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      1. 頂崗實習(xí)教師期中工作總結(jié)

        時間:2022-10-26 06:57:12 實習(xí)總結(jié) 我要投稿

        頂崗實習(xí)教師期中工作總結(jié)(精選5篇)

          時光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧過去的工作,倍感充實,收獲良多,是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。在寫之前,可以先參考范文,以下是小編幫大家整理的頂崗實習(xí)教師期中工作總結(jié)(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        頂崗實習(xí)教師期中工作總結(jié)(精選5篇)

          頂崗實習(xí)教師期中工作總結(jié)1

          時光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就要過去了,我們在**二中已經(jīng)實習(xí)三個多月了?偢杏X我們帶著大包小包的行李來到二中的情形仿佛還是昨天的事情,但是現(xiàn)在卻要離開了。離開這個開始不喜歡,而現(xiàn)在已經(jīng)熟悉到舍不得離開的地方;舍不得孩子們調(diào)皮可愛的笑臉,舍不得老師們和藹可親的面容,舍不得一起頂崗的小伙伴們……

          在踏入二中這個大家庭、望都小分隊這個小家庭的時候,我能感覺到自己是幸運的能夠遇上這么一群優(yōu)秀的人,我也相信到最后我們一定都能夠滿載而歸的,滿載著老師與學(xué)生們的愛、滿載著我們收獲的知識和能力等。在這三個多月的頂崗實習(xí)的過程中,我能夠?qū)W(xué)科專業(yè)知識以及教學(xué)技能進行實踐、能夠享受教師這份高尚的職業(yè)下的美好和辛勞、能夠提前步入社會,在這個過程中,自己的收獲和改變真的有很多,遠比表現(xiàn)出來的還要多。很多的東西都是在內(nèi)心中發(fā)生著潛移默化的改變,所以我相信無論事大事小,自己說到就要做到,說和做是兩碼事,說了不做那還不如不說,說了就能夠用自己的實際行動去實現(xiàn)這才是正是做人做事的根本。

          在頂崗實習(xí)工作的準備階段,我已經(jīng)知道我們是要下去到初中,雖然不知道自己會不會還是主教自己的專業(yè)。那時,自己就覺得很自信,覺得初中的知識點,無論怎樣都是難不倒我的,這么簡單的知識自己肯定能做好?墒,在我自己真正站上講臺的那一刻,我才真正地了解到,作為一個教師,其實不關(guān)乎高年級還是低年級,簡單還是復(fù)雜,要想順利進行教學(xué)活動、完成教學(xué)目標、實現(xiàn)教學(xué)價值需要的不只是自信,而是各種素質(zhì)的結(jié)合。那時我才明白自己現(xiàn)在就像一件工藝品的毛坯,要想成為一件真正的成品還需要很多的時間和精力來打磨和拋光。

          剛開始實習(xí),我主要就是聽課,除了我指導(dǎo)老師的課以外,我還會去聽我們辦公室了其他生物老師的課。在聽課的過程中學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)方法與教學(xué)策略,了解老師們的教學(xué)模式;同時,為了盡快掌握我所接的班級學(xué)生的學(xué)習(xí)認知水平及學(xué)習(xí)能力,在聽課的同時,我不僅學(xué)習(xí)上課老師的上課優(yōu)勢,還會分析學(xué)生課堂之中對于知識或者活動的反應(yīng),以及學(xué)生們上課時會出現(xiàn)的紀律問題,將其記錄下來,為我后面的教學(xué)設(shè)計提供分析材料。不同的老師都有不同的風(fēng)格,王老師是一個比較幽默的人,在她的課堂在歡笑中學(xué)到知識,每次聽她的課都像是在享受而不是在學(xué)習(xí);宋老師的課堂是比較寬松的,跟學(xué)生們打成一片,這樣能更好的和學(xué)生交流溝通,隨時觀察學(xué)生的微妙變化來看這節(jié)課內(nèi)容學(xué)生的理解程度。對于我自己而言,能探索到一套適合自己的教學(xué)模式也就夠了,但是這之間肯定需要很多的鍛煉。

          在經(jīng)過一段時間的聽課之后,我也開始講課了,我主要帶的是七年級15班和xx班。起先我是跟著宋老師在xx班聽一節(jié)課然后再去xx班講一節(jié),這樣更有助于我對理順各個知識點以及知識點之間的連接;到后來就是我自己去講,從開始上課到現(xiàn)在,每節(jié)課課堂紀律都是一個大問題。維持課堂紀律才能好好講課,光是靠發(fā)脾氣、嚇唬學(xué)生也不行,不管學(xué)生更不行了,所以課堂管理很重要。

          在班級管理方面,不同的學(xué)生方法也不同,xx班相對比較沉悶,xx班又太過歡脫。我們都知道愛玩是孩子的天性,所以針對相對沉悶的班級應(yīng)該鼓勵學(xué)生多多發(fā)言,敢于說,不要怕說錯而被笑話;相對活潑的班級則要給他們更多一些的要求,加強管理,不能讓他們隨性而為。上學(xué)這么多年,再加上最近身邊那么多值得學(xué)習(xí)的老師,從老師們身上我學(xué)到很多技巧和方法。

          首先,對于我們所上的班級是初一的學(xué)生,更多的是管。初一的學(xué)生比較聽話,而且對于自己的一些行為還不能很好的約束,自覺性自律性都比較差,所以這就需要老師們在課堂上來約束他們,嚴格要求他們,為以后的好習(xí)慣打好基礎(chǔ)。當然說管并不是死管,得根據(jù)學(xué)生的共性發(fā)展和個性發(fā)展來采取不同的方法,因材施教。

          其次,在管的基礎(chǔ)上,又不得不說還要注意關(guān)心每一個學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生。畢竟他們都是孩子,需要別人的關(guān)心,特別是家長和老師的關(guān)心。因此,老師還要在學(xué)習(xí)中、生活中多關(guān)心學(xué)生。在課堂上,可以觀察學(xué)生的表現(xiàn)來相對的.提問或是輔導(dǎo),耐心的幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難。

          最后,這也是最重要的一點,無論以何種態(tài)度對待學(xué)生,都不要忘了他們的自尊。老師要尊重每一個學(xué)生,在課堂上不要因為個別學(xué)生搗亂而罵他們或是打他們,這都不能從根本上開解決問題。這樣或許只能適得其反了,使得他們更不愿意聽課,加倍搗亂。所以,任何情況下教師都要用平和的態(tài)度來從根源解決問題。要想做好一個班級的課堂管理,就得以平和的態(tài)度耐心的用愛去要求他們,管理他們。這樣,才能又更好的效果,也才能夠促進學(xué)生的共性和個性得發(fā)展,才能夠使得學(xué)生更好的成長。

          在教學(xué)工作方面,做為一名實習(xí)教師,基本功不扎實,缺乏經(jīng)驗。為了提高自己的教學(xué)水平,我主要做了以下幾點:

          1、一節(jié)完整的課堂從備課開始

          開學(xué)初,積極參加教研活動,按照學(xué)校要求進行提前備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前備好課,寫好教案。平時做到認真?zhèn)湔n。備課時認真鉆研教材、教參,認真研讀課程標準,虛心向同辦公室的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準重點、難點,扎實理清每一個知識點。

          2、勤動嘴,多思考

          作為實習(xí)教師,剛開始感覺很盲目,不知如何下手,但在教學(xué)上我不敢有一絲松懈,我努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,力求自己的找到適合自己的教學(xué)方法,讓我的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,不斷改進自己的缺點,一點一點提升自己的教學(xué)能力。

          我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。

          3、此時的我們需要多方位學(xué)習(xí)

          積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好的進行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一碗水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我努力學(xué)習(xí),給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件或是教學(xué)視頻,從中吸取精華來提升自己的能力,豐富自己的頭腦。

          4、吾日三省吾身,反思中學(xué)習(xí)

          我堅持記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流,從中找出成功之處與不足之處,使自己的教育教學(xué)能力不斷進步。當然,在這一學(xué)期中,有收獲,也有遺憾:對教材駕馭不夠到位;教師用語不夠精煉,缺乏課堂語言的藝術(shù)性;不能靈活、多變的運用課堂教學(xué)機智;缺乏將教育落實到細微之處的能力;控班能力仍待加強。針對以上問題,我也想到了解決對策:認真對待每一節(jié)課,精練教案,備學(xué)生,找準重點,抓好難點。多看教育教學(xué)理論和專業(yè)知識的書籍,增強自己的教學(xué)理論積淀。通過經(jīng)驗的累積,不時的精練自身的教學(xué)語言。課下及時反思,及時調(diào)整。

          這次頂崗實習(xí),我們不再是單純以實習(xí)生的身份出現(xiàn),我們也是作為一名人民教師出現(xiàn)的。所以,我們也滿身的責(zé)任感,時刻想到,此刻我是一名光榮的人民教師,我的言行代表著教師的形象,我的行為或思想會潛移默化影響孩子們的發(fā)展,所以,我們更應(yīng)該將教師的職責(zé)扛在肩上,隨時提醒自己,加強自己的責(zé)任心及責(zé)任感,努力做好這一份工作。教學(xué)的過程也是一個享受的過程,每天面對著單純可愛的學(xué)生,每一天都有很多歡樂。

          三個多月的時間,讓我受益匪淺,對自己的能力得到了很好的提升。我認識到作為一名數(shù)學(xué)教師,基礎(chǔ)知識要扎實,知識面要寬廣,應(yīng)該學(xué)會創(chuàng)新,尋找適合孩子們的教學(xué)方法,平時要做有心人,多多細心觀察生活,留意身邊的事情,并將它們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。經(jīng)過這次實習(xí),也提高了我的專業(yè)水平和教學(xué)水平,同時我也增強了自己的責(zé)任感。我相信我們所經(jīng)歷的一切,無論是好是壞,都有其存在的價值,都將是我人生中寶貴的財富。

          頂崗實習(xí)教師期中工作總結(jié)2

          光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,頂崗實習(xí)的生活已經(jīng)度過了一半,在這里,我有過拼搏、有過奮斗、有過歡笑、也有過失落……當然,對我來說,這些都是我最大的收獲。實習(xí),就像我成長過程中必不可少的經(jīng)歷,通過在教學(xué)、管理、政教工作等方面的學(xué)習(xí),我更加堅定了自己將來從事教師工作的信念。下面簡單地談?wù)勎以诟鞣矫娴氖斋@與今后努力地方向吧。

          一、教學(xué)方面

          作為一名新任的頂崗教師,我的內(nèi)心也有著和其他崗友一樣的強烈的成功欲,期望著自己能夠啟發(fā)、感動另一些生命,也期望這些生命能夠從此與眾不同。但是,也正是因為我是一名新任教師,所以我并沒有自己的教學(xué)經(jīng)驗,這時,對我來說,指導(dǎo)老師給我的指導(dǎo)就是無比寶貴的財富。在老師的指導(dǎo)下,我也在一點點地進步,一點點地成長。

          實習(xí)的第一個月,我在教學(xué)方面的主要任務(wù)是聽課以及輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。為了使自己學(xué)到更多的教學(xué)實踐技能,我每天都會去聽不同任課教師的課程,并在每一堂課中做足筆記,慢慢地,日積月累,學(xué)到的知識與技能也越來越多。這些儲存下來的知識,是為了讓我更好的教學(xué)。

          實習(xí)的第二個月,學(xué)校分配給我初三的一個教學(xué)班,讓我單獨帶班教學(xué)——化學(xué)。懷著激動又忐忑的心情,我認真地上完了我的每一節(jié)課。通過實踐教學(xué),我也有了自己的一些教學(xué)經(jīng)驗:

          1、在講課過程中,如果發(fā)現(xiàn)錯誤,要及時給予糾正,以免造成教與學(xué)的影響。

          2、班內(nèi)總會有各種各樣的學(xué)生,他們的性格也因人而異,所以,我們一定要做到因材施教,這樣才能做到“教育為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。

          3、在課堂教學(xué)過程中,切忌只講不練,一定要在講完主要知識點之后,加以練習(xí),這樣才能讓學(xué)生做到學(xué)以致用。

          4、教師一定要將課本內(nèi)容與現(xiàn)實生活相聯(lián)系,因為化學(xué)也是一門生活學(xué)科,與生活密切相關(guān),學(xué)生們一定希望我們多舉一些生活方面的例子來吸引他們,所以,我們應(yīng)盡量通過生活方面的知識來吸引他們的`學(xué)習(xí)興趣。

          二、管理方面

          實習(xí)期間,除了是一名頂崗教師外,我還是一名實習(xí)班主任。我認為,作為一名班主任,首先要做到堅持以下幾條原則:

          堅持以身作則、說到做到。

          堅持讓學(xué)生認為他們每天都有所不同。堅持拒絕放棄任何人。

          堅持良好的態(tài)度,因為態(tài)度決定一切。

          堅持幫助學(xué)生,讓他們有信心完成任務(wù)。

          在遵循以上原則的基礎(chǔ)上,我進行著我的班主任工作。每天早晨七點左右,我便到班檢查班級的衛(wèi)生、作業(yè)情況。對于值日較差的同學(xué),罰他們重新值日;對于抄作業(yè)的同學(xué),給予扣分處置,并進行批評教訓(xùn)。每堂課的課間,我都會到班“巡視”,看看學(xué)生有沒有什么異常情況,有沒有打鬧等等。放學(xué)后,我會到班盯班,確保教室的安靜,以免愛打鬧的同學(xué)打擾其他學(xué)習(xí)的同學(xué)。

          另外,我還有一名指導(dǎo)班主任,她會經(jīng)常告訴我:哪些事情應(yīng)該怎么管理學(xué)生,怎么管理學(xué)生才會聽話等等。通過指導(dǎo)班主任的指點,我也學(xué)習(xí)了很多管理方面的技巧。

          三、政教處工作

          實習(xí)期間,我也是政教處的一名員工,跟隨辦公室主任工作。我的主要工作有:

          1、每天早晨起床后,將學(xué)校大屏幕打開,并公示前一天學(xué)校聯(lián)動檢查的結(jié)果。

          2、每天跟隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行聯(lián)動評價的檢查。

          2、每天及時地向各個年級組長匯報當天聯(lián)動評價的檢查結(jié)果。

          3、每天跟隨辦公室主任,在辦公室制作、打印各種所需文件。

          4、周二、周四要按時完成課外活動的檢查工作。

          5、每天晚自習(xí)進行晚自習(xí)檢查工作,并進行記錄。

          6、每月制作聯(lián)動評價獎金表,并找領(lǐng)導(dǎo)簽字。

          7、每月制作課外活動工資表,并找領(lǐng)導(dǎo)簽字。

          8、經(jīng)常性地負責(zé)學(xué)校大屏幕的維修工作。

          9、管理學(xué);瘜W(xué)實驗室,及時打掃。

          10、每周的班主任會議,我負責(zé)記錄會議主要內(nèi)容。

          11、每晚定時關(guān)閉學(xué)校大屏幕。

          通過兩個月的工作,我基本了解的政教處的工作內(nèi)容以及主要流程,如果將來在政教處工作,實習(xí)學(xué)到的這些內(nèi)容,將對我的工作有很大的幫助。另外,由于經(jīng)常與學(xué)校校長、主任、年級主任以及各個教師接觸,我學(xué)到了許多為人處世的道理,也學(xué)會了許多與人溝通的技巧。

          以上便是我實習(xí)兩個多月來的一些收獲,今后,我在工作中將更加努力,我相信,我學(xué)到的內(nèi)容會更多!

          頂崗實習(xí)教師期中工作總結(jié)3

          轉(zhuǎn)眼間,實習(xí)期間過去了,回顧一下自己的歷程,覺得自己各方面還有待提高。

          一、回顧歷程,小小總結(jié)。

          回想起第一次上美術(shù)課,發(fā)現(xiàn)自己有很多缺點,發(fā)音有些不正確,有些生字需要查查筆順和意思,那么自己在上課的時候我會把字的筆順查清楚,自己的語言表達有進步了,語速也放慢,上課時也減少了用口語話教學(xué),還有在學(xué)生閱讀時要把問題說清楚,有一個問題沒有說到,孩子們就不會落實下去,會影響教學(xué)流程,導(dǎo)致這節(jié)課的教學(xué)目標沒有達到,師生也沒有互動,現(xiàn)在比原來大有進步,但是不足的是自己的備課還沒有充分背到家,有時候他們的想法超出自己的想象,提前預(yù)設(shè)也很重要,自己這方面還有待提高,有時候給他們留作業(yè),讓他們自己出題,每個人的想法不同出的題也不一樣,我很滿意。這讓我知道了平時要善于總結(jié)?傊约河泻芎艽筮M步。

          二、檢驗自己:認真?zhèn)湔n,認真實戰(zhàn)。

          我們每天抬頭看到的教師每日十問,一問:上課前還有哪些方面我沒有準備好?二問:課堂上我組織的教學(xué)的情況怎么樣?三問:課堂上我充分調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性了嗎?四問:課堂上我尊重、激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)了嗎?五問:課堂上學(xué)生在知識、能力、方法、情感等發(fā)面有什么收獲?六問:課堂上我恪盡職守、投入激情了嗎?七問:我的教學(xué)設(shè)計在課堂上落實的怎么樣?八問:今天我的“得”與“失”在哪里?九問:明天我還有哪些工作和任務(wù)?十問:今天我快樂嗎?這個十問指導(dǎo)我上好語文課,我認為自己現(xiàn)在準備方面做的還可以,做課件時充分調(diào)動學(xué)生的積極性,在課前五分鐘,我給學(xué)生們自我展示的機會,現(xiàn)在依然只執(zhí)行,很好的調(diào)動課堂氛圍。自己認為第二問,課上我組織的教學(xué)怎么樣?還有第七問,我的教學(xué)設(shè)計在課堂上落實的怎么樣?這兩文問自己還有有點問題。那么教學(xué)組織和教學(xué)設(shè)計,歸根到底還是自己沒有備好課,不過現(xiàn)在能靈活看出學(xué)生的掌握情況,如果沒有理解,我會換別的方法。我每天會用一兩句話總結(jié)一下,可能是一句很平常的話,但是對我很有啟發(fā)。我也會記下來了,兩個月來,我已經(jīng)記錄了許多,這是我很大的收獲,里面記錄了了自己的問題和進步,里面也記錄了問題的方法等,這是我值得驕傲的一部分。

          通過這次讀書匯報,我發(fā)現(xiàn)自己仍有許多問題有待提高,整個流程還清晰就是中間細節(jié)也是最致命:提問和引導(dǎo)。因為語文課是有活力的課堂,如果問題沒有是設(shè)計好,學(xué)生回答的時候老師沒有引導(dǎo)好,可以想象師生互動會是怎樣的糊涂。

          “知道如何提問就等于知道了如何教學(xué)”。教學(xué)離不開提問,提問是小學(xué)教師教學(xué)活動的核心構(gòu)成部分,掌握了提問的方式就等于掌握了課堂教學(xué)活動的主動權(quán)。還有就是我們在教學(xué)過程中的評價語言很單調(diào),我們不難發(fā)現(xiàn)我們的評價語言過于單一。當前的語文課堂中,“你真棒”、“行”、“不錯”等激勵性語文隨處可聽,這樣重復(fù)的評價越多,學(xué)生就會產(chǎn)生一種單調(diào)乏味之感。久而久之學(xué)生的反應(yīng)冷淡,感覺無趣是很自然的事情。事實上,任何人都有對新鮮事物的追求感,對于兒童而言,更是渴望變化,期待驚喜,追求新鮮。

          我認為我這次的最深體會是課堂提問和課堂引導(dǎo),知道提問和引導(dǎo)的重要性,那么我希望在實習(xí)的后半階段我會更加努力來改正自己的一些不足,更好的'設(shè)計問題和設(shè)計好引導(dǎo)語,是孩子們更快樂的成長,喜歡我的語文課。自己還是要備好課。有時候備課的時候可以針對某個同學(xué)來設(shè)問題,學(xué)習(xí)能力差的和學(xué)習(xí)能力強的問題可以不一樣,那么引導(dǎo)的時候的可以有針對性。所以在設(shè)計問題的時候既要有針對性,也要具體,不能泛泛。

          三、認真反思,不斷成長。

          語言是一種藝術(shù)。是的,一聲溫存的問候,溫暖你冰冷的胸膛;一句鼓勵的話語,能讓人成就一番偉業(yè)……教師的語言更是一種創(chuàng)造人才的魔力,F(xiàn)在的教師,已不只是知識的傳授者和學(xué)生成長的管理者,而是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者。

         。ㄒ唬┱Z言應(yīng)清晰準確,不能含混不清吐字不準。對人要有吸引力,應(yīng)似“大珠小珠落玉盤”,讓人聽了爽快。我有時候說話有時受很含糊不清,我應(yīng)該特別的注意。還有一點就是語言的準確性。

         。ǘ┱Z言節(jié)奏明快適度。合理的節(jié)奏既是語文教師思維敏捷的標志,又是調(diào)動學(xué)生情緒、增強表情達意效果的一種手段。快時可如暴風(fēng)急雨、秋蟬高鳴;緩時應(yīng)似和風(fēng)細雨,蟋蟀低吟。一般說來,激勵性語言節(jié)奏可以稍快些;啟發(fā)性語言節(jié)奏應(yīng)慢些;令人慷慨激昂的內(nèi)容節(jié)奏應(yīng)快些;沉郁蒼涼的內(nèi)容節(jié)奏應(yīng)緩些。這個我也沒有做得很好,因為我平時說話就很快,所以我著這方面也注意了。我會改進的。

         。ㄈ┱Z言簡潔生動。所謂簡潔是指用最經(jīng)濟的語言表述最豐富的內(nèi)容,不啰嗦,不拖沓、不作無意義的重復(fù)。所謂生動是指用語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做到在調(diào)動學(xué)生智力心理因素的同時也調(diào)動非智力因素。

          頂崗實習(xí)教師期中工作總結(jié)4

          本學(xué)期,有三位師大學(xué)生到我校頂崗實習(xí):邵xx、張xx和張xx。其中邵麗彰同學(xué)在胡賀東老師指導(dǎo)下實習(xí)九年級化學(xué)課;張冬梅同學(xué)在劉曉志主任指導(dǎo)下實習(xí)八年級數(shù)學(xué)課;張閣閣同學(xué)在趙會青老師指導(dǎo)下實習(xí)八年級物理課和九年級物理的輔導(dǎo)課。三位同學(xué),在實習(xí)過程中,結(jié)合自身掌握的教育教學(xué)理論知識,虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),努力鉆研教材,積極與學(xué)生溝通,深受學(xué)生喜愛,F(xiàn)將三位同學(xué)一學(xué)期的實習(xí)情況總結(jié):

          一、思想方面

          三位教師思想上要求進步,熱愛教育事業(yè),一到學(xué)校,就積極投入到教育教學(xué)工作中,認真聽課,積累經(jīng)驗,認真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,積極參加學(xué)校組織的各項活動。在5.12地震發(fā)生后,張冬梅老師(代理063班班主任)率先組織本班發(fā)起捐款活動。三位實習(xí)老師雖然沒有什么收入,但是仍積極參加了捐款活動。

          二、業(yè)務(wù)方面

          1、虛心學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗

          三位實習(xí)老師在明確實習(xí)任務(wù)后,利用一周時間跟指導(dǎo)老師同步進課堂,熟悉上課基本模式,積累直觀經(jīng)驗。第二周開始,在老師指導(dǎo)下上講臺實習(xí)授課。在上課期間,三位實習(xí)老師在副校長帶領(lǐng)下的聽課活動從未間斷過,每周至少聽課兩節(jié),最多時每周達5節(jié)之多。他們既聽同學(xué)科老師的課,也聽其他學(xué)科老師的課。他們既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗,也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn)。在老師的指導(dǎo)下,三位實習(xí)老師的'教學(xué)技能迅速形成,教學(xué)水平明顯提高。

          2、積極探索,勇于創(chuàng)新

          在三位實習(xí)老師中,張冬梅老師教數(shù)學(xué)課兼063班班主任。在劉曉志主任指導(dǎo)下,張冬梅老師迅速進入角色。在班級管理中,充分發(fā)揚民主,指導(dǎo)班委會有條不紊地開展工作。利用課余時間跟同學(xué)們談心,拉近了師生之間的距離,建立起深厚的感情。在德育處組織的班級文化評比活動中,張冬梅老師和同學(xué)們?nèi)翰呷毫Γ黄饎邮,美化教室環(huán)境,增加文化氛圍,取得了優(yōu)異成績。在教學(xué)中,她積極接受劉曉志主任的教學(xué)思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲,在期中考試中,該班數(shù)學(xué)取得了年級第一的好成績。

          3、服從安排,敢于付出

          在三位實習(xí)老師中,張閣閣老師剛開始被安排教九年級一個班的物理課并負責(zé)九年級每班一節(jié)物理輔導(dǎo)自習(xí)。后來根據(jù)需要,又改教八年級物理,同時仍負責(zé)九年級物理自習(xí)課輔導(dǎo)。面對新任務(wù),張閣老師快樂地接受了任務(wù),從沒說過一句累,表現(xiàn)了當代大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。在上課前,充分備好每一節(jié)課,有時為了上好一節(jié)課,備課時間達到6小時以上。正是這種敢于付出的行動,才有了課堂教學(xué)的成功,也得到了學(xué)生的認可。同時,也受到局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

          4、勇于嘗試,大膽改革

          三位實習(xí)老師剛開始上課的時候,都或多或少地存在“一言堂”的現(xiàn)象,以教師為中心,圍繞教材上課,忽視了學(xué)生的主體地位,其中邵麗彰老師尤其明顯。針對這種情況,劉慶龍副校長與他多次交換意見,針對怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,如何組織課堂等問題進行研討。邵麗彰老師迅速改變了自己的教學(xué)方法,提高了駕馭課堂的能力,課堂氣氛嚴肅而不失幽默,受到學(xué)生的一致好評。

          三、生活方面

          雖然學(xué)校條件簡陋,學(xué)校還是盡力安排好三位實習(xí)老師的生活。騰出通風(fēng)較好的辦公室作宿舍,為他們購置了單人床,在飲食方面也盡量為他們提供方便。盡管如此,不方便之處肯定也在所難免,但是三位實習(xí)老師從未抱怨過條件苦,也從未向?qū)W校提過過分要求。劉曉志主任夫婦二人住在學(xué)校,把三位實習(xí)老師當成自己孩子一樣照顧,不時叫他們過去一起吃飯,尤其是張冬梅老師家在內(nèi)蒙,沒回過家,卻也感受了家的溫暖。

          總之,三位同學(xué)到我校實習(xí),充實了自己,積累了經(jīng)驗,也給學(xué)校帶來了活力,為高于鋪三中做出了貢獻。感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的支持,也希望新學(xué)期能繼續(xù)為我們安排的實習(xí)教師。

          頂崗實習(xí)教師期中工作總結(jié)5

          20**年春,我?guī)ьI(lǐng)計算機、商務(wù)英語等專業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗,其目的是為了完成理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通,進一步提高學(xué)生的思想覺悟、能力,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,F(xiàn)將情況及效果如下:

          一、明確目的:

          頂崗是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能,在于運用教學(xué)成果,檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供依據(jù)。

          1、培養(yǎng)學(xué)生的實際能力,而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的,必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過親身,了解實際的機械加工和工藝過程,熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),實際體會一個機械工人的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。

          2、預(yù)演和準備就業(yè)工作。通過,讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識,為與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

          二、管理學(xué)生具有雙重角色。

          他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是單位的工作人員。鑒于此,我們對學(xué)生提出了三個方面的'要求:

          1、以正式工作人員的身份進行。要求學(xué)生不因生身份而放松自己,要嚴格遵守單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律,積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養(yǎng)實際工作能力。

          2、以“旁觀者”的身份。在過程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從單位的安排,與此同時,也要把眼光放高遠,從工廠工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,增強適應(yīng)能力。

          3、以“研究者”的身份。要求學(xué)生在前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題,積極探索理論與相結(jié)合的途徑,利用機會深入工廠,了解機床,認識加工工藝,關(guān)注最新行業(yè)動態(tài),有準備地進行1~2個專題的社會調(diào)研,結(jié)束時要完成論文并作為成績的重要組成部分。

          4、安全第一,服從管理。在過程中,要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念,絕對遵守工廠的規(guī)章制度,服從老師的統(tǒng)一管理。

          三、效果

          1、頂崗達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的之后,學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,更重要的是通過對機械加工有了感性認識,進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣,并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的論文。

          2、教學(xué)促進了學(xué)生自身的發(fā)展;顒邮箤W(xué)生初步接觸社會,培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

          3、教學(xué)配合了所在單位的工作。參加的學(xué)生在各自的基地積極工作,從小事做起,直至參與工廠的機械零件的生產(chǎn),成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評,在每次歡送會上,都出現(xiàn)依依惜別的感人場景,而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示,歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出學(xué)生。教證明,教學(xué)適應(yīng)本專業(yè)特點,符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為機械專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié),無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革,都有極大的促進作用。

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