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      1. 初一開學第一課班會

        時間:2022-07-11 09:10:08 初中說課稿 我要投稿

        初一開學第一課班會

          初一新生來到陌生的環境也有一定的時間去熟悉,適應新的生活!同時教師也要做好引導作用!下面是應屆畢業生小編為大家收集的關于初一開學第一課班會,希望大家喜歡!

        初一開學第一課班會

          初一開學第一課班會

          教學目標:

          1、幫助學生養成良好的學習習慣和行為習慣;

          2、幫助學生制定好學習計劃,樹立遠大理想;

          3、增強學生的班級題榮譽感,時刻關注班級,有主人翁意識;

          4、增強學生的辨別是非的能力,要有正義感,在今后的學習過程中要敢于和班級的不良風氣做斗爭!

          班會活動設計:

          一、學生交流討論后自由發言(10分鐘)

          開學一周多以來,班級有哪些新變化?

          小結:良好的開端是成功的一半!贏在初一!

          二、新學期如何才能做到“我能行”?

          堅持!

          開學第一天,古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說:“今天咱們只學一件最簡單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩,然后再盡量往后甩。”說著,蘇格拉底示范了一遍。“從今天開始,每天做300下。大家能做到嗎?”

          學生們都笑了。這么簡單的事,有什么做不到的?過了一個月,蘇格拉底問學生們:“每天甩手300下,哪些同學堅持了?”有90%的同學驕傲地舉起了手。

          又過了一個月,蘇格拉底又問,這回,堅持下來的學生只剩下八成。

          一年過后,蘇格拉底再一次問大家:“請告訴我,最簡單的甩手運動,還有哪幾位同學堅持了?”這時,整個教室里,只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。

          世間最容易的事是堅持,最難的事也是堅持。說它容易,是因為只要愿意做,人人能做到;說它難,是因為真正能做到的,終究只是少數人。

          成功在于堅持這是一個并不神秘的秘訣。

          三、思考:你的明天在哪里?

          圖片展示各種打工生活的情景圖片,引導學生思考自己的未來生活!

          自由發言:我的明天!(5-8分鐘)

          某人在屋檐下躲雨,看見觀音正撐傘走過。這人說:觀音菩薩,普度一下眾生吧,帶我一段如何?

          觀音說:我在雨里,你在檐下,而檐下無雨,你不需要我度。這人立刻跳出檐下,站在雨中:現在我也在雨中了,該度我了吧?

          觀音說:你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因為有傘;你被雨淋,因為無傘。所以不是我度自己,而是傘度我。你要想度,不必找我,請自找傘去!說完便走了。

          第二天,這人遇到了難事,便去寺廟里求觀音。走進廟里,才發現觀音的像前也有一個人在拜,那個人長得和觀音一模一樣,絲毫不差。

          這人問:你是觀音嗎?

          那人答道:我正是觀音。這人又問:那你為何還拜自己?

          觀音笑道:我也遇到了難事,但我知道,求人不如求己。

          遇到問題,不要總是把希望寄托在別人身上,記。撼晒φ咦跃取

          四、成功的秘訣

          每個人都向往成功,但是只有少數人能夠真正成功。原因就是只有少數人不怕吃苦,堅持不懈。想成功就得付出別人不愿付出的汗水,要利用好周圍的一切資源,讓自己獲得成功。----全球首席成功學大師安東尼羅賓

          成功的人分三種,

          一是一路領先,志在必得的,這樣的同學身上有一股霸氣;

          二是快馬加鞭,更上層樓的,這樣的同學身上有一種志氣;

          三是力挽狂瀾,異軍突起的,這樣的同學身上有一身的骨氣。

          面對失敗,也有三種人,

          第一種是逃避失敗,不敢面對,一直生活在失敗的陰影里,這種人成為被失敗一次打垮的人;

          第二種是不屑于失敗,無所謂,仍我行我素,這樣的人麻木不仁,必將重復失敗;

          第三種人是勇于直面失敗,在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起來,并采取積極的行動,去迎接下一次的挑戰,因為他明白,生命遭受痛苦的時刻也是面臨最大轉機的時刻。

          小結:不要羨慕別人,我們每個人都可以成功,只要我們奮力拼搏,堅持不懈!

          貴在堅持!難在堅持!成在堅持!

          五、計劃目標凡事預則立,不預則廢。

          許多作業要做,許多知識已忘,許多書本與筆記,開了又合合了又開,如此的慌張,我來來往往,我匆匆忙忙,從宿舍到教室又從教室到食堂,忙忙忙盲盲盲,盲得已經沒有主張,盲得已經失去方向,忙得分不清歡喜和憂傷,忙得沒有時間痛哭一場,成績卻還是老樣!

          這樣的經歷,你是否有過?

          小結:最好的解決方法,就是使學習具有“計劃性”。計劃是實現目標的前提,沒有計劃,目標就成了水上浮萍,沒有根基。做事沒有計劃,結果不是“眉毛胡子一把抓”,就是“盲人摸象”一樣,只見樹木,不見森林。生活對于沒有計劃的人來說,就是“走一步看一步”,“當一天和尚撞一天鐘”。

          六自信與行動自信能激發人的潛能!

          早期的學者認為:一個正常人只運用了自身潛能的一半;后來的研究又發現,一個正常人只運用了自身潛能的10%;近代比較權威的看法是:正常人只運用了自身潛能的2%---5%之間。也就是說,最成功的也只運用了自身潛能的5%,最失敗的人,只要正常,也運用了自身潛能的2%。

          一天,獵人帶著獵狗一槍擊中了一只兔子的后腿,受傷的兔子拼命逃生,獵狗在其后窮追不舍。可是追了一陣子,悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地罵道:“你真沒用,連一只受傷的兔子都追不到!”獵狗聽了很不服氣地辯解道:“我已經盡力了呀!”

          兔子帶著槍傷成功地逃生回家,它的兄弟們都圍過來驚訝地問:“那只獵狗很兇呀,你又帶了槍傷,是怎么甩掉他呢?”

          兔子說:“那只狗只是努力而已,我卻是竭盡全力呀!它沒追上我,最多挨它主人的一頓罵,可我就沒命了!”

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