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      2. 國旗國旗真美麗教案

        時間:2023-04-25 22:13:06 小學說課稿 我要投稿
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        國旗國旗真美麗教案(通用7篇)

          作為一名教學工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的國旗國旗真美麗教案,歡迎大家分享。

        國旗國旗真美麗教案(通用7篇)

          國旗國旗真美麗教案 篇1

          教學目標:

          1.了解有關國旗的知識,懂得國旗是國家的標志和象征。

          2.尊敬國旗,熱愛祖國。

          3.通過聽音樂、朗讀兒歌、唱有關國旗的歌,感受對國旗的情緒,使學生了解有關升國旗時應該注意的事項。

          教學重難點:讓學生體會升國旗的神圣與莊嚴,了解我們在升國旗時應該怎樣做。

          教學時間:一課時

          教學準備:

          1、收集與國旗相關的材料。(故事或資料,圖片,視頻影片。)

          2、電腦多媒體、相關音響資料和音樂歌曲。

          教學過程:

          課前談話:(目的是消除學生的緊張情緒)

          師: 今天,這么多老師和我們一同上課,你們高興嗎?

          生:高興。(在這里不能用“緊張”一詞,避免學生更緊張,而高興一詞就把學生的情緒給調動起來了。)

          師:咱們班的同學們最聰明,老師們今天就是來見證你們的聰明才智的,你們歡迎嗎?

          生齊答:歡迎。

          師:老師今天還帶來了小國旗,看誰今天能讓她貼在自己的胸前(向學生展示制作的小國旗)。

          一、課堂導入。(點擊課件:一面迎風飄揚的國旗,同時配音樂歌曲:《國旗國旗真美麗》。)

          師:迎風飄揚中的國旗美嗎? 歌聲好聽嗎

          生(齊答):美!好聽。

          師:這就是我們今天要學的新課(點擊課件,揭示課題:國旗國旗真美麗。)

          師生齊讀:“國旗,國旗,真美麗” 板書課題。

          二、初步認識國旗。

          師:(點擊課件:中國和其他國家的國旗)你能從下面的這些旗幟中找出哪一面是我們國家的國旗嗎?

          生:第一面是我們的國旗。

          師:(點擊課件):誰能說一說我們的國旗是什么顏色,什么形狀的?(點擊課件:國旗圖)(讓學生邊看圖邊說)

          生:我們的國旗是長方形的,她的顏色是紅色的。板書:長方形 紅色

          師:(點擊課件):國旗上有什么圖案,這個圖案有什么特殊含義?生1:國旗上有五顆星星,一顆大的,四顆小的。

          生2:四顆小星星圍著一顆大的星星。板書:一顆大星 四顆小星

          生3:大星代表共產黨,小星代表人民。

          生4:她的意思是讓我們要聽共產黨的話,叫我們干什么就干什么?

          (學生的天真回答迎來觀眾們的熱烈的掌聲,老師及時給于獎勵,把制作的小國旗貼在了學生的胸前,學生十分高興,榮耀地坐下。)

          (點擊課件小資料:我知道了……指名讀):(五星紅旗是紅色的,紅色象征革命,國旗是用無數個英雄戰士的鮮血和生命換來的;五星紅旗上五顆星都是黃色的。由一顆大星和四顆小星組成。大星代表中國共產黨,小星代表中國人民。四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點,這象征全國各族人民緊緊團結在共產黨的周圍。)

          師:哪一位同學來讀一讀?(指名讀資料)

          師:(點擊課件):我們的國旗這么美麗,讓我們一起讀兒歌來贊美她吧!

          (點擊課件“兒歌”:生齊讀)

          生:什么紅?

          國旗紅,

          國旗升起紅彤彤。

          什么亮?

          金星亮,

          金星鑲在國旗上。

          國旗國旗真美麗,

          全國人民熱愛你。

          升國旗時要敬禮,

          唱國歌時要肅立。

          三、加深認識過旗

          師:(點擊課件)國旗代表國家,每個國家都有自己的國旗,那么你在哪里看到過國旗?你知道什么時候要升國旗嗎?

          生1:我在天安門前面見過升國旗。

          生2:我在市政府門前見過國旗。

          生3:我在人民大會堂見過國旗。

          生4:我在奧運會上見過運動員得了冠軍要升國旗。

          生5:我在學校里見過國旗,每周一要升國旗。

          師:對,同學們說的很好,那么,升國旗時你是怎么做的?

          生1:行隊禮,腿要站直。

          生2:眼睛要看著國旗一點一點往上升。

          師:同學們知道的真多,你們真愛國旗!

          師:(點擊課件:各種升國旗的圖片):老師這里有好多升國旗的圖片。

          師:(點擊圖片1):誰知道這是誰在升國旗?

          生1:天安門的國旗中隊的`戰士們在升國旗。

          師:(點擊圖片2):我們的國旗在哪兒?知道嗎?

          (學生不知道,老師解說)

          師:我們的國旗這是在聯合國總部前面的廣場上,我們中國也是聯合國的成員之一。

          師:(點擊圖片3):這是誰在升國旗?

          生:學校里的學生們在升國旗。

          師:升國旗時他們是怎樣做的?

          生1:他們站得非常整齊,

          生2:他們非常尊敬國旗。

          師:(點擊圖片4):這上面是誰,他在干什么?

          生1(齊答):劉翔……

          生2:他得了奧運冠軍,舉著國旗繞著運動場跑。

          師:他為什么舉著國旗跑呢?他在向全世界的人們宣告什么?

          生:,我們中國是最厲害的。

          師:對,他在向全世界人民宣告,我們中國是最強大的,我們中國已經崛起了。

          師:(點擊圖片5):我們的國旗在哪兒,是誰舉起了國旗?

          生1:宇航員楊利偉

          生2:在太空中舉起了國旗。

          師(給學生糾正):這不是楊利偉,而是神舟七號的宇航員翟志剛來到太空中,在太空中行走,舉起了我們的國旗。

          師:他在告訴人們什么?

          生1:我們中國非常強大。

          生2:我們也能來到太空中。

          師:對,我們中國的科學也很發達 。

          師:(點擊圖片6)這是什么人在升國旗?

          生1:我沒去過。(觀眾笑)

          師(笑):我也沒去過。

          生2:是消防隊員。

          師:老師告訴你們吧!這是我們地球的最南端,

          生(齊答):南極。

          師:對,這是我們中國南極考察隊的科考隊員們在升國旗。

          師:(點擊圖片7)這是哪兒在升國旗?

          生:是香港、回歸的時候在升國旗。

          師:為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢?

          生1:因為五星紅旗是我們中國的標志。

          生2:五星紅旗代表祖國的驕傲和自豪。

          師:(補充說明)代表祖國的榮譽。

          師小結:國旗代表我們的國家,熱愛國旗就是熱愛我們的祖國。

          四、學生活動

          師:(點擊課件:說一說):我們學校的升旗儀式在什么時候舉行?

          生:每個星期一的早晨。

          師:你們升國旗時怎么做的?

          生:我們站得非常整齊,行隊禮,眼睛看著國旗往上升。

          師:(點擊課件:國旗中隊升旗圖片和資料):國旗中隊的戰士們是怎樣升國旗的?哪位同學來讀讀小資料?

          生(讀):為了讓國旗與太陽一同升起,降落,天安門國旗班的戰士們仔細查資料,認真地做了觀察記錄,精心編排了國旗升降時刻表。就說八月份吧,升旗有時在4時58分,有時在5時7分,有時在5時17分。

          師:(點擊視頻)同學們,(全體起立)讓我們和天安門國旗班的戰士們一起升國旗吧!(學生一起看升國旗,參與升國旗。)

          師:看完升國旗,你有什么想法?

          生1:升國旗的時候,我們要向國旗班的戰士們一樣。

          生2:升國旗時我再也不做小動作了。

          生3:我很佩服他們。

          師:說得很好,他們是我們的驕傲,也是我們中國的一道風景線。

          師:國旗班的戰士們為了讓國旗和太陽一同升起,付出了艱辛和汗水,他們的步伐多么整齊,神情多么莊重,因為他們心中有國旗。

          師:(點擊課件:同桌討論):尊敬國旗,我們應該怎么做?

          生1:要保護國旗。

          生2:見到國旗要敬禮。

          生3:升國旗時要肅立。

          師:(點擊課件:)兒歌告訴我們應該怎樣尊敬國旗,一起來讀讀吧!

          生:(齊讀兒歌)

          升國旗,要肅立,頭要正,胸要挺,小手小腳放端正。小眼睛看國旗,一點一點往上升。愛祖國,敬國旗,人人爭當好學生。

          師:(點擊動畫課件:請演唱一首關于國旗的歌曲)讓我們用歌聲來表達對國旗的愛吧!(學生全體起立,隨著課件中的音樂一起唱《歌唱祖國》,一名學生主動上臺表演,其他學生一起互動。)

          師:(點擊動畫課件)國旗在我心中,請帶著對祖國的愛用水彩筆畫一面國旗。(生畫國旗,師巡視,同時播放孫楠的歌曲《五星紅旗》,渲染對國旗愛的氛圍。)

          最后展示學生作品,(畫得好的同學獎勵小國旗貼在胸前。)

          (點擊配樂課件:“月光圖片,謝謝指導”,以表達對觀眾的感謝之情)

          師(總結):同學們已經用自己的畫筆畫出了對祖國的愛,那么最后就讓我們一起來祝福我們的祖國明天更加美好!更加繁榮、昌盛、偉大、富饒!(好)下課。

          國旗國旗真美麗教案 篇2

          教學要求:

          1、把看圖說話、指導朗讀感悟有機結合,激發學生愛國之情。

          2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,學習7個生字,學寫“升”

          教具準備:

          錄音磁帶,國歌,《國旗國旗真美麗》,升國旗的錄像,幻燈

          教學過程:

          一、創設情境,導入新課:

          1、上課之前,老師先請小朋友聽一段樂曲。(聽國歌)

          2、你們知道這是什么嗎?

          聽著這雄壯的國歌,你們好像看到了什么?

          3、小朋友們說得真好!今天我們就來學習一篇寫的課文(師板書課題)誰來把課題拼一拼?指名拼讀,師領讀,生齊讀課題

          4、“升國旗”就是把國旗高稿地升上天空。每天清晨,當太陽升起的時候,解放軍叔叔都要在天安門廣場上升國旗。我們小朋友每天早晨做操之前也要舉行(?)儀式。(生答)

          二、指導看圖,初讀課文:

          1、(看幻燈)圖上有誰?他們在干什么?誰會把這兩句話連起來說一說?

          2、課文是怎樣來寫小朋友們在舉行升國旗時的情境的呢?打開課本,聽老師讀課文。師示范讀。

          3、學生自讀,要求:字音讀準,句子讀通。(生自學,師巡視指導了解學習情況)

          4、檢查:

          ①出示新詞,指名讀,糾音。

          ②齊讀以上生字。

          ③開火車人讀生字卡片,并要求給以下加點字組詞。

          升我們中立正向

          ④數一數,課文有幾個句號,所以有幾句話?

          ⑤指名分句讀課文

          ⑥誰會把這三句話連起來讀一讀?

          三、結合看圖指導朗讀,激發學生愛國之情

          “我們怎樣把課文讀好讀美呢?”

          1、學習第一句

          ①請小朋友看教室前方墻上,說說我們的國旗是怎樣的?(引導學生從樣子顏色兩個方面來敘述,并要求連起來說一說)

          師補充大星小星的象征意義

          ②你們覺得我們的國旗美嗎?

          誰來把這一句讀一讀,邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。(出示:五星紅旗,我們的國旗。)

          ③指名讀,師示范“我們”聲音略高,要讀得自豪,師可以配以肢體語言滲透,學生練習,分男女生齊讀比較。

          2、學習第二句

          ①看升國旗的.錄像

          看了剛才的錄像,你的心情怎樣?(學生自由表述)

          ②小朋友,你們還在什么時候看到在國歌聲中,我們的五星紅旗高高升起?

          “當我們的國家領導人出國訪問時,當我們的運動員在國際比賽中獲得金牌時都要奏國歌,升國旗,因為國歌國旗就代表我們的祖國!當我們聽到雄壯的國歌,看著國旗慢慢升上天空,心情就(?)

          ③(出示:國歌聲中,高高升起)學生試讀,師巡視了解,指名讀,示范朗讀,尤其是“高高”二字要讀地高昂,速度略慢。

          ④齊讀

          3、學習第三句

          ①每當升國旗的時候,我們要干什么?

          ②小朋友把這一句先練一練,也可以邊做動作邊朗讀(出示:我們立正,向您敬禮。)

          師觀察學生朗讀表演情況,讀得好的小朋友上臺演一演,讀一讀。

          ③“我們立正,向誰敬禮?”

          ④全體起立一起把這一句讀一讀。

          4、總結全文

          ①學了這篇課文,我們知道五星紅旗是(),在國歌聲中(),升國旗時,我們要()、()。

          ②有感情的朗讀全文

          四、聽音樂,調適,拓展

          1、五星紅旗是我們的國旗,我們尊敬她,熱愛她,歌唱她

          下面你可以用自己喜愛的方式表達對國旗的熱愛,(在《國旗國旗真美麗》的音樂聲中,全體起立)

          聽音樂,律動

          2、國旗是一個國家的象征,世界上有許多國家,每個國家都有自己的國旗,如果小朋友有條件的話,課后可以搜集一些國旗的圖片,帶到學校來交流。

          五、作業,指導書寫

          1、今天,我們學了“升國旗”一課,這個“升”字你會寫了嗎?

          書寫順序,誰來說一說?(指名書空)

          2、學生集體書空

          3、觀察“升”在田字格中的位置,說說要把“升”寫好要注意什么?

          4、師邊強調第一筆短平撇,第三筆豎撇邊示范書寫,學生描紅,臨寫4個,師下位個別指導。

          國旗國旗真美麗教案 篇3

          課題:

          10.升國旗

          課型:新授課

          內容:

          10.升國旗

          教學目標:

          1、學會讀本課11個生字:升、國、旗、紅、歌、中、起、立、美、立;會寫中、五、立、正四個字。理解生字組成的詞語;

          2、認識兩個偏旁。

          3、通過播放國歌,讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起,感受升國旗、放國歌時莊嚴肅穆的氣氛,激發熱愛祖國的情感;。

          教學重點:

          1、借助漢語拼音識字。掌握正確的筆畫筆順;

          2、流利、有感情的'朗讀課文和背誦課文;

          教學難點:感受升國旗、放國歌時莊嚴肅穆的氣氛,激發熱愛祖國的情感。

          教法:引導法、歸納法。

          學法:小組合作交流法、歸納法。

          教具準備:

          多媒體課件、生字卡片

          教學時間:

          2課時

          教學過程:

          第一課時

          一、談話導入

          二、新課

          (一)讀課文。

          生分析課文組成:這首詩一共幾句?(這首詩一共三句話)

          (二)理解課文:

          1、啟發提問

          2、教師講解:

          3、看圖理解課文。

          4、分析課文:

          5、再讀并試背課文:

          三、板書設計(板書設計)

          四、課堂小結

          教師引導學生歸納總結升旗儀式需要注意什么。

          五、作業設計

          第二課時

          一、復習背誦

          二、學習四會字。

          1、抽讀生字卡片;請學生上臺抽讀生字,口頭組詞并帶讀;

          2、多媒體出示生字:中、五、立、正、一個一個出示其筆畫筆順;

          3、指導學生書上描紅;

          4、指導學生在練習冊上描紅、臨寫。

          5、師范寫:并講明在田字格中位置:

          中:中的口中是扁扁的,它的第二橫,寫在橫中線線上,豎則寫在豎中線上。

          三、板書設計(課件展示)

          四、課堂小結

          教師引導學生歸納說收獲。

          五、布置作業。

          正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽。

          國旗國旗真美麗教案 篇4

          《升國旗》教案

          一、 教材分析

          《升國旗》是第一單元的第一篇課文,這首小詩只有一節,六行,三句,25個字,卻簡潔形象地交代了國旗的有關知識。詩歌短小精悍,有敘述,有描寫,有抒情,凝練地傳達了國旗的知識,形象地表達了愛國的情感。

          二、 教學理念:

          課程標準中指出:“小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀”“要讓學生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養語感,在讀中受到情感的熏陶。”要感悟,就必須充分地讀。熟則能悟,悟則能化。只有在教師的指導下熟讀精思,才能真正地感悟,將課文的語言內化為自己的語言,培養語感。因此,在教學中我主要體現以學生為主,以讀為主,在讀中了解國旗,熱愛國旗。

          三、 教學目標

          1、 學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,感受語言美,使學生樂讀、愛讀。

          2、 喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。能借助拼音認讀漢字,認識“升”、“旗“等7個字。學寫“升”、“國”等8個字。學習偏旁“口、 ”。

          3、 了解國旗,懂得尊敬國旗,熱愛國旗。

          四、 教學重、難點

          重點:1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學會偏旁“口”,會寫“升、國”等8個字。

          難點:在讀中理解國旗的.含義,激發學生尊敬國旗,熱愛國旗的情感

          五、 教具準備

          1、 課前布置學生收集有關國旗的資料

          2、 生字卡片,升國旗的錄像

          六、 教學過程

          (一) 創設情境,激趣導入

          師:每周一的早晨,我們全校師生都要到操場上舉行什么活動?誰來說說升國旗時的情景?那么,升國旗時,我們小朋友應該怎樣做呢?現在讓我們一起來學習。

          (二)初讀課文,探究識字

          1、匯的了課前收集的資料,享受成功的快樂。

          1)小組內交流

          2)小組代表發言,匯總資料

          3 ) 教師小結:五星紅旗是我們的國旗,它代表著中華人民共和國。

          2、自由朗讀課文,把不認識的字圈出來。

          3、同桌互相讀課文,糾正讀音。

          4、小組“開火車”認讀生字。哪組又快又準,就可得到優秀獎。

          (三)朗讀感悟,激發情感

          1、朗讀爭冠。采用指名讀,分句讀,小組合作讀,男女生接讀等方式,讀出詩的韻律美。

          2、學生質疑。讀了課文,你能提出什么問題?你還有不懂的地方嗎?

          3、情境誦讀。出示升國旗課件,學生以立正、敬禮的姿態誦讀課文。

          (四)小組合作,快樂識字

          1、認識新偏旁,教師講解名稱,學生練寫。

          2、學生用自己喜歡的方法記住字形,可以講故事,編順口溜,猜謎語,組詞,聯系生活等。

          3、小組合作,交流識字方法。

          4、做猜字游戲。生在前面,可做出動作,或用語言描述,其余生猜。

          (五)聯系生活,拓展延伸。說說你在什么時候,什么地方看到過升國旗,要以用幾句話描述,也可用筆畫一畫,并給畫起個名字,小組內交流。

          (六)教師總結:這節課你學得高興嗎?你有哪些收獲?

          板書設計:

          立正

          升國旗 熱愛國旗

          敬禮

          國旗國旗真美麗教案 篇5

          《升國旗》是一首清新自然、簡潔易懂的兒童詩。學習這首詩,使孩子們掌握五星紅旗是我們祖國的國旗,升旗時要奏國歌,我們要敬禮的常識性知識。整篇課文簡潔明了,字里行間表達了對國旗的熱愛之情。

          低年級學生活潑好動,有意注意時間短,以形象思維為主,針對這些年齡特征,在教學過程中教師可以運用音樂、圖片、視頻,歌唱等多種形式,激發學生的學習興趣。

          知識與技能

          1.認識11個生字,會寫4個生字,認識2個偏旁。

          2.能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。

          過程與方法

          創設開放而有活力的語文課堂教學,引導學生了解國旗,懂得尊重國旗,熱愛國旗。

          情感、態度與價值觀

          通過課文學習,讓學生感受升國旗是一種莊嚴的儀式,培養學生對國旗的熱愛之情,從而激發學生熱愛祖國的感情。

          重點

          1.學會4個生字。

          2.指導書寫生字“五、正”。

          難點

          有感情地朗讀課文。

          教師:生字卡片、多媒體課件。

          學生:預習新課。

          1課時

          一、創設情境。

          師:親愛的'同學們,每周一的早上我們在操場上做什么事?你們的心情怎樣,想用哪些詞語來表達呢?讓我們到天安門廣場去感受國旗冉冉升起的壯觀景象吧!(播放天安門升旗的錄像)

          二、初讀課文。

          (板書課題,學生跟著書空,并齊讀課題)

          1.匯報資料收集成果。

          (1)學習小組進行資料共享,感受課前準備活動和收集資料的快樂。

          (2)匯總資料,由代表發言,講同學們了解的“國旗”。

          (3)教師適當小結:五星紅旗是我們的國旗,它代表著中華人民共和國。

          2.自由讀課文。

          師:同學們,你們想知道我們的書上是怎么說的嗎?現在請同學們快速打開課本,自由讀課文,把不會的字圈出來。

          3.現在同學們小組內互相幫助學習生字,讀通讀順課文。

          4.拼音識字小組賽。

          出示標注拼音的生字“升、旗、起、正、您、敬、禮”,小組“開火車”讀,哪組又快又準,哪組就可得到優秀獎。

          三、朗讀感悟。

          1.指導看圖,引讀第一句。

          (1)我們的國旗是什么樣子的?

          (2)出示句子:五星紅旗,我們的國旗。

          (3)指名讀。

          (4)五星紅旗是我們的國旗,代表我們的祖國,我們是多么自豪啊!你能用自豪的語氣讀這句話嗎?

          (5)指導朗讀第一句。

          2.指導看圖,引讀第二、三句。

          (1)升國旗時,我們聽到了什么?

          (2)在國歌聲中,五星紅旗是怎么升起來的?

          (3)出示句子:國歌聲中,徐徐升起。迎風飄揚,多么美麗。

          (4)多媒體演示升國旗,五星紅旗緩緩升起,它升得多高啊!在祖國的藍天上隨風飄揚。誰來讀這兩句?

          (5)指導朗讀第二、三句。

          3.指導看圖,引導第四、五句。

          (1)升國旗時,同學們應該怎樣做呢?

          (2)出示句子:向著國旗,我們立正。望著國旗,我們敬禮。

          (3)指名讀句子,并做動作。

          (4)表演朗讀第四、五句。

          4.說話訓練。

          同學們,你們學了這首詩,看了天安門前的升旗儀式,現在想對國旗說什么?

          出示:國旗________。(指名自由說)

          升旗儀式結束了,同學們的心情激動嗎?讓我們一起把這首兒歌讀一讀,好嗎?

          四、愉快識字

          1.認識新偏旁,在語言環境中學習,并指導學生書寫。

          與“國”字相結合,說明其表示“圍起來”的意思,掌握先外后內再封口的筆順規則,并說出“國”字的結構。

          學習“絞絲旁”,注意“紅”字的寫法。

          2.學生用自己喜歡的方法記住字形,可以用講故事、編順口溜、猜謎語、組詞等多種形式,每人選一至兩個字在小組中交流,加深對字形的記憶,加深對字義的理解。

          3.鞏固識字,通過猜字游戲加深記憶。

          五、擴展延伸。

          1.說說你在什么時候,什么地方看到過升國旗儀式。可以用幾句話描繪,也可用筆畫一畫,給畫起個名字,小組內交流。

          2.進一步收集國旗資料,可了解五星紅旗的象征意義,也可以收集外國國旗圖片。

          國旗國旗真美麗教案 篇6

          活動目標:

          1.萌發熱愛祖國,尊敬國旗的情感。

          2.升旗時,脫帽行注目禮,眼睛看著國旗,嚴肅不嬉笑。

          3.在每周一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴格要求自己。

          重難點分析:

          重點:知道升旗時,脫帽行注目禮,眼睛看著國旗,嚴肅不嬉笑。

          難點:在現實生活中按照升旗禮儀嚴格要求自己。

          活動準備:

          物質準備:課件

          心理準備:幼兒的生活經驗

          活動過程:

          一、導入

          通過讓幼兒講述自己在幼兒園升旗的時候是怎樣做的為切入點,從而引出今天“升旗禮儀”的主題。

          提問:“小朋友們,在幼兒園每周一的早上我們都要參加的集體活動是什么?你是怎樣做的?”

          二、展開

          1.圖片展示,為幼兒講述升旗禮儀。

          (1)向幼兒展示小學生升旗儀式中不同階段的圖片,讓幼兒觀察他們是怎樣做的'。

          提問:“他們在做什么?你和他們做的一樣嗎?他們是怎樣做的?”

          (2)向幼兒講述升旗禮儀。

          指導語:“小朋友們,你們從哥哥姐姐升旗儀式中學到了什么?”

          小結:升旗時,脫帽行注目禮,眼睛看著國旗,嚴肅不嬉笑。

          2.聽國歌,觀看升旗。

          通過放國歌,與幼兒一起模擬升旗儀式,鼓勵幼兒按照升旗禮儀要求自己。

          三、結束

          活動延伸:堅持參加幼兒園的升旗儀式,在升旗中能按照升旗禮儀去做。

          國旗國旗真美麗教案 篇7

          教學目標:

          知識:認識“升旗起正您敬禮”七個字,會寫“升國紅我們歌立禮”8個字。

          能力:能借助拼音正確、流利地朗讀課文,會背誦課文

          情感:培養學生熱愛國旗,熱愛祖國的思想感情。

          教學重點:

          通過韻文培養情感,能識字會寫字。

          教學難點:

          注意區分形近字。

          教學流程:

          第一課時

          一、激情引趣,導入新課。

          同學們,你們見過升國旗嗎?在什么地方,什么時間見過請你把見到的現象描述給同學們聽,好嗎?

          二、初讀課文,感知內容

          1、自由讀韻文,圈出不認識的字,多讀幾遍

          2、同桌合作讀,相互評價

          3、文中有幾句話

          三、細讀課文,感悟內涵

          1、指名讀,邊聽邊思考,通過讀文,你想到了什么?

          2、自由讀,想一想,你在哪里見過國旗?

          3、引導討論,小組之間說一說,你在什么地方見過國旗,國旗是什么樣子的?

          你喜歡國旗嗎,應該怎樣尊重和愛護國旗?

          4、指導朗讀

          自由讀指名讀

          四、實踐活動:

          1、把你收集到的帶有國旗的圖案拿出來,大家互相交流。

          2、創建展示臺,把你收集到的有關國旗的.故事讀給大家聽。

          五、小結

          第二課時

          一、重溫課文

          二、指名背誦

          三、指導識字

          1、帶拼音讀

          2、去掉拼音讀

          3、小組之間說一說識字的方法

          4、匯報交流

          5、同桌子用生字卡互考

          四、指導書寫

          1、觀察范字,引導發現字型特點

          2、師范寫,引導學生看清楚每一筆的位置

          3、學生練寫

          4、組織學生相互評價

          五、積累詞語

          六、總結:

          學習了本課,你知道了什么?

          內容概括:這篇介紹了關于《升國旗》教案之三,希望對你有幫助!

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