初中美術課的說課稿

初中美術課的說課稿

  　初中美術課說課稿（模板）

尊敬的評委老師：

　　你們好！

　　今天我說課的內容是（————），我將圍繞教什么，怎么教和為什么這樣教，從教材分析、學情分析、教學目標、重點、難點、教法學法和教學過程七個方面來說明我的教學設計。

　　一、 教材分析

　　本課是人教版初中美術（ ）冊第（）課，依據美術新課程標準的理念，我明確了本課的課型屬于 設計.應用領域。（地位與作用）。

　　二、 學情分析

　　依據初中生的年齡特點和個體差異制定本課教學方法。初中生兩級分化已形成，個體差異明顯，形

　　象思維往抽象思維轉化，但形象思維仍然占主體地位，因而直觀性教學更貼近學生實際，

　　三、 教學目標

　　必須從學生角度出發，同時結合教材人文與科技的特色，我把教學目標分成三個維度來進行闡述。

　　知識與技能目標：

　　過程與方法目標：

　　情感態度、價值觀目標：。

　　四、 依據教材內容和學情分析，我確定本課教學重、難點為：

　　教學重點：

　　教學難點：

　　教學關鍵：

　　五、 教學準備

　　教師準備：多媒體（ppt）課件、畫具等。

　　學生準備：美術教材、收集的圖片、資料和繪畫工具。

　　六、 教學方法

　　依據本課實際，我以體驗、問答和小組合作的方式來完成本課內容，目的在于 。另外以多媒體課件貫穿課堂，通過直觀、詳盡的直觀演示，來達到教學目標。

　　七、 教學過程

　　依據美術新課程標準的理念來組織課堂教學。我的教學過程設置如下：

　　導入新課——講授新課——學生練習——作業展示——小結——拓展

　　時間分配：導入5分鐘，講授新課10分鐘，學生練習20分鐘，展示活動10分鐘。

　　創設情景 導入新課：（激發學生學習興趣，調動學生主動參與）。

　　講授新課 教師演示 (精講演示，直觀生動) 。

　　學生練習 教師指導 （小組合作練習，教師提出明確作業要求） 。

　　展示作業 評價交流（自評互評和師評相結合，尊重個體差異，以鼓勵為主） 。

　　課堂小結 拓展提高

　　本節學會了什么？ 體會是什么？你喜歡今天這堂課嗎？

　　你會用今天學習的內容去美化生活嗎？

　　通過學生回顧本節內容，鞏固所學知識，為今后學習美術做鋪墊。

　　板書設計：

　　目的.是再現過程，突出強調重點。

　　依據以人為本，用于賞識教育的教學理念，我在整個教學過程中因勢利導，促進學生主動參與活動交流，以愉悅的心情體驗課堂，培養學生基本的美術素養和基本技能，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習美術。

　　我的說課完畢，謝謝！

　　美術教育 說課教案模板 (教師資格證的說課考試 )

　　自我介紹：

　　各位評委老師，上午好，我是_____號考生。

　　說課：

　　今天我說課的題目是《____________》。首先我們來進行教材分析。

　　教材分析：

　　本節課出自______________出版社出版的初中《________》第__冊第__章第__節。

　　1、本節課分____個部分內容，分別是：___________________

　　2、本節課貫穿了______以后的整個教學，是學生進一步順利、快捷操作____的基礎，也是形成學生合理知識鏈的重要環節。(這條基本上通用)

　　3、本節課聯系了________和_________，在以后學習______具有重要意義。

　　4、本節課是在學習______的基礎上，進一步學習___________的關鍵。

　�。ㄒ陨�4條，靈活運用，不用全部說上就行。可以參考序言中的句子，主要是說學習本節課的意義。）接下來說一下本節課的教學目標。

　　教學目標

　　知識目標：

       1、

　　2、

　�。ㄖ灰�說出本節課要講的知識點，也是重點難點就行）

　　能力目標；

       1、通過講練結合，培養學生處理____、解決問題的能力。

　　2、分組學習方式，培養學生與他人溝通交流、分工合作的能力。

　　3、通過設置問題情境，提高學生分析和解決問題的能力。

　�。ǜ鶕�需要選擇能力目標）

　　情感目標：

       1、培養學生認真、細致的學習態度。

　　2、通過發現問題、解決問題的過程，培養學生合作精神，增強學生的求知欲和對學習計算機的熱情。 （對于教學目標，因為時間短，不一定要分成這三個目標，只要說出3點就行。）

　　當我們對教材進行了分析并且了解了教學目標之后，就不難理解本節課的重點與難點

　　重點難點

　　重點：

　　難點：

　�。▽τ谥攸c、難點，依然是說出本節課的內容就行，可以參考本節課的題目和各部分的標題）

　　那么，究竟應該怎樣來完成本節課的任務呢？下面說一下本節課的教法和學法。

　　教法：

　　1、范例、結合引導探索的方法，激發學生的學習興趣。

　　2、教師精講、學生多練，體現了以學生為主體、教師為主導的教學原則。

　　3、采用類比法，引導學生發現問題，自主學習，從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感。

　　4、通過“教”“學”“放”“收”突破重點和難點。

　�。ǜ鶕�需要任意選取教法。2-3個就行。根據時間自行安排。）

　　教學相長，本節課我所采用的學法主要有兩個。

　　學法：

　　1、主動學習法：舉出例子，提出問題，讓學生在獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發學生積極思維，主動探索知識，培養學生思維想象的綜合能力。

      2、反饋補救法：在練習中，注意觀察學生對學習的反饋情況，以實現“培優扶差，滿足不同。”

　　最后我們說一下本節課的教學過程。

　　教學過程：

　　本節課在多媒體教室進行，所需教具是教師機---學生機、投影儀、黑板、等。

　　我將本節課分為三個部分。

　　用約5分鐘時間進行導入部分，主要是復習和引入新課。

　　用約20分鐘時間進行正體部分。主要是通過講練結合的'方式完成對_____ 、______、 ______ 、________幾部分的學習。

　　最后，用約5分鐘的時間進行尾聲部分，主要是小結和作業。

　　或者說是，對本節課進行總結以及布置作業。

　�。�1、 關于講練結合，如果是理論課，練就表示做習題，如果是操作課，就表示上機實際操作

　�。�2、 我是按一節課40分鐘分配，待考證。

　�。�3、 大概模式是這樣的，你根據時間要求自行取舍吧。

　�。�4、 聲音一定要大，語速不能太快。對于教學目標、重點、難點等表示你說課流程的詞匯要突出。但是，不要板書，浪費時間。

　�。�5、 注意，偶爾要看一下評委，眼神交流。

　　最后要說“說課完畢”

　　對于試講，引出這節課，之后順手把本節課的題目寫黑板上。要用力寫清楚。

　　如果覺得整節課講不完，你可以說我今天主要講____幾部分。因為沒有學生,所以講的不要太散,要有思路.如果能顯出你跟學生交流的過程就顯一次,不然的話,就直接講自己的。

　　試講完畢

　　答辯如果是評委直接提問，簡單想想回答即可。

　　如果是給你紙條自己看，你就不要讀題了，普通話一般，呵呵`思考半分鐘，說首先我來回答第一題。

　　答辯完畢，請老師多多指導。（鞠躬）

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