生物說課稿：《空中飛行的動(dòng)物》
下面是關(guān)于八年級上冊的說課稿范文《空中飛行的動(dòng)物》，希望對大家有幫助!
生物說課稿：《空中飛行的動(dòng)物》
一、教材分析
《空中飛行的動(dòng)物》是生物學(xué)八年級上冊第五單元第一章第三節(jié)的內(nèi)容。在生物圈中，動(dòng)物是最活躍、活動(dòng)范圍最廣的一類生物，本章內(nèi)容的處理思路是突出動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。因此，內(nèi)容的安排改變了以往的安排進(jìn)化順序逐門逐綱地講述各類群動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生物的做法，而是按照生物圈的環(huán)境特點(diǎn)，從“水中生活的動(dòng)物”、“陸地生活的動(dòng)物”和“空中飛行的動(dòng)物”來探究各類動(dòng)物與各自環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)，這樣的另一個(gè)意圖是，減少知識的分量，為學(xué)生主動(dòng)探究提供時(shí)間和空間。
二、學(xué)情分析
這一章學(xué)習(xí)的是各種環(huán)境中的動(dòng)物，通過了上兩節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了如何進(jìn)行探究和觀察。并知道了魚類的主要特征。能運(yùn)用比較分析的方法，說明陸地生活的動(dòng)物與陸地環(huán)境相適應(yīng)的主要形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能特點(diǎn)。知道了結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)《空中飛行的動(dòng)物》，這樣由易到難的教學(xué)安排，符合人的認(rèn)識特點(diǎn)。學(xué)生掌握了本節(jié)的知識和技能，就能為第二章《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此，本節(jié)起到一個(gè)承上啟下的作用。
三、教學(xué)目標(biāo)
本節(jié)內(nèi)容分兩部分，第一部分是鳥，第二部分是昆蟲，分2課時(shí)來學(xué)習(xí)。今天主要是學(xué)習(xí)第1課時(shí)，鳥�；谝陨系姆治�，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)。
(1)知識與技能：闡明鳥適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征;舉例說出動(dòng)物的生活可能跨越多種環(huán)境。
(2)過程與方法：嘗試獨(dú)立完成“鳥適于飛行的特點(diǎn)”的探究活動(dòng)。
(3)情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)鳥等野生動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的情感。
四、重點(diǎn)和難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)
據(jù)教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)目標(biāo)的要求，將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：找到鳥類可以飛行的原因和鳥類的特點(diǎn)。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
確定本節(jié)課的難點(diǎn)為：鳥適于飛行的特點(diǎn)“探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
五、教學(xué)方法
1、本節(jié)利用多媒體教學(xué)手段，以大量的圖片和動(dòng)畫，讓學(xué)生通過觀察、思考、分析綜合等一系列思維活動(dòng)來認(rèn)識鳥類等空中飛行的動(dòng)物的體型及身體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與飛行的關(guān)系。通過探究來認(rèn)識鳥適于飛行的特點(diǎn)。
2、本節(jié)“鳥適于飛行的特點(diǎn)“的探究活動(dòng)，是重難點(diǎn)，但由于有了上兩節(jié)的知識基礎(chǔ)，學(xué)生對于這個(gè)探究應(yīng)該能夠通過分組活動(dòng)來完成。所以這個(gè)活動(dòng)我安排在課前，課上主要是組織各小級交流活動(dòng)的”過程“和結(jié)果的處理方法，讓知識的獲得滲透在過程的體驗(yàn)中，讓成功的喜悅體現(xiàn)于精彩的交流中，讓能力的培養(yǎng)貫穿在活動(dòng)的參與中。
3、通過觀察、討論、分析去發(fā)現(xiàn)知識，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，通過課前的探究活動(dòng)和課上的交流，體驗(yàn)知識獲得的過程，感悟科學(xué)探究的方法，體會(huì)同學(xué)間合作的魅力，嘗到探究性學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)也提高了分析問題的能力、語言表達(dá)能力，并進(jìn)一步掌握科學(xué)探究的一般方法。
六、教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課：
首先簡要的讓學(xué)生回顧上兩節(jié)學(xué)過的知識，以提問的方式進(jìn)行，然后讓學(xué)生談?wù)勗谏钪幸姷竭^哪些能在空中飛行的動(dòng)物，飛機(jī)和鳥的外型是否有共同的地方，飛機(jī)的出現(xiàn)對人類社會(huì)的.發(fā)展有什么重大的作用?導(dǎo)入新課，這樣導(dǎo)入有兩個(gè)好處，1、既考驗(yàn)了前兩節(jié)課的知識的掌握情況，又體現(xiàn)了前后課內(nèi)容的緊密聯(lián)系;2、創(chuàng)設(shè)了情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)新知的學(xué)習(xí)：
1、鳥這部分我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)的：教師出示圖片，創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生觀察各種鳥類的飛行姿態(tài)圖片，并思考：鳥為什么有這么強(qiáng)的的飛行能力呢?然后讓學(xué)生列舉自己最熟悉的一種鳥，描述它的生活習(xí)性。
在探究“鳥適于飛行的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，由于是課前布置學(xué)生課外完成，課堂上是讓各組學(xué)生展示自己的實(shí)驗(yàn)過程入結(jié)果，并進(jìn)行討論交流。教師利用多媒體將探究的一般過程即：
1、問題：鳥的身體有哪些適于飛行的特點(diǎn)?
2、作出假設(shè)：____。
3、制定并實(shí)施計(jì)劃：(略)。
4、得出結(jié)論：____。
5、表達(dá)和交流：將你的探究結(jié)果與其他同學(xué)交流。你們得出的結(jié)論一致嗎?交流過程對完善自己的結(jié)論有幫助嗎?
(三)鞏固提高
通過同學(xué)間對實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果的討論和交流后，再讓學(xué)生概括：鳥類適于飛行的特點(diǎn)是什么?這樣的教學(xué)安排既突破了重點(diǎn)又解決發(fā)難點(diǎn)，收到了很好的教學(xué)效果，也增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。
(四)小節(jié)作業(yè)
總結(jié)課堂的學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行評價(jià)。
七、板書設(shè)計(jì)
第三節(jié) 空中飛行的動(dòng)物
一、鳥
探究：鳥適于飛行的特點(diǎn)。
1、 問題：鳥的身體有哪些適于飛行的特點(diǎn)?
2、 作出假設(shè)：
3、 制定并實(shí)施計(jì)劃：
4、 得出結(jié)論：
5、 表達(dá)和交流。
二、小結(jié)：(略)。
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