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      2. 初中體育說課稿

        時(shí)間:2021-06-12 15:12:19 初中說課稿 我要投稿

        關(guān)于初中體育說課稿集合7篇

          作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫說課稿,借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,說課稿應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的初中體育說課稿7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        關(guān)于初中體育說課稿集合7篇

        初中體育說課稿 篇1

          一、教學(xué)內(nèi)容

          籃球一對(duì)一運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)

          二、教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)習(xí)提高籃球的運(yùn)球技術(shù),學(xué)習(xí)一對(duì)一運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)。

          過程與方法目標(biāo):通過小組練習(xí)和競(jìng)賽,掌握籃球的轉(zhuǎn)身運(yùn)球技術(shù)。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過實(shí)際動(dòng)手練習(xí)和參與籃球比賽,來提高與同伴的交往能力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和集體主義精神。

          三、教學(xué)重難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):籃球的正確運(yùn)轉(zhuǎn)姿勢(shì)

          教學(xué)難點(diǎn):如何在被人防守時(shí)運(yùn)用正確運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)脫困。

          四、教學(xué)過程

          (一)開始部分(2分鐘)

          1.集合整隊(duì)

          2.師生問好,清點(diǎn)人數(shù)

          3.檢查服裝

          4.宣布本堂課教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

          5.安排見習(xí)生

          教學(xué)組織:學(xué)生成三列橫隊(duì),教師口令指揮,學(xué)生集體練習(xí)。

        初中體育說課稿 篇2

          第一部分 課程說課

          一、課程設(shè)置

          1。設(shè)置依據(jù)

          《排球》課程是“以人為本”和“健康第一”為指導(dǎo)思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以學(xué)生為主,使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,為終身體育奠定基礎(chǔ), 從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)的目標(biāo);使排球教學(xué)課成為促進(jìn)大學(xué)生身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能于身體活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的教育過程;成為實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑。

          2。培養(yǎng)目標(biāo)

          (1)認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)后能夠了解排球的歷史和發(fā)展趨勢(shì),熟悉排球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則并能欣賞比賽。

          (2)運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):掌握排球的墊球、傳球、發(fā)球和接發(fā)球技術(shù),提高學(xué)生的身體素質(zhì)和適應(yīng)能力,為終身體育打好基礎(chǔ)

          (3)情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的習(xí)慣、形成“終身體育”意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的“團(tuán)隊(duì)精神”及培養(yǎng)學(xué)生欣賞排球比賽的能力。

          二、教學(xué)內(nèi)容的選取、組織與安排

          1。 選取依據(jù)

          排球選項(xiàng)課程教學(xué)內(nèi)容的選取主要是根據(jù)體育與健康課程發(fā)展要求,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況和體育場(chǎng)地設(shè)施條件等方面因素。排球選項(xiàng)課程教學(xué)內(nèi)容主要包括排球理論知識(shí),排球的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)等方面。排球理論主要介紹排球運(yùn)動(dòng)概述,排球規(guī)則和裁判法等方面知識(shí),排球的基本技術(shù)主要包括墊球、發(fā)球、接發(fā)球、傳球、扣球、攔網(wǎng)等方面內(nèi)容,排球的基本戰(zhàn)術(shù)主要是介紹“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)。

          2。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          排球選項(xiàng)課程的教學(xué)重點(diǎn)是墊球、發(fā)球、傳球、排球規(guī)則與裁判法等方面。難點(diǎn)是排球規(guī)則與裁判法和排球技術(shù)在實(shí)踐中的運(yùn)用。

          3。理論與實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)分配

          本課程理論教學(xué)8學(xué)時(shí),實(shí)踐教學(xué)58學(xué)時(shí),共計(jì)64學(xué)時(shí)。

          三、教學(xué)實(shí)施

          1。學(xué)情分析

          我所授本課程的教學(xué)對(duì)象為五年制專科學(xué)生,年齡在20歲左右,這個(gè)時(shí)期的學(xué)生們精力旺盛,活潑好動(dòng),易于接受新鮮事物;但同時(shí)部分學(xué)生缺乏持久的拼搏精神,心理承受挫折的能力也不高;另外,基于我校女生眾多的現(xiàn)狀,極易產(chǎn)生不良的惰性“鏈條反應(yīng)”。所以,在教學(xué)過程中要運(yùn)用多種方法和手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的練習(xí)積極性,培養(yǎng)他們不怕吃苦、頑強(qiáng)拼搏的精神,以及團(tuán)隊(duì)的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          2。 教學(xué)方法與手段

          針對(duì)我校的實(shí)際情況,我采用了游戲法、講解示范法、情景教學(xué)法和競(jìng)賽法等教學(xué)方法,以及自我修正和他人糾錯(cuò)相結(jié)合的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)作用。

          3。 考核

          排球選項(xiàng)課程考核主要采取多元化、綜合性的考核方式。排球選項(xiàng)課程的考核內(nèi)容主要包括排球理論考核(排球技戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)、排球規(guī)則與裁判法)、排球技戰(zhàn)術(shù)考核(墊球、發(fā)球、傳球、扣球、比賽)、平時(shí)成績(jī)考核(出勤情況、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步程度等方面)、身體素質(zhì)考核(立定跳遠(yuǎn)、50米、800/1000米)。

          排球選項(xiàng)課程考核內(nèi)容和比例:

          排球理論:10% 排球技能:60%

          身體素質(zhì):10% 平時(shí)成績(jī):20%

          四、教學(xué)條件

          1。 師資情況

          我校擔(dān)任排球課程教學(xué)的有兩位教師,均為體育學(xué)院畢業(yè),并獲得裁判等級(jí)資格,所學(xué)專業(yè)知識(shí)能夠滿足教學(xué)的一般需要。特別是兩位教師積極外出參加培訓(xùn)及學(xué)習(xí),不斷充實(shí)新知識(shí)、新技能。

          2。 場(chǎng)地、器材

          我校現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)室外排球場(chǎng)地三塊,室內(nèi)排球場(chǎng)一塊,教學(xué)用球可達(dá)到一人一球,基本能夠滿足教學(xué)所需。

          五、存在問題及建設(shè)思路

          1、要增加學(xué)生裁判實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì),可以嘗試在校學(xué)生排球賽事進(jìn)行鍛煉。

          2、應(yīng)增加學(xué)生學(xué)習(xí)技能和排球規(guī)則與裁判法等知識(shí)的渠道,將排球教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)視頻和資料掛在系科網(wǎng)站上,或者建立排球選項(xiàng)課程網(wǎng)上教學(xué)的網(wǎng)站或空間,便于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

          第二部分 單元說課

          六、單元說課

          首先對(duì)學(xué)習(xí)正面雙手墊球做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。其中正面雙手墊球是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn),難點(diǎn)內(nèi)容是插、夾、抬動(dòng)作的協(xié)調(diào)用力。在整個(gè)教學(xué)過程中運(yùn)用了講解法、示范法、完整與分解法、練習(xí)法、糾正法。目的要求:使學(xué)生掌握正面雙手墊球技術(shù),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與鍛煉,提高與他人合作的能力。教學(xué)過程分為四個(gè)部分,即開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。

          一、開始部分

          開始上課前,學(xué)生成二列橫隊(duì)集合,由體委負(fù)責(zé)整隊(duì)、向老師報(bào)告實(shí)到人數(shù)。然后教師站到隊(duì)伍正前方中央位置,師生問好,教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求。目的是迅速組織學(xué)生,將學(xué)生注意力集中到課中來,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使他們精神飽滿、愉快的開始一堂課。時(shí)間約為5分鐘。

          二、準(zhǔn)備部分

          教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑400米,然后回到集合地點(diǎn),適當(dāng)?shù)幕謴?fù)調(diào)整后成體操隊(duì)形站立,教師做鏡面示范喊口令指揮學(xué)生練習(xí)八節(jié)徒手操,每節(jié)2*8拍,要求動(dòng)作規(guī)范,舒展大方、整齊一致。然后做個(gè)游戲—胯下傳球。教師講解游戲規(guī)則,組織游戲。要求學(xué)生反應(yīng)速度快、動(dòng)作靈敏。時(shí)間約為15分鐘。

          三、基本部分

          學(xué)習(xí)正面雙手墊球

          (1) 組織:全體成二列橫隊(duì)

          教法:①教師做完整示范,使學(xué)生建立正確的技術(shù)概念

          ②教師再邊講解邊示范動(dòng)作。

          技術(shù)要點(diǎn):插、夾、抬

          (2)原地徒手模仿完整的墊球動(dòng)作

          組織:成體操隊(duì)形站立

          教法:①教師徒手示范,帶領(lǐng)學(xué)生模仿練習(xí)

          ②學(xué)生兩人一組模仿練習(xí),互相糾正

          ③教師巡回輔導(dǎo),糾正指錯(cuò),對(duì)易錯(cuò)動(dòng)作集中講解

          (3)兩人一組,相距4—5米,一拋一墊

          組織:兩人一球

          教法:①教師完整示范動(dòng)作,然后邊講解邊示范。

          ②學(xué)生分組練習(xí),教師巡回輔導(dǎo),糾正指錯(cuò),對(duì)易錯(cuò)動(dòng)作集中講解

          四、結(jié)束部分

          有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng),通過放松練習(xí)使學(xué)生全身或局部肌肉得到放松,講評(píng)學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)任務(wù)完成情況。

        初中體育說課稿 篇3

          根據(jù)這一教學(xué)理念,結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征,本節(jié)課我將從教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo)等幾個(gè)方面加以說明。

          一、指導(dǎo)思想

          本課以“學(xué)生發(fā)展為本”、以培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和參與體育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性為指導(dǎo)思想,結(jié)合排球的特點(diǎn)和初中學(xué)生心理、生理特點(diǎn),通過多種手段和方法激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生充分感受體育運(yùn)動(dòng)的快樂。

          二、教材分析

          教材是連接教師和學(xué)生的紐帶,在整個(gè)教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用,所以,先談?wù)勎覍?duì)教材的理解。正面雙手墊球是排球基本技術(shù)之一,排球運(yùn)動(dòng)是在被網(wǎng)隔開的兩個(gè)均等場(chǎng)區(qū)內(nèi),根據(jù)規(guī)則,以身體任何部位將球從網(wǎng)上擊入對(duì)方場(chǎng)區(qū),而不使其在本方落地的、集體的、攻防對(duì)抗的體育項(xiàng)目,通過練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。

          三、學(xué)情分析

          由于初中學(xué)生身體骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)處在快速增長(zhǎng)時(shí)期,這階段學(xué)生思維敏捷,模仿能力強(qiáng),體能恢復(fù)快特點(diǎn),加之爭(zhēng)強(qiáng)好勝,好奇心強(qiáng),求知欲望高具有初生牛牛犢不怕虎的性格,正是開展體育鍛煉黃金階段。但由于個(gè)體差異大,獨(dú)生子女身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)偏弱些,自我抑制能力差,練習(xí)時(shí)間無法長(zhǎng)時(shí)間集中弱點(diǎn),所以在開展教學(xué)活動(dòng)中既要鼓勵(lì)素質(zhì)好的學(xué)生大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí),又要考慮弱勢(shì)群體的幫助,引導(dǎo)他們掌握技術(shù)的同時(shí)樹立自信心,克服心理障礙,力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。

          四、教學(xué)目標(biāo)

          【知識(shí)與技能】

          能夠說出排球正面下手墊球的動(dòng)作要點(diǎn),80%學(xué)生能做出正面下手墊球的動(dòng)作。

          【過程與方法】

          通過各種教與學(xué)的方式,學(xué)會(huì)排球的基本技術(shù),發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

          【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

          培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、勇敢、不怕困難,勇于進(jìn)取的心理素質(zhì)和體育精神。

          五、教學(xué)重難點(diǎn)

          【重點(diǎn)】

          擊球時(shí)手臂的動(dòng)作

          【難點(diǎn)】

          擊球時(shí)手臂與球的接觸點(diǎn)

          六、教學(xué)方法

          1.講解示范法:通過精練適度的語言講解,使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念;以優(yōu)美的示范,利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。

          2.糾正錯(cuò)誤法:由于學(xué)生之間存在個(gè)體差異,完成練習(xí)的情況各有不同,通過糾正習(xí)得正確的技術(shù)動(dòng)作,避免運(yùn)動(dòng)損傷的產(chǎn)生,提高學(xué)習(xí)的自信心。

          3.游戲比賽法:通過游戲與比賽的穿插,幫助學(xué)生在樂中學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與練習(xí)效率。

          七、教學(xué)過程

          (一)開始部分(3分鐘)

          1.課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。然后我會(huì)播放中國(guó)女排在里約奧運(yùn)會(huì)的比賽視頻視頻,然后提問:同學(xué)們想不想像這些姐姐們學(xué)習(xí)為國(guó)爭(zhēng)光呢?進(jìn)而引出課題,之所以這樣設(shè)計(jì)能夠引起學(xué)生的好奇與求知欲望從而激發(fā)學(xué)生興趣,并為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。

          (二)準(zhǔn)備部分(5分鐘)

          1.花樣跑

          方法:學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞排球場(chǎng)慢跑三圈,期間插入高抬腿、小步跑等動(dòng)作。

          2.徒手操:老師喊節(jié)拍帶領(lǐng)依次活動(dòng)頭部、肩部、胸部、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、手腕腳踝、壓肩、壓腿。

          組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示動(dòng)作要領(lǐng),語言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

          要求:拍節(jié)準(zhǔn)確,動(dòng)作到位,有節(jié)奏感。

          通過靈活的慢跑形式可以增加趣味,快慢結(jié)合,負(fù)荷適宜;通過教師喊節(jié)拍并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行徒手操,可以讓學(xué)生更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),注意力會(huì)更快的集中到老師的身上,被老師吸引,為接下來的教學(xué)打下基礎(chǔ),使學(xué)生更快的融入課堂。

          (三)基本部分(27分鐘)

          1.示范

          首先,我會(huì)組織學(xué)生呈四列橫隊(duì)站好,我在隊(duì)伍的前方做側(cè)面示范和正面示范。示范結(jié)束后并針對(duì)進(jìn)行提問:剛剛老師在墊球時(shí)手臂姿勢(shì)是怎樣的?墊球的部位在哪里?幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作要領(lǐng)以及明確本節(jié)課的重難點(diǎn)。

          2.學(xué)生前后兩人為以小組進(jìn)行討論,討論結(jié)束后請(qǐng)小組代表進(jìn)行回答,符合新課標(biāo)新型學(xué)習(xí)方式自主、合作、探究。

          3.教師講解動(dòng)作要點(diǎn):準(zhǔn)確判斷后,迅速移動(dòng)取位,墊球時(shí)雙臂插入球后下方,夾臂、提肩、壓腕,擊球部位準(zhǔn)確,上下肢協(xié)調(diào)用力。

          4.練習(xí)

          為了將動(dòng)作表象回歸到實(shí)際的動(dòng)作技術(shù)上我設(shè)置了以下的練習(xí)環(huán)節(jié):

          (1)原地做墊球的徒手模仿練習(xí),體會(huì)動(dòng)作方法以及用力順序。

          (2)一人持球于腹前,另一人做墊球動(dòng)作或墊吊球,體會(huì)擊球點(diǎn)和擊球部位。

          (3)自拋一次、自墊一次的方法進(jìn)行練習(xí),動(dòng)作熟練后逐步過渡到連續(xù)向上墊球。

          糾錯(cuò):在剛剛的練習(xí)過程中老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,大家在墊球的時(shí)候,會(huì)有屈臂的現(xiàn)象,這樣會(huì)導(dǎo)致墊球方向和力度都不夠準(zhǔn)確,大家可以來進(jìn)行徒手模仿練習(xí),或者用“信號(hào)法”來提示對(duì)方。

          (4)個(gè)人技術(shù)熟練后,可進(jìn)行兩人對(duì)墊或者三人墊球。通過循序漸進(jìn)的練習(xí),學(xué)生在富有趣味性的練習(xí)中逐漸的掌握該動(dòng)作要領(lǐng),通過教師鼓勵(lì)性的話語極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使課堂氛圍達(dá)到高潮。

          5.檢驗(yàn)—優(yōu)生展示

          組織教學(xué):以體育小組為單位,自由選舉兩名代表進(jìn)行展示,每組做完后采用不同形式進(jìn)行評(píng)價(jià),讓學(xué)生自由推選代表可以培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助的意識(shí),同時(shí)更加突出我的課堂是以學(xué)生為主體的,該環(huán)節(jié)也能夠檢驗(yàn)我的教學(xué)成果。

          6.為了達(dá)到鞏固以及學(xué)以致用的目的,我將安排教學(xué)比賽—墊球接力游戲,具體方法:將參加游戲的學(xué)生分成幾個(gè)小組(人數(shù)不一定相等),每組選出一名技術(shù)掌握最好的隊(duì)員,站在與本組隊(duì)員面對(duì)面約3米左右遠(yuǎn)的地方,本組其他隊(duì)員成縱隊(duì)站立。游戲開始,這名技術(shù)好的隊(duì)員把球拋向?qū)γ骊?duì)員,對(duì)面隊(duì)員用雙手墊球方法墊給技術(shù)好的隊(duì)員后,自己跑回縱隊(duì)最后,技術(shù)好的隊(duì)員和本組其他隊(duì)員繼續(xù)對(duì)墊,并計(jì)算連續(xù)對(duì)墊的次數(shù)。當(dāng)教師發(fā)出停止墊球號(hào)令時(shí),以連續(xù)墊球次數(shù)多的隊(duì)為勝。

          (四)結(jié)束部分

          為了幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞,為下節(jié)做好身心準(zhǔn)備,我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行,放松活動(dòng)—配樂放松操,之后回引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課的收獲,教師總結(jié)學(xué)練情況,表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)全體學(xué)生。教師的針對(duì)學(xué)練情況給予鼓勵(lì)、肯定幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信,提出的希望為學(xué)生指明了努力的方向和要求。最后宣布下課、師生再見、回收器材,養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。

          八、場(chǎng)地器材

          排球20個(gè),秒表,口哨,排球場(chǎng)

          九、預(yù)計(jì)負(fù)荷

          練習(xí)密度:35%~40%左右;平均心率:100~120次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等。

          十、課后反思

        初中體育說課稿 篇4

          尊敬的各位評(píng)委下午好!

          我今天說課的題目是:《排球正面雙手墊球》初中二年級(jí)(水平四),下面我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、預(yù)計(jì)課的效果、場(chǎng)地器材 這九個(gè)方面來進(jìn)行說課。

          第一,指導(dǎo)思想

          本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的發(fā)展為中心。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注個(gè)體差異。培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí),讓學(xué)生在輕松愉悅的教學(xué)情境中,享受體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂,養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          第二,教材分析

          本課教學(xué)內(nèi)容是《排球正面雙手墊球》,選自初中《體育與健康》七~九年級(jí) 全一冊(cè)教科書第七章。正面雙手墊球是排球運(yùn)動(dòng)中最常用的技術(shù)。墊球時(shí)的準(zhǔn)備姿勢(shì)、移動(dòng)方法等的正確運(yùn)用,對(duì)于傳球、發(fā)球乃至整個(gè)排球技術(shù)的學(xué)習(xí)都能夠起到促進(jìn)作用。另外,還有助于提高學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性,上下肢的協(xié)調(diào)性,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和集體主義精神方面都具有積極的意義。

          第三,學(xué)情分析

          本課教學(xué)對(duì)象為初中二年級(jí)學(xué)生,他們的年齡為15—16歲左右,正處于青春期初期,朝氣蓬勃富于想象和挑戰(zhàn),表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。但由于他們神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性占優(yōu)勢(shì),所以注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng),因此,在課堂教學(xué)過程中,我將運(yùn)用適宜的組織方式來集中學(xué)生的注意力和提高學(xué)生學(xué)練的積極性。

          第四,教學(xué)目標(biāo)

          根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn),我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為以下三方面:

          ①認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生了解一些基本的排球知識(shí),基本掌握排球正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng),能夠在腦海中形成正確的動(dòng)作概念。

          ②技能目標(biāo):通過教學(xué),發(fā)展學(xué)生的靈敏和協(xié)調(diào)能力,使學(xué)生能夠初步掌握排球正面雙手墊球技術(shù),70%以上的學(xué)生能掌握排球墊球正確擊球點(diǎn)。

          ③情感目標(biāo):在學(xué)練的過程中培養(yǎng)學(xué)生自覺、果斷的意志品質(zhì),在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

          第五,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為:手臂的擊球部位以及正確的擊球點(diǎn)。

          教學(xué)難點(diǎn)為:上下肢協(xié)調(diào)配合,動(dòng)作自然。

          第六,教法與學(xué)法

          教法有:游戲?qū)敕ā⒓m正錯(cuò)誤法、講解法、示范法、直觀法、游戲法,評(píng)價(jià)法

          學(xué)法有:合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、嘗試法、展示法、練習(xí)法、評(píng)價(jià)法

          第七,教學(xué)過程

          根據(jù)學(xué)生及教材內(nèi)容的特點(diǎn),我將本課分為四個(gè)部分:開始部分,準(zhǔn)備部分,基本部分,結(jié)束部分。

          (一)首先是:開始部分

          課堂常規(guī):包括集合整隊(duì),檢查人數(shù)、著裝;師生問好,宣布本課內(nèi)容,安排見習(xí)生等

          (二)準(zhǔn)備部分

          ①小游戲“擊鼓傳球”,學(xué)生圍成圈教師站在中間,教師將六個(gè)排球分發(fā)給任意六名學(xué)生,教師哨音開始即為傳球開始信號(hào),學(xué)生開始傳球,哨音停止則傳球結(jié)束,此時(shí),球落在哪六名學(xué)生手上則由這六名學(xué)生原地縱跳五次。(畫圖)

          ②行進(jìn)間球操:每節(jié)四個(gè)八拍,共六節(jié)。包括:伸展運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、踢腿運(yùn)動(dòng)。

          (三)基本部分

          ①移動(dòng)接地滾球、接拋球游戲,提高學(xué)生快速移動(dòng)的能力②簡(jiǎn)單介紹排球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)引出所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。講解示范排球正面雙手墊球技術(shù),并分解動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生徒手模仿練習(xí),教師巡回指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

          ③自墊球練習(xí),學(xué)生體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

          ④兩人一組,相距3—4米,一拋一墊。互相糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

          ⑤兩人一組,相距3—4米對(duì)墊。教師巡回指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤。⑥邀請(qǐng)2—3對(duì)學(xué)生做示范,其他學(xué)生注意觀察,指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,共同改進(jìn)。

          (四)結(jié)束部分

          ①放松游戲:墊球接力賽。兩人一組對(duì)墊達(dá)到三個(gè)然后攜手快跑,繞過障礙物回到起點(diǎn),將球交給下一對(duì)同學(xué)。(畫圖)②教師集合整隊(duì),提問排球正面雙手墊球動(dòng)作要領(lǐng),并做補(bǔ)充。教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出學(xué)練中出現(xiàn)的不足之處。學(xué)生間互相評(píng)價(jià)。

          ③宣布下課,歸還器材。

          第八,預(yù)計(jì)課的效果

          預(yù)計(jì)平均心率:130—150次/分

          最高心率:180次/分

          練習(xí)密度45%—55%

          第九,場(chǎng)地器材

          本課場(chǎng)地為排球場(chǎng)一塊,器材為排球若干,標(biāo)志桶兩個(gè)。

          以上就是我今天說課的內(nèi)容,希望各位評(píng)委老師給予指正。謝謝大家!

        初中體育說課稿 篇5

          教師注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想,為將來適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

          各位評(píng)委:下午好!

          輔助內(nèi)容:原地縱跳——俯臥撐——加速跑

          一、首先說的是本次課的指導(dǎo)思想

          依據(jù)新課標(biāo)的要求,新的體育與健康課程在教育方式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對(duì)于高中學(xué)生來說,更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂感,培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣,并形成終身體育鍛煉的意識(shí)。因此,在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外,還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用,讓“健康第一”思想落到實(shí)處。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想,為將來適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

          二、教材分析:

          本課教學(xué)內(nèi)容主教材和副教材。( )是( )中最基本的動(dòng)作,主要鍛煉( )、發(fā)展 ( )素質(zhì)和協(xié)調(diào)性 ,是高中體育教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種(技術(shù))的基礎(chǔ),所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù),(主教材)基本方法并不復(fù)雜,但要做到熟練完整完成技術(shù)動(dòng)作,就比較困難。因此,教學(xué)重點(diǎn)是( )。難點(diǎn)是( ),身體的協(xié)調(diào)用力。

          第二個(gè)內(nèi)容是(副教材),屬于素質(zhì)練習(xí)教材,輔助內(nèi)容。是體育運(yùn)動(dòng)中最基礎(chǔ)的素質(zhì)能力,對(duì)發(fā)展學(xué)生( )的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生在比賽和實(shí)際應(yīng)用的能力具有重要作用。

          把這兩項(xiàng)內(nèi)容安排在同一課次,一是根據(jù)身體全面發(fā)展的原則。既有上肢為主的練習(xí),也有下肢為主的練習(xí),既有發(fā)展力量的練習(xí),又有發(fā)展靈敏、速度的練習(xí),使學(xué)生的身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力得到全面、協(xié)調(diào)的鍛煉和發(fā)展。二是依據(jù)合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)荷的原則,結(jié)合人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。

          三、學(xué)情分析:

          本課教學(xué)對(duì)象是高中學(xué)生,體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力。男生學(xué)習(xí)興趣較高,但在游戲和競(jìng)賽中容易“跑題、失控”;女生學(xué)習(xí)興趣普遍較差。且不喜歡表現(xiàn)自己,所以在練習(xí)中需要多鼓勵(lì),適當(dāng)降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以達(dá)到激發(fā)興趣的作用。

          四、教學(xué)方法運(yùn)用

          (一)教法設(shè)想:

          根據(jù)人體動(dòng)作技能形成的規(guī)律,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,遵循直觀性、自覺性、循序漸進(jìn)原則和因材施教原則,我主要采用:

          1、啟發(fā)式教學(xué)法:通過語言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生積極思考,創(chuàng)新能力。

          2、講解示范法;通過精練適度的語言講解,使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念;以優(yōu)美的示范,利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。

          3、糾正錯(cuò)誤法;由于學(xué)生間的個(gè)體差異,完成練習(xí)的情況各有不同,通過糾正獲得正確動(dòng)作的,提高學(xué)習(xí)的信心。

          4、循序漸進(jìn)法:在教學(xué)過程中,做到由淺入深,由易到難,使學(xué)生更容易掌握動(dòng)作。

          5、創(chuàng)設(shè)情景法:通過創(chuàng)設(shè)情景,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中,能始終保持高昂的情緒,既寓教于樂,也發(fā)展了運(yùn)動(dòng)能力。

          (二)學(xué)法指導(dǎo):古語說:授人以魚不如授人以漁。本課我認(rèn)為要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)方法。在本課的學(xué)法中,讓學(xué)生采用“聽、看、想、練、比”的學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,活躍課堂氣氛,通過學(xué)生自主嘗試,觀察對(duì)比,師生討論,等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,觀察能力和實(shí)踐能力。面向全體學(xué)生,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能從運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉,獲得快樂。

          五、教學(xué)目標(biāo):

          根據(jù)上面的教材分析和學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)如下:

          (一)認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生理解(主教材)的基本技術(shù)原理和(副教材)的技術(shù)特點(diǎn),明確學(xué)習(xí)的目的性

          (二)技能目標(biāo):初步學(xué)會(huì)(主教材)合理的技術(shù)動(dòng)作,使80%學(xué)生能獨(dú)立完成動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。

          (三)情感目標(biāo):通過(主教材)和(副教材)的教學(xué)和練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷的意志品質(zhì)和良好的紀(jì)律性及和諧的師生關(guān)系,以游戲和比賽培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)。

          六、教學(xué)過程:

          根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為四部分:開始部分,準(zhǔn)備部分,基本部分和結(jié)束部分。

          (一)開始部分:兩個(gè)內(nèi)容:安排2'。一是課堂常規(guī):。1'二是隊(duì)列練習(xí),1'隊(duì)列的內(nèi)容是XXXX,方法:學(xué)生以集合隊(duì)形聽老師口令進(jìn)行練習(xí)。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,又能集中學(xué)生注意力,振奮學(xué)生的精神。后面安排的反應(yīng)練習(xí)“反口令練習(xí)”,既是對(duì)隊(duì)列練習(xí)效果的檢驗(yàn),又能提高學(xué)生注意力,為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。要求學(xué)生精神飽滿,步調(diào)一致,反應(yīng)迅速。

          (二)準(zhǔn)備部分:時(shí)間8',

          包括創(chuàng)設(shè)情景游戲“架橋過河”和配樂墊上操兩個(gè)環(huán)節(jié)。

          第一個(gè)環(huán)節(jié):游戲“架橋過河”把平時(shí)枯燥的準(zhǔn)備活動(dòng)寓于創(chuàng)設(shè)情景的游戲活動(dòng)之中,激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣。時(shí)間5分鐘

          下面我介紹一下游戲方法和游戲規(guī)則。

          (1)游戲方法:

          ①、將學(xué)生分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì),站在小河的岸邊(籃球場(chǎng)底線),學(xué)生每人手拿一塊橋板(小體操墊子)做準(zhǔn)備。

          ②、游戲開始,教師發(fā)出信號(hào),學(xué)生按順序從第一個(gè)依次過河,先放一塊橋板在小河里,雙腳在在橋板上,接著從第二名學(xué)生手中接過第二塊橋板放在第一塊橋板前面,跳到第二塊橋板上,第二名學(xué)生雙腳站在第一塊橋板上,依次傳遞,接力前進(jìn),這樣連續(xù)架橋到對(duì)岸(籃球場(chǎng)另一側(cè)底線),全組集體通過快的為勝。

          (2)游戲規(guī)則:

          ①、橋板鋪設(shè)的遠(yuǎn)近不限,但要求每一個(gè)組員都能跳上去,不能落水。

          ②、落水一人次總時(shí)間加2秒,并回到上一塊橋板的位置。

          ③、用時(shí)最少的為優(yōu)勝隊(duì),最后到達(dá)的2隊(duì)每人做20個(gè)原地縱跳作為懲罰。

          第二環(huán)節(jié)為配樂韻律操 時(shí)間3分鐘

          接著進(jìn)行配樂墊上操,選擇班得瑞的輕音樂《寂靜森林》。利用剛才鋪好的“橋”上完成,合理掉隊(duì),使課緊湊、有序。通過教師講解示范,學(xué)生隨著音樂的節(jié)奏跟著做的柔韌性拉伸練習(xí),把墊上操配上音樂,樂與律的結(jié)合,造成藝術(shù)的氛圍,給學(xué)生以美的感受。這樣安排一能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二能使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來,為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)作好生理和心理上的準(zhǔn)備,并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

          (三)基本部分:30'

          第一個(gè)內(nèi)容是(主教材),時(shí)間安排20'。

          為了解決這一內(nèi)容的重、難點(diǎn),使學(xué)生更好地掌握( )技術(shù),設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)步驟:

          1、采用啟發(fā)式教學(xué),向?qū)W生介紹( )這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對(duì)發(fā)展人體各項(xiàng)素質(zhì)的作用,在( )運(yùn)動(dòng)中的處地位和重要,目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

          2、教師進(jìn)行完整示范和分解示范,讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動(dòng)作表象和了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過程。并按照循序漸進(jìn)原則:從簡(jiǎn)單到復(fù)雜方法來逐步掌握動(dòng)作技術(shù),安排如下練習(xí):

          練習(xí)1(基本動(dòng)作)練習(xí)。

          目的是(初步掌握xx的動(dòng)作)為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。方法:把學(xué)生分成(X人一組)組,在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下體會(huì)(XXX)動(dòng)作。老師巡視指導(dǎo)。

          練習(xí)2(教學(xué)重點(diǎn))練習(xí)。(集體練習(xí)或分組練習(xí))

          目的是(教學(xué)重點(diǎn))方法: 老師巡視指導(dǎo)。

          練習(xí)3(教學(xué)難點(diǎn))練習(xí)。目的是讓學(xué)生建立完整的動(dòng)作技術(shù)。方法:XX人一組,輪換進(jìn)行。老師巡視指導(dǎo),全面兼顧不同水平的學(xué)生。

          3、叫3位不同水平的學(xué)生展示,老師有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)和分析。目的是讓學(xué)生對(duì)比自己,引起注意,改正錯(cuò)誤。

          4、學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)情況及結(jié)合教師評(píng)價(jià),組內(nèi)邊練習(xí)邊評(píng)價(jià),總結(jié)各自的優(yōu)缺點(diǎn)。并采取針對(duì)性練習(xí)方法。

          5、(教學(xué))比賽,(或分組過篩子)方法:(球類、武術(shù)、田徑)

          采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,提高練習(xí)的效果,進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技術(shù)。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和良好的組織紀(jì)律觀念。便于教師集中觀察,教學(xué)指導(dǎo)。

          第二個(gè)內(nèi)容是(副教材):時(shí)間安排10'。

          該內(nèi)容所要解決的重點(diǎn)問題是合理的( )。難點(diǎn)是( ),克服( )。學(xué)生往往不明確身體協(xié)調(diào)性對(duì)完成動(dòng)作的作用,從而導(dǎo)致各種錯(cuò)誤動(dòng)作。以下的教學(xué)手段,就是圍繞這樣的一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)展開,根據(jù)從易到難、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)原則,一步一步進(jìn)行的。

          1、講解動(dòng)作要求和注意點(diǎn)。目的是

          2、( )的練習(xí)。方法:依據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律,由易到難進(jìn)行練習(xí),先在原地體會(huì)正確的動(dòng)作要領(lǐng),再通過講解,掌握( )的方法,突破教學(xué)難點(diǎn)。

          3、( )練習(xí)。方法:依據(jù)順序漸進(jìn)的教學(xué)原則,安排了從原地練習(xí)過渡到活動(dòng)練習(xí)是為了讓學(xué)生逐步正確的動(dòng)作技術(shù),

          4、( )比賽。方法: 由于教學(xué)時(shí)間到了這時(shí)候,學(xué)生不隨意注意占優(yōu)勢(shì),為了吸引學(xué)生注意力,運(yùn)用競(jìng)賽游戲,來檢查學(xué)生( )技術(shù)的掌握情況,并以此鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),提高快速奔跑能力。通過教師引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師再根據(jù)練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)寓思想教育于競(jìng)賽中,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律,關(guān)心他人,自覺鍛煉習(xí)慣。

          (四)最后結(jié)束部分

          用《幸福拍手歌》音樂進(jìn)行舞蹈放松,時(shí)間安排5'。

          組織:學(xué)生站在直徑為15米的圓。第一遍原地踏步加擊掌,第二遍行進(jìn)間跑跳步加拍肩,第三遍原地踏步加跺腳,第四遍行進(jìn)間跑跳步加甩臂。要求學(xué)生在放松時(shí)做到輕松、快樂,聽講時(shí)認(rèn)真。

          用音樂進(jìn)行舞蹈放松,既提高了學(xué)習(xí)的趣味性,又起到全身放松作用,使學(xué)生的生理、心理都得到放松,在進(jìn)行體育美育的同時(shí),又一次體驗(yàn)了上體育課的樂趣。

          之后,作課堂小結(jié),指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材收回,培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別,再次拉近師生距離,養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。

          七、預(yù)計(jì)課的效果:

          學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí),課堂氣氛活躍,師生感情融洽舞蹈。完成率在85%左右,能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)。

          預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為45%左右,最高心率為150——160次/分,平均心率達(dá)到120——130次/分。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑,身心健康全面發(fā)展。

          八、場(chǎng)地器材:

          場(chǎng)地:田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng);器材:體操墊XX塊(同學(xué)生數(shù)),錄音機(jī)一臺(tái),錄音帶二盒。

        初中體育說課稿 篇6

          一. 教學(xué)思想

          從以終身體育為目的的角度出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生參與體育,關(guān)注體育,是本課的重要思想。足球運(yùn)動(dòng)具有廣泛的世界性和流行性;中學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)和發(fā)展足球技戰(zhàn)術(shù)的重要階段,因此,基本技術(shù)的教學(xué)將為學(xué)生以后參與足球運(yùn)動(dòng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為我國(guó)未來的足球事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)。

          二.教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

          教學(xué)內(nèi)容:

          1. 腳內(nèi)側(cè)踢球

          2.游戲:勝利歸來

          教學(xué)目標(biāo):

          1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生基本能夠了解足球運(yùn)球的基本技術(shù)原理。

          2.技能目標(biāo):70%-80%學(xué)生學(xué)會(huì)足球腳內(nèi)側(cè)踢球的基本技術(shù),有效地發(fā)展學(xué)生的投擲、奔跑能力以及上下肢力量、靈敏、速度、協(xié)調(diào)等基本身體素質(zhì)。

          3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)、愛集體的意識(shí)。

          三.教材分析

          足球運(yùn)球過障礙是足球比賽中常見的技術(shù)之一,是控制與支配球,快速推進(jìn),突破防守,組織戰(zhàn)術(shù)并最終形成射門的重要手段,是提高學(xué)生個(gè)人足球能力的重要技術(shù),對(duì)于發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)、靈敏以及下肢力量具有較好的作用。

          教學(xué)重點(diǎn):跑的`步幅大小與推撥球技術(shù)的合理銜接。

          教學(xué)難點(diǎn):重心的控制與推撥球的力量。

          四.學(xué)情分析

          本課對(duì)象為初中二年級(jí)的學(xué)生,對(duì)于足球有著廣泛的興趣并能積極參與進(jìn)去,同樣表現(xiàn)出來的還有足球的基本技術(shù)不穩(wěn)定,對(duì)于球的控制能力不強(qiáng)等特點(diǎn)。

          五.教、學(xué)練方法

          教法:利用青少年模仿能力強(qiáng),且喜歡表現(xiàn)自己的身心特點(diǎn),采用規(guī)范優(yōu)美的完整動(dòng)作示范,并可以采取學(xué)生示范。

          將投擲內(nèi)容寓于“勝利歸來”游戲中,在愉悅中使學(xué)生掌握投擲技術(shù)指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤法利用游戲競(jìng)賽法來培養(yǎng)學(xué)生的拼搏進(jìn)去的精神

          學(xué)法:本課學(xué)生主要采用自主學(xué)練,分組學(xué)練的學(xué)習(xí)方法,練習(xí)過程中同學(xué)相互指導(dǎo),相互學(xué)習(xí)

          六.教學(xué)流程

          1.收心引趣:課堂常規(guī)

          教師通過提問“最近關(guān)注中國(guó)足球的情況了嗎?”來導(dǎo)入:那么我們這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容就于足球有關(guān)。

          2.同學(xué)們,既然要學(xué)習(xí)足球那我們必須先熱熱身,我們一起來進(jìn)行變換跑練習(xí)(外擺抬,內(nèi)擺抬,屈膝外展大腿)

          3.組建球隊(duì);分組進(jìn)行雙人足球操(學(xué)生分組自主進(jìn)行,內(nèi)容課前教師布置)

          4.動(dòng)起來,自主的球性練習(xí)

          5.足球運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí)教師示范,講解,提示重、要點(diǎn),要求學(xué)生分組學(xué)練,體會(huì)動(dòng)作技術(shù)要點(diǎn)。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

          足球接力游戲 ⑴繞障礙返回 ⑵繞障礙停球繞回 配樂《向前沖》

          6.運(yùn)球射門展示,每隊(duì)推舉一位隊(duì)員。配樂《98世界杯》

          7.游戲“勝利歸來”發(fā)展投擲能力

          8.配樂舞蹈“團(tuán)結(jié)舞” 手拉手跳舞蹈放松

          9.進(jìn)行總結(jié),評(píng)價(jià),反饋。結(jié)束本課,回收器材。

          七.場(chǎng)地器材

          足球場(chǎng)一塊 足球20只 障礙物20個(gè) 錄音機(jī)1臺(tái)

        初中體育說課稿 篇7

          一、說教材:

          教材內(nèi)容為籃球(復(fù)習(xí)原地運(yùn)球,學(xué)習(xí)直線運(yùn)球)和接力跑游戲,均選自省編初中《體育與保健》教材第一冊(cè)內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。

          初中籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作,尤其是在初一教材里基本技術(shù)動(dòng)作所占的比重最為主要。選擇直線運(yùn)球技術(shù)作教材,是根據(jù)初一學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平情況。因此,將本課直線運(yùn)球的重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)的按拍部位,難點(diǎn)為控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑,圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒的接力跑,本課利用籃球和呼拉圈在籃球場(chǎng)地中進(jìn)行接力跑,進(jìn)一步增加接力跑的知識(shí)性和趣味性。接力跑游戲的重點(diǎn)定為提高學(xué)生的快速跑能力和靈敏素質(zhì)等。根據(jù)以上認(rèn)識(shí)特制定以下三方面的教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)知目標(biāo):

          1)了解本課的練習(xí)方法,明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用,能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。

          2)90%以上的學(xué)生明確本課目標(biāo)。

          2、技能目標(biāo):

          1)通過本課學(xué)習(xí),使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù),75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù),提高手對(duì)球的控制支配能力。

          2)發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

          3、情感目標(biāo):

          1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的愛情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。

          2)95%以上的學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)的接受。

          二、說教學(xué)程序:

          在課的結(jié)構(gòu)上,從“身心協(xié)同”的基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā),依據(jù)初一學(xué)生的身心特點(diǎn),采用“收心熱身、愉悅心身---育心強(qiáng)體、磁智促技---穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身”的三段結(jié)構(gòu)。

          1、在收心熱身、愉悅心身階段,用我國(guó)男籃健兒在奧運(yùn)會(huì)上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題,通過開口螺旋形跑,活躍氣氛,集初中生的注意力,緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí),通過球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動(dòng),而且與要學(xué)的技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合。因?qū)W生水平各異,最后一個(gè)球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí),給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這部分用時(shí)為9分鐘。

          2、第二階段,首先,運(yùn)用各種變化的原地運(yùn)球練習(xí),改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力,在運(yùn)球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方的良好習(xí)慣,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)和腳部動(dòng)作,為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材,進(jìn)入直線運(yùn)球教學(xué),我用啟發(fā)性的語言和直觀對(duì)比,使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識(shí)到“球的反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理,并運(yùn)用不同信號(hào)手段組織學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí),然后安排學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球追逐,使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對(duì)比探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯(cuò)、共同提高,充分體現(xiàn)和諧互助的精神。在這階段中,我還注重在練習(xí)隊(duì)形圖形上進(jìn)行變化,一方面充分利用籃球場(chǎng)原有的線路,另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來的枯燥感。這部分用時(shí)20分鐘。

          在接力跑游戲的按排上我設(shè)計(jì)了一組以支持北京申辦奧運(yùn)會(huì)的為主題、益智健體的接力游戲。在場(chǎng)地的布置上,我用奧運(yùn)會(huì)五環(huán)營(yíng)造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的氛圍,運(yùn)用游戲競(jìng)賽法,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性,并在每一次競(jìng)賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)的問題讓負(fù)隊(duì)學(xué)生回答,一方面以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,另一方面給負(fù)隊(duì)一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的機(jī)會(huì),在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強(qiáng)身健體、體驗(yàn)成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時(shí)12分鐘。

          3、第三階段,圍著五環(huán)放松,后運(yùn)用“笑與不笑”游戲,以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的。最后進(jìn)行小結(jié),對(duì)本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng),對(duì)學(xué)生的成績(jī)給于肯定和表?yè)P(yáng),提出今后注意事項(xiàng),從而結(jié)束本課教學(xué)。

          三、說教學(xué)特色:

          1、本課以“愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位,始終在師生的共同活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現(xiàn)“大容量、高密度”的教學(xué)特色,以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

          2、整堂課始終在一個(gè)籃球場(chǎng)地中進(jìn)行,布置簡(jiǎn)單清楚,器材實(shí)用,富有喻意,堅(jiān)持“一場(chǎng)多用、一線多用、一材多用的指導(dǎo)思想。

          四、課的預(yù)計(jì):

          本課平均心率預(yù)計(jì):130--135次/分;最高心率為:170次/分;出現(xiàn)在約三十八分鐘時(shí),即接力跑教材時(shí);估計(jì)練習(xí)密度為40--45%左右。

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