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方塊中的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)手抄報
今天，我寫完了作業(yè)，就疊起彩紙來。望著一張正方形的彩紙，我發(fā)起呆來，彩紙中有什么數(shù)學(xué)呢?突然，我靈機(jī)一動，突發(fā)奇想：我把彩紙疊成小方塊吧，看能折疊多少塊。
說干就干，我開始疊了起來：一下、兩下、三下……呀!我已經(jīng)疊不動了，我便把它打開，正要數(shù)，又不想浪費(fèi)時間，我想：就用數(shù)學(xué)知識來解決吧!
于是，我開始數(shù)正方形有多少個小方塊：1塊2塊3塊哦!一共有8塊。我心中默默的算了一下：如果四周都是一樣長的話，那么四周邊長都是8塊了，那8×8=64(塊)呀，一共有64塊!我高興極了，同時想：作業(yè)本不是有許多方格嗎?我再數(shù)數(shù)吧!
于是，我先算一頁的橫格：1、2、3、4……十七個方格，再數(shù)一列;1、2、3、4……十七個方格，“奇怪了?”，愛觀察的我又發(fā)現(xiàn)了問題，“作業(yè)本是長方形，怎么又成了正方形?”，我疑惑的不解的時候，我又仔細(xì)看了看我的作業(yè)本，噢，我明白了，橫著有修正欄，豎著還有拼音格呢!
我心中的疑團(tuán)終于解開了，籠罩在心中疑霧漸漸散去。我又開始計算了，哦，應(yīng)該是17×17=289(塊)，一頁有289塊，那一共有幾頁呢，我又?jǐn)?shù)了起來：1、2、3、4……23頁，噢一共有23頁，那就是289×23了，我又提筆算了起來：289×23=6647(塊)，呵呵，我算出來了，一共有6647塊呢!我高興的一邊叫一邊跑去告訴媽媽，媽媽看著我激動得樣子，也跟著笑了起來。
呵呵，計算可真有趣，現(xiàn)在我又有了新想法，我準(zhǔn)備再計算一棵樹大約有多少葉子?100本彩色折紙多少錢?一本童話書大約有多少字?……這可需要到外面去看一看，觀察觀察，動動手，動動腦，我一定就會計算出來的，等我的好消息吧，呵呵!
我喜歡計算，更喜歡數(shù)學(xué)。
評析：
本篇作文用樸實的語言講述了自己在數(shù)學(xué)實踐活動-方塊中的數(shù)學(xué)問題的全過程和體會，語言生動，講述細(xì)膩，無論遇到問題，思考問題，還是最終解決問題，充分體現(xiàn)了小作者勤于動腦，善于發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的學(xué)習(xí)精神，并展現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)探究過程中享受快樂的鉆研精神。當(dāng)然本文的語言還欠斟酌，不夠精練。
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