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      1. 幼兒園中班活動課說課稿:分禮物

        時間:2022-12-10 22:17:12 說課稿 我要投稿
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        幼兒園中班活動課說課稿:分禮物

          導讀:

        幼兒園中班活動課說課稿:分禮物

          該活動方案的意圖是讓幼兒在游戲中感受數學,體驗數學的重要和有趣,學會用數學的思維方法解決所遇到的問題。該活動方案有不少可圈可點之處。

          目標:

          1、能夠在問題情境中積極探索與思考,在解決問題的過程中感受、體驗數學的作用和有趣。

          2、運用分類、計數、統計、等分的方式公平地分配禮物。

          準備:

          1、經驗準備:

          (1)具有初步的分類意識,能根據物體的顏色、大小等不同特征分類。

          (2)能夠一一對應點數1~20以內的數量。

          (3)具有一定合作意識和經驗。

          2、物質準備:

          (1)該活動以分組進行為宜。幼兒分成四組,每組四人。

          (2)每組一袋禮品,禮品袋分四種顏色(紅、黃、藍、綠),內有各種小禮物,數量以每人每樣可以分到一至三個為宜。

          (3)與禮品袋顏色相對應的記錄表每組四張。四種顏色的小標記每組若干。

          過程:

          1、進入“送禮物”的情景學習分類。

          (1)今天老師從北京為小朋友們帶來了禮物,每組一袋。

          (2)請你們打開看一看袋子里都有什么禮物。(引導幼兒認識禮物,并從中了解北京的特色。)

          (3)請你們給禮物分類,把一樣的東西放在一起。

          2、挑選禮物并進行個人的記錄與統計。

          (1)每人拿一種禮物,說說拿的是什么,數數一共有幾個。

          (2)介紹記錄表,引導幼兒記錄統計結果(如下表)。

          (3)請把自己的禮物圖片找出來,貼在禮物標志上,然后把你一共有幾個禮物用數字卡表示在“?”的位置。

          (4)幼兒操作,教師個別指導。

          3、將自己的禮物等分給同組的小朋友。

          (1)現在請你們把自己的禮物分給同組的小朋友,每人都要分到,而且要一樣多。

          (幼兒操作,教師巡回觀察。)

          (2)請說一說:你是怎么分的?每人得到幾個?每人得到的禮物一樣多嗎?如果不一樣多,怎么辦?

          (3)幼兒記錄個人分配結果,教師個別指導。

          (4)引導速度快的幼兒把自己記錄的分配結果與教師交流。

          4、張貼個人記錄表,集體討論與交流。

          (1)你分的是什么禮物?一共有幾個?分給每個小朋友幾個?是不是一樣多?

          (2)你是怎么分的?(引導幼兒用簡單的語言描述。如果語言表達不清,可請幼兒再操作一次。)

          5.希望你們喜歡老師從北京帶來的禮物,有機會到北京去看一看。

          評析:

          該活動方案的意圖是讓幼兒在游戲中感受數學,體驗數學的重要和有趣,學會用數學的思維方法解決所遇到的問題。該活動方案有不少可圈可點之處。

          1、活動內容貼近幼兒生活,是幼兒感興趣的事物和問題。“禮物”對幼兒而言具有極強的吸引力,而且送禮物活動富有情感色彩,非常有利于在異地借班活動的教師與幼兒進行溝通,使幼兒愿意親近教師,從而激發幼兒的參與興趣和學習積極性。而等分禮物又符合幼兒現實生活和心理的需要,所以很容易使幼兒投入學習。

          2、活動重在培養幼兒對數學活動的興趣,讓幼兒在探索、解決問題的過程中感受體驗數學的作用和有趣,讓幼兒通過統計和等分的方式公平地分配所獲得的禮物,這些目標粗看對于中班幼兒似乎有些難度,但誰又能說這些內容不是幼兒在生活中經常接觸到的呢?關鍵要看統計和等分數量的多少了。從這個意義上來說,該活動目標非常適宜幼兒。

          3、活動過程由淺入深,層層遞進,既符合幼兒當前水平,又具有一定的挑戰性。可以看出,該活動過程是經過仔細推敲的:先是分類統計記錄,后是練習等分,最后總結方法,一環扣一環,循序漸進,有利于幼兒調動原有經驗,探索和學習新經驗。

          4、活動材料均是幼兒在生活中可以接觸到的材料,幼兒在真實的問題情景中學習,有利于萌發參與活動的愿望。準備的操作材料有飛機模型拼板、卡通動物鑰匙鏈、彩色橡皮、貼紙等,做到既保證幼兒對材料產生興趣,又不花哨,從而有利于幼兒專注學習.

          另外,為了避免幼兒從眾模仿,教師為每組幼兒提供的材料不完全相同,同組內每種禮物的數量基本上是4、8、12,分別與組內幼兒人數相等或為倍數,這樣不同水平的幼兒可以選擇不同數量的禮物進行等分,并能直觀地感受到不同數量的禮物等分后的數量是不同的。

          因為該活動的重點不是記錄,因此教師力圖使記錄方式簡單易行。記錄表格非常簡潔,只有四格,表格中所提供的記錄圖標經過精心設計,充分考慮了中班幼兒的認知水平,便于幼兒操作。如能在最后總結時直接呈現一張集體記錄表,則更能讓幼兒清楚地看到有些什么禮物,每種禮物有多少,分給每個人有多少,等等,以有效幫助幼兒整理獲得的經驗。
         

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