關(guān)于個人教育實習(xí)總結(jié)錦集9篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的個人教育實習(xí)總結(jié)9篇,歡迎閱讀與收藏。
個人教育實習(xí)總結(jié) 篇1
新豐是一個好山好水好人情的地方,民風(fēng)淳樸,熱情好客。學(xué)校生活條件很方便,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們很照顧,學(xué)生們也很積極認(rèn)真,所以在實習(xí)中我適應(yīng)得很快。第一次正式的站上講臺,走在路上有很多學(xué)生問好,說實話的,我很享受這種感覺。也正是這種感覺讓我更加熱愛教師這個職業(yè)。這種力量鞭策著我不斷的學(xué)習(xí),認(rèn)真的去完成每一項工作,希望展現(xiàn)出最好的一面,希望能盡自己所能給學(xué)生最好的。從初來乍到的好奇不安,到慢慢上手的淡定從容,再到最后的依依不舍。忙碌又充實的兩個月就這樣過去了,在這兩個月里我學(xué)習(xí)到了很多,體會到了很多,也收獲了很多。
一、關(guān)于班主任工作
班主任的工作很繁瑣,每天早午晚三到課室,看看紀(jì)律,去檢查學(xué)生人數(shù),檢查課室衛(wèi)生。早讀、早操、晚練、晚讀也是班主任也是必須到的,然后就是每個星期要去學(xué)生宿舍查寢兩到三次。課余的時間可以跟學(xué)生一起去互動一下,了解他們的學(xué)習(xí)生活情況,還有就是和各科老師交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,然后進行個別學(xué)生的指導(dǎo)轉(zhuǎn)化,。另外就是周一早上要和學(xué)生一起去升旗,然后開班會課,班委會。實習(xí)期間,我還組織了他們的籃球賽和拔河比賽。在這期間,我在很努力的控制著一個度,把握著一種平衡,既想服務(wù)好學(xué)生,又把對他們影響太深,既想盡量多的去承擔(dān)責(zé)任,又怕對原班主任造成沖擊。在兩個月里,我深深的體會到了作為班主任的堅持和責(zé)任,也正正切切的感受到了學(xué)生的單純可愛。學(xué)生如此可愛,我們又怎么辜負(fù)。
記得有一個學(xué)生對于化學(xué)計量知識很亂,我給他拉了一張公式網(wǎng),他很快舉一反三。我順便問他為什么化學(xué)老師跟我投訴說他上課總是唱反調(diào),他告訴我上課說 “不知道,不會”,不是搗亂,而是真不懂。所以我覺得,老師學(xué)生之間需要交流,不然就會產(chǎn)生很多矛盾和誤會。而且孩子們不是點不化的頑石,請對他們耐心一些。當(dāng)然,班主任也要做好協(xié)調(diào)溝通的橋梁。正如班上有個男同學(xué)總是不愿意開口讀英語,提醒過很多次了,他就說不會,我一直以為是借口,直到我叫他出去本想批評他,叫讀給我聽,我才發(fā)現(xiàn),他真的是連用英語從一數(shù)到十都不會,耐心的教了他要怎么去突破去學(xué)習(xí),雖然能教給他的不多,但是他早晚讀已經(jīng)愿意并勇敢的張開嘴了,至少這是一個好的開始。有個學(xué)生三番四次的遲到,但是他卻是因為打完班上的籃球賽,回到宿舍又先讓給別人洗澡,連飯都趕不上吃就來晚修了,批評他似乎又狠不下心來,然后耐心的跟他說“首先如果作為一個朋友,我是很欣賞他的,活躍,熱愛班級里,懂的禮讓,老師也不喜歡批評人的,但是你覺得老師為什么要出來跟你聊天呢”,先肯定學(xué)生的優(yōu)點,再讓他自己去發(fā)現(xiàn)自己的不足,這樣可以讓學(xué)生比較容易接受和主動改正問題。
每一個孩子都正在成長的蓓蕾,我們要耐心的去呵護。在實習(xí)之前有看過一些關(guān)于班主任工作的書,實習(xí)就是一個實戰(zhàn)個過程,把理論轉(zhuǎn)化為實踐,然后再積累經(jīng)驗。每一例子都是寶貴的經(jīng)驗,每一個學(xué)生都是我的老師,在班主任的工作中,我和學(xué)生教學(xué)相長。
二、關(guān)于化學(xué)教學(xué)
在新豐一中,我有很多的實踐機會,上課已經(jīng)達(dá)到三十余節(jié)了,包括新課,實驗課和習(xí)題課等等,每周有兩個晚上下班輔導(dǎo)晚修。每個周五還有參與化學(xué)科組的教學(xué)研究活動,博采眾長,包括集體備課、聽課、評課等等。我的指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)四個班的化學(xué)教學(xué),其中兩個是重點班,一個臨界班,一個普通班。實習(xí)的第一周主要任務(wù)的見習(xí),課后會跟指導(dǎo)老師交流學(xué)習(xí)。見識到了指導(dǎo)老師善于與學(xué)生互動的教學(xué)風(fēng)格,也見到了不同層次學(xué)生上課氣氛的差異還是接受能力的差異。,第二周之后就會跟著指導(dǎo)老師上她的重復(fù)課了,然后開始把自己的教學(xué)思路告訴指導(dǎo)老師,她對我分析指正后,開始獨立上課。剛開始的時候會特別緊張,后來也學(xué)會了放得開一點,能跟學(xué)生開開玩笑調(diào)節(jié)氣氛了。雖然課比較多,但是心里還是很愿意去鍛煉的,也很榮幸可以減輕老老師的負(fù)擔(dān),至少證明來這里實習(xí)不是添亂的,可以幫到學(xué)校的忙。實習(xí)跟下鄉(xiāng)不同,下鄉(xiāng)是一股新鮮勁,來得快,走得快,而實習(xí)則是面對實實在在的學(xué)生,面對實實在在的教學(xué)任務(wù),進行實實在在的教學(xué)。
指導(dǎo)老師雖然平時跟我說的不多,但是她的言傳身教,以及每次對我說的話都說對我很好的指導(dǎo)與鼓勵,她跟我說要有“學(xué)會站穩(wěn)臺,不要像一個小媳婦一樣,展示出自己的氣魄”的教師姿態(tài),要有“體現(xiàn)學(xué)生為主體,與學(xué)生互動,發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用”的教學(xué)理念,以及要有“學(xué)會變得優(yōu)秀也要學(xué)會讓同行肯定你的優(yōu)秀”的處事作風(fēng)。在她的指引下,我不斷的改正,不斷的上重復(fù)課和新課,直到她跟我說我有教師的潛質(zhì),直到她說我有溫校長的氣魄,直到她說我接受能力強,直到她愿意放心的把班交給我。無論我是否真的取得了進步,她對我的肯定是客觀的評價還是只是形式上鼓勵我的話,但是,這都會是我在實習(xí)期間積累下來的寶貴的經(jīng)驗,以及支持我在教師這條路上走得更遠(yuǎn)更堅定的動力。
但是這里有一點,就是老教師不善于用多媒體教學(xué),甚至是認(rèn)為多媒體教學(xué)是弊大于利的,這有失偏頗。多媒體可以快速呈現(xiàn)多元化教學(xué)信息,,有助于提高課堂效率和學(xué)生的理解。在實習(xí)離開前已經(jīng)是期中考階段了,化學(xué)教學(xué)進度仍在停留在第二章第一節(jié)“物質(zhì)的分類”,這一定程度上跟學(xué)生基礎(chǔ)較差有關(guān),但個人認(rèn)為與教育方式不夠先進也有一定關(guān)系。另外,化學(xué)課組擔(dān)心學(xué)生課后完成作業(yè)時間少,課堂上一般采用“講練結(jié)合”的方式來幫助學(xué)生理解鞏固,但是這樣也降低了課堂容量。
三、關(guān)于教育調(diào)研
在實習(xí)期間,利用空余時間,我和另外兩外隊員合作完成了關(guān)于“高一新生
學(xué)習(xí)適應(yīng)情況”的調(diào)研活動,并取得了一定的成果。我們采用了問卷和訪談的形式,隨機對高一級14個班進行了分層抽樣,抽取了196個樣品進行調(diào)研,并采訪了有關(guān)的校領(lǐng)導(dǎo)。調(diào)研中讓我們驚喜的一點是,學(xué)生填問卷都很認(rèn)真,這跟以前在大學(xué)做調(diào)研的感覺很不一樣。他們一道一道的對著思考,主觀題都填得慢慢的,感覺他們都渴望在問卷中找出自己的問題得到反饋的意見,這更讓我們肯定了選題的意義和價值。
調(diào)查結(jié)果顯示,學(xué)生普遍認(rèn)為在生活上適應(yīng)得比較好,但在學(xué)習(xí)上適應(yīng)得不太好,普遍認(rèn)為自己成績退步。從客觀上來講,是由于高中課程難度增加,教學(xué)進度加快;在主觀方面則是由于學(xué)生知識不夠扎實,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法不能有效調(diào)整,學(xué)習(xí)壓力過大等。在學(xué)生方面,建議學(xué)生多與老師溝通,找到相應(yīng)學(xué)科對應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,并慢慢轉(zhuǎn)變過來,明確好自己短期和長期的學(xué)習(xí)目標(biāo),擺正心態(tài)一步一個腳印踏實的學(xué)習(xí);在學(xué)校方面,則希望學(xué)校可以注重因材施教,多方面關(guān)懷學(xué)生。
這次的教育調(diào)研,讓我明白到,教育教學(xué)需要不斷的探索不斷的完善,這些不敢靠盲目的主觀武斷,一切都要從實際中出發(fā),因此教育調(diào)研具有很實在和必要的意義。
四、關(guān)于隊務(wù)管理
在實習(xí)期間,我還有幸的擔(dān)任了20xx華師赴新豐一中實習(xí)隊的隊長。準(zhǔn)備階段,在暑假初期與實習(xí)學(xué)校取得了聯(lián)系并咨詢了相關(guān)的問題,與副隊長初步制定了實習(xí)隊的實習(xí)計劃、實習(xí)隊規(guī),并根據(jù)隊員的意愿為每一位隊員分配了工作崗位,安排了暑假期間的工作任務(wù),例如微博博客的建立、調(diào)研的主題的篩選、包車的聯(lián)系等,并在31號組織第一次全體隊員見面大會。實習(xí)階段主要是每周召開一次實習(xí)例會,一起交流實習(xí)的經(jīng)驗和困難,并進行總結(jié);實習(xí)期間注意與指導(dǎo)老師、實習(xí)學(xué)校實時的反饋和交流,做好溝通工作;組織了中秋晚會和隊員慶生活動。實習(xí)總結(jié)階段收集并整理隊員的資料等等。
隊長的工作鍛煉了我的組織能力,培養(yǎng)了我的責(zé)任感和團隊精神。一個團隊,肯定會有意見不統(tǒng)一的時候,作為隊長就一定要溝通協(xié)調(diào)好,做到既民主又集中。隊伍出現(xiàn)問題的時候也要及時的指出錯誤,維持華師實習(xí)隊的形象。與領(lǐng)導(dǎo)老師溝通的時候,必須要注意禮儀禮貌,但也要維護隊員的利益。
個人教育實習(xí)總結(jié) 篇2
不知不覺,五十多天的辛苦而有意義的教育實習(xí)生活就結(jié)束了,美術(shù)教育實習(xí)個人總結(jié)。這份艱辛,這份感悟?qū)τ谖覀儗嵙?xí)小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時告一段落,從實習(xí)前的準(zhǔn)備到實習(xí)中到實習(xí)結(jié)束,我們每一個人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮,是人生的一個轉(zhuǎn)折點,為此我們也頗感慨良多。
我們的教育實習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作和班主任工作。在順德大良實驗中原任班主任周紅梅老師及指導(dǎo)老師李翠老師的支持和指導(dǎo)下,我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
以下就此作一份個人實習(xí)總結(jié):
(一)揚帆啟航篇
1. 出發(fā)前感言
從搭上過來順德大良實驗中學(xué)的班車那一刻起,相信每個人都對實習(xí)充滿了期待的心情,也許會興奮,也許會緊張,應(yīng)該是百感交集的吧,我也不例外,對老師的職業(yè)還是充滿了期待,總會幻想在課堂上的表現(xiàn),或者想著自己會教哪個年級,什么樣的一個班,聽話的還是調(diào)皮的學(xué)生,一切在我眼里都是那么好奇,新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著實中出發(fā)。
2. 來到實中,一切準(zhǔn)備就緒
初到實中,我們搬到了指定的宿舍,一進去以后大伙都蒙了,原來是一個歷史室,這就是我們的宿舍,更讓人費勁的是14人住在同一屋檐下,相信每個人的心里都有了少許變化,既來之則安之,住吧,這就是我們兩個月要呆的地方。
稍微安定下來以后,實中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)招待了我們這大批人馬,主要負(fù)責(zé)人也根據(jù)專業(yè)特點給我們配置好了專業(yè)指導(dǎo)老師和實習(xí)班主任,接下來實中美術(shù)系的科組長熊健老師也召開了第一次會議,與指導(dǎo)老師見過面以后就開始緊張的備課當(dāng)中。一切工作都在緊張的進行中。
在此期間,我擔(dān)任初二(4)班(美術(shù)專業(yè)班)的實習(xí)班主任,負(fù)責(zé)專業(yè)班教學(xué)工作與三個普通班的欣賞課教學(xué)工作。我一共上了37節(jié)課,主要包括7節(jié)新課,30節(jié)重復(fù)課,另外還籌辦了一次“長大不容易”的主題班會課,批改作業(yè)達(dá)9次。在整個實習(xí)期間,我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
(二) 全面抗戰(zhàn)篇----教學(xué)工作篇
1. 見習(xí),準(zhǔn)備階段篇
如何上好每一節(jié)課是我們實習(xí)的重點。實習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí),以聽課為主,現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣:以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識,而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,目的不一樣,上課的注意點也完全不一樣,現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課,如何駕馭課堂,如何控制授課的時間,個人總結(jié)《美術(shù)教育實習(xí)個人總結(jié)》。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課,做好聽課記錄,多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。
第二周開始接受實習(xí)班主任工作事情,主要是了解班里的情況,熟悉班上每個學(xué)生的名字,主要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。
2.實戰(zhàn)篇
情況稍有變化,來到這的第二天下午因為指導(dǎo)老師某些原因就馬上進行了我的第一次正式課堂教學(xué),是上普通班的欣賞課,我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴,幸運的是我早有準(zhǔn)備,不過理想和現(xiàn)實很大差距,我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件全未能派上場,沒有電腦,一下子蒙了,硬著頭皮上吧,不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動,也很配合,課堂氣氛還是比較輕松,而我在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,好不容易上完課,聽取了隊友給我的一些建議,接下來的工作就如期進行了。
面臨沒有電腦這個問題,我只好重新寫教案,盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué),主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片,打印出來為主。
聽了指導(dǎo)老師的課以后,自己心里也稍微摸出底了,針對這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差,專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不夠投入,學(xué)生上課紀(jì)律差等問題,我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí),在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動環(huán)節(jié),基本上能夠較好地調(diào)動整節(jié)課的課堂氣氛,以學(xué)生為主,教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案,考慮課堂會出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題,盡量在講課的時候發(fā)揮好一些,剛開始時聲音不夠洪亮,后面的學(xué)生聽起來較困難,后來隊友向我提出建議,我就立刻調(diào)整過來,不過在語速語調(diào)上面做得還不夠,缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議,老師肯定了我的進步,也談到我與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)很好,達(dá)到課堂氣氛的一個高潮。
在專業(yè)班指導(dǎo)方面,基于教室限制,指導(dǎo)老師說主要是以學(xué)生臨摹靜物為主,我主要針對學(xué)生存在的問題指出問題,然后一起來解決問題,主要是讓學(xué)生懂得如何臨摹,在臨摹的時候要注意的問題,還有臨摹靜物的方法步驟,讓學(xué)生有一個全面整體的概念,還穿插點評作業(yè)的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,然后如何去解決,更多地是能夠讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),學(xué)到更多專業(yè)上的知識和技能。
后來因為班級較多,我跟指導(dǎo)老師協(xié)商以后減少了一些班級授課,有些學(xué)生后來過來問我“老師,你怎么不教我們班了?我們都很喜歡你教啊”這讓我很欣喜,終于有學(xué)生喜歡聽我的課了。
通過這段時間的鍛煉,自我感覺還是有很大進步,在各個環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接,過渡也較自然,把握承上啟下關(guān)系。
(三) 批改作業(yè)
在作業(yè)布置中,主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目,如設(shè)計面具,以“手“為元素展開聯(lián)想等,要求學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的想象力,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。為了讓學(xué)生有一個輕松學(xué)習(xí)的氛圍,作業(yè)量基本不會太大,難度也稍降低,主要是培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,作業(yè)為練習(xí)鞏固為目標(biāo)。在批改作業(yè)的時候,針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題給出相關(guān)的評語,并根據(jù)各個學(xué)生的情況稍作鼓勵,專業(yè)班學(xué)生出現(xiàn)問題的更多是對外形的把握能力不夠,透視不準(zhǔn)確,黑白灰關(guān)系不明確等,針對普通班的特點,我更多注重的是以鼓勵為主,讓學(xué)生熱愛藝術(shù),培養(yǎng)他們的興趣為主。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng),學(xué)生對我還是比較滿意的,這讓我很感動,從中也增強了信心。
個人教育實習(xí)總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間,一年的見習(xí)期即將結(jié)束。回顧初上工作崗位的這一年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和見習(xí)班主任工作,積極完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把見習(xí)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、積極學(xué)習(xí),努力提高政治思想覺悟
我深切地認(rèn)識到,提高政治思想覺悟,是開展好教育工作的基本前提。因此,我關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。在平時積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件;積極參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動。工作中,我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,團結(jié)同事,及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。同時,在語文組里,我積極配合組長和其它老師搞好教研活動,并積極爭取機會提升自身素質(zhì)。我也時刻嚴(yán)格要求自己,力求自己的一言一行對學(xué)生起到表率作用。20xx年4月4日,我順利完成預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正程序,更讓我對感到身上肩負(fù)著的重任,永遠(yuǎn)忠誠于黨的教育事業(yè)!
二、貼近學(xué)生,努力提高班主任工作效率
得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的悉心安排,我任初一(9)班見習(xí)班主任,具有豐富班主任經(jīng)驗的吳秀云老師成為我的指導(dǎo)老師。在吳老師的熱情指導(dǎo)下,我積極參與了班級的各項日常管理工作,并竭力協(xié)助班主任處理好班級內(nèi)的各項事務(wù)。一學(xué)年下來,班級班風(fēng)良好,在各項活動中,均取得了良好的成績。初一年級的學(xué)生處于思想的轉(zhuǎn)變期,自我意識不斷增強,班主任工作的開展過程中,特別要注意不同的策略。我在不斷向其他老教師請教、琢磨、實踐的過程中,掌握了一些班主任工作方法。平時,我也很有興趣地去閱讀相關(guān)班主任學(xué)習(xí)材料、優(yōu)秀書籍,注意全方位提高自己的工作水平。所寫德育案例《愛讓失竊案在陽光下消融》獲蘇州市班主任德育案例評比二等獎。
三、踏實工作,努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)
本學(xué)年,我擔(dān)任的是初一(9)、(10)兩班的語文老師,在教學(xué)工作中,我堅持做到“教學(xué)六認(rèn)真”。我能認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點、難點,并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法,認(rèn)真編寫教案。我也精心設(shè)計課堂教學(xué),上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,盡量兼顧到各層面的學(xué)生,使每位學(xué)生學(xué)有所得深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。課后精心布置作業(yè),盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)都及時批改,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。在上級領(lǐng)導(dǎo)“六認(rèn)真”檢查中得到肯定。
作為一名新教師,我廣泛聽課,聽取師傅陸秀亞的指導(dǎo),也注意學(xué)習(xí)組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。這對自己的教學(xué)促進很大。不僅如此,我還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會,如參加“實踐新課程,同伴互助”觀摩活動等,取長補短,收獲不少。當(dāng)然,實踐出真知,為了更好地提高教學(xué)水平,我兩學(xué)期都主動要求開設(shè)組內(nèi)公開課,聽取前輩的對癥指導(dǎo),這使我更清楚地看到了自己在教學(xué)方面的不足之處,事后認(rèn)真進行教學(xué)反思。每次匯報課都幫助我更好地成長。同時,我注意扎實自己的基本功。獲市語文命題競賽二等獎。
以上就是我一年來的總結(jié),作為一名新教師,最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實踐鍛煉掌握各項教育技能,我將一如既往,以不懈的探索奮斗來回報學(xué)校對我的培養(yǎng),成為一名合格的人民教師!
個人教育實習(xí)總結(jié) 篇4
我實習(xí)所在學(xué)校是從化中學(xué),實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下:
1. 課堂教學(xué):完成教案數(shù)8份,上課數(shù)16份,其中8節(jié)重復(fù)課
2. 班主任工作:負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動
3. 教育報告:完成一份教育調(diào)查報告
經(jīng)歷了八個星期的實習(xí)生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,在這兩個月里,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習(xí)生,能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實習(xí)任務(wù)。
一、 數(shù)學(xué)教學(xué)工作
我教的是高一(7)班和(8)班兩個班的數(shù)學(xué),經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況,我發(fā)現(xiàn)兩個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不是扎實,由于初高中知識的跨度相當(dāng)大,大部分學(xué)生對前段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時,都紛紛向我訴苦:“老師,數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們:“不怕,萬事開頭難,高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍,但只要你們咬牙堅持,不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。”給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來,適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況,給他們那進行了相關(guān)知識的補充,如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時,注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動,利用學(xué)生的好強心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),每天兩節(jié)晚自修,我都會到班上進行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高,課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課,根本抽不了空到另一個班去。為了公平,只能一節(jié)課去一個班。從學(xué)生的問題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復(fù)了好幾次的題型,還是不會做相同類型的作業(yè),如二次函數(shù)最值問題,至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)。“巧婦難為無米之炊”,導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題,答疑時,我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,存在的突出問題,并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時,虛心地向老師請教后再批改。同時,在評卷中,學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作,學(xué)會了如何使用excle軟件進行統(tǒng)計、排名。
上課階段,學(xué)校給我們安排的課不是很多,共八節(jié),而且給我們安排的課時間間隔較長,這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材,與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容,進行集體備課,詳細(xì)寫教案,做課件,每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,很好地吸收相關(guān)知識,讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交給知道老師審批,在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。
我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽,做出全面細(xì)致地評價,細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)建議,并且肯定了我的亮點,鼓勵我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷,如課堂時間掌控得不是很好,語速稍快,有時希望多給學(xué)生講點,忽略了給學(xué)生思考得時間。
上課之余,我還積極去聽學(xué)校其他老師的課,如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師,帶火箭班的余老師,高三級一位很有經(jīng)驗的老師,還有本年級唯一的特級教師楊主任的課都一有空就爭取去聽,做好聽課記錄,和老師交流,學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
二、 班主任工作
(1) 在工作準(zhǔn)備方面
我擔(dān)任高一(7)班的班主任,首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況,同時了解班級地一些日常工作。
其次,我通過與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室,慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師,能像朋友一樣和我聊天、訴苦,一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),努力改正,和學(xué)生相處得非常融洽。
(2) 在班級日常管理方面
在八周的時間里,我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),紀(jì)律和衛(wèi)生,每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀,巡視早讀情況,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),提高早度效率。登記好遲到的同學(xué),進行時間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面,7班的學(xué)生較為活躍,部分學(xué)生很調(diào)皮,自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象,偶爾有看課外雜志的,課前課后五分鐘較吵,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,問題主要出在那三四個學(xué)生身上,只要管理好那三四個學(xué)生,整個班就可以正常化了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個學(xué)生的一些情況,如學(xué)習(xí)情況,入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察,對他們不良習(xí)慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。
個別教育時,首先讓他們作自我評價,看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定認(rèn)識的,有些還是清楚地認(rèn)識到,但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的,我再以“老師發(fā)現(xiàn),老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話,給學(xué)生辯解的機會,避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個共同特點,就是服理、重事實,容不得老師半點夸大;但,是就是,能勇敢承認(rèn)。這時,再對他們進行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認(rèn)真思考老師的教誨,真正去努力改進。
此外,是對班干的培養(yǎng),留心值日班干的工作,強調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己,要管好別人,要先管好自己,這樣同學(xué)們才會服從班干的管理。對于新班干,強調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管,才能在同學(xué)中樹立威信,有利于接下來的工作。
在協(xié)助指導(dǎo)老師進行周記的批改中,了解到的學(xué)生心理問題,學(xué)習(xí)困惑,我都一一做了記錄,為個別教育之用,并在周記的評語中寫下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導(dǎo)。
對活躍的學(xué)生,班級紀(jì)律難管理,宿舍紀(jì)律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題,再三批評教育都沒有效果,但班主任指導(dǎo)老師采取“自動退宿”的措施后,宿舍紀(jì)錄就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在。看來對于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。
學(xué)校每周二下午是勞動課,女生普遍比較負(fù)責(zé),有部分男生偷懶,拖拖拉拉。工作馬馬虎虎,對于這些學(xué)生,就給他們分配明確的任務(wù),完成后接受檢查,合格后才能離開。讓學(xué)生體會到自己是班集體得一員,要積極配合班里的各項活動及做事認(rèn)真的態(tài)度。
(3) 在班級活動方面
學(xué)生較喜歡打籃球,在實習(xí)期間,很慶幸有機會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽,為他們吶喊加油的投入中,理解了學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生,對事情的度把握得不好,組織班賽過于頻繁,心思都放在籃球賽的組織和開展上了,很難投入到學(xué)習(xí)中來。因此,我們老師對打籃球采取了硬管理:近期不允許組織班賽,讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來,順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。
10月份,在學(xué)校舉行的趣味運動會中,我給學(xué)生拍照,與學(xué)生玩在一起,拉近了師生間的距離。
期間,為了轉(zhuǎn)變學(xué)生一直較松懈懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度,召開了“乘奧運精神,激情奔夢”主題班會。通過模擬采訪,觀看冠軍訪談視頻,讓學(xué)生深入了解奧運冠軍艱苦訓(xùn)練的故事中,學(xué)習(xí)奧運冠軍堅持不懈、努力拼搏、挑戰(zhàn)自我、超越自我地精神,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,以積極的心態(tài)為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。
a) 互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí)
實習(xí)期間,與隊友團結(jié)合作完成的任務(wù),相互幫忙,集體備課,相互聽課、評課,互相借鑒經(jīng)驗。從不同隊友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧。
四、教育調(diào)查
我們實習(xí)隊的調(diào)研課題是《從化中學(xué)高二學(xué)生文理分科選擇》,分別對未分科的學(xué)生、已分科學(xué)生、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進行了問卷和訪談?wù){(diào)查。隊友們積極配合,分工合作,共同完成了問卷派發(fā)與回收,數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析,訪談及訪談?wù)砼c分析,最終順利整理成文,完成調(diào)查報告的撰寫。
五、結(jié)語
本次教育實習(xí),順利完成了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo),為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有對學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,還要注意對學(xué)生的愛要有個度,不能過分遷就,一定要和嚴(yán)結(jié)合,而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機智,才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。總的來說,本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí)。
個人教育實習(xí)總結(jié) 篇5
第一天工作那天,陰雨連連,鐵路、公路一路車行地來到了陌生的殷店,在一所漂亮的幼兒園內(nèi),我們換上了紅色的tz制服,便開始了為期近四十天的tz之行。這次tz之行主要分為兩個時期,一個是招生期,另一個就是授課期了。我的述職報告就從這兩個時期來談?wù)劙伞?/p>
一、招生期
招生期的日子大概有一星期多,現(xiàn)在坐在電腦前靜靜地回想那段時間,涌出的感覺就好像一杯加了糖的咖啡,濃濃的苦味中溶著淡淡的香甜。到達(dá)的當(dāng)晚,方校長主持,我們開了會,分了組,有幸地我和黃露潔老師分在了一起,以后的每天,我們的生活便如了那句古話,“日出而作,日落而息”,開始了真正的下鄉(xiāng)宣傳。
第一天,懷著初生牛犢之氣,拿著厚厚的宣傳頁,報名表,還有視之如生命的賬單,我們走街串巷,挨家挨戶去敲門。我們倆所負(fù)責(zé)的區(qū)域是張寨一帶,距離比較遠(yuǎn),由于沒有借到自行車,只能憑著兩條腿前去。也許是性格相投的緣故,工作的.間暇,我們或相互去調(diào)侃,或相互講自己所知道的趣事,一路上總是歡聲笑語。中午飯點時,拖著餓扁的肚子又一同坐在了鄉(xiāng)村的小百貨店旁,吃辣條,啃饅頭,喝著礦泉水,一邊聊天,一邊聽和看著過往的鄉(xiāng)村人。那時候,柏油路旁的楊樹葉好綠呀,一片片的花生地也廣闊的可愛。一整天下來,雖然很忙碌,卻感覺快樂比辛苦多得多。奇怪的是,不知道是我們方法得當(dāng),或是當(dāng)?shù)丶议L的教育覺悟比較高,還是上天真的會憐惜幸福的人,當(dāng)太陽收起了辣臉,變得像小姑娘般紅潤,黃昏終于降臨的時候,我們一共招到了九個人,成了招收最多的一個小組。
之后的各天,太陽變得越來越毒,問題也接著一個個出現(xiàn)了,我倆也一天天疲軟和勞累起來,可不管怎樣笑聲總回蕩在我們走過的小路上。
“你越來越像包公了,只是比他胖。”
“納尼?那你已經(jīng)是女包公了,呵呵,因為你比我還黑哩!”
當(dāng)我們一次次敲了冷門,一次次被家長婉拒,遲遲打不開局面時,會說:“找個涼快地兒歇會兒,捋捋思路”;當(dāng)我們腿軟的不行,口渴得厲害時,會偶爾打個賭,輸了的到路邊摘狗尾巴草,編個玩意兒送給對方;當(dāng)跑了一天卻一無所獲時,會自我安慰地說:“沒關(guān)系,至少我們曾經(jīng)是第一。”
就這樣,招生期慢慢地走到了它的終點,我的心里卻很是十分地不舍。
二、授課期
我出生在一個教育之家,父母親都是教師,因此從小腦袋里便模模糊糊地有一個教師的志愿。高考那年我如愿地考上了河南師范大學(xué),選擇了一個自己喜歡的漢語言文學(xué)專業(yè)。大學(xué)四年,如風(fēng)吹云散,很快就過完了。由于忙著考研就不得不放棄了實習(xí)的機會,雖然功夫不負(fù)有心人考上了,可作為一名師范生而不能真正登上一次講壇,心里總留了一個莫大的遺憾。畢業(yè)前,偶爾的一次機會,在宣傳欄里看到了tz的招聘信息,便欣然地報了名,以圓一下自己的教師夢。
授課期開始后,我擔(dān)當(dāng)了語文課、數(shù)學(xué)課還有七年級的班主任。
開始上課前,我就像那只不知道虎威的黔驢一樣,以為教書有什么難,不就是上個課,講點東西么,這樣的態(tài)度也就注定了會有一個技窮的后果。果然,在第一堂數(shù)學(xué)課上,由于事先沒有去精心備課,堂上一兩句話后,腦袋便轟然如斷了線的珠鏈,亂得一塌糊涂了。吃一跌,長一智,以后便吸取了教訓(xùn),上課前必要先查上一通資料,做到胸有成竹才罷。隨著課上的越多,積累的經(jīng)驗也就越多了,同時也發(fā)現(xiàn)了很多問題,其中最大的一個便是很難集中學(xué)生的注意力。安靜的時候,一個人認(rèn)真地回望了一下自己的學(xué)生之路,努力地嗅回了當(dāng)年聽課時的感覺,終于想通了,要想抓住學(xué)生們的注意力,關(guān)鍵是增加課堂的趣味性和活躍性,因為任何一個學(xué)生都不會喜歡一個講死書的老師。秉承這一思想,幽默的語調(diào)和有趣的故事便像春風(fēng)般吹進了我的課堂,歡聲和笑語也就似綠草那樣勃勃而不絕了。課堂充滿了生機,驅(qū)除了死氣,孩子們學(xué)得快樂,老師也能講得更帶勁兒。
相比于教師的講課,作為一個班主任的壓力卻更大。有一個不能被忽視的事實,在我們招收的學(xué)生中,有一部分是被家長們逼過來的,他們中的大多數(shù)是不愛好學(xué)習(xí)的,便成了擾亂課堂秩序的主要因素。我的七年級是全校區(qū)人數(shù)最多的班級,這樣的學(xué)生理所當(dāng)然也是最多的了,因此有那么幾天我們班里竟亂得上不成課。在一不能打,二不能罰的素質(zhì)教育體制下,管理班級剩下的只有講道理了。可要改變一個人的思想是何其的難呀,一次次的苦口婆心換來的只是他們的嬉皮笑臉,這時在班里大發(fā)雷霆便成了唯一的治標(biāo)不治本的權(quán)宜之計,但是班主任總不能整天黑著臉面對自己的學(xué)生吧,為此我真成了技窮的黔驢,十分的苦惱。
水干涸了,魚兒們相濡以沫來生存,這是集體的力量。在tz幸好我不是一條孤單的魚,我的背后是一個團隊,有著一群敢于共面挑戰(zhàn)的伙伴,我們召開了研討會,各出己見,汲我以難得之沫。就好比對于一扇門,總有一把鑰匙去打開它,每一個問題也總會有解決的辦法。通過討論我做出了以下對策:一方面通過分區(qū)管理來解決人多而雜的問題,另一方面通過QQ和家訪活動來了解孩子們的心聲。就這樣的雙管齊下,七年級的課堂秩序得到了很大的改善,慢慢地走上了正軌。
三、總結(jié)
這個暑假因為來了tz而意義非凡,不僅結(jié)識了一大幫朋友,鍛煉了各方面的能力,還圓了我的教師夢。記憶總會隨著時間而褪色,最終被遺忘所埋沒,但我會把這段時光刻在骨頭上,銘在心坎兒里,永遠(yuǎn)記著。
個人教育實習(xí)總結(jié) 篇6
時間過得真快,我在英德市大灣中學(xué)進行的為期四個月的教育實習(xí)轉(zhuǎn)眼間就接近尾聲了。在原班主任譚老師和科任老師伍老師的悉心指導(dǎo)下,我完滿地完成了實習(xí)任務(wù),由一個生澀的師范學(xué)生逐漸成長為一個意志堅定,充滿自信的中學(xué)語文老師。
在這里,我遇到了我的很多第一次:第一次被眾多學(xué)生圍著叫“老師好”;第一次以老師的身份真正走上中學(xué)語文課堂;第一次組織集會、跑操;第一次在一片純潔而渴望的眼神中開展班會課教育;第一次獨立帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計板報、大搞班級文化墻……很多很多艱巨的新嘗試,開始時候的我完全是惶恐不安,毫無頭緒,然而,經(jīng)過四個月的勤奮苦干,令我自己都感到意外:我原來都可以做得很好!看看我們七年級(9)班:四個月來月月被評為文明班、文明宿舍;我們的板報常常穩(wěn)居年級榜首;我們的班級文化墻受到所有班主任的好評;我們的文藝匯演彩排一鳴驚人;我們的班風(fēng)學(xué)風(fēng),是全年級的楷模……點點滴滴的榮譽,都熔鑄了我和全班學(xué)生的心血。
我們頂崗實習(xí)不同于一般的常規(guī)實習(xí):我們的實習(xí)時間比他們長一倍,有四個月;我們進入教學(xué)管理工作更加快速,開學(xué)起就帶新生軍訓(xùn)、進行新生學(xué)習(xí)方法的講座式教育;我們的教學(xué)任務(wù)也重得多,獨立擔(dān)任一個班的語文教學(xué),同時協(xié)助原班主任進行班主任工作管理。從開學(xué)第一天軍訓(xùn)開始,我就跟著指導(dǎo)老師一步一步地融入到教學(xué)管理、班主任工作和教育調(diào)查中,從陌生到熟悉,從依賴到獨立,我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度面對所有的工作。
一:教育教學(xué)工作
在語文教學(xué)方面,我很幸運地遇到了熱情又細(xì)心的伍建友老師。他是七年級(9)班的原科任老師,也是七(10)班的科任老師,我來了之后學(xué)校安排我頂替他上(9)班的語文課,他負(fù)責(zé)(10)班并指導(dǎo)我。我們師徒兩人合作無間,上課第一天他就介紹我上“5156中學(xué)語文網(wǎng)”和其他的一些語文教育網(wǎng)站,指導(dǎo)我從網(wǎng)上搜索有用的教學(xué)資料,同時交給我一個很重要的任務(wù):嘗試備好每個單元的課,并寫教案。然后在開新課前他給我指導(dǎo)、修改課件和教案。開始時他讓我聽他在(10)班上課,然后要我接著在(9)班實踐,他就坐在后面聽,上完后我們兩個人就在辦公室討論得失。就這樣,我進步特別快,每節(jié)新課都聽一遍講一遍,有時是自己講完再聽老師在隔壁班重講,有時是聽完老師講再在我們班實踐。
我認(rèn)真地總結(jié)經(jīng)驗,不斷地嘗試各種教學(xué)技能。為了更好地提升,吸取更多老師的指導(dǎo),我在一個月后參加了語文教研組的優(yōu)質(zhì)課程聽課評課活動,并申請嘗試上公開課。每周一節(jié)大型的語文教研活動讓我獲益匪淺,我看了語文老師們各具特色的教學(xué)風(fēng)格,吸取他們好的教學(xué)方法。同時我也成功挑戰(zhàn)了自我,在各位老師面前展現(xiàn)不太成熟但充滿熱情的課堂教學(xué),我獲得了老師們的一致好評。
由于我們(9)班是內(nèi)宿班,學(xué)生們都來自偏遠(yuǎn)的山村,總體基礎(chǔ)很差。所以剛開始上課頗具壓力,但是我相信,只要肯下工夫,一定會有很大收獲的。他們作文不行,我每周鼓勵其寫周記,然后收上來一字一句地修改,針對每人的程度在作文本上評語指導(dǎo)基本的寫作方法。每次修改作文到深夜,我實在感覺很累,但是看到他們一點一點按照我的指點在修改,在進步,我又感到欣慰,感到做老師的神圣使命。為了拓展大家的閱讀面,我把自己收藏的一套34本嶄新的青少年文學(xué)讀物拿出來充進了班級圖書閣,并鼓勵家有藏書的學(xué)生帶些來讓同學(xué)們相互傳閱。看著頗具規(guī)模的圖書閣,看著學(xué)生們手捧書籍,津津有味地閱讀,我個人是又感動又自豪。
第一次月考成績出來后,我給不及格的26個學(xué)生開了小灶,要求科代表幫忙每天抄出四五道語文基礎(chǔ)題,有拼音、有字詞解釋、還有文學(xué)常識、名句默寫和一些趣味語文知識等等,每天幾道題,每天督促他們徹底掌握,這樣子堅持到第二次月考,我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)普遍都有了很大的進步,有一半多都跨過了及格大門,少數(shù)還沒及格的也比之前進步十幾、二十幾甚至三四十分,效果十分顯著。
同時,為了提高大家的競爭意識和學(xué)習(xí)動力,我在第一次月考之后根據(jù)他們的成績把程度相近的都兩兩編為一對,成為競爭對手,同時把全班分為八個小組,每個小組有幾個成績好的加上幾個基礎(chǔ)差的學(xué)生,組內(nèi)形成一對一幫扶對象,整組對外形成競爭態(tài)勢。如此一來,班里每人都有一個外組對手,優(yōu)秀者有一個組內(nèi)的“徒弟”,整組一致對外,團結(jié)上進。全班形成很好的良性競爭氛圍,每次小測試或者大測試前后,大家都士氣高昂,學(xué)習(xí)熱情十分高漲。事實也證明,這種方式是很管用的。
現(xiàn)在,第二次月考成績出來了,我們班無論是尖子生還是及格人數(shù)、平均分,都有了相當(dāng)巨大的進步。更難得的是他們已經(jīng)形成了自我約束,主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我很有信心,不久的期末甚至是以后的語文學(xué)習(xí),他們都會屢屢給與我驚喜的。
二:班主任工作
在班主任工作上,我盡心盡力,認(rèn)真到位,遇到不懂的事情勤問指導(dǎo)老師,沒做過的工作我咬緊牙關(guān),拋開顧慮,大膽嘗試,結(jié)果是令人滿意的。
大灣中學(xué)有個傳統(tǒng),每天早讀前班主任都要開晨會,由領(lǐng)導(dǎo)安排每天學(xué)校要求做的班級工作、提出他們考察到的優(yōu)點與不足,班主任反映管理過程中的得失。我們實習(xí)班主任為了多取經(jīng),也跟著天天堅持早起參加晨會。在晨會中,我們可以了解到各班的動態(tài),分享各位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗,也能夠了解一些班主任常規(guī)工作,可謂是獲益匪淺。
由于我?guī)У氖浅跻恍律瑥娜雽W(xué)開始,有軍訓(xùn)、有學(xué)籍管理、有班級建設(shè)等等,都是要從頭做起的,我為自己定下了一個工作計劃和目標(biāo):首先利用軍訓(xùn)的機會熟悉學(xué)生,和學(xué)生拉近距離,然后在原班主任的協(xié)助下一步一步完善班級建設(shè),空余時間就有目的地做好一些特殊學(xué)生的思想工作。所以我把握機會,在軍訓(xùn)期間常常陪在學(xué)生身邊,看著教官嚴(yán)格訓(xùn)練,我就在一旁給他們加油打氣,休息時間我就教他們唱軍歌,唱我僅記得的《軍中綠花》。豐子愷說“樂以教和”,確實是的,我們的心就在嘹亮的歌聲中慢慢靠近。當(dāng)軍訓(xùn)結(jié)束,我把他們訓(xùn)練過程中的一些珍貴照片弄成視頻播放給他們看時,全班沸騰了,而我,雖然還沒正式給他們上課,卻已經(jīng)得到了他們深深的愛戴。
第二周是正式上課時間,也是班主任全面接手班級的時候。為了更好地了解每一個學(xué)生,我組織大家寫“自我介紹”和“我的志愿”,然后整理成冊,方便以后有針對性地教育。果然,不久之后他們寫的“我的志愿”就派上了用場。學(xué)校要求每月大節(jié)日每班要出板報。我根據(jù)學(xué)生的志愿選取了一個“板報小組”,所選學(xué)生皆是熱愛畫畫書法和設(shè)計的,所以他們特別樂意為班級體出力,而且展現(xiàn)了他們所擅長的才能,把我們班的板報搞得有聲有色,常常是位居年級榜首。
班主任工作是瑣碎的,每天要督促學(xué)生搞衛(wèi)生、做值日,每天要巡宿舍、查儀表、看自習(xí)……大大小小的事情通常是搞到我暈頭轉(zhuǎn)向,忽略和遺漏那是常有的事。為此,譚老師匆忙指點迷津:把一些常規(guī)小事下放到每個學(xué)生,要他們幫忙監(jiān)督。做到班里“人人有事做,事事有人做”。像搞衛(wèi)生,每個小組選出負(fù)責(zé)人,由負(fù)責(zé)的那個學(xué)生督促大家干活,出問題了層層查找原因。這樣,班里各項值日漸漸有序起來,每天早早就有科代表帶讀,晚修也有相關(guān)的學(xué)生提醒寫作業(yè)和交作業(yè);圖書閣每天有專人管理,清潔工具房時刻有學(xué)生照看;課間有打鬧串班現(xiàn)象立刻就有學(xué)生匯報……我這代理班主任,一下子就輕松多了。
輕松下來之后,我開始注意個別學(xué)生的思想教育,由于我們班學(xué)生的學(xué)籍電子版錄入都是我在搞的,我了解到班里70%多的學(xué)生都是留守兒童,他們很多都缺乏關(guān)愛,缺乏一些基本的做人道理的教育。我就選取了其中十幾個嚴(yán)重的作為幫扶對象。其中有調(diào)皮搗蛋無心向?qū)W的,我采取“粘”字訣,有事沒事拉他們閑聊,在逗笑中勸他們改掉一些壞習(xí)慣。我還主動找他們要了QQ,組建了一個班群,在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時代我決心化禁止為融入引導(dǎo)。對于有厭學(xué)情緒的學(xué)生,我時常注意其思想態(tài)勢,不時跟他們分享我自己的奮斗經(jīng)歷,給他們說外面世界的多姿多彩……總之,我用心去了解他們,用愛去感化他們,效果也是顯著的,如今看到我們班積極向上的整體,我想,來年的流失率應(yīng)該大大降低甚至為零。
三:教育調(diào)查
記得剛來到大灣中學(xué)時,我們不是馬上下到每個班級去學(xué)習(xí)鍛煉,而是接到一個特殊的任務(wù):跟隨本校的老師分別到各個地區(qū)家訪,目的是宣傳九年義務(wù)教育工作,勸說未來報到的初二初三學(xué)生來上學(xué)。當(dāng)時我們就了解到,處于清遠(yuǎn)英德的這個偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)學(xué)校,每年的學(xué)生流失率都很高。同時,我們了解到其他實習(xí)點,尤其是鄉(xiāng)村中學(xué)實習(xí)點的情況,發(fā)現(xiàn)這種輟學(xué)現(xiàn)象并不是只在大灣中學(xué)存在,其他點,特別是鄉(xiāng)村中學(xué)都存在很多這樣的狀況。
為什么在義務(wù)教育全免費政策開展了好幾年的現(xiàn)在,農(nóng)村學(xué)生流失還是那么嚴(yán)重呢?經(jīng)過討論,我和小組成員陳宏燕決定對其進行一次調(diào)查研究,課題定為《農(nóng)村學(xué)生流失情況調(diào)查——以大灣中學(xué)為例》。
我們主要從學(xué)生自身,家庭環(huán)境,學(xué)校和社會等方面對該校學(xué)生流失原因進行分析。發(fā)現(xiàn)學(xué)生們流失嚴(yán)重多是因為自身基礎(chǔ)太差,各科學(xué)習(xí)都趕不上,或者因為是留守兒童,缺乏管教而誤入歧途;也有因為家境困難無法順利完成學(xué)業(yè)的,也有不滿意學(xué)校管理教育而賭氣不讀的。究其深層原因,我覺得這與當(dāng)今國家教育資源分配不均造成了鄉(xiāng)村小孩基礎(chǔ)薄弱有關(guān),同時,農(nóng)村留守兒童的成長環(huán)境嚴(yán)重影響其健康成長,加上農(nóng)村學(xué)校教師素質(zhì)參差不齊,教學(xué)環(huán)境惡劣也會導(dǎo)致學(xué)生流失。
所以我個人認(rèn)為,要防止農(nóng)村學(xué)生流失,需要學(xué)校、家庭和社會還有學(xué)生自身共同努力,這項工作任重而道遠(yuǎn),必須長期加緊實施。
現(xiàn)在,四個月的實習(xí)快結(jié)束了,我們也已經(jīng)停課,反思這段時間的實習(xí)工作,我一直兢兢業(yè)業(yè),絲毫不敢懈怠。我學(xué)到了很多在書本理論上學(xué)不到的東西,也印證了我自己大學(xué)四年來所追求的夢想。當(dāng)然,我這點小鍛煉還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠當(dāng)好一個合格的人民教師,我要學(xué)習(xí)的還很多很多,而我愿意用一生的時間,站在教育的最前線,不斷成長,不斷提升。
個人教育實習(xí)總結(jié) 篇7
20xx年10月8日到20xx年11月16日我來到了汕頭澄海溪南中學(xué)進行為期一個多月的教育實習(xí)。實習(xí)期間在指導(dǎo)老師的幫助下,收獲很多,下面就這一次教育實習(xí)進行一個總結(jié)
一、實習(xí)內(nèi)容
在這一次實習(xí)期間,我擔(dān)任助理班主任,進行跟班;聽取指導(dǎo)老師講授新課,一共五節(jié)課,自己備課并完成教案共5節(jié)課,講授新課超過五節(jié)課,還完成兩次主題班會的設(shè)計實施;同時,無論是備課還是聽課都虛心請教指導(dǎo)老師,得到建議;平時由于我是助理班主任,所以有時候會幫老師批改作業(yè),監(jiān)督考試。
在這一個多月的實習(xí)期間,我可以遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,能夠做到尊重指導(dǎo)老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);同時能夠做到關(guān)心學(xué)生,能夠得到學(xué)生的尊重以及得到學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,這是我特別感到欣慰的。
實習(xí)期間學(xué)到了許多有關(guān)于教育教學(xué)的知識,感受很多,下面我就我在實習(xí)期間的感受以及建議談?wù)勎业目捶?/p>
二、收獲、體會以及建議
首先是班主任工作方面的。經(jīng)過過去一段時間的教育實習(xí),感受還是很深的,尤其是對于班主任工作的感悟。在實習(xí)的這幾個星期之中我深刻的體會到班主任工作的不容易,尤其是我所在的初中部,我感到初中班主任的比高中更難做。首先,初中生處于青春叛逆期,很多的工作需要班主任細(xì)心、耐心的指導(dǎo)和進行。例如關(guān)于課堂紀(jì)律方面,初中生尚沒有高中生那樣的理性,課堂紀(jì)律難免的有時候會不好,這個時候就需要班主任不時的巡視課堂,一旦發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生總是不遵守紀(jì)律,就需要班主任課后的教育指導(dǎo)了。同樣,一個班五六十個學(xué)生,每個人都可能有特殊的情況發(fā)生,如生病、因為某些事情而心情低落,這個時候也需要班主任更加關(guān)懷這些學(xué)生。第三,作為一個班的班主任還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并且能夠指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)。此外,還要做好學(xué)生的各類具體事項,如檔案的整理、學(xué)籍的整理等等,還有如衛(wèi)生啊值日的事情有時候也需要班主任去過問。因此,我感到總體上來說班主任的工作確實是很辛苦的,需要有極大的耐心和信心!
其次是教學(xué)工作方面的。在教育實習(xí)期間經(jīng)過自己真槍實彈的上講臺講授新課,對于真實的課堂教學(xué)有了更深一步的認(rèn)識。首先我認(rèn)為講授新課之前必須做足充分的準(zhǔn)備,就是要閱讀、了解相關(guān)的歷史資料、歷史材料,因為真實的課堂學(xué)生往往會提出一些令教師措手不及的問題,如果沒做好準(zhǔn)備我覺得是不利于教學(xué)工作的進行的,相反做好了準(zhǔn)備,教師就可以輕松應(yīng)付這些問題了。其次,我覺得保持好教態(tài)是很重要的,肢體語言、教師行為等等不能太隨意,如果太隨便學(xué)生的注意力可能就不會集中,同時語言也要規(guī)范。總之,想要成為一名合格的教師要做的要努力的還有很多,需要我們不斷去努力,不斷進取。
最后一點是關(guān)于初上講臺的一點感受。第一次站上真正的講臺,感受挺多的。其實上講臺之前會很緊張,會不安,總是害怕講錯等等的問題,一直在自己排練,但是當(dāng)站上那個真正的講臺,那種緊張感頓時少了許多,也不知道是為什么,或許是因為一種歸屬感吧!同時,那一刻我也想起來實習(xí)前老師的一句話,把學(xué)生的只是當(dāng)作是空白的,要相信自己自己有能力為他們填補空白,這也是其中一個原因吧!第二,站上講臺之后,我感覺學(xué)生的積極性會影響到教室的教學(xué)效果的,因為是連續(xù)上兩個班的原因吧,對比之下感受尤為明顯。在一班,學(xué)生相對不積極,讀課文、回答問題等等都不積極,感覺自己受打擊挺大的,而在二班,學(xué)生態(tài)度積極,我也在他們的帶動下變得特別有激情,雖然備課內(nèi)容一樣,但效果就不同了!第三,由于是在初中實習(xí),我感覺到初中生對于學(xué)習(xí)歷史是需要教師悉心指導(dǎo)的,很多在書里面很明顯的內(nèi)容學(xué)生有些找不到的。以上就是初上講臺的一點感受
三、總結(jié)
總結(jié)以上的總總,我感受到要想成為一名合格的教師,一名合格的班主任是任重而道遠(yuǎn)的我十分感謝帶隊老師、指導(dǎo)老師和我的同學(xué)。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實習(xí)任務(wù)。從開始評課,修改教案,到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認(rèn)真的工作,非常辛苦。劉老師更是為了我們費了不少心,花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年,我就會成為一名真正的教師。負(fù)起一個教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財富。
個人教育實習(xí)總結(jié) 篇8
教育的藝術(shù)不在于傳播,而在于激勵、喚醒、鼓舞!
首先感謝庫區(qū)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的幫助與支持,更要感謝學(xué)生們在實習(xí)期間帶給我的快樂與啟發(fā)!短短半年的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在肯定自己的同時,當(dāng)然我暴露出的不足也很多,有一句話說的好:教然后知不足。真的感覺到了!實習(xí)這段時間感覺自己才剛剛師范,自己需要提高的地方太多了。每節(jié)課前我都能夠聽從科任老師的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并在交予科任老師審閱后進行試講。在各位老師提出的意見的基礎(chǔ)上,再次對教案進行了修改后才上臺講課,課后認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,最后一周我接受了中心校教學(xué)主任的聽課與考核,考核的結(jié)果還算滿意,當(dāng)然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經(jīng)歷更讓我成長了很多!至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實習(xí)期間前幾節(jié)講課過程中,我的腦袋里根本沒有“時間”這個概念,更談不上“時間分配教學(xué)”了。但幾個月實習(xí)下來,我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,有的是在講臺上的自然大方,對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現(xiàn)在我也初步具備了一定的教學(xué)能力。但我知道我仍然是一個成長中的教師,成長的過程是需要范錯誤的,所以面對實習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。我對于實習(xí)的理解是:實習(xí)就是一個不斷修正自己的過程,實習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的,這都是我實習(xí)的收獲,收獲就是財富,相信將來這筆財富能用上!
在教學(xué)研究方面,通過這幾個月的實習(xí),我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)的情況,并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今小學(xué)教育中的一大難題——-英語(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)學(xué)習(xí)的因素,但是卻忽略了另一個學(xué)習(xí)中的主體——-學(xué)生。
我認(rèn)為學(xué)校的主人永遠(yuǎn)是學(xué)生,所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”。說到管理班級,這是我收獲的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下,我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個人,我們制定了班級公約,明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么,并給以相應(yīng)的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。反正教師對于學(xué)生的肯定,鼓勵,表揚一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評。在這半年時間也驗證了這一點。其實真是“只有教不好的老師,沒有教不好的學(xué)生”,教學(xué)方法至關(guān)重要。簡單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術(shù)不在于傳播,而在于激勵、喚醒、鼓舞!在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生,沒事就走進學(xué)生,多去班級,多讓學(xué)生給自己找麻煩,多幫助學(xué)生解決問題,這讓我鍛煉的機會就更大,經(jīng)驗也會積累的更多!
個人教育實習(xí)總結(jié) 篇9
我實習(xí)所在學(xué)校是寶雞市斗雞中學(xué),實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下:1.課堂教學(xué):完成教案數(shù)3份,上課數(shù)4份.;2.班主任工作:負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動;3.教育報告:完成一份教育調(diào)查報告。經(jīng)歷了六個星期的實習(xí)生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,在這兩個月里,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習(xí)生,能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實習(xí)任務(wù)。現(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下:
先聽兩周的課,第三周開始正式上課,在聽課過程中,我不再是聽老師講了些什么,為什么,而是聽他如何講解如何分析,以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。我還積極去聽學(xué)校其他老師的課,如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué)實習(xí)老師,還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽,做好聽課記錄,和老師交流,學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
我教的是高二理科7班和8班的數(shù)學(xué),經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況,我發(fā)現(xiàn)這個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯,但由于高中新知識的跨度相當(dāng)大,大部分學(xué)生對前段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時,都紛紛向我訴苦:“老師,數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們:“不怕,萬事開頭難,高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍,但只要你們咬牙堅持,不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。”給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來,適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況,給他們那進行了相關(guān)知識的補充,如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時,注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動,利用學(xué)生的好強心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),每天兩節(jié)晚自修,我都會到班上進行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高,課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課,根本抽不了空到另一個班去。為了公平,只能一節(jié)課去一個班。從學(xué)生的問題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復(fù)了好幾次的題型,還是不會做相同類型的作業(yè),如不等式最值問題,至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)。“巧婦難為無米之炊”,導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題,答疑時,我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,存在的突出問題,并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時,虛心地向老師請教后再批改。同時,在評卷中,學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作,學(xué)會了如何使用軟件進行統(tǒng)計、排名。
上課階段,學(xué)校給我們安排的課不是很多,共十二節(jié),這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材,與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容,進行集體備課,詳細(xì)寫教案,每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,很好地吸收相關(guān)知識,讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交給知道老師審批,在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。
我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽,做出全面細(xì)致地評價,細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)建議,并且肯定了我的亮點,鼓勵我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷,如課堂時間掌控得不是很好,語速稍快,有時希望多給學(xué)生講點,忽略了給學(xué)生思考得時間。
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