敬畏自然:初中語文說課稿
一.說教材。
(一)教材的地位和作用。
《敬畏自然》是人教版語文八年級下冊第三單元第一篇課文。本單元五篇文章都注重空間上的廣袤性與思維上的哲理性,以不同形式表達了對生存環境的憂患與思考!毒次纷匀弧芬庠谧寣W生從整體上把握人與自然的關系,明白人類應該與自然和諧發展,從而敬畏自然,愛護自然。
(二)確定教學目標。
基于以上對于教材的認識,我確定了以下三個教學目標:
(1) 了解課文內容,理解作者對于自然的看法。
(2) 多角度賞析本文美點,感悟語言的魅力。
(3) 了解人與自然和諧統一的道理,增強環境保護意識。
設計說明: 《新課程標準》指出,教學目標要根據三個維度進行設計,但強調三個方面要相互滲透,融為一體。所以我并沒有把它們機械地分裂開來,而是合在了一起。
(三)教學重點、難點。
教學重點: 教學目標(1),(3)
教學難點: 教學目標(2)
二.說教法學法。
依據以上教學內容,教學目標以及學生的認知水平,我打算運用以下教法學法。
(一) 教法。
《新課標》指出,教師是課堂教學的組織者和領導者。因此,我運用點撥引導法,情境教學法,激發學生的學習熱情,鼓勵學生發揮學習的主動性,力求讓學生和老師在平等對話過程中進行教學活動。
(二)學法。
“ 學生是學習和發展的主體。”(《新課程標準》)所以,我充分運用自主合作探究的學習方式,采用多種朗讀方式,利用圈點勾畫法,讓學生在讀中豐富積累,增強語感,讓學生養成良好的學習語文的習慣。
(三)課時安排:
三.說教學程序。
對于本課教學程序的設計,我主要從以下三個方面考慮的:① 簡化教學程序,優化教學內容。② 不求面面俱到,但求重點,難點突破。③ 問題由學生提出,過程讓學生參與,疑問有學生解決。據此我設計了如下教學思路:
(一)創設情境,導入新課。
課前,我播放張羽的歌曲《落葉》。上課時,我由歌詞“我就是落葉,我也有我的'美”引入:一片小小的落葉,尚且擁有燦爛的生命,尚且綻放過生命的美麗。那么整個大自然,整個宇宙,更是魅力無窮,神秘無限。所以,我們應該以敬畏的態度對待自然。板書課題。
(二)了解內容,整體把握。
我引導學生看課題,有沒有疑問?有什么疑問?學生可能會有以下問題:“敬畏”是什么意思,為什么要“敬畏自然” …… 教師借機引入問題:為什么要“敬畏自然”?而后利用多媒體出示要求:
(1)按照“我們要敬畏自然,是因為_________”的句式回答。
(2)學生默讀課文,拿起筆隨時做勾畫標注。
學生思考,回答理由后,我借機在黑板上板書:闡明理由 應該敬畏。在此基礎上引導學生梳理全文思路,并繼續板書:否定征服 暗含敬畏 得出結論 怎樣敬畏
(三)尋覓美點,合作探究。
我由羅丹的名言“生活中不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛。”引入本文也處處有美的存在。利用多媒體出示要求:
(1)跳讀課文,細讀美點,尋找出本文美之所在,并說明理由。
(2)美點可以是一個詞語,一個句子,也可以是一個段落;可以從句式角度,修辭角度,也可以從情感角度。
說明: 這個環節,應該給學生充分的時間自主思考,合作探究。而教師要及時給與點撥提示,多加鼓勵。根據學生的回答,盡量設計豐富的活動。我想,學生一定能發現很多美點,比如:詞語之美,句式之美,修辭之美,情感之美……
(四)巧擬標語,拓展延伸。
在這個環節,我引導學生為每年6月5日的世界環保日擬一條宣傳標語。學生擬之前,我做提示,擬標語要簡潔明了,生動形象,朗朗上口,感染力強。學生擬好后,交流修改,分小組選出優秀者發言,師生互動評價。最后,我出示一些標語示例。
說明: 這個環節體現學科滲透意識;讓學生感悟祖國語言的魅力,并學以致用;啟發學生熱愛生活,關注生態,保護環境。
(五)總結。
廣闊的大自然,浩瀚的宇宙,美麗無窮,神秘無限,我們確實應該敬畏自然,愛護自然。本文語言既具形象之美,又富哲理之思。
(六)作業。
課后研討與練習,綜合訓練。
四.說板書設計。
說明:
板書設計簡潔明了,條理分明,易于學生理解,掌握內容。
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