2022頂崗實(shí)習(xí)支教個人總結(jié)（精選16篇）
充實(shí)的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)告一段落，相信大家這段時間來的收獲肯定不少吧，請好好寫一份實(shí)習(xí)總結(jié)將它記錄下來吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的2022頂崗實(shí)習(xí)支教個人總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
頂崗實(shí)習(xí)支教個人總結(jié) 篇1
三個月的頂崗教育實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，就要和學(xué)校、老師、同學(xué)們說再見了，心里一陣酸楚。三個月來，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的許多關(guān)心和指導(dǎo)，和同學(xué)們建立起了亦師亦友的關(guān)系。這里給了我多的收獲與快樂，留給了我太多的美好回憶。要說再見，真的很難！
頂崗教育實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。此外，還要作一個教育研究調(diào)查。
在實(shí)習(xí)期間，我盡量抓住機(jī)會，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長，以適應(yīng)將來的正式工作。在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們和正式職工一樣上下班、備講課。在各個方面都以一個正式職工來要求自己，讓自己在最短的時間內(nèi)得到最大的成長。
頂崗支教實(shí)習(xí)之前，我就已經(jīng)做好了當(dāng)一名老師的準(zhǔn)備。首先是三年時間的大學(xué)學(xué)習(xí)，積累了足夠的知識，再次是從心理上已經(jīng)準(zhǔn)備好了做一名教師，融入一個班級、一個教研室、一個學(xué)校。在到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，學(xué)校、學(xué)院分別召開了兩次頂崗支教實(shí)習(xí)動員大會，兩次會為我們以后的角色轉(zhuǎn)換指明了道路，八大心態(tài)“融入、學(xué)習(xí)、改變、包容、堅(jiān)持、感恩、謙卑、樂觀”是我們走向教師崗位的絕對法寶，在實(shí)習(xí)過程中可以有一個智慧人生，用情商去管理。在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之后，我們和所有的老師一起上下班，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)制度，按要求聽課、備課、試講、正式講課。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個實(shí)習(xí)生的想法，而是真正的成為一名教師，也從各方面做好了成為一名教師的準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)期間，我不光是在教學(xué)上盡自己的能力，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔(dān)，不怕苦、不怕累，爭取在各個方面都得到鍛煉，可以為實(shí)習(xí)學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情。
教學(xué)工作方面，學(xué)校里我們所學(xué)到的大多是理論上的東西，而頂崗實(shí)習(xí)是一次非常好的將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的機(jī)會。實(shí)習(xí)前兩周，我們還不讓講課，而是跟著指導(dǎo)老師聽課。在這期間，我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每節(jié)課，做好聽課記錄，學(xué)習(xí)他上課的方式、思想。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫教案、備課、試講，為正式上課做準(zhǔn)備。開始上課之后，我深刻體會到缺乏經(jīng)驗(yàn)，面對一個班60多個同學(xué)，學(xué)生的接受程度不同，教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的把握等都存在問題。在初期上課的時候，我上課講的理論知識性的東西過多，不利于學(xué)生的理解，學(xué)生們配合度也不高，而且因?yàn)閷W(xué)生們的年齡、知識程度等問題，有些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也存在不合理狀況。我的指導(dǎo)老師在聽我講課時也將我這些問題指了出來，讓我慢慢適應(yīng)教學(xué)工作，改進(jìn)了很多教學(xué)方法。在實(shí)習(xí)后半時期，我的教學(xué)能力有了明顯的提高。在實(shí)習(xí)期間，我還參加了學(xué)校的課件制作培訓(xùn)和教學(xué)視頻觀摩等活動，學(xué)到了很多東西，充實(shí)了自己。
在班主任工作方面，我擔(dān)任八（5）的實(shí)習(xí)班主任。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一名班主任，應(yīng)時刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，用一顆寬容的心去包容學(xué)生。但愛與寬容絕不等于放縱，因?yàn)榘嘀魅蚊鎸Φ氖且粋�由一群性格各異的學(xué)生組成的班集體。沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？因此，班主任在工作中要寬嚴(yán)相濟(jì)，獎罰分明，同時關(guān)注學(xué)生差異，對部分同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。在王老師的指導(dǎo)下，我承擔(dān)了你很多管理班級日常事務(wù)的工作，此外，還對3名同學(xué)進(jìn)行了單獨(dú)溝通交流，并組織召開了兩次主題班會。教育調(diào)查和研究方面，我對實(shí)習(xí)學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室基本情況作了調(diào)查，通過這次調(diào)查，我對學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、配備及使用情況等有了深入了解，也對初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了很多了解。
頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回顧頂崗實(shí)習(xí)生活，我們確實(shí)學(xué)到了很多的東西。大學(xué)的學(xué)習(xí)是知識的積累，頂崗實(shí)習(xí)則是讓我們把知識變成經(jīng)驗(yàn)。三個月的頂崗實(shí)習(xí)讓我在教學(xué)、班級管理等方面都積累了大量經(jīng)驗(yàn)，教師職業(yè)技能得到了很大提高。此外，還學(xué)到了很多其他方面的東西。
頂崗實(shí)習(xí)支教個人總結(jié) 篇2
這是一件非常幸運(yùn)的事情。我加入了這三個農(nóng)村的教學(xué)小組，在這十天里擔(dān)任班主任。農(nóng)民在春天辛勤播種，在秋天收獲豐碩成果。這次班主任之行真的讓我受益匪淺。我從育人理念、教師要求、教學(xué)方法、師生相處方式等方面有所收獲。
對育人概念的理解。人的思想是獨(dú)特的，對任何事情的看法都不一樣，所以有不同的看法。對于育人的理念，千人有千言萬語。某學(xué)校育人的理念和基礎(chǔ)是“講禮貌，講實(shí)際”。其實(shí)我一開始并沒有真正理解這句話。經(jīng)過十天的訓(xùn)練和領(lǐng)悟，我學(xué)到了一點(diǎn)意思，就是首先要求學(xué)生是“成年人”，其次是專業(yè)知識和就業(yè)技能的提煉和提高，從而成為“人才”。作為一個人
教師應(yīng)以學(xué)生的利益為根本出發(fā)點(diǎn)，重視學(xué)生的心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。讓學(xué)生在健康成人的基礎(chǔ)上提高專業(yè)知識、就業(yè)技能，進(jìn)而成才。
我們?nèi)锣l(xiāng)的支教對象是小學(xué)生，他們是一群正在成長的孩子，也是成人的基礎(chǔ)階段。孩子們的模仿和學(xué)習(xí)本事是超強(qiáng)的。班主任的工作有點(diǎn)異常之處，就是常與學(xué)生接觸，所以班主任的行為舉止顯得尤為重要。班主任不經(jīng)意間做了某個動作，都會被學(xué)生模仿；無意說出的一句話也會影響到學(xué)生心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。所以作為班主任應(yīng)秉承正確的育人理念，才會有可能做到學(xué)生成人、成才的良好導(dǎo)師。
成師之路并不簡單，首先的要求就是要求教師有必須的知識。教師常被稱贊為知識的傳播者，試問一下沒有知識談何傳播。且不說學(xué)生問了一個難度稍大的問題，你答不出來的尷尬。作為一名教師倘若沒有淵博的知識，何以教學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識。教學(xué)不僅僅有知識要求，還有素質(zhì)要求。例如你是教低年級的學(xué)生，你也不要抱著小孩子隨便教教就行的心態(tài)。追求知識是沒有年齡的大小的，只要對知識有渴望，只要他愿意學(xué)，作為教師的你就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地教學(xué)。作為班主任的我，常在課堂上走動，時常會遇到學(xué)生問我各課的問題。而我總會耐心地講解。倘若學(xué)生問你關(guān)于其他學(xué)科的問題，你答不上來卻罵罵學(xué)生蠢或笨，這樣你就不是以為合格的教師。教師不僅僅是要求有知識，這我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記的事情。
學(xué)生能學(xué)到什么，不僅僅在于自身地勤奮學(xué)習(xí)，也與教師的教學(xué)方式有關(guān)聯(lián)。好的教學(xué)方法，課堂氣氛不僅僅好，并且學(xué)生也會學(xué)到很多知識。在這方面，我深有體會。三下鄉(xiāng)的課堂，如果你有空能夠去聽請他人講課。平常其他教師上課，有空的我都會坐在教室最終面聽課，一方面是作為班主任要幫忙維持課堂紀(jì)律，另一方面也為吸收好的教學(xué)方法。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教師的講課方式枯燥無味時，學(xué)生一般都不會聽的，而是做自我的事情。作為教師看到?jīng)]學(xué)生在聽課，教學(xué)熱情也會減退的，一節(jié)課下來，教師是草草講完了，可是學(xué)生通常是一無所獲的。所以教學(xué)方式是很重要的。
還記得我聽過一節(jié)英語課，那是一節(jié)十分成功的課堂。他們的英語教師利用多媒體制作課件，利用兒歌的方式教學(xué)。一開始就吸引了全班學(xué)生的興趣，就連平常最調(diào)皮，最不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生都認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來。學(xué)生們還學(xué)以致用，第二天來學(xué)校還把昨日學(xué)到的知識用來跟教師交流呢，學(xué)習(xí)效果超過預(yù)期。
頂崗實(shí)習(xí)支教個人總結(jié) 篇3
8月26日上午，我們第十五期大城頂崗支教實(shí)習(xí)支隊(duì)一行四十人，奔赴實(shí)習(xí)地點(diǎn)XX市XX縣。
8月25日下午2：00，我召集剛過完暑假返校的頂崗實(shí)習(xí)生們開會并舉行了出征儀式。在會上，我重新叮囑了學(xué)生們，讓他們遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)后要謙虛禮貌，真誠待人。并再次強(qiáng)調(diào)了明天集合出發(fā)的時間，要求學(xué)生在規(guī)定時間將行李搬到指定地點(diǎn)。本次頂崗支教的學(xué)生的住處分散在匯華的北院、西院、南院以及師大新校區(qū)，而且來自于各個不同的專業(yè)，彼此不是很熟悉。為了明天出發(fā)不出現(xiàn)紕漏，我按照住處分別指定了一個負(fù)責(zé)人，并向其他同學(xué)公布了這幾位負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式，以便于出現(xiàn)問題及時聯(lián)系。
8月26日早晨5點(diǎn)多起床后，我檢查了一遍自己的行李。6點(diǎn)左右準(zhǔn)備出家門的時候，接到客車司機(jī)甄師傅的電話，他已經(jīng)到了裕翔街師大校區(qū)。但是第一個出發(fā)點(diǎn)在紅旗大街，之后我和甄師傅在南二環(huán)裕翔街口會和，帶領(lǐng)他一起到了匯華北院。到達(dá)北院后，頂崗辦的王西強(qiáng)老師和匯華韓金森老師已經(jīng)準(zhǔn)備好送我們，并再次叮囑我們路上要注意安全，到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后報平安。6點(diǎn)半左右郵政局的行李車來到北院，同學(xué)們將一包包的行李搬運(yùn)到車上。隨后按照預(yù)定時間，客車和行李車分別到達(dá)西院、南院、新校區(qū)，整個早上我和客車司機(jī)甄師傅幾乎把師大所有的校區(qū)都轉(zhuǎn)了一遍。上午8點(diǎn)半左右所有學(xué)生行李都已經(jīng)上車，準(zhǔn)備出發(fā)。甄師傅車上的導(dǎo)航壞了，向我詢問路線，因?yàn)槲?月份已經(jīng)來實(shí)習(xí)地點(diǎn)進(jìn)行過“踩點(diǎn)”工作，所以對路線比較熟悉。在我的帶領(lǐng)下，我們從市區(qū)上京珠高速，然后轉(zhuǎn)石黃高速，到達(dá)滄州后再轉(zhuǎn)廊滄高速，從臧屯出口下高速后，沿廊泊路北行15公里，大概12點(diǎn)左右，到達(dá)目的地XX縣第二中學(xué)。我們到達(dá)大城二中的時候，各個支教點(diǎn)的校長都親自來接頂崗支教的學(xué)生，從這一點(diǎn)可以看出大城各支教點(diǎn)對于我們實(shí)習(xí)生的重視。當(dāng)天各個支教點(diǎn)的學(xué)生被接送到指定實(shí)習(xí)點(diǎn)，我與12名支教生留在大城二中。當(dāng)天下午，我們開始搬運(yùn)行李，這幾天大城潮濕悶熱，從一樓到四樓，樓上樓下幾趟跑下來，我們已經(jīng)汗流浹背了。搬運(yùn)完行李，同學(xué)們都各自整理自己宿舍。這時候有同學(xué)才發(fā)現(xiàn)忘帶床墊了，我把多帶的一個褥子借給他，還一位有同學(xué)發(fā)燒，我急忙開車帶她去當(dāng)?shù)卦\所輸液。晚上，我回到我的宿舍，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們幫我搬上來的行李還沒收拾。但是我心里還是放心不下其他點(diǎn)的同學(xué)，分別給七個點(diǎn)的負(fù)責(zé)人打電話，詢問今天下午到達(dá)各支教點(diǎn)后的情況。各個點(diǎn)的情況和我踩點(diǎn)時的基本相符，一些生活上的小問題同學(xué)們也都能克服。
8月27日上午，為了溝通方便節(jié)省費(fèi)用，應(yīng)頂崗支教同學(xué)們的要求我在縣城移動營業(yè)廳為頂崗支教的同學(xué)們統(tǒng)一辦理了當(dāng)?shù)氐氖謾C(jī)卡。下午，大城二中校領(lǐng)導(dǎo)班子召開了第一次見面會。二中各位主管校長都參加了見面會，會上二中校領(lǐng)導(dǎo)首先對我們第十五期大城頂崗支教支隊(duì)的到來表示歡迎，向我們介紹了頂崗期間校內(nèi)作息制度以及我們的餐飲問題，并對我們接下來的工作進(jìn)行了部署和要求。張國華校長要求參加本次頂崗支教的學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境，轉(zhuǎn)變角色，克服困難，互相幫助。經(jīng)過此次會議，使同學(xué)們對接下來的工作有了更清晰的認(rèn)識。會后同學(xué)們在郭文生副校長的安排下，與指導(dǎo)老師進(jìn)行了見面，進(jìn)一步明確了頂崗期間的課程安排以及其他工作。
8月28日，為了進(jìn)一步了解下面各支教點(diǎn)的具體情況，在經(jīng)過一天的短暫休整后，我進(jìn)行了頂崗支教工作以來的第一次轉(zhuǎn)點(diǎn)。根據(jù)地理位置，按照大城四中，旺村中學(xué)，南趙扶中學(xué)，大流漂中學(xué)，大阜村中學(xué)，大城職中，鄭家村中學(xué)的順序進(jìn)行了轉(zhuǎn)點(diǎn)工作。本次轉(zhuǎn)點(diǎn)的重點(diǎn)針對以下問題：
（1）各點(diǎn)同學(xué)在做飯、吃飯、住宿、衛(wèi)生、安全等生活方面的問題；
�。�2）各支教點(diǎn)對支教學(xué)生的課程安排問題；
�。�3）叮囑各位同學(xué)記錄下頂崗支教期間的人與事；
�。�4）讓同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)媒體做好頂崗期間的宣傳工作；
（5）將已辦理的電話卡發(fā)到各位同學(xué)手上。我上午7點(diǎn)半出門，七個點(diǎn)轉(zhuǎn)完回到二中駐地已是晚上7點(diǎn)半。雖然這一天下來比較辛苦，但是能夠第一時間了解到同學(xué)們在各支教點(diǎn)的生活和工作情況，我感到很欣慰。
今天轉(zhuǎn)點(diǎn)的總結(jié)如下：大部分支教點(diǎn)對同學(xué)們的生活和支教工作都安排得不錯，但是有兩個支教點(diǎn)存在一些問題：一是南趙扶鎮(zhèn)中學(xué)正在拆建校舍，實(shí)習(xí)生們反映學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)太忙，無暇顧及他們，我立即跟南趙扶中學(xué)的李校長進(jìn)行了溝通。李校長說主要是因?yàn)閷W(xué)校剛開學(xué)又趕上拆遷比較忙，但是在拆遷之前會把實(shí)習(xí)生安排到其他住所。我把李校長反饋的內(nèi)容轉(zhuǎn)告了同學(xué)們，并且鼓勵同學(xué)們耐心等待；二是大城職中對支教點(diǎn)學(xué)生的生活安排的很好，但是不安排同學(xué)與指導(dǎo)教師見面。我跟當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通后得知，上一屆該支教點(diǎn)的實(shí)習(xí)生們表現(xiàn)不好，給學(xué)校留下了壞印象。之后我給本期頂崗支教的學(xué)生打氣，告訴他們：“你們一定要靠自己的努力，向?qū)W校證明自己的能力，消除上屆頂崗學(xué)生給老師們的留下的壞印象�！睂W(xué)生們了解到這個情況后情緒反而高漲起來，小組長當(dāng)即表態(tài)說：“張老師，我們一定要給咱們師大‘扳回一城’”。
8月29號，上午為了解決上網(wǎng)的問題，我與二中張校長溝通后給學(xué)生安排了電子備課室。晚上7點(diǎn)半左右，接到南趙扶中學(xué)小組長孫鵬飛電話，因?yàn)椴疬w校舍，他們住宿環(huán)境比較惡劣，李校長也未能實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的承諾。而且同學(xué)說南趙扶中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)今天已經(jīng)XX縣教育局就支教學(xué)生的問題打了報告，希望我們學(xué)生轉(zhuǎn)移到其他支教點(diǎn)上。聽著電話那邊焦急的聲音，我措手不及，昨天李校長還答應(yīng)給解決拆遷住宿的問題。我一邊安慰同學(xué)們，一邊安排他們今天晚上的住宿問題。接到學(xué)生反映后，我第一時間把這個情況匯報給了王西強(qiáng)老師，王老師讓我明早找XX縣教育局協(xié)商解決。
8月30號上午8點(diǎn)，我首先跟南趙扶中學(xué)李校長核實(shí)了一下，情況屬實(shí)。之后我跟XX縣教育局仝潤平股長取得了聯(lián)系，仝股長愧疚地說：“讓學(xué)生遇到這樣的問題，真是不好意思，我們昨天收到南趙扶中學(xué)的報告后立即開始尋找新實(shí)習(xí)點(diǎn)，今天上午肯定會給您一個滿意的答復(fù)。”我把獲得的情況第一時間告訴了在南趙扶支教的學(xué)生，并讓他們準(zhǔn)備收拾行李，做好隨時轉(zhuǎn)移的準(zhǔn)備。上午10點(diǎn)，仝股長打電話說新實(shí)習(xí)點(diǎn)已經(jīng)找好，只是需要給他點(diǎn)時間為實(shí)習(xí)生準(zhǔn)備床鋪和生活用品，下午4點(diǎn)左右，新實(shí)習(xí)點(diǎn)會派車去南趙扶中學(xué)接實(shí)習(xí)生。得到這個消息，我把這個好消息傳達(dá)給了學(xué)生們，原本那顆緊繃地心也放松了不少。我原本想上午在縣城等著親自去找縣教育局，既然新實(shí)習(xí)點(diǎn)問題基本落實(shí)了，我就趕緊到了南趙扶中學(xué)。一邊安撫學(xué)生，一邊幫他們收拾行李等待新實(shí)習(xí)點(diǎn)派車來接。下午四點(diǎn)左右新實(shí)習(xí)點(diǎn)派了兩輛車來接學(xué)生，我也跟著他們到了新的實(shí)習(xí)點(diǎn)。新實(shí)習(xí)點(diǎn)是東辛莊九年一貫制學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熊廣林校長和楊妹榮校長非常熱情地接待了我們，我當(dāng)面對熊校長和楊校長表示了感謝。熊校長親自帶領(lǐng)我們看了一下給學(xué)生們安排的宿舍，新實(shí)習(xí)點(diǎn)條件非常好，校舍是去年剛蓋好的四層樓房，我和支教點(diǎn)的學(xué)生都特別滿意�？粗Ы厅c(diǎn)的學(xué)生有了著落，我也就放心了，安頓好他們以后，我回到了駐地，到駐地大城二中已經(jīng)是晚上8點(diǎn)多了，回來后通過短信向西強(qiáng)老師進(jìn)行了匯報，并對縣教育局仝股長的工作表示了感謝。
8月31號，接到縣教育局通知，這個周末在大城二中分有英語和數(shù)學(xué)學(xué)科的新課標(biāo)的講座，希望各個支教點(diǎn)的同學(xué)們能夠參加。我立即向各支教的組長傳達(dá)了通知，讓他們轉(zhuǎn)告相關(guān)同學(xué)來二中參加講座。
9月1號，按照安排今天在大城二中進(jìn)行英語新課標(biāo)的講座。在會場我見到了下面支教點(diǎn)英語專業(yè)的幾位同學(xué)，他們看到我感到非常親切，像看到親人一樣。然而這種親情就是我們頂崗駐縣老師樂此不疲的源泉。在開會之前，我跟來參加講座的學(xué)生聊了一下這幾天各個支教點(diǎn)的情況。
9月2號，今天在大城二中進(jìn)行了數(shù)學(xué)新課標(biāo)的講座，我又見到了一批數(shù)學(xué)專業(yè)的支教生，跟昨天一樣的感覺，一樣的不舍。
不知不覺，頂崗工作的第一周就這樣過去了。雖然緊張忙碌，但是很充實(shí)。為了讓駐縣老師更好更快得開展頂崗支教工作，頂崗辦之前為我們駐縣老師進(jìn)行了很多的培訓(xùn)，但是那時候?qū)τ陧攳徶Ы坦ぷ鞯恼J(rèn)識還是停留在書面材料上。然而在頂崗支教真正開始的第一周時間里，看到下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的師資情況，讓我進(jìn)一步認(rèn)識到了頂崗支教工作的重要性；看到支教學(xué)生那種親切的眼神，讓我進(jìn)一步認(rèn)識到了頂崗駐縣老師的責(zé)任與義務(wù)。
我一定與39名大城頂崗支教的學(xué)生一起努力，讓師大放心，讓大城人民放心，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完成本期頂崗支教工作！
頂崗實(shí)習(xí)支教個人總結(jié) 篇4
20xx年的秋天對我來說注定是難忘的，這個秋天我離開了安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我在新疆阜康市廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)度過了我大四的第一個學(xué)期。時光飛快，不等我細(xì)細(xì)整理，四個月的支教生活早已從指縫中溜走。這四個月的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。
在這四個月的時光中，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。
一、思想方面
這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，幾個人在遙遠(yuǎn)的地方支教，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實(shí)，一個人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負(fù)責(zé)，對自己的行為負(fù)責(zé)。同時，我也明白了什么叫做“團(tuán)結(jié)協(xié)作”，我們七個支教學(xué)生在這里就是至親的人，大家分享著彼此的快樂，分擔(dān)著彼此的憂傷。這些都促使我們更好的成長。
二、教學(xué)方面
我在這所學(xué)校承擔(dān)的是小學(xué)二年級（4）班的語文及學(xué)校行政辦公室的瑣碎事務(wù)。初上講臺的我，既緊張又興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容很多很雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少，而且，他們已經(jīng)習(xí)慣了簡單機(jī)械的背書，對課堂討論自主發(fā)言很不習(xí)慣。我漸漸的解釋，并融合講授與自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生既能聽到知識，又能悟到知識。孩子們都很喜歡和我聊天，很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的活潑和善良確實(shí)是寶貴的財富，我要用自己所學(xué)的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良，而且很聰明，很勤奮，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真。教學(xué)工作雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。二年級的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時經(jīng)常和他們在一起聊天，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來，學(xué)生也越來越喜歡我。
面對同事，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片地大物博的沃土上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，從幫我分析教材到講課的過渡穿插知識延伸，她教會我很多在課本上也學(xué)不到的東西。我還努力完成學(xué)校行政辦公室的工作，比如打印文件，核對資料，不定時的到外面?zhèn)魉臀募鹊取Ｃ恳淮挝叶颊J(rèn)真對待，盡量完成工作任務(wù)。因?yàn)閷ξ襾碚f，那些都是我鍛煉的最好機(jī)會。
三、生活方面
校領(lǐng)導(dǎo)和老師對支教學(xué)生非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。在此感謝你們對我工作的支持，生活上的關(guān)心！
四、支教中的不足
當(dāng)然，在這個學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很費(fèi)勁。還有在有時候缺乏耐心，時不時會出現(xiàn)急躁的心理，忽略孩子們的內(nèi)心感受。
五、其他方面
支教快要結(jié)束了，孩子們總是在下課的時候圍著我說個不停，有很多學(xué)生跑過來問我：“老師你下個學(xué)期還會來嗎？”望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會。我想反問他是否希望我們再來，但我怕他的回答會讓我無語；我想告訴他們我明年不會過來了，但我怕傷了他們幼小的心靈；我想敷衍他們，我肯定會再過來，但我又怕給了他一個誠實(shí)的反面教材。最后，我只是選擇摸著他的頭，給他一個淡淡的笑容，就輕輕地移開了步子。
一學(xué)期的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。踏上講臺，面對學(xué)生，我激情萬分。在課堂上時，小學(xué)生們認(rèn)真聽我們講課，眼神也隨著粉筆在轉(zhuǎn)動。有時他們也會有一些小躁動，但只需勸一句，他們就會安靜下來。有時他們會搶答問題，但只需一個手勢，他們就會先舉手再回答。臺下同學(xué)們渴求知識的眼神，讓在臺上的我們有了老師的感覺。在課外少了課堂上的嚴(yán)肅，我們之間也可以是朋友。我們一起玩游戲，一起談話，開玩笑。有時他們會教我維語，哈語，我就給他們講講我兒時的生活。跟他們在一起玩，使我想起了自己的孩提生活，才發(fā)現(xiàn)童心未泯能讓現(xiàn)在的我們找回很多快樂！這里的孩子或許少了大城市孩子們的良好生活習(xí)慣和文明教養(yǎng)，但卻多了份天真，粗獷和豪放。
轉(zhuǎn)眼，支教生活便成了記憶沙灘里的腳印，但那生活卻讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著�！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。回顧這一段忙碌充實(shí)的支教工作生活，看似短暫、平淡，但我認(rèn)為它是我的人生道路上的一個重要里程碑。我自到實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教以來，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員，把握住了這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會，為支教地學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛護(hù)和同事、朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會，使我的思想達(dá)到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到了培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識。支教生活，累并快樂著！
頂崗實(shí)習(xí)支教個人總結(jié) 篇5
20xx年9月，我到達(dá)xx小學(xué)這個我要生活半年的地方，開始了我的頂崗支教生涯。望著五（4）班門口的班牌時我激動又緊張。從踏進(jìn)這個教室的這一刻起，我由一個坐在位子上聽課的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎驹谥v臺上授課的老師。
一開始與學(xué)生的接觸讓我百感交集。開學(xué)第一天我摸了摸底，讓學(xué)生們每人寫十條“我是一個怎樣的人”，這才發(fā)現(xiàn)孩子們的生活環(huán)境比我想的要復(fù)雜許多。班里學(xué)生普遍家庭貧困，有父母離異的，有單親的，有留守的……這些因素多少影響著學(xué)生的性格。“我是一個內(nèi)向的人”“我不愛說話”是多數(shù)學(xué)生對自己的描述。孩子沒有父母在身邊陪伴會變得寡言少語，也有可能會走向另一個極端：缺少父母的關(guān)愛而更加叛逆、不服管教。班上有部分學(xué)生上課不聽講不回答問題，課后也不做作業(yè)，考試就亂寫一通……下面就根據(jù)我半年實(shí)習(xí)支教生活中遇到的比較特殊的一位學(xué)生來進(jìn)行分析。
小鑫，他是我最先認(rèn)識的學(xué)生之一，表現(xiàn)“突出”到不得不注意。他常常笑得很張狂，和另外兩個學(xué)生一起，簡直就是“無敵三人組”。他們不掃地不交作業(yè)還爬校門，明知大隊(duì)部嚴(yán)抓買零食還是要吃，午休時以上廁所的名義在操場上晃晃蕩蕩，打架打到別的家長找到學(xué)校來理論……各種狀況應(yīng)接不暇，我這個班主任實(shí)在是頭疼！
一次考試結(jié)束，我找他了解情況。被單獨(dú)拎出來的他還是安分了不少，知道自己考不及格也不敢一臉桀驁不馴。在這次談話中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他四年級語文能考到優(yōu)秀，還熱愛運(yùn)動，是班上的體育委員。在和他母親的電話中了解到家庭和睦，他懂事聽話會做家務(wù)，還會照顧讀三年級的小妹妹。原來他不是我一直以為的壞孩子，我看到的僅僅是某些時候的他!只是剛開學(xué)這個月母親工作忙，在家里對他督促沒有以往這么上心，在新班級從新同學(xué)這兒染上一些壞習(xí)慣，又看我是實(shí)習(xí)的老師，才出現(xiàn)了我眼見的這副模樣。
我想：既然他曾經(jīng)不差，那就更不應(yīng)該毀在我手上，不能再讓他放縱下去。我下定決心要讓他摒棄這個糟糕的自己，但一腔熱忱常常被澆冷水。學(xué)語文常要聽寫詞語，不及格重新聽寫時他偏要跑，我只好讓他在墻角的座位上，攥著他左手一個一個報給他�？此荚嚦煽冞�是沒點(diǎn)起色時，我也很氣憤地用激將法，說再好的刀不磨也會生銹，別以為你多聰明，你就是懶，有能耐你考個給我看看。為了脫離那些壞習(xí)慣，把他安排成年級第一的學(xué)霸的同桌，但用心良苦也不見什么成效。他上進(jìn)的過程充滿了反復(fù)。我又接著和他母親當(dāng)面溝通了幾次，發(fā)現(xiàn)他挺聽他媽媽的話，于是我提出家長必須每天對著翼校通信息逐項(xiàng)檢查家庭作業(yè)的建議，他母親欣然答應(yīng)了。漸漸的，我看見他的改變了，至少會把語文課本塞在手提袋里帶回家了，作業(yè)都會認(rèn)真做了，看來在家真是個聽媽媽話的乖孩子。他母親打電話詢問他在校表現(xiàn)時，我也是把他的點(diǎn)滴進(jìn)步分享出來，因?yàn)槲抑浪苍谝慌�，聽到我對他的肯定�?/p>
我曾經(jīng)在班上說過這樣一個故事，一位婦人向心理學(xué)家抱怨自家孩子一直考最后一名，心理學(xué)家笑著說，這樣就不用擔(dān)心會退步了，就像在山谷的人，只有朝上走這條路，只要不停就一定能到達(dá)山頂。說完這個故事，班上的人都安安靜靜地看著我。此時正值期末復(fù)習(xí)期間，我認(rèn)真地看了看當(dāng)初的“無敵三人組”，接著對班上的所有同學(xué)說：“期末復(fù)習(xí)了，我和你們待在一起的日子越來越少，希望你們每一個人都不要放棄，即使現(xiàn)在很糟糕也不要放棄。我對你們有十足有耐心，我對你們有信心，也希望你們對自己有信心，相信你們可以做回原本就該是優(yōu)秀的自己！”
最后兩次復(fù)習(xí)卷，他都考了八十分以上。另外兩個雖然考試沒擺脫不及格，但上課都很專心地聽寫，也會舉手到黑板上做練習(xí)了。曾經(jīng)甘愿在山底的他們，現(xiàn)在在一點(diǎn)點(diǎn)往上走，即使走的吃力些，慢了些，但老師家長都會給他們空間和時間，耐心看著他們成長，他們一定可以做到的，不是嗎？
通過這個學(xué)期的支教實(shí)習(xí)，我愈發(fā)的感受到了學(xué)生沒有絕對的好壞之分，每一個學(xué)生都是一個隱形的天使，需要你去發(fā)現(xiàn)�！坝脤W(xué)生心靈深處的能源，照亮學(xué)生的精神世界，是最節(jié)省能源的方法�！崩蠋煵粦�(yīng)該總是刺激某個學(xué)生有多“差”，而是找到他心里躲藏起來的希望得到肯定的自我，真心的對他說：“我對你有信心，加油！”
頂崗實(shí)習(xí)支教個人總結(jié) 篇6
前記：對于上學(xué)期的支教生活，本來想實(shí)習(xí)完自己做個總結(jié)，也算完成征文任務(wù)。結(jié)果實(shí)習(xí)完因個人原因沒來得及寫，現(xiàn)在因?qū)W院評估又催著交，就認(rèn)真總結(jié)了一下。時間匆忙，只有大概。留空間一份，做個紀(jì)念吧。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我的支教生活。
半年的支教生活就這樣結(jié)束了，校長送我們走的時候，當(dāng)著全校老師的面，被許多孩子們圍繞著，我忍不住哭了起來。因?yàn)槟抢镉刑嗟牟簧幔嗝篮玫幕貞洝?/p>
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是菏澤市牡丹區(qū)安興鎮(zhèn)許海小學(xué)。2012年2月9號上午，在學(xué)院開完支教動員大會，我們分在一起的13人就隨著安興鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)上了去往鎮(zhèn)上的車，中午領(lǐng)導(dǎo)帶我們吃了飯，開了個小歡迎會，然后我們又分別被下邊村里學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)接走了。從此，我便與許海結(jié)緣。和我一同被分到許海的還有初等教育系的小李和音樂系的小馮。就這樣，我的支教生活開始了。
來到許海小學(xué)，校長先帶我們?nèi)チ祟A(yù)先安排好的宿舍，踏進(jìn)宿舍門口的剎那，心里失望透了。雖然在學(xué)院里老師已反復(fù)給我們強(qiáng)調(diào)過實(shí)習(xí)生活的艱苦和我們需要克服的苦難，我也以為自己做好了心理準(zhǔn)備，預(yù)料中條件會很艱苦，可那里的條件還是不在我的預(yù)料之內(nèi)。簡陋的房屋、釘著薄膜的窗戶，看起來有些年歲的桌子和廚子，有點(diǎn)搖晃的疊床……好在我是一個樂觀的人。簡單收拾了一下自己的床鋪，在墻上糊了些報紙，打掃了一下宿舍衛(wèi)生后，再看看宿舍突然就覺得其實(shí)也挺小溫馨的。收拾期間，有很多的學(xué)生躲在在宿舍門口翹首望著我們，孩子們都想看看新來的實(shí)習(xí)老師到底啥樣吧，呵呵。加之小李和小馮也很熱情開朗，我的心里已經(jīng)只有滿滿的興奮和期待了。很快校長就給我們送來了米面和油鹽醬醋等日常生活用品，告訴我們平時就用宿舍的電鍋?zhàn)鲲堃约白⒁獍踩鹊戎惖�。我在心里告訴自己：這半年就靠自己了，好好教課，好好學(xué)習(xí)，好好生活，一定要加油。
我?guī)У氖撬奈辶昙壍挠⒄Z課和一年級五年級的美術(shù)課。先說英語課，我發(fā)現(xiàn)三個年級當(dāng)中只有五年級兩個班的學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，學(xué)生們告訴我說他們比較幸運(yùn)，每學(xué)期都能有實(shí)習(xí)的老師來教他們英語。而四年級兩個班和六年級一個班的學(xué)生則沒那么幸運(yùn)，尤其是六年級的學(xué)生由于一直沒有專門老師教，英語基礎(chǔ)幾乎為零。沒想到那里的教學(xué)條件也是如此艱苦，看著還有一年就升入初中的他們，我很是心痛。我暗下決心一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)的帶他們這半年，讓學(xué)生們每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
三個年級的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)。四年級的學(xué)生大約都只有十一二歲，他們害怕老師，不愿意向老師打開心扉，亦沒有良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在他們的世界里仿佛只有玩。他們都還只是小孩子。他們的英語基礎(chǔ)也幾乎為零。我從26個英語字母開始教他們，雖然我上課也很嚴(yán)厲，但是一段時間下來我發(fā)現(xiàn)效果很不好，上課心不在焉的、趴著睡覺的、玩玩具的、打鬧的同學(xué)仍大有人在。我感覺到學(xué)生雖不是排斥我這個新來的老師，卻也跟我不很親近。我想也許是經(jīng)驗(yàn)不足的緣故，我還把握不好嚴(yán)厲和隨和之間的度；又也許是課太多、班太多，我對新的教學(xué)生活還不上手，每天匆忙的腳步割斷了我和孩子們之間的交流�？傊哪昙墐蓚�班80個孩子讓我這個實(shí)習(xí)老師很傷腦筋。慢慢地我開始從自己身上找原因并著手改善這一狀況。下課后回辦公室，我謙虛地跟其他老師尤其是老教師們交流，聽他們分享教學(xué)過程中的感悟以及對我的建議和意見。讓我高興地是，和我一起去的小李是四年級一般的語文老師兼班主任，在每天與學(xué)生們的接觸當(dāng)中，她對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況都已經(jīng)有了一定的了解了。我便經(jīng)常和她聊她們班的孩子們，于是我很震驚的了解到孩子們當(dāng)中大部分都是留守兒童，父母都在北京、哈爾濱等地打工，而他們平時就跟著爺爺奶奶，甚至叔叔嬸嬸。我終于明白了孩子們清澈的眼眸里為什么透著冷漠，為什么他們每天早晨不吃早飯只是自己買辣條、飲料水、小方便面等不健康又沒營養(yǎng)的東西。原來他們是缺少關(guān)愛啊。我愿意把我的愛分給他們，是的，我愿意。之后的日子里，我經(jīng)常利用課余時間主動到他們班找孩子們聊天，陪他們玩。我努力去發(fā)現(xiàn)這些孩子們學(xué)習(xí)之外的閃光點(diǎn)，并去鼓勵他們，最重要的是當(dāng)中表揚(yáng)他們。也時常讓孩子們幫我一起抬水，然后回宿舍給她們分好吃的。我發(fā)現(xiàn)被我表揚(yáng)過的學(xué)生上英語課比以前積極了，愛回答問題了，我感覺到了他們迫切需要被我認(rèn)可的心情。同時，我也改進(jìn)教學(xué)方法，用孩子們喜歡的方式講課，課前備課準(zhǔn)備道具、圖片簡筆畫等。孩子們慢慢喜歡上了學(xué)英語。我想一直這樣鼓勵他們，讓他慢慢對其他課的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生興趣。同樣的方法，我用在了同年級的四年級二班的孩子們身上，效果還不錯。
最讓我欣慰的是五年級的學(xué)生們了。他們一直有老師教，所以有一定的英語底子。我發(fā)現(xiàn)這個年級的孩子很多很喜歡學(xué)英語的，所以我也很愿意在他們身上下很多功夫。這個年齡的孩子已經(jīng)開始懂事了，他們懂得我對他們寄予的希望，懂得我的良苦用心。事實(shí)上，我在五年級學(xué)生身上投得精力最多，我總想把他們的課上到最好，不讓他們失望。五年級一班整體班風(fēng)很好，學(xué)生很少有落后的，學(xué)習(xí)氣氛很濃，所以我對他們的喜歡是不言而喻的。但五年級二班就有嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，部分同學(xué)很消極，我在鼓勵他們的時候時常跟他們說起五一班的班風(fēng)很好，鼓勵他們向五一班學(xué)習(xí)。可我沒有想到的是，五二班的學(xué)生慢慢誤以為我這個老師偏心，我很無奈，但我決定向?qū)W生們證明老師是平等的，我對他們的愛不比五一班的少。所以，上課時我會留意給五二班的學(xué)生講一些學(xué)習(xí)之外的事情，課下我會應(yīng)他們的要求陪他們玩游戲。五二班的班主任經(jīng)常有事請假，于是我經(jīng)常主動提出給他們看班，以期增進(jìn)與他們的感情。付出總有回報，這句話一點(diǎn)都不假。慢慢地后來五二班班主任不在的時候，他們班的學(xué)生們就會去辦公室找我，儼然把我當(dāng)成了他們的班主任，這讓我很高興。我終于博得了學(xué)生們對我的信任。在給這倆班上課時，我經(jīng)常提前準(zhǔn)備好圖片、卡片等輔助工具。我喜歡讓他們參與到我的備課中。我用鉛筆畫的畫，我會讓他們用彩筆上色，用他們喜歡的顏色，這讓他們很興奮。上課時，我們會把我們共同畫的畫和卡片貼在教室的各個角落，然后讓他們口頭練習(xí)，這種效果真的很好。在4月中旬，我們迎來的期中考試，我?guī)У倪@五年級兩個班被抽到和鎮(zhèn)上的學(xué)校比賽抽考。學(xué)生們很爭氣，最高分由原來的60分升到了90分，還有一個學(xué)生高興地和我說他以前英語考6分，現(xiàn)在能考46分了。這無疑是對我最大的鼓勵。在這個牡丹花開的季節(jié)里，我體會到了作為人師的喜悅。事實(shí)證明，整個學(xué)期，兩個班的學(xué)生都很給力呢。
再說說我?guī)У牧昙壆厴I(yè)班的吧。這個班開始時是最讓我頭疼的了。十四五歲的年紀(jì)，帶著青春期特有的叛逆和不羈，總想著與老師作對，打架斗毆這種事也是常有。對于這個班，我從第一節(jié)課開始就很嚴(yán)厲，我的嚴(yán)厲讓他們上課至少不會沒有秩序，這是最基本的。其實(shí)看著他們這樣，我心里很是痛心。祖國的未來不可以就這樣上完小學(xué)就淪為了打工仔，到了社會變成了小混混。于是我在嚴(yán)厲之余經(jīng)常對他們進(jìn)行思想教育，告訴他們父母的艱辛，跟他們說大學(xué)生活的美好，談?wù)勎磥�，談�(wù)剦粝�，鼓勵他們只要自己不放棄，等上了初中大家都在一個起跑線上等等之類的話。慢慢地他們中有些人真的變懂事了，而這也慢慢會影響帶動其他同學(xué)向好的方向發(fā)展。
半年的支教生活不僅讓我在教學(xué)技能上有很大的提高，也讓我在生活完全便獨(dú)立了。實(shí)習(xí)之前，我在家?guī)缀鯖]下過廚房，但到了許海之后，我一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)起。我覺得自己不是一個懶惰的人，我愿意慢慢學(xué)習(xí)，而且我發(fā)現(xiàn)自己特別享受做飯的過程，會讓我覺得有一種成就感。在我學(xué)會了基本的炒菜做飯之后，我還嘗試做過肉丸、雞蛋灌餅、土豆排骨之類的佳肴。我們在一起的老師后來都喊我“張大廚”，苦中有樂的日子里，我很快樂。
半年的實(shí)習(xí)中，我和一起實(shí)習(xí)的小李小馮成了好朋友，正是半年一起生活、一起教學(xué)、同甘共苦的日子，讓我們結(jié)下了深厚的.友誼，這將會是一筆寶貴的財富，現(xiàn)在想想就覺得幸福。還有許海的老師們，對我們很是友好，還有看大門的阿姨，對我們更是照顧有加。臨走的時候我們?nèi)齻�約好，明年畢業(yè)之前一定要再回去看看，看看我們生活了半年的學(xué)校，教了半年的可愛的的學(xué)生，還有朝夕相處了半年的親愛的老師們。寫到這里，我想我又開始想念那里了。
最后，感謝學(xué)院給了我們這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會，相信每一個用心走過來的人都會感慨很多、收獲很多，也成長很多。我的大學(xué)生活有這次支教經(jīng)歷，非常完美。
頂崗實(shí)習(xí)支教個人總結(jié) 篇7
XX年9月7日至12月，我在奉新縣甘坊鎮(zhèn)甘坊學(xué)校進(jìn)行了為期近三個月的實(shí)習(xí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，在帶隊(duì)老師的關(guān)懷下，在指導(dǎo)老師的幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域;在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項(xiàng)任務(wù)都是我的執(zhí)著;竭盡我的心智，細(xì)細(xì)思考，認(rèn)真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思索著我的得與失，進(jìn)行著成長自我的每一步�；匚哆@短暫而充實(shí)快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。
“師者,傳道授業(yè)解惑也!”，“教師是人類靈魂的工程師�！睅е@樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近三個月的時間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實(shí)起來。剛開始實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了一個星期的課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，我承擔(dān)了四年級的語文教學(xué)任務(wù)，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。
教學(xué)方面，在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學(xué)內(nèi)容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，并和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材，詳細(xì)寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。等到自己上課講課的時候，開始有點(diǎn)緊張，但見到學(xué)生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，答疑時，我會讓學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。課堂教學(xué)中，我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生。經(jīng)過長期的實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。
雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
班主任工作實(shí)習(xí)方面，第一次見面介紹完后，就下到班級跟同學(xué)生們進(jìn)行交流，這樣能給學(xué)生親切感，也拉近了我與學(xué)生的距離。每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位。平時我耐心地做學(xué)生的思想工作，了解不同學(xué)生的具體情況，很快，根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃，交由班主任陳老師審批。接下來，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡我這個實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。
1、獎罰適當(dāng)。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是65人的班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：
�、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;
�、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
2、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí)現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁�，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
3、主題班會
在實(shí)習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會。經(jīng)過一天的準(zhǔn)備，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
4、師生間的關(guān)系
當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。
轉(zhuǎn)眼間兩個月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。還記得剛開始的時候，還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍�？吹阶约合嗵幜藘蓚�月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬分可愛�？吹剿麄円粋�個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了�；叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會了很多。
實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對教育工作的認(rèn)識。在實(shí)踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。在這兩個月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽取老師們對我的評價和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真，充分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真，仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進(jìn)行個別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。
通過這兩個月的實(shí)習(xí)生活，我深深體會到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
頂崗實(shí)習(xí)支教個人總結(jié) 篇8
時間過得好快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就快要過去了，自己的實(shí)習(xí)支教生活馬上就要畫上句號了，僅有的一次實(shí)習(xí)支教機(jī)會啊。來到了忻州師院，就聽說在大三的時候要下鄉(xiāng)扶貧定崗，實(shí)習(xí)支教，當(dāng)然也聽說了許多學(xué)長學(xué)姐對支教活動的看法，有的說支教的半年是大學(xué)生活中最有意義的一部分，最充實(shí)的一部分，你會學(xué)到很多你在學(xué)校學(xué)不到的東西，下去要好好珍惜那僅有的一次支教機(jī)會;也有的在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時候還得受氣，在村里不能上網(wǎng)，打電話還得上山找信號?實(shí)習(xí)支教，有的人過得很充實(shí)，有的人卻只知道抱怨叫苦而錯過了鍛煉自己的機(jī)會。
生活本來就是在逆境中成長，在風(fēng)雨中成長，乘著年輕，有朝氣，多經(jīng)歷一些風(fēng)雨，真的對自己很有用。支教生活短短的一個學(xué)期，短短的四個月，自己失去了許多時間，但是也懂得了很多東西，不管是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是人際交流的學(xué)問，或是做人的一些道理，覺得自己多多少少在長大，自己在慢慢得長大你!9月3號，坐上接送實(shí)習(xí)支教生的大巴，一上車，自己肩上便覺得擔(dān)子很重，自己真的要做一名老師了，這是多么神圣的工作，曾經(jīng)是自己的理想。教書育人，授人知識、做人的道理，好自豪，但其背后更多的是壓力。一個乳臭未干的大學(xué)生小子下鄉(xiāng)支教你，什么經(jīng)驗(yàn)都沒有，“下去支教會不會教不好而誤人子弟，下去會不會與當(dāng)?shù)厝税l(fā)生沖突，怎樣做好一名教師，怎樣和學(xué)生家長溝通，怎樣講好每一節(jié)課，怎樣讓學(xué)生學(xué)好考下好成績”，許多問題浮現(xiàn)在腦海中。帶著一片迷茫和神圣的責(zé)任來到盂縣二中，與帶隊(duì)老師匆匆告別又來到了南婁中學(xué)，覺得自己來到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環(huán)境，陌生的工作，好在當(dāng)?shù)氐睦蠋煴容^熱情。
匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下環(huán)境，第二天校長給分配了所教課程，我?guī)С跻坏臍v史課，專業(yè)對口。第二天便著手準(zhǔn)備備課，當(dāng)自己真正的拿起筆寫一份真正的教案的時候，卻又無從下手�！暗谝还�(jié)課怎么講啊，跟孩子們認(rèn)識的時候該說些什么，一向寡言少語的我萬一站在講臺上打結(jié)巴沒話說了怎么辦，自己可是老師啊，必須給孩子們留下好的第一印象，將來才有可能在學(xué)生當(dāng)中扮演好老師的角色，管理好學(xué)生，教好學(xué)生”，想想這些，真的好難，做一名老師真的好難。第三天開始正式上課，本學(xué)校是學(xué)案教學(xué)，得寫學(xué)案，自己借了一份學(xué)案看了一下，覺得也挺簡單，擔(dān)當(dāng)自己拿起筆準(zhǔn)備學(xué)案時又覺得筆好沉，“哪些地方該寫，哪些地方不該寫，萬一給孩子們短缺了知識點(diǎn)怎么辦”，覺得什么地方都該寫，真的是一字值千金啊，因?yàn)榻處熞獙⒆觽冐?fù)責(zé)。要給孩子們上課了，站在講臺上的感覺很神圣，但第一節(jié)課便又發(fā)現(xiàn)了很多問題：課堂上學(xué)生不注意聽講，有的還搗亂，有的學(xué)生貌似在聽課，其實(shí)早已形神分離;有的學(xué)生聽話，有的班亂的課都講不下去，課堂上光處理學(xué)生就夠了，四個班的進(jìn)度便有了差距，又該怎樣去合理調(diào)節(jié)這種差距;學(xué)生的很多面孔多的記不住，怎樣去認(rèn)識他們，該怎樣去管理;自己的學(xué)期計(jì)劃怎么安排，一節(jié)課分幾個課時講才適合，進(jìn)度該怎樣安排?一個個問題接踵而至，哎，整個支教過程就要在問題中度過了!當(dāng)自己真的成為老師，心中背負(fù)責(zé)任的時候，你會覺得當(dāng)一名老師也不容易啊。
生活可能就是這樣，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提升自己。萬事開頭難，但你不去做永遠(yuǎn)只是停留在想象中覺得很難，你不去思考，想辦法解決問題，問題依然是問題。當(dāng)你真正去做了，想辦法把一個個問題解決了，你會發(fā)現(xiàn)，原來自己也行，原來自己在慢慢地長大。支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當(dāng)中得到了鍛煉和成長�，F(xiàn)就一學(xué)期來的工作做一總結(jié)：
1.政治思想方面
我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教育方面的方針、政策，堅(jiān)定自己的政治立場，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的各項(xiàng)安排，在自己的工作崗位上認(rèn)真工作，認(rèn)真向各位老師請教，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)管理和實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，讓他們給予自己指導(dǎo)。能夠跟上學(xué)校的計(jì)劃安排，積極實(shí)行新課程改革，到陽泉十二中學(xué)習(xí)參觀，在校認(rèn)真聽課，向其他老師學(xué)習(xí)怎樣在課改的腳步中和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
2.教學(xué)工作方面
通過自己去聽課，其他老師給予很多指導(dǎo)，自己也一步步的講課實(shí)踐，孩子們給自己提出建議和期望，我在具體教學(xué)和教學(xué)管理過程中學(xué)到了很過的東西。
在具體教學(xué)方面，孩子們給予我許多建議指導(dǎo)，作業(yè)經(jīng)常完成不起，很大程度在于一次性布置太多，要分開，每節(jié)課少留點(diǎn)，這樣同學(xué)們就能做起作業(yè);課堂上背誦記憶的東西，當(dāng)天要抽查，課下布置的作業(yè)第二天一定要去檢查，并要及時處理作不好的學(xué)生，不能培養(yǎng)孩子們的惰性;課堂上不要講得太快，每一堂課板書都要認(rèn)真去寫，做到善始善終;課堂上多留一些時間讓學(xué)生去發(fā)揮，讓他們討論、思考，展示自己的思考成果，并且要給予鼓勵等等，我學(xué)到很多東西，我和孩子們共同進(jìn)步。
在學(xué)生管理方面，在實(shí)際教學(xué)中，最重要的、最難的不是向同學(xué)們傳授知識，一個大學(xué)生對于中小學(xué)教育，知識儲備是足夠的，而重要的是管理好學(xué)生!很多老師給予我指導(dǎo)，我明白了無論做什么，都要靠自己，自己要親自去管理學(xué)生，處理不好學(xué)生問題的時候可以向班主任請教但不能交給他們?nèi)ヌ幚�，這樣自己永遠(yuǎn)也管理不好;教育孩子們，不能夠體罰，使用暴力，體罰真的很愚蠢，自己要去慢慢的去感化、教化學(xué)生，讓他們自己明白認(rèn)識到自己的錯誤，然后自己去改正;怎樣去處理學(xué)生之間的矛盾，應(yīng)該讓他們把事情糾紛的具體過程一五一十的說出來，在老師的監(jiān)督下讓他們雙方自己處理，認(rèn)識錯誤，向?qū)Ψ降狼覆⑶颐靼鬃鋈说牡览?課堂上搗亂的、不好好聽講的、做小動作的一定要及時處理，叫去辦公室，但要課下去處理，注意節(jié)省大部分同學(xué)的時間等等。只有管理好學(xué)生才能為學(xué)生提供正常學(xué)習(xí)的環(huán)境，只有真正管理好學(xué)生，一個老師的能力才會得到真正的提高!
3.在生活方面
在支教的的過程中，無論是帶隊(duì)老師還是學(xué)校老師都給予了生活上的關(guān)心和問候，在寒冷的冬季有了溫馨之感。長期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力，在支教的這一個學(xué)期，生活上基本沒有問題，能夠保障自身安全、不給組織添麻煩、能夠正常從事教學(xué)。在學(xué)校時就聽返校支教生說，下去吃得不好，天天吃土豆塊，白菜，下去可能要自己生爐子，有的人會抱怨。但是，扶貧支教，本來就是下來支援貧窮地方的教育，條件越是苦一點(diǎn)，將來到了社會上越是會好一點(diǎn)，風(fēng)雨之后是彩虹，苦累之后自己得到的是鍛煉，得到的是碩果累累的經(jīng)驗(yàn)和能力。一個學(xué)期的歷練，我學(xué)會了很多東西，長大了許多。
4.在心得體會方面
在支教的過程中，最大的感悟是自己要敢于去思考，敢于去做，萬事開頭難，但有些事情總是要開頭的，關(guān)鍵就在于自己去不去做。去做了，去嘗試了，去一次一次努力了，你會發(fā)現(xiàn)，原來自己也可以做到，原來自己也行。只有去做了，才能發(fā)現(xiàn)問題，只有去想了，思考了，才能想出解決的辦法，生活當(dāng)中的事就是這樣，只要敢想敢做，你就有可能成功，只要敢去思考，想象，沒有什么是不可能的，當(dāng)你站在一個新臺階上的時候，向下望望走過的臺階，你覺得自己也行，值得驕傲，在長大!
支教的一個學(xué)期過去了，在當(dāng)中有歡笑，也有委屈，有成果，也有問題，但更多的是責(zé)任，對孩子們、對自己要負(fù)責(zé)任。對于學(xué)生，望著孩子們渴望求知的眼眸，我們要做好一名老師，做好學(xué)生的引路人，傳授知識和做人的道理，對于自己，要做好一名實(shí)習(xí)支教生，順利完成自己的支教任務(wù)。支教過程中我做了一些工作，但離各位領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望仍有一定距離，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給予了我無微不至的關(guān)懷。
支教是一首歌，歌中有快樂也有辛酸，支教是一條河，河中蕩漾的是知識、經(jīng)驗(yàn)和做人的道理。在支教中我們得到了鍛煉，苦累之后是碩果累累。我自信，我奮斗，我去想，我去做，支教，我們在成長，我們在長大!
頂崗實(shí)習(xí)支教個人總結(jié) 篇9
為期四個多月的支教生活，即將劃上句號，在這里我們收獲了多少，得到了什么，也許只有自己最清楚。
在這里得到鍛煉的不僅是在教學(xué)能力方面，更多是在教學(xué)工作上，在大學(xué)里我們更多學(xué)到的是理論。如今來到實(shí)習(xí)地，使我真正體會到了作為老師的責(zé)任，同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校，首先是對實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行初步了解，包括學(xué)校所推行的教學(xué)模式“362”教學(xué)模式。其次在黃校長的安排下，我被分到初一年級政治劉老師那里，由她帶著我認(rèn)識所在班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況。在這些基礎(chǔ)上，我開始進(jìn)入第一階段，聽課。與以往不同的是以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，掌握教學(xué)技巧，目的不一樣，那么在聽課的過程中注意點(diǎn)就不同，在聽課過程中注意指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想，以及如何應(yīng)變、處理課堂上的突發(fā)事件，如何給學(xué)生評價語，如何組織課堂抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和自己參與國培學(xué)習(xí)的知識及為期一個多月的聽課，根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的配合，我在征求指導(dǎo)老師同意后，進(jìn)入備課狀態(tài)，開始準(zhǔn)備課件，分析所帶班的學(xué)生情況，經(jīng)過兩天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課整理好了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，但是在授課過程中，我還是發(fā)現(xiàn)了很多問題，比如進(jìn)行了教學(xué)預(yù)設(shè)，學(xué)生是客觀存在的，思維是動態(tài)的，你可以控制教學(xué)但不能對教學(xué)預(yù)設(shè)，在課上什么情況都會發(fā)生，學(xué)生不會按常理出牌，所以教師要具備組織、應(yīng)變能力。在實(shí)習(xí)過程中，指導(dǎo)老師經(jīng)常加以指導(dǎo)教學(xué)技巧及班主任工作。開學(xué)至今，指導(dǎo)老師已給了我許多上臺教學(xué)的機(jī)會，讓我在實(shí)踐教學(xué)中不斷完善自身的不足，每堂課后，還會對我的教學(xué)提出不足及建議，面對指導(dǎo)老師的教導(dǎo)，我虛心接受，不斷完善教學(xué)技能。在班級管理方面，老師也經(jīng)常給我講解管理理念和技巧，讓我參與到班級的管理之中，給我許多鍛煉的機(jī)會，例如每天看學(xué)生做眼保健操和跑操，看自習(xí)課和班會課等。
在完成指導(dǎo)老師交給我任務(wù)的同時，我還負(fù)責(zé)初一年級周周清考試安排，雖然看上去是一些瑣碎的事，但是鍛煉了我的耐心，以前自己性格比較急，通過擔(dān)任這些工作后，我改變了不少。同時也得到了老師們的認(rèn)可，這是我很開心的時候，也許無論是工作還是學(xué)習(xí)，每個人都希望得到別人的認(rèn)可，這既是對自己工作付出后的鼓勵也是自我心理上的一種滿足。
實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，臨近末尾，大家雖然每天都在喊著忙、累，但是又各自鼓勵自己，不能對自己松懈，還是要嚴(yán)格要求自己。最讓我留戀的是我的指導(dǎo)老師和我所帶的709班，他們是一群充滿活力、朝氣、陽光的孩子，雖然會犯錯誤，但是內(nèi)心是善良的，孩子總會犯錯，但是只要引導(dǎo)的好，他們還是很可愛的。孩子在陌生人面前總會有一種自我的保護(hù)能力，很少跟你說話，709班的孩子就是，由剛開始對我的陌生，到后來不斷的接觸，漸漸的學(xué)生跟我親近了，他們愿意跟我講心里話、開玩笑。而我唯一可以留給他們的就是把他們步入初中這一學(xué)期的成長歷程用數(shù)字故事展現(xiàn)給他們，留給他們作為紀(jì)念。
指導(dǎo)老師的身體不是很好，但是她任然堅(jiān)持親力親為，每天到校很早，來不及到辦公室就直接進(jìn)班督促學(xué)生早讀。在班級管理上，她的方法很值得借鑒，比如培養(yǎng)班干部，挑選具備能力的班干部管理班級，不僅是對學(xué)生自身的一種鍛煉，同時培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感。班級采取加分制考核，每位同學(xué)都被分到任務(wù)，可以是澆花、擦黑板、撿地下垃圾、擦窗臺，把班級工作細(xì)致化，不僅可以讓每位學(xué)生都參與到班級管理中，還調(diào)動他們積極性，對班級事物的參與度。
工作、生活這四個多月的鍛煉，讓我們收獲不少，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，希望在以后的教學(xué)中可以幫助到自己，實(shí)習(xí)，將是我人生中最美好的一段回憶，帶著行李、帶著我們的成果踏上了回去的路。
我希望自己在今后會做的更好。
頂崗實(shí)習(xí)支教個人總結(jié) 篇10
教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是我們師范類學(xué)生人生的另一個起點(diǎn)，對我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。而這次教育實(shí)習(xí)對我們來說又有著特殊的意義，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)被稱為是支教實(shí)習(xí)，由于我們所在的實(shí)習(xí)學(xué)校，比較缺老師，所以我們大部分實(shí)習(xí)生都將頂崗教學(xué)。把自己當(dāng)作一名正式的老師來要求自己。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校石獅市自然門武術(shù)學(xué)校。短短4個月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們也取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的班級管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻體會到了班級的凝聚力，初中生的性格特點(diǎn)，教學(xué)方法的多樣性和教學(xué)的博大精深。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題。下面我將談?wù)劥舜螌?shí)習(xí)支教的一些心得和不足：
我們于8月30號來到石獅自然門學(xué)校的，對當(dāng)時剛出校門的我們來說這個地方與我們想象的有著很大的區(qū)別，當(dāng)天還下著小雨，實(shí)習(xí)支教學(xué)校的老師熱情的為我們搬運(yùn)行李，由領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)為我們安排了宿舍，正值晚餐時間，我們來到了以后將與學(xué)生一起就餐四個月的食堂，也正式開始了我們的實(shí)習(xí)生活。
一、我的任務(wù)
我的專業(yè)是思想政治教育，按學(xué)校的安排我教的是初中的政治，由于我到的學(xué)校是一所民辦學(xué)校，他們初中部三個年段六個班級，又由于政治老師欠缺，因此我就被分配到初中教整個初中部的政治。每個星期有二十節(jié)課，這對于我來說無疑是一個嚴(yán)峻的考驗(yàn)，在還沒實(shí)習(xí)的時候我還在害怕不知道怎么上課，怕在講臺上會怯場，不懂的教怎么辦，等等憂愁煩惱。但在這4個月的實(shí)習(xí)教學(xué)中，我雖然作為一名實(shí)習(xí)老師，但是我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我自己，以自己高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)中，認(rèn)真地備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況，采取一些適合他們的教學(xué)方法，得到本地學(xué)生的喜愛。在組織紀(jì)律方面，我嚴(yán)格遵守了學(xué)院和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的紀(jì)律，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。
二、初上講臺
還記得我第一次上講臺時，并沒有想象的那么緊張，第一節(jié)上的是八年級一班，第一節(jié)課沒有教新課而是跟同學(xué)們做了自我介紹，然后講了政治課的重要性和這學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容。他們比我想象中好多了，都挺配合老師的而且很活躍。他們的表現(xiàn)無疑給我很大的動力，讓我喜歡上他們并且更加堅(jiān)定的要把這門課教好。在上課的時候只要當(dāng)作和他們聊天一樣，就不會覺得緊張了。但是我的第一節(jié)課并沒有準(zhǔn)備的很好，后來才知道，同樣的話不是在每個班級的適用的，不同的班級有不同特性。在接下來的幾個班級里，我才真正的吃到了苦頭，而且也體會到了這些叛逆的花朵，他們很聰明，會用第一節(jié)課來探探老師的虛實(shí)，再后來就開始施展他們欺軟怕硬的本性。于是就有之后我們實(shí)習(xí)生得出的結(jié)論，上第一節(jié)課的時候，首先要了解學(xué)校學(xué)生的情況，對于自然門學(xué)校的學(xué)生，在第一節(jié)課就要成功的塑造自己的威信要不然之后的課堂就會一團(tuán)糟，再樹立威信和老師的尊嚴(yán)就很難了。總之，第一節(jié)課還是最重要的。
三、教育教學(xué)
從這一整個學(xué)期的教學(xué)以來，我在教學(xué)方面應(yīng)該是有很大的進(jìn)步的。我的第一課時是九年級一班思想政治課第一課第一框題《我對誰負(fù)責(zé)，誰對我負(fù)責(zé)》第一節(jié)課的教學(xué)錯誤百出，上完課真是讓人喪氣。主要有以下缺點(diǎn)如：課堂的掌控能力很差，不管是對教學(xué)還是課堂紀(jì)律都很難掌控；還有備教案和備學(xué)生不能得到很好的結(jié)合，無法處理好教課與教學(xué)生的關(guān)系；陷入了填鴨式教學(xué)的泥沼，沒有給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)的時間等等。該犯的錯誤的都犯了。這里沒有政治指導(dǎo)老師，我有教學(xué)方面的問題也不知道去問誰，這是我最頭疼和煩惱的。我該怎么辦呢？我開始灰心喪氣了。
當(dāng)所有的門都對你關(guān)閉的時候，老天還為你留著一扇窗。慶幸的是我受到了支教的老師和學(xué)校其他科任老師的安慰，指導(dǎo)�，F(xiàn)在回想起來真的很感謝他們，他們的幫助我將銘記在心。是呀，有誰的第一次能盡善盡美呢？誰不是在遍體鱗傷中走過來的呢？于是我開始瘋狂的聽課，盡管沒有政治課可聽，但是教學(xué)方法都是相通的，我虛心的向各個科任請求去聽他們的課，并且做好聽課記錄，聽課過后虛心的聽取他們在教學(xué)方面的意見和建議，有時我們也會討論哪一種方法更好，受益匪淺。這里的科任老師也都很熱心，也很好學(xué)，他們的教學(xué)熱情感染了我。
從不同的老師身上我學(xué)到了很多比如語文老師，我學(xué)會了教學(xué)上要注意課堂教學(xué)的主線，通過這個主線開枝散葉，貫穿整個課堂，使知識點(diǎn)有條理，不模糊混亂；從數(shù)學(xué)老師那里我學(xué)到了在講課的時候還要注意新舊知識的結(jié)合，可以用已有的知識，引出新的知識的教學(xué)；從英語老師那里我學(xué)到了課堂氛圍要輕松有趣，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，興趣是最好的老師；在地理老師課上我學(xué)到了，課堂練習(xí)的重要性，在授課過程中使用合適的教具直觀教學(xué)也是很好的方法。除了這些老師之外還有很多，比如課堂紀(jì)律是課堂效率的基礎(chǔ)，上課時聲音要洪亮且抑揚(yáng)頓挫，一平到底就會讓學(xué)生睡著了總之學(xué)到了很多，在我自己教學(xué)的過程中也慢慢的通過備課融入了這些學(xué)到的教學(xué)方法。
因此我開始慢慢適應(yīng)了政治的教學(xué)上課，在備課過程中努力認(rèn)真鉆研教材，深刻理解教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真的上好每一節(jié)課。平時研究教材的時候通過參閱教參和網(wǎng)絡(luò)上搜索的各種資料，力求深入了解教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，通過學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)目的。在認(rèn)真編寫教案的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)中我注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，在課堂展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，多提問，多巡視，多提醒學(xué)生做筆記。通過各種案例，和板書的設(shè)計(jì)把整個課堂連貫起來。特別是通過自己的探索總結(jié)出了“是什么？為什么？怎么做？”的教學(xué)規(guī)律。在教學(xué)授課的過程中也真正體會到了教學(xué)相長的內(nèi)涵。我不斷的在學(xué)習(xí)反思，改進(jìn)教學(xué)方法，手段，提高課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我慢慢適應(yīng)教學(xué)的同時學(xué)生也慢慢地適應(yīng)了我的教學(xué)方法。
盡管我在教學(xué)發(fā)面有很大的進(jìn)步但是還是存在很多不足。比如教學(xué)挖掘還不夠深入；教法不夠靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)啟發(fā)不足新課標(biāo)下的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。缺乏對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。還有就是對差生的關(guān)注不夠多，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力不大清楚。所以今后在教學(xué)方面還要多加努力，多聽課，多教研，多學(xué)習(xí)研究。加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)下的新的教學(xué)思想。進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，挖掘教材。相信一分耕耘，一分收獲。
四、教研活動
在差不多教學(xué)到半個學(xué)期的時候也是該初步檢驗(yàn)成果的時候，學(xué)校開始舉辦各科的教研活動。教研活動是每個老師上課的精華。我每次多積極參加本校初中各學(xué)科老師的公開課，偶爾也參加語文等文科組的評課。在本校教研過程中我渴望到其他學(xué)校聽政治課，正好石獅市有辦外校的教研，開公開課。我興奮極了，終于可以去聽政治專業(yè)老師的講課了，第一個外出公開課是在銀江華僑中學(xué)老師上的是八年級的《世界文化之旅》真是精彩極了。授課的老師用他精湛的教學(xué)技巧和方法，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和幽默的教學(xué)風(fēng)格贏得了聽課老師的一致好評，我作為一個學(xué)習(xí)者也切實(shí)學(xué)到了很多專業(yè)技能。在接下來的外校公開課和評課過程中我也了解到了一些新課標(biāo)下新的教學(xué)方法。如高效課堂，教學(xué)過程中加入導(dǎo)學(xué)案，備課的過程中要備學(xué)生。還有“授之以漁，不如授之以漁”我們不僅要交給他們知識，更重要的是教會他們各種能力，如分析問題，解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀，人生觀，價值觀。校外的政治老師也都很熱情和我探討關(guān)于教學(xué)的問題，也很熱情的回答我的疑問，讓我感覺很受用。五、學(xué)生情感和班級管理
在剛開學(xué)一段時間，總是覺得學(xué)生都是可愛的，單純的，美好的畢竟他們都是孩子，不管犯什么錯，再怎么不懂事無理取鬧那也是可以理解的，處于青春叛逆的這些花朵總是不那么安份的。自然們學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校，因此住在學(xué)校的我們也增加了與學(xué)生的交流機(jī)會。第一個星期五的傍晚，看著學(xué)生開心的被家長接走，又看著學(xué)生傷心的在等待家長的出現(xiàn)，小學(xué)生們剛開始兩周都還不適應(yīng)，過了幾周就習(xí)慣了。看到很多學(xué)生好幾周都留校，家明明挺近的卻不能回家，這些孩子的確很可憐的呢！誰看了不心疼？可是更多的家長則為了工作賺錢很少關(guān)心和關(guān)注自己孩子的成長，總以為把孩子交給學(xué)校了，一切都可以放心了，什么都不管了。這里的學(xué)生很多都缺乏家人的愛，以至于很依賴?yán)蠋煟瑢蠋熛喈?dāng)親近。但也經(jīng)常在課堂上搗亂，顯示自己的存在感。于是班級管理對于我們實(shí)習(xí)生來講是個很嚴(yán)重的問題，很多實(shí)習(xí)的課堂都很亂，吵課亂課嚴(yán)重。在個別班級我的課上也是很亂很吵的，為什么有不同的反映呢？我發(fā)現(xiàn)初中的學(xué)生真的不能完全用暴力來管理，還要切實(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，了解他們的個性特點(diǎn)，我也一直在努力的通過了解學(xué)生來改善課堂紀(jì)律。還需要繼續(xù)努力。多多去了解學(xué)生，多多與學(xué)生單獨(dú)溝通，一個一個的解決學(xué)生的情感問題，了解自己的學(xué)習(xí)目的，找到學(xué)習(xí)生活的樂趣。
總之，經(jīng)歷了四個月的實(shí)習(xí)，從一個學(xué)生走上講臺當(dāng)教師這種經(jīng)歷是讓我終身難忘的�；仡欉@段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，在這次的支教活動中，我獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，盡管支教過程中有苦有淚，但更多的是感動和樂趣還有欣喜。在與學(xué)生相處的過程中讓我更加堅(jiān)定了當(dāng)一名優(yōu)秀教師的愿望，但是要成為一名優(yōu)秀的教師，還需要今后的不懈努力。
頂崗實(shí)習(xí)支教個人總結(jié) 篇11
時間過得飛快，四個月的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結(jié)束�；叵朐诓紒嗋l(xiāng)恰里米亞小學(xué)這半學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。最好的總結(jié)就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才干，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我受益匪淺，能夠贏得學(xué)生的喜愛，老師的關(guān)懷，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。
一、思想方面
在每一個平凡的支教日子里，我嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時到校，不遲到，不曠課，無請假現(xiàn)象，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，時刻不忘自己是一名教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期，我除了擔(dān)任二年級和三年級兩個班的漢語課外，還擔(dān)任了六年級的體育,一周的課時達(dá)到了26節(jié).所以在這四個月以來的工作我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好漢語，而且能像模像樣地組織學(xué)生上體育課了。身心也得到了鍛煉。其次，搞好二年級的雙語教學(xué)工作任務(wù)的艱巨。作為一名支教教師，我深深地知道，不僅要教好自己的學(xué)生，還要利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間和學(xué)生多交流漢語,使學(xué)生在漢語的環(huán)境中，自然而然地學(xué)習(xí)漢語。
在日常教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動中升華。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛，做學(xué)生的良師益友。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。通過我的努力，四個月以來，我所任教的三年級兩個班以及二年級學(xué)生漢語有了較大幅度的提高。此外，我通過備課以及與其他教師一起交流，提高了課堂教學(xué)效率，并且對學(xué)生的的日常管理工作的一些心得和體會，做到相互交流，共同提高。
三、生活方面
首先,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系以便溝通。由于離住宿比較遠(yuǎn)，學(xué)校讓我們實(shí)習(xí)老師在幼兒食堂就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。其�?和田也沒有大雪分飛，入冬后飄過幾天的雪，零星的在地面上灑過，在沒有一點(diǎn)痕跡，學(xué)生們到是激動的不知所措。在這里，冬天是蕭瑟的，可我并沒有冷的很憔悴，反而每天都有時間做修十字繡，看電影，聊天。在這里的生活是最難忘的，有過歡聲笑語，有過泣不成聲，有時候，因?yàn)樽约赫f話不經(jīng)大腦思考，搞得別人不好下臺，自己心里也尷尬好久，也有因別人一句無心得話，心里來回?fù)v咕好幾便，也有因自己的好心冷不丁換來滿滿一盆涼水，頓時抽畜的感覺。但是不管怎樣，發(fā)生什么，所有一切都在慢慢過去，現(xiàn)在仔細(xì)回味，還是留下的笑容比較多的多。
最后，在生活上我學(xué)會了獨(dú)立,而且來這里，才真正懂的柴米油鹽菜的貴，發(fā)現(xiàn)打羽毛球，下跳棋，打撲克，看電影的樂趣是多么的不可丟，更重要的是每周每天有規(guī)律的課堂生活，即使我們在怎樣無奈，怎樣氣憤，還是在每天堅(jiān)持的面對他們，認(rèn)真的批改他們的作業(yè)，寫好自己的教案，練習(xí)一遍又一遍的粉筆字。這四個月的生活，像一艘船，上面載滿了無數(shù)星星與月亮，明明暗暗，但是，我想在我離開時，我記得應(yīng)該是那最亮最明的星與月，以及那條船上灑下過童玲般的笑聲和愉快的往事！
四個月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，更為布亞鄉(xiāng)恰里米亞小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動。
支教生涯它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
頂崗實(shí)習(xí)支教個人總結(jié) 篇12
帶著滿腔的熱血，帶著對未來的憧憬，帶著年輕的夢和厚重的行李，踏上了我的第一次遠(yuǎn)程，來到這個陌生的城市之中的陌生小鎮(zhèn)，就這樣，我的實(shí)習(xí)支教生活在惶恐與緊張中慢慢的拉開了序幕，我將面臨的是一個陌生的環(huán)境，一群陌生的人，沒有家人與朋友的陪伴，一群新的小伙伴組成的團(tuán)隊(duì)，在接下來的四個月中，我將和我從未蒙面的一群人，譜寫出怎樣的篇章？
剛踏入這個葡萄盛產(chǎn)的城市吐魯番市，心中充滿了對葡萄園的幻想，那種充滿浪漫氣息的小山莊，但是…進(jìn)入這里滿是荒涼的土地見不到一絲綠蔭，空氣里襲來的是讓人窒息的悶熱感，擾亂了我對世外桃源的幻想，打亂了我的思緒。車還在繼續(xù)前行，終于到達(dá)了指定的縣城---鄯善縣。以為終于可以停止奔波，但是一切似乎并不那么盡如人意！在這次來旅途中，我們一次次扮演著搬運(yùn)工的角色，辛苦的把自己的小家搬來搬去，這讓沒有好朋友的我，一次次感到一個人的孤獨(dú)和無助。后來，我終于和自己新團(tuán)隊(duì)的小伙伴們見面了，這一次，出乎我意料的事，她們給了我并不陌生的感覺，熱情，大大咧咧，完全是一副“東北女漢子”的形象，忙活完自己的，就過來忙活著幫我的，我喜歡這樣的感覺，讓孤獨(dú)的我有了一絲安慰，其實(shí)細(xì)細(xì)看來，完全陌生的一切，未必不是對我的另一種考驗(yàn)！
像預(yù)測的那樣，我們并沒有得到最后的穩(wěn)定，我們被自己的受援學(xué)校再一次“裝”上車，繼續(xù)奔波，眼看著我們離這個熱鬧的小縣城越來越遠(yuǎn)，附近的環(huán)境也變得越來越荒涼和寂靜，在車上，校長親切的問候打斷了我不好的幻想，他詢問了我們的家鄉(xiāng)和自己所學(xué)的專業(yè)，這個路途中也讓我對自己的小伙伴們有了初步的認(rèn)識，校長是一個長得黑胖黑胖的矮個子男人，長得很和藹和親切，感覺沒有這么難相處，一段路程后終于來到了我的受援學(xué)校---鄯善縣連木沁第二中學(xué)，在這里的日子我不敢想象，因?yàn)槲抑�，一切發(fā)生的肯定是始料未及，超出了可以遐想的空間。
就這樣，還沒有熟悉支教生活就這樣接近尾聲了，提起筆，寫下我的支教總結(jié)，讓我印象最深的就是剛到這個城市的迷茫，總覺得有絮叨不完的收獲和經(jīng)歷。在這里，我從一個不會做飯的小女孩成功的磨練成了一位優(yōu)秀的“廚娘”，為她們做好吃的，成為了我空閑時間的樂趣，冬至包餃子，拉條子，火鍋…看著她們對我的肯定，心里就覺得開心！在這里，我曾擔(dān)任代理組長一職，明白了要想成為一名真正的領(lǐng)導(dǎo)者，只會一個為人處事的態(tài)度是遠(yuǎn)不足矣的，你必須踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的任務(wù)，讓別人打心底服從你，畢竟你才是她們的大方向，要指引她們往正確的方向行駛。在這里，我從第一次上課的結(jié)結(jié)巴巴，蛻變到可以生動有趣的講完一節(jié)課。所收獲到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，依稀記得教師節(jié)時，孩子們?yōu)槟闼蜕系哪嵌渌芰闲』�，依舊那樣光鮮無比，孩子們的禮物總是那樣出人意料，那樣淳樸，她們的“老師好！”依舊那樣響亮和熱情，她們的笑臉是我在支教過程中收獲到的最美的記憶。人總是這樣，總是要到了快要失去的時候才知道事物的美好！還記得剛來的時候，因?yàn)樗齻兊恼n堂紀(jì)律太差而發(fā)下的火，生下的氣早就隨著時間消失的無影無蹤，真想留住時間，留住感動，在這最后的幾天時間里，我只想用最真誠的微笑來回應(yīng)每個學(xué)生，讓她們明白，在這里遇到她們，是我最大的欣慰。
首先，我要感謝我的學(xué)校給予我這樣的機(jī)會，讓我在陌生的一切中成長，這將是今后我走上教育事業(yè)的崗位畢生難忘的回憶，感謝我的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在百忙之中依舊還不忘為我們送來慰問，更要感謝我的指導(dǎo)老師孜孜不倦的教誨，使我在授課上更加成熟穩(wěn)重，感謝我的小伙伴們包容我發(fā)的所有的牢騷，在我迷失時，給的安慰與鼓勵，在這里，更學(xué)習(xí)到了人與人相處的模式，踏實(shí)肯干，有一顆包容大方的心，才是可以成為成功者的標(biāo)志，感謝遇見!感謝緣分!感謝所有的留下的記憶！
頂崗實(shí)習(xí)支教個人總結(jié) 篇13
四個月前，同以往假期結(jié)束一樣，我再次踏入校門。但跟之前不同的是，我這次來到了陽泉郊區(qū)，而且是以老師的身份。
二月十三日早晨，我們帶著行李箱，乘著榆次開往陽泉郊區(qū)的大巴奔赴實(shí)習(xí)基地進(jìn)行為期四個多月的實(shí)習(xí)。在車上，我想象著各種各樣的場景，懷著復(fù)雜的心情準(zhǔn)備迎接另一種生活。歲月如梭，如今我們的實(shí)習(xí)生活即將畫上句號，我們要離開這片我們生活了四個多月的土地，有不舍，但更重要的是有收獲。
學(xué)生不可能永遠(yuǎn)呆在學(xué)校的象牙塔里，最終要步入社會運(yùn)用所學(xué)知識，也要與社會上形形色色的人相處。如果我們只在學(xué)校永遠(yuǎn)當(dāng)一名學(xué)生，那我們將所學(xué)知識的運(yùn)用能力將無從得到檢驗(yàn)。并且有些相處原則使我們在學(xué)校學(xué)不到的。所以，我很高興能在我們上學(xué)期間學(xué)校給我們提供實(shí)習(xí)機(jī)會，通過實(shí)踐來檢驗(yàn)我們對知識的運(yùn)用，以及是否具備一個合格的教師教書育人的能力。
在這四個月的實(shí)習(xí)支教生活中，無論在工作上還是在生活中，還是在與周圍人相處上，我都得到了很多，它使我看到了自己更多的不足和需要改善的地方。
在工作上：學(xué)校根據(jù)我的專業(yè)，安排我教英語。因?yàn)橹皼]有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也沒有接觸過學(xué)生，所以學(xué)校先安排我們聽課。第一周可以聽去全校任何一個老師的課，第二周聽學(xué)校給我們具體安排的指導(dǎo)老師的課。這樣我們會通過聽課以及對課堂情形的觀察對所帶班級的學(xué)生情況有個初步了解，對課堂模式和教材進(jìn)行初步分析，為日后更好的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過兩周的聽課，我決定進(jìn)行一次試講。于是我懷著幾分激動和些許緊張、期待開起了我人生的第一堂課，在同學(xué)們歡呼雀躍的歡迎聲中登上了講臺。我的初次試講不是很成功，至少不如我想象中的好。我開始尋找原因。備課不充分？對學(xué)生了解不足？還是課堂組織方面出現(xiàn)了問題？我有進(jìn)行了為期一周的聽講。我積極汲取我的指導(dǎo)老師董老師的上課優(yōu)點(diǎn)，請教她如何才能上一堂高效率、讓孩子們樂在學(xué)中的課。董老師是位年輕教師，與我們實(shí)習(xí)生的代溝較其他年長教師會小一些。她會很熱情地幫我分析課堂和學(xué)生狀況。所以我也很感謝她對我工作上的幫助。之后我開始了正式上課。學(xué)生們對英語已有一定的認(rèn)識，對新知還懷著極大地好奇心和興趣。望著孩子們那雙雙渴望知識的黑溜溜的大眼睛，我時刻挺行自己：盡自己努力，幫助孩子們真正愛上英語，讓英語學(xué)習(xí)不再成為負(fù)擔(dān)，而是娛樂。所以我認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一堂課，使其盡可能去適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生。同時我也努力拉近師生關(guān)系，鼓勵學(xué)生大膽提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。雖然后來的課堂上也出現(xiàn)一些問題，比如部分特別調(diào)皮的學(xué)生上課說話，不認(rèn)真聽講，但我會把這些問題看成是對我處理事情的考驗(yàn)，積極面對解決。總之我很高興能與我們這群可愛的同學(xué)們合作、共同促進(jìn)。
慢慢地，我逐漸體會到作為一名教師，不僅需要有淵博的知識來武裝自己，在對待學(xué)生時，還需要耐心、細(xì)心，為吸引學(xué)生注意力而設(shè)計(jì)新穎的課堂組織以及對課堂突發(fā)狀況的隨機(jī)應(yīng)變。這些都只能通過實(shí)踐來得到逐步完善。實(shí)習(xí)就為我們的實(shí)踐活動提供了一個平臺，所以我們應(yīng)抓住機(jī)會，充分發(fā)揮自己，發(fā)現(xiàn)不足，及時彌補(bǔ)。
生活上：學(xué)校給我們提供食宿、生活必備品。宿舍生活條件不是很理想，天冷得自己生火爐取暖，飯菜也不太合口味，不認(rèn)識新來的同學(xué)。所以剛開始總是充滿委屈和抱怨，對一切都很失望，不知道這漫長的四個多月該如何度過。但隨著日子的增長，我們漸漸適應(yīng)這里的一切，加之我們六個實(shí)習(xí)生之間由陌生到熟悉，與老師們距離的慢慢拉近，歡聲笑語開始充滿這個看似簡陋的房間。愉快的認(rèn)為環(huán)境戰(zhàn)勝了不如人意的客觀環(huán)境。
記得五月初時段，天氣不冷不熱，非常適宜戶外活動。我們在學(xué)生們放學(xué)后打籃球、踢毽子、聊天、聊彼此不認(rèn)識前發(fā)生的趣事、一起乘涼、散步、看村民們晚飯后聚在操場跟著歡快的音樂跳舞，我們樂在其中，享受著疲憊之余的悠閑……一切都好似發(fā)生在昨天，那么清晰。以后回想起這些，都是我執(zhí)教生涯中不可缺少的精彩部分。
與同學(xué)相處方面：我們學(xué)校安排了包括我在內(nèi)的六個實(shí)習(xí)生，四個女生，兩個男生，我們分別來自不同學(xué)院，我很高興能認(rèn)識五個新朋友。他們很友好，容易相處。在生活上我們互幫互助，在工作上我們相互請教，遇到困難商量解決。在星期天或一些小假日，我們想跟出去游山涉水，了解陽泉風(fēng)土人情，玩的開心，再坐上旅途車回到那充滿大一的小屋。日子過得挺有趣的。晚上我們會偶爾聚在一起看電影，或新上映影片，或重溫之前經(jīng)典電影，在周星馳的喜劇片把大家逗得樂翻天后又安然睡去。
我也特別感謝兩位男生對我們四個女生在生活上的幫助。這里打水不是很方便，他們兩位這四個月來幾乎天天幫我們?nèi)∷�，冬天天冷幫我們搬來生火爐的煤炭。這些需要體力干起來費(fèi)勁的活男生們很樂意地幫了我們很多�？傊�，我們相處的很融洽。
與學(xué)校老師相處方面：學(xué)校的老師們時常把我們看成“孩孩們”（陽泉話）。對我們生活上體現(xiàn)出很多關(guān)心和照顧，工作上給予支持和鼓勵。在這樣的一種輕松氛圍中，我們不斷成長，不斷完善，發(fā)揮專業(yè)特長的同時，積極汲取老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步優(yōu)化課堂教學(xué)。
與學(xué)生相處方面：學(xué)生們有一個普遍的潛意識，實(shí)習(xí)老師不如正式老師嚴(yán)厲苛刻。這在客觀上拉近了師生距離，但產(chǎn)生了里一個問題。他們把老師的不嚴(yán)厲轉(zhuǎn)變成他們對老師的不懼怕，和對老師的無所謂態(tài)度。這讓初為人師的我很是著急。我出現(xiàn)了對課堂秩序的失控。好在校長老師的調(diào)整下，我才重新駕馭。在這四個月里，我也看到了孩子們潛移默化的進(jìn)步，對此我很欣慰。我也衷心希望我那活潑可愛的孩子們：好好學(xué)習(xí)，天天向上。
自我認(rèn)識方面：在這四個多月里，我意識到書本上的知識只是我們要學(xué)的一部分。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中，有些知識雖然自己明白，可我的語言闡述卻出現(xiàn)問題，不知道如何用孩子們的語言和他們交流，對課堂上的一些突發(fā)狀況不知所措，許多意想不到的問題接踵而來。所以，就我個人的長遠(yuǎn)發(fā)展而言，在未來的日子里，在鞏固自身專業(yè)知識同時，也要注意其他技能的培養(yǎng)，比如交際能力，爭取全面發(fā)展，這樣才能在社會上左右逢源。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。陽泉只是我漫長人上路途中的一個小驛站，在此處的片刻休整間，我看到了另一片風(fēng)景，這畫卷將永遠(yuǎn)地印在我腦海中。
頂崗實(shí)習(xí)支教個人總結(jié) 篇14
時間飛逝，時光在指尖猶如細(xì)砂般慢慢流淌，一晃眼實(shí)習(xí)支教的四個月就這樣過去了，雖然懷疑，但不得不承認(rèn)，昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目：從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂，也有迷茫和彷徨。這些日子，我安然的在快樂中享受著，也不停的在迷茫和彷徨中思考著。在這過去的四個月的時光里，我們經(jīng)歷了太多太多的事情，同時也收獲了不少的感悟，增長了不少的經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)在我就來跟大家分享一下在過去的四個月里我所經(jīng)歷的事情和我收獲的感悟。
初來乍到的我們對新的環(huán)境一無所知，心里多多少少都有一點(diǎn)點(diǎn)的擔(dān)心與恐懼，但是當(dāng)我們的校長接到我們之后帶我們?nèi)コ燥埖臅r候，在吃飯的時候校長與我們談?wù)勑π�，感覺是那么的親切，就仿佛他不是校長，而是我們的爺爺一般，一下子心中的擔(dān)心與恐懼消失的無影無蹤。回到學(xué)校之后校長就給我們安排了住宿，并從學(xué)校的后勤處幫我們拿了一些我們沒有帶來的生活必需品，如水桶、插線板之類的東西。
開學(xué)之后，我就開始了我忙忙碌碌的支教生活了，記得開學(xué)的第一天，由于我們學(xué)校的特崗老師還沒有來，所以教務(wù)處就安排我暫時帶一年級1班的班主任，由于這個學(xué)校的學(xué)生92%是哈族，所以剛上小學(xué)的孩子，他們的漢語水平大部分接近0，沒有其他辦法，我只好一邊學(xué)習(xí)簡單的哈語，一邊教他們說漢語，經(jīng)過短短的幾天，好多孩子見了我都會說“老師好”了，嘿嘿，當(dāng)我第一次聽到我教的孩子想我問好時，心里那個甜蜜啊，我沒有語言來形容了。由于我的專業(yè)是政治教育，所以教務(wù)處給我分的課是一年級2班、二年級的1、2的品德與生活，四年級3班、六年級3班的品德與社會，這樣我每周就有了10個課時的課了，平均每天2節(jié)課，日子過得充實(shí)且快樂。現(xiàn)在
有人說過："使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。"通過三個半月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷，我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了，但它的確更堅(jiān)定了我從教的信念，也讓我明白了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長卻又短暫的三個半月里，我想無論是思想上還是工作上或者生活上，我都給自己畫上了滿意的一筆，畫出了自己心目中完美的支教圖畫。
一、思想上：端正態(tài)度，責(zé)任為重
有人認(rèn)為：實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的三個半月，打發(fā)時間，完成任務(wù)即可�？墒俏覐囊婚_始就沒有把自己當(dāng)做一名"流水教師"，而是把自己當(dāng)做本校正式老師對待的，因?yàn)槲覒汛е约旱慕處焿�，想從�?shí)踐中檢驗(yàn)一下自己的實(shí)力。學(xué)校既然為我免費(fèi)提供了這樣好的一個平臺，我就有理由好好去做。況且，實(shí)習(xí)時間雖然對于我們支教老師來說很短暫，也許無關(guān)緊要，但對于學(xué)生來說卻關(guān)系重大，我們的每一個舉動都可能影響他們一輩子。所以我一直抱著"責(zé)任為重"的態(tài)度認(rèn)真的對待我的支教生活。我想，這是作為一名教師應(yīng)該達(dá)到的最起碼的要求。
二、工作上：積極配合，教書育人
學(xué)校安排的事情按時按量的完成，保證不出任何問題，比如我們學(xué)校的教師練習(xí)粉筆字這項(xiàng)重大的工作學(xué)校交給我來打理，每周一的早上，在升國旗之前把這一周的粉筆字寫好，等待各位老師來寫，每天他們寫完我都要給他們打分......
在教學(xué)方面，我堅(jiān)持"教書為主，育人為輔，不放棄任何一方面"的觀點(diǎn)。
首先談?wù)劷虝矫�。教書其�?shí)并非自己想的那么簡單，想要上好一堂課，花費(fèi)的時間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過對比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。
在育人方面，我覺得自己做得也比較多。四年級3班有一名叫焦小雯的女孩，她是一名回族，上課回答問題特積極，但是記得有一次上課的時候她沒有好好聽講，自己完全沉浸在自己的世界里，因?yàn)樗谏险n的時候吃搖搖樂，我當(dāng)時就把她的美味給沒收了，她就開始和我賭氣，不聽我的課，甚至有次連書都不帶，我就把她帶到辦公室給她好好地開導(dǎo)了下，告訴她老師這么做其實(shí)是為了她好，是為了她能夠在我的課堂上學(xué)到一些東西，而不是為了沒收你的搖搖樂，并告訴她，即使她不聽我的課，對我也沒有多大關(guān)系，到頭來只會害了你自己。從這次談話之后，她在課堂上又變得活躍起來，積極回答問題，看到她能夠這樣我很欣慰。
有時候，教師就像保姆，在對待學(xué)生方面，一定要細(xì)心，不可馬虎。如果不時時注意學(xué)生的細(xì)節(jié)問題，有可能會使他們養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣，最終影響他們的一生，所以需要隨時幫助他們發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)并幫助他們改正。
三、生活上：幫助學(xué)生，改善他們生活環(huán)境
在生活上，我自己倒沒有什么困難，但是學(xué)生的困難就比較多了，在這里我就先說那么幾件事：
一年級4班有一個叫馬琴的小女孩，才6歲，就離開父母，住宿到學(xué)校里面，由于我們博爾通古鄉(xiāng)比較缺水，所以學(xué)校三天兩頭的沒有水那是再正常不過的了，學(xué)校沒有水，馬琴就沒有辦法正常的洗手和臉了，一雙小手就像那“雞爪子”一樣沒有辦法看，我就在晚自習(xí)下課之后，把她帶到宿舍里給她洗手和臉，洗好之后又給她擦拭了大寶sod�？粗蓛舻男∈趾湍樀�，一雙大眼睛一眨一眨的好可愛。
六年級4班的撒曉芳，是一名特別愛學(xué)習(xí)的孩子，她想學(xué)習(xí)書法，我就教她學(xué)習(xí)寫鋼筆字，俗話說“字如其人”，一個人的字寫得漂亮了，拿出來也是一種本事，技多不壓身嘛，我們可以通過練字來練我們的心境。我每天叫她寫幾個字，比如有一天我教她水、方、習(xí)等。通過一段時間的學(xué)習(xí)，她的字有了很大的進(jìn)步。四。人際關(guān)系上：和睦相處，關(guān)系融洽俗話說：人身在外，多個朋友多條路。自從來了博爾通古中心校之后，我時時刻刻緊記老師的叮囑：去了支教點(diǎn)之后，一定要與其他老師搞好關(guān)系，表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。當(dāng)有時學(xué)生問我“馬老師你到底是教什么的啊”的時候我笑著說“你猜”。你知道他們問什么會這么問嗎？其實(shí)很簡單，因?yàn)楫?dāng)有些老師請假的時候，他們就會找我?guī)退险n以及看班，所以我除了帶我自己的課之外，幫助其他老師還上過許多的可，比如一年級4班的語文、哈語、品德與生活、寫字、綜合實(shí)踐，五年級2班的體育、數(shù)學(xué)，六年級3班的語文等等。
總之，四個月的支教生活讓我收獲不少。思想上的進(jìn)步，工作上的關(guān)系處理，生活中的互助，一切一切都讓我受益匪淺。時間是個無情的“物種”，它總是那么匆匆忙忙，當(dāng)作在電腦前敲這些字的時候，偶爾抬頭看看校園的樹與草，孩子們臉上蕩漾著的笑容時，心中難免會有許多的不舍與傷感。
我希望自己可以通過這次總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作與生活中能夠再接再厲，爭取做得更好，走的更遠(yuǎn)。
頂崗實(shí)習(xí)支教個人總結(jié) 篇15
轉(zhuǎn)眼間，四個半月的實(shí)習(xí)支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，回頭想想，這一路走來，感受頗多
本人于20XX年8月底來到塔城實(shí)習(xí)支教，在此期間擔(dān)任學(xué)前年級數(shù)學(xué)，五年級信息技術(shù)，六年級英語和品德與社會的課程教學(xué)任務(wù)。
在此期間，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，勇于克服困難，努力完成好學(xué)校分配給我的每一個任務(wù)。由于也是剛走進(jìn)教師的行列隊(duì)伍，很多地方都做的不是很好，但經(jīng)過老師的指導(dǎo)和幫助，在教學(xué)與生活方面，都有了一個質(zhì)的飛躍，原來不會做飯的我到后來可以做的一手好菜，教學(xué)上本課比較生疏的我到后來也可以應(yīng)對自如
在受援學(xué)校唯一英語老師外出學(xué)習(xí)的日子中，我又能勇于承擔(dān)起六年級的英語教學(xué)任務(wù)，雖然英語學(xué)得不會，但這對我來說無疑也是一個巨大的挑戰(zhàn)，這不僅僅是跨專業(yè)，更是跨特長、跨語言的教學(xué)，如果教不好，可能就會影響孩子今后對英語的興趣。還好，有校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我的培養(yǎng)與幫助，慢慢摸索出了一套適合自己的英語教學(xué)方法，這套方法孩子們也很喜歡，經(jīng)過老師的不斷指導(dǎo)，自身的思想、工作和學(xué)習(xí)上，都取得了很大的進(jìn)步。
在學(xué)校組織的校內(nèi)組織的實(shí)習(xí)生公開課中，我脫穎而出，講的英語課受到了老師很高的評價，被推選參加“塔城市支教教師課堂教學(xué)大賽。”雖然講的不錯，但要參加比賽，面對是更多的孩子，所以壓力自然也很大，所以老師在這期間也對我進(jìn)行了積極的指導(dǎo)，給我提出了更高的要求。
最終，在為期兩天的比賽中，我不負(fù)眾望，最后獲得了一等獎。取得了一個令我、令全校老師都非常滿意的成績。而這些努力離不開我自己的努力，更離不開的每一位指導(dǎo)過我的老師。
思想上，自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)和學(xué)院的規(guī)章制度，尊重風(fēng)俗民情，弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教育方面的方針、政策，堅(jiān)定自己的政治立場，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的各項(xiàng)安排，在自己的工作崗位上認(rèn)真工作，認(rèn)真向各位老師請教，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)管理和實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，讓他們給予自己指導(dǎo)。向其他老師學(xué)習(xí)怎樣在課改的腳步中和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
工作上，與老師積極溝通，探索學(xué)習(xí)方法，因材施教。由于受援學(xué)校可能是塔城比較貧困的學(xué)校，加之老師又少，男老師更少，所以工作之余又協(xié)助男老師完成一些維修、搬運(yùn)等工作。夏天的時候挖土，搬貨，冬天的時候拉煤，挖水管道，修水管等這些事情似乎在這里都變成了我們必須完成的工作，雖然非常辛苦，但這些工作可以使孩子、老師的生活。教學(xué)環(huán)境改善，這些就已足夠。
在教學(xué)研究上，自己初為人師，深知在教學(xué)中沒有經(jīng)驗(yàn)和工作中難免會有不足之處，所以，我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的意見和建議經(jīng)常與其他老師一塊探討和研究、討論，使自己盡快成熟起來。
在向其他老師學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)的同時，我還注意向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的語言，讓教育顯得相得益彰。我深知：教學(xué)應(yīng)以“學(xué)生為本”，不應(yīng)脫離學(xué)生這個主體而談教育，所以，在教學(xué)過程中我很重視學(xué)生的感受，經(jīng)常向他們詢問我教學(xué)的情況有哪些不足，哪些聽不懂，學(xué)生給我反饋的意見和建議使我能更合理的安排教學(xué)任務(wù)，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，通過向?qū)W生的學(xué)習(xí)和交流，我及時的了解學(xué)生的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解決問題所在，真正的做到通過支教，使自己進(jìn)一步得到了磨練意志。
在這幾個月中，各方面的思想與能力都得到了鍛煉與提高，真是支教一次，情存一生。有太多感受、太多感恩。感受策勒淳樸善良的人們，感受與我共處一學(xué)期的天真可愛的孩子，感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給予我的幫助，感恩這群孩子一直愛著我，感謝你們給我的無限溫暖！
我想，當(dāng)我回首這段往事的時候，我可以嘴角上揚(yáng)，不枉此生。
頂崗實(shí)習(xí)支教個人總結(jié) 篇16
作為一名大四的學(xué)生，很榮幸能有機(jī)會在這個學(xué)期來到一七中學(xué)，進(jìn)行為期四個月的實(shí)習(xí)，通過這四個月的實(shí)習(xí)支教生活，我得到了全面的，較系統(tǒng)的鍛煉，不僅掌握了教學(xué)的基本教學(xué)技能，還學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會了與學(xué)生相處，也提高了與他人教際的能力，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，成長了不少。
這段期間，無論是在工作上，生活上我都盡我所能。、
例如將在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真鉆研教材備課，虛心向指導(dǎo)老師請教修改意見，從第一次上課的緊張，不懂得控制課堂，到驗(yàn)收公開課的淡定從容，讓學(xué)生感受課堂的快樂，我實(shí)現(xiàn)了極大的提升，同時我還經(jīng)常參加聽課評課活動，教研活動，還利用課余時間給學(xué)生輔導(dǎo)，如聽寫等。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認(rèn)為自己無論是在教態(tài)、板書設(shè)計(jì)，課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。
在班主任工作方面，我能虛心向我的指導(dǎo)老師，同時也是初二年級的級長鄧小黎老師請教管理方法，積極主動地協(xié)助鄧?yán)蠋煿ぷ�，管理班級的能力迅速提高。我全心投入學(xué)校組織的活動，如指導(dǎo)學(xué)生校運(yùn)會方針表演，排練班級文藝匯演節(jié)目等。
總而言之，在支教這段時間中，一七中學(xué)成就了更好的我，我也會牢記自己的責(zé)任，保持這股工作熱情，將所見的所學(xué)的應(yīng)用到以后的教學(xué)中去!
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