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學(xué)雷鋒樹新風(fēng)手抄報(bào)的圖片
手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性和自由性。手抄報(bào)也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當(dāng)于縮小版的黑板報(bào)。下面是學(xué)雷鋒樹新風(fēng)手抄報(bào)的圖片，請(qǐng)參考！
學(xué)雷鋒樹新風(fēng)手抄報(bào)1
學(xué)雷鋒樹新風(fēng)手抄報(bào)2
學(xué)雷鋒樹新風(fēng)手抄報(bào)3
學(xué)雷鋒樹新風(fēng)手抄報(bào)的內(nèi)容
他家境貧寒，但他樂于助人；他默默無聞，但他無私奉獻(xiàn)；他一生短暫，但他與世長(zhǎng)存！他就是我們學(xué)習(xí)的榜樣——雷鋒。
現(xiàn)實(shí)生活中，郭明義叔叔就是一個(gè)活雷鋒。
追溯郭明義的奉獻(xiàn)善舉，要從1994年說起。在電視里看到偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子輟學(xué)的新聞，看到希望工程的“大眼睛”公益廣告時(shí)，他被孩子們期盼念書的眼神牢牢抓住了，內(nèi)心受到強(qiáng)烈沖擊，來自心靈深處的'聲音告訴自己“一定要為他們做點(diǎn)什么”。幾天后，郭明義懷揣200元錢走進(jìn)鞍山市“希望工程”辦公室，開始了他的“資助之旅”。2008年以來，他發(fā)起的希望工程捐資助學(xué)活動(dòng)，已有2800多名礦業(yè)職工參與，資助特困生1000多名，捐款近四十萬元……
可像郭明義這樣的人又有幾個(gè)呢？大家都知道要學(xué)雷鋒，但有幾個(gè)人真正做到的？回想一下：當(dāng)有人跌倒的時(shí)候，你是伸出援手還是繞道而行？當(dāng)有老人站在公共汽車上時(shí)，你是主動(dòng)讓座還是視而不見？當(dāng)撿到零錢的時(shí)候，你是據(jù)為己有還是交給警察？
每天放學(xué)，總會(huì)有自行車倒在地上，稍等一會(huì)，總會(huì)有一個(gè)小學(xué)生把它扶起來。一個(gè)小小的動(dòng)作，卻能看出這個(gè)人有一個(gè)多么美好的心靈。每當(dāng)看到他的身影，我總會(huì)有一種發(fā)自內(nèi)心的感慨，難道我們生活中不正是需要這樣的人嗎？從此以后，每次看到倒著的車子，我都會(huì)把它扶起來。我想：如果我們每個(gè)人都像這樣的人學(xué)習(xí),這個(gè)世界該是多么美好啊!
幫助別人不一定就是要做一件驚天動(dòng)地的大事，也可以注意生活的細(xì)節(jié)，從小事做起。一定要記住：“莫以善小而不為。”的道理。
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