【精選】初中美術(shù)說(shuō)課稿四篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫說(shuō)課稿，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的說(shuō)課稿是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的初中美術(shù)說(shuō)課稿4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中美術(shù)說(shuō)課稿 篇1
尊敬的各位評(píng)委老師：
你們好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是。下面，我圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法和教學(xué)過(guò)程七個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我的教學(xué)設(shè)計(jì)。
本課節(jié)選自八年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課 ，屬于_造型表現(xiàn)_領(lǐng)域。（地位與作用） 構(gòu)圖作為造型藝術(shù)的組織形式以其自身特有的形式美，發(fā)揮著獨(dú)特的藝術(shù)感染力。八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的繪畫技巧和審美意識(shí)，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。
教學(xué)目標(biāo)必須從學(xué)生角度出發(fā)，同時(shí)結(jié)合教材，聯(lián)系生活，我設(shè)置
1、知識(shí)與技能目標(biāo)為： 學(xué)習(xí)如何構(gòu)圖 ，初步了解并掌握 插花的基本方法 。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)為： 通過(guò) 欣賞插花作品，豐富學(xué)生審美經(jīng)驗(yàn)
3、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛自然的人生態(tài)度，形成美化居室的意識(shí)。
通過(guò)以上分析，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力，我確立本課的教學(xué)重點(diǎn)為：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法，學(xué)會(huì)插花的基本設(shè)計(jì)方法和過(guò)程。根據(jù)學(xué)生平時(shí)的作業(yè)表現(xiàn)確立本課的教學(xué)難點(diǎn)為：學(xué)會(huì)用基本造型語(yǔ)言表達(dá)自己的審美情趣。工欲善其事，必先利其器，備好畫具是上好一堂課的前提條件。因此本節(jié)課我的教學(xué)準(zhǔn)備是多媒體課件 畫具等為了學(xué)生更好地融入課堂，參與學(xué)習(xí)：課前要求學(xué)生準(zhǔn)備：網(wǎng)上資料收集 畫具等
本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)較難突破，因此我精心設(shè)置多種教法：
1、 欣賞法：通過(guò)欣賞各種材料制成的裝飾畫，讓學(xué)生了解裝飾畫對(duì)居室環(huán)境的美化效果。
2、 演示法：通過(guò)演示讓學(xué)生明白因材施藝制作裝飾畫的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手興趣。
另外，在教學(xué)中還應(yīng)用講解法、分析法、圖表等等。
引導(dǎo)學(xué)生模仿、觀察、分析、創(chuàng)作。學(xué)生先模仿書本中自己喜歡的作品，通過(guò)觀察體會(huì)作品的構(gòu)圖特點(diǎn)，色彩搭配特點(diǎn)，分析積累經(jīng)驗(yàn)，為下次創(chuàng)作裝飾畫打下基礎(chǔ)。
教學(xué)過(guò)程是師生交流、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，根據(jù)新課程教學(xué)理念，我的教學(xué)過(guò)程設(shè)置如下：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
欣賞教師的插花作品，，，，，花是美的使者它把羙帶到我們身邊，今天就讓我們自己來(lái)嘗試做一件插花作品吧（通過(guò)欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生一邊欣賞一邊思考。通過(guò)激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
（二）自主學(xué)習(xí)，探究知識(shí)
為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生進(jìn)行探究的。讓自主學(xué)習(xí)課本，快速完成初次作業(yè)。體現(xiàn)“先學(xué)后教”新理念培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
2、教師出示圖片，學(xué)生賞析并結(jié)合自己初次作業(yè)進(jìn)行比較研究，發(fā)現(xiàn)并歸納出新知識(shí)。通過(guò)問(wèn)題式導(dǎo)學(xué)，比較式研討、教師糾正補(bǔ)充等師生、生生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，解決本課的重難點(diǎn)。
（三）實(shí)踐創(chuàng)意，展示點(diǎn)評(píng)
考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和課堂練習(xí)時(shí)間，并結(jié)合初次作業(yè)，我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí) 1、 2、
3、 ，供不同層次的學(xué)生選擇完成，提高課堂作業(yè)效率，并增強(qiáng)學(xué)生量力完成作業(yè)的自信心。
展示點(diǎn)評(píng)中，我尊重個(gè)體差異，注重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，鼓勵(lì)為主，自我點(diǎn)評(píng)，而評(píng)價(jià)對(duì)方多從建議性出發(fā)，讓學(xué)生敢于接受別人的“指正”。
（四）教師總結(jié)，課后拓展
我總結(jié)以問(wèn)題形式出現(xiàn)，設(shè)計(jì)三個(gè)問(wèn)題：
1、你學(xué)會(huì)了什么？2、你的體會(huì)是什么？3、你喜歡今天這堂課嗎？
目的是通過(guò)學(xué)生回顧內(nèi)容，尊重其個(gè)體感受，從而實(shí)現(xiàn)本教材人文性特點(diǎn)，同時(shí)又起到鞏固今天所學(xué)知識(shí)的作用。
初中美術(shù)說(shuō)課稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們大家好：
我是XXX號(hào)參賽選手，今天我說(shuō)課的題目是《黑白裝飾畫的美感》，下面我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面，進(jìn)行我的說(shuō)課。
一、（首先）教材分析：
1、本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中所處的地位和作用
本節(jié)課是九年義務(wù)教育人美版初中教材第十八冊(cè)第四課《黑白裝飾畫的美感》，（出示板書）本課是“造型61表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合作品欣賞的綜合課型。確定本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到承前啟后的作用。
2、教學(xué)內(nèi)容：
本課通過(guò)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以了解用一種顏色與紙的對(duì)比，所表現(xiàn)出的對(duì)形體的概括與表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)它以一種與眾不同的藝術(shù)語(yǔ)言所表現(xiàn)出作者的構(gòu)思，感受黑白裝飾畫藝術(shù)的魅力。并且提高學(xué)生的形象思維和感知能力，激發(fā)學(xué)生的想象力。
3、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)緯度和學(xué)生的心理及認(rèn)知特點(diǎn)，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：
認(rèn)知黑白裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現(xiàn)效果，了解黑白裝飾畫的創(chuàng)作過(guò)程。使學(xué)生掌握對(duì)黑白裝飾畫分析、理解、評(píng)價(jià)的能力。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
本節(jié)課通過(guò)大量圖片的欣賞，教師引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)不同風(fēng)格的黑白裝飾畫分析比較，共同討論的方法，讓學(xué)生嘗試根據(jù)生活中的形象或圖片中的形象，運(yùn)用不同的工具材料和繪畫方法，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)各種風(fēng)格的黑白裝飾畫分析評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，并掌握正確的評(píng)價(jià)方式。發(fā)展?jié)撛诘乃囆g(shù)個(gè)性，大膽傳遞主觀思想和感情。提高對(duì)黑白裝飾畫的審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。
4、根據(jù)我對(duì)教材分析的理解，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：
欣賞圖片，讓學(xué)生對(duì)黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征、藝術(shù)效果和思想內(nèi)容進(jìn)行了解和掌握，從而進(jìn)行對(duì)彩色照片和黑白裝飾畫的分析比較。
難點(diǎn)：
具體分析、理解本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地理解黑白裝飾畫的美感，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫設(shè)計(jì)。
二、教學(xué)方法：
教學(xué)方法：
根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，我運(yùn)用的教學(xué)方法有：直觀教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法、合作教學(xué)法、鼓勵(lì)教學(xué)法等；
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教育思想和初中學(xué)生心理特點(diǎn)，我先采用引導(dǎo)教學(xué)，用幻燈片放映一些不同特征的黑白裝飾畫圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，然后提出問(wèn)題，進(jìn)入課文。接著放映不同藝術(shù)特色的裝飾畫并作出比較，讓學(xué)生在頭腦中對(duì)本課所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)完整的感性認(rèn)識(shí)；突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)情分析：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)看作品，在看的過(guò)程學(xué)會(huì)思考，形成自己的審美價(jià)值觀，感悟出黑白裝飾畫的美感，并運(yùn)用到生活中。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作探索精神，并養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
我將從課前準(zhǔn)備—激趣導(dǎo)課—欣賞討論—實(shí)踐操作—教師總結(jié)幾個(gè)方面進(jìn)行我的教學(xué)。
1、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備各種不同的黑白裝飾畫圖片，帶進(jìn)課堂讓學(xué)生欣賞。
2、激趣導(dǎo)課
首先，我先讓學(xué)生欣賞一個(gè)黑白效果的視頻短片，讓學(xué)生在神秘中接觸到本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，感受黑白美感。接著我會(huì)出示熊貓圖片，提問(wèn)：“熊貓一生當(dāng)中的兩大愿望是什么？”學(xué)生在老師的幫助下總結(jié)出答案：第一是熊貓想照一張彩色照片；第二個(gè)是想去掉黑眼圈。這樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出黑白畫的獨(dú)特魅力。
接著，我讓學(xué)生觀察一下教室今天有什么不同，學(xué)生發(fā)現(xiàn)教室的墻上貼滿了不同風(fēng)格的黑白裝飾畫，并分成小組進(jìn)行討論。這樣創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在這種氛圍中更好地體會(huì)黑白裝飾畫的美感。從而引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生感受到黑白裝飾畫的色彩要素是有黑白灰三種要素構(gòu)成的。
最后，回到課本上的圖片，具體地分析每幅作品由于表現(xiàn)形式的不同，使得效果截然不同，以學(xué)生的自行探討為主，教師適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充。提出問(wèn)題：同樣是表現(xiàn)人物的黑白裝飾畫，它們有什么不同?引導(dǎo)學(xué)生分析這幾幅圖片，會(huì)發(fā)現(xiàn)有的比較厚重，有的比較簡(jiǎn)練，讓學(xué)生在思考中對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生好奇，在欣賞的過(guò)程中了解由于點(diǎn)線面的構(gòu)成不同，以及黑白灰所占的面積不同所以效果也不同。這樣我用問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)欲望。
在這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
3、欣賞討論
我們看到的水墨畫它體現(xiàn)出了黑白灰的層次美；那么在平淡的年代里人們追求豐富多彩的世界，在多彩的年代人們又返樸歸真想回歸自然，因?yàn)殡S著時(shí)代的變化，人們追求的是一種心態(tài)美。例如懷舊照片和黑白的攝影等對(duì)于情感的表達(dá)是色彩很難達(dá)到的。而黑白裝飾畫不僅僅是簡(jiǎn)單的用黑白來(lái)紀(jì)實(shí)，而是用一種顏色與紙的對(duì)比關(guān)系，對(duì)客觀物象進(jìn)行重新塑造，進(jìn)行主觀歸納，畫面是由基本元素點(diǎn)、線、面基本要素組成的層次，形成一種單純的美。
首先，我用幻燈片給學(xué)生展示多種風(fēng)格、多種材料的黑白裝飾畫作品。并提出問(wèn)題：你對(duì)教材中“黑白裝飾是一種顏色通過(guò)與紙形成的對(duì)比關(guān)系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫”這句話是怎樣理解的？學(xué)生觀看作品，并分組討論。分析黑白裝飾畫的內(nèi)容與風(fēng)格、交流對(duì)黑白裝飾畫的個(gè)人看法，挑選自己喜愛的作品。通過(guò)大量的欣賞，引起學(xué)生對(duì)黑白裝飾畫的興趣。展示學(xué)生的個(gè)性風(fēng)格。
接著，我繼續(xù)拿出幾組黑白畫和彩色畫進(jìn)行對(duì)比。尋找黑白畫中存在的吸引力。同樣的畫面（房子、鞋、餐具、風(fēng)景、人物），但彩色的照片和黑白裝飾畫卻給人不同的感受。
我找學(xué)生用幻燈片演示從色彩照片到黑白裝飾畫的過(guò)程，讓學(xué)生從中感受黑白裝飾畫給人帶來(lái)的美感。并總結(jié)：彩色照片給人視覺上有很大的沖擊力，表達(dá)出作者豐富的情感；而黑白裝飾畫就會(huì)給人一種概況，想像的空間，人為創(chuàng)作的東西也會(huì)越多，表現(xiàn)出的就是另外一種感受；從黑白裝飾畫到彩色照片轉(zhuǎn)變的過(guò)程也體現(xiàn)了社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步；它們各有各的美，各得其美，各美其美。
接著我用一年四季做比喻，秋天給人帶來(lái)繁榮、豐富的感覺；而我卻喜歡冬天，它把豐富、繁榮變得簡(jiǎn)約、概括，給人一種純潔，平靜的感覺。這樣以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)交換觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。
最后，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)作品的獨(dú)特之處。歸納總結(jié)：
黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式除了點(diǎn)、線、面以外，（出示板書）還有：明度、線條、錯(cuò)覺、轉(zhuǎn)換、仿影、對(duì)比、象征和變形等給我們一種單純的美、簡(jiǎn)潔的美、淡雅的美。
在這一環(huán)節(jié)，主要讓學(xué)生通過(guò)對(duì)圖片的大量欣賞比較，自己體驗(yàn)黑白裝飾畫給人帶來(lái)美感的同時(shí)，感受彩色照片和黑白裝飾畫的不同感受，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，從而把整個(gè)教學(xué)過(guò)程推向高潮。
4、實(shí)踐操作
幫助學(xué)生確定自己喜愛的一種風(fēng)格。嘗試根據(jù)生活中的形象或照片，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。安排好畫面的整體黑白關(guān)系，使黑與白互相交替、互相穿插，富有節(jié)奏,是構(gòu)成一幅好的黑白裝飾畫作品的先決因素。
首先我以花卉的照片為例，介紹黑白裝飾畫的三種處理方法：
第1種，用記號(hào)筆勾輪廓。可以在背景上用點(diǎn)點(diǎn)烘托花朵。
第2種，背景涂黑�？梢园驯尘把剌喞繚M黑色。
第3種，把花瓣涂黑，背景處理成灰色。
鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生自由組合，按小組創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己感受的能力，提倡分組交流的方式。
教師巡回指導(dǎo)。練習(xí)中，根據(jù)學(xué)生需要，幫助學(xué)生解決一些設(shè)計(jì)上和技術(shù)上的困難，及時(shí)展示一些創(chuàng)意好的草圖。有共性問(wèn)題統(tǒng)一講解，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)展示表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)新意識(shí)。這樣給學(xué)生技術(shù)上的支持，幫學(xué)生樹立信心，使學(xué)生能在練習(xí)過(guò)程中體會(huì)到創(chuàng)作樂(lè)趣，提高創(chuàng)作能力。
通過(guò)展示學(xué)生的作品，請(qǐng)同學(xué)互相談對(duì)作品的想法和感受。提高學(xué)生的審美能力及情感表達(dá)能力。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我讓學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作的過(guò)程讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課有一個(gè)整體的了解和提高。
5、教師總結(jié)
本節(jié)課通過(guò)欣賞作品、對(duì)作品的分析、討論，了解黑白裝飾畫的基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生感知黑白灰以及他們的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、認(rèn)知黑白灰給人帶來(lái)的美感，嘗試用黑白裝飾畫的美感來(lái)表達(dá)自己的感受。
學(xué)習(xí)如何對(duì)物體進(jìn)行概括，如何運(yùn)用黑與白表現(xiàn)出繪畫的裝飾效果，如何用語(yǔ)言交流自己對(duì)黑白裝飾畫的感受和認(rèn)識(shí)。
讓我們認(rèn)識(shí)到黑白裝飾畫的獨(dú)特魅力，只要我們不斷地學(xué)習(xí)，選擇不同風(fēng)格不斷地創(chuàng)新，就能夠設(shè)計(jì)出很好的畫面來(lái)表達(dá)我們的美好生活。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我遵循 “教師為主導(dǎo)”的作用，讓學(xué)生在欣賞、比較、歸納、總結(jié)幾個(gè)方面深入學(xué)習(xí)。讓大部分學(xué)生達(dá)到能夠自主、正確的掌握黑白裝飾畫的基本要素，了解黑白裝飾畫和彩色照片給人的不同感受；讓個(gè)別領(lǐng)悟性較好的學(xué)生達(dá)到除了掌握本節(jié)課的基本教學(xué)內(nèi)容以外，還能夠獨(dú)立、創(chuàng)新、發(fā)揮自己的個(gè)性，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和師生共同討論，達(dá)到一個(gè)更高的認(rèn)知水平。
最后，讓每一位學(xué)生都能通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)美有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)和追求。
五、板書設(shè)計(jì)
下面請(qǐng)大家看我的板書設(shè)計(jì)，一個(gè)好的板書有微縮教案之稱，我以大綱契領(lǐng)的板書達(dá)到條理清晰，一目了然。體現(xiàn)了整個(gè)教學(xué)的過(guò)程，突出了重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣看起來(lái)簡(jiǎn)單明了，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對(duì)美的追求。
板書設(shè)計(jì)： 黑白裝飾畫的美感
一、基本要素：點(diǎn)線面
二、基本方法：節(jié)奏韻律 對(duì)比調(diào)和
初中美術(shù)說(shuō)課稿 篇3
一、說(shuō)教材
1、 教材的解讀：
《甜蜜的夢(mèng)》為冀教版低年級(jí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容。本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是為了培養(yǎng)學(xué)生想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感而設(shè)置的課程。以孩子熟悉的生活中常遇到的“夢(mèng)”為題材，讓孩子回味各種各樣的“夢(mèng)境”，體驗(yàn)“甜蜜”的美好感受，再通過(guò)獨(dú)特的表現(xiàn)技法—蠟紙刮畫來(lái)表現(xiàn)，讓孩子在新奇中體驗(yàn)制作過(guò)程的樂(lè)趣，從而既培養(yǎng)了孩子想象、動(dòng)手、創(chuàng)造能力，又在此基礎(chǔ)上給他們以“歡樂(lè)之旅”，滲透了“構(gòu)圖”、“細(xì)節(jié)表現(xiàn)”等基本繪畫知識(shí)，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，又得益匪淺。且針對(duì)低年級(jí)孩子具象思維(形象思維)更突出的年齡特點(diǎn)，本課立足于“夢(mèng)”的表現(xiàn)，讓孩子在天馬行空的想象中來(lái)表現(xiàn)。所以說(shuō)本課非常適用于低年級(jí)孩子。
2、 教學(xué)目標(biāo)(三維)：
“新課標(biāo)”教育理念：重視學(xué)生美術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力，陶冶其高尚審美情操，我確定：
�、胖R(shí)與技能目標(biāo)：了解蠟紙刮畫的有關(guān)知識(shí)、技法，能利用各種筆觸表現(xiàn)畫面;
�、七^(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)“甜蜜夢(mèng)境”的感受及表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生感知美的能力及創(chuàng)造力;
⑶情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：技法孩子熱愛生活的情感，提升對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。
重點(diǎn)：對(duì)美好夢(mèng)境的體驗(yàn)，感受蠟紙刮畫的技法、表現(xiàn);
難點(diǎn)：運(yùn)用蠟紙刮畫表現(xiàn)夢(mèng)境。
3、 課前準(zhǔn)備：
教師：⑴“美好夢(mèng)境“的錄像片段;
�、票憩F(xiàn)夢(mèng)境的名家畫作;
�、侨舾上灱埞萎嬜髌�;
�、认灱�、各種筆頭(尖、扁等)、全套泥塑筆、實(shí)物投影儀;
⑸展板若干放置于教室兩旁墻壁;
�、嗜崦赖谋本┮魳�(lè)。
學(xué)生：⑴蠟紙;
⑵各種形式的刮筆。
二、說(shuō)思想：
針對(duì)本課重難點(diǎn)，我采用以下方法：
⑴“情境教學(xué)法”：情境對(duì)孩子有感染、暗示、激勵(lì)等作用。用錄像等表現(xiàn)美的夢(mèng)境的直觀音像資料，可以讓孩子更好地進(jìn)入狀態(tài)，對(duì)夢(mèng)境有更直觀形象的體驗(yàn)，從而為最后的作業(yè)作很好的鋪墊;
�、啤爸庇^演示法”：在蠟紙刮畫表現(xiàn)技法上，讓孩子最快最有效地掌握，教師演示(示范)是最有效的。在實(shí)物投影下，教師用不同筆觸刮擦，表現(xiàn)不同形體，讓孩子馬上掌握技法;另外，范作的出示也是打開孩子思路和促進(jìn)其掌握的途徑之一;
�、恰罢勗挿ā迸c“講授法”相結(jié)合。
三、說(shuō)程序：
著名心理學(xué)家利泊說(shuō)：寬松和生動(dòng)活潑的氣氛可以使情緒具有動(dòng)機(jī)和知覺作用的積極力量。因此，如何更好開發(fā)孩子的想象思維，活躍他們的思想和語(yǔ)言，奠定預(yù)約寬松的課堂氣氛是很關(guān)鍵的。因此：
㈠引導(dǎo)階段(激趣)：
⑴在課還沒(méi)開始前，教師的屏幕上就開始播放一些非常唯美的畫面(真實(shí))：A色彩斑斕的海底世界，多采多姿的魚兒自在遨游;B各國(guó)的美麗風(fēng)景：荷蘭的風(fēng)車;威尼斯的五彩樓房和小艇;歐洲的多樣城堡;我國(guó)各地各季美景;C宇宙廣渺無(wú)邊的美麗景色：太陽(yáng)系;銀河系;流星劃過(guò)的美麗痕跡……再配上優(yōu)雅舒緩點(diǎn)的背景音樂(lè)，我想，未等上課鈴響，孩子們就已經(jīng)陶醉了。(這一步的目的是，開拓孩子的思路，使他們等會(huì)的“夢(mèng)境”有更多的現(xiàn)實(shí)中的“美景”來(lái)支撐;另外，一些美的畫面，也會(huì)給最后的作業(yè)提供更多的可描繪的素材，為孩子的作業(yè)更有“話”可“說(shuō)”打下伏筆。)
�、柒徛曧懞螅以谄聊簧洗虺鲋嫾冶R梭的《夢(mèng)》：旖旎的色彩，寧?kù)o的場(chǎng)面，郁郁蔥蔥的森林中(葉子、花卉等形形色色，色彩多變)隱藏著各種小動(dòng)物和野獸。它們非常和諧地相處在一起。師：在這個(gè)美麗的畫面上，你能找出哪些動(dòng)物朋友呢?孩子們肯定躍躍欲試，七嘴八舌找開了。(這里沒(méi)有直接點(diǎn)出“夢(mèng)”這個(gè)主題，而是現(xiàn)讓孩子尋找，目的是激發(fā)其好奇心，提升課堂基調(diào)，為揭題作準(zhǔn)備。)生：有獅子、老虎、長(zhǎng)頸鹿、小兔子、狼、大象，還有黑人小朋友……師：好美的畫面呀!可是現(xiàn)實(shí)生活中，它們有可能這樣快樂(lè)和睦地相處在一起嗎?生：不會(huì)!老虎、獅子還有狼會(huì)吃其它小動(dòng)物……師：那為什么畫家會(huì)畫出這樣的一張畫呢?生：因?yàn)樗嫷氖撬膲?mèng)!師：說(shuō)得真好!的確是這樣的，畫家在夢(mèng)里的故事被他畫下來(lái)了。你看，多美呀好!這么多動(dòng)物快樂(lè)地生活在一起。他在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)了他的理想。這真是一個(gè)甜蜜的夢(mèng)啊!
(揭題：板書：甜蜜的夢(mèng))
�、姘l(fā)展階段：⑴屏幕放映：一些動(dòng)畫片的夢(mèng)境片段：太空城、植物王國(guó)、螞蟻城堡……師：這些片段大家肯定都是很熟悉的，它們來(lái)自小朋友們非常喜愛的動(dòng)畫片。這些都是多么美好的畫面呀，怪不得人們說(shuō)，夢(mèng)是甜蜜的。(點(diǎn)題)。你做過(guò)哪些甜蜜的夢(mèng)嗎?老師請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，好好回味一下，等一會(huì)老師請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)境。(輕音樂(lè))(目的：讓剛才激動(dòng)的孩子能平穩(wěn)下來(lái)，更好進(jìn)入狀態(tài)，并更廣打開思路。)⑵兩分鐘后請(qǐng)孩子回答。(這里，孩子們的回答肯定五花八門，有多種可能。有的可能比較現(xiàn)實(shí)，如成為光榮的少先隊(duì)員;上公園玩之類;有的比較天馬行空。那么，可針對(duì)不同的回答，給于不同的提示、拓展和鼓勵(lì)。)
�、鐚�(shí)踐階段：聽了這么多美麗的夢(mèng)的故事，老師的.心都被甜蜜漲得滿滿的了。小朋友們的夢(mèng)真美呀!大家等會(huì)可以把它畫出來(lái)。不過(guò)呢，大家不要著急畫，老師現(xiàn)在也有一個(gè)夢(mèng)和小朋友們分享。大家愿意來(lái)和老師一起感受一下我的夢(mèng)嗎?(生：愿意!)
在實(shí)物投影儀下，老師示范：金鑰匙形的飛船上，老師帶領(lǐng)小朋友們一起暢游知識(shí)王國(guó)的情景(重難點(diǎn)在老師的示范下開始解決)：尖頭的鐵筆描繪人物、飛船等外形和細(xì)節(jié)的刻畫;“■”型竹筆用來(lái)劃出遠(yuǎn)景的城堡虛虛的隱在后面的透視關(guān)系;“﹋”筆頭可以劃出銀河、流星的感覺(虛線);而棉花棒軟軟的筆頭可以把虛的云層柔和的狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái)……孩子們肯定睜大了眼睛看得很認(rèn)真。當(dāng)老師畫完后，還可因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生還帶來(lái)的范畫，鞏固技法的掌握。
師：現(xiàn)在，大家有把握用老師剛才的方法表現(xiàn)自己的甜蜜的夢(mèng)了嗎?(開始作業(yè))
教師巡回指導(dǎo)。(屏幕上回放課前放過(guò)的美景圖片，并播放輕音樂(lè)。目的：給孩子良好的作業(yè)環(huán)境和心情的同時(shí)，再給他們以實(shí)物形態(tài)的支持。)
教師在巡回指導(dǎo)的過(guò)程中，有共性問(wèn)題可統(tǒng)一講解，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)好的作業(yè)及時(shí)展示表?yè)P(yáng)。(目的：滲透繪畫的一些基本知識(shí)，讓學(xué)生互相借鑒學(xué)習(xí)。)
四、作業(yè)展評(píng)：
讓孩子把作業(yè)貼到教師兩旁的展板上，采用自評(píng)和互評(píng)向結(jié)合的方式，評(píng)出作業(yè)(“夢(mèng)境”的表現(xiàn)由創(chuàng)意和繪畫兩方面來(lái)看)，讓學(xué)生得益更多。(目的：評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，最終的目的是讓學(xué)生在評(píng)價(jià)后有所收獲。)威廉.詹姆士(心理學(xué)家)曾指出：“人類本質(zhì)最殷切的需求是渴望被肯定�！币虼瞬捎米栽u(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，是為了肯定學(xué)生。同樣，所有的孩子的作業(yè)全部展示也是為了這個(gè)目的。
五、課后拓展：
師：老師看到小朋友們的畫，真的很美!想法也都很獨(dú)特。課后老師向請(qǐng)小朋友們用“我的甜蜜的夢(mèng)”為主題，再寫一篇小美文，描述一下你的畫面上的夢(mèng)。咱們下節(jié)課再來(lái)好好交流。(目的：將美術(shù)與文字緊密結(jié)合起來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生書面表達(dá)能力的同時(shí)，讓他們對(duì)本科有更深刻的體驗(yàn)。)
六、本課特點(diǎn)：
�、啪o扣生活與藝術(shù)：整體以興趣為前提，以生活為主線，讓孩子通過(guò)感受生活(夢(mèng)境)的美，再表現(xiàn)其精彩。從中明白“藝術(shù)從生活中來(lái)，到生活中去”的道理。
⑵豐富體驗(yàn)與感受：通過(guò)欣賞畫作和老師示范，給于學(xué)生豐富的情感體驗(yàn)和美的熏陶。同時(shí)還獲得技法的掌握的收獲，讓孩子提升對(duì)生活的感悟，發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力。最后的評(píng)價(jià)，促進(jìn)了孩子的自信心。
�、菑�(qiáng)化時(shí)間與運(yùn)用：讓孩子在一系列感受之后，多多自己動(dòng)手，給他們敢于嘗試敢于探索與實(shí)踐的決心和勇氣，把孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和未來(lái)生活需要聯(lián)系起來(lái)，將學(xué)生創(chuàng)作與解決問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生“敢想敢畫“，得到更大收獲。
初中美術(shù)說(shuō)課稿 篇4
各位評(píng)委老師：
大家好!
我今天說(shuō)課的內(nèi)容是人美版美術(shù)教材第15冊(cè)第3課《墨與彩的韻味》，下面我就從教材分析、教法運(yùn)用，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)程序四個(gè)方面對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)加以說(shuō)明。
一、 教材分析
1、教材所處的地位和作用：
《墨與彩的韻味》屬于造型與表現(xiàn)領(lǐng)域的課程，它屬于中國(guó)畫中的水墨畫。水墨畫無(wú)論是它的表現(xiàn)方法還是獨(dú)特的畫面效果，都體現(xiàn)出了中國(guó)人特有的情懷，可以說(shuō)是中國(guó)千年文化傳統(tǒng)的濃縮。本課將帶領(lǐng)學(xué)生逐步體驗(yàn)水墨特殊的韻味和審美情趣，從中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，認(rèn)識(shí)美術(shù)的文化性和歷史繼承性。因此，本課在繼承人類文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀藝術(shù)方面有著不可替代的作用，同時(shí)也為下一課《筆墨的情趣》打基礎(chǔ)。
2、教育教學(xué)目標(biāo)
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式、過(guò)程，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生感想，鼓勵(lì)學(xué)生討論交流，提倡對(duì)問(wèn)題質(zhì)疑、探究與思考，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性�；谛抡n程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以及對(duì)教材的分析制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
①知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠大膽地運(yùn)用作畫工具和方法表達(dá)墨與彩的變化效果，嘗試創(chuàng)作形象生動(dòng)的花卉作品。
②過(guò)程與方法：在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)突出趣味性與實(shí)踐性讓學(xué)生在玩中學(xué)，逐步地體驗(yàn)水墨畫的意韻美，逐步掌握水墨畫的表現(xiàn)方法。
�、矍楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感知一草一木都有情，使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高想像力、創(chuàng)造力。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
�、�、重點(diǎn)：通過(guò)作品分析、教師演示、師生互動(dòng)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，把握破墨、破色、墨色的濃淡關(guān)系，特別是水份的干濕對(duì)彩與墨融合的作用。
�、�、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)水墨畫“韻味”的獨(dú)特理解和感受，并在實(shí)踐練習(xí)的基礎(chǔ)上展開創(chuàng)作。
二、教法運(yùn)用
新課程強(qiáng)調(diào)在教學(xué)的過(guò)程中，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)生要體現(xiàn)主體性的功能。本節(jié)課我采用合作探究式的教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生互助互學(xué)，勇于探究。我采用游戲法導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。用實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生初步感受水墨交融所產(chǎn)生的藝術(shù)效果，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。用演示法示范水墨畫的表現(xiàn)技法，明確學(xué)習(xí)目的。用欣賞法讓學(xué)生進(jìn)一步理解水墨畫獨(dú)特的韻味
三、學(xué)法指導(dǎo)
我校學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，在小學(xué)時(shí)也沒(méi)有接觸過(guò)國(guó)畫，經(jīng)濟(jì)條件都不好。因此，我讓學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組，共用一套學(xué)習(xí)用具，合作學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。雖然我校學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)差，但他們有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，喜歡別人肯定自己、欣賞自己。在學(xué)法上主要運(yùn)用練習(xí)法、評(píng)述法和討論法等。
四、教學(xué)程序
1、創(chuàng)設(shè)情境，激活基礎(chǔ)
游戲：讓學(xué)生在眾多繪畫用具中挑出中國(guó)畫的用具。強(qiáng)調(diào)中國(guó)畫就是用中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫工具，按照中國(guó)人的審美習(xí)慣而畫出來(lái)的畫。
2、學(xué)生體驗(yàn)，揭示目標(biāo)
讓學(xué)生用水墨在紙上自己隨意涂抹，感受為先。其次提出問(wèn)題：①紙張與以往有何不同?②水在其中起著什么作用?③墨色先后涂抹的效果有何不同?
3、老師作簡(jiǎn)要示范
教師示范濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色，用墨和彩點(diǎn)染、堆積、潑灑能形成相互輝映的效果。學(xué)生有了動(dòng)手的欲望，急于想體驗(yàn)一下，教師因勢(shì)利導(dǎo)。
4、欣賞水墨經(jīng)典作品
欣賞名家名作，感受墨與色交融形成的神奇效果，分析討論其使用了哪些表現(xiàn)方法。
5、學(xué)生實(shí)踐
學(xué)生分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。
6、作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)
提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：用筆大膽，水、墨、色相互輝映，墨與彩的濃淡以及水份的把握要恰當(dāng)好處。評(píng)價(jià)方式為學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。
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