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      1. 初中數(shù)學課萬能說課稿

        時間:2021-01-07 13:06:06 初中說課稿 我要投稿

        初中數(shù)學課萬能說課稿

        各位老師你們好!

        初中數(shù)學課萬能說課稿

          今天我要為大家說課的課題是

          首先,我對本節(jié)教材進行一些分析:

          一、教材分析(說教材):

          1、教材所處的地位和作用:

          本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位是:《 》是初中數(shù)學教材第 冊第 章第 節(jié)內(nèi)容。在此之前,學生已學習了 基礎(chǔ)上,這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是在 中,占據(jù) 的地位。以及為其他學科和今后高中的學習打下基礎(chǔ)。

          2、教育教學目標:

          根據(jù)上述教材分析,考慮到學生已有的認知結(jié)構(gòu)心理特征,制定如下教學目標:

         。1)、知識目標:

         。2)、能力目標:通過教學初步培養(yǎng)學生分析問題,解決實際問題,讀圖分析、收集處理信息、團結(jié)協(xié)作、語言表達的能力,以及通過師生雙邊活動,初步培養(yǎng)學生運用知識的能力,培養(yǎng)學生加強理論聯(lián)系實際的能力。

         。3)、情感目標:

          通過對 的教學,引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā),激發(fā)學生對數(shù)學問題的興趣,形成主動學習的態(tài)度,同時滲透愛國主義思想。通過理論聯(lián)系實際的方式,通過知識的應用,培養(yǎng)學生唯物主義的思想觀點。

          3:重點,難點以及確定的依據(jù):

          本課中 是重點, 是本課的難點,其理論依據(jù)是 這一難點,但由于學生年齡小,解決實際問題能力弱,對理論聯(lián)系實際的問題的理解難度大。

          下面,為了講清重難點,使學生能達到本節(jié)課設(shè)定的教學目標,我再從教法和學法上談談:

          二:教學策略(說教法):

          一教學手段:

          如何突出重點,突破難點,從而實現(xiàn)教學目標。我在教學過程中擬計劃進行如下操作:

          1:“讀(看)——議——講”結(jié)合法

          2:圖表分析法

          3:讀圖討論法

          4:教學過程中堅持啟發(fā)式教學的原則

          基于本節(jié)課的特點: ,應著重采用 的教學方法。即:

          二教學方法及其理論依據(jù):

          堅持“以學生為主體,以教師為主導”的原則,即“以學生活動為主,教師講述為輔,學生活動在前,教師點撥評價在后”的原則,根據(jù)學生的心理發(fā)展規(guī)律,聯(lián)系實際安排教學內(nèi)容。采用學生參與程度高的學導式討論教學法。在學生看書、討論基礎(chǔ)上,在教師啟發(fā)引導下,運用問題解決式教學法,師生交談法、問答法、課堂討論法,引導學生根據(jù)現(xiàn)實生活的'經(jīng)歷和體驗及收集到的信息(感性材料)來理解課文中的理論知識。在采用問答法時,特別注重不同難度的問題,提問不同層次的學生,面向全體,使基礎(chǔ)差的學生也能有表現(xiàn)的機會,培養(yǎng)其自信心,激發(fā)其學習熱情。有效地開發(fā)各層次學生的潛在智能,力求使每個學生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。同時通過課堂練習和課后作業(yè),啟發(fā)學生從書本知識回到社會實踐,學以致用,落實教學目標。

          使學生學習對生活有用的數(shù)學,學習對終身發(fā)展有用的數(shù)學的基本理念。提供給學生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的數(shù)學知識,學習基礎(chǔ)性的知識和技能,在教學中要積極培養(yǎng)學生學習興趣和動機,明確的學習目的。教師應在課堂上充分調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)來自學生主體的最有力的動力。

          三:學情分析:(說學法)

          1 、學生特點分析:

          中學生心理學研究指出,初中階段是智力發(fā)展的關(guān)鍵年齡,學生邏輯思維從經(jīng)驗型逐步向理論型發(fā)展,觀察能力、記憶能力和想象能力也隨著迅速發(fā)展。從年齡特點來看,初中學生好動、好奇、好表現(xiàn),抓住學生特點,積極采用形象生動、形式多樣的教學方法和學生廣泛的、積極主動參與的學習方式,定能激發(fā)學生興趣,有效地培養(yǎng)學生能力,促進學生個性發(fā)展。生理上,青少年好動,注意力易分散,愛發(fā)表見解,希望得到老師的表揚,所以在教學中應抓住學生這一生理特點,一方面要運用直觀生動的形象,引發(fā)學生的興趣,使他們的注意力始終集中在課堂上;另一方面要創(chuàng)造條件和機會,讓學生發(fā)表見解,發(fā)揮學生學習的主動性。

          2、知識障礙上:

          ⑴知識掌握上,學生原有的知識 ,許多學生出現(xiàn)知識遺忘,所以應全面系統(tǒng)的去講述。

         、茖W生學習本節(jié)課的知識障礙。

          知識,學生不易理解,所以教學中教師應予以簡單明白、深入淺出的分析。

          3、動機和興趣上:

          明確的學習目的。教師應在課堂上充分調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)來自學生主體的最有力的動力。

          最后我來具體談一談這一堂課的教學過程:

          四、 教學程序及設(shè)想:

          教學程序:

         。ㄒ唬赫n堂結(jié)構(gòu):復習提問,導入新課,探究活動、點撥提高、課堂練習、反思小結(jié)、布置作業(yè)等6個部分。

         。ǘ航虒W簡要過程:

          1:溫故知新:(3-5’)

          2:小組活動(10’)

          3、合作達標:(10)

          4:牛刀小試:

          5:反思小結(jié):

          6:作業(yè)布置;

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