小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容
數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，是我們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中必不可少的工具。就如開(kāi)門(mén)要 用的鑰匙，寫(xiě)字要用的筆，吃飯要用的碗筷一樣重要。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂米疃嗟模彩菍?lái)學(xué)習(xí)和一切發(fā)展的基礎(chǔ)。既然如此，我們就應(yīng)該去學(xué)好數(shù)學(xué)為我們所用。但實(shí)際上很多同學(xué)害怕數(shù)學(xué)，談起數(shù)學(xué)而色變，根本體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。其實(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)其他學(xué)科一樣也有一定的規(guī)律可尋，只要我們找到了這個(gè)規(guī)律，遵循這個(gè)規(guī)律，一樣可以把數(shù)學(xué)學(xué)得很棒的.
小學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)：
數(shù)學(xué)是一門(mén)開(kāi)發(fā)智力的基礎(chǔ)學(xué)科，從小學(xué)就要學(xué)好好數(shù)學(xué)，打好基礎(chǔ)。小學(xué)三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要的過(guò)渡階段。在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，一定要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件，聽(tīng)課要全神貫注,全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。
怎樣寫(xiě)數(shù)字日記
1.寫(xiě)心得體會(huì)。學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課后或做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)有什么想法、有什么體會(huì)、有什么啟發(fā)、有什么發(fā)現(xiàn)等，都可以在日記中寫(xiě)上。
2.寫(xiě)疑難問(wèn)題。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)題時(shí)碰到疑難問(wèn)題不能解決時(shí)，可以把這些難題寫(xiě)在日記中，請(qǐng)求老師幫助解決。在上數(shù)學(xué)課時(shí)，對(duì)老師講解的例題，總是聽(tīng)不明白，疑惑不解、又不敢發(fā)問(wèn)，也可以寫(xiě)在日記中，請(qǐng)求老師課余給予個(gè)別輔導(dǎo)等等。
3.寫(xiě)意見(jiàn)建議。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)老師的上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等方面有什么意見(jiàn)和建議可以寫(xiě)在日記上;對(duì)數(shù)學(xué)老師另有看法，或者有什么心里話要對(duì)老師說(shuō)，也可以寫(xiě)在日記上。
數(shù)學(xué)的起源：
數(shù)學(xué)，源自于古希臘語(yǔ)的μθημα(máthēma)，其有學(xué)習(xí)、學(xué)問(wèn)、科學(xué)之意。古希臘學(xué)者視其為哲學(xué)之起點(diǎn)，“學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)”。另外，還有個(gè)較狹隘且技術(shù)性的意義——“數(shù)學(xué)研究”。即使在其語(yǔ)源內(nèi)，其形容詞意義凡與學(xué)習(xí)有關(guān)的，亦會(huì)被用來(lái)指數(shù)學(xué)的。
在中國(guó)古代，數(shù)學(xué)叫作算術(shù)，又稱(chēng)算學(xué)，最后才改為數(shù)學(xué)。中國(guó)古代的算術(shù)是六藝之一(六藝中稱(chēng)為“數(shù)”)。
數(shù)學(xué)起源于人類(lèi)早期的生產(chǎn)活動(dòng)，古巴比倫人從遠(yuǎn)古時(shí)代開(kāi)始已經(jīng)積累了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用實(shí)際問(wèn)題。從數(shù)學(xué)本身看，他們的數(shù)學(xué)知識(shí)也只是觀察和經(jīng)驗(yàn)所得，沒(méi)有綜合結(jié)論和證明。但也要充分肯定他們對(duì)數(shù)學(xué)所做出的貢獻(xiàn)。
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