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      2. 小學(xué)體育耐久跑的說(shuō)課稿

        時(shí)間:2020-10-18 17:55:26 小學(xué)說(shuō)課稿 我要投稿

        小學(xué)體育耐久跑的說(shuō)課稿

          一、分析教材

        小學(xué)體育耐久跑的說(shuō)課稿

          關(guān)于教材我作了如下分析: 本節(jié)課是小學(xué)體育課教學(xué)中最基礎(chǔ)的一節(jié)課,也是較為單一、枯燥的一節(jié)課。就課的內(nèi)容來(lái)講,是一節(jié)體現(xiàn)學(xué)生對(duì)“跑”這個(gè)人類(lèi)基本能力的一種再理解。對(duì)教材內(nèi)容本身來(lái)講,比較單一、對(duì)學(xué)生而言比較枯燥。但對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)素質(zhì)過(guò)程中,則是一節(jié)必須掌握的、技術(shù)性的一節(jié)訓(xùn)練課。

          二、確立目標(biāo)

          根據(jù)教材對(duì)四年級(jí)教學(xué)要求,結(jié)合本課的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際我確定了如下教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)生知道合理分配體力的方法,途中跑時(shí)做到輕松自然,節(jié)省體力和加深呼吸克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象;

          2、學(xué)生能積極參與到耐久跑的體育活動(dòng),學(xué)熟練運(yùn)用正確的呼吸方法,發(fā)展耐力素質(zhì)。

          3、在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生能夠踴躍發(fā)表見(jiàn)解,大膽表現(xiàn),展示自信,享受成功的喜悅。

          二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

          根據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知水平,本課的學(xué)習(xí)

          重點(diǎn)是:如何正確分配體力

          難點(diǎn)是:如何克服“極點(diǎn)”。

          希望通過(guò)本次課的'教學(xué),使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的正確的跑的姿勢(shì),輕松自然的跑完全程。

          三、學(xué)情分析

          我們都有知道,學(xué)生喜愛(ài)上體育課是不爭(zhēng)的事實(shí),但大多數(shù)學(xué)生害怕耐久跑也是不爭(zhēng)的事實(shí),耐力差,怕苦、怕累、缺乏毅力,再加上年齡還小,因此在進(jìn)行耐久跑練習(xí)時(shí)有一定的難度。

          四、教學(xué)思路

          依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo),通過(guò)學(xué)習(xí)耐久跑技術(shù),讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種運(yùn)動(dòng)技能,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神及終身體育的意識(shí)。確保“健康第一”思想落到實(shí)處,使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

          五、教法、學(xué)法

          教學(xué)方法采用設(shè)置情景、講解示范、提示、設(shè)置疑問(wèn)、分組練習(xí)、自評(píng)互評(píng),自我監(jiān)督等方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí),采用掛圖、音樂(lè)、文字提示,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)記錄夾等方法促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)。

          場(chǎng)地器材

          學(xué)校田徑場(chǎng);8個(gè)標(biāo)志物、耐久跑掛圖、秒表一塊

          教學(xué)過(guò)程

          下面我著重來(lái)介紹我的教學(xué)過(guò)程:

          耐久跑是小學(xué)體育課中田徑重點(diǎn)教材,在教學(xué)過(guò)程中,本人運(yùn)用錄像、多媒體課件等手段,目的在于使學(xué)生更直觀(guān)地學(xué)習(xí)本課的知識(shí),提高上課興趣,具體的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下。

          1.激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

          整理學(xué)生隊(duì)列,安排見(jiàn)習(xí)生,學(xué)生在音樂(lè)《找朋友》的節(jié)奏中進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)和熱身運(yùn)動(dòng)。達(dá)到課程的初始要求,使學(xué)生在比較寬松的環(huán)境中身體處于課程要求的生理興奮狀態(tài)。

          2.直觀(guān)學(xué)習(xí),進(jìn)入新課

          這是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),學(xué)生通過(guò)直觀(guān)的多媒體資料,在教師的講解啟發(fā)下,進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),并在學(xué)生喜歡的游戲中進(jìn)行自我消化,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

          A.錄像:中長(zhǎng)跑比賽錄像。

          多媒體可見(jiàn):動(dòng)畫(huà)途中跑技術(shù)與耐久跑的呼吸節(jié)奏。

          B.動(dòng)畫(huà)慢跑組成圓、橢圓、長(zhǎng)方形等圖形。

          3.討論分析,分組進(jìn)行練習(xí)、比賽。

          ⑴教師組織學(xué)生分組討論、練習(xí),體育干部要起帶頭和組織作用。

          ⑵規(guī)定比賽時(shí)間5至7分鐘,分組進(jìn)行比賽,看那一組組成的圖案最多。

          ⑶在比賽中,教師要時(shí)常進(jìn)行提醒途中跑技術(shù)和呼吸節(jié)奏方法,當(dāng)好比賽裁判。

          ⑷比賽結(jié)束后,教師和學(xué)生共同總結(jié)各組的情況,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生自我鍛煉的興趣。

          4.在自編舞《歌聲與微笑》中放松活動(dòng)。

          5.課堂講評(píng)小結(jié),收回器材,師生道別。

          預(yù)計(jì)效果:

          1、預(yù)計(jì)生理指標(biāo): ⑴課的密度:35-40% ⑵平均心率:135±5

          2.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)耐久跑的興趣,并鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積極地參加體育鍛煉。

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