó)工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺(jué)的行動(dòng)，并使這種自覺(jué)行動(dòng)體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。
【教師實(shí)習(xí)心得】相關(guān)文章：
教師實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)心得05-10
實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得04-15
教師實(shí)習(xí)心得06-10
教師的實(shí)習(xí)心得06-24
教師實(shí)習(xí)心得06-13
實(shí)習(xí)教師的心得03-08
教師的實(shí)習(xí)心得04-19
教師實(shí)習(xí)心得10-10
實(shí)習(xí)教師心得03-08