實習班主任的工作總結15篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以使我們更有效率,為此要我們寫一份總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?以下是小編精心整理的實習班主任的工作總結,歡迎大家分享。
實習班主任的工作總結1
經過一年的班主任見習,我對班主任的工作有了深刻的了解,也深刻的明白了做一個好的班主任并不容易。在試用期里,雖然充滿了忙碌和艱辛,但我學到了很多書本上沒有的知識,提高了班主任的工作技能。只有不斷總結,才能不斷進步。和大家分享一下見習班主任一年來的工作情況和感受。
第一,了解學生,溝通
作為一名班主任,為了更好地管理班級,我們必須了解班上的每一個學生。見習開始時,通過詢問班主任了解情況、參加班會活動、與學生個別交談、認真觀察,了解學生的基本情況,包括學生的主題、學習狀況、優秀學生和后進生。同時,通過批改每周筆記和作文,利用自學、早讀和聽課的時間,深入課堂,與學生廣泛接觸,更多地了解學生,記住每個學生的名字和大致的性格特征。
第二,制定好計劃,復雜但不混亂
我趁著教學間隙,根據了解到的情況和班主任的推薦,制定了詳細的工作計劃。如果不制定切實可行的計劃,跟著感覺走,會讓工作顯得被動,繁重的工作會顯得更加凌亂,這樣工作就很難開展,達不到預期的目標,也可能出現一些無法預料的問題。所以,開展班主任工作,首先要做好規劃。的確,這個詳細的計劃極大地指導了我一個多月的工作。有了計劃就更有自信,做事就舒服多了,精力也充沛多了。
第三,以身作則,樹立威信
班主任首先是老師。教師的外部行為對學生起著示范作用,并對他們產生潛移默化的影響。高中生在心理、生理和綜合素質上趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發生的事情有必要的決策潛力和看法。俗話說:‘言傳身教不如身教!也辉诤醮虬纾苍诤跹孕。無論是教學潛力還是個人修養,我都要求自己是正式老師和班主任,得到了班里同學的認可和支持。只有加強師德修養,成為學生做人的'榜樣,學生才能樹立威信。
第四,建設好班干部隊伍,樹立良好的班風
要做好學生各方面的工作,光靠班主任是做不好的,而要以班干部為中心構成學生的骨干。班干部是班級各種活動的組織者和倡導者。一到二年級二班,我就開始了解班委的情況,組織班干部會議,明確他們的職責,對他們提出自己的要求,表達他們的關心和信任。在其他同學面前,我幫助他們樹立了班干部的威信,讓全班服從班干部的指揮,讓班干部的工作得以順利開展。
第五、尊重學生,誠實做人
高中生正處于成熟階段,自尊心很強,對身邊的事情很敏感,容易受到傷害。班主任應該是學生人格和自尊的保護者。班主任應致力于營造師生相互尊重、理解和友誼的氛圍,并將保護和尊重學生的人格和自尊作為班級管理的重要原則。我記得有一次,一個學生不小心踩了我一腳,說了句‘對不起’,怕我生氣。令他驚訝的是,我笑了笑,溫柔地說,‘沒關系。注意腳下,不要摔倒。學生一聽,緊張的臉舒展開來,對我報以燦爛的微笑。從那以后,這個學生看到我,就主動和我打招呼,很尊重我。這是一件小事,卻讓我在一個學生心目中樹立了良好的形象。
尊重學生的情緒和尊重學生的人格和自尊一樣重要。情感是行為的動力,學生在學校的一切活動都與他的情感體驗息息相關。學生只有在健康、情緒化的狀態下,才能安心地理解教育。班主任應該把與學生建立良好的關系作為一項重要的工作目標。在工作中,我盡量去理解、包容、尊重、支持、幫助學生;積極幫助學生克服各種情感危機,培養學生的情感表達和自控潛能,使每個學生的情感得到應有的尊重和健康發展。如果我班一個學生不愿意參加校園運動會,我沒有批評他,而是耐心的問為什么,知道他怕自己的錯誤讓同學發笑,我就解釋了他的自卑,讓他勇敢的參加校運動會。
尊重學生的自主性和個體差異也很重要。比如我班有的同學喜歡打籃球,有的喜歡唱歌,有的喜歡書法……我會讓他們發揮所長,培養他們的獨立意識和原創意識。
學生正處于身心發展的關鍵期,心智和人格發展是不同的。在開展班主任工作時,我們必須尊重學生之間客觀存在的個體差異。十個手指長而短。班里有幾十個學生,每個人的情況都不一樣。在工作中,我盡量做到對學生不偏不倚,不因為家境貧富,成績好壞而影響自己的想法和態度,平等對待所有學生。同時,我充分了解學生,關注每個學生,根據每個學生的個性和基礎的差異進行分層分類指導教育,努力發現和挖掘每個學生的閃光點,讓每個學生都能得到積極的評價。
見習班主任的工作雖然短,但讓我明白了班主任工作的重要性和艱巨性。它既是科學又是藝術。它有規則
實習班主任的工作總結2
剛到XXX實驗中學XX班時,由于學生對我們都還不了解,所以很多學生并沒有把我們當老師看,也并沒有意識到我是他們的實習班主任。并且在早自習之前去到教室里也沒有太多學生會關注說有老師在啊,趕快讀書或者搞衛生。幾乎沒有學生會注意到我們兩個來了或者說不怕我們,因為我們根本就沒有在他們心中樹立起威信。這對于我們班主任工作的進行是一個艱難的挑戰。
作為一個班主任,一定要了解班上每一位學生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任,對學生的基本情況不了解,于是我利用實習的前兩周,通過找原班主任老師了解情況,開班干部會議,找學生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情況,
包括了解學生的主體思想,學習現狀,學習成績,優秀學生和后進生。并且在有空的時候和學生聊天,與學生進行心與心的交流。通過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。現將擔任XX班實習班主任的工作情況總結如下。
1、早自習
早上我們都是在7點20之前進教室,有來的早的同學已經到了,這時候,我們主要監督衛生的打掃,并組織其他同學進行早讀。在早自習鈴聲響以前,我發現有些早到的同學有抄襲作業的情況,一開始我們就算講了也不會聽,后來我就看到有抄襲的就直接把被抄襲的那份作業給收走,然后守著該學生做作業。雖然沒有將抄襲作業的這一現象完全杜絕,但是情況確實有好轉。
2、中午自習
我們班的中午自習從12點50開始,一直到13點40下課,如果期間沒有其他老師來,就要一直守著他們自習。中午我們一般12點30左右到教室,首先監督衛生的打掃,因為在中午自習時候要檢查衛生。其次就是看有沒有學生在學習上有疑問,可以輔導學生的學習。并且,在休息時間和學生在一起,可以了解他們的想法,與他們拉近距離。中午自習時還要安排英語或語文的聽寫,一般都有課代表管,我們主要起一個監督和管理紀律的作用。
3、第八節自習課和放學
第八節課如果沒有老師要上課,一般都是自習時間。自習的時候需要我們在教室管理紀律,如果教室沒有老師在我們班會比較吵,并且我們班的學生一定要老師說放學后留到幾點幾點才會比較安靜,扣分一般沒有什么作用。第八節課下課就是放學,“放學”看上去簡單,其實也很有學問在里面。首先要課代表布置作業并且紀律委員要將各小組的得分算好后公布出來,其他同學在抄家庭作業的同時聽當天總分最高和最低的小組做總結,之后紀律委員就紀律、衛生等存在你問題的方面做一個簡短的總結,最后是班主任總結。在放學時如果沒有安排好,就有可能會將放學的時間拖的比較久,這樣一來有些寄宿生就接不到熱水,并且教室里會有比較多的同學說話,整個教室會顯得特別不安靜。特別是作為班主任必須要顧全所有科目,在有些科目沒有布置作業時甚至需要班主任來代為布置作業,必須要“統籌兼顧”。
4、課間操和眼保健操
課間操在上午第二節課下課后進行,一般我們會在第二節課下課時直接趕到自己班上做操的地方,體育委員會將隊伍整理好后帶過來。雖然每次做操都是在教室那邊整好隊伍再由體育委員帶隊過去操場,但是每次學生都是零零散散的趕到操場。這其中有幾個原因:首先體育委員在整隊時沒有清點人數,沒有等人全部來齊就帶隊走了。其次有同學下課后因為要上廁所所以直接先走了。最后有些同學動作拖沓,導致隊伍已經走了他還在教室。在學生都趕到做操場地后,男生總是幾個一起打打鬧鬧,女生則是后面的挨著前面的在聊天。這個我也在班上說過很多次,但是收效甚微,每次到了做操的時候還是需要喊才能把隊伍站好了。在做完操以后會有陽光體育活動時間,初一年級是跳兔子舞,在才開始學習的時候跳的很起勁,也很認真,到了后面就慢慢沒有之前的新鮮感了,到了跳兔子舞的時候要么不跳,要么亂跳。我們只能帶著他們跳或者讓他們自己跳動,不僅僅在原地跳才會都跳起來。這個也和我們沒有威信有事有關系的。
眼保健操一般不需要我們在教室,因為有上課老師和體育委員會監督,我們通常會在教室外面看看做操的情況,看是不是有人睜眼睛或者不做,眼保健操一般做得很好。
5、寄宿生管理
我們XX班共有寄宿生19人,女生14人,分別住在個寢室;男生5人,住在一個寢室。我實習期間經常會去他們寢室看看,了解他們在學校的生活情況,在生活上有困難時及時給予他們幫助或者幫忙解決,比如女生XX寢室的一扇窗戶沒有玻璃,我幫她們用報紙糊起;每天放學后都接不到熱水,我們就讓男生和女生在第八節課下課時各去兩個人,將全寢室的熱水都接好了再回教室。我發現,可能寄宿生住在學校,父母親人都不在身邊,在我看來對寄宿生理所應當的關心,卻讓他們倍感溫馨。
在在擔任XX班實習班主任期間,我還參與組織了班會、黑板報比賽、校運動會、校廣播操比賽、元旦匯演等活動的籌備。
1、班會
XXX實驗中每周三第七節課都是班會課,我們班之前是固定的主持人,后來班主任老師覺得可以讓更多的同學參與進來,于是就每周都換主持人,自己愿意的都可以報名。一般班會的主題是星期一國旗下講話的主題,星期一知道主題后,我們會聯系當周的班會主持人,然后與他們討論他們應該要準備什么內容,ppt要怎么做等等,星期三的上午我會將他們的ppt看一遍并進行修改。這里的學生自己動手的能力很強,做什么事情思維也很清晰。
2、運動會
運動會的前一天我就將工作分配下去了:后勤組負責給運動員送水和終點處接運動員;通訊組負責傳遞我們班的比賽安排;宣傳組負責寫廣播稿和加油的小黑板;拉拉隊負責給運動員加油;運動員組則由所有運動員組成,在有比賽當天不能隨意走動以免錯過比賽。在運動會期間,我盡職盡責,每天都在運動會的大本營處與學生一起,組織他們為運動加油,在長跑運動員比賽時陪著一起跑,在終點處等著他們。雖然沒有取得很好的成績,但是自己很開心,因為學生很努力,已經盡力了,特別是在接力賽中,每個人的表現都非常棒。但是由于自己也是第一次組織這中班級活動,可能有些方面沒有說清楚,導致第一天比賽時我們班上有兩名運動員比賽時摔跤了,這是自己沒有安排到位造成的,后面及時調整后運動會中再沒有人受傷。
3、廣播操比賽
接到要比賽的通知后就有開始練習,由于自己第一次接觸這種比賽,還要自己帶他們訓練進場和退場,并且他們也沒有進行軍訓,所以在練習是浪費了很多時間。因為我們兩個并不是很清楚怎么樣猜能讓他們在進場的時候腳步聲踏齊,怎么樣才能將隊伍對齊等等問題,都讓我們兩個浪費了很多時間,訓練了卻沒有得到應該有的效果。比賽當天出了不少問題,比如候場的時候隊伍里不安靜,退場后在其他班進行比賽時到處跑,沒有隊伍的樣子。我覺得很大一部分原因是我們兩個對他們來說不像一個老師,沒有威信,所以他們愿意和我們做朋友愿意把心里話說給我們聽的同時也造成我們管不住他們的后果。這次的比賽也讓我更清楚的意識到只和學生做朋友是不行的,更多的時候我們應該要拿出老師的威嚴來。
4、元旦匯演
元旦匯演我們班準備了兩個節目,一個是舞蹈,另一個是小品,這兩個節目都是由學生負責編排,我們兩個只是幫忙找音樂和監督提意見,但是最后這兩個節目都拿了三等獎,這很讓我們高興。
班主任除了自己的上課時間要在教室,課間休息時也應該盡量去教室,這樣可以及時了解學生的'學習情況,也可以及時發現學生之間的矛盾,并迅速有效的開導學生。我經常在休息時間去教室與他們聊天,了解他們的想法,在這期間處理了多起同學之間的矛盾,雖然有些學生會任性,有時候也會鉆牛角尖,但是當自己耐心的和他們分析事情的經過和原因,他們也是愿意聽的。我覺得作為班主任,更重要的是要關心學生的生活與思想意見,尊重他們的想法,愿意與他們討論一些班級事務。
作為一個班的班主任,我覺得必須要關心學生的生活,了解學生的意見,尊重并且讓他們可以說出自己的想法,在學習上關心幫助他們,這樣的班主任,才會是學生喜歡、尊敬并且想要的班主任。在這段時間里,我學習到了怎么樣才能做一名好的班主任,在自己進步的同時學生也在慢慢與我越來越親近,越來越信任我,我覺得作為一名班主任,學生的信任就是證明優秀的最好證明。同時我也相信,經過這次擔任實習班主任,在以后的實際工作中,我一定可以做一名優秀的班主任!
實習班主任的工作總結3
為期5個星期的班主任工作已經結束,雖然只有短短的5個星期,但是卻是我人生中最難能可貴的財富。班主任工作是一項繁重枯燥的工作,也因為它的特殊而重要。隨著素質教育之風越刮越烈,重視人的全面發展,重視學生完整人格培養、個性充分發展,是當前教育的重要內容,也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育,創建一個良好的班集體,培育學生完整人格,這是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任在有效地進行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,使每個小學生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到“管,是為了不管”的目的。
素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,班級授課制是學校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。小學班主任面對6、7歲—11、12歲的兒童,工作更加繁重。作為學校最基層的“領導”的班主任,是班集體的核心,要對學生全面負責。班主任工作好壞將直接影響學校整體工作的順利進行,關系到學生的前途學校的形象,F就這幾個星期的工作做一個總結!
一、工作煩瑣,堅持到底
在實習的5個星期當中,我每天早上7:30以前準時趕到實習學校。然后就是到操場組織學生站好隊列,進行早操或者校會。早操結束,回到教室又組織學生進行早讀(或者叫學習委員組織)。中午的時候,學生都在教室吃飯,這時候要組織學生排隊洗手,然后依次打飯。守著學生吃飯。吃飯結束,又組織學生進行午休,如果不睡覺的就在教室做作業。由于我們是2個實學生,所以我們一般是輪流守學生。下午的時候,第3節課一般都是班主任在布置工作,或者在講一些事情,批評教育一些學生。接下來就是守著學生進行衛生打掃。每天都是這樣的重復著,有些時候學生之間發生沖突,學生都跑來告狀,這也比較考驗人。如何處理才會讓兩個學生都平息下來是很重要的。
俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的,因為我除了班會課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,增加與他們每個人接觸的機會。我在批改他們作業的時候也了解了他們很多,這都為我做好班級輔助管理工作做好了準備。雖然每天的工作很煩瑣,但是我卻也比較高興。特別是當學生親切的稱呼我“任老師”的時候,我更感受到自己的價值。
班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預則立,不預則廢! 這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達到預期的目標,而且將來還可能出現一些不可預測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。
二、尊重學生,以誠相待
曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣,使得班主任和學生處在一種對立的狀態,不利于班級工作的開展,也不利于學生積極性的調動,能力的培養。在實習班主任期間,我與這群孩子和諧相處,建立起了良好的師生關系。學生也都很喜歡我,還經常跟我開玩笑。有一次一大群女生還搶了我的包,看著他們那高興的樣子,我也感到欣慰。由于我們實習馬上結束,所以我們跟學生合影留念。所有的學生都爭著來合影,當他們知道我們就要離開的時候,又上演了一幕幕感人肺腑的場景。我們哭了,他們比我們哭得更兇。短短幾個星期的相處,他們真正的接受了我們,我們知足了。
作為一個班主任,一定要了解班上每一位學生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任,對學生的基本情況不了解,于是我用了一個星期的時間,通過原班主任的介紹和找學生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現狀,學習成績,優秀學生和后進生。同時,還通過批改周記、作文,找學生聊天,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、做好自己,為人師表
老師的外在行為表現,對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。俗話說:“身教重于言教!睙o論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重學習、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。
在管理班級上,應把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上,應該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關系。在出現問題時,不要采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。人無完人,要允許學生出現這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時,作為老師的我們,應該虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學生的批評,這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的'學生的信任。
對待學生要一視同仁,不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素,是班主任對待好學生和差生的態度。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則,在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導,了解其家庭、學習、思想等各方面的情況,給他們愛心與關懷。并找出原因,耐心勸導,這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發展他們自己。
四、鉆研教學,提高自己
常言道:“要給人家一碗水,自己就要有一桶水!痹趯嵙暟嘀魅纹陂g,我深深地知道要想搞好班主任工作,應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關重要的。5個星期實習班主任的工作經歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術。
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風,了解全班主要的優缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中,我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競
爭活動。必須強調,這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。
素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的,是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時,更要努力發掘學生的潛能,充分發展學生的個性特長、培養創造能力,培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。
誠然,在我國的班級授課制度下,在教育學生“學會生存,學會學習,學會關心,學
會做事,學會生活”的過程中,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
“十年樹木,百年樹人!卑嘀魅喂ぷ魇切量喽呱械,苦中有樂,樂在其中。班主任工作任重而道遠,班主任要不斷提高、充實自己,以迎接新挑戰,適合社會新形勢。
實習班主任的工作總結4
班主任工作是育人的工作。世界上沒有什么東西比人的個性更復雜、更豐富了,能夠說每個孩子都是一個特殊的世界。所以,教育孩子是一件很重的事情。班主任工作就顯得更重要了。
在實習期間我擔任八年級(11)班的實習班主任。我們班共有71人,他們基礎好、活潑、好問。尤其是上課時的氣氛十分活躍,有事須維持紀律。剛接觸這個班,我首先向原班主任張碧紅教師請教,了解一下我們的一些基本情景,班主任對我十分熱情,并且傳授給了我很多作為一個優秀班主任的一些經驗,并且給我了一份名單、一份學生成績表,想讓我盡快的熟悉他們,能記住學生的名字,在學生眼中是很重要的,他們會覺得自我在教師心中很有地位,覺得教師很關心自我,這也為實習期間班級的各項工作的開展大俠了基矗在此我要感激張碧紅教師,正因為是教師給與我們石教師工作的大力支持,我們才能夠順利在這個月完成了工作。
在大概了解班上的日常運作、管理工作等,以及了解班上學生的情景。針對班上有部分學生學習有困難的,我要對一兩名學生進行輔導。一開始,我就為自我定了一個計劃:除了日常的工作外,巡班,巡宿舍,看早操等。在班上找一個后進生進行重點輔導,談心。開展主題班會。
我們班上的黃名創同學各科學習成績不是很夢想。經過觀察了解到,他平時較為懶散,早晚讀沒有認真的讀,只是張張嘴,有時甚至連嘴都懶得張開,并且平時喜歡與周圍的同學交頭接耳,不遵守課堂紀律。所以,我找他談話,當然,我第一次與他談話,是以朋友的口吻與他談的,好讓他能聽我的話。經過幾次的談心,我了解到他雖然比較懶散,但它很聽話,在我的開導之下,他違法課堂紀律開始慢慢減少,我期望他能夠在將來的實踐里能夠做得更好。
班主任實習獲得的收獲與體會
第一、作為班主任,要了解學生,更要無微不至的關懷學生。了解學生就要走進學生,關注學生的心理。于是,利用課余時間和晚上巡查宿舍的時候經常深入班級,主動接近他們,和他們聊天。由于年紀相仿的緣故,他們和我聊的很多。經過聊天,我能夠了解學生的想法、心事,及時進行開導。
第二、一個好的班級必須有良好的班風。良好班風的塑造至關重要。對開展一些團體的活動,豐富他們的課余生活,培養同學的團體榮譽感及團隊合作精神,他們的心連在一齊。所以,我開展了一次主題班會,主題為“同一屋檐下”。目的是增強同學的團體榮譽感及團隊合作精神。這次班會讓學生一手操辦,我只是從旁指導。目的也是培養學生的`本事。
第三、認真做好實習前的準備。在實習前,要先了解自我所教的班級、教材等,自我做好準備。學習課標要求,認真備課,寫教案,準備好各種資料。幾個同學組合起來練習講課,評課。尤其我們物理課的,自我熟悉教材后,自我能夠做一些簡易的教具,這樣有利于實習的教學。優厚的就是第二課堂的資料,最好也是事先準備好,因為在實習學?赡軟]有條件讓我們準備。正所謂“知己知彼,百戰不殆”,做好一切準備,到時隨機應變就是了。
第四、要轉變主角。實習生處于一種十分不一般的境地,我們在教學上既是新手,有事教師,并且是實習指導教師的學生,因而十分難處。雖說如此,可是我們必須要轉換主角。在學生面前,我們是一名教師,故我們要有教師的風范,“學高為師,身正為范”,為學生做好榜樣。在指導教師面前,我們是一名學生,我們要虛心向指導教師學習,虛心請教。在實習期間,我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風構成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自我的工作上臺階。
實習班主任的工作總結5
這學期我在郜茜度過了三個多月的實習生涯,在實習階段,我指導實習老師做好班主任工作,使她對班主任工作有了初步的了解,現將該實習生班主任實習工作作如下總結:
1、做好學生的思想工作,培養學生良好的道德品質,努力培養的合格人才。為了配合學校少先隊和政教處的工作,我與實習老師積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動,如積極參加大課間活動,排練慶“六一”舞蹈、開展寫字比賽、航模比賽、參觀繪畫、書法展覽等。同時,我也經常利用班會課與實習老師一起對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和實習老師郜茜促膝談心,及時交流如何管理班級、管理學生的`心得。
2、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養和諧的班集體。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生行為習慣培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行養成教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,習慣養成教育、安全教育、環保教育、心理健康教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。這些活動以及班隊會都讓實習老師參與其中,讓她從中獲益、從中學習班級管理的方法。
總之,在郜茜的實習階段,我通過以上幾方面的努力,使其對班級工作有了進一步的了解,學到了許多班主任工作經驗,對做好以后有可能步入的教育工作更有經驗和信心了。
實習班主任的工作總結6
轉眼半年的實習生活結束,半年的班主任工作也圓滿的畫上了句號。談談班主任工作,有苦也有甜,既任班主任,又擔任任課教師,扮演的就不僅僅是班主任角色了。但無論如何,作為一名班主任,該做的事我都在努力的做著,為著班級為著班里的每一個孩子。下面我簡單的從學習,紀律,衛生三方面談談這學期的工作
一、學習方面
在作業上,這學期給學生們布置了一周兩篇的日記,每周一交,讓同學們記錄生活中的點滴。每篇日記我都認真看過球給了相應的評語:表揚、鼓勵、批評。學生們的日記從一開始的記流水賬到最后的融入了真實情感,這與我每天對他們的引導有關。學生總說發現不了生活中有什么可寫的,總是重復同樣的事很無趣。于是,在班會上,在課余活動的安排上,在平時的談話中,我都著重培養學生對美的發現,讓他們發現生活中的美,生活中的不同,從而去感受去記錄。這對學生的影響河大,他們慢慢地變的開始享受生活了,當然這也是有度的,學習不能丟。
二、紀律方面
紀律方面,六班的孩子表現的不算好也不算壞。在課堂上,不影響紀律,但也有相當一部分人不聽課,睡覺或做其他事情,課堂氣氛沉悶。課后,班里根據不同性格分了幾個小團體,尖子生、活躍生、沉悶生。各團體之間交流少。這對這些現象,對課堂睡覺學生的策略是:先單獨談話,問清睡覺原因,提出合理的意見,絕對不能一來就一頓批評。在我的課上,多設置與學生互動環節,鼓勵學生大膽參與。調了一節體育課,組織學生一起參與游戲活動,提升班級的團結與凝聚力。這學期下來效果很明顯,不論是課上還是課下,學生的表現都有很大的改觀。
三、衛生方面
衛生上,每個班除了本班的值日外還有校內衛生區,值日時間在早讀前,老師和班主任們都沒到校。我利用住校這一優勢,每天早上,監督學生值日,根據學生情況,家遠程度等,重新安排了值日表,并制定了一些值日制度,確保每天學生都在干凈整潔的'教師學習生活。
其實說到班主任工作,最重要的一點就是愛,關愛每一個學生,關系每一個學生的成長。我們教師的工作就是托起明天的太陽,我們的工作就是為了每一個學生都能擁有一個輝煌的未來。今天,我們站在發展的舞臺上,面對著社會的高速進步,面對著網絡時代,知識經濟的到來,教育工作者的任務艱巨。因此我們考慮教育目標,實施教育計劃,都必須著眼于未來社會需要什么素質的人,觀念應超越現實,應有前瞻性。
我正在努力,正在探索,正在歷練一雙嬌嫩的翅膀讓每一個孩子都能再二十一世紀的天空勇敢地飛翔。
實習班主任的工作總結7
金秋九月,走進了xxxx中學,再這里,進行了為期將近兩個月得實習,主要進行教學工作實習,班主任工作實習,和教育調查實習等。本次實習使我得到很大得鍛煉,1方面,再實習中我深感自己經驗還不足,所以積極地進行學習和積累;另1方面,再為學生傳道授業解惑得經過中,我體會到了教學相長得深刻內涵,也領悟到了作為1名人民教師得責任和使命,下面我就從這三個方面談1下我得收獲和體會。
一、名師指導虛心學習精心準備用心教學
教學工作主要分為見習階段和實踐階段
"見習長真知",再見習經過中,我首先熟悉高1年級得教材進而熟悉其知識體系,再此基礎上,再聽指導教師和另外有經驗得教師上課,學習好得教學辦法和教學理念,感受優秀教師得教學風采,聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,使自己能夠把握具體知識點,融會貫通;與此同時,我認真批改作業,積極輔導同學練習,熟悉學生得基本情況,把握學生得學情。
"實踐長才干",再聽了1段時間課之后,便開始了全面實踐上課,古人云:"知之者不如好之者,好之者不如樂知者。"興趣是學習得老師,所以我再備課得時候,精心收集材料,準備與本堂課有關得有趣得課外知識,再講"化學反應中得能量變化"時,我搜集關與新能源得圖片和背景知識,配以幻燈片播放,激發學生得好奇心,寓教與樂;講到"碳酸氫鈉與碳酸鈉時",我向同學門展示了油條得圖片,從生活實物出發,引領同學門將生活與化學知識有機地結合再1起,從而使他門產生探究化學得興趣。
此外,我覺得再教學經過中,教師得感染力相當重要,怎樣讓學生集中注意力?怎樣讓學生學習效率得到增加?激情和幽默,是得催化劑,認識到這1點,我就再自己得教學風格中努力添加這兩種元素,再講"鈉與水得反應"得時候,我將其現象歸納為"浮、熔、游、紅、鳴"并諧音"芙蓉、游鴻明"與學生熟悉得名人名字聯系起來,學生再開心1笑得同時,也將知識點記住了,有1次提問學生問題時,學生回答得不完全正確,與是我問道:"您確定肯定以及1定么?"用大家熟知得經典搞笑得電視劇臺詞,帶活了課堂氣氛。
當然,由與知識積累稍欠缺,經驗不足,再教學經過中我也再不斷地進行學習和改進,"擇人之長而學之,擇己不足而改之"每次上課后通過教學后小組互評和教師點評,我即時地總結自己,學習到許多東西。
二、認真負責為人師表真情付出管理班級
再班主任工作中,剛剛走進這個新得集體得時候,五零六雙眼睛地盯這我,鼓掌歡迎我,我既緊張又興奮,可是,我要怎么開展工作,怎么進行管理呢?
我首先閱讀同學門得軍訓日記和個人注冊信息,得到1個整體得初步得印象,并且有時間就再教室里面轉悠,花了1周得時間,基本上將名字與我11映射后,我能夠容易地喊出同學得名字,與學生更容易交流和溝通。
熟悉班上得同學之后,我與班干門再1起開了會,明白班上得大致情況,為了更深入得明白同學門得思想動態,我請每1位同學就班級管理和班上存再得問題寫下自己得意見和建議,之后,應同學門得要求,再班委得協助下,選出了班歌,設計班訓、班級口號等,并準備創辦屬與我門班得班報,將班報得版塊確定之后,要求每1位同學供稿,讓全班同學都參與到其中,并專門開辟1欄"班級建設諫言"給同學門提供發言得機會,傾聽學生得心聲。
之后,我與幾位實習老師組織了班級間得三對三籃球賽,再比賽中加強了班與班之間得聯系和班級內部得凝聚力;并再班內組織下棋比賽等活動,既豐富了同學門得課余生活,又進一步加強班級凝聚力,培養學生得集體意識。
由與大家剛剛進入1個新環境,部分同學還不能完全地融入新集體中,我便開展了"千里相聚,聚再(二)班"得主題班會,讓同學門通過詩歌朗誦、辯論、自由發言等環節明白個人與班級密不可分得關系,盡快地調節自己,跟上這個集體得步伐;1段時間過后,針對班級紀律有所下降,尤其是午休紀律較差得情況,我開展了"評評自己與班干"得主題班會,全班同學共同制定出班規,討論通過量化評定細則,并測評班干得表現,強調了學生自覺性得重要性,而班規只是輔助措施,要求同學門以后自覺遵守班級紀律,通過本次班會,既使同學門遵守紀律得自覺性得到增加,又使班干發揮了更大得作用;月考過后,許多月考成績不理想得同學都認識到學習辦法得重要性,與是我開展了"為夢想插上翅膀—學會學習"得主題班會,同學門相互交流經驗,解決學習中常遇到得困惑,從而學習得效率得到增加;實習得最后1周,針對中學生追星得情況,我又開展了"中學生追星利與弊"得辯論會,同學門再您來我往,唇槍舌劍之中達成了共識—適度、正確地追星。
總之,一路走來,一路收獲,再這個經過中,我始終讓自己作到用心、虛心、真心,用心地進行實習和管理,虛心向班主任和另外實習同學學習,真心地對待學生,當然,管理好1個班,這是1門很深奧得藝術,所以,"吾將上下而求索",不斷學習,不斷進步。
三、有所作才有所為,有所思才有所獲實地進行教育調查
有了教學和班主任得實戰經驗,我發現了學生中存再得1些迷惑和問題,與是決定對溫江中學高1年級得教育現狀進行明白調查,并針對性地對高1年級再校教師和學生進行問卷調查,隨機訪問了學生家長,以便能夠為學校師生提供1些參考,并真正得明白教育中存再得具體問題,希望將來能夠有機會進行更深入得研究。
再這短短兩個月得實習中,讓我有機會將理論與實踐有機得結合,從而發現自己得不足,指導老師得指導使我受益匪淺。通過本次實習,也讓我深感"傳道、授業、解惑"是1件任重而道遠得事情,需要我門每1個熱愛教育得人門共同努力和奮斗。
初為人師,很多東西都處于懵懂狀態,比如說,剛剛踏上講臺,不懂得原來老師要這樣介紹自己,原來介紹自己不單單是為了讓學生了解自己,更應該借此機會樹立最初的威信。剛剛開始的時候對學生比較溫柔,不夠嚴厲,學生把我當透明的',站在講臺上,下面還是亂哄哄的,后來慢慢的進入角色之后,把軟綿綿的笑容換上,適當的時候相當的嚴肅,才開始有了一個班主任的威嚴;作為一個班主任,愛心,耐心以及溝通技巧都是很重要的。
實習班主任的工作總結8
實習剛開始的時候,一切感到陌生,通過多了解,多學習,慢慢的進入了狀態,進入了自己的角色,直到前段時間,有個老師請假了,于是我就接了他們班的數學課以及實習班主任,沒有過工作經驗的我,開始了新的人生體驗,學著去做一名管理者,一段時間了解了班主任的工作,每次都以班主任的身份去參加每周一的班主任大會,雖然最后這個老師回來以后,我又去了別的班,但是班主任工作一直沒有間斷過,一直都當著實習班主任,已經工作很長時間了,讓我深有所悟,下面就說說我學到的東西。
一:坦誠相待,用心觀察
做了實習班主任以后的第一件事就是要了解班里的學生,了解他們的性格,走近學生,通過和學生共同探討問題,共同勞動。讓他們覺得實習班主任平易近人,可以和他們成為朋友,這樣他們心里的一些事以及疑惑就可以掌握啦,并以坦誠的態度提出自己的期望和要求,這樣就為了解學生起了好的作用,有了個好的開端。
二:兼聽則明,偏聽則暗
客觀的說,每個學生的身上都有閃光點,也有缺點,所以我們要平等的對待每個學生,特別是我們實習老師不能體罰學生,不光不能體罰,就算是思想教育也要把握好分寸,不能太過了,畢竟每位學生的心里承受能力是不一樣的,我們要用我們的熱情和耐心去教導他們,他們還小,如果耐心教育肯定能改正,我們需要用我們的人格魅力去感染他們。
三:細微入手,全面了解
全面了解就要求我們可以通過和家人的溝通了解學生的情況,又一次,一個女學生哭著來找我說要回家,我看著情緒不對,就問他原因,他也不說,就吵著讓我寫假條,最后沒辦法,我就想著讓她家長來一下,最后不一會家長來了,最后從各方面了解知道了這個學生回家的原因,可以對癥下藥了,在經過我跟她家長的談話以及跟她兩個人間的談話,終于讓他解開了心結,繼續留在了學校里。她家長走的時候,我把他送到門口和我說了好幾句謝謝,看著他們遠去的背影,理解了父母的.不容易及對子女的愛,除此以外,心里有些小開心,感覺自己有了一點點小成就,以后我會更加努力的,如果對學生不能足夠了解,那就需要和父母溝通全面了解。
最后,老師是學生的榜樣,我們更應該以身作則,在學生面前樹立好的榜樣,這樣學生才會更加的信服你,有缺點則改之,無則加勉,爭取以后把工作做的更好,當一個合格的實習班主任。
實習班主任的工作總結9
半年的實習時間轉瞬即逝,一晃眼,我的班主任實習生活就已經結束了。這段時間對我來說既是一個挑戰,也是一個進步的機會。在這段時期里,我以一個班主任的身份管理著xx班級,在這個管理的過程中,我學到了很多以前作為一名教師無法學到的東西,也有了很大的成長和進步。更主要的是我嘗試著更加深層次的去了解學生們,讓我更能體會到學生們的難處和感受,也讓我和學生們之間的關系更進了一步。接下來,就是我在這半年的實習期里,作為一名xx班班主任的工作總結。
一、課堂講究方法
我除了擔任xx班的班主任,我還擔任了xx班的數學教學工作。所以對于xx班的數學成績我也十分的在意。至少作為一名班主任,我不能讓我自己所教的一門功課成績太難看。所以,在實習期里,我轉變了我以往在課堂上的講課方法。因為我以往的授課風格就是只顧著自己在講臺上講,毫無生趣可言,所以我的課堂也總是陷入一片死氣沉沉的狀態。而在這段時期里,我就大大增加了和同學們之間的互動性,讓同學們積極參與到我的課堂中,效果也有了顯著提高。
二、管理講究方式
在這個實習階段,我做的更多是管理層面上的工作。學生們的班級紀律管理,學生們的日常宿舍生活管理,學生們的出勤管理,還有學生們的思想教育工作,和他們家長的溝通交流工作,等等這些繁雜的工作都需要我去處理和認真對待。一個班主任一天的時間都在忙忙碌碌中度過了。所以,在實習期間,我就在不斷的積累經驗和不斷的調整班級管理制度,終于找了一個適合我們班級管理的方式,大大的提高了我的工作效率。
不管在這半年里,我所帶的班級獲得了怎樣的.成績,我都問心無愧。因為我知道自己在這半年的實習期里付出了多少努力和汗水,也知道同學們為了達到我的要求而做了多大的改變和嘗試。我也知道在未來還有好多個日子,等著我們一起進步和學習。我不求桃李滿天下,只求我所教的學生們能夠走上社會,不成為社會的麻煩和負擔,如果有能力的話,也希望他們可以為社會做出一些貢獻。在人們需要幫助的時候,能夠用自己的學識和力量去幫助他人,這樣便是對我這個班主任最大的回饋。
實習班主任的工作總結10
實習期間和我的指導老師學到了和多關于做班主任的經驗。
回顧這半年的生活,感覺指導老師的班級在他精心的管理下越來越好,學生們從幼稚到成熟,雖然我沒有做班主任,但是在我的指導教師身上我還是學到了不少東西。下邊就簡單說一說我學到的如何管理班級。
一、給班級樹立目標、給學生樹立目標:
樹立目標無論是對班級還是對學生都有著極大的推動作用,樹立班級目標和學生目標都是為了讓學生學習的'更加有動力,學生們會在有目標的狀況下更加努力勤奮。
二、用心督促學生:
開學前期,指導教師班級成績較差,整個班級的學風太差而導致學生們的學習環境不好,所以導致考試不理想,但是為了創造良好的學習環境,指導教師采取了各種方法,比如:充分利用早讀的時間來背誦語文和英語,利用晚自習的時間做一些練習冊和卷子等,對于進步的學生給與相應的獎勵,對后進生給與鼓勵與幫忙。
三、嚴抓課堂紀律:
課堂紀律的好壞直接影響著班級學習壞境和氣氛,還有學風的構成,學生學習的用心性的高低,完全關系著學生們學習的'情緒,所以必須要對班級提出嚴格的要求,如果一個班級沒有良好的紀律,那么這個班級就想一盤散沙。在課堂上對學生提出相應的要求,讓他自己時刻提醒自己,控制自己違反紀律,這樣就能夠很好的提高課堂氛圍,從而創造良好的學習環境。
就在指導教師的嚴格管理下班級此刻越來越好,學生們成績也在不斷提高。看到這樣的結果,讓我不禁對我的指導教師感到佩服,也讓我從中學到了很多,也給我在實習生活和實習工作中很大幫忙。
實習班主任的工作總結11
20xx年x月x日至20xx年x月x日,我在永和鄉第一初級中學初一(4)班進行了實習。實習的基本內容包括兩部分:課堂教學、班主任工作。在指導老師牛老師的耐心指導、幫助下,我較好地完成了教學實習任務。本人主要做了如下工作:
一、班主任工作
班主任工作是實習的一項重要工作,在進入一中第一天,學校就安排我作為初一(4)班的實習班主任,在牛老師的幫助下,順利的完成了之后的各項任務。
我的班主任生活是從早上6點開始的,簡單的洗漱加上倉促的吃點早餐還要趕上擁擠的公交車,為的是能夠趕在7點學生到達學校之前到,督促學生做好值日和晨讀,檢查學生完成作業情況的情況。而本該是其他老師休息時的中午還要管理學生午休和自習。在下午還要督促學生放學打掃衛生,等我拖著疲憊的身軀離開學校幾乎接近6點。頭幾天在強烈的興奮感和新鮮感的支持下還能夠堅持,而過了幾天之后就會感覺到苦和累。而像老教師他們長年累月都是如此,教師這份工作的辛苦可見一斑。
在實習期間眼觀四路耳聽八方是很重要的,不能總是問別人該怎么做。班主任工作也一樣,用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,了解學生。剛開始幾天,學生都不怎么和我說話,都非常被動。我發現自己好象很難融入這個班級,原因是彼此還不了解,這時我應該采取主動,通過關心他們的學習、生活情況,慢慢的和他們交流。我從班干部入手,從他們的言語中來了解班級情況,同時我也通過他們想起他同學傳達一種信號,我愿意和他們成為朋友。
由于我是地理老師,因此平時跟班上課的時間比較少,所以我抓住一切能和他們交流的時間,特別是活動課,早中晚自習時間。通過自己的主動以及對他們的關心,學生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流,只有這樣,你才能了解學生。但是與此同時,和學生的關系還是應該保持一定的距離,90后的孩子都是很叛逆的,他們會試探試探老師的虛實,然后覺得老師好講話或者容易欺負,他們就會騎到你頭上來,所以說一個班主任要把握好對學生的愛和嚴。
在班級日常管理方面,我在班主任老師的指導下,輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期,我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時,不忘給他們灌輸一些道理,能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業上交,很多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育,一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。特別是我們班有個學生,每次作業都是空白,到了后來都是他主動把作業本給我,看到上面寫滿滿的,我非常高興。我想他們還是比較懶,學習主動性不夠,像此類學生就需要我們的監督和引導。除了作業,還有衛生打掃,女生普遍比較認真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。對與這類學生,就應該給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生,我發現自己很難對他們進行思想教育,你不能對他硬來,你越是態度強硬,他就越反抗。對于這類學生,應該在平時和他們多交流,能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。
二、地理教學工作
由于專業的特殊性,教學實習是我實習的重點,以下是我實習的一點心得。
第一是預備階段。通過指導老師先熟悉不同班級的地理上課情況,以了解現在的學生為主,同時學習指導老師的教學方法和教學模式流程。在聽課之后又該思考假如這堂課是我自己上,又該怎么設計,進行前后對比。由于在大學期間有充分的準備,對教師技能這一塊也比較自信,所以在聽課一個禮拜后,過完一個軍訓,第三周就開始上課了。
上一節課,要經過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個流水線?雌饋砗唵,可其中每個環節又有很多小細節,最主要的是“上課”。這個環節,也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
由于地理不受重視,因此學生上課的積極性不高。經過兩個星期的聽課,我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,興趣是學生最好的老師,只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習,不再視學習為負擔。這樣才能更好的吸引學生的注意力。我聽了兩位老師的課,一位活潑,一位嚴謹,從效果來看,前者要好一些。因此要調動學生的.積極性,就必須有好的教學設計。
在教學設計中,首先我能夠注重情景的設計,也就是導入。在我上《氣壓帶與風帶》這節課時,我給同學們說了幾個關于二戰的故事,學生在開心的同時也會思考問題,這樣學生一開始就保持了濃厚的興趣,使得課堂效率大大提高。
其次注重對任務的設計。在設計情景的同時,我還在情景中設置了不同的任務。這些任務都是圍繞情景展開,任務環環相扣,貫穿課堂的始終,不斷激發學生的成就動機,更好的調動了學生的積極性。
在教學過程中,我始終體現以學生為主體的教學模式,并努力探索在網絡環境下學生的自主學習。網絡環境下,教師與學生之間角色關系發生了本質的變化;其有利于學生自主的、個性化的學習,有利于培養學生解決問題的能力;同時為學生實現自主學習創造了更大的空間。
三、其他方面
除了教學和班主任工作,我還完成了平時老師的所有的作業的批閱以及期中。期終考試的監考和閱卷任務;協助學校圓滿完成了校運動會的組織工作。在這些任務中大部分都是需要小組協作完成的,因此小組成員之間分工一定要明確,而且要體現團體合作精神,我認為自己在這方面做得還是比較到位的。
從這實習中,我深刻認識到了在學校學的專業知識有時候不能沿用到初中,特定的教育階段,對一個知識的講授的深淺是有區分的,我們不能不顧學生的接受能力給學生講授太多的東西,這樣反而達不到提高學習的目的,只會增加學生對這門課的學習身體和心理上的壓力,所以給學生一個輕松愉快的學習氛圍對當代新環境下的老師是極其重要的。
四、結語
在這段時間里,作為一名實習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護實習學校的學生,本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,很好的塑造了我們信陽職業技術學校綜合文科專業的形象,給實習學校留下好的印象。
這半年的教育實習,感觸良多!雖總體感覺不錯,學到了很多東西,但也暴露出自己多方面的不足。這些方面有的需要改正,有的需要摸索學習,有的要馬上改變,有的需要認真實施。為了達到做一名合格教師的要求,我將不斷努力;同時,我也端正了對教師的認識:做一名合格的教師真的不容易!需要用心地關心學生,用心血去澆灌學生;最后,我只想說一句,教師——最可愛的人。
實習班主任的工作總結12
時光飛逝,轉眼間,我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關鍵的一年時間里,我實現了由學生向教師角色的大轉變,真正適應了學校的正常教育教學生活,也已融入到了樹下小學教師集體的大家庭當中。在學校領導的關心和支持下,我的教學工作已逐漸步入了正軌,并且在教學成長之路上收獲一個又一個可喜的進步,教學能力、學習能力和專業水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中,我收獲頗豐,但也存在一定的不足。現將一年以來的工作總結如下:
身為一名人民教師的我,現在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實,受益匪淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰,曾為學生的不努力而擔憂,抑或是為自己缺乏教學經驗,特別是班級管理經驗而感到納悶,曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切,都還需要我不斷地去努力,去學習、研究和探索教學經驗和班級管理經驗,了解學生,認真備好課,上好課,認真輔導,盡心盡力,以求問心無愧,期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干,獲得長足的進步,獲取寶貴的經驗。
我擔任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的.美術教學,同時還兼任學校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進教師行列的新老師來說,我面對的是一大堆的未知和茫然。起初,我將它當成是對自我的一次大挑戰,盡自己的最大努力去嘗試,不斷去適應和探索,同時還向老教師請教經驗。一路下來,我覺得兼顧三個年級的美術教學,很多時候覺得力不從心,六年級的學生兩級分化嚴重,學習好的同學比較自覺和勤奮,但另一方面,基礎比較差的學生也比較多,無心向學、懶惰成性,上課喜歡講話,搞小動作,讓我變成在三個年級兩邊轉,兩頭忙,一來要管理好幼兒班,整理瑣碎的班級事務管理,應對幼兒的好動和紀律管理,還要負責對高年級差生及時的輔導,有時真的感到很累。此時自己也會用阿q的精神來自我安慰和調節:要是自己有分身術就好了!自我認為,面對這一局面,講究方法非常重要,時間和多種因素也要充分考慮在內,盡管有些因素是無法把握和控制的。
在教學工作上,我努力鉆研教材,寫教案,認真備課等。在研究教材方面,對于課程的教學重難點,起初把握不是很精當,但在老教師的指導幫助下,通過對教師教學用書的反復研讀和學習,我逐步對教學重難點的把握有了一定的領悟。在教學工作中,讀懂、讀透教材非常重要,這一直是我的指導老師對我的諄諄教導。只有把教材吃透,理解消化了,教學的效果和質量才能得到保證和提升。從教育的角度看,美術課程是一門對學生的發展具有重要促進作用的課程。然而由于各種原因,目前人們對美術課程的重視還遠遠沒有達到應有的程度。美術課在中小學課程中,依然處于弱勢地位。認清這一點,有助于我制定切合實際的美術教學標準。理想的美術課程應該盡量使每個學生積極參與美術學習,并且促使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發展,因此我想方設法去調動學生的學習積極性,倡導愉快教學,讓學生在課堂學習中獲得樂趣。遵循著這一教育理念,我一直在努力著。在課堂教學中,注重靈活地選擇教學方法,并注意圍繞教學目標來開展教學活動,注重培養學生的課前預習、課后復習良好學習習慣。本著“一課一評,在評中求反思,在反思中求提升”原則,我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議,認真反思并改進。自己也認為,只有善于進行教學反思才能使自己成長得更快。
在班主任工作中,我因為缺乏班級管理經驗,同時又是幼兒的班主任,所以感到甚是吃力,多虧了學校領導和各位老師的幫助和指導。但面對著一班小家伙,我有時候還真是感到束手無策,一大堆繁瑣的事情等著我去操心,一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行,一大堆班級小矛盾等著我去處理。對于班級的有效管理,在我向其他老師取經的過程中,我懂得了要當好一名班主任,要有信心、耐心和愛心,這三心在班級后進生的轉化工作中表現得極為重要。當班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責任”的力量。對于幼兒小朋友,他們有的才剛剛入學,面對陌生的大集體,或許有許多的不適應,我更要認真地給予引導和鼓勵。在這里,我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵和幫助,她毫不保留地將她十幾年來的班級管理經驗傳授給我,讓我懂得了班級課堂教學常規管理在班級管理中的重要性,于是我根據她的經驗作法來常抓學生的常規工作,在她的課堂教學中,我發現她的課堂教學常規管理做得非常好,尤其是她的身體語言,一個手勢,一個簡單的動作,一個表情,一個眼神,無不在傳遞著某一種信息。學生也能立刻明白她發出的各種信號,可見她初期的嚴抓常規,已使學生養成了一種自覺的習慣。她也成了我最敬佩的一位好老師,無形之中,我以她為榜樣自我激勵著。在班上,面對
著一張張可愛的臉蛋,我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁,時刻提醒著自己:一定要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培養,自然而然,我很注重他們良好行為習慣的養成教育。希望他們能快樂地成長,讓自己也時刻懷有童心的我也覺得,自己也正如他們一樣,一同成長著。
在一年的工作中,無論是教學工作還是班主任工作,我都覺得自己存在著很多的不足,比如,合理統籌的能力有待提高,教學管理工作中不夠嚴格,計劃意識不強,與家長間的聯系不夠緊密,缺乏管理的技巧和藝術等。在為期一年的新教師培訓課的學習過程中,我確實成長了不少,學到了很多專業內外的知識,認識到自己的一些不足。正所謂:“有則改之,無則加勉!”既然看到了自己的不足,我將積極改正。在今后的工作中,我將會多調整心態,多反省自己,多進行教學后反思,多向老教師取經和學習避免走多彎路,從多角度多方法看問題,讓自己真正地快速成長起來。
實習班主任的工作總結13
一、基本情況
高一(1)班共有學生74人,女生34人,男生40人。該班在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好,學生與老師積極配合,成績整體水平較高,尤其是英語成績在整個年級較為突出,但少數同學有偏科現象。班級氣氛活躍,集體榮譽感強,學生對各種活動積極性高。學生對自己的將來有一定的打算,但也有一部分學生仍然缺乏自覺性,不能很好的約束自己,需要老師的時刻提醒與督促。
班上的干部能起帶頭作用,在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛生工作,組織好兩操等,為老師分擔了相當一部分工作。針對以上情況,我將在原班主任李偉華老師指導和幫助下,做好她的助手,努力按照學校的各項規章制度,管理好整個班級,有計劃,有目的的開展活動,教育和引導好學生,爭取做好實習班主任工作。
在我的原有印象中,班主任工作是一項繁重枯燥的工作,因此,末上崗之前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感。在擔任高一(1)班實習班主任這段的時間里,我對班主任工作有了重新的認識,擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
二、尊重自己,為人師表
俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在高一(1)班班主任的幫助帶領下,我在班中教好自己地理課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現,時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的`老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。
三、抓住時機,增進了解
作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的,因為我除了地理課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅持跟操,了解他們的情況;在每次學校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學們共同協商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。
四.尊重學生,以誠相待
曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣,使得班主任和學生處在一種對立的狀態,不利于班級工作的開展,也不利于學生積極性的調動,能力的培養。在擔任高一(1)班實習班主任期間,我利用年輕這一年齡優勢,在自己在同學中建立威信的基礎上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。
五、一視同仁,平等相處
影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為,偏愛好學生是人之常情,在學校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。我在對待好學生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發展他們自己。
六、鉆研教學,提高自己
在這一個月的擔任高一(1)班實習班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里,我將會繼續努力搞好自己的教學工作,提高課堂教學質量,使自己得到學生的承認與認可。
實習班主任的工作經歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術。在此,我衷心地感謝給了我無數幫助的老師。在以后的工作中,我將繼續學習與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗!
實習班主任的工作總結14
轉眼間為期五個月的實習生活將要告一段落。頂崗實習是師范教育極為重要的教學環節。在班主任工作上簡單做一下總結。
班主任是班級工作的組織者、策劃者和管理者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好的班風校風的形成有著舉足輕重的作用。有幸,在頂崗實習期間可以擔任實習班主任的工作,給了自己很多的鍛煉機會,也為自己豐富了經驗,掌握了很多班級管理的技巧,為以后的工作打下了基礎。
1.獎罰得當。一名優秀班主任,時刻提醒自己要用“愛”去提醒自己。名師交流會時,張素珍老師曾一再強調用“愛”,去感染和教化學生,開啟學生的心靈。很多時候,一個簡單的微笑,一次誠懇的交談,一個不經意間的眼神,一句微不足道的鼓勵,都會對學生產生長久的影響。愛的奉獻會得到愛的回報。在班主任工作中,能會意你愛的教育的學生,絕對會死孺子可教。實習中,難免會遇到你對他的寬容增加了他的放縱,從而淡薄了紀律的約束,良好的班集體,要有嚴明的紀律和得當的獎罰措施。教育,不否認懲罰,但是要得當。首先,要尊重學生的人格,懲罰時維護其自尊。還有,懲罰,只是一種手段而不是目的。要明確教育才是最終的目的。
2.活動的魅力。班級活動,體現著班級凝聚力和密切的'師生關系。在四中,舉行了各種各樣的活動,如“詩歌朗誦比賽”“會操比賽”“春季運動會”“校園歌手大賽”等等一些列的活動。彰顯了學生們的集體主義意識。每個學生都全身心的投入,積極的鍛煉的磨練自己。以活動達到了良好的教育目的。
3.師生間的關系。四中高二的學生處在花季的年齡,而自己作為大三生,和他們的年齡差距較小,這方面了我與學生們有效的溝通,和他們在一起感覺自己回到了高中時光,高中的孩子還不失童真、活潑,善于思考問題,但是在道德感情方面還有待發展、心智還未完全成熟。年齡的相近,使得孩子們樂于與我親近,訴說各種心事。也讓我對這群藝術生有了更多的了解。
實習班主任的工作總結15
“師者,傳道授業解惑也”,“教師是人類靈魂的工程師”,帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近60天的時間,教學理論一點點地轉化為教學實踐,模擬教學變為真正的面對面教學,盡管生澀,但在慢慢地變成熟。教育實習已經結束,回顧這兩個月的實習生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實習對每一個準教師來說,都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環節。
兩個多月的工作生活體驗,在XX中學校領導、老師的支持和指導下,在原班主任傅老師的幫助輔導下,我充分發揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學習,在學習中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨。我付出了很多,但也收獲了很多學校里學不到的知識,綜合教育素質得到了很大的提高,體會了作為一名教師的.光榮與責任,以及明白了要成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。尤其是班主任工作對的重要性。
實習期間,我擔任的是XX中學初二(7)班的實習班主任。班上有47位學生,總體來講,207班是個基礎比較好的班級。在班主任傅老師的帶領下,樹立了良好的班風。為了盡早熟悉學生,我常到班級跟同學進行交流,了解學生情況,并很快根據情況制定了工作計劃。 首先,日常工作主要情況如下:每天早上堅持7點鐘到教室,檢查教室的清潔衛生,督促學生交完各科作業。接著督促早讀,早讀是從7點30分鐘開始,到7點50分結束,我們班沒有提前開始早讀的習慣,但因為早讀的時間有限,我們就利用早讀前的十五分鐘來看數學和科學這兩門理科,爭取能利用早上的記憶學習文理科。早讀時,必須要監督每位學生是否按時到到教室,是否認真讀書,是否在趕抄作業等情況。接下來是課間操,老師必須到,監督學生做操情況。午飯管理有任課老師負責,但我也幾乎每天都會去班級看看,是否有浪費、不稱職等現象。午修是從下午12點30分開始到13點05分結束,午休期間老師得確保學生全部在教室休息或者自習,并且管理好教室紀律,不許學生出聲打擾其他同學休息。下午第四節是自習課,如果沒有其他任課老師在,我會下到班里跟班,管理班里的紀律,進行一些答疑輔導,回答學生的學習上的或是生活上的問題,找學生了解情況等等。
除了常規工作外,我還組織學生參加各種活動:主題黑板報的制作評比;參加年級的跳長繩比賽;參加廣播操比賽、接力賽、校運動會等。我們班在廣播操比賽中獲得第一名,在校運動會上取得了比初一進步了4名的好成績。通過這些活動提高了班級的凝聚力,提升了學生的集體榮譽感。跟學生一起參加這些活動,也讓學生感到了我是和他們在一起的,以及我對他們的支持與鼓勵。交流多了,距離也就越來越近了。在平時我就特別留意那些問題學生,多去找他們談心,了解他們的基本情況,在課堂上不時提問他們,讓他們感覺到老師在關注、關愛他們。當他們有一點點進步的時候,我就在班上表揚他們,激發他們的自信心。一個多月過去了,也取得了較好的成效。還參加了年級段的家長會,輔助班主任開展家長會。
從整個班主任實習來看,我覺得收獲很多,F在我能自如地面對40多位同學,他們也很配合我的工作,成功地組織學生參加各種活動,在這一系列的過程中,我成長了,我學到了很多。從班主任老師那學習到了怎樣管理班級的知識,技巧和技能等。在與學生溝通的過
程中,發現了不少學生都存在的一定的問題,如學習基礎差,跟不上班,我能及時地給學生做思想工作,開導他們,幫助他們樹立積極的心態,并給他們講大學的美好時光,鼓勵他們努力學習,考上自己理想的大學。但在這個過程中,我因為初次涉及部分問題,給學生做心理輔導工作,在處理學生緊急情況的時候,還沒有更多的經驗等,這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的?偟膩碚f,班主任教學工作方面我得到了很大的提高,這是我走向教師崗位的重要一課。
十年樹木,百年樹人?傊,教師是一個崇高神圣的職業,要當一名好的教師更不容易,在次實習中,我也看到了自己的很多不足之處,社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業。實習生活雖然結束了,但我的教師生涯才剛剛開始,知識是無止境的,我會時刻不忘超越自己,面對教育事業,我將帶著滿腔熱情,不斷前行。
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