初中音樂課說課稿
教師通過薩克斯管的教學激發學生學習音樂的興趣,提高學生的綜合素質,以促進素質教育的發展。以下是為大家整理的初中音樂課說課稿,希望對你們有所幫助!
初中音樂課說課稿
薩克斯管教學《搖籃曲》
一、說理念
器樂是音樂的重要表現形式,在當今普及音樂教育過程中,器樂教學已成為音樂教學的重要內容,沒有器樂教學的音樂教育絕對是不完整的教育。器樂教學對于學生來說,既是很好的音樂實踐,又能促進知識向能力的轉化,而器樂演奏對于激發學生學習音樂的興趣,提高對音樂的理解、表達和創造能力等方面都有著極為重要的意義。本課旨在通過薩克斯管的教學激發學生學習音樂的興趣,提高學生的綜合素質,以促進素質教育的發展。
二、說教材
1、教材分析
本課根據教學實際,學生能力,我自選教材《薩克斯管演奏教程》,并精選入門小曲《搖籃曲》,作為學生演奏學習的曲目。這是一首具有搖籃曲風格的四三拍子的曲子,一段體結構,旋律優美簡單,全曲只有G、A、B三個音符,學生容易掌握。
2、教學目標
。1)認知目標:了解薩克斯管及歷史。
。2)、能力目標:掌握薩克斯管的基本演奏。
(3)、德育目標:引導學生體驗演奏的樂趣,樹立信心陶冶情操。
3、教學重點難點
本節課的重點是;掌握薩克斯管的基本演奏(包括姿勢、口型、手型及簡單的指法),并演奏樂曲《搖籃曲》。
本課的難點是:學生對樂器的控制及能奏出輕松而美的聲音。
三、說教法、學法
七年級學生是學習管樂較佳時期,身體發育等已經具備學習條件,只是薩克斯管看似復雜,,一般學生望而興嘆,認為挺難學,其實越復雜的樂器,越易上手。我根據多年的實際教學經驗及學生實際設計如下教學方法:
1、教法
在整個教學過程中要幫助學生創造最佳心理狀態,樹立信心,創造愉快的學習氛圍。鼓勵學生多動腦、動手、動眼、動口、用心去演奏、去感受和表現音樂,多啟發學生用自己的樂器去“歌唱”。具體運用以下教學方法:(1)探究發現法,(2)器樂講解示范法,(3)實踐練習法,(4)模仿、接龍,(5)欣賞體驗等。
2、學法
。1)、學生要積極參與教學活動,主動探究,大膽地去模仿,去演奏,去競爭,充分表現展示自我。
。2)、注意與他人和教師溝通合作。
。3)、注意養成良好的器樂學習習慣,慢練是學習最好的方法。慢的過程中能更好的去聆聽,去體驗,去感受正確的演奏。
四、說教學過程
。ㄒ唬 導入新課(3分鐘左右)
首先,我用bβ高音薩克斯管演奏《回家》片段,激發學生對薩克斯管的興趣及求知欲。
二)新課教學
1認識了解薩克斯管(5分鐘左右)
[課件] 1)薩克斯管的簡介(阿道夫—薩克斯的頭像掛圖)
2)薩克斯管的種類及音域(五種薩克斯管的掛圖)
3)薩克斯管的構造(bE薩克斯管示范)
。ㄋ_克斯管主要有:上段管體、下段管體、喇叭口、連動桿、彎勃、笛頭、掛帶。笛頭又分為哨片、卡子、笛帽。)
2掌握薩克斯管的基本演奏(12分鐘左右)(包括姿勢、口型、手型及簡單的指法、吐奏與連奏等)這個環節中,主要通過教師本人規范而科學的示范演奏,以及自我探究,師生交流、互動,引導解決本堂課的重點,教師在這一環節中既要講清演奏要領,又要及時糾正學生錯誤。
3學習吹奏<<搖籃曲>>(15分鐘左右)這是一個實踐練習的過程,學生興趣濃厚,可以采取模仿接龍等教學方法讓學生很快的掌握樂曲的演奏。注意樂曲三拍子的律動,及連奏,盡量啟發學生用自己的樂器去“歌唱”,盡可能的'用美的聲音去表現音樂。練習時可以分組合作探究與他人和教師溝通。
4展示自我表現自我,并進行創造性的表演。這是本節課的高潮部分,課程進行到這里,學生都躍躍欲試,表現自我展示自我,將得到更好的體現。這時可以進行生生評價、自我評價、教師將給與更多的是肯定和鼓勵,表現特突出的,教師將贈與爵士名盤給與獎勵。
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欣賞爵士薩克斯的演奏片段《母雞公雞》,介紹薩克斯管演奏風格(古典與爵士),并介紹我國薩克斯管演奏現狀及國際水平,激起學生努力學習并為我國管樂事業做出貢獻。
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同學們在《回家》的樂曲中走出教室。
五、設計自我評價
本節課是一堂實實在在的器樂教學課,就從薩克斯管那金燦燦的外型就會激發學生強烈的求知欲,讓他們滿懷探究之情主動學習,使學生在活動中參與,在參與中體驗,在體驗中感悟,充分體現了以學生為主體的教育理念。另外,本科設計背景:在我校,學生大多家庭條件較好,一件初學樂器對于大多數家庭來說不存在困難,并且在我校管樂學習氛圍很好,學校有一百多人的管樂團,因此完成此節課的教學是可能的。
我的說課完了,不當之處在所難免!敬請各位專家、領導、老師斧正!謝謝。
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