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小學美術一年級上冊《繁忙的大街》說課稿
作為一位杰出的教職工，時常需要用到說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。怎么樣才能寫出優秀的說課稿呢？以下是小編為大家收集的小學美術一年級上冊《繁忙的大街》說課稿，希望對大家有所幫助。
小學美術一年級上冊《繁忙的大街》說課稿 1
一、教材內容分析
《繁忙的大街》是人教版一年級上冊第14課內容。本課讓學生嘗試用不同的工具及身邊容易找到的材料，通過看看、聽聽、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的繁忙的交通景象表現出來，體驗造型活動的樂趣。
現代的城市隨著生活的進步，交通愈來愈繁忙，讓學生學習本課，既可以讓學生認識馬路、汽車是重要的交通工具，引導學生注意遵守交通規則，又可以培養學生的表現能力，進行有主題的想象、創作、表演或演示，采用多種手段進行造型活動。
二、教學目標
1、引導學生認識馬路、汽車是重要的交通方式。
2、指導學生選用各種工具、材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。
3、引導學生認識遵守交通規則的重要意義。
三、教學重、難點
教學重點：學生能夠利用各種材料，通過畫、撕、剪、拼貼等多種手段進行作品創作。
教學難點：大膽想象，創作出與眾不同的作品。
四、教學準備
教師：多媒體課件、各種車的圖片、一張簡單街道圖、剪刀、膠水等。
學生：水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水。
五、學情分析
一年級學生年齡較小，好奇心強、活潑好動，想象力豐富，對老師交給的任務非常熱心，努力表現，不甘落后。但他們會以自己的方式挑戰授課的老師，沒有生動的教學無法把他們吸引過來，而這節課就是讓他們在輕松、愉悅的氛圍中無拘無束地表現自己的想法，符合學生發展的特點。
一年級的學生觀察力較弱，動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現自己的想法，因此，培養學生的觀察能力及動手操作能力在本課教學中顯得尤為重要。
六、教學策略選擇與設計
1、設計游戲活動，有助于調動學生的學習興趣。
2、師生互動，讓學生在理想的環境中體驗與學習。
3、多媒體教學與課堂教學的有機結合。
4、多元化的教學評價。
七、教學過程
(一)引導階段
·教師活動：播放馬路上車來車往的視頻。 提問：“這是哪里的情景?什么多?”
學生活動：視頻吸引了學生的視覺、聽覺，學生學習積極，回答出馬路上車多人多、交通繁忙的特點
設計意圖：激發學生的學習興趣，讓學生對本課學習充滿期待。
·教師活動：讓學生說說馬路上的所見所聞。揭示課題《繁忙的交通》。
學生活動：學生踴躍回答對交通的認識及所感所想。
設計意圖：勾起學生主動學習的求知欲望。
(二)實施階段
·教師活動： 課件出示各種各樣的道路和汽車圖片。在黑板上張貼各種車的圖片。
學生活動：學生仔細觀察，積極交流所見所想。
設計意圖：通過這一活動，讓學生對繁忙的交通有了更進一步的認識。
·教師活動：開展“聽一聽、猜一猜、學一學”游戲活動：播放各種車的聲音，讓學生猜一猜都是什么車?你能模仿哪些車的聲音?
學生活動：學生積極參與游戲活動，模仿惟妙惟肖，充滿童趣。
設計意圖：通過游戲活動，激發學生的學習興趣，培養學生的想象力及自主表現能力。
·教師活動：出示簡單的街道圖，街道上有幾條馬路。師：“這條馬路太冷清了，你能想辦法讓它熱鬧起來嗎?”
學生活動：學生爭先恐后地回答，想到可以增加一些汽車和人。動手實踐：將車和人物的圖片張貼在街道圖上。
設計意圖：通過這一活動，讓學生對繁忙的交通有了更進一步的認識。
·教師活動：提問：今天我們要來完成一幅表現繁忙交通的畫，你能用哪些方法來表現繁忙的交通?
學生活動：學生積極動腦，踴躍交流回答。教師適時引導總結出可以用畫、撕、剪、拼貼等方法。
設計意圖：通過學生自主交流及教師的適時點撥，讓學生明白進行造型活動可以用多種方法。
·教師活動：教師示范作畫。先畫寬闊的街道和馬路，再用畫筆畫出各種交通工具，撕下或剪下張貼在馬路上，有時間還可以畫些風景。
學生活動：學生仔細觀看教師作畫的全過程，可以自主提問，交流。
設計意圖：通過欣賞別人創作的過程及作品，激發學生的創作欲望。
·教師活動：提出作業要求：大膽地想象、創作一幅表現繁忙交通的圖畫。
學生活動：小組合作完成。
設計意圖：學生在充滿快感的`藝術氛圍中進行創作，受到美的熏陶;培養小組合作能力及動手操作能力。
(三)評價階段
·教師活動：展示學生作業，出示評價表，引導學生進行評價。
學生活動：學生根據評價表的內容進行自評、互評。
設計意圖：學生互評或自評，不但能夠鍛煉學生的口語表達能力，更能從中吸取更多的經驗和學習方法。
(四)拓展階段
·教師活動：播放兒歌《紅眼睛 綠眼睛》。“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨，車子停一停;綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進，車子向前進!”
學生活動：學生聽一聽、唱一唱，自由說一說在日常生活中應該怎樣遵守交通規則。還可以小組合作進行律動表演。
設計意圖：通過這一活動，對學生進行交通法規教育，引導學生認識遵守交通法規的重要性，教育學生從小做一個遵守交通規則的孩子。
五、學生繪畫制作，老師指導。
六、學生自評、互評。
七、課后拓展
讓學生通過想像自己設計未來的道路和汽車。
板書設計：
繁忙的大街
遮擋 學生作品
排列
八、課后反思
1、利用多媒體為學生創設了直觀的活動情景，營造了自主、寬松、和諧、愉悅的學習空間，學生全員參與，學習的積極性很高;
2、通過這節課的學習，學生認識了各種交通工具，豐富了學生的常識，開闊了學生的視野;
3、通過集體作業，培養了學生的小組合作意識及動手操作能力;
4、有些學生的作品脫離不了老師的范例，最多在范例的基礎上稍加改動，作品不夠新穎，缺乏想象力，在今后的教學中應在學生自主探索能力及想象力的培養上多下功夫。
小學美術一年級上冊《繁忙的大街》說課稿 2
說教學目的：
知識與能力目標：指導學生選用各種工具、材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。
過程與方法目標：引導學生認識各種道路，汽車是重要的交通工具，通過想象大膽表現繁忙的交通情景。
情感態度與價值觀目標：引導學生認識遵守交通規則的重要意義。
說教學重點和難點：
1、學生在表現馬路的繁忙的景象的手法。
2、馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標志所表示的意思。
說教學準備：
教師：多媒體課件、自制交通標志教具、一張大的彩色卡紙
學生：水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水
說教學過程：
一、觀察欣賞，激趣導入
1、這是哪里？你們熟悉嗎？（小天使路口）。
2、每天早晨上學時要經過這的小朋友舉手？
3、這里什么東西很多？（車多、人多、房子多）
4、車多、人多，讓你們覺得交通是怎樣的？（擁擠的、繁忙的）（揭示課題）
二、動手操作，巡視指導
1、你們早晨是坐交通工具來學校的？（小汽車、摩托車、電動車、自行車……）
2、在馬路上你們還見過哪些交通工具？（卡車、雙層巴士、面包車、三輪車……）
3、馬路上的車輛都具有特別的聲音，你們會模仿它們的駕駛動作和聲音嗎？（學生上臺模仿：摩托車的聲音、自行車的鈴聲等）
游戲：聽一聽，猜一猜（課件）
4、我們除了在馬路上可以見到這些交通工具，還能在哪些路上見到它們？（立交橋、轉盤、盤山公路、鄉村的馬路等）（課件）
5、車輛和行人在馬路上必須嚴格遵守交通規則，現在老師要考考大家對馬路上的交通標志認識多少？（投影展示后貼在黑板上的道路情景圖上）
6、指導學生欣賞作品，評述對作品的看法。（表現形式：畫、剪、貼……）
7、放一段科幻影片中的可以飛的汽車，開拓學生的眼界，激發學生的想象力。
三、動手操作，巡視指導
這是我們學校五年級的`大哥哥為天津設計的一座未來的立交橋，你們看，縱橫交錯，非常有現代氣息，現在就讓我們一起乘上自己喜歡的交通工具，去看一看美麗的天津，好不好？
要求：
1、用畫筆畫出各種交通工具，再剪下或撕下貼在馬路上。
2、盡可能多地表現各種交通工具。
3、自由地表現，可畫出現實生活中沒有的交通工具。
4、畫花、樹、房子、人等布置在馬路的兩邊。
5、教師巡視指導。
四、作品展示，點評小結
1、游戲：擺一擺，想一想
用剪貼或畫的方法制作一條交通繁忙的大馬路，將自己制作的小車等交通工具剪下粘貼在馬路上，并注意用花或樹木裝飾馬路的兩邊，還要注意路兩邊的建筑物，這樣看起來畫面會更飽滿、更美麗。（提醒學生粘貼時注意交通規則，布置出繁忙而有序的交通景象。）
2、說一說，評一評（自評、互評、點評結合）
五、拓展階段
如今我們天津的馬路越來越寬闊，交通也越來越繁忙，小朋友從小就要做一個遵守交通規則的好公民。（兒歌進行交通法規教育）
人和車，靠右行
過街要走斑馬線
紅燈停，綠燈行
交通順暢好心情
六、收拾整理
提醒學生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室環境的整潔。
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