教育類實習總結

教育類實習總結12篇

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的教育類實習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教育類實習總結1

　　一、我校對實習生的管理及工作安排

　　1．從進入清華中學校門起，全體實習生納入我校教師管理序列，實行全封閉、坐班制管理，上下班必須按時簽到與簽離，按時參加學校的各種集會與活動，參與學校對學生的日常管理。

　　2．按所學專業與實習學科相統一的原則，將來我校實習的35名同學分為語文、數學、英語、物理、化學五個實習小組，分別分配到五個教研組，實習老師本身實行集中辦公。

　　3．實習時間兩個月，前一月見習，以聽課為主，后一月實習，按要求登臺講課并實習班主任工作。

　　4．實習生規定使用我校專用的教學案和聽課記錄，見習教案需交由指導教師檢查并簽署意見，實習教學案需指導教師簽字后方能登臺講課。

　　5．不定期召開實習生與實習指導教師座談會，相互交換教育實習工作的有關信息及各自要求，以使教育實習工作能夠在相互協作共同努力之下，按規程規范進行。

　　6．由教研處負責聯系教育實習具體事宜，并專門集會分別向實習生和實習指導教師提出具體要求，確保完成實習任務，保證實習質量。

　　二、教育實習的具體工作總結

　　20xx屆畢業生是遵義師范學院升本后的第一屆畢業生，學院對這屆學生的教育實習十分重視，不僅要求全面完成實習任務，而且力圖通過實習檢驗學生培養質量。我們學校在接到這一任務后，也十分重視，在各學科中選拔了一批德才兼備的教師承擔實習生的實習指導任務，通過兩個月的合作，實習工作已圓滿結束，現將分派到我校來的實習生在實習階段的具體工作和表現總結如下：

　　1、在教學實習中刻苦努力、積極探索、表現良好

　　實習學生們都高度重視這次教學實習工作，他們把教學實習當作“立足未來教師崗位的一次實戰演習”。一來到學校，大多數的同學手中都借有中學教材，他們先從熟悉教材入手，開始了實習前的準備工作。進入實習期間，實習生們更是分外認真，不僅能夠按照學校的要求認真履行職責，而且工作積極努力。每天他們都與指導教師、實習班主任一起從早讀下班開始，到晚自習結束才回到寢室，工作任勞任怨，得到我校師生的好評。

　　在教學見習過程中，實習同學都能按要求準時到教室聽課，認真作好聽課記錄，有的同學不僅聽自己的指導教師的課，還聽同學科組其他老師的課，并且不僅停留在單一聽講的層次，大多數同學都能在課后討論指導教師所講內容，談自己的心得。在學習教案寫作的過程中，克服所學知識與我校實際操作錯位的困難，認真學習書寫教學案，在注重教法的同時，更注重學生的學法的思考和課堂情景的預設。

　　在具體登臺教學實習后，實習同學們更是一絲不茍，教學案修改一遍又一遍，直至指導教師滿意為止。為了能更好地上好每一節課，同學們每天都自覺地留在教學樓辦公室，主動進行授課演練，反復試講。有的同學甚至每天晚上都堅守在教研組辦公室里修改教學案，整理學習心得。為了所教知識的準確和科學，為了拓寬教學思路，為了挖掘教學的深度，為了讓課堂搖曳多姿，有的實習同學還自費購買了我校的上機卡，到網絡中去尋求解決途徑，借助網絡拓寬知識。

　　在教學實習過程中，有不少的實習生能把新的教育思想教育理念融入課堂教學，師生共同活動氣氛活躍。中文系的實習生，在指導老師的幫助下，嘗試了用語課堂劇的方式上戲劇課；外語系的實習生在授課時能根據英語的學科特點，結合自己的性格點，展示各自的教學風采；數學系的實習生在實習中更多地注意了教材的處理和資料的查閱，為教學準備犧牲了大量的時間；物理系、化學系的實習生認真做好每一個演示實驗，給學生提供良好的感性材料，引導中學生探索學習；還有部分實習生在實習老師的積極支持下，嘗試課件制作，積極探索多媒體教學方法，取得良好的教學效果。

　　一份辛勤、一份收獲。正因為準備充分，實習生們在授課時才取得較好的效果，還出現了一些素質好、能力強、很有潛力的教學人才，受到我們學校領導、老師及學生的好評。

　　2、班主任實習工作認真負責，任勞任怨，深得好評

　　實習生不僅備課試講如此刻苦認真，下到實習學校后，還能腳踏實地、盡職盡責地做好班級實習或見習工作。很多實習生對待實習工作極端認真負責的精神和敬業的態度，贏得了我們學校師生的贊譽。

　　在班主任工作中，絕大部分實習同學都能主動地承擔班級日常管理的任務，自覺進駐學生寢室加強學生管理，虛心向指導老師請教管理學生的方法，并深入到學生中去了解學生，關愛學生，與學生友好相處，表現出年青人特有的親和力。中文系的羅顯明、瞿娜娜同學，在實習班主任生病的前提下，不僅順利完成了實習任務，還把班級帶得有聲有色；物理系的吳道美同學在實習結束后，初二（1）全班同學向學校具名寫信挽留他，其情景令人動容。

　　3、開展豐富多彩的課外活動，學以致用，深得學生喜愛

　　在教育實習過程中，實習生們還開展了豐富多彩的第二課堂活動，外語實習生主動參與和外教舉辦英語角，中文系的學生開展了課堂劇比賽，多次組織與學生進行籃球友誼賽等，豐富了中學生的業余生活，又培養了他們的學習興趣、開發了他們的智力、培養了他們的能力。這些實習工作的開展，大大提高了實習生的`綜合能力，加深了獻身師范教育的感情。展示了才能風貌，也鍛煉了自己的才干，為走上工作崗位打下了堅實的基礎。

　　4、實習鞏固了專業思想，樹立了從師信心

　　在教育實習中，絕大多數實習生都能嚴格遵守實習部門的紀律，基本杜絕了請假、缺曠等不良現象，展示了當代大學生的精神風貌。通過教育實習中的兩次座談，我們明顯感覺到實習生的專業思想得到了進一步鞏固，他們真正感受到了教師這一職業光榮與偉大，教學工作的平凡和艱巨；體味到了指導教師的艱辛、學生熾熱的求知熱情和師生相處時的合作與快樂。

　　這次教育實習，實習生們不僅初步掌握了中學教育教學的基本技能，而且還受到了各方面的鍛煉，增長了才干和能力，提高了綜合素質，增強了作為一名教師的事業心和責任感。更重要的是，提高了他們的就業競爭能力。

　　三、存在的問題

　　1．部分實習生教學基本功不夠扎實，大多數學生都存在普通話不規范，方言重的毛病，致使學生聽不清，影響教學內容的表達。有的板書無計劃，字跡潦草不清。

　　2．個別實習生基礎課學習成績不夠理想，導致實習教學中有出現知識性錯誤的現象。

　　3．有部分實習生明顯表現出不自信，反映在課堂上，就是怯場，不關注教學環境，埋頭念教案，有的該做的演示實驗不做，教學直觀性不夠好。

　　4．從部分實習生的備課情況看，有些專業教學論、課程論老師的教學理念陳舊，跟不上教學改革的形式，按老的教學方法講課，帶出的學生也用老方法上課，與現實錯位。

教育類實習總結2

　　轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結教育類崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

　　一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

　　在教育類崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合教育類崗位工作的實際情況，認真學習的教育類崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

　　二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

　　在教育類崗位工作中我都本著認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由于經驗不足和認識不夠，覺得在教育類崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對教育類崗位工作的情況有了一個比較系統、全面的認知和了解。根據教育類崗位工作的實際情況，結合自身的優勢，把握工作的重點和難點， 盡

　　心盡力完成教育類崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經常得到了同事的.好評和領導的贊許。

　　三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

　　從大學校門跨入到教育類崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。

　　四、發揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事。

　　在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

　　團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區別。優秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。

　　五、存在的問題。

　　幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對教育類崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。

　　針對實習期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點

教育類實習總結3

　　來到xx學院幼兒園實習了兩個月，直到離開的那一刻我才突然發現，原來兩個月可以這么短暫，原來我是這么舍不得那群老師孩子，原來我是這么喜歡學前教育這個行業。

　　還記得初來時拎著行李包，好奇欣喜地看著這所幼兒園里新穎的海軍裝飾墻，青澀地向小朋友們打招呼，小心翼翼地接觸著這里的每一個有經驗的老教師，好像每天的任務就是熟悉環境20xx年大學畢業生教育實習報告實習報告。每天搶著做事，恨不得把所有的東西一天就都學到。

　　在海軍指揮學院幼兒園實習了兩個月，可以說是我學前教育專業能力的迅速提升期。在園長的安排下，兩個月里我走遍了幼兒園的各年級，熟悉了所有年級的教學任務和環境，掌握了每個年齡段的幼兒的學習、生活習慣，對幼兒園的各項活動流程也有很詳細的了解。最重要每個年級都有一個資歷很深的老師帶領我，一點點的教我每個年級的課程怎樣上，并且給我很多實踐的機會，讓我講課、帶班、組織活動、做教具和強勢，然后她們會為我仔細地評課，告訴我在活動過程中還有那些不足，應注意什么。這著實讓我受益匪淺，少走了很多彎路。現在回想起來這是怎樣一筆泥足珍貴的財富。

　　在順利完成托班實習任務后，我在第三個星期被調到小二班開始了小班的實習工作，這讓我一下子變得不知所措，因為托班師不用授課的，突然到了小班，孩子大了很多，每天的教學內容活動內容都不一樣了，還是有一點點的不適應的，不過在張老師的帶領下，我還是很快地進入了角色，在迅速認識了小朋友后，用自己的親和力與小朋友打成了一片，使他們接受了我這個牛老師，再熟悉了幾天后開始我的第一次帶課，說實話，在這之前我沒有真正意義上的給孩子講過課，在前幾天聽張老師給小班孩子上課的`時候我也沒覺得帶課師一件多么難的事情，但是當我自己開始上真正意義上的第一節課時，我就知道自己的想法是多么的愚蠢，自己的能力是多么的稚嫩。

　　一堂課下來，雖然教學任務完成了，可也勉強上下來了，但是課堂紀律可以說師亂的一塌糊涂，張老師說我課講的還是可以的，但是一看就時典型的沒有實踐過，都是理論內容，對課堂的把握還有待加強……。在這以后，張老師每天都聽我的課，讓我充分的備課，在講課時每天她都會旁聽，課后會給我很多點評和建議，讓我迅速地成長起來，很多在學校里學的理論一下子開竅了，可以說，讓我在最短的時間里掌握了上課的技巧，學會了“管理”幼兒方法，讓我一下子進入了實習的興奮期。

　　我要感謝這兩個月的實習與磨練，讓我掌握了我專業的實踐知識，鍛煉了自己的實踐能力，更重要的是讓我經歷了從懵懂到成熟的蛻變，讓我體會到了一片純潔的世界。讓我更加愛我的職業，讓我更加愛孩子愛幼兒教師。當我現在整理我的思緒寫實習總結的這一刻，我依然不能控制我這一顆激動的興奮的心，似乎那兩個月的無數畫面都浮現在眼前，快樂的，艱辛的，充實的，青澀的，難熬的，幸福的……也似乎那一張張可愛的小身影還在我身邊晃動，每天牛老師牛老師的叫著……

　　xx學院幼兒園，也許將來不會再與我有什么交集，但是我會永遠銘記在XX年的9月份，我用我兩個月的青春，在這個可愛的地方學到了我最需要的東西，它給予我太多機會與本領。我會用我以后的人生，帶著這所幼兒園給我的東西，做著與他們一樣的事情，完成與他們一樣的使命，像想他們一樣認真對待每一個孩子，像他們一樣執著于我們這個偉大的幼兒教育事業。

教育類實習總結4

　　當汽車緩緩從xx一中駛出，懷著復雜心情的我知道，難忘的實習生活就在此畫上了句號!有很多的不舍，卻不得不離開。甚至連道別的話都不敢對全班同學說出，離別太傷感，怕此次道別會演變成淚別!

　　回到華師，心里卻空落落的，很懷念實習的生活。因為，那里有我忙碌的身影，有我和隊友們的歡聲笑語以及一張張可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。

　　經歷了八個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。八個星期，不僅是我們初為人師的八個星期，更是作為學生實習的八個星期。

　　回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。在近兩個月的實習工作讓我體驗了做教師和班主任的工作，體會到了教育的快樂和辛苦，在那里我緊張過、努力過、開心過、自信過，從中學到了不少教育教學的方法、措施。下面我從三個方面來總結我的實習工作：

　　實習學校給我安排的教學科目是選修四《化學反應原理》，一個班每周四節課。在第一周見習的聽課過程中，我基本上了解了課程進度和科組教師的教學方法。一中的老師都非常的優秀，他們各具特色的教書技巧深深折服了我們。在第二周至第八周，我開始上課，在我上課期間，指導老師都會來聽我的課，課后給我做分析評價總結，同時，我也抓緊時間去聽其他隊友的課，學習他們的長處。在這期間，讓我學到了許多以前沒學過的實踐知識，也讓認識到了自身的不足，對我以后的教學工作有遠大的幫助。最后一周，基本不上課，與老師一起做總結工作。

　　這里詳細說說我實習期間的教學工作吧!我教的是高二七班、八班和九班的化學，經過向老師了解和幾天的答疑情況，我發現這三個班的學生的化學基礎不是很扎實。由于必選修課本知識的跨度相對較大，大部分學生對前段時間的化學學習存在較大的`困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，化學好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索學習規律，找到適合自己的學習方法，就會慢慢地找到學化學的感覺了。”給他們學好化學的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉化學習方式。

　　我主要通過培養他們的化學思維能力和解題能力來提高他們的學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基于化學反應原理一書內容比較抽象的狀況，給他們那進行了相關知識的補充。同時，注意培養學生學習化學的興趣，上課時注意學生情緒的調動，利用學生的好強心理激發學生的學習動力。

　　xx一中的教師管理制度當中，沒有要求沒課的老師或班主任一定要在上班時間留在辦公室里，所以我的指導老師兼班主任王老師沒課和沒安排到坐班的時候都是不在辦公室里的。學生反映說即使有不明白的地方也找不到老師為其答疑。為了盡量給學生做更多的課后輔導，幾乎每天晚上我都會到辦公室去，等待學生來找我，向我提出他們的不明白之處。同學們學習化學的熱情慢慢高漲，連很多平時不怎么愛學習的學生都會在晚修的時候到辦公室來找我答疑，包括課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題等。

　　從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業，如化學平衡常數的相關計算，至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養成課后及時復習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業�！扒蓩D難為無米之炊”，導致作業無從下手或亂造公式。一節課甚至整個晚自修就做幾道化學作業題，學習效率非常低。針對這個問題。答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。

　　在批改作業和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對于抄作業的學生，課后抽時間對其加以引導。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參與了月考考試的評卷、統卷工作，實際操作了如何使用xx一中教師工作系統進行統計、排名。

　　實習期間的上課階段，我總計新課和重復課加起來有30節。但是我的課時間隔較長，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與指導老師和同專業同學一起討論教法、例題、習題。

　　堅定了學習的信心，給予了我勇氣;實習帶來的是無價的人生閱歷，是我們人生中的一筆寶貴的財富。實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始!

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，經過這將近二個月的實習，我認為對我以后走向社會起到了一個橋梁的作用，是人生的一段重要的步驟，對將來走上工作崗位也有著很大的幫助。在這里，我要對帶隊老師、指導老師兼原班主任老師及其他所有支持和幫助我的老師、領導和隊友們表示衷心的感謝!謝謝你們!

教育類實習總結5

　　六周的馬上就要結束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力中和指導老師的指導幫助下我覺得在過程中受益匪淺。

　　教學小結

　　教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在過程中，我上了3次新課，一共11節課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環節中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力。下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處。

　　教訓之一，備課重點不明確突出。上第一節課時，本著認真負責、戰戰兢兢的心態，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了7頁的詳細教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學生理解清楚。結果上臺一講，方知不對，每個知識點都講的很細、很詳細，固然能使學生容易理解掌握知識點，但時間有限，于是第一節課好多內容都來不及講，指導老師給我提出了寶貴的批評意見：教學的目標是要在45分鐘內完成教學任務，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當，不能面面俱到，細節不要想一下子全部講請�；厝ブ�后，我認真第一節課的教訓，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下來的3節課時間控制好了，效果明顯好多了。

　　教訓之二，上機課的～問題。以前不知道，以為上機課就是讓學生自己練習練習，其實不然，現在我覺得真的要上好上機課也不是那么簡單，需要自己備課時仔細的考慮，特別是屏幕控制和時間分配需要好好斟酌。第一次上上機課求圓的周長和面積時，我先給學生講了一下注意點，然后即放手給學生做，結果由于大家初次接觸VB編程，動作速度不一，導致一部分同學做的很快，做完之后沒事干另一部分學生則是做的很慢甚至不知道如何來做。事后，我覺得自己在給學生自己練習之前先演示一遍如何來做，這樣學生做的時候就有章可循，步調就統一多了，以感性（教師演示）————感性（學生聯系）————理性（學生歸納，教師）來上上機課，效果就好多了。

　　班主任工作小結

　　班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生發展的'重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名班主任，雖然在過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學，了解是班主任工作的基礎。于是第一周，先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，和班委一起討論、制定班規，經常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。

　　一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發現了我們班是一個團結、活潑的班集體。隨后第二周，我開始做一些常規工作，管自習課的紀律問題，監督常規考勤工作，找個別學生談話幫他分析原因以求進步，在班會課上，我還以一個高中過來人的身份，談了一下我對高中學習的一些看法以及我的一些學習方法，希望對學生有所啟發。我覺得做一個班主任真不容易，首先需要有愛心、細心和耐心。另外值得一提的是，在第一次做自我介紹的時候，我跟學生說：“我以前是學理的，數學、物理學的還算可以，如果大家有問題的話，可以來問我，我一定盡力解決。

　　學生和我熟悉以后，經常在自習課上問我一些問題，畢竟是高一的題目難度不是很大，我基本上都能解決。雖然有時答疑問題很多，我很晚才能回宿舍，但我覺得能幫助學生解決疑惑是一件挺快樂的事情，師者，傳道授業解惑者也�？偟膩碚f，我和班里的學生相處還算不錯，再有幾天就要離開，感覺真有點不舍，愿他們今后一路走好。

　　雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝我的母校昆山中學讓我有了這樣一段經歷，同時也衷心感謝我的學科和班主任指導老師李然老師，她給了我很多的指導和幫助。

教育類實習總結6

　　每一筆經歷都是一筆財富，每一筆財富都值得珍藏.今天特意起了個大早，去實習學校和朝夕相處三個月的老師、同學告別。推開辦公室門，同學告訴我有驚喜，原來是幾個小朋友的離別留言，句句充滿童真、童趣，發自肺腑的真誠，讓人不免心里酸酸的，有種想哭的沖動。想想三個月前，寶雞文理學院的我們奔赴鐵一局五處子弟中學實習的場景歷歷在目，現在面臨的將是享受短暫緣分的離別。我現在就將從九月14號到十一月26號為期將近三個月的教育和教學實習，總結如下：

　　基本情況

　　一.實習小組及指導老師的安排

　　我們去鐵一局五處子弟中學實習采用混合編隊的形式，小組一共有26名同學，基本情況如下：

　　中學部：文學院漢語言文學專業5人（女），數信學院教育專業3人（女），外語專業5人（女），歷史教育專業1人（女），思想政治教育1人（女），環學院地理科學教育專業1人（女），化工學院化學教育專業1人（女），心理學專業1人（女）。

　　小學部：體育系1名（男），舞蹈專業2名（女），美術系3人（女），教育系2人（女）。

　　二.教學實習

　　教學實習內容主要包括教學見習，教學實習兩個方面。具體情況如下：

　　1.見習階段：

　　時間：20xx年9月14-20xx年10月1日。

　　內容：這段時間重點了解學校，學校領導介紹了相關的資料，了解了鐵一局五處子弟中學的基本情況，與指導教師見面并進行了溝通交流，班主任指導教師給學生介紹實習學生，與所代班級的學會見面，跟隨指導老師聽課，了解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況，然后積極進行備課，指導教師對所寫教案進行批改，提出寶貴的改進意見。心得：在見習過程中我們聽學校領導介紹了學校的基本情況以及學校在管理、科研方面的經驗和特色，同時也安排了最優秀的老師來指導我們的教育實習，在這一過程當中我們聽取了優秀教師的教學經驗介紹，也領會了各位指導教師的授課風采，受益頗深，特別是學校安排的公開課，微課教學，更是讓人受益匪淺。聽取了指導教師介紹實習班級的學生思想學習等情況，大致了解了實習班級學生的學習情況，為深入班級做了很多準備工作，并通過聽課熟悉了教學環節和教學方法等，這一過程的準備為我們的正式教學打下了良好的基礎，對于想步入教育行業的我們來說，相當重要。

　　2.實習階段：

　　時間：20xx年10月1日-20xx年11月25日

　　內容：備課，進行課堂教學，聽實習同學的課并進行集體評議，，課后個別同學的輔導，作業批改與講評，指導學生的征文，組織漢字聽寫大賽，監考與進行閱卷工作，考試分析，進行學習總結等。

　　心得：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！崩碚撛俸茫瑢嵙暡豢缮�。在校學習了三年的教育理論，卻從未實際操作過。這次的實習，終于為我們提供了“躬行”的寶貴機會。

　　實習過程中在指導老師悉心的指導和幫助下，我們全體實習學生認真細致的鉆研各學科的課程標準與教材，熟悉教學內容，明確課程的重難點，進一步了解學生原有的知識技能水平，學習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學目標，重難點以及所準備采用的教學方法和手段，盡量避免教學方法的陳舊，大多數同學采用參與式教學方法，教學過程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習的內容和方式，板書的設計，布置作業，認真寫好教案向指導老師匯報并征求意見，為上課做好一切準備。

　　在具體的教學實踐中，我們根據教材和教案的要求，努力貫徹教學原則，結合學生的年齡和實際水平，上好每一節課。在教學實踐中，我們認識到：

　　1.無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點始終是熟悉教材。熟悉教材，也就是說要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透，只有老師自己把文本讀懂、讀透了，才能把文本中的知識和情感傳遞給學生。

　　如果連老師自己都把握不好文本所表達的情感，那就很難使學生很好地理解課文。課前一定要進行扎實的備課和精心的準備，這樣上課才會得心應手有條有理。

　　2.課堂上要注意教學秩序和教學效率。如果課堂紀律很亂，將會直接導致學生接受效率不成，影響最重的教學成績。

　　3.上課時，態度要從容大方鎮靜，采用恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂的氣氛，使學生在快樂的輕松的氛圍中學習；內容安排上要銜接、連貫。知識點與知識點之間應該有一個過渡的過程，缺乏過渡，整個課堂就會呈斷節狀態，一塊一塊的，讓人感覺不大舒服。注意運用啟發式教學和鞏固性原則，在教學的過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學方法。

　　4、在課后，我們主動，虛心地征求指導教師的意見以及帶隊老師聽完課后的一些意見和建議，并重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見進行改進，為下一節課做好準備。

　　在每一節課后，都精心選擇分量適當，難度適中，并著眼于鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的作業布置給學生，對布置的作業及時進行檢查，認真批改并分析研究學生完成本次作業的優缺點，批改作業給學生寫評語，要持慎重的態度，注意保護學生的積極性，特別是針對學生的作文，應該在鼓勵的基礎上進行批評。由于在這段實習期間學校組織了期中考試，我也參加了閱卷工作，隨后進行了試卷講評和考試總結等教學工作，從各個方面進行了全面的體會。

　　三.教育實習即班主任管理的基本情況

　　在整個實習過程中，我們認真聽取原班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位，作用和重要意義，并盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的基本內容和特點，學習運用教育理論指導班主任工作的科學方式方法，培養熱愛學生，為人師表的職業道德素養和獨立從事班主任工作的能力。認真學習原班主任的工作方法和經驗，聽取了有關班級情況的介紹，了解了本學期班主任工作計劃，查閱了有關學生的學籍資料，了解學生身體健康和身心發展狀況，德智體德基本表現情況，班級德傳統和作風傾向，干部情況，發展趨勢和當前突出德矛盾等，為我們德班級管理實習做好準備。

　　班主任管理實習的具體內容：

　　1.日常秩序的維持。

　　我們在原班主任的指導下，配合原班主任做好每天的班級秩序維持，并利用各種機會深入到學生中去，發現問題，及時教育。諸如每天早上6：20到教室檢查學生的到校情況，空堂課等活動，指導編黑板報，進行體育活動，組織運動會的報名，檢查教師日志，批改學生周記，對學生進行重點了解情況等。

　　2.主題班會的展開。

　　我們精心選擇并確定積極健康向上，富有針對性和教育意義的'主題班會，從安全，紀律，衛生，理想等方面做到形式多樣，生動活潑。如進行的班級干部的推選，班委的組建，安全教育，理想教育，月考動員會和總結會等。在班會后及時收集信息反饋,認真總結，擴大教育效果。

　　3.個別學生的教育工作。

　　我們有選擇的選出1-3名學生進行較具體的了解和研究，通過個別談話或進行家訪等，詳細了解其學習情況，思想特點，健康狀況，行為習性，心理特征等，有針對性的進行教育和幫助。

　　4.班級組織活動的開展。

　　我們精心設計和組織了有意義的班級活動，如初一(6)班和初二(2)班的籃球友誼賽，高二(2)的中秋月明主題詩歌朗誦活動等。組織學生積極參與，以豐富學生的課外活動。培養學生的集體團結意識和協作能力等。

　　通過班級管理實習我們認識到班主任要經常與班里的學生進行交流溝通，深入到學生當中去，做學生的朋友，了解他們的心理和思想特征以及學習中的，幫助學生進步。

　　四.教育調查活動的開展

　　教育(社會)調查活動也是教育實習的一個重要組成部分，我們對當地的教育發展情況，學生的心理問題等多個方面展開調查并取得了不錯的成績。

　　調查活動內容：我們為了將調查工作做扎實，在調查開展之前，搜尋相關的信息和資料，為調查活動的展開做了充分的準備，為了做好調研工作，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調查提綱，部分采用問卷的形式，也有個別采用的是提要式。在正式調查階段，我們采用事實調查和征詢意見調查相結合，綜合調查與專題調查相結合的辦法，獲得大量的數據和情況等一手資料。最后我們在研究材料的基礎上，展開教育調查報告的。例如《關于學生學習方法的調查報告》等。

　　體會：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫步出好的調查報告，調查活動和調查報告能夠給我們提供經驗，反映情況。根據這些情況我們認識到了基礎教育所存在的問題，這些問題和經驗對我們在實際教學中和班主任工作中有很大的幫助和啟發。

　　成績與不足

　　將近四十天的教育教學和班級管理實習，我們全體實習生嚴格按照教育實習大綱的要求，并嚴格執行學校的教學制度，認真聽取指導老師的建議，在七十多天的時間里，我們的教學方法有了明顯的改進，教學經驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，

　　邁出了走向工作崗位的第一步，從教學工作以及所取得的成績，班主任工作紀律等各方面來說，這次教育實習是成功的，受到五處中學全體師生的高度贊揚和評價。

　　這次教育實習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。

　　同時，我們仍從在一些問題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想;也存在專業知識功底不夠扎實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。

　　我相信通過此次實習，我離自己的夢想又進了一步，更加確信自己要成為一名教師，最終成為一名優秀教師。有一句話說：“活到老，學到老”，只有通過不斷學習，才能真正把理想變為現實，所以我會利用有效的學習時間，提高效率，為人生之路打下堅實的基礎。

教育類實習總結7

　　實習工作圓滿結束了，回顧這三個月來的生活感慨頗多，從剛開始的困惑、不適應，到后面的應付自如，從剛開始的懵懂，它后面的清晰，從剛開始的迷茫，到后面的豁然開朗，從剛開始的辛苦，到后來的應付自如�？梢哉f我在不斷的歷練、不斷的進步、不斷的成熟，我學習到了很多，學會如何去駕馭一堂課，如何管理學生，如何管理班級。實習讓我們親近地接觸到了許多優秀的教師，從他們身上我學習到了許多書本上沒有的知識，對教師這個職業有了更深層次的了解，為我以后從事教師事業打下了堅實的基礎。

　　第一次，走進三明列東中學，是在實習的前一天，我懷著緊張的心情等待我的專業指導老師和指導班主任，我的專業指導老師羅小華不厭其煩的交代了我許多注意事項，班主任林玲老師也教導了我作為一個班主任，首先要注意的事項，還帶我去了我所要實習的班級初二（7）班。看到學生們稚嫩的面孔，我十分期待與他們一同生活的日子。

　　在此之后，正式開始了我的實習生活，第一周是見習，在見習期間我盡量了解這所學校的規章制度，熟悉實習班級的基本情況，指導老師也十分負責的告訴我應如何處理事情，第一次給專業指導老師試講的時候，我深深地感覺到了自己的不足，專業指導老師羅小華老師總是能看到我自己沒有注意的小細節，我感覺到了成為一名真正的`教師的一些要點，例如上課過程要有自信，語調要抑揚頓挫、富有吸引力，課堂教學要緊扣，教態要好，能夠引導學生獨立思考。

　　在從事實習班主任的活動時，林玲老師也使我受益良多，我在實習的過程中意識到：班主任的工作一定要細致認真負責，要做好兩操的監督，保持教室的整潔，充分發揮學生的積極性和主動性，顧及每個學生的進度。

　　實習期間，我的每一節課羅小華老師都堅持聽課，在課后細心幫我評講，針對我在課堂上出現的缺點提出寶貴的意見，并且肯定我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。不僅如此，羅小華老師還帶我去其他班級，觀摩那些優秀教師的公開課，并且同我分析他們的閃光燈和一些可以改進的方法。經過羅小華老師辛勤的教導和我自身的努力，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等方面，都得到了顯著提高，通過實習使我在實踐中增強了感悟認識，鞏固和鍛煉了所學的基礎技能，能夠獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來為我畢業后走上教師道路打下了一定基礎。

　　吳云云

教育類實習總結8

　　我于3月6日被分到水城四小進行教育實習，實習內容是專業課的教育實習，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，學習了一定的教學經驗和知識。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對水城四小信息技術這門課而言的。調查的過程中，為了得到教師和學生的真實看法，我和我們指導老師討論過，對學生訪問過，在老師的講解和學生的反饋下，最終的調查結果還是很讓我滿意的。

　　為了全面、詳細地獲取材料，我在我實習所帶的兩年級的所以班級進行調查，重要的調查的形式是找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。

　　在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對小學信息技術教學如何教的看法，其中有些問題可能是學生反映的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。

　　首先，從教師的角度來談一下信息技術教的情況。

　　我調查發現，現在的`信心技術課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。有些信息技術老師在備課時，設計了一些很有趣的談話的課題，以便上課前提問學生，以此讓學生對教學內容產生好奇心和濃厚的興趣，能夠讓課堂的氣氛變得輕松活躍，達到和學生交流的目的，使教師能和學生互動完成課堂內容。調查中發現現在的小學生都很喜歡玩電腦，對電腦都有所了解，一到機房就開始玩游戲，根本不在乎課堂內容。由于在小學，信息技術這門課不是主課，只是用來提升大家的綜合能力的，期末考試時也不考，所以，對這部分學生管得也不是那么嚴格。我覺得不管是不是主課，現在都在乎綜合素質，既然這本課是用來提高學生綜合素質，那么就要求每個同學都聽課。收集整理信息技術教學的過程中要多問一些思考性的問題，讓他們在課后去思考，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以讓學生養成愛思考的好習慣。我自己在實習的教學中也采用了此方法，教學效果還是挺好的。

　　一些先進的教學方法和教學理念我發現在現在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互 動的機會�，F在我發現以使用多媒體教學為主，這種教學方法使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，這種教學手段固然是方便，但是對于小學板書還是少不了的，比如說對PPT軟件的啟動，固然是可以用圖片在PPT里演示，可是一晃而過，是難以記住的。如下圖：

　　運用圖片演示最好用板書把啟動步驟寫下來：單擊【開始】→ 【程序】→ 【Microsoft Office】→ 【Microsoft Office Excel 20xx】菜單命令，即可啟動Excel應用程序。這樣學生可以很好的記憶，愛做筆記的學生還可以做筆記。

　　在信息技術的教學過程中，老師們對小學生必須要耐心細心，因為小學生對操作各方面都比較慢，也不是能夠很準確地把握。調查中，部分的教師采用的信息技術教學方法是先給學生講解，然后留時間給學生自行操作。我認為這樣的方法對小學生來說并不最好的，因為小學生聽課時容易精力不集中，可能不會聽進去老師講解的內容，在老師要求操作的時候可能不知所云。在給小學生上信息技術課時采取以講解帶操作的方法最好，老師一邊講解一邊演示，讓學生跟著老師的講解與演示操作，這樣把內容講完之后，再安排與本堂課相關任務讓學生自行聯系。有些課在教師上效果比去機房上效果會更好，這也就需要老師們能因材施教。

　　在調查中我還發現有經驗的老師進行教學時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優秀教案等書，能夠根據自己所教的學生的實際情況去發揮。這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。不難看出，了解及分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學中提到的“備課的同時要備學生”，這一理論在我教育實習的調查中得到了驗證。

　　其次，從學生的角度來談一下語文學的情況。

　　在調查中，部分學生對我公開表示他們對計算機感興趣僅只對游戲感興趣，對老師上課講解的內容根本不感興趣，小孩子有這樣的想法是可以理解的，但是對于這種情況，老師需要想辦法改變，比如上課前給他們講講計算機方面比較有名的人物，如：比爾蓋茨。我想學好信息技術還是有不少好處的。畢竟現在是網絡的世界，什么都離不開信息技術。人生道路不同，更何況以后踏入社會后，要進行人際交往和工作，都是離不開信息技術的。

　　學生對現代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我，上課老師用多媒體教學時間把握的不是很好，有時太快，根本沒有理解過來，有時太慢，學生聽起來又感覺到無聊。有的學生干脆告訴我說，還不如在家里自己上網學習。

　　經過這次教育調查，對于小學信息技術課的教學，需要先在講課之前讓他們對本堂課內容產生好奇心和濃厚的興趣，以此來讓他們認真完成一堂課，老師需要板書兼多媒體的教學手段來提高課堂的教學效率。

教育類實習總結9

　　轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結教育學崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

　　一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

　　在教育學崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合教育學崗位工作的實際情況，認真學習的教育學崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

　　二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

　　在教育學崗位工作中我都本著認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由于經驗不足和認識不夠，覺得在教育學崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對教育學崗位工作的情況有了一個比較系統、全面的'認知和了解。根據教育學崗位工作的實際情況，結合自身的優勢，把握工作的重點和難點， 盡

　　心盡力完成教育學崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經常得到了同事的好評和領導的贊許。

　　三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

　　從大學校門跨入到教育學崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。

　　四、發揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事。

　　在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

　　團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區別。優秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。

　　五、存在的問題。

　　幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對教育學崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。

　　針對實習期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點

　　來彌補自己工作中的不足：

　　1.做好實習期工作計劃，繼續加強對教育學崗位工作崗位各種制度和業務的學習，做到全面深入的了解各種制度和業務。

　　2.以實踐帶學習全方位提高自己的工作能力。在注重學習的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學知識用知識指導實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

　　3.踏實做好本職工作。在以后的工作和學習中，我將以更加積極的工作態度更加熱情的工作作風把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。

　　4.繼續在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應有的貢獻。

教育類實習總結10

　　時光如流星般轉瞬即逝，兩個多月的實習期已經接近了尾聲�；叵雽嵙暤倪@段時間真的感受頗多。想起實習的第一天，我來到實習基地中學，學校領導向我們介紹了該學校的一些基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以后實習的主要內容作了簡要的說明，并提出了一些期望。在這短暫的時間里，我既興奮又激動。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。我對實習工作有很多的思考和感受，現特將實習期間的教學工作情況做簡要的匯報：

　　一、教學方面

　　在新課程改革的大潮下，教師不再將知識“填鴨式”的傳授，而是讓學生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結論，驗證結論，應用結論解決問題。要求教師積極培養學生自主學習的能力，科學探究的精神，在教學中注重過程培養，提高學生學習的興趣，培養學生的創造精神。新課改以來，隨著考核目標的轉變，越來越重視學生素質的提高，義務教育面向全體學生，以培養有道德、有理想、有文化、有紀律的四有新人為目標。更加注重德育，并且嚴禁教師體罰學生。讓教育以培養下一代合格的中國公民為目標。

　　1、聽課

　　聽課是提高自身教學能力的'一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，也為我們的實習活動提供了很多便利。在這期間，我聽了不同老師、不同年級、不同科目的課，每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都體現了精心、細心、愛心：對環節設置精心，課堂提問設計精心，對孩子有愛心。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特�！蔽乙�說，一千個教師，就會有一千種教學風格，每一種教學風格，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面，而我，也希望自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長，努力上出讓學生滿意的化學課。逯老師上課富有幽默感，上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而孫老師跟逯老師略有不同，他是更偏向于讓學生思考的那一類老師。他提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。還有其他很多老師都有自己的精彩，看到他們的課，我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是慚愧啊。老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

　　2、試教

　　聽課是為上課所做的一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。我的第一次上課內容是《金屬的物理特性》這一節，由于我帶的是九年級化學課，教學任務非常重。但不管怎樣，作為一名年輕的新教師，為了讓自己的第一堂課有好的效果，在課前我從網上找到了一些優秀的教案課件進行學習，并虛心地請教我的師傅和有經驗的老師，學習她的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的業務水平，領悟其中的教學藝術，積極參加教研組組織的教研活動。我在備課過程中認真分析教材、分析大綱，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。另外，為

　　了上好這節課，也為了激發學生學習的興趣，上課之前我都上網查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，形成比較完整的知識結構。時常和有經驗的老教師研究教學環節。上課時認真講課，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發他們學習數學的興趣，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。指導老師在聽完我的課后，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我感到教師工作的確是一件非常細致的工作，教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我進行教學實習工作信心的來源。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　二、班主任工作方面

　　在班主任日常管理工作中，我主要從早晨的早操、早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，眼保健操，午休管理，晚讀，自習課，晚修管理等方面著手，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。擔任實習班主任期間，我還做了一下幾點工作：

　　1、參與班級活動

　　在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，籃球賽、校運會的報名等我都親身參與當中。在月考后，我還利用課余時間找到學習成績沒那么好的學生出來談話，做好他們的思想工作。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。

　　2、主題班會

　　在實習期間，我還組織了主題班會，進行一些主題教育。在班會上，同學們積極發言，對表現突出的同學我也提出了表揚，雖然并不是每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新想法、新的打算。通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達能力。

　　3、師生間的關系

　　初中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡相差較少，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。所以，我就利用課余時間找他們談心，鼓勵和對他們進行積極的引導，希望能給他們帶來一定的幫助。

　　現在，實習結束了。兩個多月的實習工作雖然短暫，卻給我留下了美好、深刻的回憶。這是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個多月里，我在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，我也增強了信心，堅定了信念，明白了教師工作的神圣，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在!

教育類實習總結11

　　構建學習型社會，最終要由終身教育的體系來提供支撐，成人教育的任務任重道遠。因此，我校抓住機遇，充分調動學校和社會的積極性，科學地發展多層次、多類型、多形式的成人教育，積極創新工作思路，扎實開展農村成人教育，為地方經濟服務，為建設和諧社會主義新農村服務。

　　一、明確目標任務

　　1、加強領導，提高認識，采取切實有效的政策和措施，不斷提高掃盲工作的質量和效益，鞏固和擴大掃盲工作成果。

　　2、落實有關政策措施，分期分批組織掃盲，寓學于樂，組織豐富多彩、形式多樣、群眾喜聞樂見的活動，動員、鼓勵、引導50周歲以上的文盲接受掃盲教育。

　　3、力爭做到“脫盲”與“脫貧”相結合，學文化與學科技相促進，向育人、智力開發、科技致富方面轉化，實現掃盲與初、中級技術培訓接軌，鞏固和擴大掃盲工作取得的成果。

　　二、工作措施得力

　　1、加強領導，健全機制。克服掃盲可以隨意的思想，切實加強對這項工作的領導，負責組織制訂掃盲計劃和實施辦法，協調與有關部門的聯系，進行經常性督促檢查，對掃盲工作進行評估驗收。

　　2、明確職責。建立相應機構，確立工作職責，實行專人負責，把掃盲工作作為一項正常的'、經常性的工作抓緊抓好。做好文盲人口核對、登記造冊工作，制定實施掃盲對象的脫盲計劃。鼓勵中小學教師和在校學生積極投身掃盲工作。

　　3、明確重點，整體推進。

　�。�1）多種形式開展掃盲教育，為方便更多的文盲參加學習。主要采取以夜校形式集中面授開展掃盲，盡量不耽誤學員的務農時間。掃盲教師可巡回指導，也可動員子女教父母，丈夫教妻子等不同形式開展掃盲工作。

　�。�2）加強管理。建立掃盲檔案，制訂掃盲學習計劃和實施方案，使掃盲對象、掃盲時間、掃盲地點、掃盲教師一一到位。并提出教學要求。實行脫盲考試制度，學員完成掃盲學習后，參加統一考試。

教育類實習總結12

　　一、教學實習

　　教學實習是教育實習中的重點，如何做好角色轉變，將自己在師大三年所學的理論付諸實踐，并在實踐中進一步提高自己，是我本次實習的關鍵目標。

　　1、了解班級學生學習情況，做好準備

　　我帶的班級是高一（1）、（2）班，是聿懷中學的重點班，這兩個班的中考數學平均成績為139分。在聿懷，重點班和面上班理科成績的距離是很大的，這就意味著這兩個月的教學實習，我要以一個重點班教師的標準來要求自己，這對我自身的基礎知識、基本技能等都提出了更高的要求。

　　2、認真聽課，虛心學習

　　實習期間，我堅持每天都聽指導老師朱老師的課，虛心請教。前幾周主要是針對教學內容及知識點的處理進行研究，而到后期則更多是在于發現亮點。其實就像方志平老師說的，聽同一個老師的課久了，也有一種模式在，還是很多東西學的除此之外，我還利用空余時間聽年級長孫老師的課，加之實習期間恰巧碰上多次區和校的公開課，這對于我來說是很難得的學習機會，于是我堅持每一節公開課都去聽，因為不同的老師身上有各自值得學習的東西，我離滿師還有很遠很遠。聽完課，自己再進行思考，與指導老師及時交流，每天收獲一點點。通過聽不同班級的課，我也明顯地感覺到重點班與面上班整個教學進度和教學目標的差異，這對自己以后上課內容難易程度的把握也是相當必要的除了數學課之外，我還聽了大部分實習隊友上的課，一方面記錄下她們的不足之處以便改進，另一方面也讓自己從多學科，多角度，更全面地把握教態及課堂細節。聽課總計62節。

　　3、備課上課，實戰中進步

　　在聽課的過程中，我認識到數學作為一門講究"嚴密"的學科，有著很強的邏輯性和近乎苛刻的嚴謹性，這就要求教師對教材內容要相當熟悉，教學目標，教學難點、重點明確，講課思路要嚴謹、清晰。這也使我意識到在實戰中定好教學目標和重點難點的重要性。

　　9月22日，我第一次站上高一（1）班的講臺，面對著臺下65名學生，還有我的指導老師和隊友。雖然只是講評試卷，但我還是很緊張。因為整張試卷老師只給了一節課的時間講評，所以我需要挑重點和難點講，而且要把握好時間和講題的數量。我從大題開始講，一開始很緊張，以至于語速過快，后面經過調整后逐漸鎮定，好了很多。讓我分外感動的是，高一（1）的你們，我最可愛的學生，不但十分配合，而且還不斷給我鼓勵。其實每一個站在臺上的人，最感激的都是坐在下面的人，至少，收獲一份尊重。上講臺之前很多人都為我加油，講完下來我意外地看到有學生在為我鼓掌，然后是，朱老師說，講得不錯。

　　新課，每一節我都認真準備，將教案寫得十分仔細，每一句話，每一個知識點。上課，最難的是備課，所謂"臺上一分鐘，臺下十年功"，算是在實戰中真正體驗到了，而備課最難的就是備學生。記得之前試講微格，畢竟都只是模擬，沒有真正的學生在下面，于是每每拿起課本開始講，還以為自己已經備得很不錯。而這一次的教學實戰，讓我意識到了備學生之難，這也是我在教學實習中取得的一大進步。每一節課上完，我都虛心向指導老師請教，及時改進，該注意的地方，該隨機應變的地方……務求提高自己的教學質量。這么些課上下來，覺得自己進步了很多，至少，不會像一開始那么緊張，那么不知所措。很大的一點感受是，這中間最大的轉變是自己的心態，只有當自己打心里跨過那道坎，認同自己，真正告訴自己，我是老師，那么說話的聲音也會大點，心態好了，自信多了些，別人自然也會認同你。想想一開始總是轉不過來，總感覺自己還是個學生，連說話底氣都不足。上了一節隊內公開課，所有隊友親臨現場，全程錄像，其實真是一個很好的機會，至少是練練膽量。隨后開了評議會，隊友們給出了許多寶貴意見，我自己回頭再看了錄像，獲益良多。

　　4、批改作業試卷，及時反饋

　　改作業其實很難，特別是當內容比較復雜的時候，反復地看著，一本又一本，著實枯燥了點。但我認為，批改作業是教師了解學生很好的渠道，學生是否認真完成，完成情況如何，都能反映該生的學習態度以及近段時間的學習狀況。同時，學生哪些題目常錯，甚至哪些不會，哪些是抄的，我都打心里記下來，課外找學生交流。實習期間，我們進行了兩次數學考試，于是我也嘗到了批改試卷的滋味。從某個角度上說，批改試卷要比作業難得多，特別是大題，學生的答案千奇百怪，每一步我都認真細心地批改。由于是重點班，兩次考出來的成績都比面上班高很多，班里尖子也不少，但在高興之余我也看到班里有些學生已經開始掉隊。于是我利用課間，甚至利用Q天，以一種較為輕松，不給學生造成壓力的方式與學生溝通，了解學生學習的困難之處，找出關鍵并幫助其解決。此外，我及時將學生作業、考試及學習情況向指導老師匯報并與其交流，共同尋找幫助學生提高的最佳途徑。

　　5、課外輔導及個別輔導

　　了解到部分學生仍未能轉變心態，適應高中的學習生活，在學習上暫未能摸索到方法，于是我利用午休時間到班里，給中午留校的學生進行題目的解答，學習方法的傳授并及時做心理疏導。也許是基于數學這個科目的特殊性，學生關注得多且做題遇到的困難也多，所以這也為我們實習老師提供了一個與學生加深感情的機會。我堅持課間常下班輔導，每天放學后更為部分困難較大的學生進行個別輔導，收效明顯。而每當看到他們有收獲甚至考試進步，我都十分開心，其實只是想，盡自己的努力，能幫到你們，再多的付出也是值得的。

　　二、實習班主任

　　班主任是班級學生的組織者，教育者，倡導者，是學生成長的引路人，一個優秀的班集體離不開班主任細致的工作。

　　1、了解班級基本情況，做好學生思想工作

　　實習期間，我擔任的是汕頭市聿懷中學高一（1）班的實習班主任。高一（1）班，共65人，其中男生28人，女生37人，入學總平均分為741。5分，列年級第一。該班大部分的學生都是因為中考失利而與更好的學校擦肩而過，導致學生大都心志較高，自信滿滿。但是高中與初中的學習畢竟存在許多不同，當自主學習占主要地位的高中撲面而來時，大部分學生卻仍沉浸在中考的成就當中。對此，我利用課間、中午以及下午放學時間，多與學生交流，及時進行心理疏導，輔助學生盡快調整好心態，更用自身的一些真實經歷鼓勵學生，使他們盡快適應高中學習。

　　認學生，我利用早讀和監考的機會，看著點名簿上的座位表熟記，實習開始兩周內，我已能記住每個學生的名字并了解大部分學生的基本情況。

　　2、班級常規工作

　　每天早上我都堅持7：10到校，跟班帶早讀。9月17日，我第一次跟早讀，盡管早讀已經開始了，但大家還是稀稀拉拉，當時我好想兇一點對他們提出整齊朗誦的要求，但……不一會，朱老師來了，只是安靜地站在教室門口，全班的讀書聲頓時變得好整齊。一瞬間，我很難過，但也由此引發了我的思考，差距在哪里？我該做些什么努力？是我自己還沒能實現很好的轉變，以至于站在那里自信心不足，要如何服眾呢？我要樹立威信。從那以后，我及時調整心態，嚴格要求學生，加上原班主任朱老師也很放手，于是我有了更多發揮的空間。此外，我每天堅持巡視眼保健操，衛生輪值，課間操，擺單車，嚴抓課前紀律等，抓典型，及時處理出現的.問題，逐漸在學生面前樹立威信，后期工作也相對較為順利。

　　3、組織班委會，調解糾紛

　　10月7日下午5：20—6：20，我組織了一次班委會議。首先是落實班級公約，然后是各班委對過去一個月的工作總結。意外的是，班委內部的矛盾比我想象的要嚴重得多，班長不服眾，導致各班委分工不明確，這是問題的關鍵所在。

　　針對該情況，我首先在會上將各班委明確分工，接著又強調了一個班級要團結，首先班委內部這個核心要團結。特別是經過體育節拔河比賽的拼搏，高一（1）在年級其他學生及老師看來都是一個凝聚力強的班級，大家都很熱愛集體，所以我由此激發學生，并給出一些意見和建議。會后，我及時與班長進行交流，其實班長的心是向著一班的，所做的事情也都是為了班級好，但就是方式上有些欠缺，于是通過本次班委會，發現問題，解決問題，收效良好。

　　4、做好監考工作

　　監考，在實習前期是認學生很好的機會。在拿著座位表認人的同時我也注意觀察學生的一舉一動，前提是不影響學生考試。常思考一個問題，若遇到學生作弊該怎么抓呢？提醒、警告？也許因為在重點班，考試作弊的現象比較少，偶有發現學生不認真，我都會及時跟緊。但我們班有學生喜歡在考試的時候說與考試無關的話，針對這種情況，我選擇考試結束后找其談話交流。實習期間，監考過很多次，卻在最后一次考語文默寫的時候出現部分學生夾帶資料的現象。所幸的是，我及早發現并在不影響其他學生的情況下將資料收走，保證了考場的公平與紀律，考完之后學生也態度誠懇，主動認錯。

　　5、做學生的良師益友，共奮進

　　實習期間，我堅持下班，課間也頻繁出現在班里，以一種與學生做朋友的心態，注意多與學生交流，做到主動關心學生。也許正因為我沒有給學生強勢的感覺，于是我很快與學生成為朋友，學生們也很愿意將心里的想法告訴我，對此我采取耐心傾聽的做法，做到保密，我想這也是一種道德所在吧。針對學生遇到的困惑，我用自己的親身經歷或者自己所學的一些心理學知識融合，盡量幫助學生。

　　經過了一個多月的高中學習后，我發現班里很多同學很不自信，我該怎么辦呢？我以數學考試的大題為例，告訴學生不能放棄自己。激勵學生要對自己有信心，不要總是說不可能。

　　我始終認為，一個全面發展的學生，不該兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。所以對于學生的體育運動我是十分支持的我利用體育課或者放學后與學生一起打球，這也在很大程度上促進了我和學生的感情。同時我也注意度的把握，課間時間嚴抓學生打球的現象，也許因為松緊有度，大部分的學生都很聽話，也懂得了在適當的時候做適當的事，勞逸結合。

　　我們是幸運的，實習期間恰逢學校體育節和運動會。從拔河比賽、毽球比賽到籃球賽，再到田徑運動會，我們班學生體現出來的那種奮力拼搏，堅持不懈的精神都讓我感動。于是我與學生一起跑，一起喊，一起為一班加油！對學生多關心，多關注，多激勵，讓學生感受到你與他們同在，我們都是這個集體的一員，都在為這個集體的榮譽而努力，自然就會得到認同。這是我很大的一點感觸。

　　6、上好班會課

　　10月27日上午第一節，我與另外一名實習老師一起組織了一次班會課——《放飛理想·播種希望》。本次班會開展的時間正好在運動會結束后的星期一，通過播放視頻回顧高中以來生活，特別是運動會上的一幕幕，引導學生在學習上發揚運動會上堅持不懈、奮力拼搏的精神。此外，播放大學生活的視頻片段，讓學生滿懷對大學生活的憧憬，在熱烈的氣氛之下開懷暢談自己的理想，憧憬未來，同時下定決心要為自己理想的實現而努力奮斗。

　　三、結語

　　教育實習，八周也不過是一眨眼，還是那句話，當一切變成回憶，總覺得分外美好。忙碌而充實的生活，人生寶貴的一次經歷，受益匪淺。

　　記得，第一次監考，我誰都不認識；第一次上課，緊張到發抖，是你們給我鼓勵；第一次跟早讀，你們很不給面子；第一次很生氣跟你們翻臉，其實看著你們心里真的氣不下去。會記得，我們一起在體育節和運動會上邊跑邊喊，記得"一班頂尖，強占紫禁之巔"，記得奮力拼搏，堅持不懈，揮灑下來的汗水，成功的喜悅，團結凝聚的一班。也一定記得，我曾經有個名字叫做"斯老師"。

　　還有年級辦公室里好多老師都給我鼓勵和支持，很多幫助，在這里感謝所有人，我的學生們，我的指導老師朱老師，我會繼續努力！真心希望，一切都好。還有我的隊友們，我們都一樣，付出很多努力，花了很多心思，我相信，努力不會白費，一分耕耘一分收獲。因為有你們，讓我的實習生活更加充實而有意義。

　　揚帆起航，夢開始的地方！

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