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      1. 小學體育小足球說課稿

        時間:2022-07-23 06:19:43 小學說課稿 我要投稿

        小學體育小足球說課稿

          說課稿一般重點說清為什么要這樣教,那么,下面是小編給大家整理收集的小學體育小足球說課稿,供大家閱讀參考。

        小學體育小足球說課稿

          小學體育小足球說課稿1

          教學內容包括:足球停球---傳球―停球、直線運球---曲線運球―接力的動作技術。

          下面我從以下幾個方面具體來說:

          一、“指導思想”:

          本課設計力求體現《體育與健康課程標準》的基本理念,針對水平2課標對學生的要求,結合本班學生的實際情況,側重選擇了運動參與、社會適應領域目標為依據而確定本課的教學目標。并以足球腳內側踢球的學習內容為載體,以小群體活動為主要學習形式,以實現和諧、民主、張揚學生個性的教學氛圍為前提,以體現公正、公開的評價為向導,全面達成本課教學目標,來滿足學生的發展和需要。

          二、“教學目標”:

          1、在參與中感悟體驗成功的喜悅,以及足球變化無窮的魅力

          2、在活動中主動學習足球停球---傳球―停球、直線運球---曲線運球―接力的動作技術,體驗成功的喜悅,并靈活地在游戲中運用。

          3、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和游戲規則。

          4、在小群體合作學習中培養角色意識、團隊精神和社會責任感。

          三、教材分析:

          足球停球---傳球―停球是足球主要技術之一,由于進攻、防守都能夠發揮重要的作用,因此是學習足球必不可少的內容。同時正確的擊球部位,準確的擊球時機,良好的判斷是學生掌握該技術的關鍵,也是本課的教學重點。

          由于是小學中段的學生,腳內側踢球的學習是在不完全淡化技術的前提下進行的,本課對教材的運用進行了一定的加工和處理,使學生樂意學習,易于接受,并在學習過程和實戰中得以充分體現。

          四、學情分析:

          由于學生年齡小,很少上足球課,對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學習興趣。再加上場地的原因,平時學生接觸足球的機會不多,足球特長生很少,針對實際情況,本課就從玩球起步,使學生一開始就對足球進行親密接觸,從而熟悉球性,對足球產生好感,激發學習足球的興趣,為以后的足球學習打下基礎;第二、由于人多,場地小,基于此種情況本課采取了友情分組,這樣便于學生利用已有的知識與經驗,在小集體內進行自我設計、自我鍛煉、自我評價,通過小組活動使學生明白在小組內要尊重關愛弱者,要做到同伴與同伴互相幫助、互相約束,同時小組長在起到助手作用的時候也鍛煉了自己的組織、領導和協調能力。

          五、教學重點、難點:

          停球---傳球―停球

          直線運球---曲線運球―接力

          六,本課的教法、學法:

          教法:“講解示范法”、“啟發誘導法”、“激勵評價法”。

          學法:“優生示范法”“自主練習法”“小組合作學習法”“嘗試學習法”

          七、教學過程

          為了更好地完成本課的教學任務,我設計了以下的四個教學過程:開始部分、準備部分、基本部分、結束部分。

         。ㄒ唬、開始部分:1-2分鐘

          上課鈴聲一響,體育委員在指定的位置成四列橫隊集合,師生問好。老師先放一段《球迷之歌》音樂給孩子聽,激發孩子們的學習興趣,然后提問:“孩子們音樂好聽嗎?“喜歡足球運動嗎?”“都喜歡哪些足球明星呢?”孩子們都大聲回答:“喜歡,喜歡貝克漢姆、羅納爾多、、、、、”這時再宣布本節課的.主要內容:小足球??腳內側踢球,并提出本課的要求,強調安全教育,安排見習生。

          (二)準備部分:8-10分鐘

          1、隊列練習:首先進行原地的隊列練習。(左轉、右轉、后轉、四列橫隊成八列橫隊)目的是集中學生的注意力,體現精、氣、神,使學生張、弛有度。

          2、趣味玩球練習:主要是讓學生熟悉球性,為激發學生學習足球提高興趣,為更好地進入主教材的學習做鋪墊。學生在老師的帶領下進行趣味玩球的練習,玩的同時配上歡快的音樂,老師用語言提示玩球的動作和正確的方法。

          3、球操練習:學生成同心圓隊形站立,每位同學手拿一球,配上現代健身音樂,老師領做球操。要求:動作舒展、大方。

          (三)基本部分:22-26分鐘

          本單元共分為四次課,本次課是本單元的第2次課,針對水平2學生的基本情況和已有的知識與經驗,為提高學生的學習興趣,同時也為了克服專項練習的枯燥乏味,我安排了以下的練習:

          1)技術學習一,游戲:停球---傳球―停球(16分鐘)

          1、師:我們首先學習傳球或停球技術,請同學們嘗試。

          2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試;

          3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)

          4、分組傳球嘗試練習;

          5、小組展示傳球方法,注意準確性;(腳背、腳內側、腳外側)

          6、游戲:傳停球接力

          三、直線運球---曲線運球―接力(13分鐘)

          1、師:光學會傳球和運球是不夠的,我們還要學習運球的方法……

          2、老師講解運球的方法,提示要點(推球的后方中下部,向前用力);(直線運)

          3、學生分小組自主嘗試幾次,體驗動作要領;

          4、優生表演,師鼓勵;

          5、師問:在比賽場上,往往會受到阻截,球必須改變運行方向,也就是曲線行進,這就要求我們學會曲線運球,如何進行呢?下面分小組進行嘗試。

          6、學生分組嘗試;(繞標志物S運)

          7、小組優生展示,師歸納:用腳的內、外兩側撥球來改變球的運行方向。下面我們就來個比賽……。方法是……。

          8、比賽:運球接力。

          (四)結束部分:3-5分鐘

          1、放松舞蹈:(放音樂)

          學生自然形成多層圓圈,選擇“雪絨花”三拍子音樂配上簡單的華爾茲動作為放松練習,使學生在優美動聽的音樂中得到了肢體與心理放松,目的使學生的心率下降,逐漸恢復安靜狀態。(老師邊唱邊跳)

          2、小結:進行本節課評價,首先引導學生,談出感受(參與、技能、心理、社會適應等方面)。老師表揚,再進行升華性的小結。

          3、布置課后練習:在家選一安全、適合的地方進行對墻踢練習;或與自己的父母進行腳內側踢球的練習。

          4、結課:提示學生注意運動衛生,收還器材

          小學體育小足球說課稿2

          一、 說教學理念

          根據水平一的學生愛動、好學、注意力指向性較弱,參與體育活動的動機還是以直接興趣為主的特點,本課安排以舊報紙為“道具”球進行系列活動,以運球為主教材,采用層層遞進的教學方法,讓學生花最短的時間,學到本課安排的基本運動技能。在教學中通過老師語言的描述,音樂的渲染,自由想象練習,小組合作交流,實踐運用等手段,激發學生對體育課的濃厚的運動興趣,滿足兒童對運動求知欲,達到增強學生運球能力和掌握專項運動基本技能、技巧的教學目標。

          二、 說教材

          自足球運動進校園活動開展以來,足球運動深受同學們的喜愛,因為它有很強的集體性和趣味性,在活動中不僅可以全面鍛煉學生的身體,還可以充分激發小學生參與活動的積極性和主動性,提高學生的綜合素質,培養競爭意識和團結合作的精神。本課安排的有關運球的練習,為了培養學生的興趣以及基本功,做到從小抓起,從基礎做起。 小足球是學生比較喜歡的一個體育項目,也是小學體育教材的重要組成部分,它對發展學生的柔韌,協調,力量等身體素質有著顯著的效果。

          三、說學生

          本次授課對象是小學二年級學生,他們正是好動,善玩的好時段,他們正處在學習球類運動的.啟蒙階段,本課以舊報紙為學習足球的主線來激發學生的學習興趣,遵循學生的發展規律,利用運球的多種方法,階梯性的創設了運球的方法,充分調動了學生的學習積極性,循序漸進的實現本課的教學目標。

          四、說學習目標

          因此本課的學習目標是

          運動參與目標:認識足球,喜歡足球,熟悉球性,對足球產生興趣,培養學生參與體育活動的主動性和積極性。

          運動技能目標:在游戲中了解并初步掌握足球運球的三種方法,發展身體的協調性。

          身體健康目標:通過運球發展學生靈敏、反應、協調性,促進學生身體正常發育。

          心理健康和社會適應目標:在學習的過程中充分展現自我,表現出良好的交往與合作的意識與行為。

          五、說重點難點

          基于對教學目標的學習,我認為本課的

          教學重點:掌握運球的動作技能,學會多種運球方法。

          教學難點:動作協調連貫,學生的創新能力。

          六、說教學內容

          根據課題“趣味小足球”這一學習內容,我以就報紙為主線安排了四個方面學習內容。

          第一部分激發興趣階段,這部分我把舊報紙折成小帽子戴在頭上作為道具,通過口令“我是女生嘿!嘿!嘿!我是男生哈!哈!哈!嘿!嘿。『伲。」!哈。」!嘿。!嘿。!哈!!哈。。『伲。。。!哈。。!哦也!”組織學生對歌游戲來調動課堂氣氛,讓二年級小同學體驗到體育課的樂趣。

          第二部分發展興趣階段,同樣是以帽子為道具跳《軍中姐妹》的舞蹈,根據音樂節奏鮮明的特點這個舞蹈有兩個作用一是復習變換隊形、踏步走,二是讓同學們通過韻律達到充分熱身的目的。整個韻律活動中老師示范并提示動作要領。

          第三部分保持興趣階段,這部分主要是小足球的運球練習教學程序為:通過小魔術把頭上的帽子變成球→ 組織學生隨意運球總結出三種部位運球方法→ 通過圖片認識腳的部位→ 老師講解并示范三種不同部位的運球方法→ 組織學生分別嘗試用不同的部位運球練習→ 選出自己喜歡的部位進行運球練習→ 講解并示范一步一運的運球方法→ 停球練習→ 把同學們分成四組,小組成員的小球變成一個打球進行運球接力小游戲。

          在整個循序漸進的過程中通過老師童趣的語言、講解示范、音樂的渲染、自由想象、小組合作交流、游戲等手段,激發對小足球濃厚的興趣,達到增強學生運球的能力。在教學中盡量做到精講多練,讓學生在“玩中學”“學中練”,在學練中使運動技能得到提高。

          在教學過程中,學生在學習中可能會出現的錯誤動作技術,動作不協調,當出現這種情況時,我會及時提醒糾正,老師或讓優生做正確的動作示范,讓學生觀察,積極模仿,反復練習正確的動作,形成正確動作的動力定型。同時,還可能會出現學生在學習中不按要求進行練習,影響課堂教學秩序。這時我會及時糾正并加以引導,積極激發他們的學習興趣,培育他們遵守體育道德的良好個人品格。

          第四部分興趣延伸階段,讓學生們通過手中的紙足球,把它折成自己喜歡的小扇子,自由創編。培養學生的創新意識,最后同學之間小組之間相互交流展示自己的成果,相互拍照留影。

          七、說教學資源

          1、舊報紙是本節課的主線,主要突出取材容易,一材多用的特點,以突出本節課的“趣”。由于二年級學生處在學習球類運動的啟蒙階段,對小足球運球技術的完成有一定的障礙,所以本課采用紙球代替小足球,先讓學生通過紙球熟悉球性,提高運球能力,這樣大大減少了失敗感及對足球的恐懼感,容易讓他們體驗到成功的喜悅。

          2、音樂用于韻律活動和活動的背景,因為音樂有著鮮明的節奏,既可以給予課堂烘托氣氛,渲染氛圍,又能夠讓學生在愉悅中學習,有利于老師進行課堂教學。

          3、在知識傳授中利用圖片綜合講解,使自己更加直觀的了解腳部結構。

          4、四個小體操墊作為活動的邊界,既明確了學生活動的界限,又保障了學生的安全。

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