導語：通過實施“日行一善” 教育實踐活動，使我校學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現由“日行一善” 到“時時行善”，最終實現“善行一生”。以下就由YJBYS網小編給大家帶來學生日行一善的基本資料，歡迎大家閱讀借鑒!
學生日行一善手抄報資料（1）
學生日行一善手抄報資料（2）
學生日行一善手抄報資料（3）
【日行一善知識】
1.知善、揚善、行善。
知善：善是什么，行善有什么好處是需要在學習、教化與認知中逐漸明白的，一個善良的人他會有很多的好朋友，會得到很多人的尊敬;行善的人他會心胸開闊，會擁有健康，會長壽多福;會帶給父母、子女、親人福分。行善就是與人方便、與自然禮待、與社會和諧。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤，即一善改千惡。
揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的好人、名人的故事，宣傳行善積德對他人、自然、社會以及諸事眾物的相生關系，引導大家都明白行善就是美化自己的道理。
行善：在明白道理，激發感情，增強內驅力的情況下，堅持每日行一善、逐步養成善行一生的好習慣。
2.善心、善言、善行。
善心：培養和教育學生向善、從善、行善的心理品質，要充滿愛心、擁有孝心、富有同情心、具有感恩之心等。
善言：培養和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與祝福。 善行：培養和教育學生養成良好的行為習慣，能積極為他人做好事，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為社會和他人做一些力所能及的善事，對人有禮貌，與人和睦友好相處，與自然和諧一體等。
3.善待自己、善待他人、善待自然、善待社會。
善待自己：正確認識自己，要有積極上進的信心，珍愛自己的生命，保護自己的人身安全和身體健康，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理上能自適、行為上能自律、情感上能自控。
善待他人：正確認識別人的長處與不足，能接納他人，尊老愛幼，友愛他人，樂于助人，能寬容他人的過失，能忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的悲傷而憂愁，能具有為他人奉獻的精神，真正做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
善待自然：教育和引導學生認識到人與自然本是共生共滅的，保護環境就是保護人類自己的道理，對自然環境要倍加愛護，對各種動植物要倍加保護，要讓學生懂得，人類追求的不僅僅只是人與人的和諧，還要追求人與自然的和諧。
善待社會：引導學生認識善待自己、善待他人、善待自然就是善待社會，在社會中廣泛宣傳積德行善的典型人和事，不斷地用自己的力量為和諧社會貢獻自己的一切力量。
4.善在校園、善在家庭、善在社會。
善在校園：學生的大部分時間是在學校，學校是學生“日行一善”的主戰場，為了培養學生養成做好事、做善事、助人為樂的良好習慣和優秀品質，學校將經常性地開展以“日行一善”為主題的各種活動，在學校要將善念滲透于教育教學的整個過程中，各科教學要在教學活動中隨時挖掘善的基本思想;在教育活動中要以善為主題，設計具有引導、感召、激勵性的活動內容;在環境中要講究氛圍，烘托氣氛，制造濃烈的向善、從善、行善、揚善的趨向性。使全體師生信念從善，一心向善。另外，各班利用好自己班級的黑板報對“日行一善”教育實踐活動進行宣傳、總結。學校將利用廣播站、每周的升旗儀式對活動進行宣傳、總結。
善在家庭：開展“孝敬父母、體驗親情”活動，從做簡單家務入手，培養自己的自理能力，從生活細節入手，讓自己真正成為家庭的一員，而不僅僅是飯來張口、衣來伸手，增強自己的責任意識、感恩意識、親情意識、理解意識;給家人講“善”的故事，同家人一起體驗善的快樂!
善在社會：社會是踐行善行的廣闊天地，是檢驗培養的學生是否真正善良的具體環境，也是教育效果的真正顯示，所以學生的誠信意識、公德行為，責任感、愛國、愛民情感都必須在這個場所得到實踐與弘揚�？衫霉潯⒓偃諘r間，走向社會，廣泛開展社會實踐活動，主動服務社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便。 一句話，凡是一切真、善、美的意識和行為都屬于“日行一善”的活動內容。
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