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初中音樂說課稿《讓世界充滿愛》（精選6篇）
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那么應當如何寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的初中音樂說課稿《讓世界充滿愛》，歡迎閱讀與收藏。
初中音樂說課稿《讓世界充滿愛》 1
一、說教材
1、教材分析
本課是人音版初二一單元歌曲，《讓世界充滿愛》是一部獻給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的ABA三部曲，A部溫馨抒情，B部在調性上與A形成對比，最后四個樂句完全再現(xiàn)。本課以“愛”為線索，通過歌曲的演唱和同主題音樂作品的欣賞，使學生感受音樂與心靈的溝通；在學唱歌曲的過程通過分析，討論，體驗，使學生意識到各音樂要素在表現(xiàn)歌曲內在感情上的作用，在以后地歌唱中，對音樂要素能自己進行分析，合理地處理歌曲。
根據(jù)教材的內容要求，我制定了我的教學目標，和教學重點
2、教學目標
�。�1）讓同學們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛——人類永恒不變的主題。
�。�2）在學習中，探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱，注意保護啜子。
二、教學重、難點
教學重點：
1、探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱。
2、能全身心投入各種表演活動中體驗和感受
教學難點：引導學生主動地探索并積極參與活動。
教具：多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴。
三、說學法
學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內容和學生年齡特點，我在學法的指導時緊緊圍繞教學目教學重點。通過運用多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴等教具讓學生聽，看，等形式來實現(xiàn)我教學的目的。
四、說教學過程
�。ㄒ唬┩ㄟ^愛心故事導入創(chuàng)設情景
�。�1）展示四幅有關愛心的多媒體畫面A非典事跡，B抗洪搶險，C美國9.11救災現(xiàn)場，D希望工程，在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說，然后提問同學們這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？
�。�2）我總結學生回答后，展示主題《讓世界充滿愛》。
�。�3）播放歌曲《讓》讓學生在欣賞的同時向他們展示多媒體畫面介紹音樂人——郭峰并簡單的介紹《讓》作品。
�。�4）在學生對《讓》的背景有了解的情況下在讓學生仔細的`欣賞一遍歌曲。
歌曲聽完后我提供三種學習新歌的方法讓學生按自己學習習慣選擇學習（A跟鋼琴演唱歌詞；B跟鋼琴演唱歌譜；C跟鋼琴哼唱旋律）
跟鋼琴練習，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方
請學生提出問題，全班同學幫助解決并提出OX節(jié)奏與X———在演唱時應如何把握。
再次跟鋼琴練習，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱
嘗試用領唱、合唱的方法練唱。
要求：
�。�1）聲音統(tǒng)一氣息通暢；
（2）節(jié)奏準確充滿感情。
�。ǘ┩卣垢惺�
讓學生分析討論：
1、四人一組合作分析表格曲名速度演唱形式表情風格內容主題《讓世界充滿愛》通過學生的討論和我的適當?shù)奶嵝眩⿲W生很快便知道問題的答案。
2、得出答案：曲名速度演唱形式表情風格內容主題《讓世界充滿愛》慢板領唱、合唱柔和、抒情現(xiàn)代流行。
2、之后再提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？
3、在出示多媒體和學生對整首歌曲的愛心感悟和我的總結后便得出答案。
A、音樂的情感來源于人們內心深處的情感。
B、音樂形式千姿百態(tài)，愛——人類永恒的主題永不改變。
�。ㄈ⿶坌膭�(chuàng)作
1、展示多媒體：愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務，畫面上有三個愛心寶盒，請每個小組的小組長任意選擇并點擊其中一個愛心寶盒，愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務。 A請你們小組成員群策群力做一個愛心禮物B請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩，努力哦！C請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！
2、在音樂聲中學生活動。
3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進行評價。
�。ㄋ模┳詈笮〗Y，在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結束課堂。
初中音樂說課稿《讓世界充滿愛》 2
教學內容：
湘教版八年級音樂下冊《讓世界充滿愛》。欣賞學習并感受這首歌。
教育目標：
知識與能力：
1、能以真誠熱烈的情感及自己所喜歡的方式演唱《讓世界充滿愛》。
2、知道音樂藝術在關注人類生存發(fā)展等方面的巨大作用，進一步增強對人類生存發(fā)展的責任感。
過程與方法：
1、體驗音樂表現(xiàn)人們對和平的渴望和憧憬。
2、理解音樂藝術在關注人類生存發(fā)展方面所起的作用。
3、通過多種途徑理解音樂，運用研究性學習挖掘音樂內容。情感態(tài)度與價值觀：
4、能和老師同學一起對歌曲進行創(chuàng)造性演唱。
5、了解音樂作者用音樂表現(xiàn)生活的精神，學會關心他人，社會和自然。
6、能自信的表達音樂感受，能與同學交流分享學習體會。
教學理念：
在新課程改革的理念指導下，教師的教學思想和學生的學習方式都產生了很大的改變，音樂多元化教學模式的理論依據(jù)包括：創(chuàng)造性審美發(fā)展價值、社會交往價值、文化傳承價值，他們互相聯(lián)系，互相滲透。
教材分析：
《讓世界充滿愛》是一部獻給1986年“國際和平年”的組歌，他由序曲和三首歌曲組成，教材中選用的第二首歌曲洋溢著時代的朝氣，傾訴了人們對和平的渴望和憧憬。
教學重點：
1、通過欣賞學唱歌曲。
2、對學生進行“愛”的思想教育。教學難點：
每個學生對歌曲，對事物的理解程度不同，要引導學生主動地探索并積極參與活動。
學生的學習方式：
通過學生共同的參與、合作、探究，在學生自主發(fā)展的形式下，激發(fā)學習興趣，逐步形成學生對音樂的學習志趣，隨著自己的意愿，隨著自己對音樂的理解和認識，盡情發(fā)揮自己，展示自己，并在良好的學習氛圍下，共同感受、共同學習、共同進步。
教學策略：
在教學中充分發(fā)揮音樂藝術特有的'魅力，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式來激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。通過多種音樂活動來表達學生個人的情智，讓學生在自主探究，合作交流中去獲取知識，同時要注重培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力。教師要學會如何去整合新的教材，去開發(fā)，發(fā)現(xiàn)新鮮事物，通過對身邊的每一個音樂素材的尋找，使學生對音樂與社會的關系有一個初步的認識并能夠知道如何去自我感受、自我理解、自我滲透。
教學環(huán)節(jié)：
一、師生互動
1、師生同唱《幸福拍手歌》。
2、提問：同學們，剛才我們共同唱了那首《幸福拍手歌》，那么我想知道，你們?yōu)槭裁磿械剿^的“幸�！蹦�？
學生自由回答。
二、心靈之窗
1、學生詩朗誦，聽后談感受和聯(lián)想。
2、師小結。
3、多媒體展示一組有關愛心的畫面。揭示主題：《讓世界充滿愛》。
三、情感熏陶
1、導入歌曲。
2、展示多媒體畫面介紹音樂人――郭峰并簡單介紹《讓世界充滿愛》。
3、多媒體播放歌曲。
4、教師提供三種學習新歌的方法讓學生按自己學習習慣選擇學習。（A、跟琴演唱歌曲B、跟琴演唱歌譜C、跟琴哼唱旋律）
5、再次跟琴練唱，要求聲音柔和、抒情，有感情的演唱。
四、展示空間
1、展示多媒體整合畫面，教師激情演講。
2、學生深情歌唱。
3、師生道別。
初中音樂說課稿《讓世界充滿愛》 3
一、教學目標
1、通過歌曲《讓世界充滿愛》的學唱及同主題音樂作品的欣賞讓學生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。
2、能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》。并通過分析、實踐，處理歌曲;加深對音樂情感的感受和體驗。
3、了解《讓世界充滿愛》《我們同屬一個世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。
二、教學重點
用真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》
三、教材簡析
《讓世界充滿愛》是一部由著名音樂人郭峰作曲的，獻給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的ABA三部曲,A部溫馨抒情，B部在調性，音樂情緒上皆與A 形成鮮明對比，最后四個樂句完全再現(xiàn)A部。
四、教學過程
（一)導入
1、提問 ：近一年來世界上發(fā)生的哪次天災讓你痛徹心扉?
學生：(印度洋海嘯，汶川地震，海地地震，玉樹地震)
導語：確實，如同學所說地震，海嘯讓我們一次次見證著生離死別，但同學們想過沒，比天災更讓人恐懼的是人 禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭無時無刻不在用血淋淋的事實告訴我們這個世界并不太平，于是無數(shù)熱愛和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲——讓世界充滿愛。
2、出示課題：讓世界充滿愛
(二)歌唱愛——學唱歌曲《讓世界充滿愛》
1、導入：
課件播放以《讓世界充滿愛》為背景音樂的，一組以愛為主題的圖片串聯(lián)起的FLASH 作品
要求：找出FLASH中最讓你感動的一個畫面，說出讓你記憶深刻的理由。
(一)感受愛
師:同學們看得很仔細,說得也很動情,確實,貧困、災難、戰(zhàn)爭，一次次地向人類發(fā)出挑戰(zhàn)，而我們一次次地戰(zhàn)勝了所有的這些，正是因為人們心中有愛，我們才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。
2、介紹作者及相關知識
導語：剛才我們觀賞的FLASH的'背景音樂，是著名的音樂人郭峰為1986年世界和平年所作的一首組歌
(課件出示：郭峰圖片及組歌的概念)
組歌: 多樂章的聲樂套曲。包括齊唱、對唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊伴奏。
3、學生跟隨鋼琴輕聲用“LU”哼唱全曲，
師：跟隨鋼琴用LU哼唱全曲，哼唱過程中思考：歌曲按旋律走向可以分為幾部分?
(課件出示《讓世界充滿愛》曲譜)
哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中
4、視唱全曲，糾正音準，節(jié)奏不準確的地方
�、� 跟鋼琴慢速視唱全曲(老師發(fā)現(xiàn)學生視唱過程中出錯 的地方)
�、� 歌曲A段與再現(xiàn)段的對比
師：仔細看曲譜，找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方
�、� 弱起小節(jié)
老師分別用弱起和分弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學生選擇，更符合歌曲整體意境的一種唱法
5、討論，處理歌曲(情緒，力度，音色)
師：歌曲三部分在力度上是怎么變化的?情緒上有什么對比?我們分別用什么樣的音色來演唱這三部分?
討論與歸納：
力度：A段mp——B段mf——A(再現(xiàn))段mp
情緒：A段：溫馨、親切
B段：熱切、真摯、充滿期待
A(再現(xiàn))段：是第一段的再現(xiàn)，抒情地，如歌地
音色：A段：輕柔的，深情的
B段：堅定的，熱情的
A(再現(xiàn))段：輕柔的，深情的
6、實踐與創(chuàng)造：
我們已經知道組歌包括齊唱、對唱‘重唱、合唱等演唱方式，請同學們根據(jù)歌曲旋律的特點及剛才我們對歌曲的處理，分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式。
(三)感受愛——《我們同屬一個世界》欣賞
(四)聆聽愛——欣賞《愛的奉獻》
(五)課堂小結
(在《愛的奉獻》歌聲中)：愛，讓世界大同;愛，帶來和平;愛，帶來歡樂和希望;那么請不要吝嗇你的愛，獻出你的愛讓世界因為你而更加溫暖。
初中音樂說課稿《讓世界充滿愛》 4
教學目標：
實踐創(chuàng)造——表達愛
出示： 《游子吟》【唐】孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
師：這是一首大家非常熟悉的表達母愛、歌頌母愛的古詩。今天，看看大家能不能用歌唱的方式來演繹她，并能通過旋律來表達你對媽媽的愛。
生嘗試演唱，教師鼓勵。（盡管不是很成熟，但已達到學習目標）
課堂小結——延續(xù)愛
師：愛，人類永恒的主題；愛，是世界都能讀懂的語言。
播放 ：邁克爾·杰克遜等群星演唱的《我們同屬一個世界》音樂會視頻。
師：讓我們在這首愛的音樂中結束今天的學習，希望大家能用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛我們這個世界。
教學反思：
本節(jié)唱歌課的學習三維目標很明確：讓學生學會演唱《讓世界充滿愛》的第二部分；通過欣賞、分析，體會歌曲的所表達的意境，通過各形式感受愛，表達愛；通過欣賞和創(chuàng)作有關感恩教育的歌曲，進一步培養(yǎng)學生健全的.人格和良好的品質。
本節(jié)課在設計上以“愛”為主線條，學生通過觀看愛的視頻，學唱歌曲、創(chuàng)作歌曲及欣賞歌曲等不同形式來感受愛及表現(xiàn)愛。讓學生懂得愛與被愛是并存的，要用一顆感恩的心面對生活。本課作為唱歌課，在設計上著力于通過情景教學引導學生感受各音樂要素在歌曲中的作用和表現(xiàn)，培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。在整節(jié)課中能較好的通過各環(huán)節(jié)設計吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，在問題思考和活動體驗中建構新知。
通過教學實踐，本人認為在學生學習方式上還可多元化，在實踐創(chuàng)造環(huán)節(jié)還可以多給學生留出一點時間，讓他們用自己的方式來表現(xiàn)愛。在今后的教學中，我會更關注學生的主體性學習，更好的落實、實施新課程標準的理念。
教學點評：
本節(jié)課，教師能樹立新課程理念，根據(jù)學生的年齡特點與知識基礎去設計教學目標，目標清晰，重難點突出，教學手段豐富，在教學中能關注學生的情感體驗，使學生的情感世界受到美與愛的熏陶。具休表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣
本堂課的教學設計以情感審美為主線，創(chuàng)設一種愛的情境，激發(fā)學生參與音樂活動，讓學生在愛的體驗與表達中獲得成功和快樂。
2、學生的自主學習與教師的有效指導相結合
在強調學生主體參與的同時，也并不意味著放棄教師的主導和參與。恰恰相反，因為學生畢竟缺乏相關的經驗和方法，需要老師隨時給予啟發(fā)引導，做學生的合作伙伴。通過教師的引導、示范與教學資源的利用，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生積極參與音樂實踐，在音樂實踐活動中使學生獲得基本知識，基本技能技巧，審美經驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力，體現(xiàn)出注重學生音樂實踐的理念。
3、注重課外的有效延伸
對于教師來說，課程實施應該是如何更好的“用教材”而不是簡單地“教教材”。本堂課中的課外延伸能結合學習目標，讓學生自由演繹《游子吟》，用音樂情感來呼喚學生情感，震撼學生心靈，啟發(fā)他們能用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛我們這個世界。
初中音樂說課稿《讓世界充滿愛》 5
教學目標：
1、“愛與奉獻”為主題，通過學習歌曲《讓世界充滿愛》和欣賞《我們同屬一個世界》或《手拉手》，知道音樂藝術在關注人類生存、發(fā)展中的巨大作用，增強對人類生存、發(fā)展的責任感。
2、以真摯、熱烈的感情及自己喜愛的方式演唱歌曲《讓世界充滿愛》
教學過程：
一、生活中愛心奉獻的事例導入新課
二、新授歌曲《讓世界充滿愛》
1、欣賞歌曲《讓世界充滿愛》，說說歌曲為何會震撼過許多人？
2、學習歌曲。
3、用親切自然的聲音有感情演唱歌曲。
4、課堂表演：用自己喜歡的方式獨唱或齊唱歌曲
三、欣賞《我們同屬一個世界》或《手拉手》，說一說音樂藝術在關注人類生存、發(fā)展中的巨大作用。
四、總結。
五、布置課外作業(yè)：查一查有關20世紀現(xiàn)代音樂資料、美術、舞蹈、戲劇相關知識。
教學目標：
1、以探究式的學習方式，探討現(xiàn)代音樂的表現(xiàn)方式
2、學習爵士樂、搖滾樂在音樂上的基本特點，了解音樂對社會的作用。
教學過程：
一、欣賞古典舞和現(xiàn)代舞的舞蹈片段。
二、運用課外了解的知識，討論兩段舞蹈片段在音樂、舞蹈、美術戲劇上的'不同點和相似點。了解現(xiàn)代音樂的特點。
三、介紹爵士樂、搖滾樂知識及代表性人物，了解音樂對社會的作用。
四、欣賞爵士樂、搖滾樂的音樂片段，加深對兩種音樂的了解。
五、總結。
初中音樂說課稿《讓世界充滿愛》 6
教材：
湖南文藝出版社八年級一課時（第一單元）
教材分析：
《讓世界充滿愛》是由陳哲、小林、王建、郭峰、孫銘作詞，郭峰作曲的一首歌曲。作品包括器樂引子和三首歌曲，是一部規(guī)模不大，但寓意深刻、氣勢宏大的作品。它的音調、節(jié)奏在保持民族語言特色的同時，借鑒了國際流行樂壇的成功經驗。這首歌是中國流行音樂史上第一部表現(xiàn)世界性重大題材的作品，大大突破了人們常以為流行歌曲只是表現(xiàn)花前月下、燈紅酒綠的觀念。
教學目標：
1、聆聽并大膽自信地參與歌曲的演唱，能準確地表達音樂中的情感。
2、能夠對他人的演唱進行客觀的評價。
3、知識技能目標：
�。�1）能用自然流暢的聲音，滿懷真情地演唱歌曲。
（2）通過感受歌曲的旋律美、歌詞所蘊涵的真摯情感，從而讓學生充分感受和體驗真情的可貴，愛的偉大。
教學理念：
音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。在音樂審美的過程當中，情感的作用是非常重要的。在音樂課中學生通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動，充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生強烈的情感共鳴，從而達到凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧的目的。
教學重點：
感悟人間真情，感受愛的偉大。
教學難點：
休止符處的演唱及準確性。
教學方法：
引導啟發(fā)觀察欣賞討論探究協(xié)調合作
教學準備：
鋼琴（或電子琴）多媒體課件
教學過程：
一、）組織教學：教師微笑面對學生：同學們快樂音樂四十五又到了。（學生起立，師生相互問好。）
�。ㄔO計意圖：組織教學在整個教學中起著舉足輕重的作用，它是師生情感交流和溝通的最好時機。）
二、聽賞歌曲、提問導入：
師：同學們!先讓我們一起聽賞一首好聽的歌曲――《一個真實的故事》。（播放課件）
師：同學們!上學期我們已學過了藝術歌曲和民歌，這節(jié)課老師將和大家一起走進流行音樂的天地，感受通俗歌曲帶給我們另一種的情感體驗。剛才我們聽到的歌曲就是一首通俗歌曲。（設計意圖：導入是整節(jié)課的關鍵環(huán)節(jié)，是激發(fā)學生學習興趣的關鍵，我抓住中學生不善表現(xiàn)自己的心理特點，根據(jù)他們喜歡聆聽、學唱通俗歌曲這一嗜好，充分調動學生的學習積極性，形成一種氛圍。）
師生探討：（出示課件）
什么是通俗音樂?
通俗音樂也稱流行音樂，是一種以消遣娛樂為主的大眾文化現(xiàn)象，它的發(fā)展和社會發(fā)展的脈絡息息相關，內容和形式更加的多樣化，因此它不僅是藝術，也是娛樂和精神的寄托，更是反映大眾思想和百姓生活的寫實記錄。
三、進入課題：
真情的呼喚――愛之歌（板書）
情景式歌曲聽賞與學唱：
1、歌曲聽賞：
再聽賞《一個真實的故事》（通俗音樂之一）
師：同學們!剛才我們共同學習了通俗音樂的有關知識，接下來讓我們再次聽賞一遍歌曲《一個真實的故事》。（播放課件）
（引導學生談談自己再次聽賞作品時的感受，教師與學生互動。）
說一說：（出示課件）
�、俑枨v述了一個什么樣的故事?
《一個真實的故事》又名《丹頂鶴的故事)，這是一首動人心弦的`敘事歌曲，抒情婉轉的向人們訴說了一個女孩為救丹頂鶴而陷入沼澤地的凄美動人的故事。
②音樂是怎樣表達人們對救鶴女孩的眷戀之情?
表達了丹頂鶴為女孩傷心哭泣的悲痛心情，體現(xiàn)了人與自然、人與生態(tài)環(huán)境的聯(lián)系性、互根性，人與自然是一個和諧的整體。因此，整首歌曲充滿了人性美，把無生命的自然景觀視為有生命的整體，音樂在流動的音符中震撼著人們的心靈。
2、聽賞《愛的奉獻》（通俗音樂之二）
師：同學們!《愛的奉獻》這首歌曲，是著名歌手韋唯在1988年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上所演唱的，“這是心的呼喚，這是愛的奉獻……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！睒闼氐母柙~、流暢的旋律，洋溢著人間最美的溫情，當時一下子打動了全國億萬觀眾的心，并很快傳唱開來，韋唯也因此成為中國知名度最高的歌手之一。（播放課件《愛的奉獻》音樂）
師：同學們!聽了這首歌曲，你們有何感受呢?（充分調動學生的積極性，引導學生踴躍發(fā)言。）
師：我們的社會，因為有了奉獻者而充滿溫暖；我們的國家，因為有了奉獻者而充滿希望。
3、歌曲學唱：
《讓世界充滿愛》（通俗音樂之三）
�、賱�(chuàng)作背景：（出示課件）
�、谧髡吖搴喗椋海ǔ鍪菊n件）
�、垴雎牳枨撼醪襟w驗歌曲的情感。
�、芨枨鷮W唱：
教學要求：輕聲演唱歌曲：歌曲表現(xiàn)出什么情緒?
生隨師唱：你認為用怎樣的速度、力度演唱?
學生隨歌曲伴奏演唱：如何演唱才能增加歌曲的感染力?你認為有些樂句開頭休止符處如何進行演唱?
（引導學生參與討論，學生通過實踐、討論、感受，一致認為用中等速度、親切自然的聲音感情真摯地來演唱，尤其是休止符處應先吸氣在來演唱，這樣使節(jié)奏更準確，為了攻破這一難點，采取教師多示范，慢慢引導的方法進行。）
�。ㄔO計意圖：學習歌曲采用聽唱法，通過反復聽賞、學唱，使學生獲得了音樂的美感。為了充分調動學生的聽覺參與，通過提問，引導幫助學生如何聽。使學生全身心地融入音樂，這樣，學生在反復體驗中獲得了對音樂的感受和理解，在多種練唱中，充分調動了學生的學習主動性，體現(xiàn)了課堂的學生主體地位。）
課堂小結：
師：同學們!這節(jié)課，我們聽賞了兩首歌曲，學唱了一首歌，從愛動物到人類同胞到讓世界充滿愛，這一首首愛之歌，讓我們感動，讓我們懂得了真情的可貴，愛的偉大。
愛沒有國界，愛沒有種族之分，愛能讓人感到溫暖。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！蓖瑢W們!讓我們從身邊的小事做起，奉獻我們的愛心，我們要關注社會、關愛弱勢群體，我相信同學們在了解社會的過程中，一定會有很多感觸，也會更加珍惜現(xiàn)有的學習機會。
�。úシ耪n件：讓學生聽著《讓世界充滿愛》音樂，結束本節(jié)課。）
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