高中體育排球說課稿范文
說課有利于提高教師理論素養和駕馭教材的能力,也有利于提高教師的語言表達能力,下面是小編整理的高中體育排球說課稿范文,歡迎閱讀參考!
各位領導、老師:
大家好!我說課的題目的《排球正面雙手墊球技術》,課型:新授課
一、本課內容:
排球:1、正面雙手墊球技術 2、集體協作精神和創造力的培養
二、關于教材:
排球正面雙手墊球技術是排球運動中較為廣泛且很重要的一項技術,掌握了此項技術在排球比賽中的“一傳”和“防守”起重要的作用。目的是通過自主地與趣味地教學,讓學生基本掌握正面雙手墊球技術,發展學生創造性、主動性和集體協作精神,課的重點:協調擊球動作,難點:自主學習和創造能力的培養 。本課為學習《排球正面雙手墊球技術》第1課時。
三、關于學生:
本課教學對象為高一年級40名男生。做為高中學生已經具備了思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備有較高的基本運動能力。排球運動是本校的傳統體育項目,大部分學生已具備了一定的基礎,但在普及教學中對各項技術的學習并不滿足,要在教學中通過把動手與動腦很好地結合起來,同時讓學生能掌握和提高正面雙手墊球技術,從而達到順利完成教學任務。
四、教學目標:
1、運動目標:通過自主地、趣味性的教法,使學生能積極參與體育活動,培養
運動興趣。在融洽的教與學中去發揮學生的'創造力和想象力。
2、運動技能目標:使學生在多種學習和練習中,提高靈活性、協調性,80%學生
能基本掌握墊球技術。
3、身體健康目標:通過教學,培養學生的創造力和集體協作精神,提高學生
自學、自練、自評的能力。
五、說教法與學法:
1、教法:
。1)啟發性練習法
目的:通過啟發,激發學生學習欲望
(2)重復練習法
目的:通過重復練習,加強掌握墊球技術
。3)分組練習法
目的:通過分組練習,細化提高墊球技術
。4)探究式練習法
目的:通過探究式練習,讓學生充分領會主動性學習和創造性學習的方法。
2、學法
本課通過采用1、體驗—歸納;2、學習—評價;3、觀察—模仿;4、練習—修正等學法。培養學生的創造力和集體協作精神,提高學生自學、自練、自評的能力。
六、教學流程:
。ㄒ唬、課堂導入,提問題:如1、中國女排曾經有過幾連冠輝煌歷史?2、中國女排在雅典奧運會上決賽中以多少的比分奪冠?3、排球的技術有哪些? 同時安排好有傷病學生見習,并做好記錄。
(二)、導入主題:自拋自接,熟悉球性,以音樂墊球熱身,增強興趣,從而產生學習的欲望。
(三)、游戲:通過一分鐘自墊球游戲,比賽結束、如數上報,培養學生的誠實守信。
。ㄋ模⒊鍪緬靾D:加上教師進行完整的排球墊球示范、講解動作要領。增強學生直觀感
。ㄎ澹┙M織練習:學生徒手模仿練習—擊墊固定球練習,體會合理的擊球部位。
2、練習:(1)自愿結合,兩人一組,一拋一墊練習。(2)兩人一組,相互對墊。
。3)水平好的學生同時給差的指導 練習。
要求:練習中互相觀察、互相糾正、共同提高,強調練習中一定要注意安全。 情感目標:
1、樹立強烈的學習欲望,掌握正確的墊球方法;
2、培養觀察能力,體現相互評價的意識;
3、體驗合作成功的喜悅。
。、以游戲性比賽來鞏固其墊球技術。
組織:1、學生分組練習, 2、學生分組相互點評,3、教師當評委。 學生活動步驟:
1組練習、點評
2組點評、練習 4組點評、練習
3組點評、練習
通過學生如下學習:1、體驗—歸納;2、學習—評價;3、觀察—模仿;
4、練習—修正。培養學生的創造力和集體協作精神,提高學生自學、自練、自評的能力。
(七)素質練習:收腹跳練習
(八)放松運動伴隨輕松快樂的音樂。同學們自由上臺(排球場)表演,如:模仿動物或模特等滑稽的造型,從而達到身體和心理放松的狀態。
。ň牛┬〗Y,布置2名同學完成自創游戲的作業,下個課時由學生組織游戲,教師指導。 目標:充分發揮學生主體和教師主導作用,培養學生自創和組織能力。
七、心率
1、平均心率:125—135次/分2、最高心率:155—165次/分3、練習密度:50—60%
八、情感氛圍:
激發興趣、積極思考、自練自評、團結合作、緊張奮進。
九、場地器材(略)
十、教學設計反思:
通過參加學校的說課比賽的培訓,使本教學設計內容更加豐富、全面、完美,符合《新課程標準》理念。
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