歷史教師實習心得
歷史教師實習心得1
我們開始接觸線上授課已經有一段時間了，但是在這一周稍微有點不同以往。因為從這一周開始，我將作為一名歷史實習老師，開始在線上給一個班的學生講授歷史課程的相關知識。
我感覺，在正式站到講臺上講課之前，有這樣一個線上授課的經歷是很有意義的，學校采取的授課方式是釘釘直播中的屏幕共享模式，學生可以看到老師在電腦上的操作但是看不到老師的人臉和具體動作。
我感覺這種講課方式比站在講臺上講的難度要低很多，在講臺上你需要與學生有眼神交流，關注學生的學習狀態，在講課過程中需要注意學生是否走神、是否在做小動作或者出現了其它問題，關注在與學生互動過程中學生提供的反饋情況，不能只是低頭看教案稿和課件上的內容。而不用露臉的網上授課省去了關注學生的行為，這不代表教師不在意學生的學習狀態，只是由于教師和學生之間隔著一層網絡，如果學生不發彈幕，教師就無法知道網絡對面的學生的情況，與學生的互動也主要從彈幕中進行，所以相對來說能更集中精力在講課的內容方面，只要分出一部分注意力來關注彈幕即可。甚至他比我們在實習之前所練習的無聽眾模式講課的難度更低，因為在這種教學模式下，如果你提前備好了講稿，是可以低頭看稿念講的，而之前所練習的無聽眾模式講課很重要的一點要求就是要落落大方的目視前方，不能頻繁低頭看稿，能把講稿背下來更好。
在備課方面我也有了一些收獲，我覺得老師之前講的一句話很對�！澳阋v40分鐘的課，最好準備50分鐘以上的內容”，即便加上了學生回答問題或者看材料的時間，但有一次課程，我還是由于準備不足而結束的偏早，通過觀看其他教師在同一課程的直播回放，我意識到我在備課方面還存在著一些問題，比如有一些不夠突出重點，在重難點方面沒有進行多次強調，對于一些名詞性概念沒有進行解釋等。意識到了這些問題后，我將要努力改進，爭取好好備課，讓學生有所收獲。
從這一周開始，我除了批改作業外，又加上了備課和講課的任務，這讓我更有了一種成為了教師的感覺，盡管我現在可能還不夠成熟，在做教師方面還有很長的路要走，但是我想至少我已經踏上了起點，接下來要做的就是不斷前進。文
歷史教師實習心得2
春去夏，時光轉換。到xx中學已經近三個月了，從最初身著棉衣，到現在輕便短袖。從最初忐忑走上講臺，到現在可以淡定應對。頂崗實習已經過了大半，我的教學進度也已經大半了。期中考試過后，我便開始了世界經濟史的講授。由于自己專業水平有限，在講授世界經濟史的內容時，感覺有些吃力。所以針對這種情況，我更加認真備，隨著實踐的不斷深入，我對世界史內容的講授也開始有些得心應手了。
這周一我便要開始講專題六第二《羅斯福新政》，在講第一《“自由放任”的美國》時，學生們就表現出了對“羅斯福新政”內容的了解。學生們積極的表現，讓我有了一個大膽的想法。我想通過角色扮演的方式將這節交給學生，讓學生成為這堂的主導者，而我只是一個引導者。
對于這節，我的預設安排是：首先播放有關羅斯福的視頻資料，展示羅斯福的字材料，介紹羅斯福，引出經濟危機的解決是羅斯福和他的智囊團共同智慧的結果�；貞洸⒄故旧瞎澦鶎W的'經濟危機的表現，讓學生扮演智囊團成員，根據班級分組，將學生扮演不同領域的人才，解決不同領域的問題。同時我提示學生根據教輔和本的內容作為輔助材料，并提出最低要求是找到“是什么”，最高要求是能解釋“為什么”。
在本周一的下午，我便將這個想法付諸實踐。首先是高一一部4班的歷史，這個班的特點是上比較活躍。學生們聽到自己是羅斯福的智囊團成員時，是非常開心的，也很積極的投入了討論。并且因為學生們對知識比較了解，學生們可以很快找到答案，一切進行地都很順利。但是當討論結束后推選代表時，就出現了問題。學生們都不敢站起，走上講臺，這樣就會耽誤很多時間。所以在一部四班就沒有完成我預計的進度，甚至最后的問題還是我講的。雖然有點倉促結尾，但我覺得這樣的活動也是很有意義的。所以在接下的班級里，我也繼續了這樣形式，結果出現了令我很吃驚的現象。我教八個理科普通班的歷史，8個班各有特色，有活躍的，有沉穩的。我本以為沉穩的班級對于這樣的活動可能進行不下去，沒想是出奇的成功。給我印象最深的是二部班，平時反映并不活躍，結果在這次活動中，不僅有兩名男生主動站起表達自己的觀點，還有兩名女生走上講臺，表達自己的觀點�？傮w說，這次的新形式是成功的。
初登講臺，缺乏經驗，不敢把堂教給學生。現在的我，可以掌控堂，不斷探索更好地形式。其實，我與學生們是一樣的，剛接觸新鮮事物時，總是缺乏自信，不敢邁出一步。所以，應該多增加這樣的學生活動，提高學生的自信。既提高學生信心，也提高自己能力，做到師生共同進步。頂崗實習，充滿驚喜的探險旅程。
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