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小組實(shí)踐項(xiàng)目完成總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的小組實(shí)踐項(xiàng)目完成總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是培養(yǎng)合格教師的一個(gè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，是師范教育理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)際的重要途徑。通過(guò)教育實(shí)習(xí)，可以使學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐，以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生從事教育和教學(xué)工作的能力，并加深和鞏固自己的專業(yè)思想。
本實(shí)習(xí)小組于從10月8號(hào)到11月18號(hào)在_師范學(xué)院進(jìn)行了為期四十天左右的教育實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間內(nèi)，我們教育學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)小組，在學(xué)院和實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和幫助下，克服了各種困難，圓滿地完成了教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了較好的成績(jī)�，F(xiàn)在我們將從基本情況、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、基本情況
我們教育實(shí)習(xí)小組共有十一名同學(xué)，王謀東同學(xué)擔(dān)任實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)校的安排，我們分別被分配學(xué)校各個(gè)班級(jí)中去，具體實(shí)習(xí)教學(xué)科目包括《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒活動(dòng)課程》《小學(xué)教育學(xué)》等等，小組實(shí)習(xí)老師是阮老師和周老師。
實(shí)習(xí)期間相關(guān)實(shí)習(xí)項(xiàng)目的時(shí)間安排為：實(shí)習(xí)的第一周為教育見(jiàn)習(xí)，主要是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校老師和原班主任的指導(dǎo)下，對(duì)教育教學(xué)和班級(jí)管理的相關(guān)工作進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)。教育實(shí)習(xí)的后期，同學(xué)們自己擔(dān)任班主任，參與班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，并且擔(dān)任一門(mén)科目的任課教師，從事教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)。
二、教學(xué)工作
1.教學(xué)見(jiàn)習(xí)
教學(xué)見(jiàn)習(xí)時(shí)間持續(xù)了一周，在任課老師的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)習(xí)任課老師一些好的教育教學(xué)方法，并且同時(shí)在課堂中了解該校學(xué)生的特點(diǎn)。通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)有些教師對(duì)課堂的控制和把握程度很適當(dāng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，總是可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果良好。我們還在課后向授課老師請(qǐng)教，了解自己即將面臨班級(jí)的基本狀況，學(xué)生的學(xué)習(xí)程度等，同時(shí)也認(rèn)真地向老師請(qǐng)教教學(xué)的方法，征求老師的對(duì)上課的要求，包括課程的進(jìn)度，教案的撰寫(xiě)，以便我們更好地開(kāi)展工作。大家在學(xué)習(xí)之后都會(huì)努力提高對(duì)自己的要求，盡力對(duì)老師的要求進(jìn)行很好的落實(shí)。通過(guò)一周的教育見(jiàn)習(xí)，大家都較為熟悉了班級(jí)的一些概況，為接下來(lái)的教育實(shí)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。
2.教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程是整個(gè)實(shí)習(xí)階段的核心。在學(xué)校期間實(shí)習(xí)生們都進(jìn)行了微格教學(xué)的訓(xùn)練與考核，但是到了真實(shí)的教學(xué)情境中，我們還是缺乏教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的教學(xué)沒(méi)有信心。因此大家在上課之前總是做好十分充足的準(zhǔn)備，熟悉教材，查找資料，做了很多細(xì)致的工作，小到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的安排，大到整個(gè)教案的撰寫(xiě)都很仔細(xì)。俗話說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水。知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語(yǔ)言向?qū)W生表達(dá)出來(lái)。初為人師的我們，面對(duì)的是許多渴求知識(shí)的學(xué)生，責(zé)任之重，壓力之大，可想而知。教學(xué)分為課前、課上和課后三個(gè)部分，在每一階段都需要我們認(rèn)真對(duì)待。
(1)課前認(rèn)真?zhèn)湔n
備課不僅是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉，還要求對(duì)教學(xué)對(duì)象的充分了解。即三備：備教材，備學(xué)生，備教案。每次上課之前，均對(duì)教材的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的研究，力求做到對(duì)教學(xué)內(nèi)容十分熟悉。我們充分運(yùn)用已學(xué)習(xí)的一些教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論等基本教育教學(xué)理論，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和習(xí)慣安排教學(xué)活動(dòng)。在教案撰寫(xiě)完成之后交由任課老師審閱，并認(rèn)真征詢老師的意見(jiàn)進(jìn)行相應(yīng)的修改和完善，力求做到最好，上好每一節(jié)課。
(2)課上多樣化教學(xué)
課堂應(yīng)該是豐富多彩、充滿活力的場(chǎng)所。我們努力做到在教學(xué)方法上的創(chuàng)新。在教學(xué)方式的選擇上，我們安排的較為靈活，有現(xiàn)場(chǎng)演示、小組討論，同學(xué)之間的互幫互學(xué)等等。在見(jiàn)習(xí)期間我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較喜歡自己動(dòng)手操作，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們?cè)趥湔n和教學(xué)中注意了時(shí)間的安排，增加了學(xué)生親自操作的時(shí)間;根據(jù)中學(xué)生基礎(chǔ)薄弱和個(gè)體差異的特點(diǎn)，我們注意了一些基礎(chǔ)知識(shí)的講解，并在課堂上采取了靈活的教學(xué)方式，比如讓那些基礎(chǔ)較好或者會(huì)的同學(xué)去幫助基礎(chǔ)不好的同學(xué)，這樣即培養(yǎng)了他們互幫互助的精神也較好的解決了學(xué)生的差異性。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，指導(dǎo)老師和小組的其他成員隨堂聽(tīng)課，這樣既保證指導(dǎo)老師在課后的總結(jié)和評(píng)價(jià)過(guò)程中，對(duì)我們上課過(guò)程所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)也可以讓小組的其他成員借鑒同學(xué)之間的一些好的教學(xué)方式和方法。同時(shí)，指導(dǎo)老師對(duì)我們也提出了一些改進(jìn)的意見(jiàn)，也有利于我們更好地提高自己。
(3)課后及時(shí)反思
一堂課結(jié)束并不代表教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，只有在不斷反思中才能得到更大的進(jìn)步。尤其是對(duì)于教育經(jīng)驗(yàn)不足的我們，教學(xué)反思更為重要。在課堂上出現(xiàn)了哪些問(wèn)題，有哪些是在課前沒(méi)有注意到的，如何改進(jìn)等等。吾日三省吾身，反省使我們更快地成長(zhǎng)。
教學(xué)實(shí)習(xí)是教育理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的重要時(shí)機(jī)。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，學(xué)到了很多的教學(xué)理論，而對(duì)于沒(méi)有走上過(guò)講臺(tái)的大學(xué)生而言，最多職能算是紙上談兵。而實(shí)際教學(xué)往往比想象地要復(fù)雜。通過(guò)此次教學(xué)經(jīng)歷，我們學(xué)到了平時(shí)在課堂學(xué)不到的東西，大家都受益匪淺。
三、班主任實(shí)習(xí)
班主任實(shí)習(xí)是教育見(jiàn)習(xí)過(guò)程的另一個(gè)重要內(nèi)容，相對(duì)于實(shí)際教學(xué)，班主任工作內(nèi)容更多，要求也更高。作為一個(gè)班主任，不僅要了解班級(jí)所有同學(xué)的基本情況，而且要有教育管理的知識(shí)，維持整個(gè)班級(jí)的日常秩序等等。在班主任工作方面，同學(xué)們更是嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹(shù)立典范。第一周，我們主要是見(jiàn)習(xí)階段，我們的任務(wù)是熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的一些基本情況，召開(kāi)班委會(huì)議，制定實(shí)習(xí)班主任計(jì)劃等等。
在實(shí)習(xí)班主任的工作中，同學(xué)們更加辛苦。由于蕪湖師范學(xué)院距離安師大很遠(yuǎn)，每天早晨六點(diǎn)多鐘就要從床上爬起來(lái)，頂著寒風(fēng)來(lái)到學(xué)校，與學(xué)生一起開(kāi)始新的一天。蕪湖師范每天早晨會(huì)有二十分鐘的早讀，被形象地稱為文化早餐。同時(shí)督促值日生完成當(dāng)天的清潔任務(wù)，對(duì)未到或遲到的同學(xué)問(wèn)清楚緣由，對(duì)于經(jīng)常故意遲到的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)和教育。在第一節(jié)課后，與學(xué)生一起來(lái)到操場(chǎng)，參與他們的課間操活動(dòng)。上午第三節(jié)課后，到班級(jí)陪同學(xué)生做眼保健操。放學(xué)后，在班級(jí)里檢查指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，并在學(xué)生完成后，才能離開(kāi)。此外，我們?cè)谥芤坏脑绯亢蛯W(xué)生一起參加升國(guó)旗儀式，參加學(xué)校例行的班主任工作會(huì)議等。這些細(xì)碎的任務(wù)就是班主任一天的基本的工作，雖然任務(wù)不重，但是卻需要耐心和恒心，但是我們每個(gè)人都堅(jiān)持了下來(lái)。
要想真正做好一名班主任，只是每天到班上例行公事是不夠的。還需要組織班會(huì)、出黑板報(bào)、家訪等。我們小組成員都組織一次班會(huì)，比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)、感恩、理想的教育，并通過(guò)班會(huì)把和學(xué)生的感情更進(jìn)一步的拉近了。通過(guò)這些班主任工作，充分地鍛煉了我們管理班級(jí)的能力，品嘗了班主任工作中的一些酸甜苦辣，也領(lǐng)會(huì)了工作的不易，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
四、實(shí)習(xí)感悟
時(shí)光匆匆流逝，六周的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在這期間我們經(jīng)歷了許多，收獲了許多，也感悟到了許多：既有與學(xué)生一起談心時(shí)的歡樂(lè)，也有教案總是寫(xiě)不好的沮喪;有在課堂上望著下面渴望的眼神侃侃而談，也有對(duì)著一個(gè)頑固闖禍學(xué)生的哭笑不得;有汗水，有淚水，有感動(dòng)，有成長(zhǎng)。這些經(jīng)歷值得我們?cè)谝院蟮墓ぷ骱蜕钪胁粩嗟厝セ匚丁⑷ヮI(lǐng)悟。太多的第一次值得我們記�。旱谝淮握嬲驹谌咧v臺(tái)，向?qū)W生講述;第一次走在學(xué)校里有人叫我們老師好;第一次以一個(gè)教師的身份與學(xué)生談心這些特殊的經(jīng)歷將成為我們?nèi)松械囊淮坞y忘的歷程，也將是我們今后走上工作崗位的一筆寶貴財(cái)富。
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