彩色的非洲說課稿
寫好說課稿能夠讓教師在說課的時候得心應(yīng)手，下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于彩色的非洲說課稿，希望能夠幫到大家!
我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級下冊第八單元28課《彩色的非洲》一文。
遼闊的非洲，是一個多彩的世界。本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍(lán)天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受──“非洲真是一個色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往。
人們常說：興趣是人類最好的老師。它能促進(jìn)學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去。尤其小學(xué)生大多活潑、好動，有意注意時間比較短，喜歡多變、寬松的教學(xué)環(huán)境。特別是現(xiàn)代小學(xué)生由于家電的普及，受生活中各種媒體的影響較大。各種靜態(tài)的文字、課本及教師的話語已滿足不了他們比較活躍的心理需求。結(jié)合本課的內(nèi)容，我選擇了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，因為計算機(jī)能通過聲、相、動畫等學(xué)生喜聞樂見的形式，不斷地給學(xué)生以新的刺激，使學(xué)生的大腦始終保持興奮狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。
因此，確定本課的教學(xué)目標(biāo)是：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀和風(fēng)土人情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點。
2、抓住重點詞句深入理解非洲的色彩斑斕。
3、體會作者對非洲的贊美之情。
本課的教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，體會作者對非洲的贊美之情。
本課的教學(xué)難點：感受非洲獨特的風(fēng)情與文化，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
因為學(xué)生受知識經(jīng)驗，生活閱歷所限，對本文所描繪的非洲的獨特的自然景觀和風(fēng)土人情感到陌生疏遠(yuǎn) 。其次，學(xué)生已具有了較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用能力，對網(wǎng)絡(luò)具有濃厚的興趣。因此，教法和學(xué)法采用利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境輔助閱讀課文教學(xué)，增強(qiáng)課文內(nèi)容的直觀性、情境性，使自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)得以真正實現(xiàn)。
我設(shè)計的本課的教學(xué)過程如下：
一、 啟情導(dǎo)入
愛因斯坦說過：“把學(xué)生的熱情激發(fā)起來了，那么，學(xué)校所規(guī)定的功課，就會被當(dāng)作一種禮物來接受。”對閱讀而言，興趣尤為重要，因此，在開課導(dǎo)入環(huán)節(jié)我設(shè)計播放非洲視頻，讓學(xué)生更直觀、更真切、更形象的得到視覺的沖擊。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
二、 初讀課文，了解“非洲的彩色”
由于本文篇幅較長，所以要把朗讀、默讀、速讀結(jié)合起來，把個人自讀與小組合作研讀結(jié)合起來，在讀的目的、層次、形式上下功夫，以求得實實在在的教學(xué)效果。所以在這一環(huán)節(jié)中我便采用學(xué)生快速瀏覽課文 ，想想非洲給你留下的第一印象是什么?課文具體從哪幾方面介紹的? 從整體入手，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有初步的了解。
三、 研讀課文，體驗“非洲的彩色”
《語文課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)指出：要激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。由于本文是略讀課文，所以在教授中應(yīng)以學(xué)生自讀自悟為主。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點語句，采用小組合作的方式，從非洲的藍(lán)天、驕陽、非洲的植物、非洲的動物、非洲人的日常生活以及非洲的藝術(shù)感受非洲的.色彩斑斕，從而體會作者對非洲的贊美之情。
感受非洲獨特的風(fēng)情與文化以及體會作者對非洲的贊美之情是本課的重難點，因此當(dāng)學(xué)生匯報到非洲的植物也是彩色的這部分時，我做了這樣的設(shè)計，播放一段聲像視頻。俗話說：“入境始為親。” 創(chuàng)設(shè)一種情境，讓學(xué)生有更直觀的感受，激發(fā)學(xué)生的閱讀情感。在這樣的情境下，學(xué)生把自己情感揉進(jìn)了文本里，心靈上受到洗禮，人格上受到震動。極大地豐富自己的精神世界。
四、 拓展延伸，經(jīng)歷“非洲的彩色”
由于網(wǎng)絡(luò)是由一個個結(jié)點聯(lián)合起來的信息集合，每個結(jié)點都是一個濃縮的信息，它貯藏的空間是文本無法比擬的，它會讓學(xué)生擁有一個無所不知的老師，了解到許多“課文背后的故事”。
所以，此時此刻，充分理解課文后，靜態(tài)的文字已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的心理需求，因此該環(huán)節(jié)我設(shè)計了讓學(xué)生自由到網(wǎng)絡(luò)搜集非洲更多的資料、圖片、視頻，然后將收獲在專題博客中共享。這極大地開拓學(xué)生視野，實現(xiàn)課內(nèi)外溝通，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，極大程度上促進(jìn)了學(xué)生的積累，閱讀質(zhì)量、水平明顯提高了。此外，還能提高學(xué)生搜集處理信息的能力。
經(jīng)歷了“非洲的彩色”便能有感而發(fā)。
五、 全課總結(jié)
呼吁大家伸出友誼之手，共同保護(hù)這片神圣的土地。
網(wǎng)絡(luò)為語文閱讀教學(xué)帶來了新的契機(jī)，它打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引起了閱讀教學(xué)的改革。網(wǎng)絡(luò)以其信息量大，傳輸快等優(yōu)點，為學(xué)生創(chuàng)造出一個全新的虛擬真實空間，這個空間為學(xué)生的閱讀想像提供了無限延伸的天地�？傊�，網(wǎng)絡(luò)能讓我們跨越時間和空間的距離，網(wǎng)絡(luò)世界讓一切變得皆有可能!
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