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      2. 康復(fù)科個人實習(xí)總結(jié)

        時間:2022-07-16 08:12:45 實習(xí)總結(jié) 我要投稿

        康復(fù)科個人實習(xí)總結(jié)(精選6篇)

          一段難忘的實習(xí)生活結(jié)束了,這段時間里,一定有很多值得分享的經(jīng)驗吧,如果我們能夠?qū)懞脤嵙?xí)總結(jié),可以收獲更多。那么實習(xí)總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的康復(fù)科個人實習(xí)總結(jié)(精選6篇),歡迎大家分享。

        康復(fù)科個人實習(xí)總結(jié)(精選6篇)

          康復(fù)科個人實習(xí)總結(jié)1

          做為一名瀘州醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)邊緣學(xué)生,能在瀘醫(yī)附院康復(fù)科實習(xí)康復(fù)治療技術(shù),我感到非常的激動與難得。在此,衷心感謝學(xué)院、系辦及瀘醫(yī)康復(fù)科給予了我們專業(yè)這個難能可貴的實習(xí)機會,感謝胥主任接納我們,感謝康復(fù)科運動治療室及物理治療室、傳統(tǒng)治療室的各位老師給于我們同學(xué)的悉心的指導(dǎo)與教育! 在短短十六個周的實習(xí)時間里,老師教會了我們很多東西,他們給予我們的不僅僅是知識,而更多的是關(guān)愛、照顧、溫暖。以我為例,我剛到康復(fù)科室時就被分到了運動治療室,看著老師及其他學(xué)校的實習(xí)同學(xué)在做治療時我懵了,我根本不知道他們在做什么,那時的我完全像一塊木頭立在那里一動不動。

          心里想著“這些東西的理論知識我們是一塌糊涂,基本沒學(xué)過,手法動作見都沒見過,我怎么實習(xí),我能學(xué)有所成嗎?才十六周,理論知識都補不起來還談什么實踐?完了,完了完了”正在這時,伍玉蘭老師拍了拍我的肩膀說:“小伙子,木器干撒子,你先去看看老師們怎么做的病人,先了解一下基本流程,然后我再親自教你們手法,我知道你們專業(yè)對于這方面的知識非常欠缺,沒有接受系統(tǒng)的教學(xué),所有學(xué)起來將會非常的困難。但你們不要怕,我會慢慢地把你們教會的”。聽了伍老師的話,我頓時覺得如沐春風(fēng),心中那一塊大石終于落地了。 下午,我的帶習(xí)老師李萌老師為我親手在病人身上示范了偏癱正確運動模式的輸入,他一邊講解一邊示范,什么地方該注意,什么地方是重點他都講解的清清楚楚,使我清楚地了解了全過程,對于我接下來的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ),在此,對李老師表示真摯的感謝。五點時,伍老師把我們大家召集起來,百忙之中抽空單獨為我們進行了一次理論知識補習(xí),一直講到接近七點。

          最后還不斷強調(diào)我們在實習(xí)的過程中要不斷補充理論知識。在接下來的實習(xí)時間里,每個周四,伍老師、李萌老師、袁麗老師、曾磊老師、韋偉老師都輪流給我們安排了針對性的小講課。作為一個帶習(xí)老師,而且之前我們都與他們沒有任何接觸,沒有任何利益關(guān)系,能夠?qū)ξ覀儗嵙?xí)生而且是非專業(yè)實習(xí)生如此關(guān)愛,如此重視,如此負責(zé)我感到非常非常的高興與難忘。為人師表,傾其所有。我認為這就是代表,這就是典型。

          在實習(xí)過程中,我們看到,老師們對待病人熱情,對病人做治療認真仔細,不時詢問或觀察病人變化,察言觀色,從而感知治療手法對病人的最適應(yīng)程度,真正做到以病人為中心,醫(yī)患關(guān)系和諧。對待學(xué)生認真負責(zé),隨時觀察學(xué)生的手法,發(fā)現(xiàn)問題后及時給予糾正并講解要素,對我們提的問題及時詳細解答,使我們不斷提高。在生活上,老師們給予了我們無微不至的關(guān)懷,時常對我們噓寒問暖,經(jīng)常給我們糾正并指導(dǎo)我們做治療時的體位,擔(dān)心我們因體位不正確而導(dǎo)致自身落下職業(yè)病在運動治療時實習(xí)的這段時間,我們不僅學(xué)到了技術(shù)技能、專業(yè)知識而且在思想覺悟,人際交往,組織管理等方面的能力也得到了不斷的提高。這對于我,不管是在以后工作還是在學(xué)習(xí)、生活、交流方面都有莫大的好處。

          時光飛逝,十六周就就過去了,天下沒有不散的的宴席。帶著留戀,帶著不舍,我離開了運動治療室 —— 一個充滿和諧與關(guān)愛的大家庭。實習(xí)雖然結(jié)束了,但我的心依然在。我會在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷完善、逐步提高自己。不辜負各位老師的栽培與期望,將以踏實工作取得優(yōu)異的成績、不斷創(chuàng)新摘取豐碩的成果來回報各位老師的辛勤培育!

          康復(fù)科個人實習(xí)總結(jié)2

          來到康復(fù)中心有三個月之久了,但總感覺時間過得太快,尤其是在逐漸喜歡上這的老師、學(xué)生,習(xí)慣了上班的生活,每天都能見到那些孩子。轉(zhuǎn)眼就要走了,不禁讓我回想起剛來的時候。

          剛來時被分到了幼兒園,既來之則安之,抱著任何經(jīng)歷都是財富”的思想開始了我的實習(xí)生活,剛開始幾天很不適應(yīng),感覺整個人都提不起精神,不喜歡孩子,他們太鬧了,也不適應(yīng)工作感覺疲憊,后來努力調(diào)整自己心態(tài),希望這次實習(xí)能多學(xué)點東西,加上對班里的學(xué)生稍微有些了解了,上班的節(jié)奏也適應(yīng)了,心情好多了,也對工作燃起了熱情,我最喜歡上的課是帶小孩子游戲,我希望小孩的童年都是快快樂樂的,每天早上來上學(xué)都是高高興興的,每天一放學(xué)就期待著明天還能來學(xué)校,而不是為了完成“爸媽的任務(wù)”,所以我會看一些游戲的書,想讓他們的游戲更有趣,在上課時感覺孩子們在玩的方面還是挺單調(diào)的,每當(dāng)給他們玩到一個新的游戲時他們特別開心,看到他們開心的樣子,我特別高興有一點小小的成就感,我能讓孩子更開心一點我很滿足。我?guī)У氖谴蟀啵覀儼嗟纳罾蠋熀芎茫液芟矚g她,我們班的孩子是最乖,最守紀(jì)律的,后來我們開始講課,我講的是科學(xué),我很喜歡這個課,感覺比較有意思。在授課過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足,語言組織,應(yīng)變能力都比較不好,每次上課都稍微收集一些資料,希望能把課講好,我很喜歡準(zhǔn)備的過程,充實,孩子們都很棒,我感覺的到他們對知識的渴求,但也苦于我能力有限,總感覺可其實可以更豐富,更有趣,大有不知道怎樣做,這的欣欣老師常會給我一些建議,幫助讓我不至于太盲目。

          中間又一次生活老師請假了,我自己帶了一段時間的孩子,開始感覺有點力不從心,但我并沒有向別人請求幫忙,盡管大家挺熱情的提出要幫我,其實我是想證明自己是不是也可以帶十幾個孩子,我成功了。開始時手忙腳亂的,常會忘記一些事情,會因為孩子鬧哄哄的就發(fā)脾氣,后來就好多了,很多事都能按順序來,這是對我的一次鍛煉。

          在幼兒園呆了大概一個月就去了康復(fù)中心,心里一邊舍不得這邊的孩子一邊期待見到那邊的孩子,由于實習(xí)人員被分成了兩批,所以宿舍里在康復(fù)中心的同學(xué)會經(jīng)常說起那邊的孩子,會有好多可笑的事,還有一些"恐怖的事"孩子有的咬人,有的孩子打人。到那了開始還不是很適應(yīng),雖然早有心理準(zhǔn)備但還是一時難以接受,那的孩子有好多不好的行為,需要太多的輔助,對于我這樣沒耐心的真的一種挑戰(zhàn),過了大概一個星期我逐漸習(xí)慣了,對孩子有一一定了解以后,也變得喜歡那些孩子,他們有時候真的很可愛。我非常喜歡一個小胖子,特別乖,長著一對大眼睛,總是給人希望,據(jù)了解他還有好幾個兄弟姐妹,但媽媽從沒有放棄過他,我還看過一封小胖子媽媽給小胖子寫的信非常感動,字里行間流露著對小胖子的愛,對老師的感謝、有這樣的家長支持者,也是老師們堅持不懈的動力吧。

          開始的時候都是帶孩子,后來我們開始上課,我上的是生活自理和點心課,記得第一節(jié)點心課上下來我就緊張的全身都出汗了,雖然看著容易,但真到自己做了還是有難度,課上孩子很亂,看他們一亂我就慌了,張老師還安慰我。后來上了幾節(jié)課就不緊張了,老師們也經(jīng)常告訴我一些建議,讓我得到了鍛煉。我還經(jīng)常看個訓(xùn)課,也學(xué)到了很多,我在跟社交情緒課的時候和個訓(xùn)老師一起探索訓(xùn)練方法,我很喜歡這個過程,讓我對特殊教育更加的喜歡,我想對我以后走這條路也是一個借鑒。

          給我印象深刻地是參加了一次IEP會議,雖然康復(fù)中心的規(guī)模不是很大,但學(xué)生的IEP制定的很好,在家長和老師共同評估學(xué)生能力,為他制定訓(xùn)練計劃,家長在場能夠在當(dāng)時就修改不合適的目標(biāo),制定家長比較期待的目標(biāo),做到了兼顧學(xué)生和家長,有了評估才能知道現(xiàn)在的能力,才能為下一步計劃提供依據(jù),不是更具老師的感覺隨意的上課,有憑有據(jù)。可惜的是我只聽了一次,了解的還不多,學(xué)懂的也很少,真是遺憾,以后如果有機會一定好好學(xué)一學(xué)。希望再有機會吧!

          以前以為只要你對孩子好,那么家長就會理解和支持,但現(xiàn)實不是這樣的,老師和家長的立場不一樣,尤其是是思考方式不同時,很容一互相難以理解,要對孩子好,不光要把教學(xué)搞好,還要注意與家長的溝通,不斷的溝通才能使大家的意見都得到表達和接受,尤其是特殊孩子更是需要家長的配合,只有家長和老師配合好了才是真正為孩子好,才有可能使孩子取得更大的進步,溝通很重要!

          劉老師一再強調(diào)安全問題,從我的角度我不是很在意,感覺孩子嘛很淘氣尤其是男孩磕碰是難免的,不用很在意吧,可是從劉老師角度想再結(jié)合以前見到的新聞關(guān)于孩子偶然弄傷而產(chǎn)生的嚴(yán)重后果真的挺可怕的,從管理者的角度來看,辛辛苦苦辦的學(xué)校,嘔心瀝血的,因為下面的老師疏忽導(dǎo)致的事件常常會讓整個私人的學(xué)校倒閉,就例如昨天的事件讓人確實很后怕,一個小零件都好幾千。謹記教訓(xùn)!

          在這還認識了許多好老師,他們的一些品質(zhì)讓我感到自己為孩子們做得還太少.這也是一個收獲,不管學(xué)什么都是收獲,不斷在收獲,我就離成功不遠了,走在前進的路上——無限幸福。

          康復(fù)科個人實習(xí)總結(jié)3

          一、醫(yī)療質(zhì)量:

          20xx年在我科職工的共同努力下,業(yè)務(wù)工作取得顯著進步。1—10月份收治病人815名,業(yè)務(wù)總收入1046,7395.62萬元,其中針灸治療121,4298.8,占總收入的11.6%,中藥飲片354985.01,占總收入9%,藥品收入。甲級病歷達標(biāo)率96%,病床周轉(zhuǎn)率1.26次,病床使用率121.6%,科室連續(xù)四個月醫(yī)療質(zhì)量考核評分排名第一(6—9月)。門診收入,基于以上數(shù)字目前科室門診收入比率較低主要是科室目前無專門的門診,加之出門診的醫(yī)生較少嚴(yán)重制約了門診的收入及收治病人。

          二、醫(yī)療業(yè)務(wù)工作管理

          全體成員積極學(xué)習(xí)鉆研醫(yī)療技術(shù),提高醫(yī)學(xué)醫(yī)藥業(yè)務(wù)素質(zhì),全科工作秩序協(xié)調(diào),對就診患者熱情接待,精心診治,醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)、執(zhí)業(yè)行風(fēng)良好,醫(yī)療技術(shù)過硬,我科在患者的心目中仍有很好的信譽,在診治過程中,不僅對一般常見病,多發(fā)病有很好的療效,而且對不少疑難雜癥也有獨特的治療經(jīng)驗。至今年4月份以來科室每周三為針康一體化查房時間,周四為科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間及今年5月份符文斌教授工作室成立以來每月至少兩次的臨床帶教及業(yè)務(wù)講課通過不斷的學(xué)習(xí)使科室每位成員的業(yè)務(wù)水平及專業(yè)能力得到很大提升,同時帶教廣州中醫(yī)藥學(xué),海南醫(yī)學(xué)院,海口市衛(wèi)生學(xué)校,昌江中醫(yī)院,瓊中中醫(yī)院等多家院校及兄弟醫(yī)院的見習(xí)生,實習(xí)生,進修生及助培生多名。借助符文彬教授工作室今年承接十二五課題臨床觀察一項(電針治療圍絕經(jīng)期抑郁癥),目前正在運行中。申報省級課題2項,發(fā)表核心論文2篇,統(tǒng)計源論文3篇。

          三、安全生產(chǎn),嚴(yán)防差錯事故

          我科在嚴(yán)格勞動紀(jì)律的基礎(chǔ)上,要求醫(yī)務(wù)人員嚴(yán)格遵守各項技術(shù)操作規(guī)程及首診負責(zé)、醫(yī)療查對、醫(yī)患溝通等醫(yī)療核心制度。強化規(guī)章制度的落實特別是十三項核心制度及十大安全目標(biāo),三級查房落到實處,考慮我可醫(yī)生較年輕臨床經(jīng)驗相對較匱乏,科內(nèi)制定三個醫(yī)療小組,每個醫(yī)療小組每日查房疑難危重病人重點查,科內(nèi)定期召開會議,每日交—班,布置工作;每周一次,強調(diào)安全,質(zhì)量,醫(yī)生,護士職責(zé)執(zhí)行情況;每月兩次安全,質(zhì)量檢查,對不合格表現(xiàn)給以兩徹底:

          (1)徹底整改。

          (2)徹底查辦。

          抓好“三個環(huán)節(jié)”的管理和監(jiān)控

          (1)入院時:全面查體,詳細病史,嚴(yán)格用藥;

          (2)住院時:嚴(yán)密觀察,安全護理,文明服務(wù)。

          (3)出院時:注意事項,復(fù)查標(biāo)準(zhǔn),熱情相送。在源頭上做到盡量降低醫(yī)療風(fēng)險。

          四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,廉潔行醫(yī)

          為了提高職工的思想政治素質(zhì),我科加強學(xué)習(xí)政治思想及醫(yī)院各種規(guī)章制度。特別是加強學(xué)習(xí)衛(wèi)計委“九不準(zhǔn)”及“互簽拒收拒送紅包”等文件,職工經(jīng)過政治思想學(xué)習(xí),大大提高了思想政治覺悟,能夠自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項院內(nèi)規(guī)章制度。一年來,我科職工能自覺遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)分工安排,按時上下班,未出現(xiàn)遲到、早退、跑班、脫崗現(xiàn)象。

          五、人才培養(yǎng)及硬件建設(shè)

          一年中積極申請派出人員參加各種學(xué)術(shù)研討會,通過交流學(xué)習(xí)提高科室醫(yī)務(wù)人員整體醫(yī)療水平,開展新技術(shù)、新業(yè)務(wù)。

          六、存在不足

          1、中醫(yī)藥及針灸康復(fù)學(xué)術(shù)發(fā)展相對滯后、科室人員科研意識,創(chuàng)新能力仍須加強。

          2、中醫(yī)預(yù)防、保健、康復(fù)、養(yǎng)生、治療未病的理念未能充分發(fā)揮優(yōu)勢。

          3、須進一步加強中藥、針灸、推拿、體療等各種治療的合理配合運用。

          總之,我們將以提高人員素質(zhì)為基礎(chǔ),以加強內(nèi)涵建設(shè)為內(nèi)容,以減輕患者負擔(dān)為目的,注重繼承發(fā)揚中醫(yī)藥特色優(yōu)勢,進一步理清思路,明確責(zé)任,擴大針灸康復(fù)科的社會影響。我院針康科目前還處于一個少人知曉的尷尬境地,不僅患者了解甚少,一些醫(yī)生對康復(fù)治療也是一個盲端。今后,我將不定期的組織相關(guān)知識講座,開展各種宣傳活動,加大與科室間的溝通合作,努力讓更多的人了解、認可康復(fù)治療,使更多的患者接受、選擇早期康復(fù)治療,努力擴大其社會影響,提高經(jīng)濟效益。

          上述總結(jié),如有不適之處,望各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。

          康復(fù)科個人實習(xí)總結(jié)4

          在康復(fù)科實習(xí)的幾周,是我真正接觸臨床,開始實習(xí)的幾周。剛開始有些擔(dān)心不能適應(yīng),也不知從何下手,而且對于康復(fù)的印象甚是模糊。但幾天后,我原先的擔(dān)心慢慢消失了。

          (一)先是科護士長給我們實習(xí)生講述康復(fù)學(xué)科的總論

          使我們對康復(fù)有了大概的了解。隨后的幾天里,護士、老師們手把手地指導(dǎo)和不知疲倦地講解,使我在短短的一周時間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設(shè);學(xué)會了如何接待病人入院;加深了對配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴(yán)格的無菌操作技術(shù)和查對制度;能獨立完成生命體征的測量和描繪、記錄;試著書寫了4個病人的交班報告……

          這一周是理論與實踐的“第一次親密接觸”,在實現(xiàn)理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的同時,我們?nèi)圆煌浖訌娎碚搶W(xué)習(xí)。7月10日,伍老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)知識,她著重闡述了頸椎病和椎間盤突出的發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)和康復(fù)護理等,豐富了我們的專業(yè)理論知識的同時,讓我切實感受到再學(xué)習(xí)的重要性。

          (二)那一天的太陽特別猛烈,天氣尤其悶熱,偏不巧病房里的制冷機都出了故障,那里頭熱得更不用說了。

          我隨護士長和羅老師到病房里給病人做語言訓(xùn)練和肢體運動訓(xùn)練,“喳、喳、喳”,“一、二、三”,“伸舌、鼓腮”,“舉手、抬腿”,“好,再來一遍”……病房里充滿了維修制冷機的聲響和訓(xùn)練病人的口令。當(dāng)時我看到老師們不厭其煩地幫助病人重復(fù)著同樣的動作;看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護士裝;更看到了病人和其家屬會心的笑容。

          理療室放置有多種不同的治療儀器,有國產(chǎn)的,也有進口的,各有著不同的治療作用。在操作過程中偶爾一個小小的多余動作也會被老師發(fā)現(xiàn)且給予糾正,可見操作的規(guī)范性不容忽視,也可見帶教老師們嚴(yán)肅認真的態(tài)度和扎實的基本功。

          在這一周里,我也能給病人做些常用的語言訓(xùn)練和肢體功能訓(xùn)練,而且我還發(fā)現(xiàn)了康復(fù)科治療和護理的一大特點,那就是愛心與耐心

          (三)這一整周我在物理治療室實習(xí),這里只有一位技師,從她嫻熟的操作可知她在康復(fù)的物理治療方面算是位資深的技師。

          下一周我們就要轉(zhuǎn)科實習(xí)了,按要求每個實習(xí)同學(xué)必須上交一份完整的護理病歷。我把打好的草稿拿給郭老師看,她從頭到尾每個細節(jié)都認真看了一遍,并補充了一些評估資料和護理措施,調(diào)整了護理診斷的時間、前后順序,讓我受益匪淺:一份完整的護理病歷不應(yīng)只限于病歷本身,而應(yīng)是以病人為中心進行護理病歷記錄。

          (四)這一周是我們在康復(fù)科實習(xí)的最后一個周,說起來還真有些舍不得。

          因為在短短的四個星期里,已不知不覺習(xí)慣了這里的氛圍,訓(xùn)練的口令、治療儀器的聲響仿佛仍環(huán)繞于耳旁。

          按教學(xué)實習(xí)要求,我們每個實習(xí)生要各自進行一次護理查房,而且護士長要求我們“脫稿”查房。在老師們特意制造的輕松環(huán)境下,我開始進行了護理查房,偶爾思維中斷時,是老師們那鼓勵的眼神讓我順利地完成了我的第一次查房工作。

          之后,老師們對我這次的護理查房效果給予了肯定,而且護士長還著重強調(diào)了疾病護理中的健康教育問題,希望今后揚優(yōu)補缺,表現(xiàn)更出色。

          康復(fù)科個人實習(xí)總結(jié)5

          我們實習(xí)單位是的聽力康復(fù)中心,市聽力康復(fù)中心成立于年月日,是中國殘疾人聯(lián)合會特批的聽力言語康復(fù)中心,是一所集聽力技術(shù)開發(fā)、耳聾康復(fù)科研、言語康復(fù)教育于一體的專業(yè)聽力語言康復(fù)機構(gòu)。中心地處動物園旁,有寬大的康復(fù)治療場地和廣闊的戶外活動場所,可同時容納名聾兒在訓(xùn)康復(fù)。中心硬件、軟件建設(shè)達到國家一級康復(fù)中心標(biāo)準(zhǔn)。

          門診擁有國內(nèi)先進聽力檢測設(shè)備,能對患者進行聽功能的全面檢測和評估,為診斷耳聾性質(zhì)提供科學(xué)的依據(jù)。門診擁有一支由醫(yī)學(xué)專家、聽力專家、康復(fù)工程師、電子工程師、言語矯治師等組成的強大專家隊伍。通過專家會診,對不同類型的耳聾患者提供聽力補償最佳解決方案的強大專家隊伍。并率先開設(shè)言語矯治專科門診,主要解決極重度耳聾及更嚴(yán)重的耳聾患者發(fā)音不清、吐詞不準(zhǔn);大齡聾啞兒假音、假聲;以及言語發(fā)育遲緩、發(fā)育性言語障礙、運動性失語、自閉癥、孤獨癥等言語疑難問題。還設(shè)有人工耳蝸調(diào)試訓(xùn)練中心,全面開展人工耳蝸調(diào)試和聽覺語言訓(xùn)練工作。

          經(jīng)過門診檢測,那些具有康復(fù)和提高可能的兒童才可以進二樓的言語康復(fù)教育部。我們實習(xí)主要是在言語康復(fù)教育部。這里與一樓的門診不同,是以教育為主,讓孩子們在學(xué)習(xí)中學(xué)到知識和聽力得到提高。康復(fù)教育中心設(shè)有語訓(xùn)部,綜合素質(zhì)教育部和社區(qū)康復(fù)部三個部門,其功能目標(biāo):使每一個到市聽力康復(fù)中心接受訓(xùn)練的聾孩,經(jīng)過科學(xué)的.聽覺康復(fù)訓(xùn)練和語音矯治,都能開口說話,進行語言交流,并能發(fā)音清楚、說話流暢。

          1、家長學(xué)校舉辦函授講座、交流康復(fù)經(jīng)驗、開展家長聯(lián)誼活動、解答疑難問題、指導(dǎo)家庭康復(fù)訓(xùn)練、研討家庭康復(fù)教育

          2、定期發(fā)行《康復(fù)》宣傳康復(fù)典型、提供康復(fù)信息、介紹康復(fù)知識、交流康復(fù)經(jīng)驗、康復(fù)專家訪談、傳遞上級精神、倡導(dǎo)扶弱助殘、弘揚社會關(guān)愛。

          和孩子們一起玩,教他們讀書,輔導(dǎo)他們做作業(yè),參與“語訓(xùn)課”,在交流中糾正他們的語音錯誤。

          我正處在富有熱情與活力的生命之夏,因為“初生牛犢不怕虎”所以我可以用巨大的勇氣和自信去面對也許遠比想象更巨大的挑戰(zhàn)。因為挑戰(zhàn)所以存在,可是我更相信自己的實力。

          康復(fù)科個人實習(xí)總結(jié)6

          我們醫(yī)院所有護士在康復(fù)科過程中的工作表現(xiàn),均得到了主任和帶習(xí)老師的好評,對于康復(fù)科未來的發(fā)展,和整個康復(fù)醫(yī)學(xué)今后幾年的發(fā)展,給我們同學(xué)們樹立了以后就業(yè)的信心和積極性,我相信這也是即將面臨就業(yè)的我們最關(guān)心的話題吧!我們起步就要比別人低,以我們現(xiàn)在的學(xué)歷我想工作還是很難找的,但是又因我們這個職業(yè)的非凡化,所以在目前的就業(yè)應(yīng)該是黃金時間,我也希望我們能找到好的工作在工作穩(wěn)定的情況下繼續(xù)深造提升自己,社會在進步我想我們應(yīng)該向前看我們也需要進步,明白活到老學(xué)到老,時時刻刻都要學(xué)習(xí)豐富自己的真理!胥主任的話肯定我們的工作,給了我們更多的信心!之后護士長對我們在康復(fù)科的成長發(fā)言,不論是生活還是學(xué)習(xí)護士長都一一具體說到,提出表揚和指出我們同學(xué)中存在的問題,也祝愿我們今后會更好!同樣與我們在一起教導(dǎo)我我們的帶習(xí)老師也對我們7個月以來的操作做出了評價,各治療室老師一再對我們給以好評,在紀(jì)律上,操作技能方面都給了我們很高的評價,給老師們留下了很好的印象老師們也很喜歡我們,從一開始我們的不懂到后來能獨立操作,這些同學(xué)們所收獲得到的都離不開老師耐心的指導(dǎo)和不斷灌輸我們知識讓我們能得到很好的學(xué)習(xí)條件,我們操作中出錯的時候老師并沒有嚴(yán)肅的批評我們,而是很耐心的教我們正確的操作,讓我們加深印象不在出錯!在主任老和師對我們的評價下,同學(xué)們得到的遠遠不不止這些,在為人處世醫(yī)患關(guān)系中我想我們已經(jīng)融入了社會中,這些我們得到的都離不開主任和各帶習(xí)老師對我們關(guān)心和幫助!

          對于我們同學(xué)而言康復(fù)醫(yī)學(xué)科就像是一個新的大家庭一樣,讓我們得到了很好的照顧,學(xué)會了怎么做人,學(xué)會了自己應(yīng)該有一份責(zé)任心,我們很幸運能在一起生活學(xué)習(xí)是大家的緣分,在自我中同學(xué)們紛紛了自己在過程中的一些事學(xué)到的知識,也同時向科室提出了一些好的建議,有些問題也得到了采納,對于我個人從09年7月隨同學(xué)來到這里第一個考驗我的是瀘州炎熱的夏日,但是我很快適應(yīng)了過來專心的投入到緊張的工作中,初入社會的我對很多事都布滿新鮮感也很好奇,我在理療、針灸、運動治療室中,我的老師和藹可親,并不像我想象的那樣嚴(yán)肅,他們細心地指導(dǎo)操作技能,讓我很快可以上手接觸病人,在老師的精心指導(dǎo)下我現(xiàn)在可以獨立的完成一個需要康復(fù)的病人!我所得到的都離不開老師們的教導(dǎo),所以我很感謝帶習(xí)老師給我的這些讓我學(xué)到了很多新在課堂學(xué)不到的東西!

          這次會意味著我們即將結(jié)束自己的生涯,而自貢衛(wèi)校的同學(xué)們要比我們早一步結(jié)束,我代表省衛(wèi)校的同學(xué)們衷心的祝愿他們都能找到自己滿足的工作,擁有屬于自己的天空!而這次讓我們舍不得離開這個暖和的家,我們在這里被澆灌成長成為一個社會需要我們的人,主任和老師為我們的計劃做了很多工作,在生活學(xué)習(xí)中給了我們很多關(guān)心照顧,盡可能的讓我們可以安心的投入工作!我也希望我們的明天會更好,每一個人都能有一顆種子生根發(fā)芽,成為一個對國家有用的人,在不同的崗位積極工作,能有一個好的成績,我們還年輕我們有資本去為自己的將來奮斗,90后的我們都是優(yōu)秀的,都值得被肯定,再艱難的路我們也要走下去,雖然一路上總有坎坷但是只要堅持沒有不可能,一切皆有可能,因為付出和收獲是成正比的,機會會留給有預(yù)備的人的,同學(xué)們不要錯過任何就業(yè)的機會,社會的就業(yè)壓力我們要轉(zhuǎn)化為動力,希望我們能走的更遠!

          在此我衷心的感謝科室主任給們這次的機會,也感謝老師們給我們制定的計劃,讓我們學(xué)到了在學(xué)校學(xué)部到得東西,我也珍惜這次,它對我們很重要!除了對您們的感謝我都不知道還能說什么,相信我們能有自己值得驕傲的東西,能朝著自己擬定的目標(biāo)走下去!

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