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      1. 小學《跳繩》說課稿

        時間:2020-10-27 10:19:09 小學說課稿 我要投稿

        小學《跳繩》說課稿

          教 材:

        小學《跳繩》說課稿

          1、 跳繩

          2、 利用跳繩進行各種游戲

          課 題:快樂跳繩

          指導思想:本課以培養學生的創新意識和探究實踐能力為核心,通過用跳繩進行各種活動,培養學生參與競爭意識與創新能力, 激發學生主動參與體育運動學習的興趣,使學生在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉,為終身體育打下基礎。

          教學分組:1、友伴分組 2、愛好分組

          教學理念

          本課以全面推進素質教育,深化體育教學改革,樹立“健康第一”的指導思想,突出一個“新”字,體現一個“改”字,以學生的心理活動為導向,面向全體學生,做到人人享有體育,人人都有進步,人人擁有健康。具體表現在三個改變:

          1.改變了過去只重視運動技能形成的規律,只關心學生的生理負荷,到現在的更注重沿著學生身心變化這條主線來設計課堂教學模式,安排教學內容,選擇教學方法。淡化技術,強調健身。

          2.改變過去的“教教材”為現在的“用教材教”,變學科結構為學習結構,加強了體育教學與日常生活的聯系,提高體育教學的實用性,體現了可持續發展的戰略。

          3.改變過去學生的被動執行任務為現在的主動參與,充分調動學生的積極思維,培養學生的實踐能力和創新精神。變教師“教”的要求為學生“學”的需要。

          本課的作用

          1.在教材中的作用

          通過本節課的學習,使學生掌握了跳繩的基本動作,同時身體素質方面也得到了鍛煉。另外,除了鍛煉身體功能外,也培養了學生觀察,判斷,機敏,果敢等能力和心理品質,以及協作意識和能力等。而這些都是本教材中所提到并且要求的。在本節課中都能體現出來。另外,教材中也著重提到,讓體育與音樂相結合,讓學生在美妙或歡快的音樂聲中提高興趣,積極參與到本節課中。所以,這節課我適當的穿插了一些歌曲或音樂,使學生的學習興趣更濃了效果比較好。因此,也達到了本教材的目的。

          2.在本學期的作用

          四年級的小學生由于正處在生長發育階段,不適合做太劇烈的運動。而跳繩是一項輕器械體操內容,運動不是很劇烈,所以很適合四年級的小學生。而跳繩這一運動可以促進腦神經和心肺功能的發展,培養身體的協調性,增強身體素質。學生在學會了以后,會對它產生濃厚的興趣。他們會在課余時間幾個人一組不斷的進行練習或比賽,不知不覺中增強了身體素質。也為本學期的測試做好了準備。

          二、教材分析

          跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動.由于設備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學體育教材中較好的內容.通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節、韌帶和內臟機能的發展,對于發展彈跳力、靈敏、協調性等具有顯著作用。

          三、分析學生

          1、四年級小學生正處在生長發育時期,肌肉彈性較差,他們的骨路肌肉以及內臟器官發育不完善。

          2、團體意識逐漸加深,對團體競爭也產生濃厚的興趣。開始注意教師和同學對自己的態度。并通過言語或表情來表現自己情緒。

          四、教學目標:

          1.運動參與目標:使學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。

          2.運動技能目標:使學生掌握一些用跳繩練習的方法,并了解跳繩的特點、對身體的作用、以及注意事項。

          3.身體健康目標:通過跳繩發展學生的身體素質,增強體能,促進身體正常發育和發展。

          4.心理健康目標:在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質,得到成功的喜悅。

          5.社會適應目標:樹立良好的團結協作精神。積極進取,樂觀開朗。

          五、教學設計:

          為了更好的完成教學目標,根據教育改革和學科整合課題,在體育教學中以音樂為背景、加入多媒體課件等教學手段運用到課堂活動中。

          準備部分:首先,我以對話的形式進行課堂常規,大大增加了學生對體育課興趣。在游戲:跑長龍中,充分調動學生學習的積極性、主動性,活躍了課堂氣氛,充分熱身,為上課做好生理和心理準備。

          基本部分:由于跳繩的種類和方法很多,為了使教學更切合實際,根據跳繩活動情況和學生掌握跳繩動作的'實際水平。在安排課時,按照由單人10秒計時跳,然后找出跳的多的同學出來展示,老師講評練習,再20秒計時跳的順序練習跳繩的動作。使同學的練習由簡單逐步到復雜,并不斷激發學生學習的興趣,讓學生向新的目標挑戰。然后讓學生充分聯想:用跳繩我們還可以做什么練習?并練習自己喜歡的內容。

          1、讓同學進行友伴分組,練習以前掌握的跳繩方法,了解到跳繩的相關知識。

          2、游戲:快快跳起來,老師和同學示范,然后讓學生仔細觀察,然后進行分組練習,比比哪組學的快。在教學中,我適當的參加各組的練習,加深了師生的感情,融洽師生關系,使學生在輕松愉快中學習。并讓同學將自己的跳法大膽的向其他同學展示。增強其自信心,獲得成功的喜悅。

          3.為了使學生在練習中不覺得枯燥,乏味。我也特意準備了一個有趣的小游戲。游戲是以分組比賽的形式進行的。這樣可以在比賽中提高學生的興趣,使每個學生都能正在游戲中得到更好的鍛煉。而且還可以通過游戲比賽培養學生良好的團結合作能力。

          4.最后,接力游戲:趣味接力,老師示范,然后同學分組練習,并比賽,看那組同學完成的快。

          結束部分:學生在老師的帶領下作放松操。達到恢復學生生理和心理狀態,同時滲透美育,陶冶情操。

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