非線編實習心得范文
任何非線性編輯的工作流程，都可以簡單地看成輸入、編輯、輸出這樣三個步驟。以下兩篇“非線編實習心得體會”是YJBYS小編為大家精心搜集的，歡迎大家參考借鑒。
篇一
上課第一天上午，走進非編室，打開非編機，我感到既陌生又熟悉。去年兩周的學習時間讓我們對基本知識有所了解，并能進行一定的操作�？僧吘怪笤僖矝]有實踐機會，這次重新接觸到這些東西，難免將學過的內容差不多全忘記了。但這些已存在于潛意識之中，經過同學的稍加指點，重拾學過的知識和操作技能。這次采編任務是每班交十個拍攝作業，讓同學們自己進行選題、撰寫文稿、分鏡頭、拍攝、采集、編輯、音樂、音效、解說、特技、合成等一系列綜合的實踐訓練。～～由于非編機一直處于無效工作狀態，攝像機也只有兩臺，第一周我們這個小組的作業沒有絲毫進展，但時間不能浪費，有關拍攝內容、拍攝角度、景別運用及后期加入音樂等東西我們都一一敲定，只等一鼓作氣進行拍、編�！诙芪覀兡玫綌z像機就立刻投入到工作當中。在拍攝時，組中同學在一起認真分析、積極討論、合理分析后，各司其職，這時同學們的自主性得到了充分的體現。例如，在拍攝劇中兩個演員在圖書館看書的.鏡頭時，先要有同學和管理員協調，在保證不大聲喧嘩的條件下，我們被允許進入拍攝。這里的鏡頭是對演員拿書的側面拍攝中景并給書皮加以特寫，效果是能夠對所拿書籍的內容進行直觀上的對比。在整個拍攝過程中需要全組人努力協作，但由于女生身高及力量的缺陷，拍出來的鏡頭幾乎是殘次品，在非編機上看到的劇中演員不是半個身體就是鏡頭亂晃，很少有鏡頭可以用來后期制作，
在這種情況下，我們選擇了堅持，重新拍攝。雖不能完全盡如人意，但還算可以�？笖z像機讓我們體會到這真不是女生干的活，扛不到一會兒肩膀就疼�！笃谥谱鬟^程中我付出了相當大的努力，幾乎一整天都泡在非編室里，在最后合成后我感到精疲力竭，頭暈眼花，全身無力。素材輸入非編機后，我們就開始編輯，先大致流覽一遍，將可用素材進行切割、刪除，并根據劇本對加以排序。然后開始一幀幀進行編輯，這時要對每個鏡頭重復多遍，確保每幀都達到所希望的效果。這個過程及其麻煩，需要極大的耐性與細心，因為或許僅就這一幀不是自己所要的，對眼睛傷害極大。期間我們又照了相片加進去美化。素材編輯好之后，就輪到特技處理階段。這就把去年學的二維特技、三維特技等融入進去。雖然操作不復雜，但由于不小心，我將一些編好的鏡頭搞丟了。此時，我感到郁悶、無奈與喪氣，但還是咬咬牙，平靜下心情，我又一點點恢復，一步步編輯。特技加好之后，我深深呼出了一口氣，距離成功邁出了一大步。然后加了些簡單字幕及音樂，由同學經行檢查與改動。在整個編輯過程中，我們各抒己見，相互探討，接納每個人的意見不斷進行修改。
功夫不負有心人，在經過不懈努力后，最后輸出與合成節目了。我們彼此相視，感嘆太不易了，但從每個人的眼中都看到了喜悅與成就。雖然沒有其他組的效果好，但從準備題材到完成編輯幾乎都是我們幾個人一手策劃，我們對自己的成果還比較滿意�！@次實踐，對以前所學知識進一步加深，我感到知識學無止境，體會到制作一部電視劇需要極大的任務量。在做任何事時都要細心，有恒心，不能輕言放棄。在團隊工作中，要注意相互協調。實踐課結束了，我對非線編產生了更為濃厚的興趣，希望以后還能有機會接觸。
篇二
跟隨著近日網上流行的搞笑版新聞聯播，我組在認真研究分析的情況下，決定模仿前輩的經典之作，開始創作屬于新聞一班二組自己的新聞聯播。
首先是劇本問題。我組在我組組長呂浩然的帶領下，對網上流行的諸多原創新聞聯播進行了深度剖析后，基本上形成了我組新聞聯播的雛形。大體上分為三個主題新聞，即：宿舍“領導人”會晤并達成攜手并進，共創未來的開放性戰略;學院內停水事件及其重大影響;先進人物李天昊的“脫光”事件并受到領導會見，獲得“世紀光棍脫光獎”。
在接下來的拍攝工作中，遇到諸多問題，難題，但在同學及老師的協助下，都一一得到解決。拍攝是一個組織的協同作戰，所以需要組員的協商配合，這一點在拍攝過程中逐漸得到深化落實。拍攝過程中，組員會“演”是一方面，攝像也要會“拍”，這樣才能形成一組較佳的鏡頭畫面。在此過程中，學到了許多操作攝像機的知識與經驗。例如：在什么時間點給哪位“演員”鏡頭，在什么位置給，攝像人員的腳步走位的注意事項，由近景拉遠景的調焦，由遠景再回歸近景的拉鏡等等，并對之前課程上的理論知識進行了操作實踐。
在后期配音上，了解到為達到與拍攝大環境相匹配，攝像在室外，在室外配音，攝像在室內，在室內配音等許多操作技巧。
在后期視頻編輯期間，我組對鏡頭的組接，聲畫組合以及字幕的運用進行了細致的操作編排。在鏡頭組接方式上，要求鏡頭的組接需要合乎接受邏輯，按照時序思維模式的發展，鏡頭長度要恰當，以及避免“跳軸”的出現。同時了解到鏡頭編輯中淡入淡出、溶入溶出、疊化、翻滾、定格等鏡頭特效手法的表達效果。在音響編輯過程中，我組實踐了影像音響的聲畫同步。在此過程中，對聲畫結合的不同形式所表達的效果及音樂處理的技巧進行了學習實踐。
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