英語專業(yè)本科畢業(yè)生教育實習(xí)總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的英語專業(yè)本科畢業(yè)生教育實習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
六周的實習(xí)馬上就要結(jié)束了，雖然日子忙碌，但靜下心來回想一下，在自己的努力實踐和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下，自己在實習(xí)過程中的確受益匪淺。
我于20xx年x月x日到蘇州實驗中學(xué)報到，正式開始了我的教育實習(xí)生活。蘇州實驗中學(xué)是我的母校，剛開始實習(xí)時，重回母校的興奮和喜悅充溢著我的心。走在熟悉的校園里，時不時就會碰到一兩張熟悉的面孔。時隔三年，又看到了舊日的老師們，高中的回憶一下子全部涌上心頭。同樣是在這樣的校園，這樣的教室，這樣的圖書館，不同的是校園的主角換成了另一群朝氣蓬勃而又略帶稚嫩的面孔，真是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”啊�；氐侥感＃腋X肩上擔(dān)子之沉重，作為06級的實驗中學(xué)畢業(yè)生，回到母校實習(xí)更要踏踏實實、虛心求教，在母校的見證下，出色的完成教育實習(xí)。
教育實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試， 是我們即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。六周前，我懷著既欣喜又忐忑的心情來到了蘇州實驗中學(xué)實習(xí)，短短六周的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這里，我獲得了寶貴的經(jīng)驗。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也不可避免地存在一些問題。踏上神圣的三尺講臺，終于體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔(dān)負著家長的期望，學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。六周時間其實不長，當(dāng)我們才漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生，開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得自己無論是在教學(xué)方面還是在管理班級方面都收獲了許多。
我實習(xí)的級段是高一年級，實習(xí)的班級是蘇州實驗中學(xué)高一(4)班。我在這個班級中擔(dān)任他們的實習(xí)英語老師和實習(xí)班主任。在六周的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責(zé)任心，積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感高中英語教學(xué)絕非易事；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)這些看似稀松平常的瑣事之中也大有可學(xué)。
前兩周的實習(xí)以聽課為主。作為一個沒有任何實際教學(xué)經(jīng)驗的實習(xí)生，認真聽好指導(dǎo)教師的每一堂課是十分重要的。對于這一點，我深有體會。我的指導(dǎo)教師馬聶明老師是新區(qū)英語學(xué)科帶頭人，有xx年的教學(xué)經(jīng)驗，是名副其實的老教師。剛開始聽課的時候，馬老師的課堂掌控能力，對學(xué)生積極性的調(diào)動能力就讓我佩服不已。雖然自己以前就是馬老師的學(xué)生，聽著他的課走過了高中三年，可是我這次以實習(xí)老師而非高中生的角度來聽課感覺大不一樣。比如，作為實習(xí)生，我會更多地觀察老師在課上與學(xué)生的互動，對語法難點的講解方法等，而不再是具體的英語語法知識。另外，在兩個不同的班級上同一堂語法課，并不是簡單的錄音重放，原影再現(xiàn)，根據(jù)兩個不同班級的學(xué)生特點，接受能力的不同，特別是學(xué)生反映的不同，課堂教學(xué)的方法，收到的效果都會不同。比如在講授定語從句這一語法時，高一（2）班的同學(xué)普遍接受的比較快，老師可以將課上多出的時間用來講解一些涉及定語從句的高考題，而高一（4）班的同學(xué)則普遍接受得比較慢，老師要花更多的時間講解語法，分析例句。兩個班進度的快慢也就由此產(chǎn)生了。上課前和下課后我常常會和同學(xué)們交流，第一天到班上的時候，同學(xué)們對我這個實習(xí)老師很是好奇，但是高中生畢竟不是小學(xué)生、初中生，即使好奇，他們也不會主動圍到你身邊問東問西。為了打開和學(xué)生們的關(guān)系，我主動和同學(xué)們交流。開始是和坐在后排的幾個學(xué)生聊聊和上課內(nèi)容有關(guān)的話題，后來我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這個話題并不感興趣，于是我又改變策略，和同學(xué)們聊起了他們的任課老師。因為自己以前也是實驗中學(xué)的學(xué)生，同學(xué)們提到的老師我基本都知道。我講了些老師們的軼事給學(xué)生們聽，他們一下來了興趣，問了我好多關(guān)于他們老師們的問題。我和學(xué)生們的關(guān)系也由此一下子拉近了。聽了兩周的課后迎來了國慶，根據(jù)實驗中學(xué)的傳統(tǒng)，國慶前三天是運動會。作為實習(xí)班主任，我組織了班上學(xué)生的運動會報名工作。由于是高一新生，同學(xué)們彼此間還不熟悉，班級的集體感也不強，提到運動會報名，有些同學(xué)表現(xiàn)得漠不關(guān)心，有些同學(xué)身懷特長卻又膽怯，報名工作進行得很不順利。作為實習(xí)班主任，我的工作之一便是協(xié)助組織好班級的各項活動，因此，發(fā)動同學(xué)們報名的重任就落到了我的肩上。我先是找來了班級的臨時班委會成員，向他們了解了同學(xué)們的體育特長情況，然后讓班委在班級宣傳，針對體育有特長的同學(xué)進行“重點突破”，并且向同學(xué)們說明運動會并不是為了名次、為了獲獎，重要的是參與其中，融入集體。終于，經(jīng)過了三天的“軟磨硬泡”，我們班的運動會報名任務(wù)圓滿完成。運動會的那三天，我天天跟班級同學(xué)一起在看臺上為同學(xué)們吶喊助威，雖然三天下來嗓子也喊啞了，但是和班上學(xué)生的關(guān)系卻進一步加強了。通過運動會，班級同學(xué)的集體榮譽感也加強了，原本不太熟悉的同學(xué)們也漸漸熟絡(luò)了起來。班里的氣氛更加活躍、更加融洽了。
十一過后，我要第一次站上講臺的日子一天天逼近了。初為人師，總是有些緊張。為了上講臺的這一天我忐忑不安地準備了將近一周。研究教材，絞盡腦汁地設(shè)計教案，做PPT時眼睛不停地盯著電腦屏幕酸脹無比。然而當(dāng)我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，還是緊張了。盡管之前做了很多準備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我的全身都僵硬了�！癎ood morning， class�！蔽覚C械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白，接著打開了課件，然而，PPT卻跟我開了個玩笑。原先準備做“導(dǎo)入”的一段電影片段播放不了了。這下該怎么辦呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。重試無果后，我對自己說“放輕松別緊張，最壞的結(jié)果也不過如此了，既然已經(jīng)到了bottom-line還有什么好怕的呢？”我迅速地在腦中重新組織了一下思路，放棄了電影做“導(dǎo)入”的方法，轉(zhuǎn)而請學(xué)生brainstorm，談?wù)劶偃缱约菏请娪啊癏ome Alone”中的小主角會怎么辦。這下子同學(xué)們來了興趣，4人一組的討論了起來，趁著他們討論的功夫，我調(diào)整了一下自己的情緒，很自然地接到了下一步的教學(xué)計劃。45分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不算成功。但是對于自己的應(yīng)急反應(yīng)我還是比較滿意的。在聽取了指導(dǎo)老師的意見后，我有向幾位學(xué)生了解了一下他們對我這堂課的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)他們普遍反映我的語速太快，聽起來比較吃力，有時用的單詞對于高中學(xué)生來說并不熟悉，理解不清楚我的意思。了解到這些第一手的資料后，我反思了自己的教學(xué)，對自己今后的教學(xué)有了進一步的改進方案。放慢了語速，也更多考慮到了學(xué)生的接受能力，再接下來的幾節(jié)課中，收到的效果明顯好多了。
班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習(xí)班主任，雖然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習(xí)之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周，先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況，和班委一起討論、制定班規(guī)，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結(jié)、活潑的班集體。隨后第二周，我開始做一些常規(guī)工作，管自習(xí)課的紀律問題，監(jiān)督常規(guī)考勤工作，找個別學(xué)生談話幫他分析原因以求進步，在班會課上，我還以一個高中過來人的身份，談了一下我對高中學(xué)習(xí)的一些看法以及我的一些學(xué)習(xí)方法，希望對學(xué)生有所啟發(fā)。我覺得做一個班主任真不容易，首先需要有愛心、細心和耐心。另外值得一提的是，在第一次做自我介紹的時候，我跟學(xué)生說：“我以前是學(xué)理的，數(shù)學(xué)、物理學(xué)的還算可以，如果大家有問題的話，可以來問我，我一定盡力解決。學(xué)生和我熟悉以后，經(jīng)常在自習(xí)課上問我一些問題，畢竟是高一的題目難度不是很大，我基本上都能解決。雖然有時答疑問題很多，我很晚才能回家，但我覺得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。有一群可愛的學(xué)生是我這次實習(xí)的一大收獲。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改進。
在班主任實習(xí)工作中，我還組織開展了“建國60周年”愛國主義教育主題班會。主題班會是進行集體教育的重要手段，能夠起到調(diào)整班級學(xué)風(fēng)或心理狀態(tài)的作用。為了符合建國60周年的主題，我組織同學(xué)們以宿舍為單位開展紅歌競賽，“談?wù)勎倚哪恐械膫ト恕钡刃问蕉鄻拥幕顒�。班會以小組討論，自由發(fā)言為形式，氣氛熱烈。為了幫助學(xué)生找到自己的.學(xué)習(xí)方法，我在快要離開之時，為實習(xí)的每一個班進行了一次巡回經(jīng)驗交流會，效果非常好。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱紅歌、偉人模仿秀等應(yīng)有盡有。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后全班學(xué)生合唱“愛我中華”把班會推向了高潮。當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題，并在方法上有待改進。
在這次的教育實習(xí)過程中，我深深體會到作為一名人民教師的不易。于此同時，每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。當(dāng)我每次去聽課時總有學(xué)生對我說:"老師好"，我覺得好高興，我是一個老師了;當(dāng)離別時，聽著他們說"再見"，我感到了不舍與傷感。是他們激起了我的熱情，是他們讓我的實習(xí)生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的在他們身上，我感受到了青春與活力。 與學(xué)生的交流還帶給我許多思考，有時下課了我會問問學(xué)生“這堂課聽懂了么？你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生們面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。
回顧這六周的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也曾有過。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步??但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到 今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！
實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
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