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      2. 小學(xué)音樂《哦,十分鐘》 說課稿

        時間:2022-12-10 10:28:51 小學(xué)說課稿 我要投稿

        小學(xué)音樂《哦,十分鐘》 說課稿

          作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作,說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那要怎么寫好說課稿呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)音樂《哦,十分鐘》 說課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小學(xué)音樂《哦,十分鐘》 說課稿

        小學(xué)音樂《哦,十分鐘》 說課稿1

          今天我說課的內(nèi)容是人音版小學(xué)第7冊音樂教材第4課歌曲《哦,十分鐘》。這首歌是一首2/4拍,兩段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。歌曲曲調(diào)歡快、活潑,語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫,表現(xiàn)了孩子們在緊張的學(xué)習(xí)后自由歡樂的心情。

          從音樂形式和知識深淺來講,整堂課屬于小學(xué)音樂中級水平,首先在本堂課中有兩個最基本的方面需要學(xué)生掌握:

          1、 歌曲的學(xué)唱

          2、 帶休止符切分音節(jié)奏的學(xué)習(xí)

          通過這兩個基本的要求,再通過形象生動的教學(xué),我想達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是:

          1、 學(xué)生能用歡快活潑的情緒、優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《哦,十分鐘》。

          2、在歌曲演唱的過程中,引導(dǎo)學(xué)生把握好帶休止符切分音節(jié)奏的演唱。

          3、 通過學(xué)習(xí)歌曲,鼓勵學(xué)生嘗試簡單地即興創(chuàng)作表演。

          教學(xué)重點:能用優(yōu)美的歌聲,有感情的演唱歌曲。

          教學(xué)難點:帶休止符切分音節(jié)奏的掌握及歌曲情緒的處理。

          我所面對的是小學(xué)四年級的學(xué)生,他們已具備初步的演唱和分析歌曲的能力,因此,我打算采用教授、討論、聽唱等多種教學(xué)方式相結(jié)合,將我的課堂順序設(shè)計為4個步驟:

          第一環(huán)節(jié): 首先是發(fā)聲練習(xí),我會在黑板上板出|55 34 | 5 0|這條旋律,讓學(xué)生通過唱“我要上課了”這樣的詞來吸引學(xué)生的注意力,使他們的注意力能夠很快的集中到課堂上來。同時也因為這條旋律是采用新課教學(xué)《哦,十分鐘》歌曲中的旋律,而且是在歌曲中反復(fù)出現(xiàn)多次的旋律,因此這樣做可以為后面的新課教學(xué)做好鋪墊。接下來我會采用提問的方式導(dǎo)入“在我們一天的學(xué)習(xí)生活中,什么時間是同學(xué)們最喜歡的呢?為什么會喜歡呢?當(dāng)學(xué)生們回答出課間十分鐘不僅可以得到休息、放松、做好下節(jié)課的準(zhǔn)備之外,還也可以玩耍、做游戲、聊天、做各種自己喜歡做或想做的事情的時候我會馬上抓住學(xué)生的思緒,告訴他們,今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于課間10分鐘的歌曲,名字就叫做《哦,十分鐘》。從而引出課題,也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          第二個環(huán)節(jié):在課題導(dǎo)入之后,我會直接讓學(xué)生來聽歌曲范唱,在聆聽的過程中,要求學(xué)生思考兩個問題:1、歌曲的情緒是怎樣的?2、歌曲可以分為幾個部分?通過師生共同討論的方式可以總結(jié)出,歌曲是活潑歡快的情緒,可以分為兩個部分,A部分節(jié)奏歡快,B部分節(jié)奏舒展。接下來我會通過多媒體把這首歌曲的譜例展示出來,了解歌曲是2/4拍的,并講解2/4拍的意思、強弱規(guī)律以及指揮圖示。但這里并不是教學(xué)重點和難點,所以占用的時間并不長。

          第三個環(huán)節(jié):歌曲的學(xué)唱。

          1、 結(jié)合歌曲節(jié)奏讀歌詞:老師先范讀,接著學(xué)生跟讀,然后全班齊讀。通過讀歌詞找出本節(jié)課的學(xué)習(xí)難點:帶休止符切分音節(jié)奏的學(xué)習(xí)。聯(lián)系新舊知識,我會先復(fù)習(xí)切分音節(jié)奏X X X,然后通過對比的方法進(jìn)行教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生遇到休止符采用說空“0 X X(空大大)”——到默念空(0大大)——再到心中有空這樣的層層遞進(jìn)的方法,并通過多次的練習(xí)來掌握此節(jié)奏型。

          2、 跟電子琴伴奏旋律學(xué)唱歌詞:由教師彈琴學(xué)生們小聲跟唱歌詞,并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)上課前的發(fā)聲練習(xí)和歌曲中的部分旋律是相同的,而且|55 34 | 5 0|這一音型在歌曲中一共出現(xiàn)了4次。這樣對于A段的歌詞的學(xué)習(xí),學(xué)生很快就能掌握。B段的旋律也很簡單,通過幾次反復(fù)的練習(xí),學(xué)生也可以唱準(zhǔn),在跟唱B段歌詞的時候,老師要注意帶休止符切分音節(jié)奏是否唱準(zhǔn),并及時的進(jìn)行更正和指導(dǎo)。

          3、 有感情的演唱歌曲。老師通過用一些有煽動性的語言來激發(fā)學(xué)生用歡快活潑的情緒、優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。接下來我會采用小組比賽的形式分組跟隨伴奏進(jìn)行演唱,比比看哪個小組唱的最好最準(zhǔn),在演唱的過程中,我會提示學(xué)生要注意情緒上的變化。

          第四環(huán)節(jié):帶著表演來演唱歌曲。

          為了讓學(xué)生更加樂于參加音樂實踐活動,我會引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象力,根據(jù)歌曲的節(jié)奏、情緒等要素去創(chuàng)編幾個簡單的動作來表現(xiàn)歌曲,這些動作可以是舞蹈動作、課間玩游戲時的動作也可以是豐富的臉部表情或拍拍子。通過2-3分鐘的時間討論、準(zhǔn)備,然后合著老師的伴奏,同學(xué)們可以相對自由的邊唱邊做自己想做的動作或擊拍。

          五、 最后說一下我的板書設(shè)計,首先用|55 34 | 5 0|這條旋律做發(fā)聲練習(xí),為后面學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊,接下來以提問的方式引出課題《哦,十分鐘》,初聽歌曲,體會歌曲的音樂情緒:歡快、活潑。然后通過師生共同討論的方式總結(jié)歌曲可以分為兩部分,A部分節(jié)奏歡快,B部分節(jié)奏舒展。出示譜例,了解歌曲是2/4拍的,通過講解2/4拍,讓同學(xué)了解什么是2/4拍意思及強弱關(guān)和指揮圖示。最后通過切分音節(jié)奏的對比教學(xué),來引導(dǎo)學(xué)生掌握帶休止符切分音這一節(jié)奏型的難點。

          這樣,在輕松愉快的音樂聲中,我的本堂音樂課就完成了。謝謝大家 !

        小學(xué)音樂《哦,十分鐘》 說課稿2

        尊敬的`考官:

          大家上午(下午)好!(鞠躬)我是xx號考生。今天我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、為克服重難點采取的教法和學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程等方面對本節(jié)課進(jìn)行闡述。

          一、說教材

          我今天說課的內(nèi)容是人音版九年義務(wù)教育小學(xué)音樂四年級上冊第3課的一節(jié)唱歌課《哦,十分鐘》。是一首2/4拍的歌曲,歌曲情緒歡快活潑,旋律清新流暢,節(jié)奏簡練明快,描繪了學(xué)生在課間活動中的各種情景,抒發(fā)了學(xué)生自由歡樂的心情。

          二、說學(xué)情

          作為一名教師不但要對教材有所了解,還要對學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握,這樣才能做到因材施教、有的放矢,接下來我對學(xué)生的情況做一個簡單的分析。

          小學(xué)階段的孩子對自然界和生活中的音樂感到好奇有趣,能用自己的聲音進(jìn)行模仿,能聽辨不同情緒的音樂,學(xué)生樂于敢于表達(dá)自己的想法,能積極的參與課堂活動中。但是由于存在著個體差異,所以在教學(xué)中就要求要因材施教,對接受能力強的學(xué)生我會指導(dǎo)他們進(jìn)行多種形式的練習(xí),對能力稍弱的學(xué)生需要多鼓勵、多引導(dǎo),評價標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實際情況而定,有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

          三、說教學(xué)目標(biāo)

          新課標(biāo)指出,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面,而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機整體,因此我設(shè)計的三維目標(biāo)如下:

          情感態(tài)度價值觀:通過對歌曲的學(xué)習(xí)和理解,能夠加深對校園生活的熱愛。

          過程與方法:運用小組合作的方式,能夠提高創(chuàng)編與團(tuán)隊合作能力。

          知識與技能:完整有感情地演唱歌曲并掌握2/4拍的知識。

          四、說教學(xué)重難點

          基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立,我確定本節(jié)課的重點是完整有感情地演唱歌曲。

          難點是熟練掌握2/4拍的相關(guān)知識。

          五、說教法、學(xué)法

          為了更好的突出重點、解決難點,本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點。

          教法:講授法、創(chuàng)設(shè)情境法、直觀演示法。

          學(xué)法:視聽結(jié)合法、小組合作探究法。

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