學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)（通用18篇）
緊張而又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中，獲得了更多的進(jìn)步，這個(gè)時(shí)候該寫(xiě)一份實(shí)習(xí)總結(jié)了吧。但是實(shí)習(xí)總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)（通用18篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié) 1
到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在學(xué)前班。通過(guò)和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸，懂得如何和孩子們相處，就是要把自己扮演的角色掌握好，和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。在生活里做孩子的媽媽；游戲中做孩子的伙伴；精神上做孩子的朋友；困難前做孩子的導(dǎo)師；為幼兒營(yíng)造出一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍！不要以正規(guī)學(xué)校的教育模式去要求幼兒，教育方式應(yīng)符合幼兒的.心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
學(xué)會(huì)如何安排教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)�；顒�(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。在大自然里隨處可見(jiàn)，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價(jià)格昂貴的機(jī)械玩具，電子玩具對(duì)發(fā)展各種能力有更積極的意義�？傊�，教育是個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，幼兒就會(huì)積極配合，這種過(guò)程是很開(kāi)心的。
通過(guò)工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：
啟發(fā)式：表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。
秩序式：表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒在有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。
傳統(tǒng)式：在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。
總之，酸甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來(lái)品去，覺(jué)得酸也甜、苦也甜、辣也是甜！這并非是在作詩(shī)。這是我的切身體會(huì)！那些祖國(guó)的花朵，在我們的精心培育下，爭(zhēng)奇斗艷，各有特色，使我們也有一份自豪感和使命感！這是社會(huì)交付給我們的責(zé)任！
學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié) 2
此次的實(shí)習(xí)，跟著老師去學(xué)習(xí)，去做事情，也是讓我明白作為一個(gè)幼兒老師真的是很辛苦的，但是這些付出也是很值得的，看到孩子們的成長(zhǎng)，很是開(kāi)心，自己也是得到了成長(zhǎng)以及進(jìn)步，而實(shí)習(xí)的日子，老師也是教了我很多，同事們也是給予了我很多幫助，讓我去累積了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于這份工作更是有信心來(lái)做好，在此也是對(duì)于實(shí)習(xí)這段日子的工作來(lái)做個(gè)總結(jié)。
進(jìn)入幼兒園實(shí)習(xí)，我和老師帶的是小班，這也是最為困難的一個(gè)階段，但是我覺(jué)得越是有挑戰(zhàn)，越是能鍛煉到自己，所以也是不去膽怯，老師讓我做什么都是無(wú)怨的去做，我知道做得多了也是可以在這些事情中學(xué)到工作的方法，去讓自己更熟悉這個(gè)崗位，和孩子們的相處并不是那么的容易，但是熟悉了之后，也是感覺(jué)到他們很是可愛(ài)，雖然也是會(huì)哭會(huì)鬧，但是這些也是他們這個(gè)年齡段會(huì)有的事情，回想起小時(shí)候的自己也是給老師添加了很多麻煩而今自己也是作為老師，更是要去體諒，去帶好孩子，去讓孩子們的成長(zhǎng)更為優(yōu)秀，由于我也是實(shí)習(xí)，所以很多教學(xué)的事情并不是我來(lái)做，而我更是作為一個(gè)大朋友到孩子們中間，去帶著他們玩游戲，參加活動(dòng)，和他們作為朋友，同時(shí)也是去感受到他們的進(jìn)步，又有哪些問(wèn)題要去解決的。
而教學(xué)方面我也是看到老師是如何去做的，而自己也是去準(zhǔn)備，去做好預(yù)案，為第一次講課而做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的過(guò)程其實(shí)也是之前聽(tīng)老師如何的講課，看他是如何做好的，而自己也是不斷的去找到方法，合適自己的，不斷去進(jìn)步，去提升的方面。然后再運(yùn)用，如何的成為自己的，第一次的講課，也是孩子們對(duì)于我熟悉了，給予了我很大的支持，無(wú)論是互動(dòng)方面，或者自己講課方面都是格外的認(rèn)真，積極的參與進(jìn)來(lái)，也是給予了我很大的'信心，雖然后面復(fù)盤的確有很多做得不夠好的地方，但是也是讓我知道，自己該朝什么方向去努力，又是哪些是自己要不斷進(jìn)步去提升的，我也是相信我的努力會(huì)有回報(bào)。
實(shí)習(xí)也是快要結(jié)束了，很感謝老師教導(dǎo)，孩子們也是很支持我的工作，能順利的實(shí)習(xí)可以說(shuō)離不開(kāi)幼兒園很多同事的幫助，很是感激，我也是會(huì)把實(shí)習(xí)所收獲的，去在今后用好讓自己工作得更好，帶給孩子們更多知識(shí)，讓他們成長(zhǎng)更優(yōu)秀。
學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié) 3
根據(jù)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的要求，同時(shí)更重要是為自己將要從事的學(xué)前教育工作積累有益的經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)后的工作能更順利地開(kāi)展，我于20xx年3月1日至20xx年6月1日到江永縣苗苗幼兒園進(jìn)行了為期三個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)下來(lái)，感覺(jué)獲益良多。以下是我對(duì)這三個(gè)月實(shí)習(xí)的深刻總結(jié)。
一、實(shí)習(xí)的目的與意義：
1、培養(yǎng)從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)本專業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想。
2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作。
3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力。
4、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育。
5、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
6、增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。幼兒園老師，有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒在填寫(xiě)檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。
7、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，只有當(dāng)你了解本班的`幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。
8、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(shí)習(xí)任務(wù)的見(jiàn)習(xí)。
我到幼兒園的第一天就開(kāi)始了這次實(shí)習(xí)的第一步：見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)流程，熟悉實(shí)習(xí)所在班級(jí)的基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn)，知識(shí)的掌握程度，對(duì)知識(shí)的接受能力有一個(gè)初步的了解。幼兒園的園長(zhǎng)安排我分別在大班、中班和小班三個(gè)不同學(xué)齡階段的的班級(jí)各進(jìn)行兩天的見(jiàn)習(xí)。在這一個(gè)星期雖然本班的教師沒(méi)有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開(kāi)展工作。但是我并沒(méi)有閑著，從一進(jìn)園開(kāi)始我就開(kāi)始了做保育工作，并嘗試和見(jiàn)習(xí)班級(jí)的小朋友進(jìn)行溝通。孩子們太天真可愛(ài)了，很快就接受了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。
（二）一個(gè)星期的保育工作實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)的第二周也就是見(jiàn)習(xí)后要真正實(shí)習(xí)的第一周，在這一周我是學(xué)習(xí)保育。保育老師的工作很多也很細(xì)，甚至可以說(shuō)很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，需要細(xì)心與耐心。我每天認(rèn)真的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長(zhǎng)照顧中非常重要。例如這幾天的早晚溫差變化大，幼兒進(jìn)園時(shí)都穿了較多的衣服，但隨著氣溫變高或因?yàn)榛顒?dòng)的原因，孩子會(huì)發(fā)熱出汗，臨放學(xué)時(shí)安靜下來(lái)了，同時(shí)氣溫下降，他們又會(huì)覺(jué)得冷，這些情況保育教師都要認(rèn)真細(xì)心把握，及時(shí)為孩子增減衣服；同時(shí)要留意每個(gè)小朋友的身體和精神狀況，發(fā)現(xiàn)有不適的及時(shí)通知園長(zhǎng)和家長(zhǎng)及時(shí)處理。這些工作既要要保障幼兒得到健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，又不應(yīng)當(dāng)影響老師的集中教育工作，因此對(duì)保育老師的細(xì)心和耐心都有比較高地要求。但我覺(jué)得，帶著對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)，這些工作雖然累，卻不苦。
學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié) 4
我是20xx學(xué)前教育專業(yè)的，這次為期一個(gè)月的畢業(yè)總實(shí)習(xí)，我被分配到了xx小學(xué)興強(qiáng)幼兒園，在這個(gè)幼兒園里，我擔(dān)任的是小班的主教。在xx小學(xué)興強(qiáng)幼兒園實(shí)習(xí)的短暫時(shí)間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)—是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)，等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié) 。
一、實(shí)習(xí)階段：
我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問(wèn)，能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記，并主動(dòng)接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開(kāi)始了自己的實(shí)習(xí)生活。
入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個(gè)比較鬧的班，班上一共有28個(gè)幼兒，有三個(gè)老師，園長(zhǎng)擔(dān)任了大二班的主教老師。我在大二班實(shí)習(xí)了一天，這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺(jué)得有點(diǎn)累，但是我并沒(méi)有任何怨言，因?yàn)槲矣X(jué)得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。
大二班的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的�？赡苁怯捎谟變簣@的辦學(xué)理念及家長(zhǎng)的要求，我們大二班開(kāi)設(shè)的課程很多，一天至少有四節(jié)正課，所以在教學(xué)過(guò)程中，主教老師就沒(méi)有太多的將游戲貫穿到活動(dòng)中。大二班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說(shuō)話，小朋友才安靜下來(lái)。在與新來(lái)的一個(gè)助教老師交流和自己的觀察中，我認(rèn)識(shí)到了：一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的；并且認(rèn)識(shí)到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對(duì)待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書(shū)包，看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等；然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn)，組織幼兒喝水、如廁等；在幼兒將離園的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整齊齊的回家，以此可以告訴家長(zhǎng)，幼兒在幼兒園很好，家長(zhǎng)可以放心的將孩子送到我們手上。
在實(shí)習(xí)的.這一天里，我對(duì)徐楊小學(xué)興強(qiáng)幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責(zé)，對(duì)于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解。
二、實(shí)習(xí)階段：
我做到了保教相結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)。
在來(lái)幼兒園的第二天，園長(zhǎng)就讓我?guī)О唷У氖切“�，班上只有二十個(gè)幼兒。雖然小班人數(shù)比較少，但是，當(dāng)時(shí)我心里的壓力蠻大的，因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)帶過(guò)小班，而且自己對(duì)于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來(lái)想了想，對(duì)自己說(shuō)：現(xiàn)在你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失鍛煉自己的機(jī)會(huì)，所以我也就很樂(lè)意的到了小班，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。
我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程中，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。
例如：
1、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，使生理和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。
2、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
3、教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程�；顒�(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成。
例如：活動(dòng)設(shè)計(jì)——豉勵(lì)和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見(jiàn)，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價(jià)格昂貴的機(jī)械玩具，電子玩具對(duì)發(fā)展各種能力有更積極的意義。
1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動(dòng)物、小飛機(jī)、小手—槍、人物塑像等。這些活動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)客觀世界，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的過(guò)程。
2、玩沙：帶幼兒到玩沙區(qū)，在沙堆上打洞，挖開(kāi)搞建筑，使幼兒認(rèn)識(shí)沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。
3、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認(rèn)識(shí)水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化。
總之，教育是個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，幼兒就會(huì)積極配合，這種過(guò)程是很開(kāi)心的。
在活動(dòng)之前，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案，就算是按照教師用書(shū)上的教案上課，我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰(shuí)的角度寫(xiě)的，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)是否合理等；當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂(lè)意接受的學(xué)習(xí)方式。
在教育活動(dòng)之余，我也會(huì)很好的做好保育工作，特別是實(shí)習(xí)的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒(méi)有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來(lái)，幾乎是我一個(gè)人帶著小班的幼兒開(kāi)展一日活動(dòng)。在活動(dòng)中，我能按照一日計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園，健健康康的回家。
在帶班的這一個(gè)多月里，我覺(jué)得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：
1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛(ài)、照顧幼兒。冬天的天氣越來(lái)越冷，我會(huì)幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水；帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng)，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識(shí)，幫助幼兒建立防寒保暖的意識(shí)。很多時(shí)候，有很多小朋友會(huì)跑到我面前說(shuō)：“朱媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng)，幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來(lái)新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作的圣誕老人帶進(jìn)了幼兒園，得到老師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4、與家長(zhǎng)的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。我會(huì)每周我都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊(cè)，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長(zhǎng)，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn)；每天我都主動(dòng)向老師問(wèn)好，熱情幫助老師、虛心向她們請(qǐng)教，與老師相處得很融洽。
當(dāng)然，自己在實(shí)習(xí)中，也有做得不足的地方，比如說(shuō)班級(jí)的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問(wèn)題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問(wèn)題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫(xiě)的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：
在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽(yáng)、祖國(guó)的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開(kāi)展保教工作。對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的，或許沒(méi)有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說(shuō)變化很大，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，每一天都是新的成長(zhǎng)，每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí)新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要澎湃的面對(duì)著生活，面對(duì)著幼兒�！昂⒆邮悄_，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開(kāi)學(xué)校了，但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得好成績(jī)！本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。
學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié) 5
為期7個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)就快要結(jié)束了，然而就在此刻，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)深深愛(ài)上了這所學(xué)校，愛(ài)上了我的學(xué)生、我的指導(dǎo)老師老師。第一次品味到了作為一位實(shí)習(xí)生即將離開(kāi)自己老師和學(xué)生的那份依依不舍。
初為人師，對(duì)我而言，難的不是膽量，不是去克服緊張，因?yàn)槲以谧x高中的時(shí)候就幫老師上過(guò)一些習(xí)題課，那時(shí)候他們稱我為毛老師，而且我還有既是同學(xué)又是學(xué)生的同學(xué)。四年之后，我又聽(tīng)到了毛老師這個(gè)稱號(hào)，這一次我感覺(jué)它是如此的真實(shí)。對(duì)我而言，難的正是細(xì)節(jié)上的問(wèn)題。第一次試講時(shí)，本以為自己已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分了，但課堂上出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，董老師和高老師都給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)，指出了我的問(wèn)題主要是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。比如板書(shū)設(shè)計(jì)問(wèn)題，教師語(yǔ)言的.簡(jiǎn)潔問(wèn)題，課堂節(jié)奏的控制問(wèn)題。這時(shí)，我才明白，備課不僅僅是把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)搞清楚，把上課的流程搞清楚就可以，而是要考慮到很細(xì)的地方，比如你的這句話寫(xiě)到黑板的什么位置，前后兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)用什么語(yǔ)言來(lái)銜接等，對(duì)于我們初次上課的人尤其是這樣。此后，我多次認(rèn)真的聽(tīng)了高老師的課，根據(jù)兩位老師的意見(jiàn)去找那些不同的細(xì)節(jié)，以改正自己的不足，提高自己的教學(xué)技能。
后來(lái)高老師給了我不少的課，我在課堂上開(kāi)始注意了板書(shū)問(wèn)題、教師用語(yǔ)的精煉和連貫問(wèn)題以及課堂節(jié)奏的控制問(wèn)題，漸漸的找到了一些感覺(jué)。每堂課上完后，有要走到教室后，看看這節(jié)課的板書(shū)有沒(méi)有問(wèn)題，下次應(yīng)該注意什么，能后想一想：這堂課自己做的好的有那些，不好的地方有那些。我感到，我的教學(xué)能力有了較大的提高，對(duì)于小學(xué)課堂有了更清楚的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)然，我離一名優(yōu)秀教師的距離還很遠(yuǎn)，但我相信這次實(shí)習(xí)為我打下了一定的基礎(chǔ)，基本達(dá)到了一名合格的教師的水平。
在此，我真心的感謝高老師這一個(gè)半月來(lái)對(duì)我的悉心教導(dǎo)和培養(yǎng)，同時(shí)也感謝董老師對(duì)我的指導(dǎo)，更要感謝那群可愛(ài)的孩子們！
學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié) 6
我是黑龍江省教育學(xué)院xx級(jí)學(xué)前教育五班的一名學(xué)生，我在哈工大幼兒園實(shí)習(xí)！在實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺！通過(guò)這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多，只有理論是不夠的，也得有實(shí)踐，但是光實(shí)踐也是不夠的，要理論實(shí)踐相結(jié)合。俗話說(shuō)：真是萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)那么多的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己帶班。經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。這期間我聽(tīng)了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺(jué)得在實(shí)習(xí)中，我做得更多的是保育，也許是因?yàn)槲以趯W(xué)前班。在教學(xué)上，我上過(guò)幾個(gè)活動(dòng)。在這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：
1、我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸張。
2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。
3、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。
4、對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。
以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說(shuō)自己也有這些不足，我也問(wèn)過(guò)老師，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻摹Ｂ哪ゾ殨?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。
我做的好的`方面或者是說(shuō)基本令自己滿意的方面在于：
1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。
2、虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。
3、每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng)。
4、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。
5、在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。
6、大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。
這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。
在保育方面，這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情，也學(xué)會(huì)不少。比如說(shuō)：哄他們睡覺(jué)、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)到，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺(jué)得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。
不足在于：還不夠細(xì)心，沒(méi)有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠。在組織半日活動(dòng)的時(shí)間里，我組織過(guò)5個(gè)上午半日活動(dòng)。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來(lái)園到中午12點(diǎn)30幼兒午睡，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難，特別是幼兒人數(shù)比較多的班級(jí)。
我覺(jué)得實(shí)習(xí)期間我最大的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機(jī)應(yīng)變。我們作為實(shí)習(xí)生，本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，誠(chéng)懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動(dòng)。
每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。實(shí)習(xí)期間最大的不足就是實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的缺乏，畢竟在班上試教和在幼兒園給孩子上課是大有不同的。我都有把實(shí)習(xí)期間遇到的一些問(wèn)題記下來(lái)，這次回學(xué)校，可以好好問(wèn)問(wèn)我們的老師，看看怎么養(yǎng)能做到最好。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益良多，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。
在這實(shí)習(xí)期里，我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！這次教育實(shí)習(xí)的收獲還是很大的，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，這些都是在書(shū)本上學(xué)不到的，我們還是應(yīng)該多向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師。
只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。
我認(rèn)為，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師是不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。我會(huì)更努力的去完善自己，努力做一名合格的幼兒教師。
學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié) 7
在幼兒園一個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就畫(huà)上了句號(hào)。這期間的心情也發(fā)生很大的變化，從最開(kāi)始的不適應(yīng)，覺(jué)得學(xué)校學(xué)習(xí)才是最舒服的，到離開(kāi)時(shí)的戀戀不舍，滿載而歸。
在學(xué)校里，我們只要上課、做完作業(yè)就搞定，但在幼兒園里，第一周的見(jiàn)習(xí)，看著班主任老師上課，每個(gè)環(huán)節(jié)老師怎么與孩子交流，在問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)如何處理；課余時(shí)間就得抓緊時(shí)間準(zhǔn)備第二周上課的教案、教具。趁著班主任老師有空的時(shí)候，趕緊把自己的準(zhǔn)備呈上，聽(tīng)老師的建議后對(duì)自己的教案進(jìn)行修改，私底下練習(xí)好后，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生對(duì)著空氣自問(wèn)自答預(yù)教給老師聽(tīng)。接下來(lái)的每周針對(duì)上課前的準(zhǔn)備都這樣，課結(jié)束之后，進(jìn)行精小的教研，各個(gè)同學(xué)對(duì)彼此的課進(jìn)行討論，給予建議。最后請(qǐng)班主任老師做總結(jié)。每個(gè)同學(xué)在直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的支持下，有很大的進(jìn)步。
給我最大印象的是組織孩子的.生活活動(dòng)，在所有老師中，我想幼兒園老師是最辛苦的。他不是只要上好課就行了，還需要照顧孩子的生活。這取決與我們教育對(duì)象的年齡特點(diǎn)。看著簡(jiǎn)單，但這過(guò)程需要極大的耐心。我們每?jī)蓚�(gè)同學(xué)配班，兩個(gè)人負(fù)責(zé)一塊“整”的時(shí)間，比如上午。從區(qū)域活動(dòng)到組織教學(xué)再到自由活動(dòng)、游戲活動(dòng)以及組織孩子喝水、上洗手間、吃飯等，這半天時(shí)間在別人眼里看似簡(jiǎn)單，但我們要花費(fèi)巨大的精力，孩子保護(hù)自己的意識(shí)比較弱，一看到啥好玩的，自己就容易high起來(lái)。我們不僅要關(guān)注他們的活動(dòng)狀態(tài)，還要注意到他們的精神狀態(tài)。我一直覺(jué)得孩子的聲音多配合，就是對(duì)你的課堂有多喜歡。所以常常會(huì)暗示小朋友們大聲回答。但時(shí)間久了，孩子的嗓子也不行。整體看待問(wèn)題，實(shí)踐需要理論來(lái)指導(dǎo)是我這次實(shí)習(xí)的最大感受。
這一個(gè)月的實(shí)習(xí)豐富了我的實(shí)踐，使得課上的理論學(xué)習(xí)變得生動(dòng)，使得在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)變?yōu)榭梢赃\(yùn)用的技術(shù)、能力。學(xué)以致用的感覺(jué)，真是太美妙了。
學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié) 8
20xx年xx月xx日，在老師的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，打破了以往只聽(tīng)課，只觀察的習(xí)慣。以幼兒教師的身份講課，讓我更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。
我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深，總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、縱觀實(shí)習(xí)班級(jí)
1、老師俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任xx老師、教師xx老師和保育員xx老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。
2、幼兒小二班共有40個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛(ài)，快樂(lè)的'游戲，快樂(lè)的探索，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的渡過(guò)在幼兒園的每一天。
二、辛苦的實(shí)踐
1、集中教育活動(dòng)。
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
2、戶外活動(dòng)。
說(shuō)到戶外活動(dòng)，就是讓老師最揪心的事情了，每個(gè)幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，害怕漏看一個(gè)孩子而出意外，好在實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，我能把小二班毫發(fā)無(wú)損的交還給原任老師。
三、發(fā)現(xiàn)不足
實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。
2、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。
3、專業(yè)技能不扎實(shí)。
4、人際關(guān)系的處理有待提高。
5、與教師的交流顯得有些少。
四、滿載而歸
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。
學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié) 9
剛剛進(jìn)入實(shí)習(xí)的時(shí)候，我真的比現(xiàn)在幼稚多了，那時(shí)候我的穿著以及個(gè)人形象也比較學(xué)生，所以孩子們也很少去聽(tīng)我的話，很多孩子還老是叫我姐姐，后來(lái)我改變了自己的外表之后，威信就增強(qiáng)了很多了，開(kāi)始能夠管理到這一群小調(diào)皮鬼了。孩子們雖然調(diào)皮，但那是他們也非常的懂事，偶爾的調(diào)皮展露的他們的可愛(ài)，偶爾的懂事也讓我非常心疼和疼愛(ài)他們。
在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教育就是一次很遠(yuǎn)的遠(yuǎn)行，在這條路上，我們可能會(huì)遇到一些難走的崎嶇的路，也可能遇到滿地草原以及遼闊的風(fēng)景。有痛苦，當(dāng)然也會(huì)有享受；有折磨，當(dāng)然也會(huì)有釋然。這就像是我們每個(gè)人的人生一樣，該遇到的一定會(huì)遇到，該成長(zhǎng)的一定會(huì)成長(zhǎng)，改進(jìn)步的一定會(huì)進(jìn)步，只要頑強(qiáng)的'走下去，未來(lái)的光亮就一定不會(huì)熄滅。
和孩子們的相處過(guò)程中，其實(shí)我認(rèn)識(shí)到教育和愛(ài)是無(wú)法分割的，很多這個(gè)階段的孩子更需要的是愛(ài)而不是一本正經(jīng)的說(shuō)教。所以對(duì)于幼兒教育來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為更多的就是要在愛(ài)中去教育，比如說(shuō)當(dāng)孩子做錯(cuò)了一件什么事情的時(shí)候，第一時(shí)間不是指責(zé)，而是去詢問(wèn)他為什么要這么做，這樣做會(huì)不會(huì)傷害自己，會(huì)不會(huì)傷害別人，當(dāng)孩子開(kāi)始自我思考的時(shí)候，我們就可以進(jìn)行勸解，讓孩子了解這件事情的正確性，讓他對(duì)任何事情有一個(gè)辯證觀。
這是我在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中深深感受到的一點(diǎn)，孩子們還是太小了。雖然我的年紀(jì)也不大，但是我對(duì)于這份教育工作還是有一些理解和領(lǐng)悟的。未來(lái)的時(shí)光還是很漫長(zhǎng)，我也會(huì)在這條路上一直堅(jiān)持下去，直到成為一個(gè)真正的幼兒教師，能夠肩負(fù)起全部的責(zé)任，給每一個(gè)孩子開(kāi)創(chuàng)一個(gè)更好的未來(lái)。
學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié) 10
我畢業(yè)于伊犁師范大學(xué)奎屯校區(qū)，主修幼兒園。畢業(yè)前在烏魯木齊紅花幼兒園開(kāi)始實(shí)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)上課三個(gè)多月了。雖然時(shí)間很短，但是收獲很多，心里也萌發(fā)了很多感情。
這幾個(gè)月來(lái)，從老師那里，我看到了為人師表的耀眼光芒，給我的實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了很多啟發(fā)性的思考。上學(xué)的時(shí)候一直以為當(dāng)幼師會(huì)很好玩，很輕松，但是來(lái)了之后就改變了想法。每次上完一節(jié)課，我都有一種深深的感觸：做一個(gè)好的幼師真的不容易！
剛來(lái)這個(gè)幼兒園的時(shí)候，我被分配到大一班當(dāng)陪讀老師。我的班主任是一位非常開(kāi)朗的老師，名叫蔡�？粗蠋熃毯⒆樱易屑�(xì)研究了她的課堂風(fēng)格和管理課堂紀(jì)律的方法。即便如此，我還是遇到了很多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)到的東西，這些東西都應(yīng)該是從零開(kāi)始學(xué)的。
剛來(lái)幼兒園工作的時(shí)候，感覺(jué)很匆忙。瑣事太多，蔬菜老師會(huì)告訴我什么是主要的，什么是次要的。每天上課，最重要的是注意孩子們的安全。千萬(wàn)不要讓孩子離開(kāi)你的'視線，其次是上課。你的課體驗(yàn)不好也沒(méi)關(guān)系。這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但是要記住教學(xué)內(nèi)容一定要正確，包括孩子的日常作息。每周每個(gè)月在花園教什么，每周每個(gè)月在班里寫(xiě)什么，都會(huì)給我一個(gè)清晰的交代，也會(huì)教我怎么和父母溝通。我把一半的功勞從一開(kāi)始的無(wú)知?dú)w功于我現(xiàn)在對(duì)工作的熟練，歸功于我的班主任！
這幾個(gè)月來(lái)，我們互相幫助，越來(lái)越默契。我們的目標(biāo)是照顧好大一的班級(jí)，希望大一的班級(jí)在我蔬菜老師的帶領(lǐng)下越來(lái)越優(yōu)秀。
這幾個(gè)月經(jīng)歷的每一天都在我心里留下了永久的印記，因?yàn)檫@是我全新成長(zhǎng)的見(jiàn)證。讓我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀和價(jià)值觀。也希望我和老師的工作能更默契的配合。
學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié) 11
為期一周的幼兒園的見(jiàn)習(xí)圓滿結(jié)束了�；仡欉@些天，酸甜苦辣樣樣各盡其態(tài)，我都有品嘗到了，可品來(lái)品去，覺(jué)得酸也甜，苦也甜，辣也甜，這并非是在做作，這真心是我的切身體會(huì) 。這次我?guī)Я藘蓚�(gè)不一樣的班級(jí)，在這里我總結(jié)一下他們的不同。
小班：入園后首先是早餐，當(dāng)然有些小朋友在家已經(jīng)吃完了，而有些會(huì)在入園后再吃，剛開(kāi)始小朋友會(huì)有一些小情緒，當(dāng)然我要會(huì)跑過(guò)去安撫他們，慢慢走進(jìn)每一個(gè)孩子，連哄帶騙地讓他們吃完早餐。接下來(lái)是每日的早操，作為新來(lái)的見(jiàn)習(xí)老師，我得要努力的學(xué)習(xí)，以便孩子們一起跟著做，通過(guò)對(duì)早操的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了一名幼兒老師要有最快的速度學(xué)習(xí)和接納新的事物的能力，更要用飽滿的熱情對(duì)待每一個(gè)孩子，做完早操后，接下來(lái)的集體教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)一我的觀察和了解，我了解了在課堂上如何吸引幼兒的注意力，教師如何導(dǎo)入，如何讓小朋友集中，而且在教學(xué)過(guò)程中要寫(xiě)好教案，做好充分準(zhǔn)備，有良好的思路，為上好一堂課作充分的準(zhǔn)備，不能因?yàn)楹⒆映臭[而向孩子發(fā)火，甚至摔孩子的玩具。在小班，因?yàn)槟挲g原因，說(shuō)話總是咿呀喔咿的，或許我們聽(tīng)不懂，但我們一定要認(rèn)真傾聽(tīng)每一孩子說(shuō)的，即使聽(tīng)不懂，但我們也要做一個(gè)傾聽(tīng)者，讓孩子們自由說(shuō)出他們想說(shuō)的，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中我積極與保育老師一起合作，在活動(dòng)中，孩子熱了即時(shí)給孩子墊汗巾，并特別注意孩子的安全。回到教室后，督促孩子入廁、洗手，保證孩子在走廊上不擁擠，不打鬧，洗手后不亂甩水，保證良好的生活習(xí)慣，臨近午餐時(shí)，首先是讓要回家的小朋友排好隊(duì)由老師領(lǐng)著，一個(gè)一個(gè)送到家長(zhǎng)手里，然后在孩子吃飯期間，讓孩子安靜，不挑食，不撒飯，不剩飯，細(xì)嚼慢咽，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。午睡時(shí)要幫助幼兒脫衣服，脫鞋子，蓋好被子，還要特別關(guān)注個(gè)別幼兒，兩點(diǎn)半起床后幫助幼兒起床穿衣，穿鞋，再領(lǐng)著他們進(jìn)教室。午睡后，是孩子的最愛(ài)的點(diǎn)心。臨近放學(xué)時(shí)，幫他們整理好衣服和書(shū)包，再送孩子離園。
學(xué)前班：學(xué)前班的一日流程也和小班差不多，只是他們?nèi)舜笠稽c(diǎn)，老師可以少操點(diǎn)心。學(xué)前班畢竟的孩子進(jìn)入小學(xué)前的重要階段，這一階段的孩子會(huì)認(rèn)字，會(huì)計(jì)算。在學(xué)前班我能做的就是和孩子一起學(xué)習(xí)，他們不懂的慢慢講給他們聽(tīng)，并且要他們都學(xué)會(huì)，學(xué)懂，要學(xué)會(huì)因人施教。再次就是認(rèn)真聽(tīng)老師給孩子們上課，聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，聽(tīng)課時(shí)，做好聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)老師給孩子們上課時(shí)的流程，觀察幼兒上課時(shí)的積極性和主觀能動(dòng)性，看老師是如何上好一堂課并讓孩子們學(xué)到知識(shí)。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)絕好方法，多聽(tīng)課才能多積累經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，所以對(duì)每次他們上課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜，聽(tīng)過(guò)很多節(jié)課后，受益匪淺，我也逐步掌握了一些上課的技巧，在幾天的見(jiàn)習(xí)下來(lái)，我懂得了在上課時(shí)，必須做好充分的準(zhǔn)備，能隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，在教學(xué)過(guò)程要多鼓勵(lì)孩子回答問(wèn)題，使用各種各樣的獎(jiǎng)勵(lì)，而且要多照顧坐在后排的小朋友，多給他們機(jī)會(huì)，因?yàn)橥怯變簽槭裁从械哪茏谇懊�，而有的只能坐在后面，這本身有一些不公平，所以，老師們更得特別關(guān)注。面對(duì)給孩子們上課，作為見(jiàn)習(xí)老師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉幼兒掌握知識(shí)能力的水平，也不知道該怎么對(duì)幼兒講，生怕上不好，反而影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我自信滿滿，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是顯得那么的手足無(wú)措，而且課堂紀(jì)律也不盡人意，這應(yīng)該和我聲音大小有關(guān)系吧。保育上，“保教并重”、“保中有教，教中有�！�，這是保育的最高起點(diǎn)。戶外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)提醒幼兒減衣服。喝水時(shí)要排隊(duì)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心燙口，安靜進(jìn)餐，不挑食，不吃湯泡飯，提醒孩子吃快點(diǎn)。清潔教室時(shí)，值日生要幫忙打掃，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒不怕苦，不怕累，不怕臟的好習(xí)慣。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能講話，值日生做好紀(jì)律管理，起床后自己穿衣，疊被子，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活的自理能力。和小朋友之間要友好相處，相互謙讓，不打鬧等。讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)幼兒喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩玩樂(lè)樂(lè)中增長(zhǎng)知識(shí)。
另外，家長(zhǎng)工作在幼兒教育中，也是至關(guān)重要的，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，也要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)，以便取得家長(zhǎng)的充分信任，這也是為以后的教育教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的后援基礎(chǔ)。
在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我懂得了因人施教，因材施教，每個(gè)孩子都有自己的脾氣性格，不論大小，都有自己與眾不同的內(nèi)心世界。面對(duì)不同的孩子要用不同的方法，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，用我們的眼睛與心靈去感受捕捉每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)和可愛(ài)之處及不足之處，幫助他們改正缺點(diǎn)，關(guān)心照顧好每位幼兒。
最后要成為一名合格的.幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，更重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會(huì)始終用愛(ài)和熱情去關(guān)心身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像媽媽似的一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這幾天學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到，作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，服務(wù)好每一位家長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，一周的見(jiàn)習(xí)生活，讓我初步嘗試了身為一幼教的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)以及孩子們帶給我的感動(dòng)，內(nèi)心總是甜甜的。
見(jiàn)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這一周不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我一定會(huì)在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做一名讓家長(zhǎng)放心，孩子滿意的好老師。
學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié) 12
根據(jù)響應(yīng)學(xué)校提出的“實(shí)踐應(yīng)用型大學(xué)”的號(hào)召和實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。為確保教學(xué)質(zhì)量，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教育方針，培養(yǎng)幼兒園和社會(huì)歡迎的高素質(zhì)學(xué)前教育人才，20xx年xx月xx日學(xué)前教育的全體學(xué)生在機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。此次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、實(shí)習(xí)的組織情況
本次認(rèn)識(shí)見(jiàn)習(xí)參加的班級(jí)有學(xué)前教育全體學(xué)生。采用半日見(jiàn)習(xí)的方法，集中在機(jī)關(guān)幼兒園。這次實(shí)習(xí)的特點(diǎn)是人員集中、地點(diǎn)集中、行動(dòng)集中，便于指導(dǎo)，便于管理。在進(jìn)行認(rèn)識(shí)見(jiàn)習(xí)之前，帶隊(duì)教師進(jìn)行了見(jiàn)習(xí)動(dòng)員，講清了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的、意義，到幼兒園之后應(yīng)該看什么、記什么、實(shí)習(xí)結(jié)束應(yīng)該完成的作業(yè)是什么，以及一些注意事項(xiàng)和紀(jì)律要求。
二、見(jiàn)習(xí)的'內(nèi)容
1、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。
2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。
3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。
4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。
6、寫(xiě)出觀察日記、見(jiàn)習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。
三、實(shí)習(xí)的收獲
1、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位。
2、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
3、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
4、每個(gè)見(jiàn)習(xí)學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。
本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。
學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié) 13
在xx幼兒園的學(xué)前教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷，是我教育生涯中一段寶貴且難忘的時(shí)光。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅在實(shí)踐中深化了對(duì)學(xué)前教育專業(yè)理論知識(shí)的理解，更獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和與孩子們相處的珍貴回憶。
一、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹
我實(shí)習(xí)的幼兒園是一所具有先進(jìn)教育理念和優(yōu)質(zhì)教育資源的幼兒園。我所在的班級(jí)是x班級(jí)，實(shí)習(xí)崗位是幼兒教師助理。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程
日常教育教學(xué)活動(dòng)協(xié)助
在實(shí)習(xí)期間，我積極協(xié)助主班教師進(jìn)行日常的教育教學(xué)活動(dòng)。包括準(zhǔn)備教學(xué)材料、布置教室環(huán)境、組織幼兒的游戲和活動(dòng)等。例如，在美術(shù)活動(dòng)中，我?guī)椭變簻?zhǔn)備畫(huà)筆和紙張，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。
幼兒觀察與評(píng)估
密切觀察幼兒的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)進(jìn)度和情緒變化，并及時(shí)記錄下來(lái)，為主班教師提供參考，以便制定更適合每個(gè)幼兒的教育計(jì)劃。我發(fā)現(xiàn)不同幼兒在性格、興趣和學(xué)習(xí)能力上存在很大的差異，這讓我更加明白了因材施教的重要性。
與家長(zhǎng)的溝通交流
參與家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)分享幼兒在園的情況，同時(shí)了解幼兒在家中的表現(xiàn)和習(xí)慣，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我學(xué)會(huì)了如何以專業(yè)、耐心的態(tài)度解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)和擔(dān)憂。
三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
專業(yè)知識(shí)與技能的提升
通過(guò)實(shí)際參與教學(xué)活動(dòng)，我對(duì)學(xué)前教育的教學(xué)方法和策略有了更深入的理解和掌握。例如，在組織幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)時(shí)，如何運(yùn)用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和動(dòng)作吸引他們的注意力，如何引導(dǎo)幼兒積極參與互動(dòng)等。
對(duì)幼兒心理和行為的理解
與幼兒的朝夕相處讓我更加了解他們的心理特點(diǎn)和行為模式。我明白了幼兒的好奇心和模仿能力很強(qiáng)，需要我們給予正確的引導(dǎo)和示范。同時(shí)，他們也非�？释玫疥P(guān)注和鼓勵(lì)，一句簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)就能讓他們開(kāi)心很久。
團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力
與主班教師和其他保育員的密切合作，讓我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作在學(xué)前教育中的重要性。我們相互支持、互相配合，共同為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感的增強(qiáng)
看到幼兒在自己的關(guān)心和教育下逐漸成長(zhǎng)和進(jìn)步，那種成就感讓我更加堅(jiān)定了從事學(xué)前教育事業(yè)的決心。我深刻體會(huì)到作為一名學(xué)前教育工作者的`責(zé)任重大，我們的一舉一動(dòng)都可能對(duì)幼兒的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
四、不足與改進(jìn)
教學(xué)活動(dòng)組織能力有待提高
在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)時(shí)間把控不夠精準(zhǔn)、環(huán)節(jié)銜接不夠流暢的問(wèn)題。今后我將多觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們的組織技巧，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
與家長(zhǎng)溝通的技巧還需加強(qiáng)
在與家長(zhǎng)交流時(shí)，有時(shí)會(huì)因?yàn)榫o張或者表達(dá)不夠清晰而導(dǎo)致信息傳遞不準(zhǔn)確。我會(huì)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉，提高自己的溝通能力，讓家長(zhǎng)能夠更好地了解幼兒在園的情況。
五、總結(jié)
這次學(xué)前教育實(shí)習(xí)是我成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要里程碑。它讓我更加熱愛(ài)學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)，也讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更明確的方向。我將以此次實(shí)習(xí)為契機(jī)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié) 14
在xx幼兒園為期xx的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，在這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我收獲了許多關(guān)于學(xué)前教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深刻感悟。
一、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹
我實(shí)習(xí)的幼兒園是一所具有良好聲譽(yù)和豐富教學(xué)資源的幼兒園，擁有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)和完善的教學(xué)設(shè)施。我所在的實(shí)習(xí)崗位是幼兒教師助理，主要協(xié)助主班教師進(jìn)行日常的教學(xué)活動(dòng)和班級(jí)管理。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及成果
教學(xué)活動(dòng)協(xié)助
參與了幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，包括語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會(huì)等領(lǐng)域。協(xié)助教師準(zhǔn)備教學(xué)材料，如制作教具、布置教室環(huán)境等。在教學(xué)過(guò)程中，觀察幼兒的學(xué)習(xí)反應(yīng)，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)。通過(guò)與教師的合作，我逐漸掌握了不同教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法和技巧，能夠根據(jù)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。
班級(jí)管理
協(xié)助教師進(jìn)行班級(jí)管理，包括組織幼兒的日�；顒�(dòng)，如入園、早操、午餐、午睡、離園等。在管理過(guò)程中，注重培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣和自理能力，如引導(dǎo)幼兒自己穿衣、洗手、整理玩具等。同時(shí)，關(guān)注幼兒的情緒變化，及時(shí)解決幼兒之間的矛盾和問(wèn)題，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。
家園溝通
參與了家園溝通工作，如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)和情況，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的'學(xué)習(xí)和生活情況，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
個(gè)人成長(zhǎng)
在實(shí)習(xí)期間，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了自己的耐心、愛(ài)心和責(zé)任心。能夠更加敏銳地觀察幼兒的需求，更好地與幼兒溝通和互動(dòng)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與同事合作，共同完成工作任務(wù)。
三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
對(duì)幼兒教育的理解
通過(guò)實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性。幼兒時(shí)期是個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，良好的學(xué)前教育能夠?yàn)橛變旱奈磥?lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教育過(guò)程中，要尊重幼兒的個(gè)性差異，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，不僅要傳授知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)幼兒的良好品德和社會(huì)適應(yīng)能力。
教學(xué)技能的提升
在實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，如何運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段吸引幼兒的注意力，如何根據(jù)幼兒的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我也提高了自己的組織能力和應(yīng)變能力，能夠有效地管理課堂秩序，處理突發(fā)情況。
與幼兒的相處
與幼兒相處的過(guò)程是充滿快樂(lè)和挑戰(zhàn)的。他們天真無(wú)邪的笑容和純真的話語(yǔ)讓我感受到了無(wú)盡的溫暖。但同時(shí)，幼兒的情緒和行為往往難以預(yù)測(cè)，需要我有足夠的耐心和愛(ài)心去理解和引導(dǎo)他們。通過(guò)與幼兒的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他們的聲音，如何尊重他們的想法和感受。
團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在幼兒園的工作中，團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。教師之間需要相互配合、相互支持，共同完成教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)與同事的合作，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，也感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。
四、實(shí)習(xí)中的不足與改進(jìn)
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足
在教學(xué)活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容不夠豐富、教學(xué)方法不夠靈活的情況。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多向優(yōu)秀的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和策略，提高自己的教學(xué)水平。
班級(jí)管理能力有待提高
在班級(jí)管理方面，還需要進(jìn)一步提高自己的組織和協(xié)調(diào)能力。加強(qiáng)對(duì)幼兒行為規(guī)范的引導(dǎo)，建立更加有效的班級(jí)常規(guī)，提高班級(jí)管理的效率。
與家長(zhǎng)溝通技巧不足
在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，有時(shí)會(huì)感到緊張和不知所措。今后要加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通的技巧，更加自信、主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流，更好地發(fā)揮家園合作的作用。
五、總結(jié)
這次學(xué)前教育實(shí)習(xí)是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷，它讓我更加堅(jiān)定了從事學(xué)前教育工作的決心。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為學(xué)前教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓每一個(gè)孩子都能在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。
學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié) 15
在xx幼兒園為期xx的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。在這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我不僅在教育教學(xué)方面得到了鍛煉和提升，還在與幼兒、同事和家長(zhǎng)的相處中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
一、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹
我實(shí)習(xí)的幼兒園是一所具有良好聲譽(yù)和教育理念的幼兒園，擁有完善的設(shè)施和優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。我在實(shí)習(xí)期間主要負(fù)責(zé)協(xié)助主班教師進(jìn)行班級(jí)管理和教學(xué)活動(dòng)的組織。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及成果
日常教育教學(xué)活動(dòng)
協(xié)助教師制定教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備教學(xué)材料，如教具、圖片、手工材料等。
觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。
參與組織了多種形式的教學(xué)活動(dòng)，如故事講述、兒歌演唱、繪畫(huà)手工等，幼兒的參與度和學(xué)習(xí)興趣明顯提高。
班級(jí)管理
協(xié)助教師維護(hù)班級(jí)秩序，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，如排隊(duì)、洗手、整理玩具等。
關(guān)注幼兒的情緒變化，及時(shí)安撫和引導(dǎo)，營(yíng)造了溫馨和諧的班級(jí)氛圍。
參與組織了班級(jí)的主題活動(dòng)和節(jié)日慶祝活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
與家長(zhǎng)的溝通合作
定期向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
協(xié)助教師組織家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)，促進(jìn)了家園共育，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的滿意度有所提升。
三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
對(duì)幼兒的了解和關(guān)愛(ài)
通過(guò)與幼兒的密切接觸，我更加深入地了解了他們的身心發(fā)展特點(diǎn)和需求，學(xué)會(huì)了用耐心和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)孩子。看到孩子們天真無(wú)邪的笑容和點(diǎn)滴的進(jìn)步，讓我感受到了學(xué)前教育工作的意義和價(jià)值。
教育教學(xué)能力的提升
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我參與了教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織和課堂管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法和內(nèi)容，提高了教學(xué)的趣味性和有效性。
團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力
與主班教師、保育員和其他同事的密切合作，讓我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作在學(xué)前教育中的重要性。通過(guò)與他們的交流和學(xué)習(xí)，我不斷改進(jìn)自己的工作方法，提高了溝通和協(xié)調(diào)能力。
職業(yè)認(rèn)知和規(guī)劃
這次實(shí)習(xí)讓我對(duì)學(xué)前教育這一職業(yè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也更加堅(jiān)定了我從事學(xué)前教育工作的決心。我明確了自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向，將不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒的.成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
四、不足之處與改進(jìn)措施
教學(xué)方法的多樣性
在教學(xué)活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)過(guò)于依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方法，缺乏創(chuàng)新和多樣性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將積極學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，不斷嘗試新的教學(xué)形式，以滿足幼兒多樣化的學(xué)習(xí)需求。
突發(fā)事件的處理能力
在面對(duì)幼兒的突發(fā)狀況時(shí)，如哭鬧、爭(zhēng)吵等，有時(shí)會(huì)感到手足無(wú)措。我將加強(qiáng)對(duì)幼兒心理和行為的研究，提高自己應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，做到冷靜、妥善地處理問(wèn)題。
與家長(zhǎng)溝通的技巧
在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，有時(shí)表達(dá)不夠清晰和準(zhǔn)確，導(dǎo)致信息傳遞不暢。我將注重提高自己的溝通技巧，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔明了、親切友善的語(yǔ)言與家長(zhǎng)交流，更好地建立起信任和合作關(guān)系。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但它是我學(xué)前教育生涯的一個(gè)新起點(diǎn)。我將帶著在實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷努力，不斷進(jìn)步，為成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者而努力奮斗！
學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié) 16
在xx幼兒園為期xx的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)學(xué)前教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也讓我在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
一、實(shí)習(xí)單位概況
xx幼兒園是一所具有良好聲譽(yù)和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幼兒園，擁有優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)，倡導(dǎo)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
二、實(shí)習(xí)目的
將所學(xué)的學(xué)前教育理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的教育教學(xué)能力。
了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，熟悉幼兒園的教育教學(xué)工作流程。
培養(yǎng)自己的觀察能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為今后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
教育教學(xué)活動(dòng)
協(xié)助教師制定教學(xué)計(jì)劃和教案，參與備課和教研活動(dòng)。
觀察教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和技巧，并嘗試獨(dú)立組織教學(xué)活動(dòng)，如語(yǔ)言課、藝術(shù)課、科學(xué)課等。
參與幼兒的游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展。
班級(jí)管理
協(xié)助教師進(jìn)行班級(jí)日常管理，包括幼兒的出勤、飲食、午睡等。
培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和自理能力，如自己穿衣、洗手、整理玩具等。
處理幼兒之間的矛盾和問(wèn)題，維護(hù)班級(jí)秩序和和諧氛圍。
家園合作
參與家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，協(xié)助教師與家長(zhǎng)溝通幼兒的學(xué)習(xí)和生活情況。
定期與家長(zhǎng)進(jìn)行電話或微信溝通，反饋幼兒在園的表現(xiàn)和進(jìn)步。
協(xié)助教師組織親子活動(dòng)，增進(jìn)家園之間的聯(lián)系和合作。
四、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
教育教學(xué)能力的提升
通過(guò)參與教學(xué)活動(dòng)和備課教研，我學(xué)會(huì)了根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。例如，在語(yǔ)言課上，我采用故事講述、角色扮演等方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中提高語(yǔ)言表達(dá)能力；在藝術(shù)課上，我鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用各種材料制作出精美的作品。
對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的深入了解
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我與幼兒密切接觸，觀察他們的行為表現(xiàn)、情緒變化和認(rèn)知發(fā)展水平。我發(fā)現(xiàn)幼兒具有很強(qiáng)的好奇心和求知欲，他們喜歡通過(guò)游戲和探索來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。同時(shí)，每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的性格和發(fā)展需求，我們需要因材施教，關(guān)注每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)。
班級(jí)管理能力的增強(qiáng)
班級(jí)管理是學(xué)前教育工作的重要組成部分。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了如何建立良好的班級(jí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的自律意識(shí)和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何處理幼兒之間的沖突和問(wèn)題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)分享、合作和互相尊重。
溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)
與幼兒、家長(zhǎng)和同事的溝通交流是學(xué)前教育工作中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過(guò)與幼兒的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和親切的態(tài)度與他們溝通；與家長(zhǎng)的交流讓我學(xué)會(huì)了如何客觀、準(zhǔn)確地反饋幼兒的情況，并聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議；與同事的合作讓我明白了團(tuán)隊(duì)的力量，大家相互支持、相互學(xué)習(xí)，共同為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更加熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，也深刻認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。幼兒是祖國(guó)的'未來(lái)和希望，我們作為學(xué)前教育工作者，要用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、存在的不足與改進(jìn)措施
教學(xué)活動(dòng)組織能力有待提高
在獨(dú)立組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)時(shí)間把控不準(zhǔn)確、環(huán)節(jié)過(guò)渡不自然等問(wèn)題。今后我將加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和預(yù)演，提高自己的組織能力和應(yīng)變能力。
對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注不夠
在班級(jí)管理中，有時(shí)會(huì)忽略個(gè)別性格內(nèi)向或發(fā)展較慢的幼兒。今后我將更加注重觀察每一個(gè)幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的需求和問(wèn)題，并給予個(gè)性化的關(guān)注和指導(dǎo)。
與家長(zhǎng)溝通的技巧還需提升
在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，有時(shí)會(huì)表達(dá)不夠清晰或不夠自信。今后我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的溝通技巧和表達(dá)能力，更好地與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系。
六、總結(jié)
這次學(xué)前教育實(shí)習(xí)是我職業(yè)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷，它讓我在實(shí)踐中積累了經(jīng)驗(yàn)，提高了能力，也讓我更加堅(jiān)定了從事學(xué)前教育事業(yè)的決心。在未來(lái)的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié) 17
在xx幼兒園的學(xué)前教育實(shí)習(xí)生活已經(jīng)圓滿結(jié)束。在這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我不僅收獲了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更深刻地理解了學(xué)前教育的重要性和意義。
一、實(shí)習(xí)背景
本次實(shí)習(xí)旨在將在學(xué)校所學(xué)的學(xué)前教育理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，提高自己的教育教學(xué)能力，為今后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
觀察與學(xué)習(xí)
在實(shí)習(xí)初期，我主要通過(guò)觀察資深教師的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法、課堂管理技巧以及與幼兒的互動(dòng)方式。
教學(xué)實(shí)踐
隨著實(shí)習(xí)的深入，我逐漸參與到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中。包括組織幼兒的晨讀、游戲活動(dòng)、手工制作等，通過(guò)這些活動(dòng)鍛煉了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。
幼兒護(hù)理
協(xié)助教師照顧幼兒的日常生活，如飲食、午睡、衛(wèi)生等，了解幼兒的生活習(xí)慣和需求。
家園溝通
參與與家長(zhǎng)的溝通交流工作，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的期望和需求，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)和進(jìn)步。
三、實(shí)習(xí)收獲
教育教學(xué)能力的'提升
通過(guò)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和興趣設(shè)計(jì)有趣且富有教育意義的課程，掌握了吸引幼兒注意力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的方法。
例如，在一次美術(shù)課上，我通過(guò)故事導(dǎo)入的方式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)作，取得了很好的效果。
幼兒心理與行為的理解
與幼兒的密切接觸讓我更深入地了解他們的心理特點(diǎn)和行為模式。能夠敏銳地觀察到幼兒的情緒變化，并及時(shí)給予關(guān)心和引導(dǎo)。
有一次，一個(gè)小朋友因?yàn)楹托』锇榘l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)而哭泣，我通過(guò)耐心傾聽(tīng)和安撫，幫助他解決了問(wèn)題，重新融入到集體活動(dòng)中。
團(tuán)隊(duì)合作與溝通
與幼兒園的教師和工作人員密切合作，學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
在準(zhǔn)備六一兒童節(jié)活動(dòng)時(shí)，與其他老師分工協(xié)作，共同完成了節(jié)目的策劃、排練和場(chǎng)地布置等工作。
職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
實(shí)習(xí)讓我更加明確了作為一名學(xué)前教育工作者的責(zé)任和使命，培養(yǎng)了自己的耐心、愛(ài)心和責(zé)任心。
四、不足之處
教學(xué)活動(dòng)的組織還不夠流暢，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)時(shí)間安排不合理的情況。
對(duì)于個(gè)別幼兒的特殊需求關(guān)注不夠，需要進(jìn)一步提高因材施教的能力。
在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，還不夠自信和熟練，需要加強(qiáng)溝通技巧的學(xué)習(xí)。
五、總結(jié)與展望
這次學(xué)前教育實(shí)習(xí)是我職業(yè)生涯中的重要一步，讓我更加堅(jiān)定了從事學(xué)前教育工作的決心。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷努力，彌補(bǔ)自己的不足，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)前教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié) 18
在xx幼兒園的學(xué)前教育實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲，在這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也深刻地感受到了學(xué)前教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。
一、實(shí)習(xí)單位概述
我實(shí)習(xí)的幼兒園是一所具有良好聲譽(yù)和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幼兒園，擁有完善的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)，采用了多種先進(jìn)的教學(xué)方法和課程體系，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了良好的環(huán)境。
二、實(shí)習(xí)目的
將在學(xué)校所學(xué)的學(xué)前教育理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的教育教學(xué)能力。
了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和需求，積累與幼兒相處的經(jīng)驗(yàn)。
熟悉幼兒園的教育教學(xué)工作流程和管理模式，為今后的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
教學(xué)工作
協(xié)助教師制定教學(xué)計(jì)劃和教案，參與備課和教研活動(dòng)。
觀察教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和技巧。
有機(jī)會(huì)獨(dú)立組織教學(xué)活動(dòng)，如講故事、唱歌、做手工等，鍛煉自己的教學(xué)能力。
對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和記錄，及時(shí)反饋給教師和家長(zhǎng)。
保育工作
協(xié)助保育員做好班級(jí)的衛(wèi)生清潔和消毒工作，保證幼兒的生活環(huán)境整潔衛(wèi)生。
關(guān)注幼兒的飲食、睡眠和個(gè)人衛(wèi)生情況，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
配合教師組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，確保幼兒的安全和健康。
班級(jí)管理工作
參與班級(jí)的日常管理，協(xié)助教師維護(hù)課堂秩序和紀(jì)律。
與幼兒家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，定期向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
組織班級(jí)的主題活動(dòng)和節(jié)日慶�；顒�(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
四、實(shí)習(xí)收獲
教育教學(xué)能力的提升
通過(guò)參與教學(xué)活動(dòng)和備課教研，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和興趣設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。例如，在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我采用了游戲化的教學(xué)方式，讓幼兒通過(guò)玩“數(shù)字拼圖”的游戲來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)字和數(shù)量關(guān)系，取得了很好的教學(xué)效果。
對(duì)幼兒身心發(fā)展的深入了解
在與幼兒的日常相處中，我觀察到了他們?cè)谡Z(yǔ)言、認(rèn)知、情感和社會(huì)交往等方面的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。比如，小班的幼兒通常以自我為中心，而中班的幼兒開(kāi)始逐漸學(xué)會(huì)分享和合作。這些觀察和了解為我今后的教育教學(xué)工作提供了重要的依據(jù)。
溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力的增強(qiáng)
與教師、保育員和家長(zhǎng)的密切合作讓我學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和協(xié)調(diào)。在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我需要與其他教師共同商討方案，分工合作，這讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同時(shí)，與家長(zhǎng)的溝通也讓我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他們的需求和關(guān)注點(diǎn)，建立良好的家園合作關(guān)系。
職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感的培養(yǎng)
在實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了學(xué)前教育工作者的責(zé)任重大。我們不僅要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，還要保障他們的安全和健康。這種責(zé)任感促使我不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地履行自己的職責(zé)。
五、實(shí)習(xí)不足與反思
教學(xué)方法不夠靈活多樣，有時(shí)不能根據(jù)幼兒的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
在班級(jí)管理方面，還需要進(jìn)一步提高組織和協(xié)調(diào)能力，更好地處理突發(fā)情況。
與家長(zhǎng)的溝通還不夠深入，需要加強(qiáng)對(duì)幼兒家庭背景和教育需求的'了解。
針對(duì)以上不足，我在實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行了認(rèn)真的反思，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平；加強(qiáng)對(duì)班級(jí)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的應(yīng)變能力；積極與家長(zhǎng)溝通交流，建立更加密切的家園合作關(guān)系。
六、實(shí)習(xí)總結(jié)與展望
通過(guò)這次學(xué)前教育實(shí)習(xí)，我不僅在專業(yè)知識(shí)和技能方面得到了很大的提升，還在思想和情感上對(duì)學(xué)前教育事業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。我將以這次實(shí)習(xí)為契機(jī)，不斷努力，為成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者而奮斗。
在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)秉持“以幼兒為本”的教育理念，關(guān)注每一個(gè)幼兒的發(fā)展需求，用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心去呵護(hù)他們成長(zhǎng)。同時(shí)，我也將不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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