師范生實習總結(匯編15篇)
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?以下是小編為大家收集的師范生實習總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
師范生實習總結1
4月29日,伴隨著實習歡送會的結束,踏著夕陽的余暉邁出xx小學校門的那刻,我們的實習生活圓滿地畫上了句號。有很多的感到,有很多的不舍。短暫的實習生活,忙碌而充實,艱苦而快樂,在這里我們真正展示了自我,釋放了自我,教育實習的舞臺上揮灑了我們的火一樣的熱情。感謝xx小學為我們提供這么好的機會。在這里簡單地介紹一下xx小學。
xx小學于XX年開始建設,XX年11月教學樓主體與綜合樓竣工。xx小學辦學理念先進,特色鮮明。學校以“包容、平等、和諧、快樂”為宗旨,以名人、名山、名水、名城為依托,充分挖掘湖湘文化底蘊,打造名師、名生、名校。校園內部湖湘特色突出,文化氛圍濃厚。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書院,香山紅楓葉點綴的麓山秋景,大氣磅礴的《沁園春·長沙》,家喻戶曉的湖湘名人,圖文并茂的益智故事。日新月異的古城新景與學校外部亮麗的建筑風格,明快的色彩相得益彰,整個校園文化不失莊重,凝練,又充滿活力與爭氣。學校設備先進,功能齊全,由教育局投資的70多萬元,完成了多媒體室、電腦室、形體室、美術室、音樂室、電視臺等內部設施建設。學校規劃了18個教學班,班班配備了升降式課桌椅,34寸大屏彩電、電腦實現了班班通。學校有722.8平方米的體育館和200米的環形塑膠跑道。
我們這次實習只有短短的三周時間,第一周是教育見習周,這周我們的主要任務是跟班聽課,了解班級的基本情況,了解原任老師的任教風格,為下周真正走上講臺做好準備。這周我認真聽課,記下自己的心得、體會,遇到不懂的問題虛心向老師請教,老師們都能耐心地為我解答。平時在課間,到班上多與學生交流,與他們談心,交流,這讓我慢慢地了解他們,并與他們建立一定的感情。在與孩子們相處的過程中,我發現他們是那么的可愛,那么的需要人關懷,不知不覺就想傾注一份愛到他們身上。這周我認識了許多學生,有畫畫畫得好的肖淑穎、曹慶。有寫一手好毛筆字的鄢宇聰,有……。班上學生的面孔都不陌生了,班上有許多調皮的`孩子,但他們都很可愛,也有許多你去關心的學生。與孩子們熟了,發現他們都很喜歡我,每天聽到他們甜甜地叫我 “歐老師” 心里就有一股暖流涌上心頭,幸福就在那一瞬間。這周我們還為班上出了一期黑板報,還輔導了兩名學生講故事,后來這兩名學生在后來的講故事比賽中分別獲得了一等獎和二等獎,這讓我感到非常的欣慰。
第二、三周里我總共上了七節課,有英語、語文、數學、美術課。第一次課上得挺糟糕的,出現了許多細節問題,指導老師細心地一一指出來了,這些問題在以后的課中都沒有出現,每次課都有進步,在后來的課中還受到老師的表揚,并給予高度的評價。但我發現自己在組織教學和語言組織方面有待加強。在教學中不會表揚學生是我們每一個新老師最大的缺點;蛟S你的一句不經意的表揚會讓學生高興半天,或許會讓他銘記在心。因此在教學中,我們不要吝嗇表揚,表揚比批評更有效,但是適時的批評也是有必要的。孩子是天真的,純樸的,你的一句關心的話語,會讓他心里暖洋洋的;你的一個不起眼的小貼貼,他會拿去給別人看,并說:“你看!你看!這是老師獎給我的!蹦愕囊粋燦爛的微笑,或許會讓讓增添一份信心。
師范生實習總結2
我于20xx年x月x日,來到大慶市第十七中學進行為期一個月的教育實習,這次實習的主要內容包括:教育實習和班主任實習兩個重要部分。通過實習這段時間,我體會到了作為一名教師的辛苦與不易,也深刻的感受到了作為一名老師所要肩負的職責和重任,老師不僅要教會學生課本知識,還要教會學生如何學習,教導學生如何做人;通過這段時間,我也將高中的知識撿起來復習了一遍,并且我還收獲了許多寶貴的講課經驗。下面我對實習這段時間的工作進行一下總結。
指導我的老師是一位很有經驗的物理老師,同時也是有著豐富經驗的班主任,在老師的細心指導下我順利的完成了實習任務。
一、關于教學方面
由于指導我的老師外出開會,所以她所教的班級都有我來代一個星期。我走上了三尺講臺和同學面對面,為同學們講解習題,面對這么的人,說實話很緊張,但是我還要裝作很鎮定的樣子。講第一節課的時候,由于比較緊張外加準備不夠充分,講題的過程中多次出現口誤,也有講錯的地方,但是同學們都能及時的反映出來,我都及時的改正過來,然而有些習題我私下做的時候都知道怎么得出來的',可是一到給同學們講的時候,他們一問我,我就突然講不出來為什么這么得。第一次講課,我覺得不算成功;氐睫k公室的時候,我就跟有經驗的老師溝通,將我上課所遇到的問題反映給她,老師說:“一是,你對知識記得還是不夠準確,同學一問你就蒙了;二是,你沒有考慮到同學們會問出什么樣的問題,有時他們問的你問題你沒有考慮過,所以你會慌,一慌就不知道該怎么辦了,所以,在講題的時候要從學生的角度考慮,他們可能會得出什么答案,當你想得周全了,不管他們問什么,你自己心里都有底了,你就不會慌了,這樣你的思路才能保持清醒!苯邮芰死蠋煹慕虒В一厝プ屑毜难芯苛嗣康李},包括所有的選項,對的是怎么得來的,錯的又錯在哪里都仔細標記,自己不明白的地方及時的問其他的老師,老師對我都很好,對于我不會的老師都能細心講解,并告訴我該怎樣講。
第二節課,我講得就比第一節課有底氣,面對同學們提出來的問題都能一一給予解答,感覺很有成就感。第二節課感覺上的很成功。
其實,學生也沒什么可怕的,講課也沒什么好緊張的,只要準備充分了,就覺得這些都不難了,這節課給了我莫大的鼓勵,使我在后面上的課都很順手,雖然有的時候也會出錯誤,但是不會慌了,冷靜的仔細思考一下,就能解答出來。
同學們都很支持我的工作,上課都很積極的回答問題,但是,重點班的學生和普通班的學生還是有很大的差別,我在實習期間,給他們考了一次測驗,十三班的學生分92分,最低分43分。九班的學生分78分,最低分30分。從上課的效果看,兩個班的學生反映的程度也不一樣,重點的同學在講題的時候都能認真聽講,跟著老師的思路一步一步往下走,而普通班聽課情況就沒那么好班級里亂哄哄的,還需要老師組織紀律;從作業完成情況看,重點班的學生都能
認真對待作業,而普通班有抄作業的現象,作業完成的質量也不好。
跟著老師聽課的過程中,我汲取了很多經驗。老師在引課的過程中總是能帶動起學生們的積極性,使學生保持很高的興趣,講課的過程中,課堂氣氛很活躍,同學們都積極的跟著老師的思路走,老師在講解公式的過程中,推導的部分都是交給同學們自己處理的,這樣加深了同學們對公式的理解和記憶。每節課的開始老師都會領著同學們復習一下上一節課的知識,在講新課之前會給一分鐘的時間讓同學們熟悉教材,這樣的教學方法很好,不僅復習了舊知識而且還預習了新知識。
各科老師經常在辦公室交流經驗,對于一個問題的*都積極的進行討論,經;ハ嗦犝n。在學校老師里的老師都有一個師傅,每個資格老的教師都帶一個年輕的老師,交流教學經驗。他們也要求聽課并且寫聽課筆記,老師們都很努力,他們爭取把自己的課講到,給學生的教育。
二、關于班主任方面
代我的指導老師也是一名班主任,她走之后,班級也交給了我,我每天按班主任的規定要求自己,班主任要出早班,早上7:20就要到班級查人,看同學們上早自習,課間上間操的也要出去查人,下午要1:30去班級。同學們有什么問題都要找我,比如,請假。班主任知道學生要請假之后,要先聯系家長,要求家長到學校來接,確定這一切之后才能給學生開假條,學生還要拿著假條到年部主任那簽字,然*衛看見假條和家長這才能放人,學校這樣嚴格要求是有好處的,這樣學生們才能更安全,更好的在學校里。
在實習班主任的過程中,讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易,班主任的工作很瑣碎,很繁雜。由于高中年級學生處于叛逆期在生活和學習,紀律等方面都需要班主任像父母一樣關心、教導。因此,班主任除了要教好自己的那門功課外,還要關心學生其他學科的成績,不能讓學生偏科,更要增加很多其他方面的工作,如果課前紀律工作,班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作,孩子在學校有什事情,班主任都應該跟家長及時溝通、聯絡。在擔任實習班主任的過程中,由于原來他們班主任管的比較嚴,所以,同學們都還比較聽話,除了有個別上課遲到的,其他人表現都挺好。
通過這次實習,讓我深刻感覺教師這個職業的職責,也提升了我各方面的素質,為我將來從事這個職業打下了一個堅定的基礎,然而,我還有許多需要改進的地方,比如在講課方面,還是應該和學生多互動,多交流,我會積極改進自己的不足,爭取做到。
在這里,也特別感謝我的老師們對我的指導,特別感謝學校給我這次寶貴的實習機會!
師范生實習總結3
10月x日終于引來了等待已久的教育實習,在課堂學習那么多的理論知識還不如一次真真正正站在講臺上講課。
以前我總覺得自己的教學水平非常的一般,可是經過接近兩個月的實習之后,我對自己的教學能力還是充滿信心的。
先來說說聽課,實習的第一個星期,學校要求我們先進行見習,了解學校的情況之后再開始慢慢上課。第一次坐在小學教室后面聽課的時候,我仿佛又回到了從前讀小學的日子,老師在上面講課,有的學生很認真在聽,有的學生會開小差,還有的學生過位。在大學里面的無數次試講也不可能有現在的課堂那么真實,我很珍惜這次的實習機會,我覺得這是一次鍛煉自己、提升自己的好機會。我坐在教室的后面,很認真的在聽我的指導老師上課,我會在我的備課本上面把她說的重點的話記下來,把她大致上課的思路和教學過程記下來,還有把她對學生提問題的方式記下來。這一個星期的見習里面,我都是這么做的。我希望能夠吸取老師的精華所在,而且透過我的筆記和教材的分析,我大致能夠想到老師處理教材的方法和老師的教育理念。我的.指導老師是一位不局限于傳播本節課知識的老師,她往往會把這節課涉及到的學生將在小學高年級學到甚至在初中、高中才學到的知識提前告訴學生,但這只是蜻蜓點水,學生還是可以接受的。也許這就是老師運用了維果斯基所說的最近發展區的教學原理吧。
對于我來說,最重要的是備課和上課。在備課上,為了上好一節課,我甚至會花上一個星期的時間,就是每天想到什么要改進的地方就修改一下自己的教案,希望能夠精益求精。其實40分鐘一節課的時間,可以教授的知識實在不多,課堂的時間非常寶貴,這就需要老師們充分備好課,否則的話就會使學生難以掌握這節課所學的知識。上課的時候,老師顧及的東西很多,要一邊管紀律一邊上課,甚至還要一邊板書、控制PPT課件,所以不備好一節課就不能上好一節課。這兩個月來,我上了十多節課,其中真正的數學課也接近10節了。剛開始上課的時候,指導老師說我的教態和語調不行,上課的時候眼睛沒有盯住學生,講到重點的時候,語調也沒有加重。后來經過幾節課的磨練后,我有了進步,老師對我也是表示肯定的,這使我非常的開心。還有,在此,我要非常感謝那些回答我問題的學生,總會有那么幾個積極的學生回答我的問題,其實學生的積極舉手發
言就是我上課的動力來源。
經過兩個月的實習之后,我真心發現要做一個好老師真的很不容易。首先,學生的紀律問題是讓老師最頭疼的,一個班70多個人,每個人都在講話的話,老師就算把麥克風的音量調到最大,坐在最前排的學生也不會聽見。想起我那為了管理班級紀律而痛了好幾天的喉嚨就覺得悲慘,看著那些班主任喊破喉嚨地管理紀律就覺得心疼。其次就是上課,上好一節課需要不少的功夫,所謂十年磨一課,再優秀的老師都需要不斷地學習,提升自己,備課也是相當辛苦和嘔心瀝血的一件事情。還要就是批改作業和試卷,以前我讀書的時候就常幫老師批改試卷,我覺得批改試卷不怎么辛苦,現在終于發現批改作業和試卷是多么辛苦的一件事情,因為天天都要批改作業,批改的不是一個人的作業而是整個班甚至是幾個班的作業,工作量是挺大的。
不管怎樣,看到學生的進步,就是老師最大的欣慰所在。而且跟學生相處,真的是一件很快樂的事情,他們天真爛漫活潑,沒有煩惱,跟他們在一起多了,自己都會年輕幾歲。
經過兩個月的實習,現在我的基本上可以駕馭整個課堂了,雖然我還有很多需要提高的地方,但是我有足夠的信心去做好,因為我已經能夠成為一名合格的教師了。為了能夠成為一名優秀的人民教師,我還需要不斷努力地提升自己的教學水平和綜合素質,因為這條路任重而道遠呢!
師范生實習總結4
在這美妙的南方冬季時節,我開始了我的教育實習。20xx年11月8日至20xx年12月12日,我在靈山縣沙坪鎮那瑯小學進行教育實習,1個月零5天的實習工作,我學到了不少在大專理論課本上無法全部學到的教育教學的方法和手段。通過這次教育實習,教師和班主任的工作讓我的教育教學水平有了質的提高。 這次實習的工作主要分成兩大塊:教學實習工作和班主任實習工作,另外我還做了一個關于高中英語課多媒體輔助教學現狀的調查。任務完成情況如下:
1、教學任務。在教育實習的5周內,我分別聽取了指導教師陳紹英老師的2節語文課,其他老師的課2節;聽取組內同學講課2節。 共完成了2個新課的實習教案。備課我們采取的方式是小組內整合,就是每位成員先自己尋找資料,想好教學的大體思路并寫出教案,然后我們一起試講、討論并確定知識的重難點等,然后再各自根據需要修改并制作自己的課件,這樣做的一個好處就是能集合大家的意見和思路,使教案的無論從方法還是內容以及講授技巧創新性等都比較好,雖然花費了我們大量的時間來討論和寫教案,但我覺得挺值得。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時間進行小組內部的三輪試講,除了小組內大家相互提出意見和建議外,指導老師也很負責基本上每次都聽并給予意見,我們通過試講及時地發現問題,尋找應對策略,這樣更有利于我們的講課,我們成功的完成教學任務這一事實也證明了這一點。
2、班主任工作。在日常方面,按照要求每天7:30按時到班,檢查班級情況并督促每天的早讀情況;和班級學生一起參加每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操;中午,管理班級的午休秩序。平時,注意和同學們的交流,解決他們的學習、生活中碰到的一些問題,也通過網絡等加強溝通,并通過個別訪談的`方式了解學生所碰到的各類的問題,同時還了解學校德育工作的特色等為教育調查做準備,積極配合學校的各項活動。班主任實習期間,我根據調查并結合實際,給同學們開了三次班會,其中兩次為主題班會,特別是“熱愛祖國,尊敬長輩,學會感恩”主題班會的內容以結合游戲的形式達到了較好的效果。更值得一提的是在班主任黃志軒老師出差期間,組織、安排學生進行體育節和運動會各項事宜的準備,在五(2)班出色的運動會戰績中落下了圓滿的帷幕。
3、教育調查。我的教育調查是有關于農村小學生學習習慣培養的調查,我們小組成員各自的的調查問卷大綱經過指導老師的審閱修改后打印出調查問卷,走訪學生進行抽樣調查,最后統計調查結果并撰寫教育調查報告。
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。雖然在上個學期我們也學過《教育學》、《心理學》等課程,也進行過試驗教學和模擬課堂,在教育實習之前也去過一間小學見習,但真正的小學教學對我來說還是第一次。從大專學生轉變為老師,這之間需要付諸很多的努力,經過這次教育實習,我收獲了很多,愿意同大家一起分享。
關于聽課。我認真閱讀了教材中的相關章節,思考如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點,都有值得我學習的地方。同時,我注意學生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果,也就是“備學生”。信息技術本來就是一門探索性很強的科目,所以如果老師一味的講解一方面會顯得枯燥,另一方面學生也沒有興趣聽講,更達不到他們自己探索發現的目的,作為一門工具學科,我們必須通過盡可能簡單、輕松的能力培養,解決問題的能力。所以每堂課我們都花費很大的精力去細致的備課,有時候做到很晚但我們覺得值得。
關于上課。我一共上了2節課,基本上達到了預期的效果,但是每堂課還是有需要改進的地方,我們都會在課后對前一次的課進行討論總結,爭取在下一次課中彌補。在教學的整個過程中,我認真聽取指導老師和同組同學的意見和建議,我覺得他們給了我很多的幫助與支持,使我不斷進步。每次課都會有出現不同的問題,這不僅在我現在實習的時候會遇到,以后走向工作崗位也是如此,必須在不斷的失敗、不足中進步,最終才能成為一名優秀的好老師。
關于班主任工作。一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長,在注重教學工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成,監督早自習,眼保健操,午自習及值日工作,還和他們一起值周。在這一個月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個學生的名字,并了解學生的性格,特長以及優缺點,我想這是作為一個班主任的基本要求。我運用教育學,心理學知識處理學生中出現的問題,比如開展有益的班級活動,與學生交朋友,做好學生的思想工作,與學生打成一片。在這期間,我精心準備組織了三次班會,其中一次是主題班會,效果都很好。班主任工作是瑣碎繁復的,在班主任黃老師出差期間,我很慶幸能夠真正的體驗班主任的工作。
關于實習團隊。大專實習分隊的3位同學,每個人都全情投入,尤其是我作為這個實習小組的組長特別感謝我們每位組員團結一致、相互幫助的精神、努力付出的工作熱情,是我們共同的努力換來了圓滿順利的實習經歷。從開始試講、評課,到修改課件、教案并真正走上講臺上課,到最后的教育調查,每個人都認真的對待,工作非常辛苦。明年,我就將走向講臺成為一名真正的小學語文專業教師,我想我將努力負起一個教師應該擔負的責任與義務。要當好一名教師,我還有很長的一段路要走,但我堅信在未來的道路上我會做的更好。
關于自我。經過這1個月零5天的自我要求、自我突破,圓滿的完成了教育實習。那些疑惑、那些埋怨也已經成為過去,我慶幸自己能夠一如既往的嚴格要求自己,不給自己留后路,扎扎實實的走好每一步。在這個過程中,我交到了一群可愛又特殊的朋友,對,就是五(2)班的每一位學生。因為你們,我喜歡被叫做“郭老師”、喜歡被叫做“郭姐姐”。最后,感謝大家送我的星星和那一句句暖人心窩的祝福。
師范生實習總結5
實習輔導教師:
本人是XX師范高等?茖W校20xx屆計算機網絡一班實習生 XXX,在XX中學從20xx年2月12號開始至4月12號結束,為期兩個多月的實習,帶領班級為初中13班。在實習期間,深受學校領導的照顧和關懷,并在指導老師的帶領下,認真負責,做好各項教學工作,完成任務要求,做一名合格的人民教師。
實習內容:
“十年樹木,百年樹人!比陙,我以做一名高素質的優秀師范大學生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。
近兩個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習,現在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了,呵呵。
在這期間,我主要完成了4方面的實習工作:
一 見習。
第一個星期聽指導老師講課,學習教學方法和吸取教學經驗;
二 親自上課和上機操作指導。
在上課過程中研究教材,認真備課,做好工作計劃,上課。指導老師和其他實習生聽課并點評,指出不足,保持優點。
三 實習工作總結和經驗交流。
這次實習令我感受頗多,一方面由于信息技術課在現在中學不那么重視的課程,并沒有很多的教學案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材,研究教法,認真地備好課,以達到上課時讓學生學會并掌握到正確的方法為止。在我第一次實際深入到課堂上時,有很多是在師范學校沒學到的,沒遇到過的難題,尤其是信息技術這一門新興的課程,因為信息技術課與別的`傳統學科并不一樣,它注重的是學生的實際操作和自主學習動手能力,學生通常在接觸到新鮮事物時有很大的好奇心和興趣,特別是對于電腦這日趨重要的工具。這時,教師就要善于抓住學生的好奇心理,從中培養學生學習的興趣和動力。古人云:知之者,不如好之者,好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件,興趣是學習入門的階梯,興趣孕著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢?在信息技術課上,特別是在上理論課時,學生有時沒有專心聽講,或者聽不懂意思。所以,我們教師就必須根據學生的特點,研究教材,從中提取教學的著重點和閃光點,圍繞這一點,用通俗易懂的教學語言,有恰當的比喻來上好一堂理論課,這樣就可以達到比較好的效果。例如,在上文字處理軟件WORD認識的第一節課時,我就用學生平時最常用的紙和筆來對照WORD的空白文檔和輸入法,讓學生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便,并還有更多功能和作用。這樣,在沒有機器演示的情況下,學生就可以了解和認識WORD并掌握了一般的操作方法,以達到預期的目的。
當然,信息技術課更注意的是讓學生實際的上機操作摸索,在課程的時間安排上,上機課要是上理論課的2倍。上機時間當然也不是隨學生自己盲無目的在操作。在開始,教師得親自演示操作過程,通過教學軟件廣播,讓學生參考操作方法,同樣因為在操作過程中,可達到目的的方法是有許多種的,教師就不可拘束于一種方法的教學,更要引導學生發現別的方法來實現結果,培養學生自主學習,動手探究的能力,教師不時地加予鼓勵,增強學生的自信心和對電腦產生更濃重的興趣。
四 代理班主任,管理班級。
初中生最難對付的就是叛逆心理。我剛開會第一周我初步了解每個學生的特性,學習程度,以及基本性格。然后慢慢去融入他們中間,監督他們上課的紀律。陪著他們一起升國旗,大掃除,一起參加學校組織的各個活動。在晚自習時刻,我還會積極主動去幫助他們解決各個學科上的難題。同時為了更好地引導他們的思想,我還積極給他們開班會,通過舉例、講解等方式讓他們明白各種是是非非。我想多多少少能有些作用。
實習感受:
這就是我在這段實習期間的上點深切體會,這段時間的經歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示,畢竟這是從一名學生轉化為一名教師不可少的過程。
在此也衷心感謝實習學校領導和指導老師對我的照顧和指導。
師范生實習總結6
為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時光里,我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但自我*大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐,并且透過實踐檢驗了自我關于英語教學方面的假設和猜想,取得了一些令自我滿意的成績。我將從英語教學,實習班主任和教學研究三個方應對自我的實習工作做一個簡要的總結。
首先,在英語教學方面。按照實習之初的計劃,實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。從實習的第三周開始,我體驗了幾節正規的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時,應對的也是自我的同學,每位同學都十分的excellent。但是,在真實的課堂中,學生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,理解新知識的速度也不一樣。而老師要應對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學生答不上的時候,老師該怎樣辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經常碰到的問題。再加上自我此次是在初一年級實習,一堂課的知識結構是十分緊湊的,只要一個環節出錯或者中斷,就會影響自我的整個教學流程。往往在出現這種狀況的時候,我會更加注意自我的引導方式并適當地簡化自我的問題。
雖然為了不打擊學生的學習用心性而簡化知識,但由于過分地低估了學生的水平自我在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語,雖然有一些學生在小學也學過一些,但他們的英語基礎總體來說較低。在上課的過程中,我曾為了追求直指的課堂教學目標,而將語言知識點過分地簡化,對一些相對復雜的知識點甚至避而不談,過分地“溺愛學生”。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練,這樣的課不僅僅學生覺得煩,*后連自我都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是就應充滿知識性和趣味性的,既能激發學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經過仔細地分析,發現自我的課*缺的是語言知識點的拓展,學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊之后的后面幾堂教學課中,我大膽的改掉了平日機械的上課方式,將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體,取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發揮了學生的學習自主性,極大地調動了他們的學習興趣。從課堂的實際狀況來看,學生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些都是在適當的時機對知識點的進一步鞏固。
其次,在實習班主任工作方面。按照實習計劃,每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學生們接觸,我將七天的班主任工作分散到每個星期,平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是初一年級(1)班,共有六十一人。剛開始應對這個班的時候,心里慌慌的,生怕這些學生不聽自我的話。但是,這種想法在*天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自我的.身份---實習老師。在學生們的眼中,老師都是很“神圣的”,只要我出此刻教室里,大家都是規規矩矩地,絲毫沒有違紀的現象。在做班主任的日子中,我主要是檢查他們的早操和早讀狀況,值日生打掃衛生的狀況。在本次的實習中,我還配合原任班主任組織學生參加初一年級的廣播體操比賽,發揚學生的團體合作精神。另外,我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會,對學生進行情感方面的教育。透過這一次的實習班主任工作,自我初步地領略到了如何去引導教育學生,不僅僅是在學習上,還包括思想文化品質方面。
為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時光里,我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但自我*大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐,并且透過實踐檢驗了自我關于英語教學方面的假設和猜想,取得了一些令自我滿意的成績。我將從英語教學,實習班主任和教學研究三個方應對自我的實習工作做一個簡要的總結。首先,在英語教學方面。按照實習之初的計劃,實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。從實習的第三周開始,我體驗了幾節正規的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時,應對的也是自我的同學,每位同學都十分的excellent。但是,在真實的課堂中,學生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,理解新知識的速度也不一樣。而老師要應對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學生答不上的時候,老師該怎樣辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經常碰到的問題。再加上自我此次是在初一年級實習,一堂課的知識結構是十分緊湊的,只要一個環節出錯或者中斷,就會影響自我的整個教學流程。往往在出現這種狀況的時候,我會更加注意自我的引導方式并適當地簡化自我的問題。
師范生實習總結7
時光飛逝,兩個月的時間悄悄地飛逝在指縫間,甚至不禁想感嘆自己抓不住時間的影子。但是這兩個月的時光卻讓我感到尤其地充實與滿足。
實習,對于每個師范生來說都是那么地重要,對于我這樣一個從小就立志要從教的人來說更顯得意義重大。大學三年似乎已經讓我們忘記了高中時光的緊湊感,已經讓我們這批在象牙塔中安逸生活的80后很難再勒緊褲帶,奮斗拼搏了?墒钱斘姨と隭X中學的那一刻,一切高中時期的記憶全部涌了上來。紙上得來終覺淺,這句話在此刻顯得是那么的貼切,在大學中學習一些專業知識,雖然充實了自己,可是對于教師這一行業還是顯得很模糊,對于教師這一職業我們也只是一個門外漢,不曾有過機會讓我們有過這樣近距離的靠近,讓我們這樣的感受它給我們帶來的魅力和驚喜。
以前當我們還是一個學生的時候,總覺得自己是多么地辛苦,自己的遭遇是多么的慘烈,每天要上這么多門課,每天要完成這么多的作業,有這么多繁瑣的事情,睡眠時間又是如此的不足,想想這個世界上沒有比我們學生更加辛苦的角色了。而老師卻是多么輕松的活,每天上一節課就可以,再把作業批改下,那日子可不要太輕松哦?墒钱斘覀儸F在角色互換之后真正地體驗了當老師的滋味,才知道其中的艱辛,其中的汗水與淚水,教師這個職業也遠遠不像表面看上去的如此風光。
進入高中實習首先要打破的就是自己的作息時間,在大學三年已經讓自己高中時期早睡早起的優良習慣完全打破,自己的生物鐘也已經接受了沒有規律的作息時間,可是進入新登中學這一切都是不允許發生的,完完全全把自己變回一個學生的時間,甚至比學生時期更加辛苦。實習兩個月的時間當然有過苦有過累,可是回想起來卻覺得非常得有滋有味,衷心地感謝自己的班主任指導老師方老師和教學指導老師楊老師這段時間對我的教導與幫助,讓我在這兩個月內成長和鍛煉了很多。我從班主任工作和教學工作兩方面來對自己兩個月的實習生活做一個總結。
一、班主任工作
我在的班級是高一(1)班,這是一個由20個男生,29個女生組成的大家庭,它是一個實驗班,班級的每個同學都是中考時考得了優異的成績,大部分同學都是對自己有比較高的要求,也能夠嚴格要求自己。無論在學風還是紀律上都是很讓人放心的一個班級。9月20日,班主任把我帶進這個集體,下面的49個同學都齊刷刷地用好奇的眼神看著這個看上去和他們相差不來幾歲的人,我用盡量簡短而且精煉的語句介紹了自己,當我說到自己是從XX師范大學過來的實習老師的時候,下面有了騷動,我可以感覺到他們的驚奇。當天班主任就給了我一份班級學生的入學成績表,學生名單,以及班級班干部名單,當我走進教室的那一剎那我就傻眼了,因為我看到下面49張面孔的時候我慌了,天哪,為什么現在的孩子能長得那么像,這能分辨的了么,著實是捏了把冷汗。于是從那天開始我就特別用心地記住每一個人的面孔,每一個同學的特征,他們的座位以及寢室。第一天剛好是要召開班干部會議,所以我正好能一起參加,在開會的時候我就偷偷地在把班干部的特征記下來,班長是一個臉上有胎記,可是生性活潑開朗,很有能力的女孩子,在日后的交流中發現,這個孩子很成熟,做事很有擔當,是一個不錯的孩子。副班長是一個內向,沉穩的學生。學習委員是一個看上去很干凈,有想法的男生。生活委員是一個很內向,但是會默默做事的女生。心里委員都是偏外向,很能說的孩子。接下來班主任跟我說了平常班主任應該做的事情:早上6點20之前到達班級,檢查班級到校情況,監督學生參加早讀,在眼保健操時間也得過去檢查一下班級的情況,周一,三,五中午是英語聽力,周二,四,六就是讀報時間,這個時間段班主任也得去班級看下紀律,周一早上是升國旗,其他早上有晨跑,班主任也得跟著跑。晚上就寢了還得去寢室檢查學生的就寢情況,督促他們按時上床睡覺。
聽了班主任的介紹之后感覺當班主任真是不容易啊,要早起晚歸,還得操心操累的。從第一天開始,我就逐步開始進入了這個角色,剛開始的時候還真的`有點不習慣,早上五點半起床,還得時不時去班里看看情況,晚上9點30得下寢室看學生的就寢,到10點才能回到宿舍,六個人逐步開始準備洗漱的事情,等到準備好了已經11點多的事情了,帶著疲憊的身軀躺下之后,很快就能進入夢鄉。這樣的一天顯然是非常累的。剛開始幾天有點覺得撐不住,兩個星期之后感覺自己慢慢地適應了這樣的生活,覺得非常地充實。平常在班級里我會拿著學生手冊,一個一個記著學生的面孔,大概過了兩星期我已經把班級里大部分學生的面孔和名字對上號了,我發現只要自己用心地記住他們的特性,會發現其實他們之間還是有很大的差別的,并不是像剛開始那樣覺得他們個個都長得差不多。我們班級有幾個學生的家庭是不完整的。尤其有一個女生,她的父親在3月份的時候離開了這個世界,對于她來說真的是一個非常大的打擊,有一次晚自修我下教室,在樓梯口就聽到有個學生在嚎啕大哭,一走近一看原來是我們班的學生,當時只知道她想父親了,還不知道她父親離開人世了,后來了解到這個情況之后,我就找了這個學生交談了次,知道她家還有個弟弟,她自己是非常的懂事,總希望自己能做的很好,可以幫助媽媽分擔一些,可是自己的成績卻一直沒有辦法提高,會顯得非常低落。我就跟她分享了一些自己的學習習慣,也和她談心,覺得她很懂事,可是現在能做的很少,只有好好學習,盡自己最大的力量讓自己學到更多,以后才能幫助媽媽更加多。平常的時候我也會時不時地關注一下她的學習和生活狀況,在默默地關注她。
在班級待了一段時間我發現這個班級的同學學習情況是很不錯,可是他們上課時候的氣氛卻不好,總得來說就是不夠活躍。于是我在平時的時候就會有意無意地讓班級的同學活躍一下氣氛。而且這個班級的同學有一點自卑的情緒,總覺得自己沒有什么優點可言,覺得自己很普通,針對這樣的情況我在班級組織了一次題為“放飛夢想,尋找自信”的班會,想讓同學們想想同桌身上的有點,然后在班級里面大聲地說出來,接下來就是一個自信的展現方式——才藝表演。然后全班同學合唱一首勵志歌曲:年輕的戰場。最后一期大聲喊出:我能,我行,我最棒的口號。整個班會的過程當中學生們都積極配合,氣氛活躍而且融洽,尤其是最后的一個喊口號的環節,更是讓人感到動容,每個人都在用全力喊出來,給人一種積極向上,團結的力量。班會結束之后又很多同學都要求說下次也要表演,這是我很樂意看到的,說明大家通過這次班會還是能夠放大一點點膽子,可以在大家面前把自己表現出來。
二、教學工作
一開始就是聽課,批改學生的作業,在聽課的過程中會注意師父的一些優秀的設置過程,也會思考如果是自己該怎樣處理這樣的環節。我們的教材是人教版的必修一,現在的教材書跟我們那個時候的比真是大改模樣,雖然看上去教材改編成了更加簡單,內容也變得很少,可是上課的時候內容遠遠不止這一些,需要教師進行大范圍的增加與改編。批改作業也是一個很有意義的工作,在批改的過程中可以發現學生那些地方時薄弱的,然后跟師父進行交流,讓師父在上課的時候有意地提及一下。很有幸我跟了一個很好的師父,他很給我機會進行練習與鍛煉。第二天聽課他就給我機會,給了我一節習題課。雖然只是習題課,可是我仍然不敢掉以輕心,進行了精心地準備,并且把問題進行了總結,把一道題目講成了一類題目的做法,總結出了一些規律,師父聽了之后也充分地肯定了這樣的做法。平常也會有很多同學來辦公室問問題,這個時候我都會很耐心地解決他們的問題,為了讓自己的解答不存在錯誤的地方,在解答之前我都會先把學生要做的作業先完成,這個方法真的很好,可以先尋求一下好的解題方法,而且也可以避免一下子腦袋中一片空白,想不出做法。經過第一次月考之后,師父就跟我說可以開始準備上新課了。這樣的消息真的是很讓人興奮的,于是開始準備教案和課件,第一次這樣正式地準備一節課發現這真的是一件很有工作量的事情。自己要準備很多東西。寫了課件之后給師父看了一下,他指出了一些需要改進的地方,接著就開始著手準備課件,課件準備結束之后師父對我的課件進行了仔細的檢查,在很細節的地方他就檢查地非常仔細,讓我感觸頗大。
通過之后,自己就開始不斷地進行試講,想象自己應該怎樣解決這樣的問題。試講之后發現,試講真的是一個很不錯的步驟,可以讓自己順利地整理自己的思路。在快上新課的時候自己還是感到了莫大的緊張,畢竟是第一堂新課,自己有著太多的期待,上下來之后趕緊跑去和師父交流,在充分肯定之后,他也給我指出了在課堂上的一些不足之處,一些細節的地方還是需要注意,也指出了課堂上一些環節的安排需要改進,聽到老師給我指出的這些缺點,自己感到挺高興地,因為我可以更加地成長與進步。上了新課之后發現上課真的是有太多需要準備的地方,需要投入很多的精力。遠遠不是我學生時代想象地那樣老師只是每天很輕松地上一節課就行了。接下來的一次次新課讓我逐步地成長了,也慢慢地掌握了上課的規律,慢慢地走上了軌道,當然每次上完課過后師父都會提出一些小問題讓我下次應該注意的。最后的一次匯報課,雖然自己的身體狀況十分不好,可是我還是傾注了自己所有的精力,準備著課件,最后上完之后師父開心地笑著看著我,雖然在上課的時候還是會存在著一些問題,可是我進步了,自己也感到很高興。我們班的王富同學進校的時候成績是第一的,平常學習中也很刻苦,可是考試的時候就是沒有辦法考出自己應有的水平,考完之后就會比較失落,和班主任說自己沒有資格當學習委員,不能做表率工作。我知道之后馬上和他進行交流,讓他對自己有信心,一次考試是不能說明太大問題的,只要自己平時學得扎實,那么是金子總會有發光的時候的。要對自己有信心。交流之后他也感到釋懷了很多。還有一個男生對自己要求不高,可是卻很聰明,不想做作業。每天我都會把他拉到辦公室讓他在我旁邊把作業完成,在一段時間時候我發現其實他很有學理科的天賦,只是他對于自己學習還不是很抓緊,我會經常跟他交流。漸漸地他也改變了,在月考和期中考試中數學取得了不錯的成績,讓我感到很是欣慰。
除了這些教研活動之外,我還聽了其他高二高三的教研課。通過這些教研活動,更加讓我感受到一名優秀數學教師的成長之路并非簡單,需要投入大量的精力去研究學生,研究教材,讓我感觸頗多。兩個月的實習已經結束,我應該要好好整理一下這兩個月來自己的收獲,也非常的感謝方老師和楊老師給我提供的這么多幫助,相信自己更加努力就會離優秀教師更加近一步。
師范生實習總結8
XXXX年XXX月XX日,我抵達XXX進行為期X周的教育實習工作。我非常感謝學校給予我這次實習的機會。在該校領導和有關老師的幫助指導下,我較好地完成了教育實習任務。下面,是我就實習期間自己在XX課教學實習工作方面的自我鑒定。
首先,實習期間,我確立好自己的角色,實現從“學”到“教”的角色轉換,運用所學知識進行組織教學。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才干,用自己的行動換取他們的信任,營造和諧的實習環境,為我成功的實習打下了良好的基礎。由于實習目的明確、動機端正,在實習教學過程中,明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點,備好一份教案后,向實習指導老師征求意見,改了又改,才實施于教學中,把所學知識有機地結合起來上好每一節課。
在教學工作計劃方面,我精心備課、認真組織,用真誠的心對待每一個同學。見習周期間,我認真觀看指導老師的每一節教學課,做好看課記錄,為之后自己上課做好準備。在實習教學過程中,我結合施教對象的生理和心理特點,認真備好每一份教案,并向指導老師征求意見,經過改良后才進行教學,并努力培養學生骨干,以此把知識有機地結合起來上好每一節課。自己在實習過程中在存在不少缺點,如:教學技能、技巧仍較薄弱,專業基本功不夠扎實等。我應該既要看到自己的.優點,也要正視自己的缺點,加強自己的專業技能的學習,以爭做好一名優秀的XX教師。
在此,我衷心感謝我的指導老師X老師以及分管領導;同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。教育實習,雖然苦了點,累了點,有時還受到一些委屈,但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真總結教育實習經驗,為當好一名優秀XX教師做好扎實準備。
師范生實習總結9
說到實習,大家都應該很興奮,因為那是我們師范大學生第一次踏上講臺!
對于那兩個月是我過得最辛苦,也是充實的,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光,在這段日子里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么簡單。
在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作,喜歡學生。當孩子們用那單純的眼神望著你,聲聲的叫著老師好!那一股熱流從腳底一下沖到了心里,溫暖了整個心房,那一刻我為自己的職業而感到自豪,但那一刻也決定要用心去做教育!用愛去做教育!
正如愛因斯坦所說,興趣是最好的老師,只有熱愛教育事業,才有可能夠搞好教育工作。培養人是一項偉大而復雜的艱巨事業,它要求教師要有強烈的`事業心,責任感,一般職業熱情是遠遠不夠的,要用真心去做教育!
隨著慢慢的歷練,一課一課的磨練,我在上公開課的時候也可以和學生輕松的談笑風生了,到最后一節課,我依依不舍的講完最后一個知識點。這是我在教師舞臺第一次短暫的謝幕,我知道以后還會遇到很多可愛的學生,但是,他們——我所有教過的學生,見證了我一步步從幼稚慢慢的成長,他們也是我人生中的老師,教我怎么學著做一個好老師……
兩個月里,我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對一個班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。在這短短的兩個月里讓我懂得了許多在那大學課堂里沒有的道理!
作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優秀的人民教師。用真心交換,用心做教育事業!因為在實習的過程中,我充分的體會到作為人民教師,是件多么光榮的一個職業!
師范生實習總結10
我實習所在的學校是華師一附中。實習的基本內容包括:三部分:課堂教學、班主任工作和教育調查;厩闆r如下:
1、課堂教學:完成教案數為四份,試講過多次,上課節數為十八節;
2、班主任工作:協助原班主任管理好班上的日常工作,組織一次主題班會《理想——心中的象牙塔》;
3、教育調查,完成一份教育調查報告。
通過一個半月的教育實習,我得到了一次較全面的、系統的鍛煉,也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。
第一,通過實習,是我對中學的現狀有了進一步的認識,對中學生的學習有了更為恰當的了解,對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環境,從心理上抹去對教學的畏懼。
第二,通過實習,使我掌握了一些基本的教學方法,提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中,在一次次的和老師的交流的過程中,使我的教學水平和對教學的認識提高了很多。
第三,通過實習,增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著”教書育人”和培養祖國未來人才的責任,因而他是光榮的。每當上課時,看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛,無不感到一種光榮,同時也感到一份沉甸甸的.責任感。因此,備更好的課,講更好的課,并且教會學生做人的道理是我實習的愿望。
第四,通過實習,增強了交際能力和口頭表達能力,進入一個新的環境,要處理老師、學生和同組同學的關系,這給了我一個就業前的鍛煉的機會,通過誠心、謙虛、好學、負責的態度,使我處理好了與老師、學生和同組同學的關系,在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力。一節課40分鐘,這樣講下來,也鍛煉了我的口頭表達能力,為今后的工作打好基礎。
在實習過程中,我一共上了18節課,雖然總的來說我在上課上有了很大進步,但由于經驗不夠,在教學過程中存在著一些疏漏的地方,尤其是在開始上課時,聲音不夠洪亮,表情肢體語言不夠豐富,有些地方講解不夠清晰,后來,在老師的指導下,使我不斷改進了以上不足。
一個半月的教育實習雖短,卻給我留下了美好的回憶,使我在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高,為自身今后的參與工作打好了良好的基礎,通過實習,也增強了自信,堅定了信念!
師范生實習總結11
一、實習目的
1、培養獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力,培養熱愛本專業,忠誠教育事業,獻身于幼教事業的專業思想;
2、了解幼兒園一日生活常規,熟悉適應幼兒園工作;
3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點,實習幼兒園教師及保育員工作,培養初步的幼教實際工作能力;
4、通過實習能把所學的基本理論、專業知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。
二、實習內容
第一周為見習期:觀察幼兒園環境,班級環境;了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況;熟悉幼兒一日活動安排;觀察教師組織教育活動,學習經驗;
第二三四周實施教育活動,組織幼兒游戲與運動。整個過程不斷與帶班老師交流以學習經驗,完善效果;在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征,針對個性差異與之互動;組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域;
每周進行實習總結,填寫專業實習周志;
另外還協助保育員老師日常工作,初步組織幼兒的日;顒;
參與班級環境創設,參與為迎接六一的有關道具制作。
三、實習總結
在省直保育院實習一個月,對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長,但對我們實踐能力的提高,理論知識的充實,以及個人對幼教事業的認識都有很大促進作用。
通過實習,我更直接地接觸幼兒園日常工作,更直接地與幼兒接觸,這對于我們幼教學習者來說,無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用,更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動,組織游戲與運動,讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。
通過實習,我感覺各方面的能力有很大提高,這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導,提出很多受用的寶貴意見。例如,在組織活動方面,在與幼兒交流方面,在獨立實施教育活動方面,在處理幼兒“小矛盾”方面,等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛,但也有樂趣,還能鍛煉自己的能力,提高自己,所以心理很踏實。
在實習期間,欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況,要處理一些新的小問題,但每一天,我都在提高,就像老師說的那樣:每組織一次活動都是你的成績,因為你又多了幾十分鐘的經驗。的確,時間越往后,處理有關問題就越嫻熟,不像開始時那樣盲目。
一個月的實習,與幼兒園的零距離接觸,讓我體會到這份事業的崇高,也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名優秀的“園丁”,得付出多大的努力啊,我還要繼續努力。在實習期間,我們的主要任務是班主任工作和教學工作。
經歷了一個月的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
一、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現,活動可以產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的`競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中,開動員大會,一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態,對于我們每個同學來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果。
二、獎懲適當。
我知道一個優秀的班主任,時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生,而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面:①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關鍵不是懲罰,關鍵是接受教訓,改正錯誤。
三、主題班會
經過一個星期的準備,在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會,這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。在班會上,同學們積極發言,讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”,讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。教學更是實習的重點,以下是我實習的一點心得。在經過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺,第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師,還有一個天職就是教書,無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課,要經過“備課(寫教案)——上課——批改作業——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單,可其中每個環節又有很多小細節,最主要的是“上課”。這個環節,也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
師范生實習總結12
從11月29日到12月17日,20xx實習的基本內容包括課堂教學和班主任工作兩部分。在原指導老師林和班主任洪老師的耐心指導和幫助下,我很好地完成了教學實習任務。
實習期間主要工作是聽課、講課、評作業等等。
通過這次實習,我不僅掌握了基本的教學技能,還提高了與他人溝通的能力和生活中的責任,為將來進入社會積累了一些經驗。這次實習讓我感觸良多。我深深體會到,做一名優秀的老師,不僅僅是每節課完成40分鐘的教學那么簡單,還要在業余時間付出大量的努力。在這次實習中,我深深體會到,要想成為一名優秀的教師,不僅要學識淵博,還要注意語言、表情、心理狀態、動作等其他方面。
試教開始后,我的日常工作是聽優秀老師的課——,寫教案——,試教3354,修改——,試教,反復練習,不斷完善。直到你知道你想在課堂上說什么。即便如此,當我第一次深入課堂的時候,我遇到了很多我在學校沒有學過,事先也沒有預料到的難題。畢竟,嘗試教學時的心態和正式上課時的心態很不一樣
我深深地感到,我無法用自己的思維去預測學生的思維。我認為簡單的問題對于剛剛涉及這些知識的學生來說,可能是一個不可理解的地方。因此,如何簡化問題是一個至關重要的教學難點。實習期間也發現自己還是有些不足,主要是有時候上課有點緊張,教學過程中聲音不夠大。
在實習班主任的過程中,能夠快速準確的記住學生的名字,了解他們的.一些性格特點,熟悉整個班級,積極工作。但是這些學生調皮活潑,有的學生課堂紀律往往很差,有的學生經常遲到不交作業。
在整個實習過程中,我以對學生負責的態度,全心全意做好每一件事。在實踐活動中得到了極大的提升,學到了很多書本上學不到的東西,受益匪淺,為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。
師范生實習總結13
教育實習已經結束,回顧快兩個月的實習生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實習對每一個準教師來說,都是十分重要的一步,是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環節。我們能夠透過實習,接觸與專業相關的實際工作,綜合運用所學的理論知識,所鍛煉的基本技能和專業知識運用到實踐中,用理論指導實踐,提高自己在社會中,在學生面前,在學校里的實際操作潛質,而不僅僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗,在小欖二中校領導、老師支持和指導下,在指導老師、原班主任楊老師的幫忙輔導下,我收獲了很多學校里學不到的知識,綜合素質得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與職責,以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累,F將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本狀況總結如下:
一、教育工作方面
1、聽課實習期間,我擔任的是小欖鎮第二中學初一(5)班和初一-(6)班的數學實習老師。教學工作最基礎的方面是聽課,實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的資料,而是聽指導老師講課的教學方法,講課思路等等;學習指導老師的教學經驗,和處理課堂的方法,與學生互動的技巧等等。我和彩麗(我們隊的另一個數學實習老師)第一次聽的課是實習的第二天馮陪林主任的公開課,這節課資料精煉、節奏緊湊、課堂氣氛活躍,讓我們耳目一新。課后學校安排了評課,各位聽課老師先后發言,主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學生交流狀況、導學稿的應用和課件制作等,大家提出諸多有創設性的教學推薦。評課后,楊老師對我說評課就應注重幾點資料:先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題,其次是教師對重難點的區分和處理,最后是師生交流狀況等。這次聽課、評課讓我們覺得,學校教學要求的不僅僅僅是學科教育知識,還有很多其它的技能技巧。自那天起,我根據課程表去聽課,做好詳細記錄,以能在最短時刻內提高自身水平。
2、備課教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主,但聽課的.同時要準備好自己上課的資料,也就是備課。備課是教學的開始,備課不僅僅僅要聯系書本上的資料,還要和學生的實際生活相聯系,還要思考學生原有的知識水平,學生的理解潛質,學生對課堂的反應,教學實際情景等方面的狀況。在備課的時候,我的教案教案一般是祥案,一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后,首先要把教案交給楊老師修改,楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方該更多的與學生互動,那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿后,會再次整理,整理后交給楊老師檢查,然后才能夠上講臺講課。這一系列的環節我都十分認真地對待,以爭取在講臺上發揮出更加好的效果。
3、講課教學工作最重要的環節就是上講臺講課,這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程中,就能夠看到每位教師的真正實力,每位教師是否在前面的過程中認真對待,是否把上講臺講課當作一件重要的事,是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課,目的是學習知識;此刻作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,我覺得40分鐘怎樣就說一兩頁書;之后經過備課、上課,我發現要講解的問題很多,學生的理解潛質有限,一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一齊在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,甚至走神、開始說話等。
教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。我在剛開始時情緒個性緊張,由于經驗不足和應變潛質不是十分強,課堂出現了實習老師會經常會犯的問題:備課“太完美”了,一向按自己的思路講,不夠顧慮到學生的反應;語速過快、提問技巧不夠到位等,但這些問題在經過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。
4、作業練習教學工作的最后階段是檢查教學效果的環節——練習和作業,從中我能夠知道自己上課中存在的問題,然后根據此進行查漏補缺。其中學生們做的同步練習和作業是一方面,另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為講解是最考驗每位老師的,正因這既能夠檢驗出每位老師的思維敏捷度,又能夠檢驗出他們課堂反應潛質。
以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中,我做到了認真仔細的備課,虛心聽取指導老師的意見,用心修改教案,重心放在講課上,課后耐心回答學生的問題,重新修改教案,認真批改作業等等。這一系列的環節我都十分認真對待,使得我的課堂知識點到位,講課思路清晰,得到了指導老師的肯定。在講課的過程中,我深深的體會到作為一個老師,俗話說得好:要給學生一滴水,自己要有一桶水。我的專業知識和社會知識還需要更多的改善提升,以便更加有利于我的教學水平。
二、班主任教學方面
實習期間,我擔任的是小欖鎮第二中學初一(6)班的實習班主任。這是個剛由小學升上初中的班級。班上有46位學生。二中初一級一共有8個班,期中兩個培優班,6個普通班,一(6)班是一個普通班,加上二中的生源不來就不是很好,因此總體來講,我所負責的班學習的基礎較差。但在班主任楊老師的帶領下,樹立了良好的班風。盡快地把全班同學的名字記下來,能給學生親切感,我第一周就做到了這一點。一些學生感到很驚訝,也拉近了與學生的距離。記得第一周星期五的早上,我吃完了早餐從飯堂走到教室的途中遇到了我們班的學生黃巧麗,我叫她的名字跟她打招呼,她聽到了很高興說“老師你這么快就記得我們的名字了,我們有的老師開學到此刻還分不清我們誰是誰呢”。接下來的時刻。我常下到班級、下到宿舍跟同學進行交流。了解學生狀況。下午放學后還跟學生一齊活動。很快根據狀況制定了工作計劃。交由原班主任李老師審批。接下來,我就按計劃把一件件事做好。
首先,日常工作主要狀況如下:每一天早上堅持7點鐘到教室,檢查教室和三包區的清潔衛生,督促學生交完各科老師布置的作業。之后看早讀,早讀是從7點30分鐘開始,到7點45分結束,我們班有個良好的習慣就是提前十五分鐘開始讀書,正因早讀的時刻有限,因此早讀沒有安排歷史、政治等非主科,我們就利用早讀前的十五分鐘來讀,第一次月考證明我們這樣做的效果十分好,月考我們的歷史、地理等科目都得了普通班第一。早讀時,務必要監督每位學生是否按時到到教室,是否認真讀書,是否在趕作業等狀況。接下來是課間操,老師務必到,監督學生做操狀況,有時候我還會和學生一齊做操,他們看到老師都在做,就會自覺的認真起來。午修是從下午1點30分開始到兩點15分結束,午休期間老師得確保學生全部在教室休息,并且管理好教室紀律,不許學生出聲打擾其他同學休息。下午第四節是自習課,我會下到班里跟班,管理班里的紀律,進行一些答疑輔導,回答學生的學習上的或是生活上的問題,找學生了解狀況等。
除了常規工作外,我還組織學生參加各種活動:進行班級文化建設,布置教室,使得教室充滿學習氣氛;進行主題黑板報的制作評比;參加年級的拔河比賽;參加校戶外會等。我們班在拔河比賽中獲得冠軍,在校戶外會上獲得全校第三的好成績。透過這些活動提高了班級的凝聚力,提升了學生的群眾榮譽感。跟學生一齊參加這些活動,也讓學生感到了我是和他們在一齊的,為他們加油,使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵,我們的交流更多了,我們的距離越來越近了。在上班會課時,對班上的好人好事進行表揚,批評不良現象,并根據班里的實際狀況開展了三次主題班會,主題分別為:《我為初一(6)班添光彩》、《培養職責心》、《憶奧運賽場,展我班風采——戶外會動員》,取得了良好的效果。在實習中,我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風氣、不把老師當回事的學生。他們這個年紀是最叛逆的階段,我明白不能以惡制惡,我們要多去關心他們的成長。因此在平時我就個性留意那些學生,多去找他們談心,了解他們的基本狀況,在課堂上不時提問他們,讓他們感覺到老師在關注、關愛他們。當他們有一點點進步的時候,我就在班上表揚他們,激發他們的自信心。一個多月過去了,取得了較好的成效。
從整個班主任實習來看,我覺得收獲很多。當我第一次站在學生講臺上的時候,我有點緊張,但此刻我能十分自如地應對40多位同學;當我第一次安排學生的工作時,我有點害怕他們不聽我的,會讓我很尷尬,但事實并不是這樣,他們很配合我的工作。結果顯示我做的很不錯:我成功的開展了10個學生的心理輔導工作,參與了多次班會和班干部會議,成功地組織學生參加各種活動,在這一系列的過程中,我成長了,我學到了很多。從班主任楊老師那學習到了怎樣管理班級的知識,技巧和技能等。在與學生溝通的過程中,發現了不少學生都存在的必須的問題,如學習基礎差,跟不上班,但很想發奮學;聰明但自控潛質差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學生做思想工作,開導他們,幫忙他們樹立用心的心態,并給他們講大學的完美時光,鼓勵他們發奮學習,考上自己理想的大學。但在這個過程中,我正因初次涉及有些問題,如給學生做心理輔導工作,不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導更有效,在處理學生緊急狀況的時候,還沒有更多的經驗等。這些狀況都還是需要更多時刻的磨合才會得到提升的?偟膩碚f,班主任教學工作方面我得到了很大的提高,這是我走向教師崗位的重要一課。
這次實習,對我來講是上了一堂重要的社會課,受益匪淺。在這個過程中,十分感謝陳主任,感謝楊老師,感謝我可愛的一六班學生,你們我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的發奮,走入社會,需要學習的東西還很多。只有堅持自我,不斷發奮,才會不斷的完善自己,取得成功。實習,不僅僅是我人生中一段珍重的記憶,更是我另一段人生的起點,我堅信在未來的路上我會做的更好。
實習,是師范生重要的一課,付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習,透過一個月來和大四的師兄師姐的合作,讓我對于教師職業的認識邁進了一步,同時,在合作交流的過程中,我也體會到了一個團隊的力量?傊,這次實習,讓我獲取了經驗,認識了不足,體驗了教師這個神圣職業,也感受,思考了許多教育改革的問題。在以后的路上,我會珍惜這些經驗,讓自己做得更好。
師范生實習總結14
一、實習基本情況
20xx年4月14日到20xx年5月9日是我的整個實習期。14號那一天,懷著緊張而又興奮更有些許期待的心情跟隨著黃老師(帶隊實習老師)一起來到了南寧市第二十八中學,這個我即將與這里的師生度過一個月的學校。
南寧市第二十八中學,是南寧市教育局直屬國辦、高完中,自治區普通高級中學的一所學校,作為普通中學卻有其可貴之處。該學校堅持“厚德樹人善待人生”為辦學理念,以“建設一所有特色、教有特點、學有特長,校風正、校園美、設施全、質量高、特色強的師生向往、家長放心的現代化品牌學!睘檗k學目標,以“教育就是服務,為國家和社會發展服務,為每一位學生素質提高、和諧發展和為可持續發展服務,讓社會滿意,讓家長放心,讓學生成功”為辦學宗旨,一所重德育,培養社會良好公民的學校。而事實證明,在我一個月的實習觀察中,二十八中確實是堅持貫徹這種德育的教育觀念,在所有日常工作及對學生的教導工作中都體現得淋漓盡致。
而我所帶的班級是高一(3)班,一個總體學生成績一般也可以說是較差的班級,但是從班主任工作指導老師的介紹中得知,雖然咱們班的學生成績平平,但是各方面都很優秀,很多學生有自己的特長,而且性格活潑可愛,心地純樸善良,就是略微調皮搗蛋,不過總的來說,挺不錯的一群“大小孩”。后來在一個月的相處中,我也看到了他們的閃光點,慢慢地愛上了這群活潑的“大小孩”。
二、實習主要內容
作為一名實習生,雖然從學校要求的角度看,我們是需要到二十八中對教學工作、班主任工作進行學習,讓理論聯系實際,把我們在校學習的理論知識、教學技能付諸于實踐,在實踐中積累經驗。但是在我認為,在二十八中所需要學習和改進的不只是教學工作、班主任工作,還有的就是學習如何為人處事。
(一)為人處事方面
因為,對所帶班級的學生來說,我是一名實習老師,但是更多時候我的身份就是一名學習者,我需要從教學指導老師和班主任工作指導老師處學習技巧、積累經驗知識,因此,在學校中我需要學會去處理與這兩位老師的關系,還需要處理好與學生的工作,作為學習者的我則必須要學會謙遜,學會放低姿態、虛心求教。首先,我能做到從思想上改進自己,以一種端正的思想態度來對待我的實習工作,不管在實習期間遇到任何困難與挫折以及委屈,我都會保持積極樂觀的心態,用寬容的心來包容一切。其次,我是一名教學工作的實習老師,我堅持與時俱進的思想,嚴格要求自己不斷進取,在教育教學改革過程中貫徹新觀念、新方法,不做傳統的“教書匠”。最后,作為班主任工作實習老師,我秉承關愛學生、發展學生的理念,不因學生成績差而厭煩學生,而是用發展的眼光看待他們,努力挖掘他們的閃光點,鼓勵他們多一份自信、多一份努力,未來他們也能成為社會的“佼佼者”。
從紀律上來說,對于二十八中,我是一名“客人”,我需要對“主人”尊敬,所以對于二十八中的一切校紀校規及各種要求我表示絕對的遵從,從不遲到早退,待人有禮,并且也注意各種言行舉止,避免產生對學生的不良影響。在與班主任指導老師及教學指導老師的相處中,我是一位學習中,所以我會遵從兩位指導老師的一切安排,一切工作和活動必須向老師請示,得到老師的同意之后才可以開展,對于班級中出現的問題,必須及時向班主任匯報,向班主任請示解決方案,也可以與班主任交流溝通各種解決方案,而唯獨不能做的就是獨斷專行,擅自做主處理各種問題。有了這樣的思想紀律意識,所以在一個月的與老師相處過程中,我沒有出現任何的違紀行為,也不曾出現過任何的越級行為,與兩位老師相處甚好。生活就是這樣,你尊重別人,別人同樣會尊重你,只有建立在互相尊重的基礎上建立的關系,才能維持融洽和長久。
一個人的思想和紀律表現則是體現一個人怎么樣的為人處事的方式,之前作為一名“純正”學生的我,并不知道如何更好地為人處事,而進入了二十八中之后,擁有“老師”和“學生”雙重身份的我,學會了如何恰當地處理這兩者的關系,懂得該怎么樣更好地為人、怎么樣更好地處事。所以,實習的生活仿佛進入了社會,社會才是能讓人更快成長的環境。
(二)教學工作方面
雖然為人處事需要學習,但是教學工作和班主任工作的學習才是本次實習的主要任務,所以我都是以十分認真的態度來對待這兩件事情。
在教學工作上,由于在學校主要是以學習理論知識為主,但是有時候理論與現實總是脫軌,所以通過實習的機會讓我們真正體驗給中學生上課的感覺,讓我們能在實踐中檢驗理論知識的正確與否,在實踐中改進教學方式,積累經驗為后期的學習提供改進和提升發展的方向。在教學工作實習計劃中,我們要求必須給學生上課,但是要上好一節課是真的不容易,而為了能更好地完成這一項任務,我進行了各種努力。
首先,要加強對本班學生的生情的了解,如學生的知識水平狀況、接受知識的能力狀況、學生的性格狀況、上課狀態等等,都必須要進行非常細致的了解,這是上好一節課的基礎。因此,在來到南寧二十八中的第一周,我一看有政治課的班級我都會積極地跟老師溝通,去聽蘇老師和歐老師的課,向她們“取經”,在聽課的過程中,我收獲了很多,從教態、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調動,都使我受益匪淺,也更使我了解這個學校以及我所帶班級的學生特點。因此,在相對了解的基礎上,我著手準備我所要教授的課程。
其次,在備課方面,我認真備課,不但備生情而且備教材備教法,根據教材的內容及學生的實際,設計類型,擬定采用的教學方法,在知識安排上努力嘗試突破知識重難點。因為學生是高一的學生,性格比較活潑,但是知識基礎薄弱,對課堂知識的接受能力較弱,且由于政治課一直都是枯燥無味的,因此,為了能有效達成我的教學目標,更為了能使學生真正地懂得和掌握知識,我努力改善我的課件,用漫畫、圖片、視頻來引出各種知識點,讓學生能直觀地了解知識,更能引起學生的興趣,調動課堂氣氛,使學生學有所獲。
最后,在教學課堂上,我都應用多媒體課件,通過給學生展示幾幅漫畫圖片來引出我國四種主要的國際機關,又通過幾個國家元首的圖片,讓學生通過各領導人在稱謂上的不同引出政體的不同。后來在講到民主集中制的時候還給學生播放了對民主集中制的解釋,并通過列舉各種現實生活中的例子,如班長選舉、壯族三月三的圖片及放假通知,再配合連連看來給學生分析和掌握知識點,學生對這些有趣的圖片以及鮮活的例子產生濃厚的興趣,整個課堂氣氛很活躍,學生在我的問題引導下能積極、準確地回答問題。
總的來說,這課上得不錯,這也讓我懂得了只有貼近生活、貼近實際、貼近學生這“三貼近”的.重要性,也讓我學會去重視問題引導的教學方法,同時也發現了問題引導法的成功與否重點在于提問是否得當且具有針對性,而這些就是提問的藝術和技巧,也是在未來的教學中我需要不斷地去把握和總結的,這需要一定的經驗積累。
(三)班主任工作方面
如果說在教學工作與班主任工作方面我收獲的對比,我覺得我在班主任工作管理方面的鍛煉較多而且收獲頗豐。
1. 班主任日常工作
在班主任工作方面,可以說第一天是見習期也可以算是直接上崗,因為從班主任帶領我們到班上進行“自我介紹”之后,然后花了兩個小時的時間給我們講了作為班主任所需要做的各種日常工作要求,然后最后交代一句就是“好,所需要做的日常工作就是這些,你們等會就按照這些要求做,慢慢熟悉,不懂的可以來問我”,然后我跟搭檔兩個人就按著指導老師的所提出的各種要求:比如早讀前需要去教室監督學生清潔衛生狀況,早讀時需要到班上監督同學們讀書,課間操、眼操、跑操均要到場監督、檢查,志愿者活動也需要班主任到場監督檢查等等,都是各種瑣碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過了一次之后,從第二天開始就已經能順利上手了,應該算是適應能力及接受能力都比較好的?偠灾,班主任工作雖然容易,但是異常繁瑣,而且簡單的重復會容易導致心情煩躁。不過,這一個月來,我一直以認真的態度做好各項工作,不厭煩、不敷衍了事。
2. 班主任工作經驗交流
當完成班主任工作之后,又沒有政治課聽課的時候,我一般都會到班主任辦公室幫助班主任做一些我可以力所能及的事情,同時也利用與班主任呆在一起干活的這一點時間,向她“取經”,比如:怎么樣建設好班級的班干部隊伍,怎么才能制定完善實用有效的班規制度,如何發揮小組長制度,如何處理班主任與學生的關系,如何有效地加強對學生的管理等等各種問題。班主任工作指導老師也非常熱心地回答我們的疑惑,并與我們一起分享她建設班級的經驗等,從我們彼此的溝通交流中,在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識經驗,希望在未來的班主任一職中能少走許多彎路,也希望我繼續努力爭取成為未來的一名優秀班主任。
3. 處理與學生的關系
為了能加強對班級的管理,我必須得要獲得學生的喜愛和信任,因此,我平時有意無意地經常到班級里面轉,偶爾借一些話題來與個別學生交流,首先得獲得個別學生的深度信任之后,然后通過這一個別同學來側面地了解班級其他同學的各種情況,再結合我平時對他們的觀察,有針對性地將交流范圍慢慢地擴展到班上的其他同學,時間一久,信任度增加了感情也來了。當將近實習半期的時候,與班上的半數男女生都比較熟悉,這也是為什么我后來給他們上政治課時候課堂能積極活躍的因素之一。
正巧我們實習的第二周是開始段考,我們為了能使同學們更加認真地學習,也增加了到班的次數,并且跟一些同學指點一些應試技巧及我認為考試應該重點復習的內容等。俗話說:“患難見真情”。他們最怕考試,我在考試之前幫助他們,他們自然在感激我的同時也會改觀對我的冷淡態度而變得更加熱情,這也是一種增進班主任與班級學生之間感情及信任感的有效途徑,而后經過事實證明,我這種手段是確實有效的。
從第三周開始,由于跟班級的學生已經建立了信任及感情,很多事情都比較好處理了,不過我在做任何事的時候都很堅持我的原則:“工作時間要認真嚴肅,娛樂時間就要幽默風趣”,因此,我的各項工作都能順利高效地完成,而且也不引起學生的反感。
4. 學生訪談與主題班會活動
當段考成績出來后,我發現班里的學生文理科成績兩極分化非常嚴峻,而且總體成績都不理想,但是我發現一個很驚奇的現象就是班里面同學對于成績漠然的表情,面對那么悲慘的成績居然絲毫不動聲色。我看到這樣的狀況之后心情十分沉重,一直在思考著到底是為什么?
為了解決這個問題,我選了五個學生:班長、紀檢委、英語科代表、小組長、一名普通同學。選這幾名同學談話是有原因的,首先是班長,他作為一班之長對整個班級的情況是比較熟悉的,我能從他那里了解到班級的總體概況。其次是紀檢委,通過他我可以知道班上同學的紀律狀況,因為畢竟一個人的行為反映出其本身的一種態度。再次是英語科代表,選他的原因是他敢于說真話,有自己的思想和主見,從他這里我能得到相對準確的反映。選小組長的原因是他們現在都是實行小組管理學習制度,組長對其9個小組成員的各種情況都非常的熟悉和了解,而且,每個小組的狀況基本上都差不多,我只需要一個代表性就好。那么最后選的是一名無職務的普通同學,因為我想通過他來了解他對這個班級的學風紀律問題,以及他對這個班級學習和紀律的意見和建議。我利用課間操的時間與這幾個學生進行了交談,再結合我平時的觀察,我證實了我之前的猜想:他們學習成績不好的原因主要是因為他們沒有端正學習的態度。所以,我想盡各種可能的辦法看應該如何端正他們的學習態度,這才是問題的根源所在。
后來,當我把想法跟班主任工作指導老師匯報了之后,她肯定和贊同了我的想法,鼓勵我自己想方法和途徑去實施。我覺得這個學校非常重視德育,尤其是班會課上要實施德育,因此,我設計了一個“態度決定一切”的主題班會活動,我主要引用了兩個素材:視頻《十年之后,你會感激現在努力的自己》和圖片《一棵樹,六種人》,首先播放視頻,讓學生根據視頻里面兩種人不同的行為對比來發表意見“這兩種人之間的區別在哪?你想成為哪一種人”來展開討論。然后,我再結合圖片《一棵樹,六種人》對那六種人進行了詳細的分析:“這種人是什么樣的人?主要的特點是什么?如果他們改變那種態度,再努力一點點那會出現什么樣的結果?”就針對這些問題來對同學們進行一個思想態度的引導,讓他們直面現實思考人生,因為他們馬上就面臨著文理分科的問題,而一個新的開始、新的起點正需要一個新的態度,開始新的奮斗。
同學們在看視頻的時候,一開始是笑得很歡快,后來慢慢地低下頭沉默了,課堂有點沉悶,我不知道是他們有些同學意識到了這些問題開始了自我反省,還是覺得課堂太無聊才選擇了沉默,這一個我是無法知道的。不過后來班主任指導老師點評的時候,她說:“班會總體上還表現得不錯,整體思路、問題設計、材料選用以及出發點都非常好,至于效果還得觀察一兩天,看看同學們的行為表現有什么良好的改觀才可以。”后來她還給我指出了班會開展中我存在的不足,以及我應該如何改進,未來應該如何做得更好,我受益匪淺。
在二十八中實習的這一個月來,我覺得在班主任工作方面我真的學到了非常多,而且進步也非常到,從一個零經驗者已經發展成為可以有自己的想法、措施,能靠自己觀察發現問題,自主解決問題的人,也許以后自己再努力一些,會達到更高的層次。
(四)教育調查開展情況
關于教育調查的開展情況這里,我調查了幾個問題,但是最主要的就是關于“小組長負責制對班級管理的作用”這個問題,我主要是訪談法并用實地觀察法,堅持在每天的班主任日常工作中觀察學生的行為表現,在細節中發現問題,將問題回饋到指導老師處,再與指導老師進行商量解決的方法。有時候,我還會使用談話法如個別談話法或者像上文所提到的集體談話法來進行其他教育問題的調查,找出問題存在的原因,再根據原因來尋找對策來解決學生存在的思想、紀律或者學習態度的問題。
在對于班主任工作方面,我還對蘇老師進行了訪談,其中就有一個問題是班主任應該如何與家長處理好關系,使家長配合班主任的工作,實現家校合作,達到共同教育學生的目的。對于這個問題,蘇老師她也給我們講了相關的解決措施。
后來我也針對這個問題進行了一定的總結,我覺得首先班主任一定要跟家長明確這一點,使家長明白配合班主任工作的重要性。其次,在平時的時候要多跟家長聯系,匯報學生的在校情況,尤其是一些紀律差、在校行為表現不好的學生,在對他們進行引導教育的同時,也一定要跟家長告知情況,引起家長對自己孩子的重視,讓家長配合學校對孩子進行教育引導,避免孩子釀成大錯。對于在校表現非常好的學生,也可以跟家長匯報情況,讓家長也給予孩子一定的贊揚,讓孩子感受到被關注和關愛、支持,這樣能更大地激發其學習的動力,促使他們得到更大的發展。最后,家訪也是建立班主任與家長之間的關系的一個重要的手段,因為家訪體現的是班主任對他們孩子的重視,愿意花時間親自與家長面對面洽談孩子的表現、存在的問題以及改進的方法,這樣能讓家長從內心對班主任的用心良苦而產生感激之情,這樣就能更好地建立家長對班主任的信任感,因此,家長也會更加自覺主動、積極地配合班主任的教育工作。
以上所提到的只是我在教育調查中的其中兩個問題,還有其他一些問題我也作了相應的調查,也從中獲得很大的收獲。
總體而言,不管是對為人處事的學習,還是在教學工作抑或是班主任工作管理中,我都學習到了很多。在教學上,我學會了切合實際,擺脫純理論的教學方式,試圖用例子來吸引學生的興趣,也能更好地分析問題,讓學生掌握抽象的知識內容,也慢慢地學會了怎么樣處理課堂上的突發問題,提高了課堂的臨時應變能力。
三、實習總結
現在,實習已經結束了,連一句再見都沒有說,不知道是對還是錯。不過,這都無所謂了,畢竟實習主要是為了提高教師技能以及班主任工作能力,其他的,次之。
通過這次實習,也讓我明白了很多,在大學里面學習的理論知識如果不回歸現實,很有可能就會出現假大空的情況。而我正是為了能把人生的第一節政治教學課上好,我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍,把要求不斷降低,把內容逐漸縮減,把自主學習轉變為引導式學習,把抽象的知識內容講授方法轉變為通俗易懂的漫畫圖片引導教學方式……太多的太多,需要改進的地方,我都努力去完善了,也正是這樣,讓我懂得了要想當一名優秀的教學老師,需要不斷地去拓充自己的文化涵養,拓寬見聞,加強教師技能培訓,提高教師技能技巧。
而在班主任工作方面,我很慚愧曾經的對班主任工作的誤解,我以前一直覺得班主任工作很輕松,只是隨便到班巡檢就可以了,但是現在經過我的親身經歷之后,我覺得哪怕是那么簡簡單單的每天的日常簡單重復的工作,想要堅持都需要很大的努力和堅強的意志。而且,作為班主任,對學校安排的各種事務都必須做好,每天都忙忙碌碌地處理各種瑣碎的事務,反而在教學上的時間就會顯得尤其緊迫。班主任還需要負責一個很重要的內容——班會,班會在二十八中是德育的主要平臺,而要設計一個能產生效果的班會,既要考驗班主任的活動設計及問題分析能力,還要考驗班主任問題點撥的技巧水平,真心不容易。而我呢,在自己設計的那個“態度決定一切”的主題班會活動中,就非常深痛地領悟到提問的技巧是那么的重要,班會的成功與否在很大的程度上都取決于對學生的引導。
在這次實習活動中,讓我看到了很多自身的不足,比如在教師技能上還是比較弱,對課堂出現問題的臨時應變能力稍有欠缺,在提問的技巧上更是非常地弱,這就需要在以后不斷地加強鍛煉,在實踐后進行反思改進以積累經驗。
實習是真正地走上崗位,真正地以老師的身份進行教書育人,這一次實習確實讓我們得到了很多的鍛煉。如果有可能的話,我希望學校能多提供給我們實習平臺,讓我們有更多的實習機會登上中學講臺來檢驗和提升我們的能力,積累更多的經驗,為成為未來的優秀教師及優秀班主任而努力。
師范生實習總結15
各學院、實習小組、帶隊教師:
按照我校實習工作安排,20xx級免費師范生教育實習將進入總結反思階段。為做好工作銜接,確保教育實習質量,請各學院教育實習領導小組精心安排,有序開展20xx級免費師范生教育實習總結反思工作。具體工作安排如下:
一、返校安排
1. 20xx級免費師范生統一在20xx年x月x日結束入校實習,實習生向所在學院報到。
2.不能按時返校的學生須于20xx年x月x日前向所在學院提出申請,并由學院教育實習領導小組批準。
3.返校學生以實習基地為單位,由各帶隊教師提早落實返程車票或車輛。牽頭學院安排專人配合帶隊教師做好實習生從火車站、汽車站到師大的交通工具安排工作。
4.帶隊教師應提前聯系實習基地相關負責人與學生組長,做好實習生實習成績評定工作(實習簿最后一頁須要填寫評語、簽字并蓋實習學校公章),做好與實習基地的交接與返程工作,確保實習生安全返校。
5.實習生無特殊情況不得單獨返校。
二、總結與反思階段工作
20xx級免費師范生教育實習總結與反思階段時間為20xx年x月x日至12月x日。期間,主要做好以下工作:
1.各學院應結合專業特點,盡早規劃總結反思階段的教學任務和相關活動,并提前告知實習學生,以便實習學生做好相應準備。同時,安排專人做好實習生返校后的報到工作,及時掌握學生返校情況。
2.各學院制定本院學生總結反思階段工作計劃,工作計劃中可以包含計劃開展的教學環節、相關活動安排、人員配備情況、總結進度安排等,并在學院主頁公布。
3.各學院在實習總結反思階段根據情況安排“基礎教育名師講堂”,邀請基礎教育一線名師與實習生進行面對面交流。
4.各學院應組織優秀實習生匯報課活動,并錄制講課視頻報送教務處,教務處將組織專家進行評選。學生人數在100人以下的學院報一名,100人以上的學院報兩名。
5.各學院在聽取免費師范生教育實習領導小組成員、帶隊教師及其他相關人員意見的基礎上,形成《20xx級免費師范生教育實習工作總結》。同時根據帶隊教師述職情況向學校推薦優秀實習帶隊教師。帶隊教師在4人以下的(含4人)推薦優秀帶隊教師1名,4人以上的可推薦優秀帶隊教師2名。
6.各帶隊教師按所帶學生人數的'10%向學校推薦優秀實習生。
7.各學院按照《關于評選20xx級免費師范生教育實習優秀成果集的通知》文件精神,認真組織,嚴格遴選,按要求上報參賽作品。各學院按本學院學生人數的5%,向學校推薦實習感想、主題班會活動方案、基礎教育調研報告、教學設計、多媒體課件。
8.各學院應對師范生畢業論文的開展情況進行檢查,督促學生做好畢業論文的撰寫工作,安排本科畢業論文寫作指導專題講座。
9.各實習小組學生組長撰寫小組實習總結,向帶隊教師提交;各帶隊教師形成個人帶隊工作總結。
10.各帶隊教師應做好各類票據的整理工作,及時到教務處辦理實習費用報銷手續。
三、實習學生需向所在學院提交的材料
1.陜西師范大學免費師范生教育實習記錄簿;
2.教育實習調研報告調研報告一篇;
3.主題班會活動方案一份;
4. 教學設計;
5.多媒體課件;
6.實習感想。
四、學院需向教務處提交的材料
1.陜西師范大學優秀帶隊教師推薦匯總表和優秀帶隊教師單行材料。
2. 20xx級免費師范生教育實習工作總結。
3. 20xx級免費師范生優秀實習感想、主題班會活動方案、基礎教育調研報告、教學設計、多媒體課件推薦表及作品。
4.基礎教育名師講堂的圖片、名師簡介、授課內容等材料。
5.優秀實習生匯報課活動的相關視頻、圖片等材料。
以上材料請于20xx年x月x日前將紙質版報送教務處教學實踐科(校務樓429室),并發送電子版。
五、帶隊教師需向教務處提交材料
1.各實習小組在實習學校門前合影。圖片命名為:xx省x市x縣xx學校(20xx年x月x日)。
2.實習小組上課情況統計表。
3.實習基地學校調研意見表。
4.個人實習工作總結。
5.各實習小組實習總結。
6.實習基地學校指導教師匯總表。
7.陜西師范大學優秀實習生推薦匯總表附上優秀實習生的申報材料(陜西師范大學優秀實習生登記表一份、教育實習調研報告一篇、主題班會活動方案一份)。
以上材料請于20xx年x月x日前將紙質版報送教務處教學實踐科(校務樓429室),并發送電子版。
聯系人:孫凡 電話:85310329
Email:jxsj@snnu.edu.cn
附件:
1. 20xx級免費師范生教育實習總結反思階段工作安排表
2.陜西師范大學優秀實習生推薦匯總表
3.陜西師范大學優秀實習生登記表
4.陜西師范大學優秀帶隊教師推薦匯總表
5.優秀主題班會活動方案匯總表
6.優秀教育實習調研報告匯總表
7.優秀教學設計推薦匯總表
8.優秀多媒體課件推薦匯總表
9.優秀實習感想推薦匯總表
10.實習小組上課情況統計表
11實習基地學校指導教師匯總表
12. 20xx年實習基地學校調研意見表
教務處
20xx年x月x日
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