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國旗國旗真美麗教案(通用7篇)
作為一名教學工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的國旗國旗真美麗教案,歡迎大家分享。
國旗國旗真美麗教案 篇1
教學目標:
1.了解有關國旗的知識,懂得國旗是國家的標志和象征。
2.尊敬國旗,熱愛祖國。
3.通過聽音樂、朗讀兒歌、唱有關國旗的歌,感受對國旗的情緒,使學生了解有關升國旗時應該注意的事項。
教學重難點:讓學生體會升國旗的神圣與莊嚴,了解我們在升國旗時應該怎樣做。
教學時間:一課時
教學準備:
1、收集與國旗相關的材料。(故事或資料,圖片,視頻影片。)
2、電腦多媒體、相關音響資料和音樂歌曲。
教學過程:
課前談話:(目的是消除學生的緊張情緒)
師: 今天,這么多老師和我們一同上課,你們高興嗎?
生:高興。(在這里不能用“緊張”一詞,避免學生更緊張,而高興一詞就把學生的情緒給調動起來了。)
師:咱們班的同學們最聰明,老師們今天就是來見證你們的聰明才智的,你們歡迎嗎?
生齊答:歡迎。
師:老師今天還帶來了小國旗,看誰今天能讓她貼在自己的胸前(向學生展示制作的小國旗)。
一、課堂導入。(點擊課件:一面迎風飄揚的國旗,同時配音樂歌曲:《國旗國旗真美麗》。)
師:迎風飄揚中的國旗美嗎? 歌聲好聽嗎
生(齊答):美!好聽。
師:這就是我們今天要學的新課(點擊課件,揭示課題:國旗國旗真美麗。)
師生齊讀:“國旗,國旗,真美麗” 板書課題。
二、初步認識國旗。
師:(點擊課件:中國和其他國家的國旗)你能從下面的這些旗幟中找出哪一面是我們國家的國旗嗎?
生:第一面是我們的國旗。
師:(點擊課件):誰能說一說我們的國旗是什么顏色,什么形狀的?(點擊課件:國旗圖)(讓學生邊看圖邊說)
生:我們的國旗是長方形的,她的顏色是紅色的。板書:長方形 紅色
師:(點擊課件):國旗上有什么圖案,這個圖案有什么特殊含義?生1:國旗上有五顆星星,一顆大的,四顆小的。
生2:四顆小星星圍著一顆大的星星。板書:一顆大星 四顆小星
生3:大星代表共產黨,小星代表人民。
生4:她的意思是讓我們要聽共產黨的話,叫我們干什么就干什么?
(學生的天真回答迎來觀眾們的熱烈的掌聲,老師及時給于獎勵,把制作的小國旗貼在了學生的胸前,學生十分高興,榮耀地坐下。)
(點擊課件小資料:我知道了……指名讀):(五星紅旗是紅色的,紅色象征革命,國旗是用無數個英雄戰士的鮮血和生命換來的;五星紅旗上五顆星都是黃色的。由一顆大星和四顆小星組成。大星代表中國共產黨,小星代表中國人民。四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點,這象征全國各族人民緊緊團結在共產黨的周圍。)
師:哪一位同學來讀一讀?(指名讀資料)
師:(點擊課件):我們的國旗這么美麗,讓我們一起讀兒歌來贊美她吧!
(點擊課件“兒歌”:生齊讀)
生:什么紅?
國旗紅,
國旗升起紅彤彤。
什么亮?
金星亮,
金星鑲在國旗上。
國旗國旗真美麗,
全國人民熱愛你。
升國旗時要敬禮,
唱國歌時要肅立。
三、加深認識過旗
師:(點擊課件)國旗代表國家,每個國家都有自己的國旗,那么你在哪里看到過國旗?你知道什么時候要升國旗嗎?
生1:我在天安門前面見過升國旗。
生2:我在市政府門前見過國旗。
生3:我在人民大會堂見過國旗。
生4:我在奧運會上見過運動員得了冠軍要升國旗。
生5:我在學校里見過國旗,每周一要升國旗。
師:對,同學們說的很好,那么,升國旗時你是怎么做的?
生1:行隊禮,腿要站直。
生2:眼睛要看著國旗一點一點往上升。
師:同學們知道的真多,你們真愛國旗!
師:(點擊課件:各種升國旗的圖片):老師這里有好多升國旗的圖片。
師:(點擊圖片1):誰知道這是誰在升國旗?
生1:天安門的國旗中隊的`戰士們在升國旗。
師:(點擊圖片2):我們的國旗在哪兒?知道嗎?
(學生不知道,老師解說)
師:我們的國旗這是在聯合國總部前面的廣場上,我們中國也是聯合國的成員之一。
師:(點擊圖片3):這是誰在升國旗?
生:學校里的學生們在升國旗。
師:升國旗時他們是怎樣做的?
生1:他們站得非常整齊,
生2:他們非常尊敬國旗。
師:(點擊圖片4):這上面是誰,他在干什么?
生1(齊答):劉翔……
生2:他得了奧運冠軍,舉著國旗繞著運動場跑。
師:他為什么舉著國旗跑呢?他在向全世界的人們宣告什么?
生:,我們中國是最厲害的。
師:對,他在向全世界人民宣告,我們中國是最強大的,我們中國已經崛起了。
師:(點擊圖片5):我們的國旗在哪兒,是誰舉起了國旗?
生1:宇航員楊利偉
生2:在太空中舉起了國旗。
師(給學生糾正):這不是楊利偉,而是神舟七號的宇航員翟志剛來到太空中,在太空中行走,舉起了我們的國旗。
師:他在告訴人們什么?
生1:我們中國非常強大。
生2:我們也能來到太空中。
師:對,我們中國的科學也很發達 。
師:(點擊圖片6)這是什么人在升國旗?
生1:我沒去過。(觀眾笑)
師(笑):我也沒去過。
生2:是消防隊員。
師:老師告訴你們吧!這是我們地球的最南端,
生(齊答):南極。
師:對,這是我們中國南極考察隊的科考隊員們在升國旗。
師:(點擊圖片7)這是哪兒在升國旗?
生:是香港、回歸的時候在升國旗。
師:為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢?
生1:因為五星紅旗是我們中國的標志。
生2:五星紅旗代表祖國的驕傲和自豪。
師:(補充說明)代表祖國的榮譽。
師小結:國旗代表我們的國家,熱愛國旗就是熱愛我們的祖國。
四、學生活動
師:(點擊課件:說一說):我們學校的升旗儀式在什么時候舉行?
生:每個星期一的早晨。
師:你們升國旗時怎么做的?
生:我們站得非常整齊,行隊禮,眼睛看著國旗往上升。
師:(點擊課件:國旗中隊升旗圖片和資料):國旗中隊的戰士們是怎樣升國旗的?哪位同學來讀讀小資料?
生(讀):為了讓國旗與太陽一同升起,降落,天安門國旗班的戰士們仔細查資料,認真地做了觀察記錄,精心編排了國旗升降時刻表。就說八月份吧,升旗有時在4時58分,有時在5時7分,有時在5時17分。
師:(點擊視頻)同學們,(全體起立)讓我們和天安門國旗班的戰士們一起升國旗吧!(學生一起看升國旗,參與升國旗。)
師:看完升國旗,你有什么想法?
生1:升國旗的時候,我們要向國旗班的戰士們一樣。
生2:升國旗時我再也不做小動作了。
生3:我很佩服他們。
師:說得很好,他們是我們的驕傲,也是我們中國的一道風景線。
師:國旗班的戰士們為了讓國旗和太陽一同升起,付出了艱辛和汗水,他們的步伐多么整齊,神情多么莊重,因為他們心中有國旗。
師:(點擊課件:同桌討論):尊敬國旗,我們應該怎么做?
生1:要保護國旗。
生2:見到國旗要敬禮。
生3:升國旗時要肅立。
師:(點擊課件:)兒歌告訴我們應該怎樣尊敬國旗,一起來讀讀吧!
生:(齊讀兒歌)
升國旗,要肅立,頭要正,胸要挺,小手小腳放端正。小眼睛看國旗,一點一點往上升。愛祖國,敬國旗,人人爭當好學生。
師:(點擊動畫課件:請演唱一首關于國旗的歌曲)讓我們用歌聲來表達對國旗的愛吧!(學生全體起立,隨著課件中的音樂一起唱《歌唱祖國》,一名學生主動上臺表演,其他學生一起互動。)
師:(點擊動畫課件)國旗在我心中,請帶著對祖國的愛用水彩筆畫一面國旗。(生畫國旗,師巡視,同時播放孫楠的歌曲《五星紅旗》,渲染對國旗愛的氛圍。)
最后展示學生作品,(畫得好的同學獎勵小國旗貼在胸前。)
(點擊配樂課件:“月光圖片,謝謝指導”,以表達對觀眾的感謝之情)
師(總結):同學們已經用自己的畫筆畫出了對祖國的愛,那么最后就讓我們一起來祝福我們的祖國明天更加美好!更加繁榮、昌盛、偉大、富饒!(好)下課。
國旗國旗真美麗教案 篇2
教學要求:
1、把看圖說話、指導朗讀感悟有機結合,激發學生愛國之情。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,學習7個生字,學寫“升”
教具準備:
錄音磁帶,國歌,《國旗國旗真美麗》,升國旗的錄像,幻燈
教學過程:
一、創設情境,導入新課:
1、上課之前,老師先請小朋友聽一段樂曲。(聽國歌)
2、你們知道這是什么嗎?
聽著這雄壯的國歌,你們好像看到了什么?
3、小朋友們說得真好!今天我們就來學習一篇寫的課文(師板書課題)誰來把課題拼一拼?指名拼讀,師領讀,生齊讀課題
4、“升國旗”就是把國旗高稿地升上天空。每天清晨,當太陽升起的時候,解放軍叔叔都要在天安門廣場上升國旗。我們小朋友每天早晨做操之前也要舉行(?)儀式。(生答)
二、指導看圖,初讀課文:
1、(看幻燈)圖上有誰?他們在干什么?誰會把這兩句話連起來說一說?
2、課文是怎樣來寫小朋友們在舉行升國旗時的情境的呢?打開課本,聽老師讀課文。師示范讀。
3、學生自讀,要求:字音讀準,句子讀通。(生自學,師巡視指導了解學習情況)
4、檢查:
①出示新詞,指名讀,糾音。
②齊讀以上生字。
③開火車人讀生字卡片,并要求給以下加點字組詞。
升我們中立正向
④數一數,課文有幾個句號,所以有幾句話?
⑤指名分句讀課文
⑥誰會把這三句話連起來讀一讀?
三、結合看圖指導朗讀,激發學生愛國之情
“我們怎樣把課文讀好讀美呢?”
1、學習第一句
①請小朋友看教室前方墻上,說說我們的國旗是怎樣的?(引導學生從樣子顏色兩個方面來敘述,并要求連起來說一說)
師補充大星小星的象征意義
②你們覺得我們的國旗美嗎?
誰來把這一句讀一讀,邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。(出示:五星紅旗,我們的國旗。)
③指名讀,師示范“我們”聲音略高,要讀得自豪,師可以配以肢體語言滲透,學生練習,分男女生齊讀比較。
2、學習第二句
①看升國旗的.錄像
看了剛才的錄像,你的心情怎樣?(學生自由表述)
②小朋友,你們還在什么時候看到在國歌聲中,我們的五星紅旗高高升起?
“當我們的國家領導人出國訪問時,當我們的運動員在國際比賽中獲得金牌時都要奏國歌,升國旗,因為國歌國旗就代表我們的祖國!當我們聽到雄壯的國歌,看著國旗慢慢升上天空,心情就(?)
③(出示:國歌聲中,高高升起)學生試讀,師巡視了解,指名讀,示范朗讀,尤其是“高高”二字要讀地高昂,速度略慢。
④齊讀
3、學習第三句
①每當升國旗的時候,我們要干什么?
②小朋友把這一句先練一練,也可以邊做動作邊朗讀(出示:我們立正,向您敬禮。)
師觀察學生朗讀表演情況,讀得好的小朋友上臺演一演,讀一讀。
③“我們立正,向誰敬禮?”
④全體起立一起把這一句讀一讀。
4、總結全文
①學了這篇課文,我們知道五星紅旗是(),在國歌聲中(),升國旗時,我們要()、()。
②有感情的朗讀全文
四、聽音樂,調適,拓展
1、五星紅旗是我們的國旗,我們尊敬她,熱愛她,歌唱她
下面你可以用自己喜愛的方式表達對國旗的熱愛,(在《國旗國旗真美麗》的音樂聲中,全體起立)
聽音樂,律動
2、國旗是一個國家的象征,世界上有許多國家,每個國家都有自己的國旗,如果小朋友有條件的話,課后可以搜集一些國旗的圖片,帶到學校來交流。
五、作業,指導書寫
1、今天,我們學了“升國旗”一課,這個“升”字你會寫了嗎?
書寫順序,誰來說一說?(指名書空)
2、學生集體書空
3、觀察“升”在田字格中的位置,說說要把“升”寫好要注意什么?
4、師邊強調第一筆短平撇,第三筆豎撇邊示范書寫,學生描紅,臨寫4個,師下位個別指導。
國旗國旗真美麗教案 篇3
課題:
10.升國旗
課型:新授課
內容:
10.升國旗
教學目標:
1、學會讀本課11個生字:升、國、旗、紅、歌、中、起、立、美、立;會寫中、五、立、正四個字。理解生字組成的詞語;
2、認識兩個偏旁。
3、通過播放國歌,讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起,感受升國旗、放國歌時莊嚴肅穆的氣氛,激發熱愛祖國的情感;。
教學重點:
1、借助漢語拼音識字。掌握正確的筆畫筆順;
2、流利、有感情的'朗讀課文和背誦課文;
教學難點:感受升國旗、放國歌時莊嚴肅穆的氣氛,激發熱愛祖國的情感。
教法:引導法、歸納法。
學法:小組合作交流法、歸納法。
教具準備:
多媒體課件、生字卡片
教學時間:
2課時
教學過程:
第一課時
一、談話導入
二、新課
(一)讀課文。
生分析課文組成:這首詩一共幾句?(這首詩一共三句話)
(二)理解課文:
1、啟發提問
2、教師講解:
3、看圖理解課文。
4、分析課文:
5、再讀并試背課文:
三、板書設計(板書設計)
四、課堂小結
教師引導學生歸納總結升旗儀式需要注意什么。
五、作業設計
第二課時
一、復習背誦
二、學習四會字。
1、抽讀生字卡片;請學生上臺抽讀生字,口頭組詞并帶讀;
2、多媒體出示生字:中、五、立、正、一個一個出示其筆畫筆順;
3、指導學生書上描紅;
4、指導學生在練習冊上描紅、臨寫。
5、師范寫:并講明在田字格中位置:
中:中的口中是扁扁的,它的第二橫,寫在橫中線線上,豎則寫在豎中線上。
三、板書設計(課件展示)
四、課堂小結
教師引導學生歸納說收獲。
五、布置作業。
正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽。
國旗國旗真美麗教案 篇4
《升國旗》教案
一、 教材分析
《升國旗》是第一單元的第一篇課文,這首小詩只有一節,六行,三句,25個字,卻簡潔形象地交代了國旗的有關知識。詩歌短小精悍,有敘述,有描寫,有抒情,凝練地傳達了國旗的知識,形象地表達了愛國的情感。
二、 教學理念:
課程標準中指出:“小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀”“要讓學生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養語感,在讀中受到情感的熏陶。”要感悟,就必須充分地讀。熟則能悟,悟則能化。只有在教師的指導下熟讀精思,才能真正地感悟,將課文的語言內化為自己的語言,培養語感。因此,在教學中我主要體現以學生為主,以讀為主,在讀中了解國旗,熱愛國旗。
三、 教學目標
1、 學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,感受語言美,使學生樂讀、愛讀。
2、 喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。能借助拼音認讀漢字,認識“升”、“旗“等7個字。學寫“升”、“國”等8個字。學習偏旁“口、 ”。
3、 了解國旗,懂得尊敬國旗,熱愛國旗。
四、 教學重、難點
重點:1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學會偏旁“口”,會寫“升、國”等8個字。
難點:在讀中理解國旗的.含義,激發學生尊敬國旗,熱愛國旗的情感
五、 教具準備
1、 課前布置學生收集有關國旗的資料
2、 生字卡片,升國旗的錄像
六、 教學過程
(一) 創設情境,激趣導入
師:每周一的早晨,我們全校師生都要到操場上舉行什么活動?誰來說說升國旗時的情景?那么,升國旗時,我們小朋友應該怎樣做呢?現在讓我們一起來學習。
(二)初讀課文,探究識字
1、匯的了課前收集的資料,享受成功的快樂。
1)小組內交流
2)小組代表發言,匯總資料
3 ) 教師小結:五星紅旗是我們的國旗,它代表著中華人民共和國。
2、自由朗讀課文,把不認識的字圈出來。
3、同桌互相讀課文,糾正讀音。
4、小組“開火車”認讀生字。哪組又快又準,就可得到優秀獎。
(三)朗讀感悟,激發情感
1、朗讀爭冠。采用指名讀,分句讀,小組合作讀,男女生接讀等方式,讀出詩的韻律美。
2、學生質疑。讀了課文,你能提出什么問題?你還有不懂的地方嗎?
3、情境誦讀。出示升國旗課件,學生以立正、敬禮的姿態誦讀課文。
(四)小組合作,快樂識字
1、認識新偏旁,教師講解名稱,學生練寫。
2、學生用自己喜歡的方法記住字形,可以講故事,編順口溜,猜謎語,組詞,聯系生活等。
3、小組合作,交流識字方法。
4、做猜字游戲。生在前面,可做出動作,或用語言描述,其余生猜。
(五)聯系生活,拓展延伸。說說你在什么時候,什么地方看到過升國旗,要以用幾句話描述,也可用筆畫一畫,并給畫起個名字,小組內交流。
(六)教師總結:這節課你學得高興嗎?你有哪些收獲?
板書設計:
立正
升國旗 熱愛國旗
敬禮
國旗國旗真美麗教案 篇5
《升國旗》是一首清新自然、簡潔易懂的兒童詩。學習這首詩,使孩子們掌握五星紅旗是我們祖國的國旗,升旗時要奏國歌,我們要敬禮的常識性知識。整篇課文簡潔明了,字里行間表達了對國旗的熱愛之情。
低年級學生活潑好動,有意注意時間短,以形象思維為主,針對這些年齡特征,在教學過程中教師可以運用音樂、圖片、視頻,歌唱等多種形式,激發學生的學習興趣。
知識與技能
1.認識11個生字,會寫4個生字,認識2個偏旁。
2.能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
過程與方法
創設開放而有活力的語文課堂教學,引導學生了解國旗,懂得尊重國旗,熱愛國旗。
情感、態度與價值觀
通過課文學習,讓學生感受升國旗是一種莊嚴的儀式,培養學生對國旗的熱愛之情,從而激發學生熱愛祖國的感情。
重點
1.學會4個生字。
2.指導書寫生字“五、正”。
難點
有感情地朗讀課文。
教師:生字卡片、多媒體課件。
學生:預習新課。
1課時
一、創設情境。
師:親愛的'同學們,每周一的早上我們在操場上做什么事?你們的心情怎樣,想用哪些詞語來表達呢?讓我們到天安門廣場去感受國旗冉冉升起的壯觀景象吧!(播放天安門升旗的錄像)
二、初讀課文。
(板書課題,學生跟著書空,并齊讀課題)
1.匯報資料收集成果。
(1)學習小組進行資料共享,感受課前準備活動和收集資料的快樂。
(2)匯總資料,由代表發言,講同學們了解的“國旗”。
(3)教師適當小結:五星紅旗是我們的國旗,它代表著中華人民共和國。
2.自由讀課文。
師:同學們,你們想知道我們的書上是怎么說的嗎?現在請同學們快速打開課本,自由讀課文,把不會的字圈出來。
3.現在同學們小組內互相幫助學習生字,讀通讀順課文。
4.拼音識字小組賽。
出示標注拼音的生字“升、旗、起、正、您、敬、禮”,小組“開火車”讀,哪組又快又準,哪組就可得到優秀獎。
三、朗讀感悟。
1.指導看圖,引讀第一句。
(1)我們的國旗是什么樣子的?
(2)出示句子:五星紅旗,我們的國旗。
(3)指名讀。
(4)五星紅旗是我們的國旗,代表我們的祖國,我們是多么自豪啊!你能用自豪的語氣讀這句話嗎?
(5)指導朗讀第一句。
2.指導看圖,引讀第二、三句。
(1)升國旗時,我們聽到了什么?
(2)在國歌聲中,五星紅旗是怎么升起來的?
(3)出示句子:國歌聲中,徐徐升起。迎風飄揚,多么美麗。
(4)多媒體演示升國旗,五星紅旗緩緩升起,它升得多高啊!在祖國的藍天上隨風飄揚。誰來讀這兩句?
(5)指導朗讀第二、三句。
3.指導看圖,引導第四、五句。
(1)升國旗時,同學們應該怎樣做呢?
(2)出示句子:向著國旗,我們立正。望著國旗,我們敬禮。
(3)指名讀句子,并做動作。
(4)表演朗讀第四、五句。
4.說話訓練。
同學們,你們學了這首詩,看了天安門前的升旗儀式,現在想對國旗說什么?
出示:國旗________。(指名自由說)
升旗儀式結束了,同學們的心情激動嗎?讓我們一起把這首兒歌讀一讀,好嗎?
四、愉快識字
1.認識新偏旁,在語言環境中學習,并指導學生書寫。
與“國”字相結合,說明其表示“圍起來”的意思,掌握先外后內再封口的筆順規則,并說出“國”字的結構。
學習“絞絲旁”,注意“紅”字的寫法。
2.學生用自己喜歡的方法記住字形,可以用講故事、編順口溜、猜謎語、組詞等多種形式,每人選一至兩個字在小組中交流,加深對字形的記憶,加深對字義的理解。
3.鞏固識字,通過猜字游戲加深記憶。
五、擴展延伸。
1.說說你在什么時候,什么地方看到過升國旗儀式。可以用幾句話描繪,也可用筆畫一畫,給畫起個名字,小組內交流。
2.進一步收集國旗資料,可了解五星紅旗的象征意義,也可以收集外國國旗圖片。
國旗國旗真美麗教案 篇6
活動目標:
1.萌發熱愛祖國,尊敬國旗的情感。
2.升旗時,脫帽行注目禮,眼睛看著國旗,嚴肅不嬉笑。
3.在每周一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴格要求自己。
重難點分析:
重點:知道升旗時,脫帽行注目禮,眼睛看著國旗,嚴肅不嬉笑。
難點:在現實生活中按照升旗禮儀嚴格要求自己。
活動準備:
物質準備:課件
心理準備:幼兒的生活經驗
活動過程:
一、導入
通過讓幼兒講述自己在幼兒園升旗的時候是怎樣做的為切入點,從而引出今天“升旗禮儀”的主題。
提問:“小朋友們,在幼兒園每周一的早上我們都要參加的集體活動是什么?你是怎樣做的?”
二、展開
1.圖片展示,為幼兒講述升旗禮儀。
(1)向幼兒展示小學生升旗儀式中不同階段的圖片,讓幼兒觀察他們是怎樣做的'。
提問:“他們在做什么?你和他們做的一樣嗎?他們是怎樣做的?”
(2)向幼兒講述升旗禮儀。
指導語:“小朋友們,你們從哥哥姐姐升旗儀式中學到了什么?”
小結:升旗時,脫帽行注目禮,眼睛看著國旗,嚴肅不嬉笑。
2.聽國歌,觀看升旗。
通過放國歌,與幼兒一起模擬升旗儀式,鼓勵幼兒按照升旗禮儀要求自己。
三、結束
活動延伸:堅持參加幼兒園的升旗儀式,在升旗中能按照升旗禮儀去做。
國旗國旗真美麗教案 篇7
教學目標:
知識:認識“升旗起正您敬禮”七個字,會寫“升國紅我們歌立禮”8個字。
能力:能借助拼音正確、流利地朗讀課文,會背誦課文
情感:培養學生熱愛國旗,熱愛祖國的思想感情。
教學重點:
通過韻文培養情感,能識字會寫字。
教學難點:
注意區分形近字。
教學流程:
第一課時
一、激情引趣,導入新課。
同學們,你們見過升國旗嗎?在什么地方,什么時間見過請你把見到的現象描述給同學們聽,好嗎?
二、初讀課文,感知內容
1、自由讀韻文,圈出不認識的字,多讀幾遍
2、同桌合作讀,相互評價
3、文中有幾句話
三、細讀課文,感悟內涵
1、指名讀,邊聽邊思考,通過讀文,你想到了什么?
2、自由讀,想一想,你在哪里見過國旗?
3、引導討論,小組之間說一說,你在什么地方見過國旗,國旗是什么樣子的?
你喜歡國旗嗎,應該怎樣尊重和愛護國旗?
4、指導朗讀
自由讀指名讀
四、實踐活動:
1、把你收集到的帶有國旗的圖案拿出來,大家互相交流。
2、創建展示臺,把你收集到的有關國旗的.故事讀給大家聽。
五、小結
第二課時
一、重溫課文
二、指名背誦
三、指導識字
1、帶拼音讀
2、去掉拼音讀
3、小組之間說一說識字的方法
4、匯報交流
5、同桌子用生字卡互考
四、指導書寫
1、觀察范字,引導發現字型特點
2、師范寫,引導學生看清楚每一筆的位置
3、學生練寫
4、組織學生相互評價
五、積累詞語
六、總結:
學習了本課,你知道了什么?
內容概括:這篇介紹了關于《升國旗》教案之三,希望對你有幫助!
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國慶朗誦材料——國旗01-09
向國旗敬禮總結11-22
國旗下的發言通用07-27
國旗下的演講 細節08-08
向國旗致敬寄語04-05
向國旗敬禮寄語03-16